時(shí)間：2023-02-11 04:58:11
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中圖分類(lèi)號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（a）-0238-01
1 加強(qiáng)入學(xué)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)[2]
新生入學(xué)后，在學(xué)校開(kāi)展的安全教育基礎(chǔ)之上，作為班主任仍然要加強(qiáng)入學(xué)安全教育。學(xué)校一般采取召開(kāi)全體新生參加的大會(huì)，把安全作為一個(gè)重要的議題，委派老師給全體新生進(jìn)行安全教育講座。由于這種講座式的安全教育會(huì)場(chǎng)不夠安靜，教育效果不理想，主要起到一個(gè)主體宣講作用。要想真正獲得理想的效果，就要另外靠班主任以自己的班級(jí)為單位加強(qiáng)入學(xué)教育，樹(shù)立安全意識(shí)。
新生剛到學(xué)校并編入到班級(jí)中，面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)一切都感到新鮮。因此，在新生入學(xué)進(jìn)行安全教育，會(huì)給學(xué)生留下第一印象，第一印象往往深刻，讓學(xué)生難以忘懷，對(duì)以后在校幾年的生活學(xué)習(xí)都具有深遠(yuǎn)的影響。
2 定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，強(qiáng)化安全意識(shí)
在入學(xué)教育獲得較深印象的基礎(chǔ)之上，學(xué)期中間與臨近學(xué)期結(jié)束要分別召開(kāi)一次安全主題班會(huì)。安全主題班會(huì)的內(nèi)容主要是總結(jié)學(xué)生在校半學(xué)期及一學(xué)期的安全情況，對(duì)出現(xiàn)的傷害情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出學(xué)生受傷的原因，針對(duì)原因采取措施，預(yù)防傷害的再次發(fā)生。定期召開(kāi)主題班會(huì)的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，以便學(xué)生樹(shù)立更加牢固的安全意識(shí)。安全主題班會(huì)形式可以多種多樣。例如，常見(jiàn)的有班主任主持，以班主任總結(jié)為主的形式，或者是在班主任指導(dǎo)下，由班長(zhǎng)主持的形式。不論采取哪種形式，都需要班主任提前認(rèn)真準(zhǔn)備，或者給班長(zhǎng)以指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。也可采取由班主任提出相關(guān)安全問(wèn)題，然后讓學(xué)生討論并逐一回答的形式，最后班主任或班長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。通過(guò)定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，使學(xué)生做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，盡量減少學(xué)生受到傷害。
3 開(kāi)展安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患[3]
開(kāi)展安全隱患排查是消除安全隱患，預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生的重要舉措。班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行逐一排查。一般而言，學(xué)校的安全隱患從場(chǎng)所上來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面：教室、宿舍、食堂、茶水房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。教室內(nèi)一般都配備懸掛式的電視，及時(shí)排查懸掛電視的牢固情況，防止懸掛電視墜落砸傷學(xué)生；教室與宿舍內(nèi)都存在著用電安全隱患問(wèn)題，禁止學(xué)生私接電線及使用“熱得快”等電器燒水；個(gè)別學(xué)生忘記帶鑰匙翻爬門(mén)窗有跌墜傷發(fā)生的危險(xiǎn)性；食堂飯菜不符合食品衛(wèi)生要求，有發(fā)生食物中毒的可能；冬季宿舍衛(wèi)生間防凍防滑工作跟不上，學(xué)生有跌倒損傷的危險(xiǎn)；食堂與茶水房還是燙傷易發(fā)場(chǎng)所；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是運(yùn)動(dòng)損傷的好發(fā)地，教育學(xué)生防止運(yùn)動(dòng)意外發(fā)生；學(xué)校門(mén)口是交通性傷害的容易發(fā)生地點(diǎn)，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
4 重視心理健康教育，堅(jiān)持為學(xué)生排憂解難
學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，并配備兼職或?qū)Ｂ毿睦磲t(yī)師，或有校醫(yī)務(wù)室醫(yī)護(hù)人員兼做心理咨詢工作。近年來(lái)，由于社會(huì)、家庭及學(xué)校多方面因素綜合影響，學(xué)生中有心理異常癥狀的人數(shù)在增加。據(jù)報(bào)道，常常有一些學(xué)校學(xué)生因心理問(wèn)題而出現(xiàn)過(guò)自傷、自殺行為。因此，重視心理健康教育，堅(jiān)持為學(xué)生排憂解難，減少抑郁、焦慮等癥狀的發(fā)生。
5 盡早發(fā)現(xiàn)異常行為，及時(shí)列入重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象
通過(guò)了解學(xué)生的生活活動(dòng)譜，觀察學(xué)生有無(wú)異常行為。如學(xué)生有上網(wǎng)成癮、夜不歸宿、呆坐、沉默少語(yǔ)、不與同學(xué)交談、偷拿同學(xué)財(cái)物、易與學(xué)生發(fā)生矛盾等，這些均可以看成是異常行為。班主任應(yīng)堅(jiān)持深入班級(jí)、宿舍，多與學(xué)生談心交流，就能觀察到這些異常行為。班主任也可通過(guò)班長(zhǎng)或安保委員進(jìn)行觀察，及時(shí)給班主任報(bào)告發(fā)現(xiàn)的異常情況，并把該生作為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
6 防范重點(diǎn)場(chǎng)所及時(shí)段，確保不出現(xiàn)較大的安全事故
做好防范重點(diǎn)場(chǎng)所及好發(fā)時(shí)段的安全工作，對(duì)于預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防校門(mén)通傷害事故的發(fā)生，除向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)之外，并在校門(mén)口豎立交通安全警示牌，起到提醒與警示作用。另外，要采取技術(shù)性防范措施，如申請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口道路上安裝減速帶的辦法，限制車(chē)輛從校門(mén)口通過(guò)的速度，減少交通事故的發(fā)生。學(xué)生集中放學(xué)時(shí)段是校門(mén)口發(fā)生交通事故的好發(fā)時(shí)段，在此階段可以通過(guò)志愿者或安全監(jiān)督員值班的形式，在校門(mén)口提醒學(xué)生注意交通安全。茶水房應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)水水龍頭的檢修與更換，并督促學(xué)生打開(kāi)水排隊(duì)，避免擁擠，減少燙傷的發(fā)生。
預(yù)防學(xué)生傷害，保證班級(jí)安全是學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作，這些工作主要靠班主任來(lái)完成。因此，班主任在學(xué)校入學(xué)安全教育的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)；定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，強(qiáng)化安全意識(shí)；開(kāi)展安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患；重視心理健康教育，堅(jiān)持為學(xué)生排憂解難；盡早發(fā)現(xiàn)異常行為，及時(shí)列入重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象；防范重點(diǎn)場(chǎng)所及時(shí)段，確保不出現(xiàn)較大的安全事故。
學(xué)校無(wú)小事，安全大如天。只要班主任對(duì)學(xué)校安全工作的重要性認(rèn)識(shí)到位，并切實(shí)負(fù)責(zé)，相信班級(jí)安全工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)
[1] 高長(zhǎng)思，徐信貴.學(xué)生在校期間人身?yè)p害事件中的校方責(zé)任分析[J].創(chuàng)新，2012（4）：86-89.
一、安全教育
班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級(jí)管理工作的首位，要經(jīng)常性的開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的安全教育。
1、教育時(shí)間：要將每周的不定時(shí)與定時(shí)教育相結(jié)合;將每次活動(dòng)前與活動(dòng)后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時(shí)段的安全教育，要堅(jiān)持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會(huì)課為定時(shí)安全教育時(shí)間。
2、教育內(nèi)容：切合我校的實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項(xiàng)安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實(shí)開(kāi)展好以下安全教育。
(1)開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)行為的安全。
(2)在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí)，要按預(yù)案的要求，全面細(xì)致地進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的安全教育。
(3)在學(xué)期不同的階段，有重點(diǎn)的開(kāi)展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項(xiàng)安全教育。
(4)切合時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過(guò)激行為的發(fā)生。
(5)開(kāi)展節(jié)假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說(shuō)、閱讀、板報(bào)宣傳、活動(dòng)演練、主題班會(huì)等多種形式，自行組織開(kāi)展。
二、安全督促
在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活過(guò)程中，班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實(shí)未到學(xué)生去向，無(wú)故未到的、逃學(xué)的必須通報(bào)家長(zhǎng)或?qū)W校。
2、每周一次班會(huì)課，班主任必須到崗，進(jìn)行相關(guān)教育，不得被其他課占用.
3、課間操時(shí)段，班主任必須監(jiān)管。
4、集體活動(dòng)、集會(huì)：班主任必須隨從班級(jí)，全程跟蹤監(jiān)管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場(chǎng)做好組織與安全管理。
6、其它時(shí)段：在課間、晚就寢、周末回校等時(shí)段，要隨時(shí)巡視，進(jìn)行安全監(jiān)督。
三、安全檢查
要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級(jí)安全檢查工作。
1、設(shè)施檢查：充分利用下班時(shí)間，對(duì)教室課桌凳、電器、線路、門(mén)窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財(cái)物進(jìn)行全面的檢查，不得走過(guò)場(chǎng)。
2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。
3、學(xué)生行為：隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時(shí)制止并教育。
4、思想調(diào)查：細(xì)心觀察，個(gè)別交流，有預(yù)見(jiàn)性的把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對(duì)于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時(shí)上報(bào).
2、對(duì)教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報(bào)總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.
3、保持安全信息通暢，實(shí)施安全報(bào)告制度。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀(jì)等事件的，班主任要在6小時(shí)之內(nèi)政治處口頭匯報(bào)，并在2天以內(nèi)事件的具體情況上報(bào)學(xué)校。
【關(guān)鍵詞】 班主任；小學(xué)生；安全教育；途徑
在九年義務(wù)教育普及過(guò)程中，不斷出現(xiàn)了大量的新矛盾、新變化以及新情況，小學(xué)生的安全問(wèn)題也隨之而變得越來(lái)越重大，當(dāng)然學(xué)校安全也越來(lái)越不穩(wěn)定。因此，小學(xué)生安全工作怎樣做好、如何做好對(duì)小學(xué)生的安全管理和教育工作、如何確保小學(xué)生在身心方面健康發(fā)展等等問(wèn)題都是小學(xué)班主任老師所必須要面對(duì)的重要問(wèn)題。
一、安全教育對(duì)小學(xué)生的重要性
1、落實(shí)素質(zhì)教育需要安全教育
在教育改革的深化過(guò)程中，隨著應(yīng)試教育的淡出而推出了素質(zhì)教育。進(jìn)一步明確了教育的基本功能就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)，并不是以前那種單一地向?qū)W生傳輸文化科學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育加速了學(xué)生成為合格人才的進(jìn)程。就學(xué)校管理來(lái)看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育不僅使學(xué)生的基本素質(zhì)得到了提升，而且還給學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了良好的、安全的外部環(huán)境。就小學(xué)生而言，要求其自身做好遵紀(jì)守法和自我約束，學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)還必須要有平穩(wěn)的治安秩序等外部條件作為基本保障。而恰好對(duì)小學(xué)進(jìn)行安全教育使兩方面都得到了實(shí)現(xiàn)。
2、社會(huì)治安變得越來(lái)越復(fù)雜，也需要安全教育
隨著我國(guó)大范圍實(shí)行九年義務(wù)教育，小學(xué)生的在校人數(shù)也大量增加，校園社會(huì)化也更加顯現(xiàn)，校內(nèi)外的環(huán)境也日益復(fù)雜，不定時(shí)地發(fā)生著學(xué)生丟失財(cái)物、上學(xué)途中意外事故、打架斗毆。從大量的已發(fā)事故來(lái)看，學(xué)生的安全問(wèn)題不僅出現(xiàn)在在校期間，也會(huì)出現(xiàn)在放假期間。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，使他們學(xué)習(xí)、掌握或了解一些安全常識(shí)、法律法規(guī)，不僅可以使其在校期間不傷害別人和自己不受到別人傷害，而且還能夠使其利用法律來(lái)保護(hù)自身，使自己的權(quán)益得到維護(hù)。
3、為了小學(xué)生形成安全意識(shí)，也需要安全教育
就小學(xué)生而言，年齡較小，安全意識(shí)都比較弱，主要反映在：對(duì)自己的物品任意亂放，思想麻痹，了解社會(huì)不夠，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)。小學(xué)生由于種種原因而很少接觸社會(huì)，使其辨別是非的能力很低下，很容易被罪犯所利用。另外，小學(xué)生在用火、用電、出行時(shí)都不太注意，很多時(shí)候都存有僥幸心態(tài)。因此，必須要加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育，促進(jìn)小學(xué)生形成安全防范意識(shí)。
二、在對(duì)小學(xué)生安全教育過(guò)程中班主任所負(fù)的責(zé)任
1、負(fù)責(zé)安全教育
班主任除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化教育和傳統(tǒng)的政治思想教育外，還必須要對(duì)學(xué)生開(kāi)展自救自護(hù)教育和安全教育，使學(xué)生懂得一些基本的安全自救、安全自護(hù)以及安全防范方面的知識(shí)。班主任不但要使自己具有安全責(zé)任重大的意識(shí)，還必須要幫助學(xué)生形成安全第一的觀念。
2、負(fù)責(zé)安全告知
安全告知責(zé)任可從四個(gè)方面來(lái)看。第一，在班級(jí)或?qū)W校舉行活動(dòng)時(shí)，班主任要負(fù)責(zé)向?qū)W生告知在本次活動(dòng)中所要注意的安全注意事項(xiàng)。第二，班主任要負(fù)責(zé)向?qū)W生告知來(lái)自校園中以及校園周邊環(huán)境中的設(shè)備設(shè)施中的安全隱患。第三，班主任還負(fù)責(zé)向?qū)W生家長(zhǎng)告知與學(xué)生相關(guān)的情況。第四，班主任還要負(fù)責(zé)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知存在于班級(jí)內(nèi)部以及校園內(nèi)外的安全隱患，另外還要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知已發(fā)生的安全事故。
3、負(fù)責(zé)安全告誡
班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中還負(fù)責(zé)向?qū)W生發(fā)出安全告誡。班級(jí)安全管理與教育的主要內(nèi)容就是強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的守法遵紀(jì)的意識(shí)，學(xué)生的日常行為得到規(guī)范，以及確保學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。特別是在學(xué)生做出危險(xiǎn)行為時(shí)要加以及時(shí)的制止、告誡和糾正。
4、負(fù)責(zé)安全防范
班主任在舉行班級(jí)活動(dòng)或是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中時(shí)還要負(fù)責(zé)防范在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的安全事故。如防范傳染病、流行病，防范各種活動(dòng)中因?qū)W生間的矛盾而引發(fā)的安全事故等。在防范過(guò)程中班主任要做到防微杜漸。
5、負(fù)責(zé)安全救護(hù)
在學(xué)生中一旦發(fā)生了安全事故，班主任除了要及時(shí)向上報(bào)告，還要做好力所能及的救護(hù)，努力采取必要的措施去阻止事故擴(kuò)大。
三、班級(jí)安全管理的具體途徑
1、齊抓共管，強(qiáng)化聯(lián)系
如果單靠班主任去管理班級(jí)安全，肯定是行不通的，必須要同班級(jí)的任課老師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的各個(gè)部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，才可能將班級(jí)安全管理落實(shí)，收到理想的效果。比如，與班級(jí)的任課老師一道密切關(guān)注在校期間學(xué)生的情緒和言行，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常情況，就與老師們一起共同研究，做到對(duì)癥下藥；教育學(xué)生在同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心、互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)向老師報(bào)告，隨后老師再具體了解實(shí)情，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)一道共同關(guān)心學(xué)生；學(xué)校也要組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)教育、安全知識(shí)教育，還要排查所有教學(xué)場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。
2、強(qiáng)化師生間的和諧關(guān)系
班主任常常被人們稱為“班媽”，由此可看出，班主任關(guān)心學(xué)生要著手于細(xì)微之處、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，做到無(wú)微不至。老師在處罰犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，即使是批評(píng)也要具有高超的藝術(shù)性；在要求學(xué)生時(shí)做到寬嚴(yán)相濟(jì)，寬而有限，嚴(yán)而有度；在與學(xué)生交往過(guò)程中要做到平等與民主，多溝通，爭(zhēng)取成為學(xué)生的知心人。常言說(shuō)得好親其師才可能信其道，所以班主任老師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在于班級(jí)中的安全隱患，必須要取得學(xué)生的尊敬與充分信任。
3、制定科學(xué)的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為
就現(xiàn)代小學(xué)生而言，有的學(xué)生盲目追求享受、迷戀上網(wǎng)等等，出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。對(duì)此，班主任要制定出科學(xué)的班規(guī)，對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)范，以避免安全事故的發(fā)生。第一，班主任首先就要規(guī)范自身行為，使自身行為完全符合教師職業(yè)道德。第二，規(guī)范學(xué)生行為，使小學(xué)生行為規(guī)范成為所有學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，使其能夠選擇、鑒別現(xiàn)代社會(huì)中的事物。第三，規(guī)范家長(zhǎng)行為，在學(xué)生家長(zhǎng)之間大力宣傳與安全管理的行政法規(guī)。
4、管理創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行自治
在學(xué)校安全管理工作中，包括了人與物兩方面，更為重要的是人。在具體的安全管理中，必須將學(xué)生集體力量充分發(fā)揮出來(lái)，大力度地建構(gòu)學(xué)生安全管理自治，進(jìn)而做到事事處處、時(shí)時(shí)刻刻都有人去排查安全隱患，使安全隱患消滅于未然。所以，班主任老師在班級(jí)中要建立專門(mén)負(fù)責(zé)排查安全隱患的小組、監(jiān)控學(xué)生間矛盾糾紛的小組、督查行為規(guī)范的小組、報(bào)告突發(fā)事故的小組等等，充分完善班級(jí)安全管理的制度，利用這些小組和制度去掌握自己的班情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才可能去及時(shí)地處理問(wèn)題。
總之，學(xué)校安全管理無(wú)小事，班級(jí)安全是其重點(diǎn)與關(guān)鍵，必須在師生中倡導(dǎo)安全責(zé)任重如泰山的責(zé)任意識(shí)，又特別是所有班主任老師必須要明白自己所負(fù)的安全管理責(zé)任，在安全管理中實(shí)施正確的辦法與途徑，在安全管理方式方面勇于創(chuàng)新，努力建構(gòu)社會(huì)、家庭和學(xué)校三位一體的全新安全管理結(jié)構(gòu)，使小學(xué)生的安全得到充分地保障。
【參考文獻(xiàn)】
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開(kāi)學(xué)初，我對(duì)本班的安全高度重視，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)的材料，并及時(shí)簽定家長(zhǎng)協(xié)義書(shū)。平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。由于學(xué)生年齡尚小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去玩，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，積極預(yù)防甲型H1N1流感。
五、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井臺(tái)、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
工作；途徑
〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G625.1
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）
21—0025—01
小學(xué)生正處在身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，個(gè)體認(rèn)知水平較低，安全意識(shí)薄弱， 自我防范能力差，很容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。班主任與他們朝夕相處，如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊存在的安全隱患，采取合理有效的防范措施，將會(huì)避免許多學(xué)生安全事故的發(fā)生。
一、小學(xué)生危險(xiǎn)源的分析
1. 校園安全隱患。一是來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。二是來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。三是廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。四是校園內(nèi)部的丟竊。五是失火、觸電、溺水、中毒現(xiàn)象。六是理化生實(shí)驗(yàn)、體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。七是課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
2. 校外安全隱患。一是校門(mén)外道路交通事故。二是學(xué)生回家途中存在的裸渠、裸井、裸電及水庫(kù)、河流等安全隱患。三是學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、暴力、傷害行為。四是商店、飯館、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全隱患。五是網(wǎng)吧、不健康書(shū)刊影像作品對(duì)學(xué)生造成的不安全因素。六是社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。七是社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。八是父母離異、單親、空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。九是傳染性疾病引起的安全隱患。
3. 教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患。一是學(xué)校制度制訂不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。二是學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。三是教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法對(duì)學(xué)生的傷害。四是場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。 五是學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。六是批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。七是家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。八是處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。九是期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。十是逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果。
二、班主任抓好安全工作的途徑
作為班主任，抓好班級(jí)安全工作，確保學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。
1. 重宣傳，養(yǎng)習(xí)慣。班主任要結(jié)合班會(huì)、國(guó)旗下講話及“安全教育日”等活動(dòng)，通過(guò)舉辦安全知識(shí)講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、觀看錄像及圖片資料、刊出板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)、防溺水、防中毒、防地震、防交通事故等方面的安全教育，把遵守安全規(guī)則的好習(xí)慣植入到學(xué)生心靈深處，不斷提高學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
2. 細(xì)管理，抓落實(shí)。安全工作不能投機(jī)取巧抱有僥幸心理，應(yīng)該從小處著手，抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，腳踏實(shí)地、防患于未然。
一是落實(shí)雙查。要查班級(jí)人數(shù)，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，查清去向和原因，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)采取必要的措施，防止安全事故的發(fā)生。還要查看學(xué)生的身體、神態(tài)、精神面貌，對(duì)身體有病、心理狀態(tài)差、有異常情況的學(xué)生，要及時(shí)詢問(wèn)、了解情況，采取具體措施，將安全問(wèn)題消滅在萌芽之中。
二是做好雙巡。每天早晨和下午第一節(jié)課上課前、放學(xué)前班主任都要去教室巡視，觀察班級(jí)情況，及時(shí)了解和處理班級(jí)安全隱患。
三是抓好兩操。早操與課間操時(shí)班主任都要組織學(xué)生有序進(jìn)出操場(chǎng)，監(jiān)督學(xué)生做操，教育學(xué)生不嬉戲打鬧，防止意外事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞：安全管理；方法；教師；學(xué)生
中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0018-02
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、管理等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響，給抓好小學(xué)生安全管理工作帶來(lái)了生機(jī)活力，但同時(shí)也不可避免地帶來(lái)一些新情況、新特點(diǎn)、新矛盾。近年來(lái)，影響小學(xué)生人身安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，交通事故、綁架、群毆、摔傷、淹亡等在省內(nèi)外的一些學(xué)校時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的人身安全。那么，班主任如何抓好小學(xué)生的安全管理工作？結(jié)合數(shù)年的工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
1.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好小學(xué)生安全管理工作的責(zé)任感
小學(xué)生人身安全重于泰山。近年來(lái)，黨和政府高度重視抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，先后制定了一系列政策措施，作為班主任要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。安全管理工作直接關(guān)系到小學(xué)生的健康成長(zhǎng)、關(guān)系到家庭幸福、關(guān)系到維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序、關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，因此，要從維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度去認(rèn)識(shí)，本著對(duì)小學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會(huì)盡心盡力。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，事關(guān)民族興旺和國(guó)家前途。因此，班主任必須要以對(duì)國(guó)家和民族高度負(fù)責(zé)的精神，從小抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點(diǎn)滴安全抓起，切實(shí)做好防范工作，切實(shí)抓好安全管理，切實(shí)保護(hù)小學(xué)生的人身安全。
2.抓好教育，不斷豐富小學(xué)生的安全知識(shí)
安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化工程，是貫穿于小學(xué)生安全管理工作中的一條主線。要發(fā)揮安全教育強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求內(nèi)在規(guī)律，積極探索安全教育的重點(diǎn)及方法。在安全教育上，緊緊抓住確保小學(xué)生人身安全這條主線，安全教育要圍繞這條主線展開(kāi)，做到有的放矢。突出抓好小學(xué)生德育教育這個(gè)重點(diǎn)。德育工作應(yīng)定位在促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)之上，應(yīng)是從思想意識(shí)和內(nèi)心世界上筑牢各種防線。要開(kāi)展扎實(shí)有效的德育教育，豐富教育內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生樹(shù)立正確、高尚的道德情操，更好地認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，強(qiáng)化生存意識(shí)、提高生存能力，自覺(jué)熱愛(ài)生活、處處注意安全。采用多種形式、多種渠道進(jìn)行安全教育、傳授安全知識(shí)，讓小學(xué)生掌握更多的安全知識(shí)和安全常識(shí)。如，定期給小學(xué)生進(jìn)行法制、交通、地震、防火、防盜、防跌、防觸電、防溺水、防敲詐、防食物中毒等方面的安全知識(shí)教育。
3.健全制度，為抓好小學(xué)生安全管理工作提供有力保障
制度建設(shè)是抓好安全管理工作的根本。建立健全和堅(jiān)持安全管理工作制度，是班主任抓好小學(xué)生安全管理工作應(yīng)著重把握和遵循的。定期給小學(xué)生上安全課，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，學(xué)習(xí)學(xué)校安全管理工作的制度、規(guī)定和要求。按照上級(jí)規(guī)定的安全課教育內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，采取多種形式上好安全教育課。要從"實(shí)戰(zhàn)"出發(fā)，制定演習(xí)方案，科學(xué)組織演習(xí)。讓學(xué)生知道逃生的順序、方法等；要不斷豐富演習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)演習(xí)方法，使演習(xí)達(dá)到最佳效果。堅(jiān)持與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《安全行為準(zhǔn)則》，細(xì)化和明確學(xué)生不私自游泳、不騎摩托車(chē)、不駕駛其他機(jī)動(dòng)車(chē)輛、不在外住宿、外出告知父母、注意飲食衛(wèi)生、注意用電安全、注意用煤氣安全、注意防火防盜等，由此對(duì)保證學(xué)生安全起到了積極作用。
4.加強(qiáng)溝通，形成齊心抓好小學(xué)生安全管理工作的合力
溝通，是人與人之間增進(jìn)了解的橋梁，也是抓好小學(xué)生安全管理工作的有效方法之一。班主任要主動(dòng)加強(qiáng)與安全主管部門(mén)和負(fù)責(zé)人溝通，盡早了解和掌握上級(jí)關(guān)于抓好安全工作的政策規(guī)定，盡早掌握精神實(shí)質(zhì)，盡早將精神傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，增強(qiáng)抓好安全管理工作的主動(dòng)性、有效性。班主任要加強(qiáng)與任課老師溝通，仔細(xì)了解學(xué)生的課堂紀(jì)律和課堂安全表現(xiàn)等情況，仔細(xì)聽(tīng)取任課老師對(duì)抓好安全管理工作的意見(jiàn)和建議，詳細(xì)掌握學(xué)生各課間的表現(xiàn)情況。班主任要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。利用各種渠道向家長(zhǎng)詳細(xì)、具體地宣傳安全管理方面的政策措施，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與老師配合抓好學(xué)生的安全；要給家長(zhǎng)講解安全知識(shí)，班主任要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)與學(xué)生溝通的針對(duì)性、有效性。要緊密聯(lián)系學(xué)生性格、氣質(zhì)、脾氣的實(shí)際進(jìn)行溝通，弄清每位學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上的特點(diǎn)；要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力狀況、基礎(chǔ)水平、自身表現(xiàn)的實(shí)際進(jìn)行溝通，以便有針對(duì)性地制定措施、分門(mén)別類(lèi)地做工作；要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭的實(shí)際進(jìn)行溝通，班主任要根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境、家長(zhǎng)作風(fēng)、生活習(xí)慣、為人處事、個(gè)性特點(diǎn)等具體情況做工作；要緊密聯(lián)系學(xué)生在課堂、課間、集會(huì)、出操、升國(guó)旗、打掃衛(wèi)生等時(shí)機(jī)表現(xiàn)的實(shí)際進(jìn)行溝通，注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行和各種不安全的信號(hào)，及時(shí)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想和安全現(xiàn)狀，及時(shí)有針對(duì)性地做好工作。
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1.1安全教育職責(zé)
安全是第一位，沒(méi)有學(xué)生的安全，學(xué)習(xí)質(zhì)量是空談，只有學(xué)生在安全的環(huán)境中才能學(xué)得愉快，學(xué)得好。所以班主任應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起安全教育的職責(zé)，除了教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)外，還要時(shí)時(shí)刻刻教育學(xué)生注意安全，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)（當(dāng)然這也需要我們?nèi)w教師的共同努力）。班主任要時(shí)刻樹(shù)立安全是首位，學(xué)習(xí)是次位的意識(shí)。
1.2安全告知職責(zé)
班主任在平時(shí)的教育教學(xué)工作中要及時(shí)了解校園內(nèi)外尤其是校園內(nèi)的環(huán)境安全狀況，把存在的安全隱患及時(shí)上報(bào)學(xué)校并告知學(xué)生（比如說(shuō)上下樓梯、暴雨時(shí)的學(xué)校圍墻、B區(qū)學(xué)生上下學(xué)途中的交通安全），此外還應(yīng)當(dāng)把學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)在活動(dòng)前告知學(xué)生。把學(xué)生在校情況(如生病、未到校、表現(xiàn)等)及時(shí)告知家長(zhǎng)。讓學(xué)生明白安全是學(xué)習(xí)的前提，時(shí)刻牢記安全的重要性。
1.3安全告誡職責(zé)
對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正(如在樓梯、巷道追逐打鬧，攀爬圍墻，未按老師要求使用器械、實(shí)驗(yàn)儀器特別是注射針頭，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)比如說(shuō)實(shí)心球鉛球等)，班主任應(yīng)在第一時(shí)間與學(xué)生談話，制止告誡學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，杜絕偶發(fā)事件的發(fā)生。當(dāng)然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。
1.4安全救護(hù)職責(zé)
在學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)進(jìn)行安全救護(hù)，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)與上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并采取得力措施防止事態(tài)擴(kuò)大（先處理，再上報(bào)）。當(dāng)然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。
二、班主任在安全教育管理方面的策略
2.1因勢(shì)利導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
我們學(xué)校的學(xué)生均是初中畢業(yè)生以上，具有一定的辨別能力，具有一定的安全意識(shí)，在老師的幫助教育下，是完全能按照老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的要求去做的。班主任應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生懂得，保證自己與他人的安全，不僅是為了自身平安，而且也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要意義，把安全教育放在學(xué)生的成長(zhǎng)中去，讓學(xué)生明白自身的安全對(duì)社會(huì)，家庭，學(xué)校，班級(jí)等等的重要意義。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)上具有一定的高度，會(huì)把注意安全作為一種習(xí)慣，進(jìn)而在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好。
2.2加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管
在學(xué)校，學(xué)生安全工作不僅需要班主任的投入，同時(shí)需要學(xué)校各級(jí)部門(mén)的協(xié)同配合，也需要學(xué)生、家長(zhǎng)的積極參與，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如任課老師在教學(xué)中注意學(xué)生考勤及觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)有無(wú)故缺席的學(xué)生或?qū)W生有反常的情緒或異常行為均要及時(shí)同班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決問(wèn)題；同時(shí)要求學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對(duì)言行、情緒出現(xiàn)異常的學(xué)生要及時(shí)告訴班主任或其他老師，班主任或老師要找學(xué)生了解情況并告之家長(zhǎng)，多方了解信息，共同解決問(wèn)題；生活老師在平時(shí)的工作中也應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察，將行為習(xí)慣不好的學(xué)生的情況及言行、情緒出現(xiàn)異常的學(xué)生的情況及時(shí)通知班主任、家長(zhǎng)；班主任與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)學(xué)生教育等等。
2.3工作細(xì)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生
有的安全隱患不易察覺(jué)，班主任工作要落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生的觀察要落到細(xì)處，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷要無(wú)微不至。通過(guò)與學(xué)生的交往，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。善待學(xué)生，改善關(guān)系，跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛(ài)長(zhǎng)輩。充分取得學(xué)生的信任，調(diào)動(dòng)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)當(dāng)中物的方面和人的方面所存在的安全隱患，依靠學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地消除隱患。平時(shí)工作心要仔細(xì)，做到用“心”管理，用“愛(ài)”管理，做一個(gè)有心人。如在惡劣天氣到來(lái)之前，提醒學(xué)生注意交通安全；有如當(dāng)學(xué)生打電話告請(qǐng)病事假時(shí)，班主任要多留個(gè)心眼，及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，以證實(shí)學(xué)生的言行；如在與家長(zhǎng)短信溝通時(shí)，多加一句讓孩子注意安全的提醒。
2.4依法執(zhí)教，規(guī)范行為
嚴(yán)格執(zhí)教行為，提倡有人性的幫助學(xué)生；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，充分尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，盡心盡責(zé)做好班級(jí)的管理工作。同時(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的鑒別、批判、選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式，教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活?？梢酝ㄟ^(guò)各種途徑（學(xué)脈網(wǎng)）向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全管理方面的行政法規(guī)，加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通和交流，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳給每一位學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、配合和支持。
2.5全體參與，齊抓共管
