時間：2022-04-23 04:09:12
序論：在您撰寫校園網(wǎng)站建設(shè)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
摘要：
當前，大學生的需求日益多樣化、復雜化，針對這些不同的需求，N元素網(wǎng)站整合適合大學生兼職、考證和技能培訓、生活、社交、娛樂的網(wǎng)站。以知識管理為切入點，從分析N元素大學生專屬網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)出發(fā)，對N元素校園網(wǎng)站建設(shè)策略進行探討，通過“開放存取、互通有無、良性循環(huán)”的網(wǎng)站建設(shè)與運營策略，提高網(wǎng)站對服務(wù)信息的集成能力，增加相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)一性與便捷性，最大程度地滿足大學生需求，實現(xiàn)N元素網(wǎng)站運營管理的低成本。
關(guān)鍵詞：
知識管理；N元素校園網(wǎng)站；建設(shè)策略
0引言
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革，多數(shù)院校都已經(jīng)建立了以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息交流通渠道，在魚龍混雜的網(wǎng)站中，如何提高網(wǎng)站對專業(yè)信息的集成能力，以最大限度滿足大學生的需要成為網(wǎng)站建設(shè)重要課題，N元素網(wǎng)站融匯各信息，設(shè)立歡樂推薦、情報搜集、每日推薦等多個板塊，為大學生提供多種信息。
1N元素校園網(wǎng)站：融匯信息的集成性載體
目前國內(nèi)高校大多建立了校園服務(wù)網(wǎng)站，校園服務(wù)網(wǎng)站被視為服務(wù)學生、傳播知識、信息交流的新載體，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是以服務(wù)學生學校學習、生活、就業(yè)、娛樂社交為出發(fā)點，它的建立改變了大學生接受信息的傳統(tǒng)模式，拓展了大學生的信息渠道，為大學生的學習生活提供了方便。然而傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)只是一校一地的局域網(wǎng)，資源利用率不是很高，網(wǎng)絡(luò)管理水平相對較差，資源庫的數(shù)據(jù)量有限，各大高校信息交流不暢。校園服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不是應(yīng)對上級領(lǐng)導檢查信息化水平的權(quán)宜之計，也不是領(lǐng)導博取政績的實用性工具，而是為了適應(yīng)學生需求，為大學生提供快、精、準的新信息與新知識的工具，大學生專屬服務(wù)網(wǎng)站要增強信息交流的可靠性，實現(xiàn)管理與運營的低成本，同時將網(wǎng)站服務(wù)功能由資源與技術(shù)層面拓展到商業(yè)層面，努力實現(xiàn)信息交流與網(wǎng)站經(jīng)營目標一致發(fā)展。N元素大學生服務(wù)網(wǎng)站整合已有的各類相關(guān)教育資源，以統(tǒng)一的資源界面提供給學生，使教育管理人員、各年級的學生、老師能夠內(nèi)外部信息。N元素網(wǎng)站設(shè)立十大板塊，提供各種信息以增強功能留住大學生網(wǎng)絡(luò)用戶，使其成為網(wǎng)絡(luò)大學生信息集散地或“網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫”，結(jié)合當前實際，網(wǎng)站主要提供教育領(lǐng)域的新信息、提供專業(yè)性搜索引擎、免費郵箱、內(nèi)容、多媒體資訊、娛樂資訊，并配有在線交流、教育論壇、就業(yè)指導等定制服務(wù)。具體地說，N元素校園網(wǎng)站就是要整合對大學生有影響力、代表性的網(wǎng)絡(luò)平臺，匯聚多種信息，建成大學生專屬服務(wù)網(wǎng)站。
2知識管理：N元素網(wǎng)站建設(shè)的新內(nèi)涵
N元素網(wǎng)站建設(shè)是一個涉及多學科、多領(lǐng)域的工程。筆者認為N元素網(wǎng)站建設(shè)要體現(xiàn)知識管理的特性，增強對各模塊的管理，實現(xiàn)面向大學生與專門信息的集成，通過運用Web語言，增強各模塊知識鏈接的便捷性。當前，多數(shù)校園服務(wù)網(wǎng)站存在薄弱環(huán)節(jié)，不能很好地滿足大學生的需求，多數(shù)網(wǎng)站資源庫的產(chǎn)品沒有科學性與權(quán)威性，且資源的更新維護緩慢，重視對校內(nèi)信息的搜集，缺乏對校外優(yōu)秀資源的整合能力，使服務(wù)平臺的優(yōu)勢不能很好地發(fā)揮。由于各種資源不能進行很好地細分，使大學生需要花費較長的時間相關(guān)資源的檢索上，不利于大學生提升工作效率。N元素校園服務(wù)網(wǎng)站力求解決這些問題，以信息化與集成化的服務(wù)網(wǎng)站為突破口，將知識管理與Web語義作為切入點，以教育信息資源與技術(shù)為基礎(chǔ)，運用開放存取、互通有無、良性循環(huán)的運營策略，增加N元素網(wǎng)站的收益。面對日益膨脹的信息資源，N元素網(wǎng)站將不同網(wǎng)站的多種優(yōu)質(zhì)信息截取出來，將信息資源內(nèi)化為知識、集成與濃縮后提供給大學生。面對諸多校園網(wǎng)站并存的局面，Web知識的非結(jié)構(gòu)化或者半結(jié)構(gòu)化的信息合成導致信息檢索出現(xiàn)困難，當大學生從網(wǎng)站上提取信息時，基于關(guān)鍵詞搜索的方法可能會帶來無關(guān)信息或漏掉不同關(guān)鍵詞代表的相同信息，多數(shù)搜索引擎缺少相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識識別能力，無法聚合來自不同源頭的信息?；谡Z義Web技術(shù)利用超級文本語言對N元素網(wǎng)站上頁面信息進行整理，集成諸如信息、搜索、信息篩選等協(xié)同工作，實現(xiàn)N元素網(wǎng)站各模塊基于知識的互動操作。
3組織創(chuàng)新：N元素網(wǎng)站運作的新模式
N元素網(wǎng)站的建設(shè)目在于服務(wù)大學生，提高網(wǎng)站用戶點擊率，最終實現(xiàn)服務(wù)與創(chuàng)收的統(tǒng)一，要提升用戶的點擊率關(guān)鍵是進行組織創(chuàng)新，可以從運作模式、服務(wù)、專題模塊建設(shè)三方面入手。在運作模式上，網(wǎng)站使用縱橫交錯的扁平化模塊運作方式，這是一種資源的聚集與搜索方式，對網(wǎng)站建設(shè)者、使用者都具有較強的市場意義。對于網(wǎng)站各模塊的建設(shè)者來說，各模塊的教育信息資源由具有吸引力的模塊組織者統(tǒng)一組織供大學生訪問，無形中會提升網(wǎng)站的訪問率。通過組織各模塊的信息資源可彌補網(wǎng)站覆蓋的廣度問題，擴大N元素網(wǎng)站的影響力，聚集更多的大學生關(guān)注網(wǎng)站，從而創(chuàng)造更多的收益。提倡服務(wù)理念，實現(xiàn)網(wǎng)站各模塊的優(yōu)勢互補。一是提供大學生私人定制服務(wù)，以人工智能、數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)，利用計算機邏輯判斷處理能力處理用戶的各種提問，通過對各種信息的搜集整理，建立大學生個性化知識庫。根據(jù)需求偏好提供定制服務(wù)；二是N元素網(wǎng)站信息資源建設(shè)上要做到“新”、“全”、“精”。網(wǎng)站資源要是動態(tài)的，能夠反映大學生需求、最新動態(tài)的第一手資料。網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫一定要全面，要讓大學生感覺到瀏覽完這個網(wǎng)站的相關(guān)信息后，沒必要再去查詢別的網(wǎng)站。網(wǎng)站建設(shè)者對信息資源的把握要精，要讓大學生感覺到信息是可靠的、真實的。專題模塊建設(shè)將模塊涉及的專業(yè)知識糅合成完整的大學生專業(yè)資源信息系統(tǒng)，該模塊系統(tǒng)中要包容專業(yè)的信息資源、學習平臺、咨詢服務(wù)、用戶交流空間等。這些模塊將為大學生提供更多的信息獲取空間，從而提高N元素網(wǎng)站的影響力。
4拓展新業(yè)務(wù)模式
N元素網(wǎng)站以培養(yǎng)客戶模式為主，讓大學生通過我們的網(wǎng)站，能更加方便快捷的找到自己的想要的東西，建立和培養(yǎng)良好的客戶關(guān)系，贏取客戶的充分信任，樹立良好的品牌形象。網(wǎng)站設(shè)立十大板塊，分別為：大學生兼職板塊、考證版塊、學術(shù)和技能網(wǎng)站、生活網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、娛樂網(wǎng)站、歡樂推薦、情報搜集員、每日專題、技能交換。同時設(shè)計網(wǎng)站的手機端和建設(shè)APP軟件來符合現(xiàn)代手機用戶的需求。成員明確分工負責各個板塊，做好網(wǎng)站建設(shè)、營銷推廣、后期維護等工作。了解用戶需求，整合有利的商業(yè)資源，與其他網(wǎng)站進行合作，實現(xiàn)雙贏。
5結(jié)語
N元素校園網(wǎng)站是匯集各種大學信息的載體，它運用知識管理的相關(guān)方法，在組織、業(yè)務(wù)模式上進行創(chuàng)新，力求為大學生提供優(yōu)質(zhì)、全面的信息資源，使N元素大學生專屬服務(wù)網(wǎng)站成為大學生大學生活中不可或缺的學習工具。
作者：龔薇 王豪 王博曉 單位：廣西民族大學管理學院
摘要：隨著信息化時代的發(fā)展，越來越多的學校建立屬于自己的網(wǎng)站，校園圖書館網(wǎng)站成為學校信息、遠程教育、內(nèi)部溝通的重要平臺。校園圖書館網(wǎng)站作為一個學校的資源網(wǎng)站有屬于它自己的優(yōu)點：可遠距離輸送、隨時隨地、快捷便利。文章就校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)過程：初步規(guī)劃、網(wǎng)站的設(shè)備選擇與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)頁的設(shè)計制作進行介紹，以及對網(wǎng)站的管理與安全性進行分析，最后進行總結(jié)。
關(guān)鍵詞：校園；圖書館；網(wǎng)站；建設(shè)；管理
1校園圖書館網(wǎng)站的基本要求
校園圖書館網(wǎng)站的重點是為訪問者提供資源，為訪問者提供便利。因此，圖書館網(wǎng)站需要以檢索和個人信息管理為主?？梢詫⒕W(wǎng)站分為書目檢索、我的圖書館、資源、使用指南、學校概況和公告欄等。
2校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)
2.1校園網(wǎng)站的初步規(guī)劃
校園圖書館網(wǎng)站可根據(jù)需求設(shè)立其結(jié)構(gòu)，圖書館網(wǎng)站以檢索資源和個人信息為主，可以在學校圖書館網(wǎng)站首頁建立個人圖書館和各種資源檢索等一級欄目，再根據(jù)需要下設(shè)各類子欄目。校園網(wǎng)站要確定屬于自己的域名，網(wǎng)站域名可采用英文縮寫，也可以向相關(guān)部門申請，也可以自行設(shè)計容易記憶的域名后申請批準[1]。例如，圖書館網(wǎng)站域名可以用library，再加上學校名稱的簡寫，這樣一目了然。
2.2校園圖書館網(wǎng)站的設(shè)備選擇與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
網(wǎng)站的設(shè)備要根據(jù)實用性、穩(wěn)定性、先進性進行分析選擇，實用性是指根據(jù)網(wǎng)站的功能確定校園網(wǎng)站的訪問量，再根據(jù)校園圖書館網(wǎng)站的訪問量選擇出適合服務(wù)器的硬件[2]。不同的服務(wù)器，有不同的配置要求。穩(wěn)定性是指在校園圖書館網(wǎng)站高效運轉(zhuǎn)的情況下，服務(wù)器不出現(xiàn)一些大的問題。一個網(wǎng)站的服務(wù)器作為整個校園網(wǎng)站的主體，若是不能很好地承擔較多的負載，很容易導致系統(tǒng)坍塌，導致網(wǎng)站不能使用，因此，服務(wù)器擁有良好的穩(wěn)定性是校園網(wǎng)站能夠正常工作的前提。當然，還有一些自然因素也會影響到系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，在長時間的工作下必然會導致服務(wù)器的溫度上升，溫度上升從而影響系統(tǒng)的正常運行，因此，散熱、通風措施也要有所考慮。因穩(wěn)定性不好造成系統(tǒng)坍塌的情況，比如：在學校進行全校性選課時，它所面對的訪問者是全校的學生，在同一時間進行訪問，訪問量過大，導致服務(wù)器坍塌。先進性是指使用目前最新的產(chǎn)品，從而提高服務(wù)器的使用年限，當然，這要在經(jīng)濟條件允許的情況下進行選擇。例如，隨著CPU的發(fā)展，可選用多核心配合64位處理器。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要是指校園圖書館網(wǎng)站的軟件平臺。軟件平臺的選擇可根據(jù)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)工具進行選擇。操作系統(tǒng)主要包括Windows系統(tǒng)和Linux系統(tǒng)，我國一般選用Windows系統(tǒng)的較多，雖然該系統(tǒng)費用與硬件配置較高，但其操作簡單，管理服務(wù)器方便，維護成本低。Linux系統(tǒng)雖然費用低，硬件配置低但是其操作過程復雜。數(shù)據(jù)庫有Access、SQLServer、Oracle等，可以根據(jù)實際需要自行選擇，網(wǎng)站較大，使用較多的情況下，可以選用大的數(shù)據(jù)庫。Dreamweaver和Fronde是最常用的開發(fā)工具，可以優(yōu)先考慮。例如，學校圖書館網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)庫選用SQLServer和Oracle。
2.3網(wǎng)頁的設(shè)計制作
一個網(wǎng)頁的設(shè)計制作首先要考慮的是設(shè)計風格，一個良好的設(shè)計風格可以體現(xiàn)圖書館的風格特色。網(wǎng)站的設(shè)計風格主要體現(xiàn)在色彩、版式、圖飾、文字等方面，在色彩的選擇上，選用暖色調(diào)與冷色調(diào)相結(jié)合，避免使用單一色調(diào)，在版式上，可以采用主次分明、大小結(jié)合的樣式。在圖飾的選擇上，可以優(yōu)先選擇以圖書館的圖片為背景，使訪問者在一定程度上了解圖書館的外貌。在文字方面，在突出重點時，可以使用大字號利用一些鮮艷、亮麗的顏色其他的適度選擇。對于圖書館網(wǎng)站，要重點突出資源、服務(wù)指南，色彩搭配簡單明了，讓人感覺簡單易懂，易操作。在設(shè)計風格確定后，要盡可能地根據(jù)校園網(wǎng)站的需求，利用有效的資源，制作出方便使用、高效運行的網(wǎng)頁。其次，首頁也是至關(guān)重要的，訪問者進入圖書館網(wǎng)站首先看到便是首頁，它為訪問者留下網(wǎng)站的第一印象，由此可見首頁的重要性。在首頁的設(shè)計中，除了要考慮設(shè)計風格外，還要在一些細節(jié)上多注意，同時，也要考慮首頁的全局布局，以網(wǎng)站的各級內(nèi)容建立全面的鏈接結(jié)構(gòu)，做到清晰明了，從第一印象上吸引訪問者。對于圖書館網(wǎng)站首頁最重要的是要設(shè)立檢索指南，對于一個新進入網(wǎng)站的讀者來說，如何使用是至關(guān)重要的，還要為與讀者互動提供一個小空間，及時了解讀者的需求。
3校園網(wǎng)站的管理工作
一個校園圖書館網(wǎng)站在制作完成后，并不意味著校園網(wǎng)站的建設(shè)結(jié)束，還需要對其進行管理與維護。在管理與維護時，需要做到管理人員分工協(xié)作、日常維護等工作。
3.1管理人員分工合作
網(wǎng)站的管理需要有專門的部門管理，建立完整的管理體系，下設(shè)各個部門，由不同的部門負責不同的欄目，各部門相互協(xié)作，及時將網(wǎng)站的信息進行公布。這樣分工協(xié)作可以使網(wǎng)站內(nèi)容盡快充實起來，同時調(diào)動管理人員的積極性與參與性。
3.2校園網(wǎng)站的日常維護工作
首先，管理人員要對在網(wǎng)站上的資源進行審核，審核內(nèi)容的準確性，要確保訪問者看到的資源是準確的。并且要及時提醒管理人員資源，防止出現(xiàn)資源不及時、資源量不足等問題。尤其是一些學位論文、期刊、報紙，這些都具有及時性，要在最短的時間內(nèi)滿足讀者的需求。日常維護中最重要的便是對于網(wǎng)站的安全性進行檢測，并且及時地進行維護。對于校園網(wǎng)站的安全漏洞有四種：系統(tǒng)癱瘓、篡改信息、網(wǎng)頁掛馬、控制入侵[3]。系統(tǒng)癱瘓是指黑客對校園網(wǎng)站系統(tǒng)進行攻擊，使其無法進行正常的工作。網(wǎng)頁掛馬是指黑客將病毒隱藏在網(wǎng)頁上，在訪問時，隨訪問者運行，竊取信息。想要使校園網(wǎng)站長久的運行，需要考慮系統(tǒng)的安全性，主要是進行防治計算機病毒、外來系統(tǒng)的入侵、以及內(nèi)部用戶的破壞。對于計算機病毒，可以使用一些反病毒軟件，對系統(tǒng)進行檢測，特別對于最重要的服務(wù)器，進而防止病毒的入侵。對于一些重要的信息，在訪客進行訪問時，可以使用身份認證系統(tǒng)，允許有訪問權(quán)限的訪問者訪問。其次，可以設(shè)置防火墻，通過使用防火墻，使不信任的網(wǎng)絡(luò)進行隔離，進而確保其安全性[4]。但是校園網(wǎng)站防護的與攻擊是雙重的，有防護就會有攻擊，因此只有不斷地加強防護，才能更好地維護網(wǎng)站的安全，提高網(wǎng)站的使用年限。為了在系統(tǒng)出現(xiàn)問題后能夠及時的恢復，可在校園網(wǎng)站建設(shè)完成后，建立一些應(yīng)急措施，例如，對系統(tǒng)進行備份，這樣即使系統(tǒng)崩潰，也可以及時進行修復[5]。備份時，可以采用整體備份或部分備份，整體備份是指對整個系統(tǒng)的所有文件進行保存，部分備份是指只對一些重要的文件進行保存。對于圖書館網(wǎng)站，大大小小的數(shù)據(jù)庫很多，可以只備份些常用的數(shù)據(jù)，其他的慢慢恢復。
4結(jié)束語
校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)與管理是信息化時展的趨勢，這在教育工作中占的比重越來越大。校園圖書館網(wǎng)站的基本格局已經(jīng)固定，但是，依然需要不斷地提升，不斷地完善，不斷地為訪問者提供更加豐富的資源。這就需要管理者不斷地提高技能，訪問者不斷地提高素質(zhì)。這需要大家的共同努力。
作者：商炳楠 單位：吉林財經(jīng)大學
摘要:為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和要求,許多高職高專院校在調(diào)整專業(yè)和人才培養(yǎng)方案的同時,開始完善校園網(wǎng)站的建設(shè)和規(guī)劃,以校園網(wǎng)站的建設(shè),提高學校的信息透明度和服務(wù)水平,從而增強學校綜合辦事實力,實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。
關(guān)鍵詞:高職高專;校園;網(wǎng)站
面對著全球信息化和我國職業(yè)教育大發(fā)展的背景,高職高專院校如何從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)到提高教學質(zhì)量和辦學效益上來,提升辦學水平,是當前職業(yè)教育所面臨的現(xiàn)實問題,也是高職高專院校面對的機遇和挑戰(zhàn)。校園網(wǎng)站建設(shè)是學校教育信息化建設(shè)的重要方面,是加大學校對外交流與宣傳力度,提高教學、科研、管理效率的重要途徑。
1 校園網(wǎng)站基本情況
隨著高等教育大眾化浪潮的到來,大量新校區(qū)在各地拔地而起,校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正是在這樣的背景條件下,不斷完善,校園網(wǎng)站也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。以浙江水利水電?？茖W校為例,目前在線的各類網(wǎng)站已近60個,學校主頁的總瀏覽量已經(jīng)接近200萬人次,校園網(wǎng)站在學校形象宣傳、招生咨詢、信息等方面發(fā)揮了極其重要的作用。
通過對學校大二、大三300名學生的問卷調(diào)查(實際收回287份),有263名同學每周至少一次瀏覽校園網(wǎng)站,占總數(shù)的91.6%;有139名同學每天至少瀏覽一次校園網(wǎng)站,占總數(shù)的48.5%,校園網(wǎng)站已經(jīng)成為同學們了解到各種教學、生活信息的重要渠道。
2 校園網(wǎng)站存在的主要問題
雖然各高職高專院校的校園網(wǎng)站數(shù)量在不斷增加,但在如何更好的建設(shè)校園網(wǎng)站,發(fā)揮校園網(wǎng)更強的作用方面各高校還處在摸索階段。校園網(wǎng)站在運行、維護過程中也暴露出了一些值得深思的問題。
1) 網(wǎng)站數(shù)量眾多,但瀏覽集中在少數(shù)網(wǎng)站。通過調(diào)查問卷,在你經(jīng)常瀏覽的校園網(wǎng)站選項中,有198人選擇了校園主頁,占總?cè)藬?shù)的70%,大多數(shù)職能部門網(wǎng)站、個別系部網(wǎng)站瀏覽量不是很大。
2) 網(wǎng)站內(nèi)容介紹性多,而互動性少。通過調(diào)查問卷,在你最希望增加的網(wǎng)站內(nèi)容選項中,有168人選擇了互動性欄目,占總?cè)藬?shù)的58.5%。傳統(tǒng)的灌輸式教育在網(wǎng)絡(luò)中已越來越力不從心,互動性欄目的增加是未來校園網(wǎng)站發(fā)展的一個重要方向。
3) 網(wǎng)站特色不足,重點不突出。在你最感興趣的網(wǎng)站調(diào)查中,有87人選擇沒有自己感興趣的網(wǎng)站,占30.3%。這說明校園網(wǎng)站在特色方面還有很多工作要做。
4) 網(wǎng)站信息更新不夠及時。通過對學校近60個網(wǎng)站的調(diào)查統(tǒng)計,只有12個網(wǎng)站每日都更新信息,個別網(wǎng)站一個學期都沒有信息更新。
5) 網(wǎng)站易用性較差。目前我校校園網(wǎng)站普遍存在著網(wǎng)站易讀性差;鏈接使用不規(guī)范;Flash的使用不恰當;重點內(nèi)容或者功能不突出;界面設(shè)計沒有針對性等問題。對校園網(wǎng)站來說,如何吸引用戶的眼球,提高網(wǎng)站的易用性是一個值得努力的方向。
6) 網(wǎng)站安全性有待提高。目前,校園網(wǎng)站大多采用ASP+ACCESS的建站模式,存在著一定的安全隱患。個別網(wǎng)站開設(shè)了留言板、論壇,但由于各種原因,往往缺乏管理,造成一些不良信息不能及時處理,對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生了一定的負面影響。
3 對校園網(wǎng)站建設(shè)的幾點建議
1) 高度重視校園網(wǎng)站建設(shè),做好前期規(guī)劃,廣大師生參與到校園網(wǎng)站的建設(shè)中來。合理的前期規(guī)劃是做好校園網(wǎng)站的前提,應(yīng)針對不同的用戶群體建立不同的網(wǎng)站群。
2) 創(chuàng)新內(nèi)容,樹立品牌,突出高校特色,形成精品欄目和特色欄目。為了避免同質(zhì)化,高職高專院校應(yīng)提煉本校的特色,以浙江水利水電?？茖W校為例,水文化是區(qū)別于其他高校的重要特征。在建設(shè)網(wǎng)站時,應(yīng)該千方百計做足“水“的文章,使人一瀏覽校園網(wǎng)站就有“水文化”的熏陶,讓人過目不忘。
3) 建立校園網(wǎng)站門戶,進行信息整和。網(wǎng)絡(luò)由于其信息、存儲的方便性,造成大量的信息在校園網(wǎng)站,使得查找自己所需要的信息成為一件很困難的事。因此在建設(shè)校園網(wǎng)站時,信息整合就變的相當關(guān)鍵。就我校而言,教師和學生是兩個信息需求完全不相同的群體,教師需要的是教學、科研、辦公等方面的信息,而學生更需要課程、學生活動、評獎評優(yōu)等方面的信息,因此,可以針對不同的需求建立不同的信息門戶。教師需求的信息在校園內(nèi)網(wǎng),學生需求的信息在學生信息門戶。
4) 加大人力和財力投入,加強專業(yè)化隊伍建設(shè),形成校園網(wǎng)站建設(shè)的長效機制。校園網(wǎng)站的建設(shè)離不開廣大師生的參與,特別是各系部、各職能部門網(wǎng)站管理員的參與。學校應(yīng)保證合理的經(jīng)費投入,定期召開網(wǎng)站管理人員會議,每學期組織管理人員進行相關(guān)培訓,形成校園網(wǎng)站建設(shè)的長效機制。
5) 加大制度建設(shè),加強監(jiān)督管理,杜絕網(wǎng)站不良信息。近期,國家花大力氣對手機不良網(wǎng)站進行的整頓,校園網(wǎng)站更應(yīng)在監(jiān)督機制上下功夫,堅決杜絕不良信息在校園網(wǎng)站的傳播,特別是加強對論壇、留言板等互動板塊的監(jiān)督管理。
6) 定期舉行網(wǎng)站評比,及時查找不足。每學年開展網(wǎng)站評比,對優(yōu)秀校園網(wǎng)站進行表彰獎勵,共同提高學校網(wǎng)站的建設(shè)水平。
4 結(jié)束語
校園網(wǎng)站是一個學校對外的形象標志,對內(nèi)的信息流通、交流渠道,建設(shè)一批優(yōu)秀的校園網(wǎng)站將進一步推動學校的信息化建設(shè),對學校的長遠發(fā)展產(chǎn)生積極作用。
摘要；網(wǎng)站是單位或者學校對外的名片，學校網(wǎng)站在學校的宣傳和常規(guī)運行中，有著重要的作用，目前不少學校還沒有意識到學校網(wǎng)站的功能，尚未開通網(wǎng)站的學校不少，建立了自己網(wǎng)站的學校有不少也沒有好好利用，也沒能好好管理。筆者作為一個資深網(wǎng)站建設(shè)者及管理員，對此提出了自己的想法。
關(guān)鍵詞：學校；網(wǎng)站；管理
1概述
S著時代的發(fā)展，科技的進步，我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各級學校紛紛建立自己的電腦室和校園網(wǎng)，據(jù)統(tǒng)計，在祁陽，電腦室已經(jīng)普及到了農(nóng)村中心小學，中心小學的電腦室普及率高達99%，更不用說其他初中高中學校。網(wǎng)絡(luò)也已進入各級學校。各級學校紛紛組建學校的中心機房，有不少的學校組建了自己的網(wǎng)站，學校網(wǎng)站是學校的名片，學校有自己的辦學理念，有自己的特色，有自己的個性，有自己的風格。建立自己學校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。學校網(wǎng)站可以讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學校，加強家校溝通和了解。同時學校網(wǎng)站也是師生展示風采風貌、建設(shè)校園文化的重要途徑。筆者參與建設(shè)學校網(wǎng)站多年，在學校網(wǎng)站建設(shè)中有著一定的經(jīng)驗和技術(shù)。2祁陽縣各級中學網(wǎng)站現(xiàn)狀
現(xiàn)在全國有眾多的高級中學都建起了自己的網(wǎng)站，甚至有些初中小學也都有自己內(nèi)容豐富，功能完備的網(wǎng)站，不少學校的阿站設(shè)計精美，內(nèi)容豐富，構(gòu)思巧妙，甚至可以和大型門戶網(wǎng)站相媲美。但是在永州，特別是在祁陽縣，信息技術(shù)和信息應(yīng)用的春風似乎還沒能吹醒這片古老大地。據(jù)調(diào)查，目前能在百度搜索中找到的學校網(wǎng)站只有祁陽一中，祁陽四中，陶鑄中學，祁陽師范學校等四所學校，并且發(fā)現(xiàn)只有祁陽一中祁陽二中官網(wǎng)結(jié)構(gòu)完整，但是更新還算不上及時，很多信息都是網(wǎng)站初建立時候的信息，有些甚至是五六年前的內(nèi)容。校長都換了好幾個，那網(wǎng)站顯示的學校領(lǐng)導還是前任。由此可見學校對網(wǎng)站的重視程度和對網(wǎng)站的管理力度。特別是像陶鑄中學只是申請了一個域名，網(wǎng)站還沒真正建設(shè)好。而祁陽職業(yè)中專而作為永州市職業(yè)中專的楷模，竟然在百度中找不到該學校的網(wǎng)站，也是很讓人大跌眼鏡的事。網(wǎng)站進入各級學校是遲早的事，這是時代變遷發(fā)展的趨勢。
3學校網(wǎng)站建站目標
學校網(wǎng)站的建設(shè)是為了更好宣傳學校，為了擴大影響，也為了更好讓學校各項管理，各項工作公開化，透明化，同時也是為了讓各位教師能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，共享共利，所以學校網(wǎng)站必須具備以下目標。
1）樹立學校品牌，展示學校形象，公開學校各項管理政策和措施，公開各級領(lǐng)導班子成員信息，做到公開化透明化。
2）學校的重大活動安排與招生政策。
3）便學生及家長更好地了解學校的動態(tài)及教學綱領(lǐng)。
4學校網(wǎng)站軟件配置及使用軟件
本人所在學校原來具有一個中心機房，有服務(wù)器一臺，移動網(wǎng)絡(luò)光纖直接到學校中心機房，移動光纖是60M流量，中心機房除了把網(wǎng)絡(luò)通過企業(yè)專用路由器分散到各班教室和辦公場所，還在服務(wù)器上安裝了學校的網(wǎng)站，服務(wù)器在軟件上采用Win2003服務(wù)器版本，采用Asp+Access建設(shè)網(wǎng)站。網(wǎng)站采用動網(wǎng)內(nèi)核，界面和內(nèi)容由單位自己設(shè)置，這種配置服務(wù)器的方法優(yōu)點很明顯：1、網(wǎng)站空間不受限制，可以無限增加網(wǎng)站內(nèi)容，如果空間不夠，只要在服務(wù)器中添加硬盤，理論上來說，阿站空間可以無限升級。2、維護簡單方便，不但可以在學校任何一臺電腦上后臺登錄，也可以在服務(wù)器電腦上直接操作。3、更新速度快，操作方便，上傳文件速度很快。但是存在最大問題就是，作為網(wǎng)站是被訪問的對象，更看重的是下行速度，而學校使用的是移動光纖，下行速度嚴重制約了學校網(wǎng)站的發(fā)展。如果在學校校園網(wǎng)中訪問本服務(wù)器，速度自然不錯，但是出了學校局域網(wǎng)，訪問速度很慢，并且常常處于無法訪問的情況，如果是在外省訪問本站，那更是異常艱難。網(wǎng)站本來就是需要客戶訪問查看，如果網(wǎng)站做得再好，但是無法訪問，那這網(wǎng)站就沒有存在必要了。必須得從根本上解決這個問題，后來學校統(tǒng)一了思想和意見，決定租用專業(yè)服務(wù)器的空間。雖然需要投資，操作不方便，空間也有限，網(wǎng)頁的頁面數(shù)在1-200頁以內(nèi)，可以適當?shù)母?。但是這是推廣單位網(wǎng)站必不可少的一環(huán)。
要有自己網(wǎng)站，先必須申請域名，目前國際頂級域名已經(jīng)越來越緊張，只能盡快申請。如果實在無法申請一級域名，二級三級域名也是可以的。當然建設(shè)網(wǎng)站第一件事是需要首先注冊備案（國家信息網(wǎng)絡(luò)管理中心）大約需要一個星期，站域名申請需要10個工作日才能完成，學校網(wǎng)站規(guī)劃和建設(shè)周期，大概建設(shè)周期為一到二個月。必須準備工作充分，調(diào)研完備，才能著手組建。
5網(wǎng)站使用軟件及規(guī)劃
每所學校都有自己的特點，每個校長都有自己的辦學理念。根據(jù)學校的特點、內(nèi)容形式的不同，規(guī)劃建設(shè)不同的網(wǎng)頁表達方式，在設(shè)計和創(chuàng)意方面既體現(xiàn)學校的特色，又兼顧其展的方向。做到既量身定做、又兼容并蓄。
5.1設(shè)計風格
先構(gòu)思幾個版面，征求單位領(lǐng)導和職工的意見。設(shè)計logo圖案，背景為學校全景圖。一般學校的網(wǎng)站的屬性都為綜合性網(wǎng)站，學校網(wǎng)站要求風格為清新、簡約，網(wǎng)站的主要顏色為藍色或者綠色。學校網(wǎng)站不可能做得像新浪，網(wǎng)易網(wǎng)站那樣高大上全，但是要有自己的特點和風格。讓大家想去看，看了后有所收獲。不但本校的教職工學生想去看，學生家長也愿意去訪問，甚至其他社會人員也愿意訪問了解。那這網(wǎng)站就是成功的網(wǎng)站。
5.2界面創(chuàng)意
網(wǎng)站的風格必須統(tǒng)一，不能太多花里胡哨，簡潔明了是學校網(wǎng)站的基本要求，這就要求學校網(wǎng)站又標準的圖標風格設(shè)計，統(tǒng)一的構(gòu)圖布局，統(tǒng)一的色調(diào)、對比度、色階；還得有統(tǒng)一圖文風格；當然這些如果管理者一個人忙不過來，可以把這些交付美術(shù)組老師負責。在確定網(wǎng)站色調(diào)和風格上，再形成自己獨特的形象，比如有些學校以紅色為主，象征學生火熱的青春，有些以藍色為主，給人以安靜恬然的氛圍，有些以綠色為主，給人清新、簡約感受。個人的偏好是顏色藍色為主，與操作系統(tǒng)藍圖白云的界面比較一致。
摘要：中職校園網(wǎng)站是對外宣傳的窗口，是展示校園文化的平臺，是師生相互溝通的橋梁，因此校園網(wǎng)站建設(shè)顯得尤為重要。文中主要對Web標準及其構(gòu)成進行分析，并應(yīng)用Web標準進行中職校園網(wǎng)站建設(shè)，實現(xiàn)了網(wǎng)頁中結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、行為三者相分離，獲得更好的訪問性能，降低了維護成本。采用Web標準進行校園網(wǎng)站建設(shè)是必然的選擇。
關(guān)鍵詞：Web標準；XHTML；CSS；DIV；中職校園網(wǎng)站建設(shè)
1.引言
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中越來越重要，可以說網(wǎng)絡(luò)時刻影響著人們，人們通過各種不同類型的網(wǎng)站獲取信息、學習新知識等。對于中職學校來說，校園網(wǎng)站是對外宣傳的窗口，是展示校園文化的平臺，是師生相互溝通的橋梁，因此校園網(wǎng)站的建設(shè)顯得尤為重要。而以往的中職校園網(wǎng)站，大多采用層層嵌套的表格布局和復雜冗余的代碼。在校園網(wǎng)訪問量日漸增多的情況下，網(wǎng)站訪問者在機器CPU、GPU、內(nèi)存等硬件性能影響下，要花費很長時間才能將頁面打開；此外由于各瀏覽器的兼容性問題，頁面的顯示效果也是千差萬別，嚴重影響了校園網(wǎng)站的應(yīng)用和學校形象。因此，為了更好地與外界溝通，使中職學校得以長足發(fā)展，采用Web標準進行校園網(wǎng)站建設(shè)是必然的選擇。
2.Web標準概述
2.1Web標準的提出
Web標準，也被稱為網(wǎng)站標準，是由國際工業(yè)協(xié)會W3C（World Wide Web Consortium）和其他標準化組織共同制定的一系列的技術(shù)規(guī)范，以此來創(chuàng)建和解釋基于Web的內(nèi)容，改變二十世紀90年代Web領(lǐng)域中各瀏覽器生產(chǎn)廠商之間不兼容現(xiàn)象。1998年這些規(guī)范被定義為“Web標準”，并在不斷發(fā)展更新中，使它更方便、更有效、更強大。但它創(chuàng)建一始，并沒有被強迫要求使用，也就沒有得到網(wǎng)頁設(shè)計人員的重視。直到近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和行業(yè)的規(guī)范，Web標準在網(wǎng)站建設(shè)中才被廣泛接受和推廣，成為全世界公認的標準。
2.2 Web標準的構(gòu)成
Web標準是一系列規(guī)范共同組成的標準集合。符合Web標準的網(wǎng)頁主要由三部分組成，即結(jié)構(gòu)（Structure）、表現(xiàn)（Pre-sentation）和行為（Behavior）。其對應(yīng)的標準也分為三個方面：結(jié)構(gòu)化標準語言、表現(xiàn)標準語言和行為標準語言。如圖1所示。
（1）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是所有表現(xiàn)的基礎(chǔ)，用于對網(wǎng)站數(shù)據(jù)的分類及整合。結(jié)構(gòu)化標準語言主要是HTML，XML和XHTML。HT-ML超文本標記語言廣泛用于現(xiàn)在的網(wǎng)頁，用來為文檔增加結(jié)構(gòu)信息，如表示標題，
表示段落等。2014年10月W3C宣布完成HTML5標準規(guī)范。XML可擴展標記語言是用來定義其它語言的一種元語言，其中的標記是關(guān)鍵部分，網(wǎng)頁設(shè)計者可以用來創(chuàng)建內(nèi)容，然后使用限定標記標記它，使每個單詞短語或塊成為可識別、可分類的信息，常用于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和描述。XHTML可擴展標識語言是用XML的規(guī)則對HTML4.0進行擴展而得，為實現(xiàn)HTML向XML的過渡而建立，XHTML結(jié)構(gòu)要求嚴謹。
（2）表現(xiàn)：用于設(shè)計者賦予內(nèi)容的一種樣式。表現(xiàn)標準是CSS（Cascading Style Sheds）層疊樣式表，用來控制網(wǎng)頁內(nèi)容的外觀，如版式、顏色、字體大小等。使用CSS可簡化HTML中各種復雜的標記，實現(xiàn)與HTML所負責的結(jié)構(gòu)相分離，使網(wǎng)站的訪問和維護更加容易。目前推薦使用的標準是CSS2.0。
（3）行為：用于用戶對網(wǎng)頁文檔的交互操作，行為標準主要包括文檔對象模型DOM （Document Object Model）和ECMAS―cript。DOM是行為要操作的文檔對象，是瀏覽器與內(nèi)容結(jié)構(gòu)之間溝通的接口，用以訪問頁面上其他的標準組件。ECMAScript是ECMA（European Computer Manufacturers Associationl制定的標準腳本語言，用于實現(xiàn)具體的界面上對象的交互操作，目前推薦遵循的ECMAScript262主要是JavaScript技術(shù)。
3.web標準在中職校園網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，任何事物有了標準才會更加完善，網(wǎng)站設(shè)計也是這樣?；赪eb標準網(wǎng)站設(shè)計的核心是實現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)相分離，即網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、行為三者相分離。在中職校園網(wǎng)站建設(shè)中采用Web標準，實現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)相分離，才是真正意義上符合Web標準的網(wǎng)頁設(shè)計，才能達到最佳架構(gòu)，提高中職校園網(wǎng)站可用性與用戶體驗。
3.1使用XHTML代碼對網(wǎng)站內(nèi)容進行架構(gòu)
XHTML是網(wǎng)頁代碼的核心內(nèi)容，利用XHTML標簽格式化文檔的內(nèi)容，建立語義化文檔，實現(xiàn)HTML向XML的過渡。所要遵循的XHTML規(guī)則如下：
（1）選擇相應(yīng)的DOCTYPE。DOCTYPE是用來說明XHT-ML的版本，在瀏覽器解釋文檔時發(fā)揮很大的作用。XHTMLl.0提供了嚴格型（Striet）、框架型（Frameset）、過渡型（Trans～ion）三種選擇。過渡型是當前廣泛使用的類型，因此在我校校園網(wǎng)站建設(shè)中也是使用過渡型，其具體代a格式如下：
（2）設(shè)定命名空間。這里用來指出文檔的所有者，其具體代碼格式如下：
（3）聲明編碼語言。這是不可缺少的部分，它可以使代碼被瀏覽器正確地解釋并通過標識校驗，代碼為：。這里聲明的編碼語言是簡體中文GB2312。
（4）所有標簽和屬性的名字均使用小寫字母書寫，并為每個標簽配備相應(yīng)的結(jié)束標簽，正確嵌套標簽，將所有的屬性用引號括起來并賦值。
3.2使用CSS對網(wǎng)站進行頁面布局
布局是表現(xiàn)層技術(shù)的基礎(chǔ)，所有表現(xiàn)層的設(shè)計都基于布局。傳統(tǒng)的網(wǎng)頁在設(shè)計時為了實現(xiàn)頁面布局效果，經(jīng)常會使用大量的表格，有時還會進行各種嵌套，代碼的可讀性降低，頁面字節(jié)數(shù)直線攀升，頁面內(nèi)容和表現(xiàn)也混雜在一起，維護成本較高。為使內(nèi)容和表現(xiàn)相分離，采用CSS的頁面布局方案。
（1）用D1V來定義語義結(jié)構(gòu)。D1V的中文理解為“層”，它相當于―個容器，包括起始標簽和結(jié)束標簽之間的所有內(nèi)容。div標簽是XHTML頁面布局的首選，整個頁面更多的區(qū)域使用div來標識。以我校的三欄式布局為例，結(jié)構(gòu)如圖2所示：
這里定義了bodv、header（頁面頭部）、content（頁面主體內(nèi)容）、footer（版權(quán)區(qū)域）四個大盒子，在content這個盒子中又分了兩個小盒子：sider（邊欄區(qū)域）和main（主體區(qū)域）。為使header、content和footer從上到下整齊排列，將這三個盒子均放入body中，并居中對齊，控制方便。
（2）用CSS進行樣式設(shè)置。使用CSS樣式表控制網(wǎng)頁的字體、格式、顏色等，將表現(xiàn)都定義到CSS文件中，便于訪問和維護。CSS的語法結(jié)構(gòu)由三部分構(gòu)成：選擇符fSelectorl、屬性（properct）和值（value）如：p{color：blue；font-size：14px}是將段落中文字顏色設(shè)置為藍色，同時字體大小設(shè)置為14像素。根據(jù)頁面的需求，靈活選用選擇符是布局的基礎(chǔ)。為了保證頁面在不同的瀏覽器上能夠有效一致的顯示，需要按照CSS2.0標準編寫CSS文件。將CSS樣式表應(yīng)用到XHTML中有內(nèi)聯(lián)樣式表、內(nèi)部樣式表和外部樣式表三種方法-引。外部樣式表是最常用也是最理想的一種方式，即多個網(wǎng)頁都可以調(diào)用同一個樣式文件，通過改變一個文件就可以改變整個站點的外觀，實現(xiàn)了代碼重用的最大化和Web文件的最佳分配。使用標簽鏈接到樣式表：
3.3使用基于DOM文檔對象模型的標準腳本語言
DOM的產(chǎn)生，緩解了網(wǎng)景Javaseript和微軟Jscript之間的矛盾，網(wǎng)站設(shè)計人員能夠訪問站點中的腳本、數(shù)據(jù)和表現(xiàn)層對象。JavaSeript是用來操作DOM的腳本語言，但兩者并不等同。瀏覽器解釋Javascrip存在一定的差異性，為了保證JavaS-cript各種瀏覽器中執(zhí)行的一致性，編寫Javascript時要注意對各種情況分別加以判斷和處理，編寫相應(yīng)的JavaScript腳本。
將JavaScript代碼保存在相應(yīng)"*js"的文件中，在需要時調(diào)用。如。
4.wEB標準在中職校園網(wǎng)站建O中的應(yīng)用效果分析
在中職校園網(wǎng)站建設(shè)中采用Web標準，首先減少了中職校園網(wǎng)站建設(shè)的成本。由于使用了Web標準，頁面的代碼和組件大大減少，帶寬要求降低，如當使用CSS改版后，每天節(jié)約超過兩兆字節(jié)（terabytes）的帶寬，成本隨之下降。
其次，使中職校園網(wǎng)站更容易被搜尋引擎搜索到。在當前各中職學校競爭激烈的情況下，使用Web標準可以讓網(wǎng)頁的下載速度與網(wǎng)頁的顯示速度更快，這在中職學校的招生工作中尤為重要。
第三，減輕了中職校園網(wǎng)站管理者的工作量。使用Web標準制作的網(wǎng)頁，不需要變動頁面內(nèi)容就可以進行改版，便于網(wǎng)站的維護。
第四、提供給用戶多元化的訪問方式。利用Web標準設(shè)計的網(wǎng)站易于移植到新的硬件或者軟件系統(tǒng)，可以被更多的設(shè)備訪問，如手機、PDA、屏幕閱讀器，實現(xiàn)了信息跨平臺的可用性，用戶還可以訂制自己喜歡的表現(xiàn)界面。
最后，由于Web標準網(wǎng)頁提供適于打印的版本，符合web標準的頁面也很容易被轉(zhuǎn)換成其他格式文檔如word格式，用戶無需復制內(nèi)容便可打印所需要的內(nèi)容。以上這些都可以使中職校園網(wǎng)站的訪問者獲得更好的用戶體驗，更有利于中職學校的長期發(fā)展。
目前國內(nèi)應(yīng)用Web標準進行網(wǎng)站的開發(fā)還處于發(fā)展階段，因此網(wǎng)站設(shè)計人員還需要結(jié)合實際工作經(jīng)驗，進行深入研究和探討。
摘要：高職院校的平安校園網(wǎng)站是高職院校針對外界進行安全教育宣傳的平臺，是高職院校進行信息化的重要內(nèi)容，是為高職院校保衛(wèi)部門工作的開展增添的新方法和新途徑。本文是以云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，旨在介紹平安校園網(wǎng)站建設(shè)的原則、內(nèi)容，和網(wǎng)站的規(guī)劃與管理，并提出網(wǎng)站推廣的新思路，和高效地完成對保衛(wèi)處各項事務(wù)的處理，構(gòu)建信息化、高效化、和諧化的平安校@。
關(guān)鍵詞：高職院校 平安校園 網(wǎng)站建設(shè)
隨著國內(nèi)各高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷發(fā)展，大多數(shù)學校都建立起自己的網(wǎng)站，校園的管理也朝著信息化方向發(fā)展，教學活動、學生活動、安全教育活動等高校各項工作都基于網(wǎng)絡(luò)平臺來開展管理。高職院校平安校園網(wǎng)站建設(shè)也是基于各省教育廳平安校園創(chuàng)建的文件精神，在校園推廣的一項工作，目的是方便師生學習安全知識，把握安全自救常識，提高自我的防護各項危險的能力，并對全國的安全生產(chǎn)情況、安全政策法規(guī)、學校開展的安全教育工作有基本的了解。伴隨高職院校多樣化的辦學模式發(fā)展，平安校園網(wǎng)站的規(guī)劃和建設(shè)也有很多新要求和新挑戰(zhàn)，如何提升校園安全工作的效率，如何保證安全危機信息的時效性，如何提升安全教育知識的趣味性，如何保證校園安全宣傳工作的全面性，這都是新時期對平安校園網(wǎng)站建設(shè)和管理部門提出的新問題。本文主要以云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校為例，介紹平安校園網(wǎng)站建設(shè)的原則、內(nèi)容，和網(wǎng)站的規(guī)劃與管理，并提出網(wǎng)站推廣的新思路，和高效地完成對保衛(wèi)處各項事務(wù)的處理，構(gòu)建信息化、高效化、和諧化的平安校園。
一、高職院校平安校園網(wǎng)站的特點
（一）簡潔明了，易于操作。網(wǎng)站頁面的設(shè)計簡潔明了，以學校的主打色系為主，配以學校的風景圖片，不允許出現(xiàn)任何廣告。網(wǎng)站的操作相對簡單，對于需要在網(wǎng)站進行事務(wù)辦理的人員，只需要根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的欄目，填寫相應(yīng)的申請或者信息就可以辦理事宜。例如辦理暫住證的時間預約，只需要在戶籍管理中選擇暫住證辦理，填寫自己的基本信息和辦理時間，提交申請就可以了。
（二）校園安全動態(tài)及時更新，危機信息及時處理。每周及時更新網(wǎng)站信息，報道學校的安全教育工作，安全工作的最新動態(tài)，學校開展的學生活動和活動中需把握的安全小常識，各二級學校進行的安全教育簡訊等信息。危機信息舉報專欄中，每天及時關(guān)注和處理學生的信息，做好學校的安全監(jiān)管工作。
（三）形式和內(nèi)容要體現(xiàn)平安校園特色吸引瀏覽者。頁面的內(nèi)容多采用圖文并茂，加入漫畫元素來描述安全知識。并且后續(xù)設(shè)置一個微電影視頻專欄，生動的案例引導，吸引高職院校師生來關(guān)注。
二、平安校園網(wǎng)站的內(nèi)容規(guī)劃與平臺搭建
（一）平安校園網(wǎng)站的內(nèi)容規(guī)劃
平安校園網(wǎng)站是圍繞教育廳的平安校園建設(shè)相關(guān)要求來組織內(nèi)容創(chuàng)建的。網(wǎng)站的頁面編排主要圍繞實時信息，安全教育、安全宣傳活動，消防隱患排查整改，網(wǎng)上戶籍、治安便捷服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。網(wǎng)站各專欄內(nèi)容相對獨立，各欄目的導航功能明確。其主要分為12個專欄，其中包括首頁、機構(gòu)設(shè)置、通知公告、校園安全新聞、治安防范、交通消防、戶政服務(wù)、安全教育、普法宣傳、安全論壇、信息上報、視頻之窗。
1.機構(gòu)設(shè)置：讓全體師生了解保衛(wèi)部門的人員基本情況和所設(shè)立的科室，及內(nèi)部人員的工作職責和分工，并能根據(jù)自己的需求找相應(yīng)科室的負責人辦理事務(wù)。
2.通知公告：主要校園的綜治維穩(wěn)、安全生產(chǎn)工作的通知，每個節(jié)假日的安全通告。也會涵蓋保衛(wèi)部門所開展各類活動的新聞，學校的平安校園建設(shè)情況，各二級學校圍繞平安校園開展的活動的簡訊等，并采用圖文并茂的形式進行信息，增強網(wǎng)頁內(nèi)容的吸引力。
3.戶政服務(wù)分出五個子欄目：戶政須知、新生戶籍管理、畢業(yè)生戶籍管理、教師戶籍管理、暫住證辦理預約。該專欄主要是針對新生、畢業(yè)生、教師的戶籍進行事務(wù)辦理。并可直接在網(wǎng)絡(luò)上申請暫住證辦理的預約。
4.安全教育專欄中包括三個子欄目：安全文化宣傳、安全微課課堂、典型案例。其中安全文化宣傳主要是針對每季度開展的安全文化教育宣傳的活動情況，安全教育知識；安全微課課堂主要是關(guān)注微信平臺進行微課學習；典型案例是對全國的安全案例進行共享，讓同學們以此為戒。
（二）平安校園網(wǎng)站平臺搭建
作為高職院校的平安校園網(wǎng)站，主要有兩大功能，一是要對外進行校園的安全新聞信息的及安全知識的宣傳教育功能；另一個就是在校內(nèi)進行用戶數(shù)據(jù)庫的維護，便于師生用戶在網(wǎng)站中獲取所需要的信息并進行交流。我們在規(guī)劃平安校園網(wǎng)站時，采用外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)的服務(wù)器分開使用，內(nèi)部網(wǎng)服務(wù)器進行IP限制，只允許教師用教工號，學生用學生證號進行登錄訪問。外網(wǎng)主要是放學校的通知和公告，及其他動態(tài)信息，內(nèi)網(wǎng)給師生提供各項安全、戶籍、治安、消防等全方位的服務(wù)。在服務(wù)器使用平臺上，我們使用的是ASP+SQL為Web服務(wù)提供解決方案。
三、平安校園網(wǎng)站管理和維護
（一）平安校園網(wǎng)站日常信息管理
為了保障網(wǎng)站信息的及時上傳，如何合理設(shè)置信息流程管理，減少信息的中間環(huán)節(jié)就很重要了。通過前往多所同省高職院校調(diào)研、交流，具體經(jīng)驗包括：1.外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)欄目分開：外網(wǎng)的專欄有首頁，機構(gòu)設(shè)置，通知公告，校園新聞，普法宣傳，視頻之窗，內(nèi)部網(wǎng)的專欄是治安防范、交通消防、戶政服務(wù)，安全教育，安全論壇，信息上報。2.內(nèi)外網(wǎng)都設(shè)置專欄管理人員，并由保衛(wèi)處人員根據(jù)其分管業(yè)務(wù)工作來分配專欄，隨時關(guān)注網(wǎng)站的反饋信息，給予瀏覽者及時的信息回復。3.設(shè)置專門的信息管理員，專門負責審稿，改稿和通知、簡訊、通告等重要信息，同時也要收集校內(nèi)外安全案例，并通過進行歸納整理，用最生動的方法、先進的技術(shù)來，既能吸引校園網(wǎng)的瀏覽者，又能讓他們及時把握案例，掌握應(yīng)急知識。
（二）平安校園網(wǎng)站日常維護
1.加強網(wǎng)站隊伍建設(shè)
平安校園網(wǎng)站是運用信息技術(shù)，結(jié)合校園安保管理工作進行規(guī)劃建設(shè)的系統(tǒng)工程。校園保衛(wèi)部門需要有一支具有計算機應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)站管理技術(shù)的工作人員，并為其配備好一定的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境，使他們成為網(wǎng)站管理和維護的主力軍；網(wǎng)站的維護，需要保衛(wèi)部門的網(wǎng)站管理專職人員養(yǎng)成每天瀏覽平安校園網(wǎng)站的工作習慣；需要定期組織網(wǎng)站管理專職人員去各高?；驒C構(gòu)進行業(yè)務(wù)培訓，提高他們的業(yè)務(wù)工作水平，同時也可以培養(yǎng)學生興趣隊伍，協(xié)助網(wǎng)站管理人員進行一些簡單的維護工作。
2.平安校園網(wǎng)站優(yōu)化
（1）SEO優(yōu)化。SEO是指在了解搜索引擎自然排名機制的基礎(chǔ)之上，對網(wǎng)站進行內(nèi)部及外部的調(diào)整優(yōu)化，改M網(wǎng)站在搜索引擎中關(guān)鍵字的自然排名，從而獲得更多的展現(xiàn)量，吸引更多目標客戶對網(wǎng)站進行點擊訪問。對于SEO優(yōu)化，需專員了解網(wǎng)站對應(yīng)目標群體需求，對網(wǎng)站關(guān)鍵字進行調(diào)整優(yōu)化，以達到網(wǎng)站更多訪問量。
（2）網(wǎng)站內(nèi)容優(yōu)化。及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容，對網(wǎng)站內(nèi)容的、修改、審核需要網(wǎng)站管理專員進行完成，讓內(nèi)容更吸引人。
（3）網(wǎng)站欄目模塊優(yōu)化。對網(wǎng)站欄目模塊進行優(yōu)化。從網(wǎng)站上線以后，觀察其欄目，對欄目進行適當合并、刪除、修改，讓頁面布更合理。
四、高職院校平安校園網(wǎng)站的宣傳推廣
對于高職院校平安校園網(wǎng)站宣傳的推廣，方法有：1.新生入學的錄取通知書中包含平安校園網(wǎng)站信息及大學生安全教育微信公眾平臺信息；2.可在校園中的警示牌、宣傳材料上對平安校園網(wǎng)站網(wǎng)址進行宣傳；3.將平安校園網(wǎng)站更新信息于校園網(wǎng)論壇；4.將平安校園網(wǎng)站的主頁定期設(shè)置在計算機機房中；5.在校園網(wǎng)其他部門網(wǎng)站中進行鏈接；6.將網(wǎng)站的網(wǎng)址印刷在名片、信封、辦公用品等媒介上。
五、結(jié)語
高職院校平安校園網(wǎng)站是高職院校師生了解校園安全動態(tài)，學習安全知識的重要途徑，也是高職院校對外進行安全宣傳的重要窗口，所以創(chuàng)建好平安校園網(wǎng)站，對維護校園的安全穩(wěn)定，在師生中普及安全知識，營造良好的校園環(huán)境都有很重要的意義。在建設(shè)平安校園網(wǎng)站過程中，要結(jié)合學校的特色，做好網(wǎng)站的功能、內(nèi)容、管理和推廣等工作，才能發(fā)揮好高職院校平安校園網(wǎng)站的各項功能，促進保衛(wèi)工作的信息化技術(shù)創(chuàng)新，提高整體安全工作的效能。
（本文為云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校院級科研項目：“平安校園”網(wǎng)站建設(shè)研究，編號為：KY201508；作者單位：云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校。）
隨著科學技術(shù)的進步，幾乎所有的行業(yè)都是應(yīng)用信息化技術(shù)，在教育方面，校園網(wǎng)站的建設(shè)就是將信息化技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行結(jié)合應(yīng)用的最好實例。但是我國目前所進行的校園網(wǎng)站的建設(shè)還是處于初級階段，很多方面都是不完善的，對信息的安全也是存在著一定的威脅的。在本文中將對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及安全管理方面存在的問題進行總結(jié)，并且對其中重要的控制要素進行了論述。
【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)站 建設(shè) 安全管理 控制要素
1 前言
從上世紀九十年代開始，我國的教育行業(yè)就可以進行校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，并且很多的企業(yè)都逐漸的進行了局域網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)站的建設(shè)在校園內(nèi)部可以進行信息交流、資源的共享，對教育管理以及教學活動的開展也是有著較大的促進作用，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)校園與外界進行信息交流，對校園形象的塑造是有著重要的意義的。由于這些優(yōu)點的存在，使得校園網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，因此需要保證校園網(wǎng)絡(luò)能夠進行更加科學、合理的建設(shè)。
2 校園網(wǎng)站的建設(shè)
在進行校園網(wǎng)站建設(shè)的過程中是有著多種條件的，需要對每個環(huán)節(jié)進行嚴格的控制。
2.1 選擇合適的服務(wù)平臺
目前在進行網(wǎng)站建設(shè)的過程中是存在著多種的服務(wù)平臺的，這些平臺都是具有其自身的優(yōu)缺點，所以在進行選擇過程中，需要對所建設(shè)的網(wǎng)站情況進行綜合分析，進而選擇最為合適的服務(wù)平臺。從操作系統(tǒng)上來看，常用的有Linux 和 Windows Server系統(tǒng)這兩種常見的系統(tǒng)，這兩種系統(tǒng)都是具有其特有的特點的，首先Linux 系統(tǒng)是具有多種版本的，并且每種版本的主體結(jié)構(gòu)都是存在著一定的差異的，并且在選擇Linux 系統(tǒng)之后很多的軟件都是可以免費獲得的，在進行資源代碼的提供時，用戶就可以根據(jù)自身的需求對軟件進行修改，這也就是說該系統(tǒng)是具有較強的靈活性的；而對Windows Server系統(tǒng)來說，其使用過程中的費用是較大的，同時也無法進行相應(yīng)的修改，但是這種系統(tǒng)在使用的過程中是非常容易掌握的，系統(tǒng)的安裝也是非常簡單方便。將這兩種系統(tǒng)進行比較可以發(fā)現(xiàn)，Windows Server系統(tǒng)在進行安裝、設(shè)置、學習以及使用的過程中是更加方便簡單的，對于新用戶來說是非常容易上手的，但是這種系統(tǒng)對硬件的要求是非常高的；而Linux 系統(tǒng)在進行安裝、設(shè)置、學習與使用的過程中是較為復雜的，不過相應(yīng)的對硬件的要求也是相對較低的。
2.2 結(jié)合數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)頁面的動態(tài)顯示
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，進行靜態(tài)Web站點的開發(fā)與管理是越來越困難的，主要就是這種靜態(tài)的Web站點的交互性是非常差的，其中的信息以及內(nèi)容需要由人為的進行修改才能夠?qū)崿F(xiàn)變化。這也就需要網(wǎng)站的管理員對網(wǎng)站中的信息進行及時的修改，這對于管理員來說就是有著較為沉重的任務(wù)的，所以在進行校園網(wǎng)站建設(shè)的過程中需要與都數(shù)據(jù)庫進行綜合使用，主要就是由于數(shù)據(jù)庫叫其他形式的數(shù)據(jù)來說是非常容易進行修改與管理的。
而數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)主要就是指當客戶端進行了瀏覽器的安裝之后，就可以通過通過這個瀏覽器，在進行關(guān)鍵詞的輸入之后實現(xiàn)與網(wǎng)站的交互，接著瀏覽器就會將這個關(guān)鍵詞送至網(wǎng)站的服務(wù)器，服務(wù)器就會在數(shù)據(jù)庫中進行相關(guān)內(nèi)容的搜尋，并且再次傳遞給用戶。在進行校園網(wǎng)站建設(shè)過程中進行數(shù)據(jù)庫選擇時，首先需要考慮的就是要保證該數(shù)據(jù)庫能夠使得更多的用戶進行順利的訪問；其次就是進行建設(shè)的數(shù)據(jù)庫需要為關(guān)系型的，這要就是由于這種關(guān)系數(shù)據(jù)庫的功能更加的完善，在運行的過程中是非?？煽康?，目前幾乎所有的網(wǎng)站在建設(shè)的過程中都是依賴這種數(shù)據(jù)庫進行的。
3 校園網(wǎng)站安全管理
隨著校園網(wǎng)站的建設(shè)，越來越多的用戶在進行使用，為用戶帶來了很多的方便，但是在使用的用戶中也不乏存在著一些動機不良的人，使得網(wǎng)站的安全收到了嚴重的破壞。所以對網(wǎng)站進行嚴格的安全管理是非常必要的。
3.1 網(wǎng)絡(luò)平臺
對于校園網(wǎng)站的安全管理，網(wǎng)絡(luò)平臺是最為重要的一個內(nèi)容，同時也是基礎(chǔ)。對網(wǎng)絡(luò)平臺進行安全管理的過程中，需要與安全需求進行綜合分析，對所采用的操作系統(tǒng)的類型以及安全級別與使用要求方面的內(nèi)容進行明確的規(guī)定，并且對系統(tǒng)進行及時的修補，對存在的安全漏洞進行及時有效的管理，并且對一些不常用的服務(wù)進行及時的關(guān)閉，對一些存在著敏感性內(nèi)容的端口進行關(guān)閉。另外就是需要對網(wǎng)站在運行的過程中發(fā)生的錯誤的原因以及攻擊者所留下的痕跡，通過操作系統(tǒng)中的日志文件進行發(fā)現(xiàn)，而日志文件的主要作用就是進行審查與檢測，其所進行的檢測還是動態(tài)檢測。最后就是對于服務(wù)器軟件來說，需要進行正確的安裝以及配置，在進行安裝的過程中需要注意事項就是安裝的目錄最好是不要放在系統(tǒng)分區(qū)上，在結(jié)束了安裝之后需要將其中的文件以及目錄進行刪除，并且進行一個新的目錄的建設(shè)。
3.2 服務(wù)器的安全
對校園網(wǎng)站的安全性造成了較大的影響主要原因就是服務(wù)系統(tǒng)中的各種用戶，發(fā)生這種威脅的主要原因就是用戶的口令強度是較為弱的，進而被破解；用戶的權(quán)限是存在著不正當現(xiàn)象等。對服務(wù)器的用戶的安全管理主要就是包括以下幾點：首先就是通過 Guest 帳號進行，第計算機管理中的用戶將 Guest 進行禁用，并且還需要對 Guest 用戶進行復雜密碼的設(shè)置；對不必要的用戶進行刪除，對不再使用的用戶進行刪除，對系統(tǒng)的用戶進行經(jīng)常性的檢查；其次就是進行兩個管理賬戶的設(shè)置，用一個用戶對日常事物進行處理，另外一個就是在需要的時候進行使用；進行一個陷阱用戶的創(chuàng)建，進行一個本地用戶的建設(shè)，并且將權(quán)限設(shè)置為最低，但是進行嚴格超級復雜的密碼設(shè)置，通過這種方式對入侵企圖的人進行及時的發(fā)現(xiàn)。
微軟在網(wǎng)站上會定期的系統(tǒng)安全漏洞補丁程序。要經(jīng)常查看補丁程序，不定時的上網(wǎng)下載升級操作系統(tǒng)補丁程序，一定要按邏輯順序使用這些補丁程序。如果以錯誤的順序使用它們，結(jié)果可能導致一些文件的版本錯誤，系統(tǒng)也可能無法啟動。
3.3 從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行分析
所謂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就是指網(wǎng)站的服務(wù)器所在的校園網(wǎng)絡(luò)，主要就是包括校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)中的用戶主機，而這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全是保證網(wǎng)站安全的基礎(chǔ)。保障網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的正常運行并且對網(wǎng)絡(luò)中的用戶主機進行有效的管理，同時進行防火墻以及入侵檢測系統(tǒng)的建設(shè)，進而保證校園網(wǎng)站的重要通道是安全的。
作為網(wǎng)絡(luò)安全防護的中堅力量，防火墻的作用能力為IT行業(yè)所熟悉。在安全策略中，防火墻是核心部分。它是通過程序限定對我們所用網(wǎng)絡(luò)的訪問，保護我們的計算機不受黑客的襲擊，計算機中的信息不會遭到黑客的篡改、刪除。
3.4 從網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫進行考慮
想要保證校園網(wǎng)站的安全性，需要保證數(shù)據(jù)庫的安全，這就需要管理人員將做好數(shù)據(jù)庫的備份以及恢復，另外就是對數(shù)據(jù)庫進行訪問的用戶的身份需要進行嚴格的控制與檢測，對數(shù)據(jù)庫的遠程登錄進行設(shè)置，從而避免這個方面出現(xiàn)漏洞。
數(shù)據(jù)庫安全的另一個重要方面就是防止SQL注入攻擊。SQL注射能使攻擊者繞過認證機制，完全控制遠程服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫。SQL是結(jié)構(gòu)化查詢語言的簡稱，它是訪問數(shù)據(jù)庫的事實標準。目前，大多數(shù)Web應(yīng)用都使用SQL數(shù)據(jù)庫來存放應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)。幾乎所有的Web應(yīng)用在后臺都使用某種SQL數(shù)據(jù)庫。跟大多數(shù)語言一樣，SQL語法允許數(shù)據(jù)庫命令和用戶數(shù)據(jù)混雜在一起的。如果開發(fā)人員不細心的話，用戶數(shù)據(jù)就有可能被解釋成命令，這樣的話，遠程用戶就不僅能向Web應(yīng)用輸入數(shù)據(jù)，而且還可以在數(shù)據(jù)庫上執(zhí)行任意命令了。
SQL的預防方法：前臺輸入驗證是對接收的參數(shù)進行檢查，最大限度的保證符合定義的標準的過程。前臺輸入驗證的理念是不相信用戶輸入，檢查每個用戶輸入是否滿足預設(shè)定的類型、長度或大小、數(shù)值范圍和格式等。前臺輸入驗證時可以使用只接受已記錄在案的良好的輸入的操作的白名單驗證方法，也可以使用只拒絕已記錄在案的不良輸入的集合的黑名單驗證方法。
3.5 進行網(wǎng)站安全的規(guī)章制度的建設(shè)
對校園網(wǎng)站進行安全管理，不僅僅需要從技術(shù)方面進行管理，還需要進行相應(yīng)的規(guī)章制度的建立與完善，這對于保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性是有著重要的意義的，而規(guī)章制度主要就是包括安全管理級別以及安全管理的范圍，進行網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)章以及人員管理制度的建設(shè)，并且對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護制度以及應(yīng)急措施進行制定。
4 結(jié)束語
通過上文的論述，將校園網(wǎng)站建設(shè)過程中的注意事項以及安全管理方面的問題進行總結(jié)，希望能夠通過本文的論述，能夠為相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提供一定的參考，從而保證校園網(wǎng)站能夠是安全可靠的，滿足用戶更多的需求。
作者單位
福州職業(yè)技術(shù)學院 福建省福州市 350108
摘要：扁平化設(shè)計這個概念興起于近幾年，由于一些大型公司和組織在網(wǎng)頁設(shè)計上都將風格偏向了它，所以扁平化設(shè)計獲得了巨大的流行。如今這股設(shè)計流行風也吹進了校園。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及高校教育信息化技術(shù)的發(fā)展，各高校也逐漸重視了校園網(wǎng)站的建設(shè)。文章通過對筆者所在高職院校校園網(wǎng)站改版前后的設(shè)計進行分析，闡述了扁平化設(shè)計的具體運用，給其他高職院校校園網(wǎng)站的界面設(shè)計提供了一些建議與思路。
關(guān)鍵詞：扁平化；高校網(wǎng)站；網(wǎng)站；設(shè)計；建設(shè)
如果問時下網(wǎng)頁設(shè)計的流行趨勢，都能聽到扁平化設(shè)計（flat design）這個概念。所謂“扁平化設(shè)計”所指的是拋棄那些已經(jīng)流行多年的漸變、陰影、高光等擬真視覺效果，從而打造出一種看上去更“平”的界面。善于用顏色去鼓勵用戶探索。它是極簡主義的直系親屬，不過更復雜和多樣化一些，既兼顧了極簡主義的原則又可以應(yīng)對更多的復雜性；通過去掉三維效果，將銳度和清晰度融為一體。如今這股設(shè)計流行風也吹進了校園。本文通過對筆者所參與的“上海建峰職業(yè)技術(shù)學院”官方網(wǎng)站改版前后項目的分析，簡述扁平化設(shè)計在高職院校校園網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用中的優(yōu)勢，為今后高職院校網(wǎng)站的設(shè)計提供一些有益的思路。
1 高校校園網(wǎng)站的發(fā)展概述
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天也帶動了高校信息化教育的發(fā)展，而高校網(wǎng)站建設(shè)則是學校教育信息化建設(shè)的重要方面。高校網(wǎng)站是學校對外交流與宣傳的窗口，是學校進行形象展示、信息、交流溝通、招生就業(yè)的重要陣地，也是教學、科研、管理的重要途徑。早期的高校校園網(wǎng)站主要是起到信息的作用，但存在著布局單一、填塞信息內(nèi)容過滿；不重視色彩搭配；缺乏人性化設(shè)計等各方面的問題，可喜的是隨著高校網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批諸如清華大學，北京大學等制作精良的高校校園網(wǎng)站。這些極具特色、制作優(yōu)美的高校網(wǎng)站也引領(lǐng)了其他高校校園網(wǎng)站的建設(shè)與發(fā)展。
高職院校的校園網(wǎng)站發(fā)展總體滯后于本科院校，這與領(lǐng)導的重視程度，專業(yè)設(shè)計人才的匱乏等各種因素有關(guān)，隨著高職院校招生宣傳力度的加強，高職院校在學院網(wǎng)站這塊也漸漸重視，不斷進行改版，近些年一大批優(yōu)秀的高職院校網(wǎng)站異軍突起。通過分析發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)秀的網(wǎng)站幾乎都應(yīng)用了扁平化的設(shè)計風格，筆者所在的高職院校官網(wǎng)也是應(yīng)這股潮流而進行了大幅度的改版。
2 扁平化設(shè)計在高職院校校園網(wǎng)站設(shè)計中的運用
在設(shè)計之初參考了眾多國內(nèi)高職院校網(wǎng)站，結(jié)合學院的自身特色，與相關(guān)技術(shù)人員的配合，最終完成了整個改版工作。該網(wǎng)站于2016年1月正式運行，視覺效果較好，得到了用戶的肯定（http：///webSite/）。改版前后的網(wǎng)站如下圖1和圖2：
整個頁面采取扁平化設(shè)計，具體設(shè)計體現(xiàn)如下：
1）布局
扁平化設(shè)計是一種極簡主義的美術(shù)設(shè)計風格，所以在排版上尤為重要，講究整齊有序、條理清晰，擯棄復雜的排版結(jié)構(gòu)。原來的信息堆積，布局過分飽滿、凌亂，重點不突出。所以網(wǎng)站在布局上精簡，將原來復雜的“國”字形結(jié)構(gòu)改為簡單的三分欄，用大的顏色塊來布局，改版之后將原來“快訊”、“公告”之類的欄目劃到統(tǒng)一的中間信息欄下，一目了然。
2）中性之美和鮮明的對比
在扁平化設(shè)計中，色彩的應(yīng)用極為重要。由于拋棄了擬物化設(shè)計風格的漸變、高光等特效，只能使用純色塊來進行設(shè)計，那么在色彩的搭配和選擇上就極有講究。為了能讓使用者舒適的閱讀，不造成眼睛疲勞或者其他不適感，設(shè)計師應(yīng)盡量選擇中性的顏色。也就是說，要避免使用飽和度過高的純色，比如純紅、純綠、純藍等顏色，因為這些顏色在展示的時候會非常刺眼，嚴重影響使用者的視覺體驗。在色彩的應(yīng)用中，要注意顏色之間的對比，只有通過鮮明的顏色對比，才能迅速抓住使用者的眼球，讓設(shè)計師的意圖表現(xiàn)的更加明確，通常是通過亮度、色溫、對比色、互補色等等手段來實現(xiàn)顏色的對比，應(yīng)盡量避免使用參數(shù)相近的顏色，這樣的顏色搭配會使閱讀困難，甚至會造成使用者的極度不適。在新版的設(shè)計中，整個網(wǎng)站的主色調(diào)采用了飽和度低的藍色，這種冷色調(diào)不刺眼，方便閱讀。同時在一些小面積的地方諸如角色登陸的“教師”、“學生”等小圖標用綠色、橙色等暖色系的色彩與主色形成對比，迅速抓住閱覽者的眼球，使得頁面活潑靈動。
3）極簡貼切的圖標
扁平化設(shè)計追求的是一切極其的簡潔、簡單，反對使用復雜的、不明確的元素。在設(shè)計扁平化風格界面時，特別是在圖標的設(shè)計時，應(yīng)該遵循極簡原則。復雜的、含義模糊的元素將會造成使用者的困擾，這與扁平化設(shè)計風格直觀、簡潔的總原則是相違背的。只有采用足夠簡約的設(shè)計元素，才能達到最好的展示效果。改版網(wǎng)站在諸如微博、微信等圖標上都采取大眾化的標識，一目了然。
4）更多的圓角
在扁平化設(shè)計中，設(shè)計師經(jīng)常會采用圓角設(shè)計，以防止在產(chǎn)品使用過程中對使用者造成傷害，這種人性化的設(shè)計深受使用者的歡迎。同樣在用戶界面設(shè)計過程中，使用一些圓角圖案，不但會使設(shè)計更具親和力，也會讓使用者更容易接受設(shè)計者的設(shè)計意圖。這也符合大眾追求圓潤、圓滿的心理需求。改版網(wǎng)站在一些小細節(jié)諸如“學生事務(wù)”的圖標上就充分體現(xiàn)了這一圓角設(shè)計的原則，這種更具親和力的設(shè)計使學生瀏覽網(wǎng)站的時候更容易拉近與學生的距離。
5）字體的選擇
在扁平化設(shè)計風格中，因為追求極致的簡潔，力求最快速、最直觀的表達設(shè)計者的意圖，所以在字體選擇上也是以簡潔、清爽為標準。應(yīng)采用通用的、筆畫清晰的字體，避免使用字跡不清的字體，比如草書，特殊字體等，也應(yīng)該避免使用已經(jīng)不再流通的字體，比如古代甲骨文、篆體字等等（特殊用途除外）。對于中文字體來說，諸如雅黑、幼圓或者細黑等字體都是不錯的選擇，英文字體也是同樣的道理。新改版網(wǎng)站菜單主要以宋體和微軟雅黑字體為主，字體顏色則采取最簡單又最突出的黑與白兩色，使得網(wǎng)站的文字閱讀起來清爽，不費力。
6）善用灰色、白色
黑色、白色和灰色在扁平化設(shè)計中至關(guān)重要，由于采用了大量的色塊，難免給用戶以眼花繚亂的感覺。所以在有的時候，設(shè)計師為了突出重點，可減少色塊的使用，而轉(zhuǎn)由使用一種或者二種主要的顏色來突出主體，其他部門則通過灰色來表達。由于灰色與任何顏色都不沖突，所以在設(shè)計時，巧妙的使用灰色，將起到意想不到的效果。正確的使用灰色，將使主體更明確和突出，更容易被使用者接受。白色干凈整潔，是最普遍的背景色，運用好白色可以提高整個網(wǎng)頁的檔次。改版后的網(wǎng)站在諸如“快速通道”、“公共服務(wù)”等小圖標上未點擊瀏覽時呈現(xiàn)灰色，而鼠標點擊的時候則呈現(xiàn)與主色調(diào)藍色的近似色，與主色調(diào)遙相呼應(yīng)。而整個頁面的背景色通過灰、白、虛圖等方式淡雅的點綴，這些點綴不但沒有喧賓奪主，反而將視覺點更加有效集中在屏幕中間，整個網(wǎng)站達到了和諧統(tǒng)一的對比。同時整站的設(shè)計也非常注重留白的運用，給瀏覽者充分的呼吸空間。
7）擬物設(shè)計的轉(zhuǎn)型
對于原有的擬物設(shè)計風格，如果要向扁平化設(shè)計轉(zhuǎn)型，那么只需要將原來設(shè)計風格逐一拋棄，分別去除描邊、陰影、漸變、高光等等特效，讓設(shè)計回歸本原，用最簡潔的幾何圖形和最清晰的顏色來表達設(shè)計者的靈感。在舊版網(wǎng)站中尤其是菜單欄的設(shè)計即是擬物化設(shè)計風格的重要體現(xiàn)，加了諸多的陰影、高光等按鈕樣式效果。繁多的樣式讓網(wǎng)站的加載時間變長，在新版網(wǎng)站中則擯棄了這一設(shè)計，采用了扁平化設(shè)計之后，所有 的圖標，菜單等欄目在設(shè)計時均將這些風格全部拋棄，經(jīng)過測試頁面優(yōu)化達40%以上，加載時間大大縮小。
8）擬物設(shè)計和簡約設(shè)計的和諧統(tǒng)一
扁平化設(shè)計取得了簡約設(shè)計和擬物設(shè)計的精華，并將這些元素融合為一體，看起來既友好又親切。通過展現(xiàn)清晰動人的界面來實現(xiàn)界面的友好性，類似于簡約主義，扁平設(shè)計脫去了華麗的虛擬元素，只展現(xiàn)必要的功能。但它沒有簡約主義那樣嚴格，所以合理得當?shù)难b飾與交互是必要的。在新版網(wǎng)站中，這種設(shè)計體現(xiàn)在諸如“快速通道”、“公共服務(wù)”等小圖標上，當點擊這些小圖標的時候，小圖標會進行旋轉(zhuǎn)，這種簡單有趣的人機小互動增加了頁面的友好與活潑性。
3 總結(jié)
扁平化設(shè)計統(tǒng)一了簡約設(shè)計和擬物主義的設(shè)計目的，有自己獨特的可用性思想，它脫去了冗余的形式，代碼簡潔且有高適用性，適用于快速加載的網(wǎng)站。它在每一類應(yīng)用上都能展現(xiàn)自己的美，不論是桌面還是手機屏幕，都能保持一如既往的清晰和適應(yīng)，使用戶在使用過程中減少犯錯，提高了用戶體驗。
摘 要：校園網(wǎng)站是學校文化建設(shè)的一個縮影，成為宣傳、展示學校的媒介。目前校園網(wǎng)站普遍出現(xiàn)缺乏整體建設(shè)規(guī)劃，容易形成網(wǎng)站孤島，網(wǎng)站建設(shè)運行成本較高，網(wǎng)站的安全性得不到有效保障等問題。西安工程大學部署建設(shè)了VSB 9站群系統(tǒng)，對學校各類網(wǎng)站進行整合，納入到統(tǒng)一站群管理平臺，不僅實現(xiàn)快速建站，節(jié)省人力資源、降低運維成本，而且擴大了校園網(wǎng)站信息價值空間，使得校園網(wǎng)站運行有序，保證網(wǎng)站安全性。站群系統(tǒng)對校園網(wǎng)站建設(shè)、管理和維護具有重要意義，在推動數(shù)字化校園建設(shè)和推進高等教育信息化建設(shè)上發(fā)揮重要作用。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；網(wǎng)站群；站群系統(tǒng)
隨著數(shù)字化校園的建設(shè)發(fā)展，校園各級網(wǎng)站作為信息公開、業(yè)務(wù)處理、交流互動和資源共享的平臺，其重要性愈來愈突出。校園網(wǎng)站不僅是教學、科研、管理整體水平對內(nèi)對外的重要服務(wù)平臺，也是校園文化元素展示的最佳舞臺。校園網(wǎng)站建設(shè)對學校發(fā)展具有重要意義。
一、校園網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀
校園網(wǎng)站的發(fā)展隨著網(wǎng)站開發(fā)應(yīng)用技術(shù)的提高而不斷深入。第一，校園網(wǎng)站經(jīng)歷內(nèi)容上的變遷。起初只是靜態(tài)網(wǎng)頁，能夠進行新聞信息類。在基于Web2.0理念的支撐下，交互式網(wǎng)站建設(shè)得到很大發(fā)展，內(nèi)容更加豐富多彩，網(wǎng)站的業(yè)務(wù)性應(yīng)用不斷得到擴展，網(wǎng)站不再僅僅是一個信息的宣傳窗口，它承載著更多的信息資源，包括文檔、圖片、音頻、視頻等大量資源；第二，網(wǎng)站數(shù)量和規(guī)模不斷增加。校園網(wǎng)站先是只有學校的門戶網(wǎng)站，后來各二級站點職能部門、院系的網(wǎng)站得到迅速發(fā)展，學生社團等各類三級網(wǎng)站也嶄露頭角。每個學校大大小小就有幾十個獨立的網(wǎng)站；第三，網(wǎng)站功能服務(wù)應(yīng)用水平明顯提高。信息化校園的實質(zhì)是要依托網(wǎng)站平臺實現(xiàn)信息的交流共享，從而實現(xiàn)管理信息化，改善教學方式，服務(wù)教學創(chuàng)新。基于Web的各類信息管理系統(tǒng)，像教務(wù)管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)、電子檔案館、數(shù)字圖書館等信息交互式網(wǎng)站應(yīng)用，不僅改善提高了學校的管理運行效果，而且為教學創(chuàng)新提供了一個很好的網(wǎng)絡(luò)承載平臺。
1.校園網(wǎng)站的構(gòu)成和管理模式
校園網(wǎng)站主要由學校門戶站點、各行政職能部門及院系等二級站點和學生社團等三級站點組成。由于學校各部門之間的相對獨立性，學校信息網(wǎng)絡(luò)管理部門負責學校門戶網(wǎng)站的建設(shè)和維護，各二級網(wǎng)站以各學院或各職能部門自行建設(shè)管理維護為主，服務(wù)器或者托管在網(wǎng)絡(luò)信息部門，或者自行購置，網(wǎng)絡(luò)信息部門提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)指導。
2.校園網(wǎng)站建設(shè)存在的問題
目前校園網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展迅速，但在發(fā)展的過程中，也遇到了很多問題。
（1）網(wǎng)站缺乏整體建設(shè)規(guī)劃，以自行建設(shè)維護管理為主。由于建設(shè)水平參差不齊，有的網(wǎng)站信息內(nèi)容陳舊，錯誤鏈接大量存在等，這些都會影響學校網(wǎng)站的整體形象。高校門戶主站及二級站點各自為政，系統(tǒng)標準和數(shù)據(jù)接口各不相同，給數(shù)字化校園的整體統(tǒng)一建設(shè)帶來相當大的難度。[1]
（2）專業(yè)技術(shù)人員缺乏。各個網(wǎng)站在不同的時期由不同的人員開發(fā)或維護，個體差異很大，造成了網(wǎng)站的運營及維護對技術(shù)的依賴性越來越強，信息也往往都要由技術(shù)人員來完成，普通人員無法勝任。[2]各站點在安全、穩(wěn)定性上有所欠缺，網(wǎng)站出現(xiàn)故障學校網(wǎng)站管理人員往往不能在第一時間得到及時處理。
（3）網(wǎng)站建設(shè)運行成本較高。每一個站點正常運行都需要一套獨立的軟硬件服務(wù)設(shè)備支撐。有的購買市場上低價的產(chǎn)品，有的組織學生自行開發(fā)，有的采用免費的產(chǎn)品等等，導致了校內(nèi)大量的低水平重復建設(shè)，嚴重浪費了有限的信息化建設(shè)資金。[3]在網(wǎng)站開發(fā)更新上有的部門完全依賴第三方技術(shù)開發(fā)商，技術(shù)服務(wù)上需要花費不少費用。
（4）網(wǎng)站孤島現(xiàn)象嚴重。由于各站點在建設(shè)上處于獨立的地位，開發(fā)工具軟硬件平臺的不統(tǒng)一，缺乏行之有效的共享和管理模式，各網(wǎng)站在建設(shè)之初就沒有進行統(tǒng)一的規(guī)劃，造成了站點間數(shù)據(jù)交換和同步十分的困難，且它們自身也都是較為封閉的系統(tǒng)。隨著信息資源的不斷積累，數(shù)據(jù)大量冗余，表現(xiàn)在一站式信息檢索難以實現(xiàn)，相對信息孤島比較多。
（5）網(wǎng)站的安全性得不到有效保障?；ヂ?lián)網(wǎng)上針對網(wǎng)站的木馬病毒攻擊一直層出不窮。各二級站點在建設(shè)上往往只重視網(wǎng)站的建設(shè)和內(nèi)容更新，對網(wǎng)站安全運行上力不從心，校園網(wǎng)站成為一個易受攻擊的重災區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計，超過30%的高校院系、部門的網(wǎng)站有過被黑客入侵和病毒攻擊的經(jīng)歷，網(wǎng)站要么癱瘓，要么被不法分子利用大量廣告、反動信息，嚴重危害了國家政治安全以及學校的形象。
二、西安工程大學站群系統(tǒng)部署建設(shè)
1.站群系統(tǒng)概述
（1）網(wǎng)站群概念
網(wǎng)站群是指一群能夠進行信息共享、傳遞相互關(guān)聯(lián)而又相對獨立的網(wǎng)站綜合體。①校園網(wǎng)站以學校門戶網(wǎng)站為中心，下屬各二級網(wǎng)站、三級網(wǎng)站為支撐。目前流行的網(wǎng)站群統(tǒng)一建站模式比較適合校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理。網(wǎng)站群主要解決目前“一群網(wǎng)站”建設(shè)存在的問題，站點相互獨立，各站點采用不同的體系結(jié)構(gòu)，部署在不同的服務(wù)器，數(shù)據(jù)共享難，維護運營管理成本較高。它能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一管理、降低成本、資源共享、保證網(wǎng)站安全。另外，對網(wǎng)站管理員的技能要求也較低，無需懂編程即可操作上手。高校網(wǎng)站群建設(shè)，應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、互聯(lián)互通、分工負責、聯(lián)合建設(shè)、資源共享”的原則，以學校門戶網(wǎng)站為中心，統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)站群建設(shè)。
（2）VSB 9站群系統(tǒng)的主要特點
目前網(wǎng)站群建設(shè)技術(shù)經(jīng)過多年發(fā)展實踐，日趨完善，校園網(wǎng)站群建設(shè)也成為一種趨勢。校園各級網(wǎng)站開始由單一走向統(tǒng)一，軟硬件資源整合，即統(tǒng)一開發(fā)平臺和服務(wù)器部署，網(wǎng)站管理人員實行分級管理，網(wǎng)絡(luò)信息部門負責分配管理權(quán)限，各自管理相對獨立的站點或者欄目日常內(nèi)容更新維護工作。
西安工程大學采用VSB 9高教版站群系統(tǒng)，它的特點在于：② 1）站點的節(jié)點性。站群平臺提供多站點統(tǒng)一管理功能，對每個站點來說，擁有自己相對獨立的域名及內(nèi)容系統(tǒng)管理平臺；對整個站群系統(tǒng)來說，每個站點都是站群的一個組成部分，各站點之間數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。2）建站功能組件化。將網(wǎng)頁設(shè)計功能全部組件化，網(wǎng)站建設(shè)都是由頁面組件來完成，方便網(wǎng)站設(shè)計人員通過瀏覽器完成網(wǎng)站基本功能設(shè)計，不需要掌握網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)的代碼編程知識。3）應(yīng)用功能服務(wù)化。相對于組件功能單一，站群將一些復雜的功能處理成一系列服務(wù)，如：論壇、郵件、RSS等，用戶應(yīng)用只需調(diào)用服務(wù)即可。4）系統(tǒng)開發(fā)的擴展化。系統(tǒng)基于開放的Java EE多層架構(gòu)進行構(gòu)建，方便擴充站群結(jié)構(gòu)，頁面組件符合Portlet行業(yè)標準，用戶可自由擴展頁面組件。
2.我校站群系統(tǒng)部署建設(shè)
西安工程大學于2012年中旬開始考慮部署網(wǎng)站群系統(tǒng)，經(jīng)過前期大量的考察調(diào)研工作，最后確定使用西安博達軟件有限公司的VSB 9高教版站群系統(tǒng)。在2012年12月，學校統(tǒng)一將有意愿加入站群系統(tǒng)的20個二級部門和學院網(wǎng)站，通過后臺數(shù)據(jù)遷移，納入到站群統(tǒng)一管理系統(tǒng)，前端設(shè)計風格保持原有樣式，后臺系統(tǒng)管理維護整合到站群統(tǒng)一管理平臺。同時5個部門的網(wǎng)站在站群系統(tǒng)進行了重建更新，包括學校門戶網(wǎng)站。
VSB 9站群系統(tǒng)采用純B/S架構(gòu)多層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)特有的數(shù)據(jù)總線技術(shù)實現(xiàn)了各站點之間的信息資源整合，形成信息充分共享，資源有效集成。系統(tǒng)功能覆蓋了網(wǎng)站建設(shè)、站群管理、內(nèi)容管理、安全管理、系統(tǒng)管理、容災備份、應(yīng)用集成等，基本滿足我校網(wǎng)站建群建設(shè)、管理的需求。站群管理平臺主要由網(wǎng)站管理和站群管理兩部分構(gòu)成，網(wǎng)站管理主要面向各子站管理員及內(nèi)容維護管理人員提供服務(wù)，使其完成站點的日常內(nèi)容維護更新工作；站群管理主要面向系統(tǒng)管理員而言，主要進行站群系統(tǒng)維護管理工作。
按照網(wǎng)站群統(tǒng)一平臺，整合我校的有效資源，將校園網(wǎng)站劃分為三大類：學校主站、學校部門站點和學校院系站點，通過站群的多級程序，將三大類網(wǎng)站分別到三臺服務(wù)器上。
從圖可以看出，我校網(wǎng)站服務(wù)器通過三臺Web服務(wù)器和一臺站群系統(tǒng)管理服務(wù)器實現(xiàn)了對整個網(wǎng)站的運行管理。網(wǎng)站群中各站點采用靜態(tài)的方式，各站點文章生成html靜態(tài)頁面，傳遞到對應(yīng)的Web服務(wù)器。來訪者只是面對Web服務(wù)器進行信息交互，無需請求數(shù)據(jù)庫調(diào)取，一方面減少了站群系統(tǒng)的運行壓力，另一方面對站群管理服務(wù)器起到一個安全屏障的保護作用。站群管理服務(wù)器作為重要的核心管理服務(wù)器，它只對內(nèi)網(wǎng)管理員用戶開放，限制外來用戶訪問管理服務(wù)器，使得后臺站點管理安全性得到有效保障。
3.我校站群系統(tǒng)部署取得的成效
西安工程大學站群系統(tǒng)自2012年12月運行以來，沒有出現(xiàn)過網(wǎng)頁被注入或篡改現(xiàn)象發(fā)生，站群系統(tǒng)運行高效安全穩(wěn)定，對我校網(wǎng)站建設(shè)和管理具有重要意義。
（1）統(tǒng)一站群管理平臺，使得校園網(wǎng)站運行有序
利用站群管理平臺，可以輕松實現(xiàn)網(wǎng)站管理，解決了網(wǎng)站管理人員面臨的一系列網(wǎng)站建設(shè)管理問題。超級網(wǎng)站管理人員通過流程、角色、權(quán)限的組合設(shè)置，能使普通網(wǎng)站管理員各司其職，管理好該部門的網(wǎng)站，也能從繁忙的管理工作中解脫出來。
（2）快捷的自建站模式，節(jié)省人力資源、降低運維成本
站群管理系統(tǒng)提供方便快捷的“傻瓜式”自建站模式，不僅能夠降低網(wǎng)站建設(shè)管理人員的技術(shù)門檻，而且保證了網(wǎng)站運行效果。在一定程度上，節(jié)省了人力成本，降低了維護管理費用。
（3）多子站信息聚合，擴大校園網(wǎng)站信息價值空間
站群系統(tǒng)能夠整合站群管理平臺中的各個子站的信息，實現(xiàn)信息共享，產(chǎn)生信息聚合放大效應(yīng)，擴大了學校網(wǎng)站信息價值空間。
（4）網(wǎng)站功能組件化，實現(xiàn)快速建站
網(wǎng)站功能組件化，可以避免網(wǎng)站基本功能的低水平重復建設(shè)。系統(tǒng)集成大部分常用功能組件，管理員無需考慮組件代碼，只需要自由拖拽可視化組件到網(wǎng)頁模板即可實現(xiàn)快速建設(shè)網(wǎng)站
（5）靜態(tài)網(wǎng)站，保證網(wǎng)站安全性
站群系統(tǒng)采用靜態(tài)網(wǎng)頁，全面防止SQL注入攻擊、木馬上傳、防御DDOS等惡意攻擊手段。系統(tǒng)采用IP限定方式來確保安全的用戶訪問。通過訪問日志可以記錄所有網(wǎng)站瀏覽者的訪問記錄，同時可以將瀏覽者對網(wǎng)站進行SQL 注入、XSS 跨站腳本攻擊等日志信息進行記錄，以方便管理員隨時查看該類信息，對網(wǎng)站安全及時做出優(yōu)化。[4]最大化保證網(wǎng)站安全穩(wěn)定，從而使網(wǎng)站的安全性得到了有力保障。
三、校園網(wǎng)站群建設(shè)的反思和建議
1.校園網(wǎng)站群建設(shè)的局限性
網(wǎng)站群建設(shè)思想緣于對政府、企事業(yè)單位建站成本過高的反思。政府同一系統(tǒng)的上下隸屬關(guān)系網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)上總體相對一致，大都以政務(wù)公開，為大眾提供相同的信息服務(wù)內(nèi)容。這種網(wǎng)站功能相對單一，因此很契合網(wǎng)站群統(tǒng)一平臺、分級管理的特點，很容易實現(xiàn)信息資源整合、交流、傳遞。
與政府部門網(wǎng)站相比：一方面，校園網(wǎng)站承載更多的是校園文化的發(fā)展，學校各個二級站點相對獨立，網(wǎng)站設(shè)計對外都具有彰顯個性張揚的特色，網(wǎng)站功能上不只是提供信息服務(wù)，各類教學交互式網(wǎng)站也逐步發(fā)展。依托網(wǎng)站的各級管理系統(tǒng)，像校園OA系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、各類教學資源平臺等，經(jīng)過多年發(fā)展建設(shè)，功能和應(yīng)用都已經(jīng)成熟穩(wěn)定，為各級管理人員熟悉掌握，本身開發(fā)平臺軟硬件接口的不統(tǒng)一，要整合到網(wǎng)站群整體建設(shè)上來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源交互查詢或利用網(wǎng)站群內(nèi)容管理系統(tǒng)，統(tǒng)一設(shè)計實現(xiàn)這些管理功能，滿足各級所需，還是相當有難度。另一方面，網(wǎng)站群系統(tǒng)在自助建站方面，提供的網(wǎng)頁設(shè)計模版化，功能模塊組件化，自由拖拽即可完成網(wǎng)站的整體設(shè)計，這樣也容易導致網(wǎng)站建設(shè)上的同質(zhì)化，不一定能夠被所有用戶所接受。目前網(wǎng)站群在校園網(wǎng)站的部署上還是以局部性網(wǎng)站整合為主，其應(yīng)用范圍和領(lǐng)域有所限制。
2.校園網(wǎng)站群部署的建議
校園網(wǎng)站群系統(tǒng)的部署是一個系統(tǒng)工程，由于涉及到每個站點對應(yīng)的獨立部門，應(yīng)該由學校統(tǒng)一整體規(guī)劃，按計劃、分步驟實施，學校網(wǎng)絡(luò)信息部門可主導組織。首先，要從思想上統(tǒng)一認識。網(wǎng)站群作為建站的新模式，無論從管理、技術(shù)還是理念上來看都具有一定的先進性，發(fā)揮網(wǎng)站群系統(tǒng)的優(yōu)勢勢在必行。其次，要做好各級網(wǎng)絡(luò)管理員的技術(shù)培訓工作。各個網(wǎng)站遷移到一個新的網(wǎng)站后臺管理平臺，網(wǎng)站管理員都會有一個從陌生到適應(yīng)的發(fā)展過程，甚至有些管理員可能覺得沒以前的后臺熟悉好用。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員要及時做到技術(shù)指導服務(wù)工作。最后，要做好站群的后續(xù)二次開發(fā)的準備工作。當今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，沒有哪一個系統(tǒng)可以說是一成不變的。信息化管理應(yīng)用的深入發(fā)展，一些新的網(wǎng)站功能應(yīng)用需要納入到站群統(tǒng)一管理，站群系統(tǒng)本身也需要功能應(yīng)用的升級更新。
高校校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的迅速膨脹，使得高校網(wǎng)站建設(shè)從“一群網(wǎng)站”走向“（網(wǎng)）站群體系”成為必然的趨勢。網(wǎng)站群技術(shù)作為一種新的建站模式，在設(shè)計理念上具有一定的先進性，統(tǒng)一開發(fā)平臺，信息資源有效整合，實現(xiàn)了最大范圍的信息資源共享，服務(wù)器統(tǒng)一部署，自助快捷的建站方式，降低了網(wǎng)站開發(fā)運營的維護成本。誠然，網(wǎng)站群建站模式可能以后會成為校園網(wǎng)站建設(shè)主流模式，鑒于目前校園網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容信息的極大豐富性，要想將現(xiàn)有的所有信息內(nèi)容整合遷移到一個統(tǒng)一開發(fā)平臺，實現(xiàn)信息的交換、傳遞及充分共享，還是有一定困難，這也是下一步網(wǎng)站群技術(shù)需要著力發(fā)展的方向。
建設(shè)校園網(wǎng)對每個學校來說都不是一件容易的事情，校園網(wǎng)不只是涉及技術(shù)方面，而是包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、應(yīng)用平臺、信息資源、專業(yè)應(yīng)用、人員素質(zhì)等眾多成份的綜合化、信息化教學管理環(huán)境系統(tǒng)。因此每個校園網(wǎng)的設(shè)計、建設(shè)都要經(jīng)過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。根據(jù)實踐經(jīng)驗和研究，作者認為，在設(shè)計與建設(shè)校園網(wǎng)的過程中，要把握以下五個關(guān)鍵問題。
一、確立建設(shè)校園網(wǎng)的目標
確立校園網(wǎng)建設(shè)的目標，不僅要考慮技術(shù)方面，更要考慮環(huán)境、應(yīng)用和管理等，必須與學校各方面改革、建設(shè)相結(jié)合，與學校長遠發(fā)展相結(jié)合，科學論證和決策。根據(jù)這樣的使用要求：建設(shè)一個技術(shù)先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學校的各種PC機、工作站、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來，并與有關(guān)廣域相連，形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上建立的校園網(wǎng)應(yīng)具備以下三點應(yīng)用目標：首先，學校的目的是通過教學過程來培養(yǎng)人才，因此對教學過程提供直接支持應(yīng)是校園的基本功能。其次，校園網(wǎng)必須能夠支持學校的日常辦公和管理。再次，與Interent的聯(lián)接也是校園網(wǎng)的基本功能之一。聯(lián)接Interent可以使學校把目光投向更廣闊的社會空間。大大擴展師生獲取知識的途徑，還可以增強校內(nèi)外的溝通以及自由地教育消息。
二、校園網(wǎng)的技術(shù)方案設(shè)計
1.網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的選擇。網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是指計算機通訊系統(tǒng)的整體設(shè)計，它為網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件及網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議、數(shù)據(jù)存取控制和拓撲結(jié)構(gòu)提供標準。因此網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的選擇是實現(xiàn)校園網(wǎng)建設(shè)目標的核心環(huán)節(jié)。在充分了解各種網(wǎng)絡(luò)的特點、性能、價格的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校的實際應(yīng)用，考慮學校能夠投入的資金及現(xiàn)有的設(shè)備、局域網(wǎng)和其它資源情況，進行綜合分析，確定符合自己需要、有利于開發(fā)利用、有利于發(fā)展擴充、性能價格比高的網(wǎng)絡(luò)方案。
2.確定合適的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。當計算機臺數(shù)較多或可靠性要求高時，優(yōu)先考慮采用星型或樹型連接；對于少數(shù)幾臺距離較遠或可靠性要求不高，可考慮用一根電纜進行總線型連接。實際的拓撲結(jié)構(gòu)常為以上兩種方式的綜合。
3.設(shè)備的選擇與布線系統(tǒng)的設(shè)計。選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，首先要符合CERNet、Internet等國內(nèi)、國際聯(lián)網(wǎng)標準；其次要能支持多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；第三，價格在預算范圍內(nèi)，有良好的性能價格比；第四，應(yīng)選擇信譽高的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品公司的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
4.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的選擇。目前，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有三大陣營：Unix 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有較長歷史，良好的網(wǎng)管功能，豐富的應(yīng)用軟件支持。Microsoft網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有代表性的是Windows NT，它是32位多任務(wù)處理的操作系統(tǒng)。Novell網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是占世界局域網(wǎng)主流的操作系統(tǒng)。對有服務(wù)器的局域網(wǎng)來說，新建網(wǎng)優(yōu)先選用NT，老網(wǎng)改造采用Netware 4.10或5.0較為合適。在小型的對等網(wǎng)環(huán)境中，若只想共享文件和資源，要求成本低、維護簡單且對安全性要求不高時，用WIN95/98很合適。
5.系統(tǒng)集成商的選擇。與技術(shù)和設(shè)備選型相適應(yīng)的一項重要工作是系統(tǒng)集成商的選擇。系統(tǒng)集成商應(yīng)有雄厚的技術(shù)力量；有豐富的網(wǎng)絡(luò)集成實際經(jīng)驗，有較多承攬大型網(wǎng)絡(luò)工程的成功范例；在業(yè)界有較高的商業(yè)信譽和售后服務(wù)質(zhì)量；地理位置盡量靠近，具有快速的響應(yīng)和解決問題的能力；能提供全面系統(tǒng)的技術(shù)培訓。
三、信息資源建設(shè)
校園網(wǎng)信息資源建設(shè)，是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依據(jù)教學、科研和管理工作的具體需要，對信息資源進行合理的規(guī)劃，有效地組織管理和開發(fā)，提供學校Internet信息服務(wù)。校園網(wǎng)信息資源建設(shè)包括以下3個方面。
1.教學信息資源建設(shè)。建立專業(yè)信息庫，為專業(yè)教學和研究提供信息服務(wù)，根據(jù)各學校具體專業(yè)情況建設(shè)多媒體教學信息庫，以滿足學校多媒體教學需求為主要目的，建立多媒體素材庫、多媒體課件庫等大型數(shù)據(jù)庫，并建立相應(yīng)的多媒體課件和CAI專用Server，提供多媒體信息服務(wù)，為教學改革提供最有效的輔助手段。
2.內(nèi)部管理信息資源建設(shè)。校園網(wǎng)是為學校各部門服務(wù)的，學校內(nèi)的信息就顯得特別重要。按學校部門職能來組織，應(yīng)包括以下信息：（1）辦公信息：提供學校校史發(fā)展、規(guī)劃以及校內(nèi)新聞等內(nèi)容。（2）人事信息：提供全校職工的個人信息以及查詢?nèi)Ｂ毠と藬?shù)、男女比例、年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)、職稱結(jié)構(gòu)等。（3）服務(wù)信息：提供學校財務(wù)狀況、工資發(fā)放等，這需要有相應(yīng)權(quán)限才可以看到。（4）學生信息：提供全校學生的基本狀況。（5）教務(wù)信息：提供全校的教學計劃、教室分配、課程安排、試卷庫管理等。（6）科研信息：提供學校的科研狀況及查詢鑒定的科研成果和發(fā)表的論文。（7）設(shè)備信息：提供全校的設(shè)備信息。……
3.外部信息資源建設(shè)。采用多種方式與CERNet、中國教育資源信息網(wǎng)和Internet等廣域網(wǎng)連通，方便用戶訪問。發(fā)揮各學校專業(yè)教學和科研的優(yōu)勢，在開發(fā)內(nèi)部信息資源的同時，積極籌劃對外服務(wù)的數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
四、應(yīng)用軟件的開發(fā)
為發(fā)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，各校應(yīng)根據(jù)自身的條件及需求直接購買或自主開發(fā)或出資聘請專業(yè)人員，專業(yè)公司共同開發(fā)適合自身需求及特點的一些應(yīng)用軟件，如網(wǎng)絡(luò)辦公軟件、財務(wù)軟件、圖書管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)綜合信息服務(wù)平臺、基于PC的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件產(chǎn)品等。
校園網(wǎng)的建設(shè)絕不僅僅只是涉及到技術(shù)問題，而是會引起更深層次的變革，也就是說信息技術(shù)所帶來的一場變革會徹底改變我們的生活方式和工作方式，對一這一點對我們應(yīng)有清醒的認識。
摘要：當前，隨著“校校通”工程的實施，中小學校園網(wǎng)站的建設(shè)與使用越來越受到教育部門的重視，已成為了實施課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的重要工具。本文中筆者通過對白銀地區(qū)部分中小學校園網(wǎng)站的建設(shè)進行調(diào)查，找出了其中存在的主要問題，并提出了幾種優(yōu)化中小學校園網(wǎng)站建設(shè)的對策，希望能夠為白銀地區(qū)校園網(wǎng)站建設(shè)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份微薄之力。
關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)站；存在問題；相應(yīng)對策
本文是作者主持的甘肅省十二五教育科研規(guī)劃課題“校園特色網(wǎng)站的建設(shè)及教育功能的研究”（課題批準號：[2012]GSG097）研究成果之一。
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及國家對中小學教育的投入力度的不斷加大，白銀地區(qū)中小學校園網(wǎng)站建設(shè)取得了一定的成就。但通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中小學校園網(wǎng)站建設(shè)中依然存在著重設(shè)備，輕資源；重辦公，輕教學等多種問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、白銀地區(qū)中小學校園網(wǎng)站建設(shè)中存在的問題
（一）硬件、軟件建設(shè)不同步
目前，在中小學數(shù)字校園建設(shè)中，很多學校只重視硬件設(shè)備的建設(shè)，購置了大量的計算機，開設(shè)了大量的機房等，但是真正用于教學的網(wǎng)站很少。很多學校也由于領(lǐng)導和教師不夠重視，導致網(wǎng)站很多學校內(nèi)容長期得不到更新，這嚴重影響了校園網(wǎng)站功能的發(fā)揮。
（二）校園網(wǎng)站功能單一、交互性差
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分中小學用于教學的校園網(wǎng)站的功能僅限于教學資源的共享與下載，很少有交互功能，更別提教師與學生、學生與學生、師生同教學網(wǎng)站的交互。像這樣的“知識陳列”型的網(wǎng)站實用性很差，很難發(fā)揮信息技術(shù)的互動功能，對實際教學的作用不大。
（三）教學資源分類不清、檢索性差
教學網(wǎng)站本應(yīng)做到科學規(guī)劃、分類明確，而現(xiàn)有的大多數(shù)校園網(wǎng)站模塊不分明，學科分類不明確，資源展示混亂。這樣的教學網(wǎng)站既不利于學生學習，又不利于教師和管理人員管理和上傳教學資源。
（四）重視網(wǎng)站辦公功能，忽略教學功能
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中小學校園網(wǎng)站主要服務(wù)于學校辦公，其功能主要是文件共享、新聞、教務(wù)管理、學籍管理等，而忽略了學習資源的與共享、在線考試、學習社區(qū)、教學資源瀏覽與下載、數(shù)字化圖書館、在線課堂等教學功能。
（五）教學資源建設(shè)嚴重滯后
中小學校園網(wǎng)站建設(shè)普遍存在的問題就是校園網(wǎng)中的教學資源建設(shè)嚴重滯后，可供教師和學生利用的資源非常有限。這主要表現(xiàn)在：第一，校園網(wǎng)站疏于管理，沒有專業(yè)人員維護，教學資源建設(shè)嚴重滯后。第二，信息技術(shù)的教學作用沒有被發(fā)揮出來，很少有教師有意識地對其所教授的課程資源進行整合與設(shè)計，并上傳到網(wǎng)站上，實現(xiàn)共享，從而導致校園網(wǎng)站教學資源的匱乏。
二、優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè)的對策
（一）領(lǐng)導重視是優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè)的前提
學校領(lǐng)導層的信息技術(shù)教育意識直接決定了校園網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)模與質(zhì)量，因為校園網(wǎng)的建設(shè)與維護是一項長期的系統(tǒng)工程，需要學校申請教育行政部門立項、批準，撥付大量資金，進行統(tǒng)籌建設(shè)。其工程巨大，任務(wù)繁重，需要學校在政策、人力、物力等方面合理安排，給予支持。因此，學校領(lǐng)導要高度重視校園網(wǎng)站建設(shè)，統(tǒng)籌分配，分工合作，成立專門的教育資源庫建設(shè)小組，組織學校管理人員、各學科名師、專職教師和計算機專業(yè)人員，共同完成教學資源庫的建設(shè)、維護和管理。
（二）模塊化設(shè)計是發(fā)揮校園網(wǎng)站功能的捷徑
校園網(wǎng)站設(shè)計的模塊化可以使網(wǎng)站系統(tǒng)成為一個真正清晰明了的有機體系，能大大提高系統(tǒng)功能的多樣性和交互性。模塊化的校園網(wǎng)站便于修改、擴充，也更易于達到交互性學習的目的。教學網(wǎng)站模塊主要包括：1.網(wǎng)上互動模塊。各學科教師根據(jù)教學需要，按照教學計劃即時學科信息、復習要點、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、單元自測題等，學生回家后利用網(wǎng)絡(luò)自主復習功課，完成作業(yè)或測試等，并及時將結(jié)果上傳到校園網(wǎng)站上。然后，電腦自動生成評判結(jié)果，并反饋給學生。2.通知公告模塊。學生把學習中碰到的疑難問題到校園網(wǎng)公告板上，教師要及時查看并解答，其他學生也可共享。3.教師信箱模塊。學生上網(wǎng)注冊，就可以獲得網(wǎng)絡(luò)提供的E-mail地址，這樣教師和學生就可以通過電子郵箱來討論和交流問題了。
（三）科學規(guī)劃是校園網(wǎng)站資源檢索的基礎(chǔ)
在校園網(wǎng)教學資源建設(shè)中，教學資源檢索必須建立在科學規(guī)劃、分類索引的基礎(chǔ)之上。校園網(wǎng)站必須根據(jù)師生的需求開發(fā)資源檢索系統(tǒng)，向師生提供素材、學科類別屬性、資源關(guān)鍵詞等檢索方式，從而將師生需要的教學資源信息最快、最優(yōu)地呈現(xiàn)給師生，提高師生獲取教學資源的效率；完善教學資源特征描述，以跨平臺的教學資源檢索為發(fā)展方向，建立資源的索引、描述、定位信息，實現(xiàn)對教育教學資源的周期管理，從而使師生訪問各種多媒體資源的技術(shù)達到最優(yōu)，進而實現(xiàn)跨平臺教學資源信息檢索；建立資源收藏服務(wù)系統(tǒng)，從而使師生可以將檢索出來的有用信息收入自己的收藏夾，以免再次搜索。
（四）提高教師素質(zhì)是發(fā)揮校園網(wǎng)站功能的關(guān)鍵
只有提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，才能保證校園網(wǎng)教學功能的正常發(fā)揮。而要提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，首先，學校必須根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》制定培訓方案，廣大教師要積極參加多層次的教育技術(shù)培訓，掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和Internet操作技能，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與各學科的有機整合，發(fā)揮多媒體教學的輔助作用。其次，學校要積極創(chuàng)建為師生服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，并運用多種技術(shù)手段評價教師的教學情況，從而提高教師教學的積極性和教學效率。
（五）發(fā)動教師的力量是豐富校園網(wǎng)教學資源的保障
教師是教學資源建設(shè)的中堅力量，學校要發(fā)動全體教師為校園網(wǎng)站提供教學素材、教學案例、導學案、課件等資源，并根據(jù)現(xiàn)有資源和平臺，建立分類科學、檢索清晰的資源站點。這既有利于教師的課堂教學，又利于學生的自主學習?？傊?，學校要注重培養(yǎng)教師的資源建設(shè)意識，努力實現(xiàn)教學資源的共享，從而為提高教學效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
校園網(wǎng)站包括硬件、軟件、資源和人員四個要素，每一個要素都是至關(guān)重要的，只有將這四者結(jié)合起來才是一個系統(tǒng)的校園網(wǎng)站。因此，中小學應(yīng)該在軟件（教學網(wǎng)站）建設(shè)、資源建設(shè)和人員培養(yǎng)等多個方面下工夫。網(wǎng)站建設(shè)需要學校領(lǐng)導層的高度重視和專門的專業(yè)型人才進行軟件的開發(fā)、維護、升級。資源建設(shè)方面不僅需要教學資源開發(fā)人員，更需要每一位學科教師的參與。只有每一位教師都積極參與到校園網(wǎng)站的建設(shè)中來，才能為學生提供豐富的、專業(yè)的、持續(xù)更新的教學資源，才能最大限度地發(fā)揮校園網(wǎng)站的教學功能。
作者簡介：
曾桐偉，男，河西學院教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)。
摘要：本文簡單介紹了建設(shè)校園網(wǎng)站的意義及實施過程中遇到的問題，并提出了解決方案。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)站；目的；方案
1 建設(shè)校園網(wǎng)站的目的、意義及發(fā)展問題
1.1 目的
網(wǎng)站是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和改革發(fā)展需要，也是現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理的主要渠道。校園網(wǎng)站則是為了更好的辦學，提高學校知名度，他的建設(shè)是必要的，也是必須的。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)站（Web Site），作為在數(shù)字空間之中學校與外界溝通的窗口，已逐漸成為代表學校在虛擬電子世界在地位和形象的一個重要表現(xiàn)形式。通過校園網(wǎng)站，不僅能夠及時地向社會展示學校在教學、科研和社會服務(wù)等方面的最新成果，同時也有利于外界深入了解學校，提高學校的知名度和影響力。因此，“在如今教育信息化已成為世界各國教育改革重點的時代中，學校是否建立了校園網(wǎng)站，或校園網(wǎng)站所有提供的信息類型和服務(wù)項目，甚至校園網(wǎng)站本身設(shè)計技術(shù)的優(yōu)劣、網(wǎng)頁界面的美觀與否，已成為衡量一所學校校園信息化程度和社會聲譽的一個重要標志。
我系作為學院骨干系部之一，為了充分發(fā)揮對外宣傳作用，以我系內(nèi)新聞為基礎(chǔ)，也亟需建立起自己的網(wǎng)站。隨著互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的日益普及，校園網(wǎng)的建設(shè)也飛速發(fā)展。為了適應(yīng)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境的發(fā)展，不斷擴展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，豐富校園網(wǎng)信息資源，各校采取了一系列的措施。面向?qū)W生的免費主頁空間服務(wù)。隨著校園網(wǎng)絡(luò)在教學、科研、管理領(lǐng)域的普遍使用，人們對信息建設(shè)的地位和作用將有一個新的認識，校園網(wǎng)站建設(shè)也將會有更進一步的發(fā)展。
1.2 建設(shè)校園網(wǎng)站的重要意義
學校網(wǎng)站是學校的"商標"，每一所學校都有自己的特色，每一所學校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己學校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學校，更可讓世界了解您的學校。憑借學校網(wǎng)站，學校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。
學校網(wǎng)站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁，網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)，高投入學校和條件差的學校在獲取教育資源的權(quán)力上達成平等，使每一位教師和學生都能均等的得到培訓和受教育的機會，不再會受到學校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想。
學校網(wǎng)站能提供教學互動的全新方式，學校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村的學校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學校。
學校網(wǎng)站能夠提供個性化學習的平臺，不同的學生理解世界的方式各不相同，認知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學生尋覓不同的教育方式，各取所需。學校網(wǎng)站允許不同的學生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學習，學生將有機會享受最佳的教育機會，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，培植獨特的個性和人格。
學校網(wǎng)站是最佳的教學研究室，學校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給學校教學研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺。有效地降低教研成本、提高效率。
1.3 校園網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展及問題
不可否認，盡管近年來，中國高校在信息化建設(shè)方面取得相當大的成就，但由于各方面現(xiàn)實因素的影響和制約，與西方發(fā)達國家的高等教育信息化發(fā)展程度相比，仍然存在著許多問題與差距。諸如在無線網(wǎng)絡(luò)、校園電子商務(wù)、CIO體制建設(shè)和電子資源的知識產(chǎn)權(quán)保護政策等方面。
首先，在校園網(wǎng)站提供的信息服務(wù)項目方面，雖然國內(nèi)有一定比例高校的網(wǎng)站能夠提供這些信息和服務(wù)，但與美國相比則要低得多。例如，目前，國內(nèi)高校能夠提供“完整在線課程”的比例（32.1%）僅為美國高校的二分之一；同時，在“期刊和參考書資源”方面，已有76.4%的美國高校能夠提供此類服務(wù)，而國內(nèi)高校只有45.1%。另外，差別最為明顯的是校園“電子商務(wù)”情況，目前只有4.2%的國內(nèi)高校能夠提供在線支付費用服務(wù)，而美國則在到了40%。同時，在無線網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)率及網(wǎng)絡(luò)傳輸能力方面，國內(nèi)高校的情況也相對要落后得多。
在CIO體制方面，美國高校已有69.3%的被調(diào)查對象設(shè)置了CIO服務(wù)，而且還有4.2%的設(shè)立CIO的美國高校正在考慮設(shè)置此職務(wù)。相比之下，國內(nèi)高校在這方面的工作顯然要落后得多。目前，已經(jīng)設(shè)置CIO（或類似職務(wù)）的高校公占被調(diào)查高校的3.9%，其余的高校都沒有開始此方面的工作，而且也沒有考慮設(shè)立此職務(wù)。
對于我國高等教育這樣的信息化建設(shè)來說，雖然存在著諸如起步晚、追趕任務(wù)緊等劣勢，但同時也具有目標明確、可能實現(xiàn)跨越性發(fā)展這樣的優(yōu)勢。因此，在這種情況下，多方面借鑒發(fā)達國家高等教育信息化過程中所取得的成功經(jīng)驗，將可能對我國高校的信息化建設(shè)和發(fā)展起到一定促進作用。
2 建設(shè)校園網(wǎng)站的方案
2.1 工具選擇
網(wǎng)頁編輯器主要是Macromedia Dreamweaver 和HTML代碼編輯工具， Macromedia Dreamweaver是一種混合型工具，在所見即所得的工作環(huán)境下可以完成主要的工作，同時也能切換到一個文本編輯器，對HTML源代碼進行直接的調(diào)整，而且會保持原有代碼的格式。Dreamweaver的最佳特性就是他的“往返式（Roundtrip）HTML”的編輯能力，這種特性使圖形編輯工具和代碼編輯工具輸出同樣的HTML代碼的工具，所以用Dreamweaver使圖形化HTML編輯工具中唯一不干擾原有HTL代碼的工具，所以用Dreamweaver編輯后，仍可以轉(zhuǎn)回到原來的代碼中用編輯工具進行修改。用其它工具修改后，Dreamweaver能自動更新相應(yīng)的頁面，他能很方便地產(chǎn)生動畫，嵌入JavaApplet，Active控件，并對用戶的動作作出反應(yīng)，此外，Dreamweaver在Internet Explorer瀏覽器的兼容性問題處理得也很好。
FrontPage也是常用的較好的所見即所得的網(wǎng)頁編輯工具，對Web站點又很強的控制能力，可以統(tǒng)一Web站點內(nèi)頁面的外觀 和風格。但FrontPage生成的HTML文件的冗余代碼所占的比例高達20%～50%，而Dream weaver生成的冗余代碼僅占5%～10%。雖然這些冗余代碼對網(wǎng)頁的顯示沒有妨礙，但是卻使訪問速度降低，浪費了存儲空間。所以，使用網(wǎng)頁制作工具生成的網(wǎng)頁，在制作完成上傳到網(wǎng)站上之前，通常先對網(wǎng)頁進行“瘦身”-消除冗余代碼?？梢圆捎檬止ず途W(wǎng)頁壓縮工具。
HTML（Hypertext Markup Language）語言是用來表示網(wǎng)上信息的符號標記語言，是一種能夠被廣泛理解的語言，所有的計算機都能夠理解的一種用于出版的語言，純粹的HTMl代碼也可以編輯網(wǎng)頁，不會破壞原有代碼，并常帶有許多輔助工具，可以幫助用戶創(chuàng)建表格、表單及其他復雜結(jié)構(gòu)，但是制作網(wǎng)頁都用代碼，實在是令人頭疼的一件事，因此結(jié)合網(wǎng)頁編輯器會更方便些.專用的網(wǎng)頁編輯器還有一類是完全的所見即所得工具，就是在編輯網(wǎng)頁時看到的效果，與使用瀏覽器時看到的效果基本一致。這種工具主要適合與制作一些美觀而不復雜的站點。
2.2 功能模塊
功能模塊應(yīng)主要包括院系介紹、等級考試、友情鏈接、新聞瀏覽、會員登陸、新聞瀏覽等模塊。
在Dreamweaver Mx中創(chuàng)建框架，選擇上方及左側(cè)嵌套的框架，保存框架集，再分別保存上下框架。打開屬性面板設(shè)置框架屬性在頂部框架內(nèi)創(chuàng)建標題欄，下方創(chuàng)建導航欄，設(shè)置導航欄的鏈接。. 選中導航欄的一個文本，打開”屬性”面板，單擊”鏈接”后面的”文件”按鈕選擇要鏈接的文檔，可以用導航欄內(nèi)容，然后再在新的窗口中打開鏈接，并在”目標”菜單”中選擇_blank。
