時間：2022-05-07 13:15:35
序論：在您撰寫聲樂學(xué)習(xí)計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為學(xué)生提供多元智能的學(xué)習(xí)，相信每個人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的，通過形式多樣的音樂技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生的各方面智能得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣，學(xué)生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)與興趣為目的，通過形象生動的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和歌唱的基本技能，激發(fā)學(xué)員熱愛音樂藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態(tài)與舞臺風(fēng)度。
二、 輔導(dǎo)方法：
統(tǒng)一視唱練耳練習(xí)：每周一中午12點(diǎn)40，教學(xué)樓108教室，由王老師統(tǒng)一帶領(lǐng)練習(xí)；或由器樂組同學(xué)幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩?xí)。
聲樂組成員自主練習(xí)時間：每周2晚7點(diǎn)在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在課外活動時間練習(xí)）。
訓(xùn)練統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進(jìn)。
三、小組成員的考核：
按小組成員在活動中出勤，練習(xí)時的態(tài)度，按成績等級進(jìn)行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
1．完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力；
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；
3．加強(qiáng)備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高；
二教育教學(xué)指導(dǎo)思想
結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。
三教學(xué)工作
（一）附科課
1．教本
（1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。
（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：
a．遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。
b．按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點(diǎn)的把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作，及時查漏補(bǔ)缺。
c．提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力。
（3）教材的備課
在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，提高自己的備課能力。
2．讀本，動手，想象，畫
根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以“讀，動，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習(xí)的興趣。
（二）活動想象教學(xué)
1．依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。
2．結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計劃，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。
3．提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。
4．調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評，提高觀察實(shí)效。
5．作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評自改。
6．鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。
【關(guān)鍵詞】聲樂學(xué)習(xí)；積累；策略
中圖分類號：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0097-01
聲樂學(xué)習(xí)者在提高聲樂演唱水平的同時，也應(yīng)該加強(qiáng)對本專業(yè)相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該本著深入研究的態(tài)度，養(yǎng)成積極查閱、收集資料的習(xí)慣，收集資料的范圍應(yīng)該涉及聲樂發(fā)展的歷史、古代著作中對聲樂演唱的描述、古今中外聲樂文化的比較、各個時期的代表聲樂作品和杰出歌唱家等。提高聲樂學(xué)習(xí)者的理解能力、分析能力和鑒賞能力，此外聲樂學(xué)習(xí)者能夠在此過程深入了解一些聲樂理論，開闊思維。逐步形成屬于自己的音樂文化積累，在實(shí)際演出過程中做到協(xié)調(diào)處理，不斷豐富舞臺經(jīng)驗(yàn)。
一、了解作品創(chuàng)作背后的文化
聲樂的發(fā)展與其賴以生存的文化土壤緊密相關(guān)，美聲唱法流入中國后，從藝術(shù)形式、藝術(shù)技巧、藝術(shù)創(chuàng)作等方面對中國聲樂文化產(chǎn)生了影響，與中國聲樂文化相輔相成，為中國聲樂文化體系的完善創(chuàng)造了良好的條件，與此同時，每一個作品的產(chǎn)生必然與生產(chǎn)生活緊密相聯(lián)。
以歌劇《楊白勞》為例，《楊白勞》共由四個唱段部分的劇情內(nèi)容組成，每個部分的音樂都由楊白勞不同心理變化莫測人物特征組合而成構(gòu)成了楊白勞的人物形象。在學(xué)習(xí)唱法之前，應(yīng)該楊白勞以及其所處的社會狀態(tài)有一個總體的印象?？梢院芮逦亓私獾剑總€部分的人物形象有所變化，所以學(xué)唱的時候也應(yīng)有所改變。楊白勞的形象是通過音樂作品一步一步表現(xiàn)出來的。第一部分的旋律的音域被壓縮了三度。闡明純樸的曲調(diào)十分貼切地刻畫了這個被逼得走投無路的老人的悲愴心情。第二部分的音域擴(kuò)展了二度，由于曲調(diào)在變奏中節(jié)奏的改變，特別是幾個三連音的連續(xù)出現(xiàn)加上朗誦似的單調(diào)貫穿其中，極大地增強(qiáng)了音樂的戲劇性，表現(xiàn)了楊白勞驚恐不安和苦苦哀求的內(nèi)心感情。第三部分的旋律，是楊白勞喝鹵水前所唱曲調(diào)深沉，充滿了悲憤交集的感情，是第一部分曲調(diào)的變化再現(xiàn)，隨著人物情緒的變化和歌詞語氣的趨勢，采用了自由引伸的辦法進(jìn)行變奏處理。先是一字一頓和道白相交替表達(dá)了楊白勞對舊社會的強(qiáng)烈憤恨，然后波浪翻L般的三連音及感情強(qiáng)烈的旋律進(jìn)行，像不可遏制的怒涌一樣傾泄出楊白勞對舊社會憤怒的控訴具有催人淚下的藝術(shù)效果。
由此可見，對于聲樂作品的學(xué)習(xí)必須建立在文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，如果簡單掌握唱法技巧而缺乏對作品的文化及深刻剖析，是無法達(dá)到感染聽眾的目的的，所以深入了解作品創(chuàng)作的時代背景、人物性格特征，以及詞曲作者創(chuàng)作的審美特征是十分重要的。
二、區(qū)分不同文化和民族性格的表現(xiàn)特征
當(dāng)代我國的聲樂藝術(shù)是繼承傳統(tǒng)的戲曲、民族、曲藝與說唱藝術(shù)，同時借鑒西洋“美聲唱法”的科學(xué)理論，逐漸形成的具有民族特色的聲樂藝術(shù)，是20世紀(jì)中西音樂文化交流與對話的產(chǎn)物。
美聲唱法是西方歌唱的表現(xiàn)形式，主要源于17世紀(jì)的意大利演唱風(fēng)格，該唱法具有非常強(qiáng)的穿透力。真觸人心，可以充分表達(dá)歌曲中的情感，這與西方人奔放的性格相似，是理想主義文化發(fā)展過程孕育的歌唱精華。美聲唱法在聲音、技巧、美學(xué)等方面與其它唱法存在著顯著的差別，具有典型的西方民族文化特征。隨著美聲唱法的引入，我國開始認(rèn)識西方聲樂文化，對西方聲樂文化與中國聲樂文化進(jìn)行對比，以兩者進(jìn)行反思。東西方文化傳統(tǒng)差異很大，社會制度的不同，民族習(xí)慣不同，生活的方式和審美要求不同，思想感情表達(dá)的方式也不一樣，西方人豪爽浪漫。東方人含蓄莊重，尤其是語言差別更大，這樣的差別必然使歌唱藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)、色彩氣質(zhì)有所不同。
不同歷史時期、不同國家民族地域的風(fēng)格也是有差異的。意大利人的歌唱節(jié)奏清楚、頓挫分明、流暢華麗，注重對比，有一定的自由伸縮幅度，在表現(xiàn)特定的效果時往往習(xí)慣加入一些滑音和哭腔，以增加歌唱的情感色彩。法國人追求端莊、典雅、細(xì)膩的審美趣味，情感對比稍遜于意大利。由此來看，不同國家的聲樂作品，在演唱上應(yīng)盡量靠攏其風(fēng)格的大致趨向，這樣才能夠更好地作品的意境，反映作品的思想境界。所以，在聲樂學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該對此有所區(qū)分和把握。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)門類的藝術(shù)
【關(guān)鍵詞】聲樂學(xué)習(xí)；音樂文化；積累
中圖分類號：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0094-01
聲樂是一種具有綜合性特征的藝術(shù)形式，是音樂、歌聲、文學(xué)評議的有機(jī)結(jié)合體。聲樂作品包括曲調(diào)和歌調(diào)，只有歌詞和曲調(diào)有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)搭配，才能夠成為一部優(yōu)秀的聲樂作品。
就美聲唱法而言，它貫穿于我國聲樂教育體系，是其重要的組成部分。美聲唱法經(jīng)過幾個世紀(jì)的創(chuàng)新、發(fā)展，已具備了一套完整、科學(xué)的美聲唱法歌唱訓(xùn)練體系。美聲唱法作為中國聲樂文化與西方聲樂文化的聯(lián)系紐帶，將西方文化融入到中國聲樂歌唱中，為中國聲樂歌唱體系與世界文化的銜接提供了良好的“接口”。在該唱法影響下，我國藝術(shù)歌曲內(nèi)容不斷豐富并逐漸與世界接軌，開始形成具有西方特色的中國聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，為民族聲樂走向世界鋪平了道路。
一、音樂文化的內(nèi)涵
探求聲樂文化的內(nèi)涵需從語言藝術(shù)著手，語言是文化的第一要義。歌唱是帶有旋律和節(jié)奏的語言，一定的社會文化背景會產(chǎn)生出不同的音樂文化，每一種文化都描述了每一個民族和時代的聲音。歌曲是文學(xué)藝術(shù)與音樂藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，聲樂作品中的歌詞多以思想深刻、內(nèi)容豐富、文學(xué)性的詩詞為主。
音樂作品均是在一定的社會文化背景下產(chǎn)生的，反映了當(dāng)時社會的變革和文化的遷移，只有真正了解當(dāng)時的文化背景，才能夠從內(nèi)心深處了解當(dāng)初創(chuàng)作者的內(nèi)心獨(dú)白，從而與作品本身產(chǎn)生共鳴。
二、必要性和重要性
（一）音樂文化對聲樂學(xué)習(xí)的作用
如果聲樂表演者沒有充分理解作品的思想內(nèi)容，就沒有辦法對聲樂作品進(jìn)行細(xì)致、周到的分析，就無法運(yùn)用自身的聲音表達(dá)聲樂作品的內(nèi)涵，原因在于無法把握音樂作品的藝術(shù)境界。如果聲樂學(xué)習(xí)者不具備扎實(shí)的文化功底和音樂修養(yǎng)，對聲樂作品的總體理解就會存在片面性和局限性。所以，聲樂學(xué)習(xí)者的音樂文化修養(yǎng)能夠幫助聲樂學(xué)習(xí)者更好地理解作品感情，還能夠不斷地豐富個人的知識儲備。
聲樂學(xué)習(xí)要想脫離技術(shù)專屬區(qū)，聲情并茂地演唱理解作品，不僅僅要解決技術(shù)問題，還要將聲樂的評議作為首先理解的要義，用當(dāng)時的社會語言去理解歌詞背后的深刻含義以及社會意境。通過每個音符理解和感悟作曲家的深厚情感，通過每句歌詞了解詞作者的情感，感觸愈深刻，在表演時聲樂作品便能夠愈加完美地演繹出來。一個人的文化修養(yǎng)也會直接或間接地影響他對作品內(nèi)涵的理解。
在學(xué)習(xí)西方的聲樂作品和歌劇的表演時，只有身臨其境地感受當(dāng)時文化背景下的人們的心理活動以及思考行為方式，走進(jìn)當(dāng)時的社會語境中，試著以他們的角度來闡釋他們的感受。不同的生活方式下情感表達(dá)也是不盡相同的，只有一樣的生活感悟才會讓歌者產(chǎn)生相同的激情，從而結(jié)合當(dāng)下的時代語境去表演和二度創(chuàng)作，將更多的音樂元素注入到音樂作品中去感染所有的人，只有此時的音樂才能表達(dá)歌曲的真諦。
（二）時展的需求
隨著社會歷史的發(fā)展，人們的音樂文化素質(zhì)在不斷提高，對音樂的要求也會越來越高。對于聲樂藝術(shù)而言，會隨著歷史的更替和社會的變遷而發(fā)生翻天覆地的變化。在不同的歷史時期，聲樂藝術(shù)會隨著社會發(fā)展表現(xiàn)出不同的藝術(shù)特點(diǎn)，并不斷豐富自身。聲樂藝術(shù)從起源到至今，不僅保持了傳統(tǒng)特色，也在不斷更新，這樣才能始終保持著旺盛的生命力。
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護(hù)書。
三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書的情況。做到取長補(bǔ)短，對我會有很大的幫助的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯(lián)??這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1．第一個月：故事類 《神話故事》
2．第二個月：散文類《小蜜蜂》
3．第三個月：名著欣賞《西游記》
一、在本月內(nèi)進(jìn)一步健全以責(zé)任制為中心的課堂查到制度，加強(qiáng)課堂出勤的考核，更有效的促進(jìn)理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)生晚自習(xí)的管理和考核工作。
學(xué)習(xí)部成員必須如質(zhì)如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習(xí)出勤檢查的工作任務(wù)。注重部門團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)性，共同朝著統(tǒng)一的目標(biāo)為學(xué)院和部門的工作服務(wù)
二、建立健全例會制度，發(fā)揮好學(xué)習(xí)部在學(xué)習(xí)方面的橋梁和紐帶作用。
1.學(xué)習(xí)委員例會
定期召開學(xué)習(xí)委員例會，從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，營造理學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時把校、系的各項(xiàng)活動通知傳達(dá)到同學(xué)們那里，充分體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)部的服務(wù)功能。
2.學(xué)習(xí)部例會
堅(jiān)持學(xué)習(xí)部內(nèi)部例會制度，每周一次。了解每個成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問題或困難，以及活動結(jié)束后的總結(jié)，包括成績和不足，對不足進(jìn)行改進(jìn)。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
三、為豐富學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)更好的融入到大學(xué)生活中去，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號前，全體學(xué)習(xí)部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進(jìn)行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責(zé)。做好此次活動的宣傳工作，調(diào)動同學(xué)們參加的積極性，同時，活動后做好工作總結(jié)。協(xié)調(diào)團(tuán)總支學(xué)生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務(wù)，各司其職，爭取讓這次活動成為同學(xué)展現(xiàn)自我，超越自我的機(jī)會。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學(xué)期對與新干部的要求明顯要嚴(yán)格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一是學(xué)習(xí)部日常工作成員的招收。主要側(cè)重于其團(tuán)體合作精神及管理能力的培養(yǎng)。二是《xx》、《軍訓(xùn)?？穼従幊蓡T以及學(xué)校學(xué)生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室(他們更了解每次活動情況)合作成立編委小組，提高文稿方面的質(zhì)量。
2、要求各院系學(xué)習(xí)部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負(fù)責(zé)活動的通訊報道。
3、邀請學(xué)校記者團(tuán)干部對我們的干部進(jìn)行寫作和通訊報道方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升內(nèi)部寫作水平。
4、加強(qiáng)新成員的培訓(xùn)與能力培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)部門工作環(huán)境。并加強(qiáng)各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，展示我校廣大學(xué)生的文化修養(yǎng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)部一直本著服務(wù)大家的宗旨，努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。端正學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)全院學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自學(xué)能力，更好地發(fā)揮本部責(zé)能，
三、《軍訓(xùn)專刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作。
《軍刊》的工作將是下學(xué)期又一大工作重心，汲取xx年的《軍刊》的經(jīng)驗(yàn)，我們務(wù)必作好充分準(zhǔn)備，爭取一開始軍訓(xùn)的同時馬上開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，責(zé)任落實(shí)到位，堅(jiān)持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進(jìn)行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質(zhì)量。
四、《xx》征稿、審稿、出版系列工作。
《xx》工作一直是本部門的中心工作，下學(xué)期，我們將繼續(xù)對《xx》的稿件內(nèi)容質(zhì)量把好關(guān)，并對其內(nèi)容及排版進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，保證文章內(nèi)容文明健康、新穎有特色，使得《xx》逐漸成熟化，更加有創(chuàng)意。
《xx》的質(zhì)量問題是至關(guān)重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng)”依然是我們的征稿原則，務(wù)必嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為此，我們在下學(xué)期會著重加強(qiáng)內(nèi)部干部寫作水平的培訓(xùn)，同時合理進(jìn)行人手分工，責(zé)任到位。
五、院運(yùn)會的審稿小組工作。
以院運(yùn)會審稿工作為鍥機(jī)，加強(qiáng)新舊干部的溝通與交流，提高新一批學(xué)習(xí)部成員的辦事能力及管理能力，繼續(xù)保持校與院系學(xué)習(xí)部間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)友誼，建立友好的工作關(guān)系。其次，以各院系學(xué)習(xí)部部長為主要審稿人員，內(nèi)部成員為輔助工作者，保證運(yùn)動會的稿件數(shù)量及質(zhì)量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進(jìn)行。
