序論：在您撰寫(xiě)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

隨著中國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，原有的獨(dú)生子女政策無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中國(guó)已開(kāi)始全面放開(kāi)二胎政策?！皟珊ⅰ闭呒仁菍?duì)學(xué)前教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，又給學(xué)前教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，人口政策的變化必將給中國(guó)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)許多問(wèn)題，而學(xué)前教育是教育的啟蒙階段，學(xué)前教育將首先受到影響。隨著“兩孩”政策的推行，無(wú)論是國(guó)家機(jī)構(gòu)還是社會(huì)關(guān)注度方面來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都對(duì)學(xué)前教育投入了越來(lái)越多的精力。同時(shí)，也為中國(guó)的學(xué)前教育提出了更多的挑戰(zhàn)和要求。

一、二胎政策全面開(kāi)放對(duì)學(xué)前教育的影響

隨著人們生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)校的教育質(zhì)量。開(kāi)始實(shí)施“全面二孩”政策后，我國(guó)的人口生育率顯著提高，學(xué)齡前兒童的數(shù)量迅速增加，對(duì)學(xué)前教育的需要也相應(yīng)增加。部分地區(qū)由于生育高峰的影響，學(xué)齡人口迅速增加，這使得原有的教學(xué)資源在一定程度上顯現(xiàn)出教育質(zhì)量下降的狀態(tài)，由于在相同的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)齡人口的增加，部分地區(qū)出現(xiàn)承載能力不足的問(wèn)題，出現(xiàn)學(xué)額過(guò)滿等教學(xué)資源緊張問(wèn)題，迫使學(xué)校采用“大班額”的方式教學(xué)，教育發(fā)展的目標(biāo)已從素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向普及教育。另外，在我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)還不是很健全，嚴(yán)重缺乏幼兒教師，尤其是高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍，更是對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展造成的影響。此外，隨著城市化的發(fā)展，對(duì)流動(dòng)兒童入學(xué)的需求不斷增加，流動(dòng)人口的學(xué)校教育問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。

二、“全面二孩”政策下我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略

1.科學(xué)合理規(guī)劃教育資源。中國(guó)需要根據(jù)不斷變化的人口結(jié)構(gòu)及時(shí)分配和調(diào)整教育資源。在新生兒出生人數(shù)多的地區(qū)，可以及時(shí)擴(kuò)大和擴(kuò)建教學(xué)資源。在一些地區(qū)，必須推進(jìn)和投入普惠性幼兒園的建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)公立幼兒園的快速發(fā)展。另外，要合理規(guī)劃不同發(fā)展階段的教育資源配置，完善教育結(jié)構(gòu)。加快幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高幼兒園教師待遇，制定合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教學(xué)人員不斷提高自身水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)前教育教師的綜合能力水平。雖然學(xué)前教育不需要深厚的理論知識(shí)，但學(xué)前教育教師必須具備廣博的知識(shí)和多才多藝的藝術(shù)才能。學(xué)前教育是學(xué)生的啟蒙教育和學(xué)生思維快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。比如，學(xué)生年級(jí)小在學(xué)前教育時(shí)期中容易犯小錯(cuò)誤，但幼兒教師不能懲罰和侮辱學(xué)生，而是利用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)教育學(xué)生。這樣的做法不僅可以保持學(xué)生的自尊心，還可以使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并予以糾正，這要求教師具有更高的整體素質(zhì)。此外，孩子們?cè)趯W(xué)前教育期間對(duì)許多方面感興趣，如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、游戲，因此，需要學(xué)前教育教師必須具備多才多藝的才能。

3.關(guān)注兒童的心里發(fā)展。在實(shí)施全面的二胎政策后，家庭中的孩子不再是父母唯一的孩子，在他們的生活中，父母不會(huì)像以前那樣圍著自己轉(zhuǎn)了，有些孩子會(huì)覺(jué)得他們的父母偏向另一邊而忽略了自己。作為學(xué)前教育工作者，有必要及時(shí)調(diào)整教育策略和教育內(nèi)容，平等對(duì)待每個(gè)孩子；作為父母，要做到不偏愛(ài)其中一個(gè)孩子，并用自然的方法引導(dǎo)孩子適應(yīng)這種變化，并經(jīng)常與老師溝通，教師合作，營(yíng)造適合學(xué)齡前兒童心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境，共同促進(jìn)兒童身心健康的健康發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全防范措施。近年來(lái)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重危害學(xué)前兒童的身心健康，每個(gè)孩子的父母都對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全問(wèn)題產(chǎn)生懷疑。因此，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)安全防范意識(shí)，安保部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校要為學(xué)齡前兒童傳播安全知識(shí)，組織進(jìn)行地震演習(xí)、反恐演習(xí)、消防演習(xí)等，教師更要分階段結(jié)合游戲，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)課程，有目的地提高學(xué)齡前兒童的安全意識(shí)。

5.增加對(duì)學(xué)前教育的投入。實(shí)施“全面二孩”政策后，隨著教育人口的增加，加強(qiáng)對(duì)教育投入是必然的。中國(guó)應(yīng)該加大對(duì)學(xué)前教育的投入，不斷完善教育經(jīng)費(fèi)制度。特別是新生育政策實(shí)施后，隨著出生人口的增加，中國(guó)應(yīng)積極加大對(duì)學(xué)前教育的投入，緩解教育投資壓力，構(gòu)建多元化的教育籌資機(jī)制。建立教育增長(zhǎng)和困難的學(xué)生資助機(jī)制。建立多子女家庭補(bǔ)貼機(jī)制，減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。加快教育資源優(yōu)化配置，合理布局和規(guī)劃，縮小城鄉(xiāng)差距，保證城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置。

6.提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。人們對(duì)于教育質(zhì)量的關(guān)注程度越來(lái)越高，對(duì)于學(xué)前教育不再局限“有學(xué)上”，而是要求“上好學(xué)”。尤其是隨著二孩政策的實(shí)施，學(xué)齡人口數(shù)量不斷增加的情況，很多地方承載能力不足問(wèn)題，出現(xiàn)學(xué)額過(guò)滿，使得原有教學(xué)資源基礎(chǔ)上出現(xiàn)一定程度的教育質(zhì)量下降。我國(guó)建立需要積極的完善教育體制，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)公共幼兒園的快速發(fā)展，進(jìn)行“家校配合”教育機(jī)制，最大限度的發(fā)揮“家園合作”對(duì)孩子的有利教育影響，更好的促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)?？梢岳孟冗M(jìn)快速的網(wǎng)絡(luò)傳遞功能，實(shí)施家園共育，推動(dòng)孩子教育質(zhì)量的全面提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

“全面二孩”政策的到來(lái)給家庭和幼兒園教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的知識(shí)與能力提出了更高要求，目前，我國(guó)的學(xué)前教育還存在諸多問(wèn)題。為積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我國(guó)應(yīng)該積極采取相關(guān)措施，增加對(duì)學(xué)前教育的投入，完善教育資源分配，更好的滿足適齡人口的入學(xué)需求，更好的配合二胎政策的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。