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論大學(xué)生在微博平臺(tái)中自主英語學(xué)習(xí)

時(shí)間:2022-04-27 06:32:55

序論:在您撰寫論大學(xué)生在微博平臺(tái)中自主英語學(xué)習(xí)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的1篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

論大學(xué)生在微博平臺(tái)中自主英語學(xué)習(xí)

微博的出現(xiàn)和發(fā)展推動(dòng)了語言學(xué)習(xí)的發(fā)展,當(dāng)前越來越多的員工喜歡在工作之余,使用新的互聯(lián)網(wǎng)工具來提高自身的英語水平,微博平臺(tái)就為這種自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)十分便捷的渠道,尤其是新浪微博中的一些熱門英語微博,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語、鍛煉英語口語提供了十分重要的支持,扮演了重要的角色。

一、自主學(xué)習(xí)概述

自主學(xué)習(xí)是綜合性教育中的一個(gè)概念,上世紀(jì)80年代有學(xué)者將這個(gè)概念引入到英語教學(xué)中。他們認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生必須要自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且通過各種途徑選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)技巧,最后再對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。在自主學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位,他們的所有行為都是自發(fā)的、主動(dòng)的,最大程度地發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。但是這個(gè)過程也不是一味地否定了教師的作用,教師還是具有引導(dǎo)和指導(dǎo)作用的,當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)遇到問題和困難的時(shí)候,教師要憑借自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生提出一些意見和建議,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估??傮w來講,自主學(xué)習(xí)是一種基本的能力,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主地獲取各種資源,自主地解決各種問題,對于教師來講,他們需要做的,就是引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)工具中挖掘出更多的資源,引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式可以極大地提高英語教學(xué)效果。

二、微博與大學(xué)生英語自學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用,新媒體類型越來越多,微博、微信等,都在人們的生活與工作中發(fā)揮了重要作用,以微博為例,微博是一種十分重要的新媒體形式,微博的使用十分簡便,方便人們對各種信息進(jìn)行瀏覽以及對各種問題進(jìn)行交流,微博是一個(gè)開放的空間,比如有的微博的一些消息可以被轉(zhuǎn)載,微博主頁可以被隨意訪問等,很好地實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷應(yīng)用,人們在生活中很少進(jìn)行面對面交流,微博、微信等微媒體成為人們交流的主要平臺(tái),而且也可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取多種多樣的信息。另外,微博還設(shè)計(jì)了英文版,使得很多外國人也有機(jī)會(huì)使用微博,我國大學(xué)生在使用微博時(shí),也可以與一些外國人互相關(guān)注、互相交流,對自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。具體說來,微博對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語提供了良好的環(huán)境。微博中的信息資源十分豐富,涵蓋的范圍很廣,是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要平臺(tái),為大學(xué)生了解世界提供了一種全新的渠道。在高校教育過程中,微博平臺(tái)的應(yīng)用也越來越廣泛,將微博平臺(tái)作為高校英語教學(xué)過程中的重要工具,與大學(xué)生的日常生活習(xí)慣完全吻合,而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑和方法。微博平臺(tái)的應(yīng)用可以從很多方面發(fā)揮相應(yīng)的作用,比如在微博上有一些英語新聞,可以作為學(xué)生閱讀的素材,提高其閱讀能力。與此同時(shí),微博還是一種十分重要的自媒體平臺(tái),可以作為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師以及學(xué)生與外國朋友交流的渠道,滿足了大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的需求。在當(dāng)前時(shí)代背景下,很多學(xué)生都意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,而且也很喜歡獨(dú)立思考,微博平臺(tái)的出現(xiàn)給大學(xué)生提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。另外,在微博平臺(tái)上,大學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí),一些知名人士和組織也開通了微博賬號,定期相關(guān)信息,學(xué)生可以對這些互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行閱讀和了解。一些電影資源也是進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要素材,在觀看電影的過程中可以提高大學(xué)生的英語語感。通過微博平臺(tái),大學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合,從而為英語學(xué)習(xí)提供更多豐富的學(xué)習(xí)素材,提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)然,在分析熱門微博對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的重要作用的時(shí)候,也應(yīng)該要看到微博對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的弊端,因?yàn)槲⒉┦且粋€(gè)十分開放的平臺(tái),在微博中也有一些不正確話題,這些話題會(huì)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大影響。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),目前有90%以上的微博主題內(nèi)容都是關(guān)于娛樂休閑的,比如,在排名前十的微博中,大多數(shù)都是關(guān)于明星八卦或隱私,這些話題與學(xué)生的學(xué)習(xí)毫無聯(lián)系,但是在微博中被討論的次數(shù)最多,難以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極正面的引導(dǎo)作用。再比如,當(dāng)前很多商家或者明星都喜歡使用微博來營銷推廣自己的產(chǎn)品,或者提高自己的影響力,微博中就充斥了大量的廣告以及明星的個(gè)人生活,這些并不適合作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,由于微博中的消息太多元化,太廣泛,如果學(xué)生的自制力較差,就很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,對自己的學(xué)習(xí)不僅沒有幫助,還會(huì)影響到自己的正常生活。

三、熱門微博環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的途徑

自主學(xué)習(xí)就是要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給大學(xué)生,在新的教育理念下,可以利用微博、微信等媒介平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1.堅(jiān)持以人為本的教育理念

高校的教學(xué)理念是素質(zhì)教育、現(xiàn)代化教育、實(shí)踐教育,是為了加強(qiáng)我國多民族學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)我國各個(gè)民族之間可以和諧發(fā)展。隨著越來越多中國人出國,越來越多外國人來中國,英語顯得越來越重要,學(xué)校教育也越來越重視英語課程,在大學(xué)英語教育過程中,要積極改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念,將大學(xué)生培養(yǎng)成為英語實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才,不僅要會(huì)讀和寫,還應(yīng)該要會(huì)聽說,能夠流利地交流。在大學(xué)英語教育過程中,應(yīng)該要以大學(xué)生為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展,微博平臺(tái)是現(xiàn)代英語教育中的一個(gè)重要工具,教師要充分挖掘和利用微博的優(yōu)勢,借助微博中的各種資源對學(xué)生開展教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨微博中的信息,并且對微博中的信息進(jìn)行充分利用,引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上下載學(xué)習(xí)資料在課后業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),提高英語實(shí)踐能力。

2.教師要選擇合適的熱門微博進(jìn)行教學(xué)

教師作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,必須要發(fā)揮引導(dǎo)作用。教師可能會(huì)聽到學(xué)生抱怨自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,微博作為一種重要的學(xué)習(xí)工具,在其中有很多熱門微博具有教學(xué)教師,可以被當(dāng)作教學(xué)素材,而且微博的素材也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,因?yàn)槲⒉┧夭纳鷦?dòng)有趣,與傳統(tǒng)的大綱教材不同。在選擇教材的時(shí)候,教師必須要對微博內(nèi)容進(jìn)行把控,盡量選擇一些具有實(shí)效性和生活性的熱門微博,讓學(xué)生可以從這些微博中找出與自己的生活相關(guān)的地方,從而可以更好地圍繞著一個(gè)熱點(diǎn)或者一個(gè)生活化問題展開學(xué)習(xí)和討論。大學(xué)生是思想十分活躍的群體,其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的渴望都很強(qiáng),也有很強(qiáng)烈的表達(dá)自己思想的意愿,教師可以多與學(xué)生溝通,詢問學(xué)生比較感興趣的話題內(nèi)容,然后從微博平臺(tái)中選出一些學(xué)生關(guān)注的生活化和時(shí)事性的話題,在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行討論,從而在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),發(fā)表自己的看法和意見,不斷豐富學(xué)生的詞匯量,而且還能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生使用英文進(jìn)行交流,提高其口語表達(dá)能力。

3.利用微博引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)英語閱讀、聽力、寫作等方面的學(xué)習(xí)

在對大學(xué)生英語自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對自己英語學(xué)習(xí)過程中比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固,在傳統(tǒng)的教育模式下,大學(xué)生的英語聽力、英語閱讀以及寫作問題較多,因此作為英語課堂教學(xué)的補(bǔ)充,教師應(yīng)該要加強(qiáng)對各種其他外在的教學(xué)渠道的利用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。(1)引導(dǎo)大學(xué)生利用微博進(jìn)行寫作。寫作是英語教育過程中的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),很多學(xué)生感覺寫作難度較大,在寫作的時(shí)候一般只會(huì)用簡單的單詞進(jìn)行拼湊,對于語法的應(yīng)用不夠熟悉,而且在語言中的詞匯量比較單一。寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)過程,需要學(xué)生在日常生活中不斷加強(qiáng)練習(xí),微博是一種很好的展示與交流的平臺(tái),學(xué)生就可以利用微博發(fā)表自己的感嘆,抒發(fā)自己的情感,在微博內(nèi)容的時(shí)候可以選擇用英文進(jìn)行敘述,并且可以培養(yǎng)自己養(yǎng)成一個(gè)每天寫心得的習(xí)慣,久而久之,會(huì)對自己的語言寫作能力產(chǎn)生一定的影響。另外,寫日記是給大學(xué)生提供獨(dú)立思考機(jī)會(huì)的途徑,在寫作的時(shí)候,學(xué)生不僅會(huì)對英語詞句的組合與搭配進(jìn)行思考,也會(huì)對自己生活中發(fā)生的一些事情進(jìn)行思考,從而對自己的全面發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。大學(xué)生可以用微博來自己的心情、感悟,教師也可以隨時(shí)從微博上了解到學(xué)生信息的狀態(tài),從而對學(xué)生有一個(gè)更好的了解,可以對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和回復(fù),使得大學(xué)生可以意識到自己寫作過程中存在的問題,從而能夠掌握各種寫作技巧。(2)利用微博加強(qiáng)對英語聽力能力的培養(yǎng)。英語聽力是當(dāng)前我國大學(xué)生普遍認(rèn)為的一個(gè)難點(diǎn),很多大學(xué)生看到英語單詞的時(shí)候知道是什么意思,但是在聽說的時(shí)候卻不明白單詞的含義。因此,在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生對自己的聽力能力進(jìn)行培養(yǎng),多聽、多練是緩解聽力問題的一個(gè)有效途徑。在大學(xué)生聽力練習(xí)的過程中,微博平臺(tái)也是一個(gè)有效的途徑,當(dāng)前大學(xué)生對微博功能的挖掘還不夠,認(rèn)為微博就是簡單的和轉(zhuǎn)載消息的工具,其實(shí)微博中還有很多其他的內(nèi)容,比如微博電臺(tái)、微博資訊等,都可以作為教育的重要工具,這些微博內(nèi)容中有一些英語材料可以作為大學(xué)生聽力訓(xùn)練的英語素材。在自學(xué)的過程中,教師依舊要發(fā)揮引導(dǎo)作用,引導(dǎo)大學(xué)生在聽力訓(xùn)練的過程中利用微博加強(qiáng)對英語聽力素材的收集。在對各種聽力素材進(jìn)行收集和整理的過程中,可以加強(qiáng)對微博中的各種英語新聞資訊、英文歌曲、英文小說等資源的應(yīng)用,不要局限于單一的素材,在收集到各種英語聽力素材之后,還應(yīng)該要引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行各種英語聽力素材的應(yīng)用,比如可以將這些資料下載下來,在日常生活中就可以進(jìn)行收聽,從而提高大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。(3)加強(qiáng)英語閱讀能力的培養(yǎng)。在微博平臺(tái)中,一些熱門微博,往往蘊(yùn)含了十分豐富的新聞信息,微博中的新聞消息是多元化的,雖然以中文新聞為主,但也有一些英語新聞,加上微博是一個(gè)面向全世界用戶的平臺(tái),因此上面也會(huì)有很多英語新聞、英語文摘等內(nèi)容存在。大學(xué)生在英語自學(xué)的過程中,可以利用微博中的這些資源,加強(qiáng)對自己的閱讀能力的培養(yǎng)。在閱讀的時(shí)候,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,首先選擇一些比較簡單的資源作為閱讀素材,然后再循序漸進(jìn)地加強(qiáng)一些復(fù)雜內(nèi)容的閱讀,從而幫助自己提高詞匯量。

4.教師利用微博課程學(xué)習(xí)資源,提供相關(guān)鏈接

引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自學(xué),并不是要教師放任不管,教師依舊有責(zé)任,在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息世界中,很多信息并沒有利用的價(jià)值,學(xué)生在對這些信息進(jìn)行尋找的時(shí)候往往會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間。對此,教師必須要學(xué)會(huì)分辨信息,篩選出更多有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源,利用微博將這些信息出來,而且在資源的時(shí)候還可以選擇對特定的群體可見,比如將自己的學(xué)生分為一個(gè)組,在一個(gè)組內(nèi)分享學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生可以精準(zhǔn)地獲得各種學(xué)習(xí)資源,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

5.教師要利用熱門微博的話題布置一些拓展性的學(xué)習(xí)的任務(wù)

大學(xué)生的英語自學(xué)不僅要對各種基礎(chǔ)知識進(jìn)行學(xué)習(xí),還應(yīng)該要對一些內(nèi)容進(jìn)行拓展,在微博環(huán)境下,大學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴,對教師在微博平臺(tái)上布置的一些學(xué)習(xí)任務(wù)很好地完成。比如教師布置學(xué)生要對某部英文電影進(jìn)行翻譯,在完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,大學(xué)生之間可以形成學(xué)習(xí)小組,共同完成翻譯任務(wù)。

四、結(jié)語

微博作為一種重要的教學(xué)平臺(tái),其中包含了很多豐富的教學(xué)資源,在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行英語自學(xué)的過程中,應(yīng)該要積極加強(qiáng)對微博平臺(tái)的應(yīng)用,利用熱門微博資源促進(jìn)學(xué)生英語自學(xué)能力的提升。

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作者:於齊放 單位:溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院