序論：在您撰寫(xiě)高職院校業(yè)財(cái)融合策略分析時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

摘要:精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是針對(duì)高職院校提出的業(yè)財(cái)融合改革計(jì)劃實(shí)踐。高職院校在踐行業(yè)財(cái)融合改革目標(biāo)期間，將以業(yè)財(cái)融合改革方向的理論分析與業(yè)財(cái)融合實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的方式，歸納可行性業(yè)財(cái)融合推進(jìn)計(jì)劃。高職院校在業(yè)財(cái)融合策略實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)強(qiáng)化財(cái)務(wù)工作職能、細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度、創(chuàng)新預(yù)算管理方法、完善財(cái)務(wù)管理平臺(tái)等舉措達(dá)成既定改革目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:高職院校;業(yè)財(cái)融合;精細(xì)化管理;財(cái)務(wù)管理;財(cái)務(wù)職能

業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)是高職院校財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)活動(dòng)共聯(lián)操作的一項(xiàng)新型改革舉措。由于高職院校的資源有限，為進(jìn)一步保障教育質(zhì)量，應(yīng)充分依托教育活動(dòng)以及其它業(yè)務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)特征提出針對(duì)性財(cái)務(wù)管理對(duì)策，以期在業(yè)財(cái)融合策略導(dǎo)向下，增加財(cái)務(wù)管理精準(zhǔn)度，促進(jìn)高職院校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

一、業(yè)財(cái)融合實(shí)施的必要性

(一)深化精細(xì)化管理理念精細(xì)化管理主要是針對(duì)高職院校各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行細(xì)致管理，無(wú)論是崗位職責(zé)還是業(yè)務(wù)流程，都要在精細(xì)管理環(huán)境下得到有效管理。而且在實(shí)際管理中還需拓展財(cái)務(wù)管理范圍，深度開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)活動(dòng)價(jià)值。在該背景下實(shí)施業(yè)財(cái)融合，將進(jìn)一步深化精細(xì)化管理理念，保證業(yè)務(wù)部與財(cái)務(wù)部人員保持和諧的協(xié)作關(guān)系，以此加快精細(xì)化管理改革的推進(jìn)速度，促使高職院校內(nèi)部全體人員都能逐漸形成精細(xì)化管理意識(shí)。

(二)提升財(cái)務(wù)管理實(shí)效性在高職院校財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中實(shí)施業(yè)財(cái)融合策略，較為關(guān)鍵的是能夠切實(shí)提升工作實(shí)效性，保證提出的財(cái)務(wù)管理決策符合業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)需求。另外，業(yè)財(cái)融合環(huán)境下，還能進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理能力，使之深入了解財(cái)務(wù)管理相關(guān)要點(diǎn)，保持先進(jìn)的業(yè)財(cái)融合覺(jué)悟，以免單純關(guān)注業(yè)務(wù)成效而忽視高職院校財(cái)務(wù)現(xiàn)狀問(wèn)題。通過(guò)實(shí)施業(yè)財(cái)融合策略，財(cái)務(wù)管理人員將獲得滿(mǎn)意的工作結(jié)果。

(三)營(yíng)造廉潔的管理環(huán)境高職院校需為師生提供完善的基礎(chǔ)服務(wù)保障，而在實(shí)際工作中，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還是教育資源的供應(yīng)，都需要得到資金支持。在應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，為避免因內(nèi)部人員職權(quán)亂用、以公謀私行為破壞財(cái)務(wù)管理環(huán)境，應(yīng)在財(cái)務(wù)管理工作中，朝廉潔奉公環(huán)境轉(zhuǎn)變，便于從凈化工作環(huán)境層面取得滿(mǎn)意的業(yè)財(cái)融合改革成果。

二、業(yè)財(cái)融合策略的實(shí)施方向

以高職院校為業(yè)財(cái)融合策略的實(shí)施主體，要求立足于高職院校財(cái)務(wù)管理特征，具體應(yīng)當(dāng)朝下述三個(gè)方向予以落實(shí):

(一)集控業(yè)財(cái)風(fēng)險(xiǎn)高職院校在開(kāi)展教育活動(dòng)或者采購(gòu)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)承擔(dān)一定的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，受教育政策或外在環(huán)境等因素的影響，會(huì)在風(fēng)險(xiǎn)干擾下影響活動(dòng)進(jìn)度。而實(shí)施業(yè)財(cái)融合策略則應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步消除院校不良風(fēng)險(xiǎn)，以共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)為融合基礎(chǔ)，保證在風(fēng)險(xiǎn)集中管控下維持院校各項(xiàng)活動(dòng)的建設(shè)秩序。尤其在提出業(yè)財(cái)融合主張后，要求業(yè)務(wù)部同財(cái)務(wù)部保持緊密關(guān)聯(lián)，在相互溝通中同時(shí)承擔(dān)不良風(fēng)險(xiǎn)。因此，要求朝集控風(fēng)險(xiǎn)層面落實(shí)業(yè)財(cái)融合舉措。

(二)共享財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)高職院校財(cái)務(wù)部人員常需要匯總業(yè)務(wù)部相關(guān)資料，并對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)資金支出情況進(jìn)行逐項(xiàng)核算與分析，始終將學(xué)校資金控制在合理范圍內(nèi)。此時(shí)，若推進(jìn)業(yè)財(cái)融合策略，理應(yīng)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的共享利用，尤其是業(yè)務(wù)部也可獲取財(cái)務(wù)部相關(guān)數(shù)據(jù)，了解當(dāng)前業(yè)務(wù)項(xiàng)目的進(jìn)展程度，從而指引決策層領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)根據(jù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)調(diào)整決策，以此保證多部門(mén)建立和諧的互動(dòng)關(guān)系，以免反復(fù)核算數(shù)據(jù)徒增工作量〔1〕。

(三)優(yōu)化資源配置高職院校需要更多的資金用于支撐各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的運(yùn)作，而并非所有院校都有充足資源，尤其是地處偏僻或者小規(guī)模院校，應(yīng)當(dāng)妥善處理資源損耗問(wèn)題。而實(shí)施業(yè)財(cái)融合策略，將有效提升資源分配的合理性，使用有限的資源獲取最大化業(yè)務(wù)成果。為保證高職院校在業(yè)財(cái)融合策略實(shí)施過(guò)程中逐步完成精細(xì)化財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型任務(wù)，應(yīng)結(jié)合上述標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃地執(zhí)行業(yè)財(cái)融合優(yōu)化任務(wù)。

三、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理下高職院校業(yè)財(cái)融合實(shí)踐策略

精細(xì)化財(cái)務(wù)管理模式是高職院校實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合改革目標(biāo)的重要依托。因高職院校遭受的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)較為分散，財(cái)務(wù)管理人員需要在原有基礎(chǔ)上鞏固崗位職能，督促財(cái)務(wù)人員不斷增強(qiáng)個(gè)人履職能力。只有崗位職能得到深化，才能促使財(cái)務(wù)人員在合力下集中管理財(cái)務(wù)活動(dòng)，在整體組織助力下嚴(yán)控財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。而在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享目標(biāo)時(shí)，高職院校應(yīng)積極引入共享平臺(tái)，以財(cái)務(wù)管理平臺(tái)創(chuàng)造共享?xiàng)l件，指引財(cái)務(wù)人員在全新的業(yè)財(cái)融合改革背景下獲得實(shí)用工具。至于朝資源優(yōu)化配置方向提出改進(jìn)建議，可以運(yùn)用創(chuàng)新預(yù)算管理方法與細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度，為財(cái)務(wù)人員提供規(guī)范且新穎的工作指引，就此打造系統(tǒng)化業(yè)財(cái)融合體系。對(duì)此，高職院校在財(cái)務(wù)管理中滲透精細(xì)化業(yè)財(cái)融合管理理念時(shí)，務(wù)必樹(shù)立明確的優(yōu)化思路，出具完善的優(yōu)化計(jì)劃。

(一)強(qiáng)化財(cái)務(wù)工作職能高職院校在精細(xì)化財(cái)務(wù)管理下實(shí)施業(yè)財(cái)融合計(jì)劃，應(yīng)先行強(qiáng)化財(cái)務(wù)工作人員的崗位職能，因以往財(cái)務(wù)人員僅需完成核算、報(bào)表編制等基礎(chǔ)任務(wù)，且多與業(yè)務(wù)部保持獨(dú)立工作關(guān)系，而在業(yè)財(cái)融合計(jì)劃施行后，財(cái)務(wù)部應(yīng)當(dāng)在財(cái)務(wù)管理工作中體現(xiàn)出業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性，財(cái)務(wù)人員在財(cái)務(wù)管理范疇內(nèi)需要重塑工作觀念。若財(cái)務(wù)管理者缺少業(yè)財(cái)融合思想，將難以推進(jìn)各項(xiàng)改革計(jì)劃。所以，先期強(qiáng)化工作職能，是實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合的首要前提。一方面，需重新明確財(cái)務(wù)管理工作內(nèi)容，在關(guān)注基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理事務(wù)的基礎(chǔ)上，也要關(guān)注業(yè)務(wù)關(guān)系，以高職院校實(shí)際開(kāi)展的業(yè)務(wù)情況為依托確立財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)。如某高職院校開(kāi)設(shè)成人教育業(yè)務(wù)活動(dòng)，要求財(cái)務(wù)管理者先行了解該業(yè)務(wù)的實(shí)施方法，并對(duì)業(yè)務(wù)協(xié)議細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，判斷當(dāng)前在該業(yè)務(wù)方面提供的資金保障是否能夠取得預(yù)期效益。因以往財(cái)務(wù)部在對(duì)該業(yè)務(wù)進(jìn)行管理時(shí)，僅憑借業(yè)務(wù)部上交的聯(lián)辦協(xié)議，核對(duì)賬目憑證是否存在出處。但在業(yè)務(wù)實(shí)際進(jìn)行階段，常涉及蓋章費(fèi)、招生費(fèi)以及資格證考取費(fèi)用等細(xì)致名目，若未能真實(shí)地掌握各項(xiàng)費(fèi)用的具體情況，容易在后期設(shè)定預(yù)算計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)費(fèi)用混亂情況。而且考慮部分院校會(huì)存在招生名額虛設(shè)或是虛增費(fèi)用等不良情況，致使院校無(wú)法獲得良好的管理成效。因此，若財(cái)務(wù)管理者能更詳細(xì)地知曉業(yè)務(wù)詳情，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用的實(shí)際應(yīng)用情況以及業(yè)務(wù)開(kāi)展方法均能實(shí)現(xiàn)有效關(guān)聯(lián)，將提升財(cái)務(wù)管理有效性，貼合精細(xì)化管理理念。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理者業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，為其提供與業(yè)務(wù)人員相互交流的機(jī)會(huì)。比如在召開(kāi)業(yè)務(wù)商討會(huì)時(shí)，可以邀請(qǐng)財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)在旁聆聽(tīng)，并提出自身建議，將原本賬目報(bào)表的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到業(yè)務(wù)實(shí)況上，進(jìn)而提高精細(xì)化管理水平。財(cái)務(wù)管理者務(wù)必意識(shí)到新環(huán)境下個(gè)人崗位職能的轉(zhuǎn)變特征〔2〕。為確保財(cái)務(wù)職能順利轉(zhuǎn)化，還應(yīng)重點(diǎn)培育復(fù)合型財(cái)務(wù)人才，選拔更多能力卓越且具備創(chuàng)新意識(shí)與自主學(xué)習(xí)精神的人才，將其列為人才培養(yǎng)對(duì)象，為其安排豐富的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，繼而從人才層面強(qiáng)化業(yè)財(cái)融合轉(zhuǎn)型力量。其一，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，既要先期掌握人才的財(cái)務(wù)管理水平，又要了解人才對(duì)高校業(yè)務(wù)的熟悉度，并且為其設(shè)定業(yè)財(cái)融合專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。因此種業(yè)財(cái)融合專(zhuān)項(xiàng)人才更需要與業(yè)務(wù)部成員進(jìn)行深度互動(dòng)。其二，無(wú)論是新聘請(qǐng)的財(cái)務(wù)人才還是已在高校任職多年的老財(cái)務(wù)人員，都要轉(zhuǎn)變管理思想。由于人才的思想覺(jué)悟以及是否接受業(yè)財(cái)融合改革項(xiàng)目直接影響后續(xù)改革進(jìn)度。因此，務(wù)必加強(qiáng)思想教育，在財(cái)務(wù)人員重視本職財(cái)務(wù)管理職責(zé)的前提下，也要意識(shí)到業(yè)財(cái)融合的實(shí)踐意義，主動(dòng)與業(yè)務(wù)部進(jìn)行交流，并在完成核算財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等本職工作的前提下，依據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)展確定財(cái)務(wù)管理方向。如高校在推進(jìn)信息化教學(xué)模式時(shí)，需引進(jìn)各項(xiàng)信息設(shè)施，此時(shí)應(yīng)從該項(xiàng)業(yè)務(wù)的可行性方面評(píng)估預(yù)算資金充足性，同時(shí)依據(jù)現(xiàn)有教學(xué)成果，從教師信息化培訓(xùn)、設(shè)施完善等多方面設(shè)定專(zhuān)項(xiàng)資金，便于在融合業(yè)務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置清晰的財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)。與以往直接開(kāi)設(shè)信息化業(yè)務(wù)預(yù)算資金比較，更滿(mǎn)足業(yè)務(wù)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型的具體需求。人才培養(yǎng)階段應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐演練，為其提供多個(gè)與業(yè)務(wù)工作相融合的渠道。其三，新型業(yè)財(cái)融合人才作為深化財(cái)務(wù)職能的首要前提，在財(cái)務(wù)人員逐漸具有精細(xì)化管理理念時(shí)，還應(yīng)為其講解新系統(tǒng)的應(yīng)用技巧，使之及早熟練掌握新系統(tǒng)應(yīng)用步驟，特別是在線上與業(yè)務(wù)部展開(kāi)交流時(shí)，應(yīng)憑借人才的財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)性就高校業(yè)務(wù)實(shí)際開(kāi)展情況給出權(quán)威建議。若在財(cái)務(wù)部向業(yè)務(wù)部出具指導(dǎo)建議前，能夠先行加快業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)部聯(lián)合辦公推行速度，將931削弱業(yè)務(wù)部對(duì)財(cái)務(wù)部各項(xiàng)建議的排斥情緒。隨著業(yè)財(cái)融合復(fù)合型人才數(shù)量的增加，業(yè)財(cái)融合策略也將具有完善的人才保障條件。

(二)細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度業(yè)財(cái)融合對(duì)業(yè)務(wù)部與財(cái)務(wù)部人員而言，都屬于一項(xiàng)全新的管理改革計(jì)劃，這就導(dǎo)致原先執(zhí)行的管理計(jì)劃缺少適應(yīng)性。因此，需進(jìn)一步細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度，并且對(duì)業(yè)務(wù)部相關(guān)制度也要予以修正補(bǔ)充，確保在新制度導(dǎo)向下提高業(yè)財(cái)融合度。其中最為主要的是增設(shè)并細(xì)化財(cái)務(wù)考核制度。以往在財(cái)務(wù)考核階段，多以財(cái)務(wù)范疇內(nèi)的各項(xiàng)工作內(nèi)容為主進(jìn)行客觀評(píng)估，而今則應(yīng)當(dāng)將業(yè)務(wù)信息納入考核制度中，以期引起財(cái)務(wù)管理者對(duì)院校業(yè)務(wù)的重視。在制定新制度時(shí)針對(duì)財(cái)務(wù)管理者將提出新的考核標(biāo)準(zhǔn)。以某高職院校財(cái)務(wù)部人員考核制度為例，考核制度中主要包含考核范圍、考核內(nèi)容以及考核方法三個(gè)部分。此項(xiàng)制度的適用對(duì)象均為財(cái)務(wù)部工作人員，且考核內(nèi)容方面，除了考核基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)流程規(guī)范性、財(cái)務(wù)工作態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力外，還要增加“與業(yè)務(wù)部的溝通能力”等條文。因新制度中將對(duì)業(yè)財(cái)融合價(jià)值進(jìn)行客觀展現(xiàn)，且屬于考核內(nèi)容，進(jìn)而可督促財(cái)務(wù)人員主動(dòng)與業(yè)務(wù)人員進(jìn)行交流，在履行財(cái)務(wù)職責(zé)時(shí)，也會(huì)傾向于業(yè)務(wù)運(yùn)作情況的分析。至于業(yè)務(wù)考核方法，以高職院校財(cái)務(wù)經(jīng)理為例，在考核部門(mén)上可以推行業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)雙部門(mén)聯(lián)合考核方法，進(jìn)而鞏固業(yè)務(wù)部在財(cái)務(wù)部的地位?？己藘?nèi)容上可以在財(cái)務(wù)管理能力、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上補(bǔ)充“業(yè)財(cái)融合互動(dòng)能力”，在分配好相關(guān)考核權(quán)重(4:4:2)后，應(yīng)對(duì)新增設(shè)的考核條目進(jìn)行細(xì)化處理。如記錄財(cái)務(wù)管理者在統(tǒng)籌財(cái)務(wù)活動(dòng)時(shí)，是否與業(yè)務(wù)部進(jìn)行深度溝通，是否在成本核算、財(cái)務(wù)分析等相關(guān)資料整理期間聯(lián)合業(yè)務(wù)項(xiàng)目。經(jīng)新制度的輔助，將促進(jìn)業(yè)財(cái)融合，促成精細(xì)化管理目標(biāo)。

(三)創(chuàng)新預(yù)算管理方法按照傳統(tǒng)工作模式，業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)部門(mén)多保持職能獨(dú)立、崗位不交叉的狀態(tài)，而今在業(yè)財(cái)融合計(jì)劃實(shí)行期間，需對(duì)現(xiàn)行預(yù)算管理方法予以創(chuàng)新。在財(cái)務(wù)部設(shè)定預(yù)算目標(biāo)，確定預(yù)算管理方案時(shí)，需要重新審視預(yù)算金額、預(yù)算績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)實(shí)際開(kāi)展條件的相符性。如上述提到的成人教育業(yè)務(wù)活動(dòng)，財(cái)務(wù)部需要先行調(diào)查在聯(lián)合辦學(xué)過(guò)程中，高職院校在該項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)階段是否具有詳細(xì)的計(jì)劃，是否具有發(fā)展前景，之后依據(jù)調(diào)研結(jié)果以及同業(yè)務(wù)部人員的溝通信息，為該項(xiàng)業(yè)務(wù)提出明確的預(yù)算額度，而且在出現(xiàn)超預(yù)算現(xiàn)象時(shí)，也要與業(yè)務(wù)部進(jìn)行聯(lián)合分析，了解超預(yù)算原因，靈活調(diào)整預(yù)算限值，從而提高業(yè)務(wù)運(yùn)作效率，也能增加財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的可靠性。只有兩個(gè)部門(mén)真正做到互有關(guān)聯(lián)、相互溝通，才能促使高職院校的資金用于實(shí)處，提高自身效益水平，為我國(guó)高職教育的發(fā)展積累豐厚的資本基礎(chǔ)〔3〕。在兩個(gè)部門(mén)溝通中，財(cái)務(wù)部應(yīng)隨時(shí)在溝通中預(yù)判業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，業(yè)務(wù)部也應(yīng)充分參照財(cái)務(wù)部提供的預(yù)算額度與預(yù)算管理標(biāo)準(zhǔn)確定業(yè)務(wù)計(jì)劃的可行性，在預(yù)算范圍內(nèi)嚴(yán)控資源損耗，財(cái)務(wù)部應(yīng)擔(dān)負(fù)起與業(yè)務(wù)部主動(dòng)溝通、主動(dòng)糾錯(cuò)、客觀評(píng)估的責(zé)任，便于在全面預(yù)算管理模式的導(dǎo)向下，開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)價(jià)值，提升財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)高職院校的穩(wěn)態(tài)發(fā)展。

(四)完善財(cái)務(wù)管理平臺(tái)高職院校的財(cái)務(wù)部與業(yè)務(wù)部常在空間分布上存在較遠(yuǎn)距離。為促進(jìn)業(yè)財(cái)融合，落實(shí)精細(xì)化管理計(jì)劃，可以合理完善財(cái)務(wù)管理平臺(tái)，依托信息技術(shù)突破空間束縛，為兩個(gè)部門(mén)創(chuàng)造有利的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)共享?xiàng)l件。首先，可以實(shí)現(xiàn)平臺(tái)系統(tǒng)的多端口連接，為財(cái)務(wù)部提供業(yè)務(wù)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)服務(wù)，使之在日常處理財(cái)務(wù)工作時(shí)，能隨時(shí)從業(yè)務(wù)系統(tǒng)顯示的界面采集有用數(shù)據(jù);其次，財(cái)務(wù)管理者可以調(diào)節(jié)系統(tǒng)使用權(quán)限，如用友系統(tǒng)以及個(gè)稅計(jì)算器等軟件，可為業(yè)務(wù)部分配部分權(quán)限，聯(lián)合業(yè)務(wù)部建議，提升管理決策的綜合性;最后，引入一體化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)數(shù)據(jù)的交融展現(xiàn)，依據(jù)自動(dòng)生成的報(bào)表憑證逐項(xiàng)驗(yàn)證業(yè)務(wù)活動(dòng)的規(guī)范性與合理性，加速業(yè)財(cái)融合，符合部門(mén)整改要求。

綜上所述，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理背景下針對(duì)高職院校提出業(yè)財(cái)融合改革計(jì)劃，實(shí)則是為了深化精細(xì)化財(cái)務(wù)管理理念，亦是為了優(yōu)化管理環(huán)境。要想實(shí)現(xiàn)理想化業(yè)財(cái)融合成果，應(yīng)從財(cái)務(wù)職能、管理制度、預(yù)算管理方法以及財(cái)務(wù)管理平臺(tái)等方面著手，便于在業(yè)財(cái)融合策略實(shí)施期間，高職院校財(cái)務(wù)管理工作趨于精細(xì)化方向轉(zhuǎn)變，滿(mǎn)足新時(shí)代財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新發(fā)展要求，促進(jìn)高職院校教育工作的規(guī)范運(yùn)作。

參考文獻(xiàn)

〔1〕鄧岳南．業(yè)財(cái)融合下高職院校預(yù)算績(jī)效管理模式研究［J］．經(jīng)濟(jì)師，2022(11):87－88．

〔2〕鄧岳南．業(yè)財(cái)融合提升高職院校預(yù)算績(jī)效精細(xì)化管理研究［J］．湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022(08):34－35．

〔3〕寧燕妮．精細(xì)化財(cái)務(wù)管理視角下高職院校業(yè)財(cái)融合實(shí)施策略探析［J］．今日財(cái)富，2020(03):132－133．

作者:劉日晴 單位:錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校