時(shí)間：2022-11-29 08:09:26
序論：在您撰寫我班級(jí)管理論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是構(gòu)成校園文化的主要部分。因此，班主任應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把教室布置得更加溫馨和諧，能夠體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。學(xué)生在這樣的環(huán)境中會(huì)受到美的熏陶，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，凈化心靈。同時(shí)，班級(jí)的文化和衛(wèi)生也反映了一個(gè)班級(jí)的精神面貌，所以，班主任要精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，和學(xué)生一起動(dòng)手動(dòng)腦，在共同合作中創(chuàng)造美的效果。在此過(guò)程中，班主任要讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感、榮譽(yù)感，激發(fā)他們熱愛班集體的感情?！∵M(jìn)行班級(jí)建設(shè)的方法包括在教室的墻壁上張貼國(guó)旗、國(guó)徽、班訓(xùn)等，在班級(jí)設(shè)立圖書角，供學(xué)生閱讀，使他們對(duì)課堂上所學(xué)的內(nèi)容有更深了解。黑板的左邊可以專門設(shè)立一個(gè)“心靈信箱”，當(dāng)學(xué)生有疑問(wèn)和壓力的時(shí)候，可以寫出自己的想法，信箱的鑰匙由班長(zhǎng)和班主任管理，然后各科老師來(lái)解答，學(xué)生還可以把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來(lái)和同學(xué)分享。黑板的右邊可以布置一塊榮譽(yù)榜，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的或者表現(xiàn)良好的的同學(xué)公告于此榜。教室的兩側(cè)墻上可以張貼一些名言警句，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)學(xué)習(xí)。班主任還要給每一個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的才智，把自己優(yōu)秀的作品展示出來(lái)。班主任要對(duì)學(xué)生提出的班級(jí)建設(shè)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，最后選出最佳方案，并予以實(shí)施，具體的任務(wù)都要學(xué)生自己去完成，特別要注意發(fā)揮他們的、特長(zhǎng)。學(xué)生在布置教室的同時(shí)，也提高了自己的創(chuàng)新能力和組織能力，激發(fā)了主人翁意識(shí)。而且學(xué)生自己布置的班級(jí)更有活力、更有生氣，他們也不會(huì)感到感到教室環(huán)境單調(diào)、枯燥乏味。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程，所以，班級(jí)建設(shè)會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也提高了他們的綜合素質(zhì)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
班主任在班級(jí)管理工作中要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部的選拔要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，可以先在小組選拔，然后各組派代表在班級(jí)講演，根據(jù)每個(gè)代表的特點(diǎn)安排最適合的崗位。這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的班干部會(huì)有很強(qiáng)的自管意識(shí)，而且通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔，大大提高了學(xué)生工作的積極性，發(fā)揮了他們的聰明才智，打破了以往教師選定班干部的被動(dòng)局面。比如，我們班的衛(wèi)生平時(shí)打掃得很干凈，但是就是不能好好維持，所以衛(wèi)生評(píng)比總是落后。在競(jìng)爭(zhēng)班干部的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生演講得頭頭是道，很有說(shuō)服力，把我們班級(jí)衛(wèi)生落后的原因和改進(jìn)的措施說(shuō)的很到位，所以，他得票最多。他上任后采取了很多措施，在班級(jí)布置了衛(wèi)生角，組織學(xué)生經(jīng)常撿垃圾，慢慢改正了不好的習(xí)慣，而且他敢于批評(píng)打掃不認(rèn)真的同學(xué)。漸漸地，我們班的衛(wèi)生有了好轉(zhuǎn)，在學(xué)校評(píng)比的時(shí)候獲得了第一名。
三、班主任要有愛的投入，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
班主任應(yīng)把學(xué)生放在第一位，有了愛作為起點(diǎn)，班級(jí)管理工作就能順利實(shí)施。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，關(guān)鍵是班主任不能厚此薄彼，用放大鏡去看學(xué)生的缺點(diǎn)。后進(jìn)生也有閃光的地方，雖然他們的閃光點(diǎn)很小，但是班主任要積極捕捉，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候先去列舉他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在教師的正確引導(dǎo)和幫助下，他們會(huì)提高自己的自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果后進(jìn)生能夠不斷進(jìn)步，表明班級(jí)管理工作取得了成效，而且班級(jí)環(huán)境更加和諧。
四、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)
在班級(jí)管理中，我大膽地任用班干：任用班委干部7人、團(tuán)支部干部3人、科代表7人、小組長(zhǎng)7人、管門窗1人、管桌凳1人、管電視柜1人……班級(jí)管理人員共29人。我倡導(dǎo)的是“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，學(xué)生是班級(jí)的主人，這樣，班級(jí)工作井然有序，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的意識(shí)及獨(dú)立工作的能力。有了正確的人生觀和人生理想，有了正確的指導(dǎo)思想，還只是自我教育意識(shí)形成的思想保障，中學(xué)生有自己的思維，有自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，遇有特殊情況就會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù)，他們頭腦中的自我教育意識(shí)尚經(jīng)不起外界的誘惑或挫折的打擊，所以要鞏固前期教育成果，還需要跟上必要的中后期教育，注重教育的適時(shí)性、長(zhǎng)期性。
二、中后期教育
形成一個(gè)完整的、行之有效的自我管理體系，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”，這是培養(yǎng)學(xué)生形成自我教育意識(shí)的主要手段，此外還需加強(qiáng)“知”“行”的強(qiáng)化手段。教師指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行常規(guī)性的訓(xùn)練，以培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)和嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，它尤為適合獨(dú)立性和控制力差的學(xué)生。從高一年級(jí)開始，建立自我管理體系——值周班委和值日生制度，將班級(jí)工作分為勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、日常行為和其他工作等六個(gè)方面，設(shè)立各負(fù)其責(zé)的值周班委和值日生制度，行使監(jiān)督權(quán)力，并認(rèn)真做好班務(wù)日志記載。制定了《操行評(píng)定條例》，將以上六個(gè)方面分別列成細(xì)則，按照條例分別對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化積分，一周總結(jié)公布一次。這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了自我約束、自我管理能力。班級(jí)工作在高一下學(xué)期基本形成完整體系，這套自我管理體系發(fā)揮了重要作用。
德育過(guò)程的基本規(guī)律是“知、情、意、行”的培養(yǎng)提高過(guò)程。其中，“知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵”。德育過(guò)程表現(xiàn)為“提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣”，而這四個(gè)方面在發(fā)展方向和水平上處于不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)出“情通理不通”，或“語(yǔ)言的巨人，行為的矮子”等現(xiàn)象。這就要求我們“在德育過(guò)程中可以具有多種工作開端”，因此，在不斷完善上述管理體系的同時(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”來(lái)強(qiáng)化自我教育意識(shí)。所謂“道德修養(yǎng)法”，就是指導(dǎo)學(xué)生按照一定的道德規(guī)范，經(jīng)過(guò)自覺學(xué)習(xí)、自我反省和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的方法。曾子的“三省吾身”、荀子的“日參省乎已”、孟子的“自反”“自強(qiáng)”等都是通過(guò)反省修養(yǎng)來(lái)提高個(gè)人的思想品德。其主要方法有：
1．讀書法雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！痹诎嗉?jí)工作和日常教學(xué)中，我利用班會(huì)課，給學(xué)生念一些文質(zhì)兼美的課外讀物、時(shí)事資料，同時(shí)鼓勵(lì)他們到圖書館閱讀，并要求他們堅(jiān)持做讀書筆記，用佳作展覽等方式激發(fā)其閱讀興趣，從大量有益的書籍中汲取自我教育的精神養(yǎng)料。
2．自我評(píng)價(jià)法自我評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)人將自己的人格或自己的認(rèn)識(shí)、行為與他人比較，與各種模范品質(zhì)行為比較，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方法。每學(xué)期開學(xué)初，每一個(gè)學(xué)生都訂出《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我給他們裝訂成冊(cè)掛在教室。半期后，作“半期自我總結(jié)”，學(xué)期結(jié)束前作“期末自我總結(jié)”，并且由班委對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，當(dāng)眾公布。另外，由團(tuán)支部組織了“愛護(hù)我們的家園”“告別不良行為”“談?wù)勎覀冞@個(gè)班”等主題班會(huì)。通過(guò)這些方式使學(xué)生做出正確的自我評(píng)價(jià)，更好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，是提高自覺性和主動(dòng)性的內(nèi)在穩(wěn)定動(dòng)力。
3．榜樣示范法“榜樣的力量是無(wú)窮的?！备咧袑W(xué)生善于模仿、崇拜英雄人物、偉人，可以讓他們從實(shí)實(shí)在在的英雄形象和身邊熟悉的模范人物激勵(lì)自己。我在班會(huì)課上講述歷屆的優(yōu)秀學(xué)生和高考佼佼者。我還提出“從班主任做起，從班干團(tuán)做起，從‘我’做起”的要求。榜樣示范具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用，是進(jìn)行德育一種生動(dòng)有效的方法。綜上所述，圍繞自我教育的德育方法具體內(nèi)容概括為：（1）實(shí)際鍛煉。這是教育者組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際鍛煉形成良好的思想品德的方法。（2）陶冶教育。這是教育者通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。（3）指導(dǎo)自我教育。這是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種方法，即自我修養(yǎng)法。（4）品德評(píng)價(jià)。這是通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想品德行為做出肯定或否定評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，激勵(lì)其不斷上進(jìn)的一種方法。
我們對(duì)目前職業(yè)高中班集體管理的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，由于職業(yè)高中的特殊性和學(xué)生現(xiàn)實(shí)整體素質(zhì)所決定的，我國(guó)一些職業(yè)高中班主任在管理上存在觀念陳舊，在管理過(guò)程中還是以班主任一言堂、一人說(shuō)了算的模式為主。這樣的班集體管理模式使得學(xué)生不能進(jìn)行民主，在班集體一些活動(dòng)上，教師自己說(shuō)了算，學(xué)生往往只是作為參與者，沒有發(fā)言權(quán)，在一些活動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)被動(dòng)性，管理模式暴露出來(lái)機(jī)械化，沒有人文關(guān)懷。班主任在班集體管理過(guò)程中，并沒有考慮學(xué)生主體地位，學(xué)生的能動(dòng)性不能完全體現(xiàn)出來(lái)，這種管理模式的出發(fā)點(diǎn)就是管理好班集體的日常秩序，在學(xué)生評(píng)價(jià)方式上也不是多元化，要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度就行。學(xué)生在班集體管理中，沒有體現(xiàn)出來(lái)個(gè)性和活力，學(xué)生在班級(jí)體中沒有主動(dòng)性，往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏精神。這樣的培養(yǎng)模式對(duì)于職業(yè)學(xué)生走向社會(huì)是不利的，我們要看到職業(yè)學(xué)生存在一定自信心不足。這些學(xué)生在文化課基礎(chǔ)上較差，不同于普通高中的學(xué)生，在管理模式上不能采用普通模式。在管理上要抓住職業(yè)高中學(xué)生的個(gè)性的一面，職業(yè)高中學(xué)生的精力都比較充沛，愛好表現(xiàn)自我。但是不同職業(yè)的學(xué)生在個(gè)性方面往往體現(xiàn)不同，我們能夠了解每個(gè)專業(yè)學(xué)生都有各自的個(gè)性和特點(diǎn)，我們班主任在管理班集體的時(shí)候就要針對(duì)各個(gè)專業(yè)學(xué)生個(gè)性進(jìn)行管理。班主任以創(chuàng)新管理模式進(jìn)行管理班級(jí)，通過(guò)不斷地嘗試，最終成為自己的管理特色。
二、班級(jí)特色管理的具體實(shí)施方法
班主任在管理職業(yè)高中班集體過(guò)程中，要進(jìn)行分層管理，就是說(shuō)班級(jí)管理和學(xué)生自我管理相互結(jié)合進(jìn)行管理。教師在管理班集體過(guò)程中要把學(xué)生作為班集體中主要角色，要讓學(xué)生體現(xiàn)主動(dòng)性一面，不要學(xué)生成為被管理者，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的局面，教師定期給學(xué)生制定班風(fēng)、規(guī)章制度，要求學(xué)生按照班集體的規(guī)定進(jìn)行管理。這樣的管理模式可以讓學(xué)生多鍛煉，給學(xué)生更多的發(fā)展空間和時(shí)間，學(xué)生在參與班集體管理過(guò)程中體現(xiàn)自身價(jià)值的一面，在參與管理中不斷地發(fā)展自我，最終形成自己的班級(jí)特色。
（一）尋找一種適合本班學(xué)生的管理機(jī)制
職業(yè)高中班集體管理中各個(gè)班集體，因?yàn)閷W(xué)生所處的專業(yè)不同，班集體之間管理模式也不相同。所以，我們?cè)诠芾戆嗉?jí)中需要找到自己班集體管理模式，這個(gè)管理模式能夠讓學(xué)生充分地發(fā)展自我，讓學(xué)生能夠成為班集體中主角，學(xué)生在自己所在的班集體中充分地展現(xiàn)自我。班主任在學(xué)生作業(yè)、出勤率、衛(wèi)生執(zhí)行等環(huán)節(jié)上，要盡量做到公平公正，做到評(píng)價(jià)模式一致性，這樣統(tǒng)一的評(píng)價(jià)模式，才能很好地約束學(xué)生自我管理。班主任在管理班級(jí)中也要善于利用班管部，做到給班干部放權(quán)，讓班干部能夠有一定權(quán)力來(lái)處理日?；顒?dòng)內(nèi)容，讓班干部也做到獎(jiǎng)賞分明，這樣在班集體中樹立好班干部的威信，班干部才能夠管理好學(xué)生，才能夠幫助班主任管理好班集體。
（二）組織富有專業(yè)特色、班級(jí)特色的活動(dòng)
好的班級(jí)體能夠?yàn)閷W(xué)生發(fā)展提供一個(gè)好平臺(tái)，讓學(xué)生在班集體中充分展示自我，也能夠讓學(xué)生在班集體中感受班集體的榮譽(yù)感、集體感。我們職業(yè)高中所提倡班集體管理模式是結(jié)合自身專業(yè)，以自身專業(yè)的特色為依托進(jìn)行管理，這樣的管理模式有利于學(xué)生身心成長(zhǎng)。首先，班主任要放權(quán)給班級(jí)學(xué)生，讓學(xué)生多結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行搞活動(dòng)，活動(dòng)方案多是自己專業(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生多參加班集體活動(dòng)，才能夠增加班集體的責(zé)任感、集體感，學(xué)生有了責(zé)任感才會(huì)維護(hù)這個(gè)班集體的榮譽(yù)。
三、結(jié)語(yǔ)
【關(guān)鍵詞】中學(xué)班級(jí)班主任管理工作
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的園地,是學(xué)生發(fā)展的沃土,是學(xué)生施展才華的舞臺(tái);是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園,是學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)!班級(jí)狀況直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受和參與程度,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展水平,影響到學(xué)校教育的成效和質(zhì)量。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì),那么班級(jí)就好比一個(gè)大家庭,班主任則是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的家庭,有什么樣的家庭就有什么樣的班級(jí)體!班主任就象一個(gè)根雕大師,一個(gè)個(gè)學(xué)生就是他的創(chuàng)作藍(lán)本,根據(jù)形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現(xiàn)的藝術(shù)作品!
中學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀的十字路口,對(duì)于事物的認(rèn)知水平、認(rèn)知深度有限,看問(wèn)題往往左右搖擺,起伏不定;當(dāng)今中學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子,而是一扇等待敲啟的大門。每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都是一個(gè)豐富多彩的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、兩性關(guān)系的迷茫、五花八門的矛盾,突如其來(lái)的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,是一個(gè)充滿能力的世界。是一個(gè)充滿矛盾的世界。他們的心理慢慢變得封閉和獨(dú)立。班主任依靠老式的強(qiáng)權(quán)想進(jìn)入他們的內(nèi)心世界幾乎成為泡影。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界成了決定教育成敗的關(guān)鍵一步。班主任的管理藝術(shù)是學(xué)生決定是否開啟心靈之門的試金石，班主任發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛和信任尊重將會(huì)得到學(xué)生的情感認(rèn)同。如果班主任體罰侮辱挖苦諷刺則將形成與學(xué)生對(duì)立的局面。學(xué)生的自信心受到極大的打擊,往往認(rèn)為自己一無(wú)是處,“破罐子破摔”而自暴自棄。如此惡性循環(huán)，班級(jí)管理陷入僵局。由此看來(lái)任何一個(gè)事件都可能成為支持學(xué)生成功的基石,學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前,在自己人生的某一時(shí)刻蹬上事業(yè)的頂峰，或者一件小事可能成為下滑的斜坡而跌入人生的泥坑。
班級(jí)管理需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),刻苦的鉆研,更需要精心的體會(huì)和心靈的領(lǐng)悟。在教師這支隊(duì)伍中，班主任是排頭兵，他不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力，還要善于處理協(xié)調(diào)跟學(xué)生及科任老師之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍。他是學(xué)生的良師，是慈愛的長(zhǎng)者，更是知心朋友。他和學(xué)生進(jìn)行情感交流，一定會(huì)從心靈上震撼和打動(dòng)學(xué)生，他胸懷博大，毫無(wú)私心雜念，他用勝不驕敗不餒的執(zhí)著精神感召學(xué)生追求卓越！
班級(jí)管理要樹立科學(xué)發(fā)展觀，內(nèi)容和體制要不斷創(chuàng)新，要深入研究管理藝術(shù)，要因人而異，因材施教，要與社會(huì)大背景和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合。班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想，教育能力教育風(fēng)格的綜合反映和體現(xiàn)，包括政治理論學(xué)習(xí)，文化知識(shí)積累，心理素質(zhì)修養(yǎng)，所教學(xué)科的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的精湛、嫻熟、巧妙并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技藝。班主任工作藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中煉就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通領(lǐng)會(huì)于心，升華于行的教育活動(dòng)。班主任工作藝術(shù)是教師教育教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研教育教學(xué)規(guī)律，并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任工作藝術(shù)主要表現(xiàn)為：善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過(guò)程，教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生內(nèi)在的活力，妥善而巧妙的處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；情感流露自然，具有強(qiáng)大的感染力和震懾力，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，形象幽默，善于使用體態(tài)語(yǔ)言，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。
班主人班級(jí)管理藝術(shù)與其他藝術(shù)形式有著許多共性，比如表達(dá)的情感性，習(xí)得的領(lǐng)悟性，表現(xiàn)的綜合性等。班級(jí)管理藝術(shù)同其他藝術(shù)形式一樣，在表達(dá)過(guò)程中必定有大量的情感投入。一個(gè)真正熱愛學(xué)生的教師，他的整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，乃至整個(gè)生活是與學(xué)生息息相通的，學(xué)生的歡樂(lè)是教師的歡樂(lè)，學(xué)生的悲傷是教師的悲傷，學(xué)生的成功便是教師的成功。
學(xué)科知識(shí)可以通過(guò)背誦，做習(xí)題討論等多種方法獲得，但是班主任要想把班級(jí)管理好，照葫蘆畫瓢，生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn)做法是行不通的。班級(jí)管理是一項(xiàng)工作，班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)規(guī)律的掌握必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的過(guò)程。這一點(diǎn)同電影、話劇演員的表演十分相似。不管導(dǎo)演怎樣“說(shuō)戲”，最終還要通過(guò)演員把導(dǎo)演的意圖經(jīng)過(guò)自己的理解而表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)?jīng)看到許多教師在參加優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)，聽的津津有味，記得詳詳細(xì)細(xì)，但是回到學(xué)校，回到自己班級(jí)，別人的經(jīng)驗(yàn)卻一點(diǎn)用不上，教育教學(xué)工作依然故我，效果不明顯。這是什么原因呢？筆者以為，學(xué)習(xí)別人的教育藝術(shù)，教育機(jī)智，不能照搬，而是要有一個(gè)消化吸收的過(guò)程，別人的藝術(shù)要經(jīng)過(guò)自己的頭腦思考，要經(jīng)過(guò)自己教育實(shí)踐的多次檢驗(yàn)和自己多次的修正，最后成為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)技巧。超級(jí)秘書網(wǎng)
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；成本管理；成本控制；技術(shù)創(chuàng)新
一、我國(guó)中小企業(yè)成本管理概述
（一）中小企業(yè)成本管理的特點(diǎn)
1、體現(xiàn)在成本管理環(huán)境弱化方面
目前，我國(guó)中小企業(yè)面臨的環(huán)境使其形成了有別于大企業(yè)的成本管理特點(diǎn)。中小企業(yè)則多是民營(yíng)企業(yè)，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)政策的影響、企業(yè)組織形式、資金來(lái)源特點(diǎn)等方面都存在差異。中小企業(yè)的生存環(huán)境要比大企業(yè)嚴(yán)峻得多。如何規(guī)范成本管理制度，使中小企業(yè)得到發(fā)展，需要需要政府采取相應(yīng)對(duì)策。在文化環(huán)境方面，大企業(yè)員工受教育的程度及成本管理人員的專業(yè)素質(zhì)高于中小企業(yè)。大企業(yè)的成本管理制度是與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的，中小企業(yè)往往采用家族式的成本管理。在成本管理文化方面，大企業(yè)的剛性特征較為明顯，而中小企業(yè)則更具有柔性化特征。
2、體現(xiàn)在管理目標(biāo)單一方面
大企業(yè)的成本管理目標(biāo)除了遵循本企業(yè)價(jià)值最大化要求外，還必須兼顧周邊中小企業(yè)群的成本管理要求。但中小企業(yè)的成本管理目標(biāo)則較為簡(jiǎn)單，是在滿足顧客要求、為顧客創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。不斷降低成本，確保產(chǎn)品質(zhì)量，努力增加利潤(rùn)是中小企業(yè)成本管理動(dòng)因，也是其目標(biāo)的直接體現(xiàn)。只有不斷追求利潤(rùn)的最大化才能提高成本管理水平，更改地進(jìn)行成本決策，真正做到增收節(jié)支，主動(dòng)提高質(zhì)量，最終獲得應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益。
3、體現(xiàn)在成本管理觀念滯后方面
"規(guī)模效益"往往是大企業(yè)降低成本的代名詞，而中小企業(yè)由于受到產(chǎn)銷量的限制，增加利潤(rùn)不能僅僅靠降低成本來(lái)實(shí)現(xiàn)，更多的是要在產(chǎn)品的求新、求變、求質(zhì)量、求優(yōu)質(zhì)售后服務(wù)等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。低成本擴(kuò)張，多元化經(jīng)營(yíng)對(duì)具有資金、技術(shù)、人才、信息、環(huán)境等優(yōu)勢(shì)的大企業(yè)來(lái)說(shuō)是可行的，中小企業(yè)卻不可盲目實(shí)施低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略，否則不但不能降低風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)使企業(yè)陷入困境。中小企業(yè)利用"船小好掉頭"的特點(diǎn)，應(yīng)用作業(yè)成本管理、成本企劃等方法，通過(guò)成本管理創(chuàng)新，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
（二）成本管理的現(xiàn)狀
近年來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)成本管理已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，主要包括兩方面：首先，越來(lái)越多的中小企業(yè)認(rèn)識(shí)到提高成本管理水平是提升企業(yè)附加值的重要措施。中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的好壞與成本費(fèi)用的多少有著緊密的聯(lián)系，企業(yè)成本管理工作的優(yōu)劣，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果有最直接的影響。企業(yè)的成本管理水平越高則企業(yè)的盈利空間越大，同樣企業(yè)的附加值也會(huì)越大。因此，要想使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有所提高，就必須把加強(qiáng)企業(yè)成本管理這一問(wèn)題放在第一位，以成本管理來(lái)帶動(dòng)、協(xié)調(diào)和促進(jìn)企業(yè)其他各項(xiàng)管理工作，從而使企業(yè)的整體素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益有所提升。其次，許多企業(yè)開始明確采用科學(xué)的成本管理方法進(jìn)行成本核算，有效地降低了產(chǎn)品成本。我國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，外有經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化、政府稅收和同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等威脅，內(nèi)有股東分紅和職工待遇的壓力，企業(yè)用來(lái)緩解內(nèi)外部帶來(lái)的壓力，主要的方法就是降低成本。提高企業(yè)的成本管理水平，就可以提高企業(yè)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，能夠避免由于提高售價(jià)而引發(fā)的各種問(wèn)題，也能降低由于商品流轉(zhuǎn)稅的增加而帶來(lái)的壓力。
二、中小企業(yè)成本管理實(shí)證分析--以溫州日豐打火機(jī)廠為例
1990年創(chuàng)立的溫州日豐打火機(jī)有限公司是集開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的現(xiàn)代化輕工制造企業(yè)，主要生產(chǎn)金屬外殼打火機(jī)，年生產(chǎn)能力達(dá)2000多萬(wàn)只[1]。然而，在如今成本高漲的形勢(shì)下，打火機(jī)行業(yè)正面臨著前所未有的壓力。2003年下半年，由于市場(chǎng)過(guò)度飽和，打火機(jī)廠為降低生產(chǎn)成本而偷工減料，生產(chǎn)的打火機(jī)質(zhì)量低下，使打火機(jī)廠名譽(yù)掃地，銷售量大幅度減少，據(jù)調(diào)查，在溫州甚至有超過(guò)20%的打火機(jī)企業(yè)甚至沒有銷售記錄。而隨著近幾年國(guó)內(nèi)制造打火機(jī)主要原料的有色金屬價(jià)格的一路攀升，使得制造企業(yè)成本大幅度提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而2008年開始實(shí)行的新《勞動(dòng)合同法》預(yù)計(jì)將會(huì)令企業(yè)增加15%-20%的人工成本。日豐打火機(jī)廠的危機(jī)如實(shí)反映了當(dāng)前我國(guó)中小企業(yè)在成本管理和成本控制方面存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的生存和發(fā)展。
（一）成本管理理念具有局限性
從溫州打火機(jī)廠的事例中可以看到，由于質(zhì)量低劣、粗制濫造，2003年下半年的時(shí)候，溫州絕大多數(shù)打火機(jī)廠名譽(yù)掃地，訂單大幅度減少，日豐打火機(jī)廠也是如此。究其原因，是因?yàn)槟壳拔覈?guó)很大一部分中小企業(yè)的成本管理的觀念比較落后，認(rèn)為企業(yè)的成本管理只涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，企業(yè)只能以節(jié)約的方式來(lái)降低成本，成本管理的目的就是降低生產(chǎn)成本等等，這些過(guò)于陳舊的理念已經(jīng)不能與如今的市場(chǎng)環(huán)境需求相適應(yīng)。企業(yè)缺乏戰(zhàn)略成本管理理念。目前我國(guó)大部分的中小企業(yè)往往不夠重視對(duì)外部環(huán)境和企業(yè)自身能力的整體管理與全面分析，不能正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的成本管理能力，更無(wú)法同市場(chǎng)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合，這不但無(wú)法使企業(yè)利用外部環(huán)境尋找新的發(fā)展契機(jī)，還往往因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化而使企業(yè)自身的發(fā)展受到約束。在實(shí)踐中的表現(xiàn)是，成本管理僅僅以產(chǎn)品的生產(chǎn)成本為主要管理對(duì)象，而沒有認(rèn)識(shí)到其他活動(dòng)（如技術(shù)投入、市場(chǎng)營(yíng)銷和后續(xù)服務(wù)等）的重要性。另外，企業(yè)總是按先后順序?qū)Πl(fā)生的各項(xiàng)活動(dòng)的成本進(jìn)行分析，忽視了其他各項(xiàng)活動(dòng)可能對(duì)已發(fā)生的產(chǎn)品成本產(chǎn)生影響，降低了企業(yè)對(duì)其成本控制的準(zhǔn)確度。
（二）成本管理范圍過(guò)于狹窄
從實(shí)例中可以看出，浙江大多數(shù)中小企業(yè)降低成本費(fèi)用的主要方法仍然是降低產(chǎn)品生產(chǎn)耗費(fèi)和節(jié)約費(fèi)用，簡(jiǎn)單的認(rèn)為成本管理就是降低成本。企業(yè)在看待成本的效用時(shí)沒有從長(zhǎng)期、全面的角度出發(fā)，忽略了對(duì)產(chǎn)品成本有影響的研發(fā)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開拓等各項(xiàng)活動(dòng)。而由于科技創(chuàng)新的投入在短期內(nèi)可能會(huì)增加成本費(fèi)用卻無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)現(xiàn)時(shí)的直接收益，所以對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的投入缺失。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種做法不僅不能降低成本，而且還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中喪失主動(dòng)權(quán)。同時(shí)企業(yè)還應(yīng)該看到，在人民幣匯率上升、原材料價(jià)格提升和勞動(dòng)成本大幅度上漲的今天，單純的依靠低價(jià)位謀生存的策略已經(jīng)不可取了，成本費(fèi)用只能是有條件、有限度的的降低。日豐打火機(jī)廠出現(xiàn)的危機(jī)正是印證了這一點(diǎn)。
企業(yè)成本管理缺乏市場(chǎng)觀念是我國(guó)中小企業(yè)在降低成本方面遇到的難題。成本體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的高低，低成本就表示企業(yè)投入較少的資源而取得了更多的產(chǎn)品或服務(wù)。我國(guó)的中小企業(yè)通常按照成本習(xí)性來(lái)劃分產(chǎn)品成本并進(jìn)行核算， 產(chǎn)品產(chǎn)量的提高可以降低單位產(chǎn)品分?jǐn)偟墓潭ǔ杀荆?產(chǎn)量越高，單位產(chǎn)品分擔(dān)的固定成本就越低， 在銷量不變的前提下， 企業(yè)的利潤(rùn)就會(huì)越高。這樣的劃分方式致使企業(yè)忽略了產(chǎn)品在市場(chǎng)中的需求而只通過(guò)提高產(chǎn)量的方式來(lái)降低成本， 通過(guò)積壓存貨， 將生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的固定成本和變動(dòng)成本轉(zhuǎn)移到存貨中， 提高企業(yè)的短期利潤(rùn)[2]。這對(duì)于大多數(shù)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)是不可取的。
（三）成本管理方法和手段過(guò)于陳舊
目前我國(guó)很多企業(yè)采用的成本管理方法仍然落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，具體表現(xiàn)在兩方面：第一，在成本管理手段方面，我國(guó)中小企業(yè)大部分采用分步法或品種法進(jìn)行成本計(jì)算，與發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)普遍采用的目標(biāo)成本法、作業(yè)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法等先進(jìn)的成本管理方法相比依然處于比較落后的階段。當(dāng)前中小企業(yè)主要是小批量多品種的生產(chǎn)方式，這樣的生產(chǎn)方式適用于分批法計(jì)算成本，而我國(guó)現(xiàn)在只有約5.7%的企業(yè)采用分批法計(jì)算成本，據(jù)調(diào)查，我國(guó)約57.1%的企業(yè)使用品種法，約41.5%的企業(yè)使用分步法[3]。其次，在成本管理的手段方面，雖然許多中小企業(yè)引入了會(huì)計(jì)電算化，但他們往往只停留在"仿真手工"的核算階段，并沒有在成本費(fèi)用的歸集和分配時(shí)真正的運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行精準(zhǔn)的核算和綜合分析。這樣的方式最終導(dǎo)致企業(yè)決策者對(duì)成本管理有關(guān)信息了解和掌握的不夠準(zhǔn)確和及時(shí)，進(jìn)而無(wú)法做出正確的、有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決策。
（四）成本管理人員素質(zhì)普遍偏低
成本管理人員的業(yè)務(wù)普遍素質(zhì)偏低這一問(wèn)題在我國(guó)中小企業(yè)管理層中依然存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，成本管理人員職業(yè)判斷能力偏低。在進(jìn)行成本分析和預(yù)算時(shí)，由于職業(yè)判斷能力的不足，許多企業(yè)的成本管理人員只會(huì)選用一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的成本管理方法，并沒有重視選擇合理、科學(xué)的成本管理方法。如：采用人工工資比例法或人工工時(shí)比例法對(duì)制造費(fèi)用進(jìn)行分配，忽略了不同批次產(chǎn)品在實(shí)際耗費(fèi)中存在的差異，從而導(dǎo)致產(chǎn)品成本信息的失真。其次，受實(shí)力所限，企業(yè)普遍缺乏熟悉國(guó)際金融產(chǎn)品和金融市場(chǎng)的人才，缺乏使用金融避險(xiǎn)工具的經(jīng)驗(yàn)，更加不熟悉這些工具的使用成本，難以在產(chǎn)品的出口成本里將這些成本準(zhǔn)確地核算出來(lái)，加大了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的難度。再次，成本管理人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德普遍偏低。很多企業(yè)的成本管理人員為了獲取非法利益而向外部傳播虛假的財(cái)務(wù)信息，在成本費(fèi)用的計(jì)量、固定資產(chǎn)折舊、壞賬損失的確定、存貨的處理等方面出現(xiàn)了不合理不客觀的人為地調(diào)整的現(xiàn)象，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。
（五）企業(yè)職工成本管理意識(shí)和積極性缺乏
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，許多企業(yè)的職工都認(rèn)為成本管理是財(cái)務(wù)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的事，相應(yīng)的成本費(fèi)用和企業(yè)效益問(wèn)題也都應(yīng)由企業(yè)財(cái)務(wù)部或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)控制和管理。因此，企業(yè)職工的成本意識(shí)十分薄弱，對(duì)于應(yīng)該控制哪些成本、要如何控制等問(wèn)題不想過(guò)問(wèn)也無(wú)法過(guò)問(wèn)。其次，不少中小企業(yè)的管理者仍然把職工當(dāng)作創(chuàng)造財(cái)富的"工具"，想方設(shè)法用其創(chuàng)造利潤(rùn)。與此同時(shí)，企業(yè)降低管理成本的主要手段通常都是節(jié)省人工支出。其結(jié)果是整個(gè)企業(yè)都處于命令加控制的管理方式，企業(yè)員工缺乏創(chuàng)造觀念，自然也沒有成本管理的意識(shí)。
三、建立并完善中小企業(yè)成本管理，促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展
溫州日豐打火機(jī)廠的危機(jī)警示我們，面對(duì)著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，中小企業(yè)想要取得優(yōu)勢(shì)地位就必須在成本管理上執(zhí)行更加嚴(yán)格、更加科學(xué)的措施。因此，對(duì)成本管理體系的不斷完善和改進(jìn)，結(jié)合自身生產(chǎn)能力，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況制定出相應(yīng)的成本管理戰(zhàn)略是目前我國(guó)中小企業(yè)成本管理的當(dāng)務(wù)之急。
（一）樹立現(xiàn)代成本管理理念
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日漸成熟的情況下，企業(yè)的成本管理已經(jīng)不能單純地與降低成本相提并論，企業(yè)的成本管理應(yīng)該與整體經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系。成本的效益觀念應(yīng)該成為企業(yè)一切成本管理活動(dòng)的指導(dǎo)思想，由傳統(tǒng)的"節(jié)約理念"轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的"效益理念"，從而建立一種新型成本效益觀。成本效益觀體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理思想中的凈增效益原則，該原則認(rèn)為某些成本的支出是為了獲取更大的收益[1]。按照該原則的理念，企業(yè)要重視產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，還要重視在市場(chǎng)上該產(chǎn)品產(chǎn)生的各種效益，更加科學(xué)細(xì)致地對(duì)生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行分析，提出更加合理的成本投入方案，盡可能以較少的成本投入，提升企業(yè)的盈利能力，盡可能多的為企業(yè)創(chuàng)造利益流入，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
（二）拓寬成本管理的范疇
市場(chǎng)上任何一種產(chǎn)品的成本絕不是只包括制造成本，而是包括產(chǎn)品從生產(chǎn)到退出市場(chǎng)這整個(gè)生命周期的全部成本?？茖W(xué)的成本管理制度是對(duì)企業(yè)活動(dòng)的全過(guò)程都發(fā)揮作用。而不是僅局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)階段。面對(duì)新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，中小企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持地位，就應(yīng)該對(duì)成本管理進(jìn)行合理、科學(xué)、客觀的更為細(xì)致的劃分，拓寬傳統(tǒng)的成本管理的內(nèi)容。具體包括以下三方面：
1、成本管理不能僅僅限于產(chǎn)品材料工費(fèi)項(xiàng)目的核算，而應(yīng)該擴(kuò)展到產(chǎn)品的需求分析、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、技術(shù)的開發(fā)、相關(guān)技術(shù)的發(fā)展形勢(shì)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷和售后服務(wù)成本的分析等。依據(jù)相應(yīng)的成本管理的要求對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、信息成本、維護(hù)成本、技術(shù)成本、客戶服務(wù)成本等采用更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、細(xì)致的手段進(jìn)行管理。
2、隨著市場(chǎng)的不斷變化，商品的形態(tài)也不再受物質(zhì)形式的約束，企業(yè)成本管理的內(nèi)容也應(yīng)該由物質(zhì)產(chǎn)品成本向非物質(zhì)成本方向拓展，如把人力資源成本拓展到非物質(zhì)的環(huán)境成本等。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)從企業(yè)內(nèi)部制度到企業(yè)外部環(huán)境的管理重心的轉(zhuǎn)變，將對(duì)生產(chǎn)管理的重視轉(zhuǎn)為對(duì)經(jīng)營(yíng)決策管理的重視。分析研究各種決策成本，如機(jī)會(huì)成本、邊際成本、相關(guān)成本等，這些都在企業(yè)成本管理過(guò)程中扮演了非常重要的角色。
（三）選擇先進(jìn)的成本管理方法和手段
1.引入先進(jìn)的成本管理方法。實(shí)行科學(xué)的成本管理方法首先要有合理的成本管理制度，所以，企業(yè)應(yīng)認(rèn)清自身實(shí)際情況，充分學(xué)習(xí)和借鑒世界范圍內(nèi)先進(jìn)的成本管理方法，如作業(yè)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、目標(biāo)成本法等，并將其應(yīng)用在實(shí)際的成本管理工作當(dāng)中，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成本管理目標(biāo)。
2.建立現(xiàn)代化的成本管理信息系統(tǒng)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，中小企業(yè)應(yīng)建立以此為中心的現(xiàn)代化成本管理信息系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，一方面企業(yè)可以利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快、信息儲(chǔ)存量大、使用便捷等特點(diǎn)，取代一些繁重的事務(wù)性勞動(dòng)，加快數(shù)據(jù)處理速度，從而加快信息的反饋，提升成本管理人員的決策效率。另一方面，企業(yè)可以以互聯(lián)網(wǎng)為工具，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程提供所需的市場(chǎng)信息，使企業(yè)準(zhǔn)確、全面、及時(shí)的把握市場(chǎng)變化，搶占市場(chǎng)先機(jī)，幫助企業(yè)淘汰過(guò)時(shí)的產(chǎn)品，減少無(wú)形的損失，從而使中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)保持優(yōu)勢(shì)地位。
（四）提升全員的成本管理意識(shí)和素質(zhì)
提升全員的成本管理意識(shí)和素質(zhì)主要有兩方面內(nèi)容：一方面，企業(yè)應(yīng)加大對(duì)成本管理專業(yè)人才的引進(jìn)力度，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)成本管理人員的會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等相關(guān)的各種業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的成本管理水平和專業(yè)技能。同時(shí)也應(yīng)該在員工職業(yè)道德方面給予更高的關(guān)注，促使員工對(duì)國(guó)家相關(guān)財(cái)政法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)財(cái)經(jīng)法紀(jì)要求進(jìn)行工作。另一方面，要正確確立企業(yè)成本管理的主體，把全體成員納入成本管理的范圍中。要確立職工在成本管理過(guò)程中的重要地位和作用，提高全體職工對(duì)成本的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工成本觀念，使成本管理真正成為全員參與的管理。
（五）以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)成本管理
企業(yè)任何一項(xiàng)科技發(fā)明或高新技術(shù)成果和的應(yīng)用所帶來(lái)的成本競(jìng)爭(zhēng)力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們通過(guò)內(nèi)部挖掘帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它不僅可以促進(jìn)銷量增長(zhǎng)、提高售價(jià)，還可以擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、提高效率、節(jié)能降耗、增加產(chǎn)品的附加值，為企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)。中小企業(yè)擁有技術(shù)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)該重視發(fā)明、重視創(chuàng)新、重視個(gè)人創(chuàng)造力、重視研發(fā)工作、重視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織的發(fā)展。通過(guò)不斷創(chuàng)新，不斷在產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、樣式、工藝等各方面進(jìn)行改進(jìn)，來(lái)滿足消費(fèi)者需求，保持企業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。"科技是第一生產(chǎn)力"，企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，一方面可以使產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、款式、工藝不斷得到改進(jìn)，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，不但提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也增加了企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)的附加值，降低了企業(yè)產(chǎn)品的無(wú)形損失。另一方面，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新也可以提高企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的工作效率、優(yōu)化工藝、降廢減損，從而達(dá)到降低成本的目的。
四、結(jié)語(yǔ)
成本管理是企業(yè)管理工作的重要環(huán)節(jié)，它的最終結(jié)果將對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生重大影響。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，成本管理是企業(yè)生存與發(fā)展的重要保證，是使企業(yè)能夠迅速在同類市場(chǎng)中占有一席之地的核心因素。本篇論文以溫州日豐打火機(jī)公司為例，針對(duì)我國(guó)中小企業(yè)成本管理中存在的企業(yè)成本管理理念落后、成本管理范圍過(guò)于狹窄、成本管理方法和手段過(guò)于陳舊、成本管理人員素質(zhì)普遍偏低、企業(yè)職工缺乏成本管理意識(shí)和積極性等問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和探討，并提出相應(yīng)的解決辦法。相信我國(guó)中小企業(yè)在成本管理上的不斷改進(jìn)會(huì)讓企業(yè)擁有更好的發(fā)展。
注釋：
①朱長(zhǎng)輝.從"溫州制造"危機(jī)看中小企業(yè)成本管理存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2008，（6）.
②姚紅.我國(guó)中小企業(yè)成本管理現(xiàn)狀思考[J].財(cái)會(huì)通訊，2008，（2）.
關(guān)鍵詞：道橋；橋梁；質(zhì)量
Abstract: China's construction of the bridge on the road around the town and at all levels road, it is bear heavy traffic loads and heavy traffic, its quality is a major concern of governments, regulatory authorities and the people. Quality management in the bridge was discussed.Key words: bridge; bridge; quality
中圖分類號(hào)：U448.14 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）
由于道路和橋梁是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈，道路和橋梁的運(yùn)行關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，確保其日夜不間斷安全、正點(diǎn)地運(yùn)行，密切關(guān)系到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、救災(zāi)和人民生產(chǎn)生活等諸多大事，如果在一座小橋上中斷行車一天，將使數(shù)以百計(jì)的客貨列車停運(yùn)，影響可波及數(shù)省，責(zé)任極其重大，所以道路和橋梁的設(shè)計(jì)、施工更加要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)重。
道路和橋梁的施工單位在確保安全、不中斷行車、利用行車間隙或短暫的封鎖時(shí)間進(jìn)行道路和橋梁設(shè)施的修理、更換，從組織、計(jì)劃、準(zhǔn)備和技術(shù)措施方面的考慮，都要十分細(xì)致、周密和嚴(yán)謹(jǐn)，要考慮如何盡可能不影響或少影響正常運(yùn)行，以顧全國(guó)家、社會(huì)的大局利益，保證道路和橋梁運(yùn)輸系統(tǒng)的總體效益。
一、目前我國(guó)道橋工程現(xiàn)狀
（一）隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，車輛載重量、車速和交通量已大為提高，在過(guò)去三、四十年所建造的低標(biāo)準(zhǔn)的、長(zhǎng)期失養(yǎng)的農(nóng)用、公路及城市的道路和橋梁能否繼續(xù)服役并安全運(yùn)營(yíng)，已成為公路和城市建設(shè)決策部門的一件大事。但是，有病害、甚至病害嚴(yán)重的危橋，如果有正確的檢查分析與診斷，以新技術(shù)、新材料給予加強(qiáng)、加固一般是能夠繼續(xù)安全運(yùn)營(yíng)的，并且能使其原有載重等級(jí)得到提高。此項(xiàng)檢查、分析、加固的費(fèi)用，一般只是新建費(fèi)用的10%-20%.而且在加固過(guò)程中，除少量重車短期繞行之外，勿須全部中斷交通，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益極其了然。
（二）道路和橋梁的運(yùn)營(yíng)管理本來(lái)就較難，又長(zhǎng)期失控，車輛超限、超速、尤其是嚴(yán)重超載，給道路和橋梁造成極大的損害。道路和橋梁一方面是遭到強(qiáng)力損害，另一方面卻未得到應(yīng)有的關(guān)注、檢查、養(yǎng)護(hù)和救治，其壽命能長(zhǎng)嗎？使得有的橋梁才建好十幾二十年，就因病害嚴(yán)重、承載力已大大降低而成為危橋。再加以缺少經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的技術(shù)人員參與分析決策，加固乏術(shù)，不能保證安全，以致耗費(fèi)巨資，將橋梁拆除重建。
（三）對(duì)于事關(guān)行車安全的道路和橋梁設(shè)施的管理、檢查、養(yǎng)護(hù)維修、大修加固、技術(shù)檢定等方面，我國(guó)的道路和橋梁交通系統(tǒng)就施行了一整套嚴(yán)格的制度。特別是道路和橋梁設(shè)施的管理，長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行了道路和橋梁檔案管理、經(jīng)常檢查、定期檢查、特別檢查和計(jì)劃預(yù)防性維修制度，配合路橋檢定、路橋試驗(yàn)、洪水沖刷觀測(cè)、路橋大修和防洪工程，維護(hù)了路橋的正常完好狀態(tài)，從而大大地延長(zhǎng)了路橋的使用壽命，使得經(jīng)歷了幾十年的酷暑嚴(yán)冬、暴雨烈日、洪水淘刷、戰(zhàn)亂損壞和提載提速考驗(yàn)，除少數(shù)做了加固、換梁或改建之外，絕大多數(shù)的蒼老舊橋至今仍保持著安全運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，為國(guó)家承擔(dān)著日益繁重的運(yùn)輸任務(wù)，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
二、公路橋梁的施工管理加強(qiáng)公路橋梁的管理并進(jìn)行維修和加固，使其處于正常的工作狀態(tài)，充分發(fā)揮橋梁的作用，是公路管理部門的一項(xiàng)主要任務(wù)。對(duì)于橋梁的超限運(yùn)輸管理工作具有工期短、要求高、工程量較小、前期工作量大等特點(diǎn)，公路超限運(yùn)輸一般是為國(guó)家或省的重點(diǎn)建設(shè)工程服務(wù)。 （一）對(duì)于經(jīng)常過(guò)大件的路段，應(yīng)對(duì)改路段上的大小橋梁進(jìn)行重點(diǎn)檢查和管理，收集原始檔案材料，掌握其動(dòng)態(tài)，針對(duì)其技術(shù)和承受能力編制相應(yīng)的加固處理方案，需要報(bào)批的及時(shí)按程序報(bào)批。（二）在施工中針對(duì)其技術(shù)嚴(yán)格按照業(yè)主已批準(zhǔn)的加固方案進(jìn)行施工，注意抓重點(diǎn)、制約工程。（三）重視加固工程的原始資料的收集和整理工作，為今后的加固工程積累經(jīng)驗(yàn)。（四）充分調(diào)動(dòng)基層單位的積極性，正確處理責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系。公路橋梁的維修加固同樣屬于橋梁工程，不能重建輕養(yǎng)，橋梁的加固比新建還難，因?yàn)闃蛄旱木S修加固，沒有現(xiàn)成的規(guī)范，更沒有可供使用的標(biāo)準(zhǔn)圖，橋梁的病害又錯(cuò)綜復(fù)雜，病害原因難以確定。因此應(yīng)充分重視公路橋梁的管理工作，加大資金投入，使其保持良好的工作狀態(tài)，確保公路運(yùn)輸?shù)陌踩?/p>
三、要抓好道路和橋梁工程項(xiàng)目經(jīng)理的管理技能，順利實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。
項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)法人代表在項(xiàng)目上的全權(quán)委托人。在企業(yè)內(nèi)部，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程全部工作的總負(fù)責(zé)人，對(duì)外可以作為企業(yè)法人的代表在授權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)、處理各項(xiàng)事務(wù)，因此項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目實(shí)施最高責(zé)任者和組織者。由此可見，項(xiàng)目經(jīng)理是與項(xiàng)目分不開的，離開了項(xiàng)目，也就不存在“經(jīng)理”，因此，要探討道路和橋梁工程企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的條件，就不能不說(shuō)項(xiàng)目管理，有怎么樣的項(xiàng)目管理，就必須有怎么樣的項(xiàng)目經(jīng)理去管理，項(xiàng)目管理的方式、方法變了，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的條件也應(yīng)與之相適應(yīng)，否則就無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)。道路和橋梁工程的施工過(guò)程，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目的管理主要限于對(duì)施工項(xiàng)目的管理，也就是說(shuō)對(duì)一個(gè)道路和橋梁工程施工過(guò)程及成果進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。施工項(xiàng)目管理是項(xiàng)目管理的一個(gè)分支，項(xiàng)目管理的發(fā)展與改革促進(jìn)了施工項(xiàng)目管理的發(fā)展，以及施工項(xiàng)目規(guī)模的越來(lái)越龐大與復(fù)雜也對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理提出了更高的要求。傳統(tǒng)的項(xiàng)目經(jīng)理通常只是一個(gè)技術(shù)方面的專家和任務(wù)執(zhí)行者。而現(xiàn)代項(xiàng)目經(jīng)理不僅要有運(yùn)用各種管理工具來(lái)進(jìn)行計(jì)劃和控制的專業(yè)技術(shù)能力，還要有經(jīng)營(yíng)管理等其他多方面能力，比如對(duì)項(xiàng)目部成員的激勵(lì)以及與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)以及當(dāng)?shù)卣雀鞣降牟呗员３忠恢碌哪芰?。?xiàng)目經(jīng)理必須通過(guò)人的因素來(lái)熟練運(yùn)用技術(shù)因素，以達(dá)到其項(xiàng)目目標(biāo)。也就是說(shuō)，道路和橋梁工程的項(xiàng)目經(jīng)理，必須使項(xiàng)目部成為一個(gè)配合默契、具有積極性和責(zé)任感的高效率群體。因此，在現(xiàn)代項(xiàng)目管理的大環(huán)境與普遍采用項(xiàng)目法施工的情況下，筆者認(rèn)為，相關(guān)道路和橋梁企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理若要實(shí)現(xiàn)預(yù)定項(xiàng)目管理的各種目標(biāo)，項(xiàng)目經(jīng)理要嚴(yán)格遵守道路橋梁工程施工與管理專業(yè)實(shí)施性專業(yè)規(guī)則管理技能和技術(shù)技能。從而確保道路橋梁工程施工與管理的順利實(shí)施。
四、路橋項(xiàng)目管理中的方案
（一）堅(jiān)持科學(xué)全面的指導(dǎo)思想健康安全與環(huán)保管理是項(xiàng)目管理以人為本，更加人性化，更加進(jìn)步的體現(xiàn)，是代表項(xiàng)目管理更加完善的一個(gè)里程杯，也是未來(lái)項(xiàng)目管理發(fā)展的方向標(biāo)。健康安全與環(huán)保管理主要分兩個(gè)方面：
論文關(guān)鍵詞：班級(jí)，精細(xì)化，管理，思考
精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在以制度建設(shè)和民主管理為主要的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)引向深入的關(guān)鍵一步。
“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”是學(xué)校教育思想的具體體現(xiàn)。班級(jí)精細(xì)化管理是學(xué)校管理工作的關(guān)鍵，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。“精心是態(tài)度、精細(xì)是過(guò)程、精品是成果”論文提綱格式。要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)教育管理論文，人人都管理，處處有管理，事事見管理。
1 樹立班級(jí)管理精細(xì)化意識(shí)，統(tǒng)一思想
“外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用”。班主任作為管理者、策劃者和組織者，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)學(xué)生都直接參與班級(jí)管理上來(lái)，讓其體驗(yàn)和感受，這實(shí)際上就使每個(gè)學(xué)生都樹立了班級(jí)精細(xì)化管理的意識(shí)，讓他們覺得我們這樣做定會(huì)收獲很多。同時(shí)需要班主任根據(jù)本班的實(shí)際去落實(shí)，也可先召開班委會(huì)、小組長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳，逐層強(qiáng)化。
2 以情感拉近師生的距離，感化學(xué)生的心靈
教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。所以，在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中，教師要以身作則，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；時(shí)刻要做到責(zé)任心、愛心和細(xì)心教育管理論文，腿勤、眼勤和嘴勤，真誠(chéng)、公正的對(duì)待評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，做到不偏信偏愛。
3 班級(jí)管理定量化、精細(xì)化、科學(xué)化
（1）制定班級(jí)管理制度
沒有規(guī)矩，不成方圓。依托《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)校精細(xì)化管理有關(guān)規(guī)章制度，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級(jí)法規(guī)》，從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在持之以恒地落實(shí)過(guò)程中把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、上進(jìn)心，增強(qiáng)學(xué)生的自控力與形成班級(jí)良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)起來(lái)，使班級(jí)管理定量化、精細(xì)化、科學(xué)化。
（2）擴(kuò)展班委會(huì)作用平臺(tái)，營(yíng)造精細(xì)化管理環(huán)境
在學(xué)生民主選舉和推薦基礎(chǔ)上擴(kuò)展班委會(huì)作用平臺(tái)，細(xì)化分工指責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，為班級(jí)精細(xì)化管理營(yíng)造“自主、開放、立體”的管理環(huán)境論文提綱格式。更突出了班委會(huì)的服務(wù)理念，為班級(jí)精細(xì)化管理奠定了學(xué)生自主管理的原則和基礎(chǔ)。
（3）細(xì)化班級(jí)公約，嚴(yán)格考核
班級(jí)公約是精細(xì)化管理實(shí)施的基礎(chǔ)，使班主任在班級(jí)管理中有法可依，同時(shí)也使班干部在管理班級(jí)時(shí)有章可循教育管理論文，使管理科學(xué)化、規(guī)范化。
如制定學(xué)生行為考核表，其內(nèi)容涉及學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)情況，如遲到、出勤、課堂紀(jì)律等，每項(xiàng)都有一至兩個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人都是盡心盡責(zé)的學(xué)生干部。一系列具體而又操作性強(qiáng)的考核表，包括早操考核表、獎(jiǎng)分原則、扣分細(xì)則等內(nèi)容的精細(xì)化管理制度，是精細(xì)化管理的前臺(tái)，由此調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，增加了責(zé)任人責(zé)任意識(shí)，凝聚了班級(jí)集體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感，確保了精細(xì)化管理實(shí)施的力度及針對(duì)性。
4構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)絡(luò)式管理模式，實(shí)現(xiàn)人人參與
班級(jí)管理的精細(xì)化在于管理網(wǎng)絡(luò)化。它不同于規(guī)范化，它是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上形成的一種更為嚴(yán)格細(xì)致的管理方式。即“班主任——班委會(huì)——值日班長(zhǎng)——小組長(zhǎng)——每個(gè)同學(xué)”的管理網(wǎng)絡(luò)。要求“人人都是管理者”，因此，必須建立一種立體的網(wǎng)絡(luò)式的管理模式，來(lái)充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的管理潛質(zhì)，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的最大作用，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的精細(xì)化。
在班級(jí)管理中，通過(guò)變傳統(tǒng)的“層級(jí)化”為“多方位網(wǎng)絡(luò)化”管理制度，通過(guò)班級(jí)崗位的多樣化設(shè)置及動(dòng)態(tài)管理，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到每個(gè)人，使每個(gè)人都是官教育管理論文，都是班內(nèi)主人，實(shí)現(xiàn)前面所說(shuō)的要求，同時(shí)接受監(jiān)督又是被管理者論文提綱格式。另外，班級(jí)管理的精細(xì)化還要建立適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督體系，做好詳細(xì)記錄，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，最終落實(shí)到期末思品考核等級(jí)與個(gè)人先進(jìn)評(píng)比上來(lái)。
5發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，逐步完善制度
管理的精細(xì)化必須樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，建立適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督體系，定期反映精細(xì)化管理的進(jìn)度和突況。實(shí)施精細(xì)化管理，必須發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展。在精細(xì)化管理的大環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神必須遵循以下幾個(gè)原則：①民主性原則，對(duì)待學(xué)生中間所發(fā)生的問(wèn)題須民主對(duì)待；②集中性原則，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，必須堅(jiān)持在民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中；③加強(qiáng)制度建設(shè)，團(tuán)結(jié)是制度控制下的團(tuán)結(jié)，在制度面前人人平等；④競(jìng)爭(zhēng)性原則，團(tuán)結(jié)并不排斥競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是促使班級(jí)進(jìn)步的有效手段。當(dāng)然教育管理論文，對(duì)于實(shí)施精細(xì)化管理所導(dǎo)致的競(jìng)爭(zhēng)加劇，應(yīng)正確引導(dǎo)，避免小集體之間的互相抵觸。
總之，班級(jí)管理的精細(xì)化，體現(xiàn)的是一種管理理念，體現(xiàn)了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng)新性，就是把每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，通過(guò)愛心、細(xì)心、寬容地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善。只有這樣，學(xué)生才能一步一個(gè)膠印，穩(wěn)定的提高，成為一個(gè)德、才、能兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>
參考文獻(xiàn)：
[1]吳翔江.精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]. 杭州金融研修學(xué)院學(xué)報(bào), 2004,(07) .
[2]潘玉堂.實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理的思路與做法[J]. 當(dāng)代教育科學(xué), 2007,(Z2) .
[3]周俊峰.班級(jí)的精細(xì)化管理[J]. 科技信息, 2009, (11) :458
[4]馬中艷.淺議如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào), 2009, (17):156
[5]肖敬賢,肖東科.淺議中學(xué)班級(jí)管理的四項(xiàng)準(zhǔn)則[J]. 企業(yè)家天地(理論版), 2007, (06) .
[6]尹才忠.精細(xì)化—－班級(jí)管理之靈魂[J].職業(yè)圈, 2007, (02).
