時(shí)間：2022-06-12 04:31:26
序論：在您撰寫優(yōu)秀教師申報(bào)材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代 ，父親的遠(yuǎn)見卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。 四年的大學(xué)生活增長(zhǎng)了他的知識(shí)，也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。
1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機(jī)關(guān)希望他加入，但他還是選擇了**市*中。 初為人師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒有情感，道德就會(huì)成為枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！币呀逃?dāng)著自己的生命，要把政治教育當(dāng)著自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。 用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，***老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。 同志們都知道，20年來(lái)，***老師幾乎沒有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節(jié)課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認(rèn)真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費(fèi)高額長(zhǎng)話費(fèi)向北京專家求教。 由于長(zhǎng)期勞累，***犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業(yè)，他依然堅(jiān)持著。
XX年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫(yī)院 ，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒有教學(xué)，沒有學(xué)生，我的生命也將完結(jié)。 父親理解他，XX年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體，*老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的! 付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。*老師的政治教學(xué)開始活起來(lái)，學(xué)生熱情開始高起來(lái)。從愛國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開闊了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。
(1)
1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年，他的第二屆學(xué)生上本科線19人，創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始，*老師的研究成果也陸續(xù)出版，受到全國(guó)讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國(guó)中學(xué)生的喜愛。***老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重，從1995年開始，他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。XX年，***老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。 將愛心獻(xiàn)學(xué)生 18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。
一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說(shuō)背起這位素不相識(shí)的孩子來(lái)到醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長(zhǎng)多方打聽，才找到這位教師，并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是***老師。 *老師認(rèn)為，愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠(chéng)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛，就會(huì)有一份回報(bào)。 有一個(gè)女生因受社會(huì)青年糾纏，又與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，賭氣出走。家長(zhǎng)生氣地自己回家，宣稱不要這個(gè)女兒。*老師沒有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì)青年，要求他不要再來(lái)糾纏，又找這位女生談話，和他談社會(huì)，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。1989年，該生以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。家長(zhǎng)專請(qǐng)書法家馮志福為靳老師寫了一幅對(duì)聯(lián)：“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩?！?/p>
91級(jí)學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說(shuō)，你是我的學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說(shuō)，“老師，沒有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái)?，沒有你，我的生活還是一片灰暗?！艺娴南牒澳阋宦暩赣H……” 教育家朱永新說(shuō)過(guò)，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。靳全中教育的愛換來(lái)了他事業(yè)的成功。對(duì)學(xué)生的愛也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評(píng)教中，他年年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。 視同志為親人 **市*中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù)，離不開***老師。***老師認(rèn)為，教育離不開競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對(duì)象，我們的學(xué)生，處在非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量，共同對(duì)學(xué)生施加影響。
這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實(shí)寫照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級(jí)教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長(zhǎng)興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jī)突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無(wú)悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神?，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
一、投身杏壇，以教為樂。
剛剛畢業(yè)時(shí)，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)他剛踏上長(zhǎng)興村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生......理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時(shí)的福興鄉(xiāng)是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。小學(xué)市級(jí)優(yōu)秀教師申報(bào)材料范本
二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀恢闭J(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，辦公室里常常會(huì)看到他的影子。自從開展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針?duì)他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵(lì)他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，李春城看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對(duì)自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jī)，考入了東北石油學(xué)院。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說(shuō)：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的教師為師，還積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽，有時(shí)一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他不放過(guò)。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅(jiān)決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
斗轉(zhuǎn)星移，我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了15年。在這15年里，我深刻認(rèn)識(shí)到自己工作意義的重大，各方面嚴(yán)格要求自己，為人師表，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎?，F(xiàn)將近三年的工作匯報(bào)如下：
一．主要業(yè)績(jī)
自2001年至今所帶班級(jí)均被評(píng)為優(yōu)秀班集體（其中2001—2002學(xué)年度為區(qū)級(jí)）
自2001年至今歷年年度考核優(yōu)秀
2001獲優(yōu)秀教師稱號(hào)
2001獲第九屆區(qū)“育才杯”一等獎(jiǎng)
2004年《如何提高班主任教師的整體素質(zhì)》一文，獲第五屆新世紀(jì)杯教育科學(xué)論文三等獎(jiǎng)，全國(guó)公務(wù)員共同天地
二、教育方面
學(xué)生是未來(lái)的希望，能否健康成長(zhǎng)，教師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。因此，在工作中我注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和年齡特征，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，探索新形式下的教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生以愛為本，嚴(yán)格要求，循循善誘，細(xì)致入微。
1.對(duì)于雙差生努力做到學(xué)業(yè)畢業(yè)的同時(shí)思想也要畢業(yè)。
我班的劉建勇同學(xué)小學(xué)成績(jī)較差，五年級(jí)畢業(yè)后，連降兩級(jí),又重新返回四年級(jí)重上。由于年齡偏大，自卑感嚴(yán)重，進(jìn)入中學(xué)后，為了考好成績(jī)，每次考試就想盡一切辦法作弊，用他的話講已成為習(xí)慣。為此我多次找他談話，在學(xué)習(xí)上努力幫他，并以《作弊的危害》為題召開主題班會(huì)，使同學(xué)們?cè)谵q論中思想得到了升華，現(xiàn)在他不僅已改掉了作弊的毛病，而且在區(qū)里搞的畢業(yè)去向調(diào)查表中勇敢的填上了高中。
2.對(duì)于尖子生努力樹立在合作中贏得勝利的思想。
針對(duì)部分尖子生中存在的只重視學(xué)習(xí)，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等問(wèn)題，我努力搜集相關(guān)資料和案例，適機(jī)傳達(dá)給學(xué)生，并以心理學(xué)家明斯的有趣的心理實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，使學(xué)生了解到能否使個(gè)人的潛能得到充分的發(fā)揮，與同學(xué)之間是否能營(yíng)造一個(gè)和諧的氣氛有著直接的關(guān)系。目前，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在我班已蔚然成風(fēng)，尖子生充分享受到了合作的快樂，并取得了驕人的成績(jī)。在臨近中考的幾次大考中，班內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)有四名學(xué)生同時(shí)進(jìn)入年級(jí)前十名，并在最近的模擬考試中出現(xiàn)3人同時(shí)進(jìn)入年級(jí)前五名，良好的學(xué)習(xí)氛圍得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
3.對(duì)于部分非獨(dú)生子女家庭造成的思想波動(dòng)較大的學(xué)生努力給予更多的關(guān)愛。
由于我班農(nóng)村戶口學(xué)生較多，非獨(dú)生子女較多，如何處理好學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系就顯得十分重要。我班的魏夢(mèng)竹，魏余淼等同學(xué)在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠，隨著弟弟、妹妹的出生，以及學(xué)習(xí)壓力的加大，家庭矛盾逐漸升級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。為此，我專門組織召開了非獨(dú)生子女會(huì)，請(qǐng)班內(nèi)家庭非常和諧的非獨(dú)生子女做報(bào)告，暢談?dòng)行值?、姐妹的好處，以緩和矛盾，順利的完成學(xué)業(yè)。同時(shí)使班內(nèi)已成為弟弟、妹妹的學(xué)生親身體察一下姐姐當(dāng)時(shí)的心情，感受她們的痛苦，更愛自己的姐姐，更愛自己的家庭，使學(xué)生在互助中感受到集體的關(guān)愛。
目前的立德九年一班，各項(xiàng)工作都在良性的競(jìng)爭(zhēng)得到長(zhǎng)足的發(fā)展,師生、生生關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)優(yōu)勝班，精神文明班集體等獎(jiǎng)狀貼滿了班級(jí)榮譽(yù)墻，全班同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，已經(jīng)形成了一個(gè)積極向上，努力奮進(jìn)的三好班集體。
三、教學(xué)、教科研方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我在思想上又有了進(jìn)一步的提高。
二、教學(xué)工作。
我今年又接了一年級(jí)的新生，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一點(diǎn)一滴的小事情做起，使全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)小事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一桶水。為了把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，我努力上好每一節(jié)課，并積極探索有效課堂的理論，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識(shí)。因此，期中的語(yǔ)文抽測(cè)，我們班也取得了第一名的好成績(jī)，學(xué)生們得到了極大的鼓舞。本學(xué)期，學(xué)校開通了“家校通”的業(yè)務(wù)，我充分利用網(wǎng)上資源，及時(shí)和家長(zhǎng)溝
通學(xué)生的情況，或發(fā)信息，或電話聯(lián)系，或面對(duì)面交談，由于我對(duì)學(xué)生們的真誠(chéng)相待，也得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持，使我的班主任工作得以順利進(jìn)行。同時(shí)，我也參加了學(xué)校組織的“三個(gè)一”，成功的上了一年級(jí)的教學(xué)觀摩課，得到了同組老師的認(rèn)可，使自己的業(yè)務(wù)能力又了提高。
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。做到了出滿勤，干滿點(diǎn)。沒有遲到早退的現(xiàn)象。
四、主要成績(jī)。
一、德
我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，講究師德，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，勤讀報(bào)，勤學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
二、能
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。工作以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。經(jīng)常聽公開課,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
身為班主任，平時(shí)的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
高年級(jí)學(xué)生自覺性差，平時(shí)活潑好動(dòng)，我并不刻意壓制他們，讓他們保持這一份童心，但決不是放手不管，而是引導(dǎo)他們?cè)谛＜o(jì)校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束、自我發(fā)展，做到“活而不散、活而有序、動(dòng)而不皮”，這樣很大程度上鍛煉了學(xué)生的管理能力、發(fā)展了他們的個(gè)性，班級(jí)上的許多事務(wù)也可以放手交由他們自己來(lái)處理，違紀(jì)事件也少了很多。
三、勤
一年來(lái)，能做到出滿勤，干滿點(diǎn)，不遲到，不早退，替不少老師代課毫無(wú)怨言。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。
四、績(jī)
一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級(jí)教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長(zhǎng)興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jī)突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
一、投身杏壇，以教為樂。
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)他剛踏上長(zhǎng)興村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時(shí)的福興鄉(xiāng)是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。
二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，?/p>
一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！币荒耆鄬W(xué)生李春城就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，辦公室里常常會(huì)看到他的影子。自從開展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針?duì)他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵(lì)他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，李春城看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對(duì)自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jī)，考入了東北石油學(xué)院。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友?！痹谒慕逃?，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說(shuō)：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的教師為師，還積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽，有時(shí)一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他不放過(guò)。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅(jiān)決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
以美育為先導(dǎo)
憑著對(duì)素質(zhì)教育的全面理解及他個(gè)人的良好專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中，他把美育擺在了首位，并始終圍繞“美”大做文章，形成在美術(shù)教學(xué)中滲透德育的成功典范，在實(shí)踐中取得良好的教育成效。
營(yíng)造良好的育人環(huán)境：參觀劉老師的美術(shù)活動(dòng)室、工作間以及學(xué)校宣傳欄、校園文化等，無(wú)不發(fā)現(xiàn)處處洋溢著美。環(huán)境是無(wú)形的教師，為了做好環(huán)境育人，他可操了不少的心。記得他上《花瓶設(shè)計(jì)》一課時(shí)，為了搞好教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他竟花了好幾天時(shí)間親自畫了20多張大范圖掛在教室四周，渲染氣氛，供學(xué)生欣賞，使學(xué)生上課就像走進(jìn)了藝術(shù)殿堂；還記得他上《探索水墨的世界》一課時(shí)，為了準(zhǔn)備不同的工具材料，劉老師竟跑偏了鄰近幾個(gè)鎮(zhèn)區(qū)。有人說(shuō)，“上一節(jié)美術(shù)課用的著這樣嗎？”可在他眼里卻認(rèn)為“教育觀念是教師教學(xué)之首要，我所做的一切都是為了學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和發(fā)展。”幾年來(lái)，劉老師自行設(shè)計(jì)制作的教具范圖近200件，在教學(xué)中起到重要的作用。為此，市教育局教研室決定讓劉老師承擔(dān)“全市美術(shù)創(chuàng)新教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”公開課，向全市宣傳其成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)向教學(xué)，反響熱烈，在全市起到積極的帶頭作用。其教學(xué)事跡先后在《河南日?qǐng)?bào)》、《常平報(bào)》登載。
給學(xué)生發(fā)展自我的舞臺(tái)：劉老師曾參加過(guò)“百千萬(wàn)工程鎮(zhèn)級(jí)百位名師培訓(xùn)”兩年，也參加過(guò)“國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)培訓(xùn)”等，教學(xué)觀念新，課改主動(dòng)堅(jiān)決。為了實(shí)施“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和充分挖掘?qū)W生潛能，為了給學(xué)生一個(gè)寬松的發(fā)展和展示自我的舞臺(tái)，他付出了不少心血和汗水。劉老師每天上完課后，均要拿出一小時(shí)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，每天如此，年年不變，他已奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)節(jié)假日和休息時(shí)間。一份耕耘，一份收獲。99年他輔導(dǎo)的學(xué)生作品在“全國(guó)首屆海峽兩岸美術(shù)教育交流會(huì)”上，便代表河南市和河南省在新疆參展并以獲得一等獎(jiǎng)2幅、二等獎(jiǎng)2幅、三等獎(jiǎng)3幅的好成績(jī)榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；在“中南六?。▍^(qū)）第十屆美術(shù)教育交流會(huì)”上，學(xué)生美術(shù)作品又獲得一等獎(jiǎng)3幅、二等獎(jiǎng)3幅、三等獎(jiǎng)4幅的好成績(jī)，劉老師再次榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；此外在“2001年全國(guó)第六屆中小學(xué)生繪畫作品比賽”、“2000年省第二屆青少年美術(shù)作品設(shè)計(jì)比賽”、“省青少年科學(xué)幻想繪畫比賽”、“2001年第十屆省青少年科技創(chuàng)新大賽”、“河南省宣傳畫比賽”、“99年河南省兒童畫作品展評(píng)”、“市迎香港、，建黨八十周年，保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建美麗校園，珍愛生命、遠(yuǎn)離……”等一系列主題活動(dòng)中均獲得良好佳績(jī)。學(xué)生們體驗(yàn)到了成功感，在活動(dòng)中充分發(fā)展了自己的才能。
培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀：一次次教學(xué)，一次次活動(dòng)，劉老師都緊密圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀來(lái)展開。到自然中體驗(yàn)美，到生活中感受美。在他的感化下，校園里總是有學(xué)生拿著畫板畫凳去寫生畫畫，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)假日他也經(jīng)常組織學(xué)生到校外去寫生，體驗(yàn)地方人文景觀和自然風(fēng)光，使學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng)和正確的審美觀，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。
以科研促教學(xué)
馬亞茹老師勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，理論水平較高。他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、兒童繪畫心理學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、中外美術(shù)教育教學(xué)理論等書籍。他在教學(xué)實(shí)踐之余，撰寫了許多教育教學(xué)論文，短短幾年中就有獲獎(jiǎng)?wù)撐膰?guó)家級(jí)2篇，省級(jí)2篇，市級(jí)6篇，科研成果4項(xiàng)，其中新課改教育論文還發(fā)表于《河南教研》等刊物，其它教育教學(xué)文章達(dá)數(shù)百篇。他現(xiàn)為河南市教育科研課題組副組長(zhǎng)，市學(xué)科帶頭人，他已逐漸從一名普通的教師轉(zhuǎn)變成為一名科研型教師。
具有良好的科研意識(shí)：科研意識(shí)是其教學(xué)改革成功之道，敢想敢做是其一貫作風(fēng)。在教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)教學(xué)一直影響著學(xué)生的素質(zhì)和能力的發(fā)展，為了尋找一套行之有效的方法，他主動(dòng)展開探索和研究。他搞了三年的實(shí)驗(yàn)班，作了大量的教學(xué)調(diào)查，并拜訪了許多專家和教師，終于他主持研究的《美術(shù)活動(dòng)課程的教學(xué)模式改革與研究》向市申報(bào)并正式立項(xiàng)，他立馬組織美術(shù)科教師全面展開研究。為了這他常常工作到深夜，學(xué)校門衛(wèi)常說(shuō)：“我?guī)缀趺客矶家葎⒗蠋熥卟拍苕i門?！惫Ψ虿回?fù)有心人，兩年來(lái)其課題研究的科研成果便榮獲“河南省第十一屆教育科學(xué)研究成果黃華獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)和“河南市第五屆普通教育科研成果”三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中他研究提出的“美術(shù)自主探究訓(xùn)練模式”教學(xué)，在實(shí)踐中起到重大的作用，它的實(shí)施完全扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能真正體現(xiàn)自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在美術(shù)教學(xué)中獨(dú)樹一幟。此外，他還主持參與了兩項(xiàng)省子課題研究和一項(xiàng)市子課題研究，其研究成果也分別榮獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。
具有過(guò)硬的教學(xué)能力：有了系統(tǒng)的科學(xué)研究和豐富的理論指導(dǎo)，他在教學(xué)上如魚得水，大膽地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，其教學(xué)生動(dòng)活潑，別具一格。馬亞茹老師在全市美術(shù)教師基本功競(jìng)賽中就曾獲過(guò)一等獎(jiǎng)，自身素質(zhì)良好，在參加全市青年美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，他以嫻熟的教學(xué)技能和獨(dú)到的軟件開發(fā)能力，從鎮(zhèn)到片再到市，一路過(guò)關(guān)斬將，最后獲得全市第二名，他研究制作的多媒體教學(xué)軟件還參加過(guò)省級(jí)交流。劉老師中師畢業(yè)，在河南教育學(xué)院修完大專，在河南教育學(xué)院修完本科，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。幾年來(lái)他所輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品近萬(wàn)幅，作品源于生活、童真童趣、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特，在參加教育部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽中便有50人次獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)、18人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、60多人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，出版作品集《藝萃》，刊登作品30多副于各級(jí)各類刊物。其劉老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)便有國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”與他獲得的成績(jī)是分不開的。
具有敏銳的教育觀念：劉老師今年才29歲，年輕靈活，思維敏銳，易于接受新事物，善于把握新的教育動(dòng)向和教育理念。國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實(shí)施中，他勇當(dāng)先鋒，主動(dòng)承擔(dān)一年級(jí)的新課程，在教學(xué)中認(rèn)真探索改革。他一有新的教育感受便寫成文章與同行商討，在新課程實(shí)施中他撰寫了《談新課改環(huán)境下美術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)的開展》一文并在《河南教研》發(fā)表，闡述了時(shí)下美術(shù)活動(dòng)的開展情況，受到同行贊許。輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出的好作品也相繼在《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《少先隊(duì)》、《第二課堂》、《小藝術(shù)家》、《河南教研》、鎮(zhèn)報(bào)?？瓤前l(fā)表，便于相互交流。他已逐漸形成自己的美術(shù)教育特色。
具有與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)：劉老師出身農(nóng)村，為人誠(chéng)懇，他純樸、善良、樂于助人的品格深受同行們的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。他一直認(rèn)為美術(shù)藝術(shù)教育在小學(xué)的重要作用，他從沒放棄，從沒失去信心。在工作上雷厲風(fēng)行，兢兢業(yè)業(yè)，一邊認(rèn)真抓好教學(xué)，一邊組織落實(shí)工作，一邊探索教育科研。擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)科科組長(zhǎng)期間，他積極組織教學(xué)教研和學(xué)科競(jìng)賽，使學(xué)校藝術(shù)教學(xué)工作有條不紊；他還擔(dān)任了市美術(shù)教研會(huì)理事，負(fù)責(zé)市美術(shù)教育科研相關(guān)組織工作；除此之外，他還積極協(xié)助鎮(zhèn)科教辦組織落實(shí)美術(shù)教學(xué)工作。在繁重的教學(xué)工作之外，劉老師還要兼職這么多事情，難怪值勤教師會(huì)這么說(shuō)：“有一次我半夜去巡校，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)科組辦公室還亮著燈，以為他們粗心，當(dāng)我去關(guān)燈時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)劉老師還在那工作，這心里不知道是驚嚇還是驚奇?！笔沁@樣，劉老師全身心地投入到教育教學(xué)工作。他的事跡曾在報(bào)紙上登載，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。一個(gè)美術(shù)教師能這么快評(píng)為“河南市優(yōu)秀教師”也就不足為奇。
以師德塑人生
