摘要：人工智能可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)智能的強(qiáng)化、延伸和部分替代,它意味著諸多專(zhuān)業(yè)技能和腦力勞動(dòng)的貶值。人工智能源于工業(yè)界,目前也主要應(yīng)用于工業(yè)屆,雖然在高等教育系統(tǒng)中人工智能的應(yīng)用是邊緣性的,但智能時(shí)代社會(huì)的變革需要高等教育系統(tǒng)積極適應(yīng)并支持人工智能的發(fā)展。作為人類(lèi)智能的高地,高等教育系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng),也是社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng),在對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)和內(nèi)部系統(tǒng)的適應(yīng)中,形成一個(gè)兼具競(jìng)爭(zhēng)性和協(xié)同性的高等教育新生態(tài)。