摘要：在高等教育研究的學(xué)術(shù)語言表達(dá)上,追求晦澀難懂甚至玄乎其玄的表達(dá)方式,或者“唯實證”而“抑思辨”的高等教育研究方法觀,都是將方法從手段上升到目的的偏頗觀點。作為一種手段的高等教育研究方法,之所以發(fā)展成為學(xué)者追求的目的,很大程度上緣于中國學(xué)術(shù)評價的功利化與外在化。要讓高等教育研究方法回歸手段屬性,至少需要我們從研究隊伍專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)以及社會環(huán)境乃至政治制度的改革內(nèi)外兩個方面進(jìn)行努力。