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安全管理工作探究1

引言

隨著高校安全事故的增多，社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的安全，高校的安全管理面臨新的挑戰(zhàn)。宿舍安全管理是學(xué)校安全管理的重要組成部分，安全管理辦法的實(shí)施直接影響學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校整體安全管理，加強(qiáng)學(xué)校安全管理勢(shì)在必行。通過(guò)提高學(xué)生宿舍安全管理和安全咨詢、管理方法和安全管理有效性，響應(yīng)新時(shí)代學(xué)校安全管理發(fā)展的需要。

一、加強(qiáng)高校宿舍安全管理的意義

（一）構(gòu)建和諧安全的校園。加強(qiáng)高校宿舍安全管理，可以有效構(gòu)建和諧安全的校園。為建設(shè)和諧安全的校園，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂內(nèi)外安全教育。學(xué)生在建設(shè)和諧安全的校園中發(fā)揮著重要作用。在此基礎(chǔ)上，要重視學(xué)生宿舍安全教育和運(yùn)行，通過(guò)加強(qiáng)宿舍安全管理，為學(xué)生營(yíng)造和諧安全的生活環(huán)境，為建設(shè)和諧安全的校園提供重要支撐。構(gòu)建和諧安全的校園，需要師生和全體教職工共同參與，在校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理。宿舍作為整個(gè)校園的重要組成部分，必須加強(qiáng)安全管理。優(yōu)美、整潔、宜人、衛(wèi)生、安全的宿舍環(huán)境，體現(xiàn)了和諧安全校園的有效建設(shè)，促進(jìn)了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和管理學(xué)校安全[1]。

（二）確保學(xué)生宿舍安全。學(xué)生宿舍是大學(xué)生的密集區(qū)，每個(gè)大學(xué)生每天有三分之一的時(shí)間是在宿舍里度過(guò)的。宿舍是學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、交友、生活的綜合空間。因?yàn)閬?lái)校時(shí)間長(zhǎng)，宿舍安全隱患明顯，加強(qiáng)安全管理是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理的根本意義在于保障學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，這項(xiàng)工作屬于學(xué)校安全管理的核心任務(wù)，具有安全性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。學(xué)生宿舍安全直接影響學(xué)生的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全和重大關(guān)切，直接影響用電安全、健康安全、財(cái)產(chǎn)倉(cāng)儲(chǔ)安全和網(wǎng)絡(luò)安全等安全問(wèn)題，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)[2]。

二、學(xué)生宿舍安全管理存在的問(wèn)題

（一）安全培訓(xùn)不足?，F(xiàn)階段，大部分高校都存在安全教育不足的問(wèn)題。安全教育是學(xué)校安全管理的重點(diǎn)。新時(shí)期高校要重視學(xué)校安全教育，特別是宿舍安全教育，以安全第一的理念，提高學(xué)校安全管理的整體有效性。然而，一些高校在重視學(xué)生安全教育的同時(shí)，卻忽視了學(xué)生宿舍安全教育，導(dǎo)致宿舍安全教育缺失。一些高校即使在學(xué)生群體中開(kāi)展宿舍安全教育，也存在安全教育形式化、教學(xué)內(nèi)容單一等問(wèn)題，無(wú)法有效提高安全教育的有效性，導(dǎo)致學(xué)生在接受學(xué)生宿舍安全教育之后，仍然處于認(rèn)知不足的狀態(tài)。因此，我國(guó)的學(xué)生寢室安全培訓(xùn)難度大，安全意識(shí)仍存隱患。例如，一些高校開(kāi)展宿舍安全培訓(xùn)，僅限于在學(xué)校組織或張貼標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展安全自力更生活動(dòng)。這種形式的安全教育并不能有效提高學(xué)校安全管理的有效性，也不能培養(yǎng)學(xué)生的宿舍安全意識(shí)。因此，高校需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，加強(qiáng)宿舍安全教育[3]。

（二）制度不夠合理。為加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，需要設(shè)計(jì)并建立較為完善的管理體系，以保證安全管理的順利開(kāi)展和有效實(shí)施。但是，在一些大學(xué)生宿舍的安全管理過(guò)程中，存在系統(tǒng)設(shè)計(jì)不夠合理的問(wèn)題?，F(xiàn)有系統(tǒng)不能滿足學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需要，也不能完全整合。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生的思維特點(diǎn)和宿舍操作的動(dòng)態(tài)變化造成了嚴(yán)重的不合理問(wèn)題。非理性系統(tǒng)問(wèn)題的一個(gè)突出表現(xiàn)是系統(tǒng)不兼容。大學(xué)有自己的特色。宿舍安全管理制度的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，有條不紊地設(shè)計(jì)。由于系統(tǒng)設(shè)計(jì)得不合理，學(xué)校會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力反復(fù)修改系統(tǒng)，降低了管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生宿舍安全管理的權(quán)威性和適用性，影響了學(xué)生宿舍安全管理的效率，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的住宿體驗(yàn)[4]。

三、加強(qiáng)學(xué)生新媒體宿舍安全管理的措施

（一）加強(qiáng)安全培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，要著力加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)宿舍安全教育，構(gòu)建和諧校園文化，實(shí)現(xiàn)有效的宿舍安全管理。加強(qiáng)安全培訓(xùn)不是部門(mén)或個(gè)人的任務(wù)，也不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)講座或會(huì)議。高等教育機(jī)構(gòu)的全體教職工、教育工作者和監(jiān)護(hù)人應(yīng)共同參與。培訓(xùn)方法和內(nèi)容各不相同。加強(qiáng)培訓(xùn)的安全培訓(xùn)體系。例如，高?？梢约訌?qiáng)學(xué)生宿舍的安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)、安全技能、安全監(jiān)管等。在安全意識(shí)方面，學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種宿舍安全措施。安全知識(shí)為加強(qiáng)安全教育奠定了良好的理論基礎(chǔ)，作為安全防范措施，為學(xué)生提供了宿舍文化節(jié)、宿舍清潔測(cè)評(píng)、疊被子大賽、文明宿舍評(píng)選、宿舍安全學(xué)習(xí)交流會(huì)。參加教育活動(dòng)。幫助學(xué)生參與具體活動(dòng)，內(nèi)部獲取安全知識(shí)，關(guān)注宿舍安全問(wèn)題，增加學(xué)生宿舍的凝聚力，強(qiáng)化宿舍安全文化，構(gòu)建和諧校園文化。學(xué)生通過(guò)安全教育提高自身安全意識(shí)，從而更有效地協(xié)同學(xué)校安全管理任務(wù)，充分發(fā)揮宿舍安全管理者的作用，帶頭開(kāi)展宿舍安全管理任務(wù)，甚至反饋給學(xué)生。提高學(xué)校宿舍安全管理效率。高校新聞宣傳工作往往以大型校園活動(dòng)或者領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為主，從而忽視了教師和學(xué)生身邊的小事情，比如，學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生和教師之間的關(guān)系等。

（二）完善的管理體系。在積極構(gòu)建和諧安全校園的背景下，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，設(shè)計(jì)完善的制度，提高宿舍安全管理效率。為完善高校新媒體宿舍運(yùn)營(yíng)體系，有必要加強(qiáng)宿舍運(yùn)營(yíng)體系的人性化。人性化要求高校在制度設(shè)計(jì)過(guò)程中踐行以人為本的理念，加強(qiáng)宿舍安全管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。但是，制度化的管理只是一種外在的動(dòng)力，提高了宿舍安全管理的效率。例如，在大學(xué)制度設(shè)計(jì)過(guò)程中，要強(qiáng)化學(xué)生自我管理的目標(biāo)，增加和加強(qiáng)學(xué)生自我管理的因素。通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)將學(xué)生的思想與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合的系統(tǒng)，讓學(xué)生在入學(xué)時(shí)獲得更密集的安全知識(shí)，按照學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定，學(xué)生的真實(shí)姓名是不可見(jiàn)的。我們?cè)谝M(jìn)宿舍安全管理制度的同時(shí)，參與宿舍安全管理，讓學(xué)生安全地留在宿舍。行政機(jī)關(guān)強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任制，提高學(xué)生安全保障能力。定期檢查制度的學(xué)生宿舍體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生安全要求的充分考慮，實(shí)現(xiàn)了人性化理念的有效落實(shí)。宿舍安全管理體系的人性化和完善，將增加學(xué)生對(duì)宿舍安全知識(shí)的理解，提高安全意識(shí)，滿足學(xué)生安全生活的需求，提高學(xué)生自我管理效率，切實(shí)加強(qiáng)宿舍安全管理。

（三）創(chuàng)新管理模式。創(chuàng)新管理實(shí)踐是高校加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理的重要途徑。創(chuàng)新管理方式應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行。一方面，大樓經(jīng)理負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)在每個(gè)宿舍安置樓宇管理員，確保樓宇管理員住在樓內(nèi)，加強(qiáng)宿舍管理，并向輔導(dǎo)員通報(bào)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和宿舍情況?？焖俨檎也⒔鉀Q諸如電力、夜間上網(wǎng)和人際溝通不一致等問(wèn)題。第二個(gè)方面是施工經(jīng)理的責(zé)任。學(xué)校須派維修人員巡查學(xué)生宿舍。主要檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生問(wèn)題、宿舍安全隱患、公共設(shè)施等。當(dāng)學(xué)生宿舍出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，維修人員需要對(duì)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)還需要對(duì)晚上回家的學(xué)生進(jìn)行照顧，嚴(yán)格管理外人的進(jìn)出。由于樓宇管理人員的管理任務(wù)較多，學(xué)校在增加宿舍數(shù)量時(shí)需要及時(shí)與管理人員溝通，增加樓宇管理人員數(shù)量，合理減少人工，實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍安全的有效管理。三是安全管理工作需要由宿舍管理委員會(huì)支持。高校需要對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行有序管理，落實(shí)各項(xiàng)宿舍管理制度。需要一個(gè)稱為宿舍指導(dǎo)委員會(huì)的特殊組織。負(fù)責(zé)宿舍的安全管理。委員會(huì)成員由學(xué)生黨員、班長(zhǎng)、班主任和輔導(dǎo)員組成，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生內(nèi)部衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)異質(zhì)與自我的有效結(jié)合。同時(shí)，在宿舍安全管理過(guò)程中，要加強(qiáng)管理者與管理者之間的溝通與交流，圍繞如何解決宿舍安全常見(jiàn)問(wèn)題定期開(kāi)展組織會(huì)議，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)問(wèn)題的突破。安全管理的整體有效性包括識(shí)別個(gè)別學(xué)生可能導(dǎo)致的宿舍安全問(wèn)題和改善學(xué)校宿舍安全問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)高校學(xué)生公寓文化建設(shè)。近年來(lái)，我國(guó)在精神文明建設(shè)上越來(lái)越重視，我國(guó)歷史上遺留下來(lái)的優(yōu)秀文化在各個(gè)領(lǐng)域都能夠產(chǎn)生積極的影響。所以，在高校學(xué)生公寓建設(shè)上，也需要以文化為切入點(diǎn)，建設(shè)屬于自己的公寓文化。學(xué)生能夠?qū)⑵饺绽锏纳钆c精神文明有效融合，在思想和行為上都能做眾人的榜樣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡可能地彰顯高校公寓文化。對(duì)于新時(shí)期的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的公寓管理方式已經(jīng)不適于現(xiàn)今的學(xué)生，高校公寓在進(jìn)行管理時(shí)，也需要在方法和形式上與時(shí)俱進(jìn)，以符合當(dāng)代高校學(xué)生的需求。高校學(xué)生公寓管理者可以通過(guò)現(xiàn)有的工具，結(jié)合有效的方法，充分發(fā)揮想象力，通過(guò)新媒體技術(shù)來(lái)制作和宣傳公寓文化作品。比如可以定期制作黑板報(bào)，每一期選擇一個(gè)相關(guān)的話題，讓每個(gè)宿舍學(xué)生輪流制作，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。還可以將公寓文化作品印刷成冊(cè)進(jìn)行宣傳，或者舉辦設(shè)計(jì)海報(bào)的活動(dòng)等，將公寓文化通過(guò)各式各樣的方式進(jìn)行展現(xiàn)，加強(qiáng)高校學(xué)生公寓文化的建設(shè)。高校學(xué)生的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，可以開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)以及微博賬號(hào)，將最新的公寓精神文化作品上傳，讓大家共同欣賞，達(dá)到宣傳的目的，吸引更多的人。高校還可以定期通過(guò)新媒體開(kāi)展一些具有教育意義的公寓文化活動(dòng)和比賽，吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生積極參與，為高校公寓管理賦予新的含義，比如可以舉辦衛(wèi)生比賽，公寓文明評(píng)比等。讓更多的學(xué)生投身到公寓文化建設(shè)中來(lái)，擴(kuò)大影響力，讓學(xué)生不再是一個(gè)個(gè)個(gè)體，而是將學(xué)生連接成為一個(gè)整體，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此之間的感情，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。在參與到各個(gè)活動(dòng)和比賽的過(guò)程中，還能夠豐富課余時(shí)間，豐富精神世界，建設(shè)文明校園，促進(jìn)學(xué)生在思想和心理上的建設(shè)，創(chuàng)造更有吸引力的公寓文化氛圍。

（五）改善雙方的關(guān)系。為了拉近學(xué)生之間的關(guān)系，公寓管理員可以創(chuàng)建一個(gè)自由發(fā)聲的平臺(tái)，來(lái)對(duì)學(xué)生的信息以及建議進(jìn)行整合。學(xué)生平時(shí)可以通過(guò)平臺(tái)來(lái)吐露自己內(nèi)心的聲音，可以是自己生活中的問(wèn)題，也可以是公寓本身的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)表，有助于高校公寓的管理，也有助于在管理方法上的改進(jìn)。通過(guò)發(fā)表自己的看法，可以縮小人與人之間的距離，也減少解決公寓問(wèn)題的時(shí)間和成本，更為學(xué)生提供了便利。平時(shí)，公寓管理員可以將一些最近發(fā)布的公寓信息、管理制度、公寓安全問(wèn)題等上傳至平臺(tái)，讓學(xué)會(huì)及時(shí)了解住宿問(wèn)題。學(xué)生也可以在平臺(tái)上觀看后對(duì)這些規(guī)章制度做出反應(yīng)。學(xué)生還可以將自己日常公寓生活發(fā)布至平臺(tái)，讓更多的人看到，學(xué)生可以通過(guò)觀看、轉(zhuǎn)載、點(diǎn)贊、評(píng)論等拉近彼此之間的關(guān)系，也便于公寓管理員的管理。當(dāng)然還可以設(shè)置匿名，有些問(wèn)題學(xué)生不方便透露真實(shí)信息，就可以匿名反饋，公寓管理者看到后可以對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行分析，日后改進(jìn)自己的工作，讓學(xué)生和管理員之間彼此尊重、互相理解，從而達(dá)到最佳管理的效果和目的。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的不斷進(jìn)步，今天的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。這個(gè)時(shí)代一個(gè)引人注目的詞就是“新媒體”。新媒體時(shí)代的到來(lái)，給許多單位和個(gè)人帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也給高校新聞宣傳工作帶來(lái)了無(wú)限的活力。新媒體正在逐漸改變著人們的生活方式，也在潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活方式。比如現(xiàn)在，TikTok,ShortFlash,Flash,APPtoday等，各種快節(jié)奏的產(chǎn)品正在逐漸涌現(xiàn)。目前，通過(guò)新媒體在高校的運(yùn)用，新聞宣傳工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，有了更廣闊的發(fā)展空間，但新媒體也給高校新聞宣傳工作帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。因此，如何繼續(xù)做好高校新聞宣傳工作，充分發(fā)揮新媒體帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，是值得探討的問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校應(yīng)高度重視實(shí)施有效的安全管理辦法，加強(qiáng)宿舍安全管理，將學(xué)生宿舍的隱患與學(xué)校安全管理問(wèn)題、管理制度、安全教育和管理職責(zé)相結(jié)合。管理模式采用有效的管理手段，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，保障學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。讓我們的學(xué)生在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)的棟梁。

作者:張海鵬 單位:淮陰師范學(xué)院

安全管理工作探究2

目前，隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校校園出現(xiàn)了“非接觸式”案件，以電信網(wǎng)絡(luò)為媒介的詐騙案件頻發(fā)，涉案金額大、牽涉面廣、違法成本低、案件偵破難度大，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件已給高校校園安全穩(wěn)定帶來(lái)很大風(fēng)險(xiǎn)［1］。校園安全是大學(xué)生較為關(guān)注的問(wèn)題，更是在校大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的重要保證［2］。校園安全，也是高校開(kāi)展一切工作的前提和基礎(chǔ)。由于大學(xué)生群體受到知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感特征以及社會(huì)閱歷等諸多因素的限制，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)伪鎰e能力較弱，這不僅影響大學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎高校的安全穩(wěn)定與和諧發(fā)展。大學(xué)生缺乏安全意識(shí)，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行提高安全防范認(rèn)識(shí)教育，提升大學(xué)生的自身素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)十分有利。有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，便于開(kāi)展高校校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)測(cè)的實(shí)踐運(yùn)用工作，有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)構(gòu)建安全和諧校園具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、高校校園詐騙事件的現(xiàn)狀

2021年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10．11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71．6%［3］。大學(xué)生群體為我國(guó)網(wǎng)民中的主要群體。大學(xué)生的出行、購(gòu)物和移動(dòng)支付都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，上網(wǎng)已變成當(dāng)代高校大學(xué)生的一種生活行為習(xí)慣。這就使得不法分子瞄準(zhǔn)了缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、單純又“多金”的大學(xué)生群體實(shí)施詐騙行為。我國(guó)科技高速發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)以及社交通常都依賴于網(wǎng)絡(luò)。時(shí)代的發(fā)展，詐騙分子的作案手段隨之不斷花樣翻新，詐騙案件類型呈現(xiàn)多樣化，網(wǎng)絡(luò)詐騙不僅違法成本很低，而且詐騙手段高科技化，如金融理財(cái)詐騙、推銷(xiāo)詐騙等，使得多數(shù)大學(xué)生招架不住，受騙概率較大，稍不注意就會(huì)落入騙子的網(wǎng)絡(luò)陷阱。受騙后，又因證據(jù)不好搜集而導(dǎo)致詐騙錢(qián)款不容易追回，在此背景下，校園詐騙行為頻發(fā)、高發(fā)，導(dǎo)致大學(xué)生群體受騙人數(shù)越來(lái)越多。

二、高校校園詐騙案的危害性

（一）網(wǎng)絡(luò)貸款詐騙涉及面廣，損失巨大在網(wǎng)貸詐騙負(fù)面輿情信息中，大學(xué)“校園貸”騙局比網(wǎng)貸刷單、二維碼詐騙等其他騙局危害都要嚴(yán)重。近年來(lái)，大學(xué)校園貸電信詐騙案件頻發(fā)，案件涉及全國(guó)，受騙人數(shù)眾多?？梢?jiàn)，校園詐騙案的發(fā)案頻次高、涉案金額高、涉及面廣、損失巨大。

（二）詐騙案件危害度高，社會(huì)負(fù)面影響深遠(yuǎn)校園詐騙案不僅讓大學(xué)生蒙受?chē)?yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的身心健康遭受?chē)?yán)重傷害。大學(xué)生大多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，一旦上當(dāng)受騙，無(wú)法償還，輕則輟學(xué)，重則會(huì)走上輕生的絕路。2016年3月河南某高校學(xué)生鄭某某貸款58．95萬(wàn)元，因無(wú)力償還，最終選擇跳樓自殺；同年8月，山東準(zhǔn)大學(xué)生徐某某因?yàn)闇?zhǔn)備的學(xué)費(fèi)被騙，致使突發(fā)心臟病身亡。由此可見(jiàn)，高校校園詐騙案件具有很高的危害性，對(duì)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

（三）校園詐騙案件頻發(fā)，部分學(xué)生被迫參與而誤入歧途校園詐騙案件屢屢發(fā)生，大學(xué)生一不小心就會(huì)落入圈套，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。少數(shù)受害大學(xué)生被逼參與詐騙行為，走上詐騙之路，成為詐騙分子的幫兇，騙取同學(xué)、親戚、朋友的錢(qián)財(cái)。校園詐騙案件成本低，詐騙分子利用手機(jī)、電腦等工具隨時(shí)隨地實(shí)施詐騙，騙取數(shù)額不定，導(dǎo)致眾多大學(xué)生上當(dāng)受騙，造成極大的危害性。

三、較為常見(jiàn)的校園詐騙案件模式

（一）網(wǎng)絡(luò)貸款網(wǎng)絡(luò)貸款常見(jiàn)有套路貸（裸貸）、分期購(gòu)、盜用身份信息貸款模式，“校園貸”是危害最大的校園詐騙模式。不法分子以利息低甚至零利息、貸款額度高、審核速度快等優(yōu)勢(shì)，誘騙大學(xué)生掉入陷阱，一旦學(xué)生上當(dāng)受騙后，網(wǎng)絡(luò)“高利貸”利息像滾雪球一樣，越滾越大，短期內(nèi)利息高出本金很多倍，最后需要當(dāng)事人償還巨額貸款。

（二）電信詐騙電信詐騙形式有冒充熟人詐騙、冒充權(quán)威部門(mén)行騙。電信詐騙主要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，管理機(jī)構(gòu)難以進(jìn)行現(xiàn)實(shí)接觸性管控［4］。不法分子以非法的方式得到學(xué)生的個(gè)人信息，冒充大學(xué)生的熟人，并以其生病、車(chē)禍住院等理由，或者假冒公檢法、銀行機(jī)構(gòu)、電信運(yùn)營(yíng)商、教育管理部門(mén)等權(quán)威機(jī)關(guān)，打電話告知當(dāng)事人涉嫌各種欠費(fèi)等，要求當(dāng)事人把錢(qián)款匯到某一個(gè)指定賬戶，來(lái)騙取學(xué)生的錢(qián)財(cái)。

（三）網(wǎng)絡(luò)詐騙網(wǎng)絡(luò)詐騙方式有金融理財(cái)詐騙、虛假兼職行騙、網(wǎng)絡(luò)軟件詐騙。詐騙分子通常利用網(wǎng)絡(luò)軟件誘騙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸、金融理財(cái)?shù)?，借此采取非法集資、股票指導(dǎo)等方式騙錢(qián)。例如，詐騙分子發(fā)布兼職信息，以高傭金、低工作量為噱頭，誘騙學(xué)生支付保證金或墊付購(gòu)物刷單、虛擬商品費(fèi)，待學(xué)生刷單后拒不付款將學(xué)生拉黑［5］。騙子通過(guò)微信、QQ、短信、郵箱等平臺(tái)，發(fā)送紅包、虛假中獎(jiǎng)、二維碼假鏈接等信息，一旦學(xué)生點(diǎn)擊、掃描，按詐騙分子的提示操作，大學(xué)生賬戶內(nèi)的資金就被轉(zhuǎn)到騙子的賬戶之中。

四、高校校園詐騙案件頻發(fā)的成因分析

隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，高校詐騙案越來(lái)越呈現(xiàn)出專業(yè)化、集團(tuán)化甚至“合法化”特征。不法分子利用正規(guī)網(wǎng)絡(luò)貸款公司的漏洞進(jìn)行“校園貸”詐騙，“校園貸”已經(jīng)成為影響較大的詐騙手段，給高校校園進(jìn)行反詐騙工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，值得高校管理者高度警惕。騙子作案手段復(fù)雜多變與大學(xué)生防范意識(shí)不強(qiáng)是校園詐騙案高發(fā)的一大重要原因。

（一）校園詐騙案件多發(fā)，是當(dāng)前教育出現(xiàn)偏差引起的校園詐騙案件頻頻出現(xiàn)，與我國(guó)的中小學(xué)教育過(guò)于看重學(xué)習(xí)成績(jī)有一定關(guān)系，部分家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，用人單位也常?？粗貙W(xué)生的高學(xué)歷，而忽視學(xué)生的其他方面的能力，使得有些學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生以高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)導(dǎo)向。學(xué)生在單純的校園環(huán)境中成長(zhǎng)，往往處于學(xué)校和家長(zhǎng)的長(zhǎng)期保護(hù)中，經(jīng)過(guò)高考來(lái)到大學(xué)校園后，由于其以前較少接觸安全和防詐騙知識(shí)教育，更沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，很容易成為騙子的“獵物”。

（二）與高校大學(xué)生向勞動(dòng)者身份轉(zhuǎn)化有關(guān)大學(xué)生需要通過(guò)實(shí)習(xí)、就業(yè)等社會(huì)實(shí)踐，逐步成為一個(gè)勞動(dòng)者、社會(huì)人。在此過(guò)程中部分大學(xué)生社會(huì)閱歷不足，識(shí)別能力差，缺少自我防范意識(shí)，大學(xué)生急于求職、實(shí)習(xí)，為了體現(xiàn)自身價(jià)值從而上當(dāng)受騙。必須加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、安全教育，有效降低其被騙的概率。

（三）受到當(dāng)前社會(huì)浮躁風(fēng)氣影響創(chuàng)業(yè)潮流引發(fā)大學(xué)校園詐騙案頻發(fā)。近幾年，全民創(chuàng)業(yè)潮流風(fēng)起云涌，媒體跟風(fēng)報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例多多，但對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有提出足夠的警示。高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏指導(dǎo)，大學(xué)生不能對(duì)自身?xiàng)l件做出客觀評(píng)價(jià)，產(chǎn)生盲目創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，甚至因?yàn)樯袭?dāng)受騙陷入傳銷(xiāo)或者誤入其他騙局當(dāng)中。

（四）受到社會(huì)多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)影響社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化。過(guò)去，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為獲得“評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)”有利于未來(lái)找工作、考公務(wù)員等。但隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再單一化，用人單位的標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，會(huì)以社交能力、組織能力等為標(biāo)準(zhǔn)，迫使大學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)歷練，有些大學(xué)生甚至因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)閱歷而上當(dāng)受騙。

（五）與大學(xué)生自身的心理特點(diǎn)有關(guān)對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)識(shí)不足。高校學(xué)生長(zhǎng)期生活在單純的校園內(nèi)，涉世不深，很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能分辨是非，急于體現(xiàn)自我價(jià)值，往往著急通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)或創(chuàng)業(yè)成功來(lái)證明自身價(jià)值［6］，缺乏心理防范能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。（六）缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的理論與法律知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)高校很少對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案例的宣傳教育，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的理論與法律知識(shí)、技能，全面培養(yǎng)和發(fā)展高素質(zhì)人才。把學(xué)習(xí)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)納入到大學(xué)生素質(zhì)教育的考核范圍之內(nèi)。

五、高校大學(xué)生防范電信詐騙安全教育策略

（一）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)父母日常應(yīng)給孩子灌輸安全知識(shí)，讓孩子明白互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)虛擬空間，提醒孩子學(xué)會(huì)判斷網(wǎng)絡(luò)上的人和事，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)里有知識(shí)也有陷阱。家庭不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要讓孩子提前接觸社會(huì)，通過(guò)電視、新聞、媒體了解相關(guān)詐騙的案例，培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)。教導(dǎo)他們不要被詐騙分子的假意熱情、承諾所迷惑，堅(jiān)決保持理性，不感情用事，不受詐騙分子的蠱惑，慧眼識(shí)別不法分子的各類偽裝。

（二）大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自身防范意識(shí)大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)安全意識(shí)，不能過(guò)于盲目自信。要懂得保護(hù)自己的個(gè)人信息，時(shí)刻注意不能泄露個(gè)人與家人信息，保護(hù)好人身財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生一定要保持清醒，不受拜金主義、享樂(lè)主義影響，不盲目攀比消費(fèi)，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在著潛在的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，謹(jǐn)記“貪小便宜吃大虧”“天上不會(huì)掉餡餅”，不可輕信網(wǎng)絡(luò)游戲中獎(jiǎng)、刷單兼職等信息，不隨意點(diǎn)擊陌生人的鏈接，不要輕信“零利息校園貸”等各種貸款，網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，保持高度警惕避免上當(dāng)受騙。

（三）輔導(dǎo)員深入一線掌握學(xué)生情況輔導(dǎo)員要深入一線，全面掌握學(xué)生情況。對(duì)于剛剛走出家門(mén)的大學(xué)生，還不熟悉外面嶄新的環(huán)境，對(duì)陌生人毫無(wú)防備之心，新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，容易成為電信詐騙分子的目標(biāo)。加強(qiáng)新生的安全意識(shí)教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙的學(xué)生，有些學(xué)生礙于面子不愿意報(bào)案，部分學(xué)生覺(jué)得被詐騙金額不大，報(bào)警也不能追回，則選擇保持沉默與隱忍，使得不法分子的詐騙活動(dòng)屢屢得逞。要鼓勵(lì)大學(xué)生第一時(shí)間報(bào)警，并與其進(jìn)行有效的溝通與交流，對(duì)其進(jìn)行安撫以及心理疏導(dǎo)，幫助其擺脫受騙受傷害的影響，不要產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，以有效避免電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的發(fā)生。

（四）高校需要加強(qiáng)優(yōu)化評(píng)估機(jī)制高校應(yīng)與公安機(jī)構(gòu)等部門(mén)合作，開(kāi)展有關(guān)電信詐騙實(shí)例的預(yù)防演習(xí)，科學(xué)進(jìn)行電信詐騙預(yù)防工作形式和方式的調(diào)整，不斷創(chuàng)新預(yù)防詐騙方案。同時(shí)需要加大信息管理部門(mén)的建設(shè)力度，建立起專業(yè)人才的核心隊(duì)伍。在安全風(fēng)險(xiǎn)因素不斷增加的新形勢(shì)下，高校應(yīng)積極探索完善風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，提高信息化建設(shè)，為師生交流提供良好的平臺(tái)，也為學(xué)校管理工作提供便捷。

（五）重視多元利益主體高校管理者不是唯一的主體，應(yīng)重視多元利益主體。在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方面要充分發(fā)揮師生和社會(huì)大眾等多元利益主體的重要作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，以維護(hù)高校的安全穩(wěn)定，合理運(yùn)用社會(huì)資源，彌補(bǔ)高校資金和技術(shù)等方面的不足，完善高校安全穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。

（六）高校開(kāi)設(shè)電信網(wǎng)絡(luò)安全教育課程高校應(yīng)積極提高“非接觸式”案件的防范意識(shí)。制定電信網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃，給大學(xué)生開(kāi)設(shè)電信網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分計(jì)入課程積分，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的處理能力，通過(guò)法律知識(shí)、常識(shí)判斷、應(yīng)急對(duì)策等舉措識(shí)別各種電信網(wǎng)絡(luò)詐騙手段。

（七）構(gòu)建社會(huì)多方主體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合力打擊犯罪行為建立安全堅(jiān)固的校園網(wǎng)絡(luò)，將完善的系統(tǒng)應(yīng)用、完整的設(shè)備服務(wù)、安全的體系性能等有機(jī)結(jié)合。將高校、公安機(jī)關(guān)及電信網(wǎng)絡(luò)部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，協(xié)同發(fā)力以形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。促進(jìn)改善電信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，加強(qiáng)人防、技防、物防等防控手段，以預(yù)防為主，并有力打擊犯罪行為，建立及時(shí)挽回?fù)p失的長(zhǎng)效機(jī)制。

（八）國(guó)家應(yīng)健全相關(guān)法律法規(guī)制度建設(shè)相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)健全電信網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)制度建設(shè)，完善規(guī)范電信網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管措施。當(dāng)前，應(yīng)豐富高校法治教育的模式，增加高校法治教育的內(nèi)容，切實(shí)保護(hù)好大學(xué)生個(gè)人信息，不允許非法買(mǎi)賣(mài)、非法獲取、非法泄露大學(xué)生的個(gè)人信息，維護(hù)電信網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，提高對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的懲處力度。六、結(jié)語(yǔ)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，復(fù)雜多變的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙手段讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，甚至深受其害，既影響大學(xué)生身心健康，也帶來(lái)財(cái)產(chǎn)損失。需要高校、家庭、社會(huì)合力共管，建立全方位牢固的信息網(wǎng)絡(luò)防控體系，全面打擊網(wǎng)絡(luò)電信詐騙行為，完善校園安全預(yù)警機(jī)制，保障高校的安全穩(wěn)定。

作者:吳俊 邵敏蘭 吳宇珂 單位:南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)3

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒要具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力?！庇變夯顫姟⒑脛?dòng)，安全意識(shí)薄弱，什么都想看一看、摸一摸、試一試，很容易發(fā)生安全事故。一日生活是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，將安全教育融入幼兒的一日生活，能夠增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提升幼兒的自我保護(hù)能力。

一、幼兒園開(kāi)展安全教育的必要性

《幼兒園工作規(guī)程》將“幼兒的安全”作為單獨(dú)章節(jié)列出，強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性，特別重視安全教育與幼兒一日生活的融合，這為幼兒園開(kāi)展安全教育工作指明了方向。近年來(lái)，隨著學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教育設(shè)施得到了較大改善，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。然而，幼兒安全事故依舊呈現(xiàn)頻發(fā)的態(tài)勢(shì)。究其原因，主要是幼兒安全意識(shí)薄弱，安全教育不到位。例如，一些幼兒缺乏安全意識(shí)，蕩秋千時(shí)沒(méi)有意識(shí)到秋千需要在安全范圍內(nèi)擺動(dòng)，導(dǎo)致磕傷或摔傷等情況；在洗手環(huán)節(jié)，一些幼兒將水灑落在地面上，濕漉漉的地面很容易導(dǎo)致幼兒摔傷。另外，幼兒有特別強(qiáng)烈的好奇心，喜歡新奇的東西，總是想去玩?；蛘哂|碰新奇的事物，若是觸碰了電源、刀片等危險(xiǎn)事物，將直接其威脅生命安全。

二、安全教育融入幼兒一日生活的策略

（一）結(jié)合園所環(huán)境，宣傳安全常識(shí)環(huán)境作為一種隱性的教育資源，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，我園充分發(fā)揮環(huán)境的教育隱性作用，向幼兒宣傳安全保護(hù)常識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，我園在班級(jí)或者走廊開(kāi)辟“安全教育主題墻”，將安全事故案例制作成形象易懂的海報(bào)，張貼在主題墻上。為了突出幼兒在安全教育中的主體地位，我園在一日生活的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，將安全教育和繪畫(huà)活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)。例如，我園開(kāi)展尋找身邊“危險(xiǎn)源”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用表征的方式記錄安全小故事，把幼兒親自繪制的安全教育漫畫(huà)張貼在主題墻上，進(jìn)一步營(yíng)造安全教育氛圍。另外，我園還在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“安全島”“安全屋”等區(qū)角，投放一些符合幼兒身心發(fā)展特征的安全教育書(shū)籍，張貼富有創(chuàng)意的安全標(biāo)志和充滿童趣的提示語(yǔ)，讓安全教育插上“隱形的翅膀”。

（二）創(chuàng)新教育方式，強(qiáng)化衛(wèi)生安全衛(wèi)生安全是幼兒園安全教育的重要內(nèi)容。在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，我園依托一日生活的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備制作形象的動(dòng)畫(huà)：新冠病毒穿著全身帶有刺的衣服，到處尋找可以襲擊的目標(biāo)，看到飯前便后不洗手、不勤換衣服、不講衛(wèi)生的小朋友，便會(huì)飛到他的身上，導(dǎo)致這個(gè)小朋友出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。其他小朋友與他接觸后，也感染上了這樣的疾病，不能再玩耍。幼兒看到這樣的動(dòng)畫(huà)后，進(jìn)一步提高衛(wèi)生安全意識(shí)。教師還利用兒歌，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，如不扎堆、勤洗手、多通風(fēng)、戴口罩等。另外，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋找一些關(guān)于食物發(fā)霉的視頻，采用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行播放，讓幼兒直觀了解食物發(fā)霉的過(guò)程，通過(guò)觀察、記錄、探索、分享和交流，了解發(fā)霉食物對(duì)人體的危害性，強(qiáng)化幼兒的食品安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?？傊?，安全教育是一種隨機(jī)教育，需要教師在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行滲透和引導(dǎo)。

（三）組織區(qū)域游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)區(qū)域游戲是幼兒一日生活中不可或缺的環(huán)節(jié)，是幼兒收獲快樂(lè)、體驗(yàn)成長(zhǎng)的源泉。幼兒對(duì)生活中的一切感到非常新奇，充滿了探索欲，但不具有識(shí)別危險(xiǎn)因素和分辨是非的能力，缺乏一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。面對(duì)這樣的情況，我園借助一日生活的區(qū)域游戲環(huán)節(jié)，組織豐富多彩的互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中萌生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。例如，在“寶貝，我來(lái)接你了”情境游戲中，教師邀請(qǐng)一位陌生的家長(zhǎng)扮演帶走幼兒的“壞人”，班級(jí)內(nèi)一名叫嵐嵐的幼兒扮演“寶貝”。在離園時(shí)，“壞人”拿著好多玩具和糖果走到嵐嵐的身旁說(shuō)道：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我今天來(lái)接你，跟我一塊走吧！”嵐嵐為了驗(yàn)證“壞人”說(shuō)的話是否真實(shí)，便問(wèn)“壞人”：“你知道我媽媽叫什么嗎？我媽媽的手機(jī)號(hào)是多少？”看到“壞人”沒(méi)有及時(shí)回復(fù)，嵐嵐說(shuō)道：“我不想跟你走，我要在幼兒園等媽媽。”不一會(huì)兒，“壞人”便離開(kāi)了幼兒園。

（四）強(qiáng)化戶外安全，增強(qiáng)保護(hù)能力戶外是一個(gè)廣闊的天地，戶外活動(dòng)離不開(kāi)走、跳、跑、鉆等基礎(chǔ)動(dòng)作，不僅是培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)與平衡能力的有效方式，還能培養(yǎng)幼兒的柔韌性與靈敏度。幼兒有著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在參加戶外活動(dòng)時(shí)，面臨著諸多的危險(xiǎn)因素以及安全隱患。教師只有強(qiáng)化戶外安全教育，才能有效提升幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒在戶外活動(dòng)中收獲快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。在“戶外活動(dòng)安全隱患大排查”主題安全教育活動(dòng)中，全體幼兒積極參加，親身體會(huì)了安全檢查的重要性。有的幼兒檢查出跳跳球的小球常常會(huì)“打架”，提出縮短繩子的方案。安全是一切工作的基礎(chǔ)，幼兒的安全與健康事關(guān)每個(gè)家庭的幸福。教師要依托幼兒的一日生活，讓安全教育真正融入幼兒的一日生活中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谝蝗丈钪性鰪?qiáng)安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力。

作者:馬娟 單位:江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)幼兒園