序論：在您撰寫學生處工作要點時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

2.加強學生干部隊伍建設，學生干部培訓、交流常態(tài)化；成立年級學生自我管理委員會（學管會），發(fā)揮干部在紀律、學習、生活等方面的監(jiān)管作用；

3.加強班主任隊伍建設，班主任例會（含微專題分享）常態(tài)化，舉辦第一屆班主任節(jié)；

4.推進生涯規(guī)劃和研學旅行活動課程開發(fā)，組織高一年級遠足拉練活動和高二年級高校研學旅行活動；

5.推進心理輔導中心建設，加強對學生心理健康輔導與教育；

6.構建高中三年的系列化班會課主題，讓班會課成為最受學生歡迎的課堂；

7.挖掘學校文化內涵，初步形成學校特色德育體系；

8.落實常規(guī)德育活動，使德育活動課程化，幫助學生扣好人生第一?？圩樱?/p>

9.發(fā)揮榜樣示范作用,試行新的星級學生評選辦法。

第2篇

一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。

二、重點工作：

1.安全教育。

2.養(yǎng)成教育。

3.綜合實踐活動和“家——?！鐓^(qū)”教育模式的探究和建立。

4.加強對六、七年級學生的引導和管理。

5.校園文化的顯性化——物質文化的建設與發(fā)展。

三、具體說明：

1、安全工作。

以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：

行政干部、大隊部加強督導和引導。

教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。

學年組針對此項工作做出切實的校園安全計劃和實施方案。安全工作要落實到學年組。

班級必須成立“安全檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。

充分發(fā)揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。

重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規(guī)的安全教育。

除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發(fā)生率降到最低，最好沒有。

2、養(yǎng)成教育。

針對此項工作，學生處提出如下建議：

養(yǎng)成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養(yǎng)學生高雅言行，進行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。

繼續(xù)完成上學期科研課題——養(yǎng)成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。

養(yǎng)成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養(yǎng)成教育呈現不同特點。

3、繼續(xù)完善“家——?！鐓^(qū)”教育模式，并和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社區(qū)組織網絡，開展有益的社區(qū)自組織活動。（按學生家庭居住社區(qū)為單位，成立學生組織，開展社區(qū)活動）：

各學年組制定出家長會計劃，確定主題。進一步開發(fā)家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。

第3篇

2004——2005學年度第二學期學生處工作計劃討論稿在學校宣布的《學期工作要點》的統(tǒng)籌之下，制定本學期學生處的工作計劃。如下：

一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。六、七年級學生的引導和管理。5.校園文化的顯性化——物質文化的建設與發(fā)展。

三、具體說明：1、安全工作。以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：行政干部、大隊部加強督導和引導。教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。學年組針對此項工作做出切實的校園安全計劃和實施方案。安全工作要落實到學年組。班級必須成立“安全檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。充分發(fā)揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規(guī)的安全教育。除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發(fā)生率降到最低，最好沒有。2、養(yǎng)成教育。針對此項工作，學生處提出如下建議：養(yǎng)成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養(yǎng)學生高雅言行，進行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。繼續(xù)完成上學期科研課題——養(yǎng)成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。養(yǎng)成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養(yǎng)成教育呈現不同特點。3、繼續(xù)完善“家——?！鐓^(qū)”教育模式，并和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社區(qū)組織網絡，開展有益的社區(qū)自組織活動。按學生家庭居住社區(qū)為單位，成立學生組織，開展社區(qū)活動：各學年組制定出家長會計劃，確定主題。進一步開發(fā)家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。集中居住的小區(qū)學生，周末社區(qū)組織活動進行實驗試點，大隊部負責。積極支持鼓勵以班級為單位開展這項工作，對于有具體行動的班級，要給予班主任一定的獎勵。積極聯(lián)系周邊教育資源，開發(fā)利用。4、加強對

六、七年級學生的引導和管理。六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。依然強化“嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣”的管理策略，加強行為習慣的養(yǎng)成。全體任課教師要形成統(tǒng)一管理策略。尤其加強課間、晚自習、生活區(qū)的秩序管理。以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。懲戒學生要適度公開。5、校園文化的顯性化——物質文化的建設與發(fā)展。結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學?？瞻卓臻g的布置。爭取在文化藝術節(jié)前布置完畢。集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們全校的建設活動。

四、其他工作：1、加強班級建設。強化班級環(huán)境衛(wèi)生以及班級文化建設。重視環(huán)境衛(wèi)生。個人衛(wèi)生以及儀表。班級物品的擺放。板報、墻壁的布置。班級特色建設。確定每周五下午為大掃除時間。本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查一次班級環(huán)境。2、組織好每次規(guī)范的升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。每一次升旗活動由大隊部負責，事先要做好細致的準備工作，多次進行演練。班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。指導、協(xié)助大隊部開展各項活動。5月初成立團支部。3、啟用學校校園電視臺。4、特別學生跟蹤檔案。5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。6、加強品德社會課、品德生活課，綜合實踐課的研討、突出德育功能。7、加強生活組的組織與管理。8、配合學校信息化建設，積極上傳學生處相關工作內容。9、規(guī)范學生處工作各項流程。10、制定班主任工作考核條例。

第4篇

1.1學校管理

德育校長任組長，學生處具體負責全校德育工作。一是，制定德育工作要點和德育配檔表，指導專業(yè)科及班主任開展德育工作；二是，制定專業(yè)科及班主任工作考核方案，每月匯總公告；三是，制定班主任培訓計劃，定期組織學習和經驗交流，豐富班主任的工作方法和管理藝術；四是，組織全校德育活動，例如重大節(jié)日、紀念日活動、升國旗儀式、周末晚會、校園文化藝術節(jié)等。

1.2專業(yè)科管理

專業(yè)科根據自身實際情況，有針對性的開展德育工作。一是，做好年輕班主任的培養(yǎng)工作；二是，協(xié)助班主任做好后進生的轉化工作；三是，組織班主任進行德育研討；四是，組織專業(yè)科文體活動的開展，凝聚力量，展示專業(yè)科風采。

1.3班主任管理

班主任是班級管理的第一責任人，是德育陣地的指揮官。一是，做好學生的思想工作，尤其是問題生的穩(wěn)定轉變工作；二是，組建班委，制定班規(guī)，確保班級正常運轉；三是，人性化管理，打造特色班級；四是，樹立終身學習理念，不斷提高自身業(yè)務能力；五是，主動開展家訪工作，爭取家長對德育工作的支持。

1.4學生自我管理

三自教育是指自我學習、自我管理和自我服務，是德育管理的目標，學校通過組建學生會督察員隊伍和搭建德育實踐周兩個平臺實施三自教育。各班級推薦優(yōu)秀學生加入督察員隊伍，學生處負責督察員的培訓、管理和考核，從中選拔能力突出的學生組成學生會。德育實踐周由學生會組織管理，每個班級輪流上崗執(zhí)勤，確保每名同學都能參與到學校的管理中，親身感受為他人服務的快樂，也為自己創(chuàng)造了學習機會、提升了服務理念、提高了管理能力。

2企業(yè)文化

通過校企合作的方式，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，有效整合、利用現有資源，引入更多的企業(yè)公司，使校園與企業(yè)文化共融、品牌提升。通過對企業(yè)文化的學習和針對性較強的專業(yè)技能培訓，學生更新理念，提高技能，能夠很快適應崗位工作的要求，提高自身的綜合素質和就業(yè)競爭力。企業(yè)文化深度融合于德育管理體系和校園文化建設中，在培養(yǎng)高素質企業(yè)人才方面發(fā)揮了積極作用。

3社團文化

中職生充滿了朝氣，散發(fā)著活力，他們需要展示自我、張揚個性的青春舞臺。團委組織社團，選聘老師進行活動指導學，生可根據自己的興趣愛好報名參加。校園文化藝術節(jié)、周末晚會、經典誦讀、歌手大賽、舞蹈大賽等活動幫助學生樹立信心。同時，志愿者活動應該走出校園、走進社區(qū)，通過奉獻社會和服務他人來提升自己。

4創(chuàng)業(yè)文化

第5篇

學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存是終身教育的四大支柱。煙臺一職專把“服務、責任、創(chuàng)新、實踐”作為學生的核心價值觀，既符合國家對人才培養(yǎng)的要求，又符合終身教育的理念。學校通過主題班會、技能比賽、社團活動、創(chuàng)業(yè)實踐等多種渠道強化學生對核心價值觀的認識，確保學生思想端正、健康成長、積極進取、開拓創(chuàng)新。

二、確立兩種評價體系

1.學生個人評價體系。學校實施德育學分制，通過組織編寫《德育評價手冊》、《中職生文明禮儀教育方案》、《學生手冊》和《“6S”管理手冊》，在思想言行、儀容儀表、衛(wèi)生安全等方面制定詳細的標準，規(guī)范學生讀書學習、尊師守紀等十種良好行為習慣的養(yǎng)成。班主任對學生的德育學分每周一總結、每月一匯總，作為學期末評先選優(yōu)和實習畢業(yè)優(yōu)先推薦工作的重要依據。德育學分不及格的學生必須補修學分。2.班級集體評價體系。為培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，營造班級之間競爭趕超的氛圍，學校制定了《先進班集體考核方案》，從學習、紀律、衛(wèi)生等方面對班集體進行考核，每學期評選先進班集體并頒獎。

三、強化三級管理機制

1.學校管理。學校管理由德育校長任組長，學生處具體負責全校德育工作。一是制定每學期的德育工作要點和德育配檔表，指導專業(yè)科及班主任開展德育工作；二是對專業(yè)科學生工作及班主任工作制定方案進行考核；三是制定班主任培訓計劃，定期組織學習、交流經驗，邀請專家講座，豐富班主任的工作方法、提升班主任的管理藝術；四是組織全校德育活動的開展，例如：升國旗、周末晚會、校園文化藝術節(jié)等活動。2.專業(yè)科管理。專業(yè)科根據自身專業(yè)特點和學生特點，有針對性地開展德育工作。一是做好年輕班主任的培養(yǎng)工作；二是協(xié)助班主任做好后進生轉化工作；三是組織班主任進行德育研討；四是組織專業(yè)科文體活動的開展，凝聚力量，展示專業(yè)科風采。3.班級管理。班主任是班級管理的第一責任人，是德育陣地的指揮官。一是做好學生的思想工作，尤其是問題生的轉化、穩(wěn)定、提升工作；二是組建班委，制定班規(guī)，確保班級正常運轉；三是人性化管理，結合專業(yè)特點及實際情況打造特色班級；四是樹立終身學習理念；五是積極開展家訪工作，爭取家長對德育工作的支持。

四、建立四種制度

1.全員育人制。學校制定了《全員育人制度實施意見》，全體教職工參與德育工作建設，樹立主人翁意識，營造積極的德育氛圍。2.德育導師制。對于思想、心理有問題的學生，學生處組織各專業(yè)科安排有經驗的教師實行“一對一”德育導師制，關注學生在學習、生活、思想等各方面的成長變化，幫助學生逐步走出困境。3.首遇責任制。當學生出現問題時，遇到問題的第一位教職工必須采取措施積極處理，同時根據問題的嚴重程度及時通知學生處、專業(yè)科、班主任，以利于問題的及時有效解決。4.問責制。在德育工作開展過程中出現問題，學校會組織專人深入調查、分清責任，對學生、班級、班主任乃至專業(yè)科逐級問責，吸取教訓，避免問題的重復出現。

五、實施五項管理

第6篇

時間：2004年2月16日上午

主持人：毛

出席人：黃立鵬、王梅珍、陳星達、陳運能、張福良、黃煒

列席人：林建萍、徐進、李克讓、梁慧、朱國定、呂秀君、鄭祿紅、李濱、張劍鋒、董珍時、夏朝豐、陸麗君、劉雪燕、任振成、馮盈之、范建波

一、毛同志傳達了全國第二次產學研工作會議精神和今年全省教育工作要點。要求要結合上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

二、會議決定，王梅珍同志協(xié)助毛同志主持學院行政日常工作。各單位、部門要及時向分管領導請示、匯報工作，分管領導要在職權范圍內大膽工作，及時拍板。如有重要問題需要學院解決，則提交辦公會議研究。

三、毛同志再次重申了會議制度改革和加強管理問題。毛院長強調，院長辦公會議是決策會議，研究、解決學院辦學過程中的重大問題。要形成例會制度，如無特殊情況，每周一上午召開，以確保及時研究問題、解決問題，提高工作效率。具體程序是，每周四前，在取得分管領導同意后，將需要解決的議題提交辦公室。會議研究決定的問題，即為學院決策，各單位、部門要認真執(zhí)行，辦公室負責督促檢查。

毛院長就有關部門反映的教學管理中的若干具體問題，再次重申，一定要理順工作關系，部門與部門之間、機關與分院之間、分院與分院之間一定要做好溝通、銜接工作，互相理解，互相支持。機關職能部門要注意通過努力工作來樹立自己的形象?；鶎臃衷阂岣吖ぷ餍?，對沒有按時間控制點完成任務的要提出批評。要切實加強基礎管理工作，查漏補缺，努力杜絕教學事故的發(fā)生。

三、會議決定，要進一步關心學生的生活問題。責成學生處結合教室管理等工作，落實好學生的勤工儉學任務。將教工餐廳移到二樓，一樓餐廳全部供學生使用，以解決學生就餐擁擠問題。針對校外施工單位晚上違規(guī)施工，影響學生休息問題，會議責成計劃財務處立即與高教園區(qū)管委會反映，盡快妥善解決。

四、會議決定，要規(guī)范學生的技能鑒定工作。重申，學生畢業(yè)之前須取得中級以上技能證書，才能發(fā)給畢業(yè)證書。由產業(yè)園設計中心（考工站）具體組織學生的報名、培訓和考核工作。

第7篇

出席人：XXX

列席人：XXX

一、XXX同志傳達了全國第二次產學研工作會議精神和2004年全省教育工作要點。要求要結合上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

二、會議決定，XXX同志協(xié)助XXX同志主持學院行政日常工作。各單位、部門要及時向分管領導請示、匯報工作，分管領導要在職權范圍內大膽工作，及時拍板。如有重要問題需要學院解決，則提交辦公會議研究。

三、XXX同志再次重申了會議制度改革和加強管理問題。X院長強調，院長辦公會議是決策會議，研究、解決學院辦學過程中的重大問題。要形成例會制度，如無特殊情況，每周一上午召開，以確保及時研究問題、解決問題，提高工作效率。具體程序是，每周四前，在取得分管領導同意后，將需要解決的議題提交辦公室。會議研究決定的問題，即為學院決策，各單位、部門要認真執(zhí)行，辦公室負責督促檢查。

X院長就有關部門反映的教學管理中的若干具體問題，再次重申，一定要理順工作關系，部門與部門之間、機關與分院之間、分院與分院之間一定要做好溝通、銜接工作，互相理解，互相支持。機關職能部門要注意通過努力工作來樹立自己的形象。基層分院要提高工作效率，對沒有按時間控制點完成任務的要提出批評。要切實加強基礎管理工作，查漏補缺，努力杜絕教學事故的發(fā)生。

三、會議決定，要進一步關心學生的生活問題。責成學生處結合教室管理等工作，落實好學生的勤工儉學任務。將教工餐廳移到二樓，一樓餐廳全部供學生使用，以解決學生就餐擁擠問題。針對校外施工單位晚上違規(guī)施工，影響學生休息問題，會議責成計劃財務處立即與高教園區(qū)管委會反映，盡快妥善解決。

四、會議決定，要規(guī)范學生的技能鑒定工作。重申，學生畢業(yè)之前須取得中級以上技能證書，才能發(fā)給畢業(yè)證書。由產業(yè)園設計中心（考工站）具體組織學生的報名、培訓和考核工作。