時間：2022-06-13 22:27:45
序論：在您撰寫黨員匯報材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、抓降雨監(jiān)測，全力做好庫塘挖掘潛力增蓄工作
其時，從去年入春以來，**縣范圍內(nèi)降雨比往年明顯減少，大部分地區(qū)呈現(xiàn)出降雨少、汛期短、蓄水少、氣溫高等旱情特點，特別是10月以來，持續(xù)出現(xiàn)極為罕見的干旱少雨天氣，全縣平均降雨量僅有6.7毫米，縣境內(nèi)降雨量創(chuàng)有觀測紀(jì)錄以來最低值。**同志結(jié)合雨季提前結(jié)束、降雨嚴(yán)重偏少的實際，積極主動請示匯報干旱情況，在確保中、小型等蓄水工程安全運(yùn)行的前提下，于10月上旬采取及時下閘蓄水、維修外流域引水渠等措施，不斷挖潛蓄水能力，爭取投入增蓄資金35萬元，帶領(lǐng)水務(wù)系統(tǒng)的干部職工經(jīng)過100多天的努力，全縣庫塘蓄水量由9月中旬的5458萬m3增至12月底的6969萬m3，增加了1511萬m3，僅小河尾水庫和白格龍水庫就增蓄了58萬m3，超州防辦下達(dá)的蓄水任務(wù)969萬m3，為抗旱保人飲提供了水源保障。
二、抓水源工程，確保人飲和灌溉工程發(fā)揮最大效益
針對持續(xù)發(fā)展旱情態(tài)勢，**同志始終把加快抗旱應(yīng)急水利工程建設(shè)、查找人畜飲水備用水源、健全組織機(jī)構(gòu)作為工作重點，全力做好抗旱保人飲工作。10月12日至17日，帶領(lǐng)專業(yè)技術(shù)人員深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府開展水源水量情況調(diào)查，全面尋找人畜飲水備用水源，全縣共查找第一備用水源點17個，為編制供用水計劃和抗旱應(yīng)急預(yù)案作收集整理數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。12月15日，按照水務(wù)部門的職能職責(zé)及時調(diào)整充實了以水務(wù)局局長為組長、局機(jī)關(guān)8個股室和下屬5個單位負(fù)責(zé)人為成員的縣水務(wù)局抗旱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了工程管理、災(zāi)情調(diào)查、供用水秩序維護(hù)、督查、后勤保障5個工作組和面上機(jī)動應(yīng)急、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水、水河尾片區(qū)、**水庫4個抗旱設(shè)備搶修組，領(lǐng)導(dǎo)小組人員按照實施方案和抗旱救災(zāi)制度全面開展抗旱救災(zāi)工作。截至目前，在秉烈鄉(xiāng)、喜古鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的46個自然村新建了397口人飲小水窖和27件66.6km管引工程，修復(fù)了水毀水利工程122件，修復(fù)供水管道8km，完成了32件水利工程的疏通歲修，黃龍壩片區(qū)中低產(chǎn)農(nóng)田改造工作已近尾聲，為抗旱保人飲、服務(wù)用水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水利保障。
三、抓方案制定，積極主動應(yīng)對旱情災(zāi)情
針對繼續(xù)擴(kuò)大的旱情旱災(zāi)，為認(rèn)真貫徹落實好中央、省、州抗旱救災(zāi)電視電話會議精神，**同志根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，在局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織18名專業(yè)技術(shù)人員，于2010年1月19日至28日包鄉(xiāng)、逐村、逐戶開展水量、缺水人口等旱情信息調(diào)查工作，配合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)到人畜飲水最困難的集鎮(zhèn)、村寨就近地區(qū)查找第二備用水源點，幫助和指導(dǎo)群眾開展抗旱救災(zāi)工作，通過調(diào)查摸底，全面掌握了全縣的“水家底”。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣情鄉(xiāng)情村情，組織人員力量擬定了《**縣縣、鄉(xiāng)、村抗旱應(yīng)急供水方案》、《**縣2010年上半年供用水情況分析報告》、《**縣2010年抗旱應(yīng)急預(yù)案》、《**縣2010年重大級（ⅱ級）抗旱應(yīng)急響應(yīng)實施方案》等工作措施，為縣委、政府有效開展抗旱救災(zāi)工作決策提供參考依據(jù)。
四、抓措施落實，全力打好抗旱救災(zāi)攻堅戰(zhàn)
湖南省武岡市中小學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動以黨員為重點，覆蓋全體教職員工，制訂出《武岡市中小學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動目標(biāo)考核細(xì)則》，采用量化考評法，從校長隊伍、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、安全文明等方面分別制訂了考評方案。學(xué)習(xí)實踐活動總攬學(xué)校全部工作，以各項考評檢驗學(xué)習(xí)實踐活動成效，達(dá)到落實科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意教育的目標(biāo)。
一、教育以學(xué)校的發(fā)展為本，學(xué)校的發(fā)展以校長為關(guān)鍵，對學(xué)校校長進(jìn)行量化考核
落實科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范校長行為，增強(qiáng)校長責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校管理，切實加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。印發(fā)《武岡市中小學(xué)校長年度科學(xué)考核評估辦法》，按年度從德、能、勤、績、廉等五個方面進(jìn)行量化，著力解決校長在辦學(xué)理念、學(xué)校定位、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的問題。每年十月，市教育局組織對全市中心小學(xué)以上學(xué)校校長進(jìn)行考核評估，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處中心學(xué)校參照“考核細(xì)則及考核辦法”對所轄完小、村小的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核評估，考核評估結(jié)果作為確定校長績效工資的重要依據(jù)，并記入校長本人的人事檔案。如考核評估為“不合格”的，根據(jù)干部管理權(quán)限決定或報批就地免職；“基本合格”的進(jìn)行誡免談話；連續(xù)兩年“基本合格”的就地降職；“優(yōu)秀”的，作為晉升提拔的重要依據(jù)，并進(jìn)行通報表揚(yáng)，優(yōu)先列為當(dāng)年評優(yōu)對象；連續(xù)三年為“優(yōu)秀”的，授予市級“優(yōu)秀校長”榮譽(yù)稱號。
二、學(xué)校以教師的發(fā)展為本，教師的發(fā)展以師德為關(guān)鍵，對師德師風(fēng)進(jìn)行量化考核
學(xué)習(xí)實踐活動堅持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，大力弘揚(yáng)勤勉踏實的治學(xué)精神、誨人不倦的師道風(fēng)范，為人師表的高尚品德。為此，印發(fā)《武岡市教師職業(yè)道德科學(xué)考評方案》，從政治思想、熱愛學(xué)生、業(yè)務(wù)過硬、尊重家長、廉潔從教、為人師表六個方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學(xué)校或市直學(xué)校存檔，并上報教育局備查。年度考核根據(jù)月考核累計總分。同時采用加分制，對于見義勇為、評為先進(jìn)工作者、教育科研成果獲獎、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績突出等情況進(jìn)行加分。評定為“優(yōu)秀”者，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵；凡為“不合格”者，影響其調(diào)資與聘任。并實行定性一票否決制，凡個人發(fā)生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學(xué)生，**，體罰學(xué)生，打牌賭博，亂收費(fèi)，有償補(bǔ)課等違法違紀(jì)違規(guī)行為，當(dāng)年職業(yè)道德考核實行一票否決，不能評先、評優(yōu)、晉級，同時按有關(guān)法規(guī)對其做出黨紀(jì)、政紀(jì)和組織處理，直至追究法律責(zé)任。著力從根本上解決少數(shù)教師不安心、不樂教、進(jìn)取心不強(qiáng)、教學(xué)水平低、以及“以教謀私”、“家教家養(yǎng)”、體罰、侮辱學(xué)生等有損師德形象等問題。
三、教師以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生的發(fā)展以課堂教學(xué)為關(guān)鍵，對課堂教學(xué)進(jìn)行量化考核
著力從根本上克服教師單純追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等錯誤傾向，把全面實施素質(zhì)教育作為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的永恒主題，從課堂教學(xué)這一主陣地抓起，制訂《武岡市中小學(xué)校教師課堂教學(xué)科學(xué)評價要點》，內(nèi)容包括新課引入、教師表達(dá)能力、學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)手段、教學(xué)效果與反饋、作業(yè)設(shè)計六個方面，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價。同時制定《關(guān)于武岡市中小學(xué)校教師科學(xué)設(shè)計作業(yè)、批改與講評的若干規(guī)定》，規(guī)范作業(yè)與考試的設(shè)計、作業(yè)與試卷的批改和講評，并量化考核。均按月考核打分，學(xué)期學(xué)年累計總分，劃分等級，與老師績效工資掛勾。
四、學(xué)生以身心的發(fā)展為本，身心的發(fā)展以教育環(huán)境為關(guān)鍵，對校園安全文明進(jìn)行量化考核
**縣法院 2011年度召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活,會議嚴(yán)格按照加快領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)**經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會2011年4月21日**日報十八談之**篇——《一切立足于事》 ,緊密聯(lián)系思想、工作、生活、作風(fēng)實際，認(rèn)真對照檢查、 深刻自我剖析，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會真正起到切實有效的解決科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人和班子存在的問題，以進(jìn)一步堅定“實干為先”的理念?，F(xiàn)就2011年**縣法院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會召開情況總結(jié)如下：
（一）明確民主生活會的主題和重點內(nèi)容。按照加快領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)**經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的總體要求,以“干部作風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文章《一切立足于實》，認(rèn)真領(lǐng)會文章的精髓，深刻理解實干讓工作見實效，讓百姓得實惠，讓干部得提高得精神實質(zhì)，進(jìn)一步堅定“實干為先”的理念。通過學(xué)習(xí)找出差距和不足，認(rèn)真制定整改措施，明確努力方向，把思想進(jìn)一步統(tǒng)一到加快領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變上來，統(tǒng)一到縣委十二屆八次全會精神上來，統(tǒng)一到“福民強(qiáng)縣”的**目標(biāo)上來，統(tǒng)一到**“十二五”規(guī)劃的總體要求上來。力爭在領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變中，突出“以實為先”把“實”轉(zhuǎn)化為快，轉(zhuǎn)化為好，轉(zhuǎn)化為效，為**經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備工作。我院領(lǐng)導(dǎo)班子為了開好這次民主生活會，會前認(rèn)真制定了工作方案，明確了會議時間、會期、日程安排和每個階段的學(xué)習(xí)方式及任務(wù)。此次會議的學(xué)習(xí)方法以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：2011年4月21日**日報十八談之**篇——文章《一切立足于實》，認(rèn)真領(lǐng)會文章的精髓，深刻理解實干讓工作見成效，讓百姓得實惠，讓干部得提高的精神實質(zhì)。
認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照文章《一切立足于實》中提出的思想實、定位實、目標(biāo)實、措施實、作風(fēng)實、效果實的要求，全面總結(jié)近年來自己思想、工作、作風(fēng)以及廉潔自律等方面的情況，找出了差距，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。通過學(xué)習(xí)，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，同時也為開好專題民主生活會奠定了思想基礎(chǔ)。
（三）嚴(yán)肅認(rèn)真地開好民主生活會。會上首先通報了征求到的意見和建議。各位黨組成員本著團(tuán)結(jié)－批評－團(tuán)結(jié)的方針，以對黨對同志高度負(fù)責(zé)的精神，充分發(fā)揚(yáng)黨的批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真開展批評與自我批評。最后，班子成員還認(rèn)真查找總結(jié)了科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人和班子存在的問題和不足，并提出了一整套整改方案。
（四）通過開展此次黨員干部民主生活會，查找出了存在的突出問題，特別是解放思想不深入，搶抓機(jī)遇不明顯，調(diào)整思路不到位，創(chuàng)新體制不得力等。并提出如下整改措施：
1、解放細(xì)想，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀。尤其是加強(qiáng)對黨建知識的學(xué)習(xí)，不斷提高黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步樹立大局意識、全局意識。掌握發(fā)展業(yè)務(wù)知識，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。
2、樹立改革創(chuàng)新觀念，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。領(lǐng)導(dǎo)班子要時時處處發(fā)揮法院“領(lǐng)頭羊”作用，團(tuán)結(jié)一致，率先垂范，樹立開拓創(chuàng)新的意識，緊緊圍繞特色提升戰(zhàn)略，開拓思維，善于思考問題、發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，多出新點子、開拓新路子，積極開創(chuàng)我院工作的新局面。
3、調(diào)整思路，弘揚(yáng)求真務(wù)實精神，切實改進(jìn)工作作風(fēng)。黨組成員要做好分管的工作，加強(qiáng)對分管部門工作的指導(dǎo)，對分管的工作要有布置、有檢查、有落實并注重實效；加強(qiáng)政治理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)各項工作。
一、要求：
1、本著實事求是的態(tài)度，密切聯(lián)系工作實際，內(nèi)容具體，不輕描淡寫。
2、只說不足，進(jìn)行批評與自我批評，不找任何借口和理由。
3、依照提綱，逐一反思，不得漏項。
二、發(fā)言提綱：
1、有為就有位，過去的一學(xué)年(兩學(xué)期)你的教育教學(xué)質(zhì)量如何，存在的問題或原因在哪里?
2、就學(xué)校的三項重點亮點舉措：1、書法特色。2、推門課。3、花兒朵朵開——校園之星評比活動，結(jié)合自己的實際響應(yīng)、推行、實施情況，談?wù)勀愫蛯W(xué)校保持思想和行動高度一致方面的不足之處。
3、以工作實際為依據(jù)，客觀評價：你是學(xué)校的骨干力量中流砥柱?還是不求無功但求無過平步踏一般般?還是老大難?身邊的同事都在進(jìn)步，你的危機(jī)感如何?
4、與我校全體教師做一對比、分析，你認(rèn)為自己是能力型教師?還是功夫型教師?還是能力和功夫都具備的教師?還是能力和功夫都不具備的教師?在能力和功夫兩方面，你準(zhǔn)備有哪些改進(jìn)?
5、你認(rèn)為同事對你評價的最弱點可能是什么?你準(zhǔn)備如何扭轉(zhuǎn)這一弱點，樹立自己的形象?
6、你是如何對待學(xué)校交給的暑期臨時性工作的?就暑期三件大事：1、校園改造工程。2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)暑期三次普查工作。3、辦事處、教育局合唱比賽參賽工作。為切入點客觀評價，你是否是一個通情達(dá)理、以大局為重、危難之處見真情的教師?有哪些攤不到桌面的言行?如果你是班子成員、黨員、骨干教師、或曾經(jīng)的教師節(jié)表彰大會表彰的優(yōu)秀教師，談?wù)勅绾尾蛔屪约旱墓猸h(huán)成為自己言行的笑柄?
7、學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)暑期通訊暢通，你是如何做的?暑期是否存在一次或多次或總是出現(xiàn)如下情況：1、關(guān)機(jī)、預(yù)感到會有事情找就關(guān)機(jī)。2、無法接通。3、打通了就是無人接聽。4、打通電話無人接聽再打關(guān)機(jī)。5、打通多次才接聽。6、家屬轉(zhuǎn)接、預(yù)感到會有事情找讓家屬轉(zhuǎn)接的急人、氣人的現(xiàn)象?六種現(xiàn)象你出現(xiàn)過幾種?
8、工作中有時不得不加班加點，需要奉獻(xiàn)精神，你如何看待加班?又是如何做的(只談不足)?
1、完成房屋及配套設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場地的維修、養(yǎng)護(hù)和管理，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和秩序，做好安全防范工作。
2、落實公司的經(jīng)營方針，完成下達(dá)的經(jīng)營管理目標(biāo)。
3、組織實施服務(wù)質(zhì)量管理，處理不合格服務(wù)事項。
4、處理用戶投訴，對重大投訴及時報告。
5、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。
6、協(xié)助做好專業(yè)服務(wù)分供方的選擇；組織實施服務(wù)對象滿意度調(diào)查。
7、協(xié)調(diào)好與業(yè)主、有關(guān)單位的關(guān)系。
8、提出人員配置建議。
9、督促指導(dǎo)考評員工履行崗位職責(zé)情況。
二、公開承諾事項
1、帶頭履行黨員義務(wù)。帶頭學(xué)有關(guān)政治理論、物業(yè)管理法律法規(guī)和專業(yè)知識，不斷提高自身修養(yǎng),工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
2、帶頭抓好房屋及設(shè)施設(shè)備管理工作。一是建筑公共部位得到維修、養(yǎng)護(hù)和管理。抓好共用設(shè)施、設(shè)備的管理；市政共用設(shè)施和附屬建筑物、構(gòu)筑物的養(yǎng)護(hù)和管理；智能化設(shè)施設(shè)備等。
3、帶頭抓好環(huán)境衛(wèi)生管理工作。確保向住戶提供高檔次的服務(wù)水準(zhǔn)及高質(zhì)量的生活場所;日常管理與保護(hù)有機(jī)結(jié)合，提高住戶的生活質(zhì)量。
4、帶頭抓好綠化管理工作。通過我們的管理達(dá)到綠草蔭蔭、綠樹成蔭的效果；我們以專業(yè)化的管理養(yǎng)護(hù)人員，將片區(qū)負(fù)責(zé)與巡查相結(jié)合，科學(xué)合理的保養(yǎng)、管理小區(qū)的綠化。綠化管理的主要內(nèi)容是花木、草坪的養(yǎng)護(hù)。
5、帶頭抓好治安消防管理工作。要貫徹“預(yù)防為主、防治（消）結(jié)合”的方針，對治安和消防工作進(jìn)行全面的管理。
6、帶頭抓好車輛交通管理工作。對小區(qū)內(nèi)各類車輛進(jìn)出、行駛、停泊實施管理工作，確保車輛安全、交通暢通、組織有序，停放整齊，創(chuàng)造優(yōu)美的轄區(qū)環(huán)境。
7、帶頭抓好公共管理工作。一是住戶裝修管理。二是搞好維修基金以及儲備金的核收與管理。三是協(xié)助政府進(jìn)行社會管理，如人口統(tǒng)計、計劃生育、預(yù)防犯罪等方面的工作。
一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面
理論是行動的先導(dǎo)。我自從走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，首要任務(wù)是抓緊時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與提高工作能力結(jié)合起來，并學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進(jìn)工作的全面開展上來。其次，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進(jìn)一步指導(dǎo)實踐，提高理論水平，增強(qiáng)系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺性有所下降，導(dǎo)致對胡*錦~濤書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學(xué)體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。
二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強(qiáng)。尤其是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進(jìn)取精神，導(dǎo)致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風(fēng)方面
堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強(qiáng)；二是加強(qiáng)凝聚力不夠；三是思想認(rèn)識上存在片面性；
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風(fēng)方面
近兩年來，我本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強(qiáng)，開拓進(jìn)取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強(qiáng)。
四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面
我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學(xué)校建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同成長，教師和學(xué)生的共同成長上來。在學(xué)校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學(xué)改革上，不能身先士卒。
一、基本情況
根據(jù)市委的要求，市人大機(jī)關(guān)共承擔(dān)39名困難職工的幫扶任務(wù)，通過積極努力地幫扶。到目前為止，39名困難職工的幫扶全部對接到位，已實現(xiàn)再就業(yè)26人，其中用人單位安置2人，個體經(jīng)營7人，靈活就業(yè)17人，享受幫扶優(yōu)惠政策4人（城市低保）。
二、主要工作
1、迅速啟動，搞好對接
市手拉手幫扶任務(wù)下達(dá)后，市人大黨組召開會議進(jìn)行了認(rèn)真研究，在總結(jié)“一幫一”工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了周密部署，提出了具體要求，要求各黨支部和承擔(dān)幫扶任務(wù)的黨員干部要提高認(rèn)識，迅速行動，及時對接到位，千方百計做好幫扶工作，保質(zhì)保量完成市委下達(dá)的幫扶任務(wù)。機(jī)關(guān)各支部和黨員干部迅速行動起來，通過電話、到所在社區(qū)等方式聯(lián)系，使幫扶對子迅速及時地對接到位，多數(shù)承擔(dān)幫扶任務(wù)的黨員干部還深入到所幫扶對象家中，進(jìn)一步了解他們的家庭狀況、困難的原因、意見和要求，幫助謀劃脫貧致富的途徑和辦法，鼓勵他們要堅定信心，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，立足通過自身的努力和辛勤的勞動，早日走出困境。
2、千方百計，積極幫扶
市人大領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭做好幫扶工作，經(jīng)常深入到被幫扶職工家中，了解情況，溝通信息，為了更好地把幫扶工作抓好、抓實、抓出成效，市人大機(jī)關(guān)還落實了五名機(jī)關(guān)干部作為人大領(lǐng)導(dǎo)幫扶工作的聯(lián)絡(luò)員，在深入了解困難職工家庭情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)每戶家庭和被幫扶人的實際情況和可能，千方百計幫助他們出主意、想辦法、上項目，落實再就業(yè)。市人大黨組副書記、副主任楊德新幫扶困難職工劉家中，多次到他家中了解情況，做深入細(xì)致的思想工作，幫助他樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。劉家中全家五口人，父母年齡比較大，但身體還可以，根據(jù)這種情況，在楊主任的積極幫助下，劉家中干起了人力三輪車，月收入能在1000元左右，又經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，幫助他父親安排了打更的工作，月收入400元左右（后因身體不適，未能堅持干下去）。目前，家庭月收入達(dá)到1300多元（劉家中母親現(xiàn)給人作保姆，月收入300元），家庭生活基本有了保障。市人大副主任孫玉生、呂耀勛、趙金輝、劉書蓉對幫扶工作也非常重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好幫扶工作，能經(jīng)常深入到被幫扶人家中或通過電話進(jìn)行溝通，了解情況，幫助研究制定脫貧的辦法，積極幫助解決家庭生活中和工作上的困難和問題。孫玉生副主任幫扶工業(yè)紙板有限公司困難職工蓋志杰，她一個女同志帶著兩個上初中的兒子，靠賣菜月收入500多元，家庭負(fù)擔(dān)較重，為了幫其減輕負(fù)擔(dān)，積極與學(xué)校聯(lián)系，為其減免學(xué)雜費(fèi)。趙金輝副主任幫扶工業(yè)紙板有限公司困難職工遲萬海，遲萬海本人眼睛不好，在家修養(yǎng)，一個孩子上小學(xué)，家庭生活困難，趙金輝副主任正在積極與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，幫助落實享受城市“低保”政策，同時還積極幫助其實現(xiàn)再就業(yè)。劉書蓉副主任幫扶的工業(yè)紙板有限公司困難職工鄭玉霞，夫妻二人均是殘疾人，一個孩子上高中，其愛人在西三條路愛民街附近設(shè)了個活動房修鞋，但屬于季節(jié)性占道經(jīng)營，劉書蓉副主任積極與城管部門取得聯(lián)系，考慮其特殊情況，給予了解決，并與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，為其減免了部分稅費(fèi)。目前，這幾戶被幫扶的困難職工都實現(xiàn)了再就業(yè)，家庭生活有了基本保障。機(jī)關(guān)承擔(dān)幫扶任務(wù)的其他黨員干部都能夠把做好手拉手幫扶工作作為一項重要的政治任務(wù)，以極大的熱情投入到具體的幫扶工作中，在積極溝通、了解情況的基礎(chǔ)上，幫助出主意、想辦法，為這些困難職工實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造條件。徐祥吉、金有權(quán)、龐貴斌、王建偉等很多同志多次深入到幫扶對象家中，了解溝通情況，幫助謀劃脫貧致富的思路和辦法，使一些困難職工做起了小買賣，實現(xiàn)了再就業(yè)。
