序論：在您撰寫大學(xué)生社團(tuán)育人功能的改進(jìn)分析時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上,習(xí)近平指出,“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè),重視以文化人和實(shí)踐育人”。大學(xué)生社團(tuán)作為一種重要的第二課堂形式,在育人方面具有獨(dú)特的價(jià)值。在大學(xué)生中,社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生課余生活的重要組成部分,充分挖掘和利用大學(xué)生社團(tuán)的育人功能,對(duì)于改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作具有積極的作用。

1大學(xué)生社團(tuán)育人功能的表現(xiàn)

根據(jù)教育部學(xué)生司頒布的《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》規(guī)定,大學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生社團(tuán)的一種,是“學(xué)生自愿組成,為實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同愿望,按照其章程開展活動(dòng)的非營(yíng)利性群眾組織”。大學(xué)生社團(tuán)往往是自發(fā)成立的,在學(xué)校黨委和團(tuán)委指導(dǎo)下開展各種活動(dòng),在學(xué)生中覆蓋面較廣,影響較大,是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育的重要載體。2020年1月,中共中央教育部黨組、共青團(tuán)中央頒發(fā)的《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》指出:“高校學(xué)生社團(tuán)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體,是高校學(xué)生根據(jù)成人成才需要,結(jié)合自身興趣特長(zhǎng),在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生團(tuán)體?！盵1]由此可知,大學(xué)生社團(tuán)在育人方面具有積極的作用和價(jià)值。

1.1政治引領(lǐng)與價(jià)值導(dǎo)向功能

大學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下成立的學(xué)生組織,堅(jiān)持正確的政治方向是大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的根本前提。當(dāng)今世界充滿不確定性,價(jià)值領(lǐng)域充斥著各種不同的價(jià)值觀,對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生較大影響。在這種背景下,能否形塑大學(xué)生的正確價(jià)值觀念,大學(xué)生的思想根基、理想觀念是否堅(jiān)定,無(wú)論對(duì)青年學(xué)生個(gè)人還是國(guó)家發(fā)展來(lái)說(shuō),都具有重要的意義。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生表達(dá)思想、社會(huì)交往、展示個(gè)性、自由成長(zhǎng)的舞臺(tái),對(duì)大學(xué)生思想和價(jià)值觀念,以及行為方式都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的重要影響。因此,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀理應(yīng)成為高校學(xué)生社團(tuán)的核心功能之一。

1.2公民道德意識(shí)培養(yǎng)與社會(huì)化功能

《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平,是全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù),是適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化、滿足人民對(duì)美好生活向往的迫切需要,是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求?！盵2]高校大學(xué)生作為新時(shí)代公民的重要組成部分甚至是杰出代表,其公民道德水平直接影響著整個(gè)社會(huì)公民道德建設(shè)的水平。因此,要提升整個(gè)社會(huì)公民道德水準(zhǔn),加強(qiáng)大學(xué)生公民道德意識(shí)培養(yǎng),提升大學(xué)生公民道德水平是其必由之路。高校學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開展各種活動(dòng),提供了大量的讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的途徑,高校學(xué)生社團(tuán)本身也是一個(gè)小型的社會(huì)。這為高校大學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán),感受社會(huì)運(yùn)作,了解與遵守社會(huì)規(guī)則,積極進(jìn)行社會(huì)交往,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升社會(huì)化水平提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。作為大學(xué)生匯聚的學(xué)生群眾組織,也應(yīng)積極步入社會(huì),了解社會(huì),參與社會(huì),為社團(tuán)成員盡快適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升功能

能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升是高校大學(xué)生社團(tuán)組織育人的鮮明體現(xiàn),在參與社團(tuán)活動(dòng)中,高校大學(xué)生不斷提升自身能力和素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),高校大學(xué)生社團(tuán)在鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的如下能力方面表現(xiàn)尤其明顯。首先,可以培養(yǎng)大學(xué)生的政治能力。高校學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下建立起來(lái)的學(xué)生組織,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治引領(lǐng)是其首要任務(wù),可以通過(guò)在社團(tuán)中建設(shè)黨支部和團(tuán)支部等方式,提高社團(tuán)的政治引領(lǐng)作用,提升大學(xué)生的政治判斷力和執(zhí)行力,堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰。其次,可以培養(yǎng)大學(xué)生的自主能力。高校大學(xué)生社團(tuán)是由高校大學(xué)生根據(jù)自愿原則,結(jié)合自己的興趣愛(ài)好,自發(fā)組成的群眾組織,根據(jù)社團(tuán)章程自主運(yùn)作,具有較強(qiáng)的自主性。社團(tuán)成員是社團(tuán)的主人,自愿、自主地參與到社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、社團(tuán)運(yùn)作和社團(tuán)活動(dòng)中來(lái);在社團(tuán)活動(dòng)中自主表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),營(yíng)造良好的社團(tuán)文化,提升社團(tuán)的運(yùn)作水平。這一過(guò)程既是社團(tuán)不斷發(fā)展的過(guò)程,也是社團(tuán)成員在實(shí)踐中提升自主能力的過(guò)程。最后,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。部分高校大學(xué)生社團(tuán)是依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)而建立的。比如,周恩來(lái)思想研究小組、文學(xué)詩(shī)社、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)等,這些社團(tuán)往往是與專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的。在社團(tuán)活動(dòng)中,通過(guò)開展座談、辯論、經(jīng)驗(yàn)交流、社會(huì)調(diào)查、理論研習(xí)等活動(dòng),提升社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和研究能力。

1.4團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)與精神激勵(lì)功能

在組織和開展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。社團(tuán)成員在長(zhǎng)期參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中,慢慢習(xí)得了彼此溝通、相互協(xié)作來(lái)共同完成目標(biāo)的思想;也在共同完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,認(rèn)同感和責(zé)任感,習(xí)得并內(nèi)化了團(tuán)隊(duì)合作精神。高校大學(xué)生社團(tuán)要獲得發(fā)展,得到社團(tuán)成員的認(rèn)可,就必須增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和向心力,而增強(qiáng)凝聚力和向心力的最好方法便是精神激勵(lì)。高校大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)加強(qiáng)自身的組織建設(shè),讓社團(tuán)成員在參與社團(tuán)的過(guò)程中,獲得精神上的認(rèn)同感,內(nèi)心的滿足感,以及成就感和榮譽(yù)感,可以對(duì)社團(tuán)成員發(fā)揮持久且深刻的激勵(lì)作用,更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

2大學(xué)生社團(tuán)育人功能的缺失與不足

無(wú)論從理論還是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,大學(xué)生社團(tuán)都具有較好的育人價(jià)值和功能。但在現(xiàn)實(shí)的實(shí)施過(guò)程中,因?yàn)楦鞣N原因,大學(xué)生社團(tuán)的育人功能還存在部分缺失和不足。

2.1忽視政治引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo),價(jià)值引領(lǐng)效果不夠彰顯

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)在社團(tuán)建立黨支部、團(tuán)支部,開展豐富、靈活的社團(tuán)活動(dòng)等方式,對(duì)大學(xué)生發(fā)揮著政治引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)的積極作用,堅(jiān)定社團(tuán)成員的政治信仰,提高社團(tuán)成員的政治辨別力和執(zhí)行力。但也不得不承認(rèn),在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,由于信息的開放性和獲得的便利性,大學(xué)生受社會(huì)泛娛樂(lè)化、消費(fèi)文化等影響,高校大學(xué)生社團(tuán)的娛樂(lè)化傾向也越來(lái)越明顯,泛娛樂(lè)化的亞文化社團(tuán)規(guī)模在不斷增加,而有思想高度和文化底蘊(yùn)的社團(tuán)則面臨發(fā)展困境。淺表的文化體驗(yàn)取代了深厚的文化內(nèi)涵感受與體驗(yàn),主流文化和核心價(jià)值觀的展示與表達(dá)受到了擠壓與侵占,學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)作用受到負(fù)面影響。

2.2社團(tuán)全面育人意識(shí)不強(qiáng),社團(tuán)行為與教育目標(biāo)不夠匹配

學(xué)生社團(tuán)具有思想育人、組織育人、行為育人、實(shí)踐育人、文化育人等多重重要功能,對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升發(fā)揮著在重要的作用,在育人方面有很大的發(fā)揮余地和潛能。但在社團(tuán)的實(shí)際運(yùn)作和管理過(guò)程中,卻存在著就社團(tuán)而社團(tuán)、就活動(dòng)而社團(tuán)的問(wèn)題,社團(tuán)管理者的全面育人意識(shí)不強(qiáng)。623淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)第21卷這表現(xiàn)在:在社團(tuán)活動(dòng)開展的形式和內(nèi)容方面,過(guò)于注重表面的形式,過(guò)于迎合社會(huì)的流行趨勢(shì)和社團(tuán)成員的娛樂(lè)趣味;在社團(tuán)的定位方面,主要將學(xué)生社團(tuán)定位于文化娛樂(lè)活動(dòng),目的在于豐富學(xué)生的業(yè)余生活,而沒(méi)有考慮到社團(tuán)應(yīng)該發(fā)揮的教育價(jià)值,沒(méi)有將社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)等結(jié)合起來(lái);在社團(tuán)的組織引導(dǎo)方面,過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的自我教育,而忽視了教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。由此,學(xué)生社團(tuán)的全面育人功能自然也就難以發(fā)揮。

2.3社團(tuán)育人資源不足,資源管理和分配方式有待改進(jìn)

高校大學(xué)生社團(tuán)因其種類豐富、活動(dòng)多樣、覆蓋面廣、充滿活力而受到廣大學(xué)生的喜愛(ài),學(xué)生參與度高,這為社團(tuán)充分發(fā)揮育人功能,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展提供了條件。與之相對(duì)應(yīng)的是,由于學(xué)生社團(tuán)被定為學(xué)生自?shī)首詷?lè)的群眾性組織,學(xué)校各個(gè)部門在考慮經(jīng)費(fèi)安排、場(chǎng)地使用等方面很少會(huì)將學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)籌考慮在內(nèi),資源投入較為有限,資金、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等難以保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)量開展。另一方面,在有限的資源面前,如何分配資源也會(huì)影響到社團(tuán)活動(dòng)的開展和自身的發(fā)展。是按照“撒胡椒面”式的平均主義方式進(jìn)行分配,還是有選擇地對(duì)重點(diǎn)社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)先扶持?如何通過(guò)資源分配,以資源為杠桿推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展是高校社團(tuán)管理部門應(yīng)予以重視的問(wèn)題。

2.4社團(tuán)管理和運(yùn)作缺乏指導(dǎo),社團(tuán)活動(dòng)效果有待提高

作為一個(gè)學(xué)生自發(fā)成立、自主運(yùn)作的群眾組織,社團(tuán)的自我教育能力當(dāng)然很重要。但也不得不注意的是,由于學(xué)生在理論修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、組織管理能力等方面還存在著不足,社團(tuán)的成長(zhǎng)、社團(tuán)活動(dòng)的開展和社員的成長(zhǎng)仍然需要教師的指導(dǎo)。在多數(shù)高校中,學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理部門主要是學(xué)生團(tuán)委,學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)則主要有社團(tuán)所掛靠學(xué)院的團(tuán)委承擔(dān)。但不管是學(xué)校團(tuán)委還是各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委,人手本就有限,且承擔(dān)著大量的學(xué)生管理工作,難以抽出大量的時(shí)間和精力來(lái)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。另一方面,因?qū)W生社團(tuán)被定位為團(tuán)委的責(zé)任范圍,使得專業(yè)教師在學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)方面缺失,學(xué)生社團(tuán)工作的開展得不到專業(yè)、系統(tǒng)、有效的指導(dǎo)。此外,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)往往不被認(rèn)為是教師的工作業(yè)績(jī),不被學(xué)校的績(jī)效評(píng)價(jià)所承認(rèn),這也影響了指導(dǎo)教師的參與度和投入度。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)影響甚至制約高校大學(xué)生社團(tuán)育人功能的發(fā)揮。

3大學(xué)生社團(tuán)育人功能的改進(jìn)措施

面對(duì)高校大學(xué)生社團(tuán)育人功能存在的缺失與不足,以及當(dāng)前高?！叭恕钡男枰?高校應(yīng)進(jìn)一步采取措施,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展,促使學(xué)生社團(tuán)育人功能得到更好發(fā)揮,收到更好的育人成效。

3.1從社團(tuán)文化和青年學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),強(qiáng)化高校大學(xué)生社團(tuán)的思想政治引領(lǐng)

高校大學(xué)生社團(tuán)要充分發(fā)揮思想政治和價(jià)值引領(lǐng)作用,必須遵循社團(tuán)文化和青年特點(diǎn),否則便難以實(shí)現(xiàn)。依據(jù)不同的社團(tuán)特點(diǎn)和社團(tuán)文化,根據(jù)青年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),才能實(shí)施有針對(duì)性的引領(lǐng),真正發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治和價(jià)值引領(lǐng)作用。比如,周恩來(lái)的思想研究小組等理論學(xué)習(xí)類社團(tuán),就應(yīng)引導(dǎo)其聚焦馬克思主義的世界觀和方法論以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等方面,聚焦于堅(jiān)定的政治理想信念培養(yǎng)和馬克思主義理論素養(yǎng)的提升。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“共青團(tuán)要做好青年思想引導(dǎo)工作、增強(qiáng)吸引力和凝聚力,必須站在理想信念這個(gè)制高點(diǎn)上?！盵3]作為高校學(xué)生社團(tuán)的主要管理部門,高校共青團(tuán)也應(yīng)在強(qiáng)化高校大學(xué)生社團(tuán)的思想政治引領(lǐng)方面發(fā)揮主導(dǎo)性作用,社團(tuán)管理工作中,堅(jiān)持立德樹人,占領(lǐng)思想政治教育的制高點(diǎn),通過(guò)打造社團(tuán)活動(dòng)品牌,挖掘社團(tuán)活動(dòng)中的思政元素,真正提高高校大學(xué)生社團(tuán)的育人水平。

3.2加強(qiáng)社團(tuán)管理體系建設(shè),健全高校大學(xué)生社團(tuán)的育人機(jī)制

高校大學(xué)生社團(tuán)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程,要有效進(jìn)行社團(tuán)管理,必須加強(qiáng)管理體系建設(shè),健全社團(tuán)育人機(jī)制。首先,要構(gòu)建高校大學(xué)生社團(tuán)的協(xié)同育人機(jī)制,整體謀劃制定高校社團(tuán)管理體系。建立校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委主導(dǎo),各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委重點(diǎn)參與,各相關(guān)部門廣泛參與,指導(dǎo)教師引導(dǎo),學(xué)生社團(tuán)自我發(fā)展的協(xié)同機(jī)制,為大學(xué)生社團(tuán)育人功能發(fā)揮提供保障。其次,完善大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行保障機(jī)制。在經(jīng)費(fèi)方面,可以在各相關(guān)部門預(yù)算中設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展;在場(chǎng)地方面,結(jié)合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求,加強(qiáng)大學(xué)生活動(dòng)中心建設(shè),為大學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)提供場(chǎng)地支持;在設(shè)施設(shè)備方面,加強(qiáng)軟硬件平臺(tái)建設(shè);在人力方面,強(qiáng)化大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),打造專門的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。再次,要完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。一方面,制定并實(shí)施社團(tuán)育人評(píng)價(jià)制度,對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的育人功能進(jìn)行定期評(píng)價(jià),并對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)異的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地使用等方面的獎(jiǎng)勵(lì);另一方面,將學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)納入教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效,以充分調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的積極性。最后,建立大學(xué)生社團(tuán)骨干成員培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校團(tuán)委應(yīng)定期通過(guò)開設(shè)講座、組織論壇、管理能力培訓(xùn)班等方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)骨干成員的培養(yǎng)與培訓(xùn),提高大學(xué)生社團(tuán)骨干成員的水平,進(jìn)而通過(guò)其促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展和育人功能的發(fā)揮。

3.3加強(qiáng)資源供給,提升社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量

資源供給不足和分配不當(dāng)是影響高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展和社團(tuán)發(fā)展的重要因素。要使大學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、健康發(fā)展,就必須加大資源供給,優(yōu)化資源分配,做好資源保障。具體來(lái)說(shuō),在宏觀上,學(xué)校要在學(xué)校事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門規(guī)劃中,將學(xué)生社團(tuán)發(fā)展納入其中,確保學(xué)生社團(tuán)的地位。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,由團(tuán)委牽頭,協(xié)調(diào)學(xué)生處、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門共同支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,提升學(xué)生社團(tuán)在立德樹人中的作用。在微觀層面,學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、指導(dǎo)教師配備等方面給予足夠的支持,并進(jìn)行合理分配,支持、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮自身育人功能。

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作者:劉海沁 單位:江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院