時(shí)間：2022-04-23 11:09:18
序論：在您撰寫教育心得論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)竿
--電影《焦裕祿》觀后感
焦裕祿，一個(gè)影響中國(guó)幾十年的縣委書記，一個(gè)共產(chǎn)黨人理想的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，一個(gè)有血、有肉、有想法、有干勁的縣委書記，被當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)人高度提出來(lái)，希望全國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)干部都能以他為榜樣，為標(biāo)竿，心中始終裝著人民，干事以人民為主，全心全意為人民，務(wù)實(shí)清廉，鞠躬盡瘁，死而后已。電影《焦裕祿》成功之處不僅是很好的刻畫了焦裕祿這個(gè)性格鮮明、形象豐滿的個(gè)人形象，還傳遞著這樣的一種正能量，那就是做人要做這樣的人，做干部就要做這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部！電影給我的啟示是：焦裕祿是領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)竿，我們要見賢思齊，主動(dòng)積極靠攏，具備以下幾種基本素質(zhì)：
一是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了20萬(wàn)畝麥子，秋天淹壞了30多萬(wàn)畝莊稼，鹽堿地上有10萬(wàn)畝禾苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷史的最低水平。就是在這樣的關(guān)口，黨派焦裕祿來(lái)到了蘭考。他的主要任務(wù)就是改版蘭考的面貌，他是這樣想的，也是這樣做的。短短一年多，他走遍了蘭考的山山水水，村村隊(duì)隊(duì)。當(dāng)代的黨員干部，一定要明確自己的干部職責(zé)不是享受特權(quán)，不是追求安逸，而是要有一顆強(qiáng)烈的干好事業(yè)的責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)干部職位的高低，意味著你有多大的平臺(tái)可以施展聰明才干，意味著你的思想和行為可以影響更多的人，產(chǎn)生更大的效益。而反之，也能造成更大的負(fù)面影響。事業(yè)觀的樹立要有對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的精神，不唯書、不唯上、不畏權(quán)貴，不畏困難。
二是要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。焦裕祿在蘭考短短的一年多時(shí)間，他下決心要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透，親自去掂一掂蘭考的"三害"究竟有多大分量。哪里有困難他就出現(xiàn)在哪里，哪里的群眾最窮、最苦、他就出現(xiàn)在哪里，他急群眾之所急，憂群眾之所憂，了解群眾的疾苦，尊重群眾的愿望，想方設(shè)法帶領(lǐng)群眾改變貧窮落后面貌，因此得到群眾高度認(rèn)同和贊揚(yáng)。真正做到了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。我們現(xiàn)在有一些政策存在脫離實(shí)際，脫離群眾的現(xiàn)象，有一些領(lǐng)導(dǎo)、專家不做調(diào)查研究，不做科學(xué)分析研判，簡(jiǎn)單的下指示，出文件，造成基層群眾不知所措，無(wú)所適從，領(lǐng)導(dǎo)干部不是為民，而是擾民。
三是要有嚴(yán)于律己的個(gè)人修養(yǎng)。焦裕祿同志不僅在工作中以身作則，身先士卒，吃苦在前，享受在后，在個(gè)人生活中，在家庭成員的教育中，也是嚴(yán)格要求。他的家庭成員沒有特權(quán)，和群眾一起挨餓、受寒。兒子一張電影票都不能免費(fèi)。這種高度自律，嚴(yán)格自我要求的精神是我們現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部所缺乏的?，F(xiàn)在的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為當(dāng)官就是貪圖享受，當(dāng)官就是有更多的特權(quán)，不僅方便自己辦事，而且家里的七大姑、八大姨都可以沾光，可以“雞犬升天”，最近公開報(bào)道的那些貪官腐敗程度可見一斑。焦裕祿同志的生命雖然短暫，但他把生命交給了蘭考這片熱土，他沒有高談闊論、沒有留下什么警世明言，甚至沒有像樣的政績(jī)工程，但他有一顆火熱質(zhì)樸的心，他心里想的是人民，他的所作所為都是為了黨和人民的事業(yè)。蘭考那郁郁蔥蔥成片的泡桐林銘記了他光輝的一生，如今長(zhǎng)滿了莊稼的昔日的鹽堿地證明了他的豐功偉績(jī)，他是人民的兒子!他永遠(yuǎn)活在我們心中!他是全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)竿?。ň庉嫞簣A圓）
在紀(jì)委的組織下，觀看了省紀(jì)委選擇近年來(lái)省內(nèi)黨員干部違紀(jì)違法典型案例拍攝的《黨風(fēng)廉政教育專題片》，深有感觸，活生生的案例告訴我們，黨員干部只有堅(jiān)定理想信念，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，踐行我公司黨委創(chuàng)造性提出的廣梅汕“三個(gè)代表”廉潔奉公，恪盡職守。為了嚴(yán)于律己，始終做一名合格的共產(chǎn)黨員，我感到在現(xiàn)在崗位上必須做到以下幾點(diǎn)：
首先必須做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不以權(quán)力為自身謀取一絲一毫的個(gè)人利益，做到秉公辦事，處理問(wèn)題對(duì)事不對(duì)人，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。
其次自覺接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)決實(shí)行重大事務(wù)進(jìn)行集體決策的原則，如在制定車間用人、分配等關(guān)系到全體員工利益的制度時(shí)做到車間集體討論或全體員工大會(huì)討論，不獨(dú)斷專行或個(gè)人說(shuō)了算，要充分發(fā)揮集體智慧，走專家論證、員工參與、集體決策的科學(xué)管理道路。
再有必須做到以身作則，遵守國(guó)家和企業(yè)的各項(xiàng)法律法規(guī)及規(guī)章制度，不違章違紀(jì)，凡事親力親為，作風(fēng)踏實(shí)，勤學(xué)苦干，做到馬書記要求的“帶領(lǐng)員工干，干給員工看，拿我做示范，風(fēng)險(xiǎn)由我擔(dān)”，持之以恒地爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范，決不辜負(fù)黨給予的崇高榮譽(yù)和賦予的光榮使命。
總之，我們要居安思危，牢記前車之鑒，時(shí)刻警醒自己，力戒驕滿，堅(jiān)決抵制各種社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕和誘惑，緊緊團(tuán)結(jié)在事業(yè)部黨政工團(tuán)周圍，與事業(yè)部黨委保持高度一致，嚴(yán)格以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到“同呼吸、共命運(yùn)、當(dāng)強(qiáng)將、做精兵”，為廣大員工謀利，為企業(yè)發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)?！饵h風(fēng)廉正教育學(xué)習(xí)心得》
在國(guó)有商業(yè)銀行的改革和發(fā)展取得顯著成績(jī)的同時(shí)，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問(wèn)題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給國(guó)有商業(yè)銀行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會(huì)形象帶來(lái)了不利影響。如何通過(guò)剖析案件成因，從源頭上防范銀行案件的發(fā)生，是各級(jí)銀行機(jī)構(gòu)都應(yīng)該思考的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)《代價(jià)》警示教育案例的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己在銀行多年工作的體會(huì)，在案件的防范對(duì)策方面談一些粗淺的看法。
（一）端正經(jīng)營(yíng)理念，促進(jìn)銀行業(yè)務(wù)穩(wěn)健、快速發(fā)展。以價(jià)值最大化為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，是國(guó)有商業(yè)銀行在改革和發(fā)展過(guò)程中早已明確了的經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想。銀行各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者在實(shí)際工作中要堅(jiān)決拋棄只求規(guī)模、不講質(zhì)量、不惜成本抓存款的短期行為，始終把握正確的經(jīng)營(yíng)理念。
（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立和完善科學(xué)的管理機(jī)制。商業(yè)銀行應(yīng)根據(jù)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)思路和年度綜合經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，建立和完善以經(jīng)濟(jì)增加值為核心、權(quán)責(zé)利相結(jié)合的績(jī)效評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。建立健全、合理、有效的內(nèi)部控制體系，強(qiáng)化全行員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，構(gòu)筑內(nèi)部稽核、委派會(huì)計(jì)主管、業(yè)務(wù)檢查、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)監(jiān)督等多層次的風(fēng)險(xiǎn)抵御防線，形成監(jiān)督合力。強(qiáng)化和落實(shí)各級(jí)分支行經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任，推行問(wèn)責(zé)制，加大責(zé)任追究力度，尤其對(duì)案件頻發(fā)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要實(shí)行引咎辭職制度。
（三）以人為本，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。銀行機(jī)構(gòu)要把每一位員工都當(dāng)作主人和價(jià)值創(chuàng)造者，建立公正、公開、公平的薪酬、晉升等激勵(lì)辦法，為員工搭建穩(wěn)定的、通暢的發(fā)展空間。弘揚(yáng)企業(yè)文化，培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，提升員工對(duì)銀行的忠誠(chéng)度和貢獻(xiàn)度。同時(shí)，經(jīng)常對(duì)員工開展警示教育，定期進(jìn)行員工排查，及時(shí)掌握員工的思想和行為動(dòng)態(tài)，將案件隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（四）強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作意識(shí)，培育合規(guī)文化。不斷強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理者和員工的合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作意識(shí)，做到人人主動(dòng)合規(guī)，事事處處合規(guī)，逐步培育和形成良好的合規(guī)文化。
警示教育對(duì)防范案件風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。進(jìn)行警示教育，應(yīng)該注重引導(dǎo)員工思考人生目的、人生價(jià)值、人生態(tài)度等問(wèn)題，對(duì)照案例校正人生坐標(biāo)，增強(qiáng)自律意識(shí)。在教育中陳述反面典型的犯罪過(guò)程，則應(yīng)盡可能避免提及犯罪技巧和躲避檢查伎倆，以免被居心叵測(cè)之人仿效借鑒。同時(shí)，要多挖掘犯罪根源，少展現(xiàn)個(gè)性細(xì)節(jié)。盡管犯罪形形色色，種類多樣，但走上違法道路，都有其共性所在。應(yīng)該從紛繁的犯罪個(gè)案中抽象出共性的東西來(lái)教育人，在提及違紀(jì)犯罪實(shí)例時(shí)要對(duì)內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)把關(guān)。通過(guò)對(duì)違紀(jì)犯罪現(xiàn)象的理性分析，讓員工明白一個(gè)道理：人的墮落，并非偶然，都有一個(gè)不知不覺從小變大的漸進(jìn)過(guò)程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡，如果不拘小惡，忽微常積，明天走上犯罪道路的可能就是你自己，從而讓員工真正得到警示。
一、從不同的視角，認(rèn)識(shí)“廉潔從業(yè)專項(xiàng)教育活動(dòng)”的意義
首先，從國(guó)有企業(yè)反腐倡廉上看。大凡國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員都是國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者，擁有對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的支配權(quán)，擔(dān)負(fù)著對(duì)國(guó)有資產(chǎn)實(shí)施保值增值的重要責(zé)任，倘偌他們?nèi)粲脵?quán)不當(dāng)、或用權(quán)不公、或以權(quán)謀私，都將給企業(yè)和國(guó)家造成巨大的損失。所以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的廉潔從業(yè)教育工作，是國(guó)有企業(yè)反腐倡廉建設(shè)的首要任務(wù)和重要環(huán)節(jié)，也是國(guó)有企業(yè)深化改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，營(yíng)造陽(yáng)光、誠(chéng)信、廉潔的文化氛圍的必然要求。本次“廉潔從業(yè)專項(xiàng)教育活動(dòng)”就是一個(gè)立足教育為先，預(yù)防為重的反腐工作思路，用“專項(xiàng)教育”這一活動(dòng)形式，來(lái)加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)反腐敗工作的思想認(rèn)識(shí)，力求做到末雨綢繆、事前防范、警鐘長(zhǎng)鳴，其意義非常深遠(yuǎn)。
其次，從專項(xiàng)活動(dòng)的本質(zhì)意義上看。《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》為我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者樹立了一個(gè)廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)執(zhí)業(yè)行為的規(guī)范和劃出了不可逾越的“紅線”。可以說(shuō)，《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，是近年來(lái)國(guó)家級(jí)別的為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員量身定做的，旨在針對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員搞好個(gè)人廉潔自律，搞好企業(yè)反腐倡廉，搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保質(zhì)增值的不可多得的一部廉政宣言。
三是從廣義上講。本次“專項(xiàng)教育活動(dòng)”是為了加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)反腐倡廉建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員拒腐防變能力，促進(jìn)企業(yè)在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)黨中央在新形勢(shì)下加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨建工作的一項(xiàng)重大決策，也是加強(qiáng)企業(yè)反腐倡廉建設(shè)、實(shí)現(xiàn)用制度反腐、用制度治企的一個(gè)重大步驟。
四是從具體層面上講。本次“專項(xiàng)教育活動(dòng)”是國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展的一次集中性的思想動(dòng)員，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深理解，提高思想認(rèn)識(shí)，既做好經(jīng)營(yíng)管理工作又做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”的重大的思想重塑和自我激勵(lì)。
五是從操作層面上看。本次“專項(xiàng)教育活動(dòng)”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子而言是通過(guò)調(diào)查研究、查找問(wèn)題、制訂整改方案、解決突出問(wèn)題、加強(qiáng)制度建設(shè)和推動(dòng)懲防體系構(gòu)建；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員個(gè)人而言，是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，對(duì)照《若干規(guī)定》內(nèi)容自查自糾20__年以來(lái)個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)崗位上所從事工作的情況與制度執(zhí)行情況，以及廉潔從業(yè)的情況，并運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研的成果，查找突出問(wèn)題、提出整改措施和努力方向。
六是從保護(hù)干部的層面上看。開展專項(xiàng)教育活動(dòng)這一重要舉措，符合中央和國(guó)資委關(guān)于加強(qiáng)國(guó)資監(jiān)管、維護(hù)出資人利益的要求，有利于正確把握與落實(shí)中央和國(guó)資委關(guān)于反腐倡廉工作的重要部署，有利于切實(shí)解決影響和制約企業(yè)發(fā)展的不廉潔問(wèn)題，《若干規(guī)定》既是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)格的行為約束，也是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員真正的關(guān)心和愛護(hù)。
七是從實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，滿足職工愿景上看。廉潔與發(fā)展是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的車之兩輪，只有國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，只有企業(yè)得到發(fā)展，才能滿足職工群眾對(duì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)與文化的需求，所以，不論是企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還是職工的主觀愿景，都從主客觀上向我們每一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提出了“凈化企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提高個(gè)人清廉指數(shù)的廉潔從業(yè)要求”。
二、全面掌握逐章分析，加深對(duì)《廉潔從業(yè)若干規(guī)定》的理解
總攬《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，共分5章30條，約4200字。本人分析理解如下：
第一章“總則”。規(guī)定了制定《若干規(guī)定》的目的和依據(jù)，明確了適用范圍，對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)提出了原則性的要求。
第二章“廉潔從業(yè)行為規(guī)范”。這一章共八條，是《若干規(guī)定》的重頭戲。分別有第四條：“維護(hù)國(guó)家和出資人利益”；第五條：“維護(hù)國(guó)有企業(yè)利益”；第六條：“防止可能侵害公共利益和企業(yè)利益行為的發(fā)生”；第七條：“規(guī)范職務(wù)消費(fèi)行為”；第八條：“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”等五個(gè)方面共計(jì)三十九個(gè)不得有的行為，來(lái)具體規(guī)范國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的廉潔從業(yè)行為。
同時(shí)，在本章中《若干規(guī)定》對(duì)“三重一大”事項(xiàng)決策、收受不正當(dāng)利益、利用企業(yè)資源謀利、經(jīng)商辦企業(yè)、配偶子女從業(yè)、離職和退休后從業(yè)等重要問(wèn)題的政策界限作了界定。
第三章“實(shí)施與監(jiān)督”。規(guī)定了有關(guān)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督責(zé)任和述職述廉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告與公開、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查與評(píng)估、函詢以及履行國(guó)有資產(chǎn)出資人職責(zé)機(jī)構(gòu)的審計(jì)、報(bào)告?zhèn)浒甘马?xiàng)抄報(bào)監(jiān)事會(huì)等監(jiān)督保障制度。
第四章“違規(guī)行為的處理”。規(guī)定了對(duì)違規(guī)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的黨紀(jì)政紀(jì)處分依據(jù)，以及警示談話、調(diào)離崗位、降職、免職四種處理措施和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰辦法。
第五章“附則”。規(guī)定了參照?qǐng)?zhí)行的范圍、授權(quán)解釋機(jī)構(gòu)、施行時(shí)間等內(nèi)容。總的來(lái)看，《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)[文秘站:]導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》貫徹了黨中央、國(guó)務(wù)院和中央紀(jì)委近年來(lái)對(duì)國(guó)有企業(yè)反腐倡廉建設(shè)的要求，體現(xiàn)了國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體制和國(guó)有企業(yè)改革的新進(jìn)展，反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化和國(guó)有企業(yè)反腐倡廉工作的實(shí)際需要，是一部比較全面的、為國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員量身定做的，規(guī)范國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)行為的專門法規(guī)。
三、20__年來(lái)任職及工作情況、制度執(zhí)行情況和廉潔從業(yè)情況。
本人自08年以來(lái)，一直在七局有限公司紀(jì)委副書記、副總經(jīng)濟(jì)師、監(jiān)察部主任的崗位上，從事紀(jì)檢監(jiān)察工作和經(jīng)營(yíng)管理工作，在具體工作上：一是協(xié)助紀(jì)委書記做好公司反腐倡廉的組織協(xié)調(diào)。在局黨政和局紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，每年初我結(jié)合上級(jí)要求、企業(yè)需要與工作實(shí)際，提前擬訂公司《年度紀(jì)檢工作要點(diǎn)》、《年度黨風(fēng)廉政教育工作計(jì)劃》、《年度效能監(jiān)察工作計(jì)劃》、《年度保廉合同驗(yàn)收計(jì)劃》和《年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核評(píng)價(jià)辦法》等 專業(yè)性文件；組織起草或修訂《水電七局黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分解》、《懲防體系年度任務(wù)分解》等制度性文件；同時(shí)還結(jié)合廉政教育的需要不定期編發(fā)《水電七局紀(jì)檢工作簡(jiǎn)報(bào)》等學(xué)習(xí)性資料。
二是在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門同志的支持下，加強(qiáng)了與省國(guó)委、省紀(jì)委和集團(tuán)公司的工作聯(lián)系，加強(qiáng)了與成都、溫江、郫縣、彭山等縣、市檢察機(jī)關(guān)“共建預(yù)防職務(wù)犯罪機(jī)制”的工作往來(lái)。這些工作，為公司全面落實(shí)“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制”和在全局范圍認(rèn)真開展好反腐倡廉建設(shè)工作起到一定的促進(jìn)作用。
三是認(rèn)真做好“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”和“廉潔從業(yè)專項(xiàng)教育” 等活動(dòng)。并借“專項(xiàng)活動(dòng)”的東風(fēng)，以解放思想討論為抓手，逐年召開紀(jì)檢系統(tǒng)“專題研討會(huì)”和“創(chuàng)新動(dòng)員會(huì)”，做到上下齊動(dòng)，并通過(guò)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的“學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想、分析檢查”等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，來(lái)推動(dòng)我局紀(jì)檢工作更上一個(gè)新臺(tái)階，發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋想辦法，為紀(jì)檢工作年年上臺(tái)階而主動(dòng)作為，充分發(fā)揮了紀(jì)檢系統(tǒng)每個(gè)同志的工作潛能。從目前公司和公司所屬各單位的工作實(shí)踐看，創(chuàng)新意識(shí)在紀(jì)檢系統(tǒng)已深入人心，創(chuàng)新舉措受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四是積極深入基層單位做好相關(guān)工作。自08年來(lái)，我與紀(jì)委監(jiān)察部的其他同志一起，參與了對(duì)各二級(jí)單位和局管項(xiàng)目部責(zé)任制執(zhí)行情況的年中、年底檢查工作；參與了對(duì)彭水電站、亭子口電站等部份項(xiàng)目的效能監(jiān)察與保廉合同的驗(yàn)收工作；參與對(duì)小姓電站、四板溝電站等虧損項(xiàng)目的成本管理工作的調(diào)研；參與了對(duì)局財(cái)務(wù)部的“債權(quán)追討”；設(shè)備部的“設(shè)備采購(gòu)、大修”和安全部的“事故責(zé)任追究”等事項(xiàng)的督責(zé)履責(zé)效能監(jiān)察，參與了對(duì)上述監(jiān)察項(xiàng)目的監(jiān)察類文稿如《監(jiān)察建議書》等的擬訂，為紀(jì)檢監(jiān)察促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理盡到了該盡的職責(zé)。
五是認(rèn)真做好對(duì)干部的教育、監(jiān)督與保護(hù)工作。在過(guò)去的三年中我與幾十名新提拔的中層干部進(jìn)行了廉政談話；在下基層時(shí)與近百名二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)人員、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了例行談話。對(duì)有情況反映的干部和思想波動(dòng)的干部，進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們正確對(duì)待利益得失問(wèn)題，正確對(duì)待群眾意見；對(duì)因管理失誤、合同不慎和安全事故造成經(jīng)濟(jì)損失而該受處分的同志，提前做好工作，使處分能及時(shí)起到教育作用。與此同時(shí)，我和同事們一道，對(duì)公司和分局的多起信訪事件進(jìn)行初核與處理，做到了件件有落實(shí)。
六是協(xié)助局長(zhǎng)積極做好7.23泥石流災(zāi)害的善后工作。09年7月23日，大渡河長(zhǎng)河壩項(xiàng)目發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，我局三十來(lái)位職工（家屬）遇難。在局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我隨團(tuán)赴災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)參加了對(duì)受害職工家屬的撫慰談判工作與相關(guān)事宜的善后工作。所謂善后，就是協(xié)助局長(zhǎng)做好政策上的調(diào)研與把握，使一切救助工作都在有法可依、有規(guī)可循的情況下進(jìn)行；就是認(rèn)真聽取受難家屬的呼聲，耐心地做好受難家屬的心理安撫和經(jīng)濟(jì)救助工作；就是針對(duì)個(gè)別事項(xiàng)與個(gè)別人做好特別的思想政治工作，與情緒渲泄和情緒化解工作。從整個(gè)事件的處理結(jié)果看，由于局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大局把握得當(dāng)，相關(guān)決策有法可依，事件處置總體公平，受災(zāi)家屬對(duì)處理情況沒有出現(xiàn)情緒上的反復(fù)。
七是夯實(shí)基礎(chǔ)工作，以一流成績(jī)迎接上級(jí)對(duì)我局責(zé)任制的考核。08和09年，我針對(duì)上級(jí)對(duì)責(zé)任制考核發(fā)生變化的新情況，加強(qiáng)了對(duì)我局全年紀(jì)檢工作的整體策劃，對(duì)下級(jí)強(qiáng)化了創(chuàng)新體制機(jī)制和工作方法的考核權(quán)重，在主動(dòng)為各單位的工作創(chuàng)新出謀劃策同時(shí)，加強(qiáng)了與各單位、各部門的工作聯(lián)系，從啟發(fā)創(chuàng)新到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，直至落實(shí)基礎(chǔ)性印證資料等都一一做出相應(yīng)安排。在具體做法上，采用召開專題“創(chuàng)新研討會(huì)”的形式對(duì)各單位的工作創(chuàng)新進(jìn)行研討與動(dòng)員；同時(shí)對(duì)創(chuàng)新的題目進(jìn)行逐一抓落實(shí)，抓出成果；在具體操作上用客觀性資料對(duì)七局的創(chuàng)新性工作加以印證，如省級(jí)雜志發(fā)表文章、省級(jí)刊物發(fā)表經(jīng)驗(yàn)等佐證性資料，為七局在責(zé)任制年底考核中獲取高分打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧近三年工作，我作為局紀(jì)委監(jiān)察部的主要工作人員，認(rèn)真執(zhí)行了各種規(guī)章制度，執(zhí)行了國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守了黨的紀(jì)律，較好地履行了自己的工作職責(zé)，沒有違紀(jì)違規(guī)事項(xiàng)。
四、廉潔自律情況、工作中存在的問(wèn)題、差距與整改的措施
廉潔自律情況——
作為局紀(jì)委副書記和監(jiān)察部主任，我個(gè)人在廉潔自律方面自我評(píng)價(jià)如下：
1、我嚴(yán)格遵守了國(guó)家法律法規(guī)和黨的紀(jì)律，在自己的工作中貫徹執(zhí)行了黨的方針路線和上級(jí)的工作部署與安排，貫徹執(zhí)行了企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有以權(quán)謀私和搞不正之風(fēng)的行為。
2、我嚴(yán)格按照《黨章》，按照《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，按照中紀(jì)委《嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》沒有腐敗行為和不廉潔的行為。在工作中能做到“五堅(jiān)持、五不準(zhǔn)”，同時(shí)，能團(tuán)結(jié)同志們一道工作，一起去實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)，去完成上級(jí)部署的工作和交辦的各類任務(wù)。
3、我嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，沒有違紀(jì)違規(guī)行為，也沒有“個(gè)人經(jīng)商辦企業(yè)”的事項(xiàng)，在工作中做到了不貪不占、不以權(quán)謀私、不損公肥私、沒有其他不廉潔的情況和不廉潔的行為。
4、我在處理涉及個(gè)人利益的問(wèn)題或事情上，堅(jiān)持采用機(jī)會(huì)平均或工作透明或發(fā)揚(yáng)民主的方法予以解決，決不多吃多占，自私自利。在與人相處上我立足于包容、陽(yáng)光、公允地處理人際關(guān)系和利益關(guān)系，做到謀事做事而不謀利謀私。
工作中存在的問(wèn)題及整改措施——
1、作為紀(jì)委副書記，我對(duì)在項(xiàng)目部特別是在海外項(xiàng)目部開展黨風(fēng)廉政教育、國(guó)家法律法規(guī)教育、企業(yè)規(guī)章制度教育等方面做得不夠，具體表現(xiàn)是：黨風(fēng)廉政教育的面不夠，教育工作開展不平衡，對(duì)監(jiān)察的作用和對(duì)監(jiān)察知識(shí)的普及不夠，特別是對(duì)海外項(xiàng)目的監(jiān)管和效能監(jiān)察，缺少一套具體的可操作方法。
整改措施：一是充分利用海外事業(yè)部這一對(duì)外窗口，采用借船出海、借雞下蛋的辦法來(lái)加強(qiáng)對(duì)海外項(xiàng)目的反腐倡廉建設(shè)；二是努力借用網(wǎng)絡(luò)化、信息化的高科技手段來(lái)解決在教育上處于點(diǎn)多面廣、工作開展不平衡的問(wèn)題。
2、作為局紀(jì)委副書記，我對(duì)局黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳 教育工作和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、他律的教育工作，在方法顯得過(guò)于單一，除采用中心組學(xué)習(xí)、業(yè)余自學(xué)和組織專項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽之外，缺乏多樣性和創(chuàng)造性。
整改措施：一是充分整合宣傳、審計(jì)、財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)、安全等職能部門的教育力量，使單一教育變得盡可能的豐富有趣，寓教于樂；二是發(fā)揮聲光電等多媒體手段，創(chuàng)造多樣性的教學(xué)模式，提高教育效果。
3、作為監(jiān)察部主任，我缺乏對(duì)全局紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍后備人才的培養(yǎng)與選拔，至使包括局監(jiān)察部在內(nèi)，都不同程度出現(xiàn)了專職紀(jì)檢人員青黃不接，查案辦案人員青黃不接，紀(jì)檢人才已出現(xiàn)嚴(yán)重短缺的狀況。
整改措施：一是著力培養(yǎng)，大膽使用，讓新手盡快成為熟手；二是通過(guò)采用內(nèi)培外訓(xùn)的方式和專項(xiàng)人才“傳幫”的方式，加快人才的成長(zhǎng)過(guò)程，變被動(dòng)為主動(dòng)。
4、忙于日常事務(wù)的應(yīng)付，至使有些工作沒做到位。一是未能有效地服務(wù)到基層；二是對(duì)二級(jí)單位的行政干部和專兼職紀(jì)檢干部宣傳、普及紀(jì)檢監(jiān)察知識(shí)不夠，致使一些非紀(jì)檢專業(yè)干部對(duì)紀(jì)檢工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，這些狀況，明顯不能滿足七局日益深化的改革需要和七局反腐倡廉建設(shè)的需要，也與科學(xué)發(fā)展觀的要求格格不如。
整改措施：一是深入基層，加強(qiáng)與基層的工作聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)基層的工作服務(wù)，提高工作效率；二是加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察知識(shí)的宣傳普及力度，在做法上突出紀(jì)檢監(jiān)察對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保駕護(hù)航作用，來(lái)體現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和反腐倡廉的必要性。
5、我對(duì)如何進(jìn)一步創(chuàng)新紀(jì)檢監(jiān)察工作，仍處于辦法不多，思路不寬，舉措乏力，沒有營(yíng)造出一種能不斷創(chuàng)新的持續(xù)動(dòng)力機(jī)制。
整改措施：針對(duì)這一差距不足，我個(gè)人有信心，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力，盡快破解工作中所遇到的各種難題。
植而不修則歪，教而不育則差，育而無(wú)方則罔。在我們的教育教學(xué)工作中，總會(huì)聽見同行們說(shuō)：“太差了，名副其實(shí)的后進(jìn)生，沒治了?！?。我的一位老師有著四十年教齡，他曾嘆息地說(shuō)：“后進(jìn)生是我心中永遠(yuǎn)的痛”。那么，什么是后進(jìn)生？后進(jìn)表現(xiàn)在哪些方面？如何培育后進(jìn)生并使其進(jìn)步？我們思考的并不多，或者至少不很系統(tǒng)。本文就個(gè)人所帶的班級(jí)后進(jìn)學(xué)生的實(shí)例，談一談后進(jìn)，！學(xué)生的心理及關(guān)愛對(duì)策
一、后進(jìn)生的界定
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，許多從事教育理論研究的工作者，提出讓后進(jìn)生從我們的筆下消失，這個(gè)愿望是良好的，但并不現(xiàn)實(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，后進(jìn)生總是存在的。不提“差生”，就意味著遺棄，意味著不關(guān)注。從這個(gè)角度講，如果“優(yōu)生”是我們締造的話，那么“后進(jìn)生”的締造者也不無(wú)與我們相關(guān)。當(dāng)然，不同的人，對(duì)“后進(jìn)生”一詞的理解不同。我認(rèn)為“后進(jìn)生”是指：在生理心理、習(xí)慣行為、意識(shí)意志、品德理想，等方面不能協(xié)調(diào)發(fā)展或不能局部協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，它不是智力低下的專有名詞。
二、“后進(jìn)生”的表現(xiàn)特征
1、身心發(fā)展不健全。
2、行為習(xí)慣不良，缺乏自尊。
3、缺乏自信心，畏縮不前。
4、意識(shí)盲目，意志不堅(jiān)定，缺乏毅力。
5、缺乏良好的品德修養(yǎng)和遠(yuǎn)大理想。
當(dāng)然，每一位后進(jìn)生都有他不同的特征，也正是這不同特征的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致他整個(gè)素質(zhì)的不協(xié)調(diào)，因而他成了我們所謂的“后進(jìn)生”。誠(chéng)然，并非所有的優(yōu)生就沒有這樣那樣的問(wèn)題。因此，學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就成了我們教育的神圣職責(zé)。
三、關(guān)愛“后進(jìn)生”的策略
1、教師要有高尚的職業(yè)道德
同志說(shuō)過(guò)：“教師要志存高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)；要為人師表，教書育人；要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)?！闭缟鲜鰧W(xué)生那樣，如果我們老師不聞不問(wèn)，聽之任之；或者語(yǔ)言諷刺、挖苦、奚落、辱罵，行為上體罰，那么這些學(xué)生會(huì)何去何存呢？可想而知。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育，人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心和尊嚴(yán)?！?
2、深入了解學(xué)生，辯證施教
不是一次談話、一次考試，或者學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤，就能全面了解學(xué)生的，它是一個(gè)邊了解邊教育的過(guò)程。我認(rèn)為一般要做到以下幾點(diǎn)：
（1）、從入學(xué)組班開始，細(xì)心觀察、詳細(xì)記錄，了解歸類。
（2）、多次與學(xué)生及其家長(zhǎng)交流，了解其生理心理、行為習(xí)慣、意識(shí)意志、品德理想的形成和變化。
（3）、多次平等的參與學(xué)生活動(dòng)，不把老師凌駕于學(xué)生之上，幽默慈祥。
（4）、要能自我控制情緒，有同情心，公平公正，實(shí)事求是。
（5）要嚴(yán)以律己、寬以待人，提高人格魅力吸引學(xué)生，做學(xué)生的楷模。
（6）要勤字當(dāng)頭、嚴(yán)字把關(guān)，工作細(xì)、觀念新。
只有這樣才能真正了解學(xué)生，辨證施教。
3、從疏導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生健全的心理、行為習(xí)慣著手
上述學(xué)生之所以能形成“差生”行為特征，不同程度都有其習(xí)慣和心理因素，為此，我首先從疏導(dǎo)培養(yǎng)其健全的心理、行為習(xí)慣著手。如陳文嬌同學(xué)，當(dāng)我們第一次談話沒能進(jìn)行下去后，我并沒有生氣、著急，而是想盡一切辦法去接觸她、了解她。通過(guò)心理咨詢，悄悄話傳遞等全面了解了該同學(xué)，用世界名人的心理變化過(guò)程給予她以激勵(lì)和勸導(dǎo)。平時(shí)有意識(shí)的給她安排一些力所能及的工作，以增加她成功的經(jīng)驗(yàn)和與同學(xué)友好相處的機(jī)會(huì)。通過(guò)不懈的努力，到了高二時(shí)，她慢慢地開朗起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。因此，理解、寬容、勸導(dǎo)、激勵(lì)是治療心理疾病的良藥?！安W(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。通過(guò)近三年的努力，上述同學(xué)在心理和行為習(xí)慣上都有了較大的改觀。
4、端正態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主、自尊、自重、自信的意識(shí)
一個(gè)人贊成什么，喜歡或厭惡什么，做什么或不做什么都是由其態(tài)度決定的。而自主、自尊、自重、自信又是建立在一個(gè)端正的態(tài)度之上的意識(shí)行為。努力端正學(xué)生的態(tài)度，是教育成功的關(guān)鍵。如何彬彬同學(xué)，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)教以后，在按時(shí)到校、課堂紀(jì)律等方面都有了很大的改觀，但自尊自重意識(shí)的培養(yǎng)，則是一個(gè)漫長(zhǎng)的工作。我首先從反面著手，和他聊天、做qq游戲，故意刺激他的自尊心，叫他難堪。然后再將心比心，正面疏導(dǎo)提出要求，安排演講賽、辯論會(huì)讓他參與，這樣既發(fā)揮了他的特長(zhǎng)，又集中了他的注意力，培養(yǎng)了他的自尊自重意識(shí)，也受到了同學(xué)尊重。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大理想
一個(gè)人的人生觀、世界觀不是與生俱來(lái)的，它與這個(gè)人的周圍環(huán)境和他人的影響及其思想品德是分不開的。而學(xué)生思想品德的好壞，則是決定其具有正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵。所以要培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，必須從他的思想品德抓起。魏書生曾說(shuō)國(guó)：“教育要五育并舉，德育先行?！彼枷肫返录淳褪亲陨硭刭|(zhì)，就是其生理心理、行為習(xí)慣、意識(shí)意志、理想的總合。它不是某一個(gè)方面的說(shuō)教就能見效的，要寓于整個(gè)教育全過(guò)程，包括學(xué)校、家庭、和社會(huì)。
對(duì)于后進(jìn)生的教育探索還很遙遠(yuǎn)，很艱難。但只要教師心中有個(gè)信念，就會(huì)讓“后進(jìn)生是我們心中永遠(yuǎn)的痛”的尷尬局面得到改觀。我將繼續(xù)努力。
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀是在堅(jiān)持、鄧小平和同志關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定改革開放以來(lái)我國(guó)取得舉世矚目的發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，從新世紀(jì)新階段的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出來(lái)的。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于搞好新時(shí)期共青團(tuán)和少先隊(duì)工作也具有極其重要的指導(dǎo)意義。
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會(huì)，必須抓住機(jī)遇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持較快的發(fā)展速度。我們講的經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，是建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一定的速度，特別是作為我們這樣一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)更需要長(zhǎng)期保持較快的發(fā)展速度，但不能片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，更不能單純追求GDP的增長(zhǎng)。GDP是全世界通用的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，具有綜合性和簡(jiǎn)便易行的優(yōu)點(diǎn)，但也有不能反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。不能反映人們實(shí)有的福利水平的缺點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展。這些變化包括，投入結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化和質(zhì)量的改進(jìn)，居民生話水的提高，分配狀況的改善等。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，如果生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù)仍然是以傳統(tǒng)為主；如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)沒有什么變化，仍然是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，二元結(jié)構(gòu)明顯，城市化和工業(yè)化嚴(yán)重不平衡；如果生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品相當(dāng)一部分是偽劣假冒，以坑害消費(fèi)者利益為代價(jià)；如果生產(chǎn)的產(chǎn)品大量積壓，缺乏需求；如果生活環(huán)境遭到破壞，污染嚴(yán)重，導(dǎo)致生活質(zhì)量下降和健康受損；如果收入和財(cái)富分配越來(lái)越不均，貧困人口沒有減少，甚至還在增加，那么，這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就不會(huì)帶來(lái)真正的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在的突出問(wèn)題是結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)營(yíng)方式粗放，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠增加收入，擴(kuò)大投資規(guī)模，資源環(huán)境的代價(jià)太大。為此，黨的十六大明確提出必須堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，堅(jiān)持以改革開放為動(dòng)力，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，顯著提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益。
2、全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的基本內(nèi)涵：一是全面發(fā)展；二是協(xié)調(diào)發(fā)展；三是可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求。同志在慶祝建黨80周年大會(huì)上指出：“我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于促進(jìn)人民現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化生活需要，同時(shí)又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求?！笔鶎萌腥珪?huì)把人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步列為新發(fā)展觀的重要組成部分，反映了馬克思上義的這種本質(zhì)要求。協(xié)調(diào)發(fā)展觀，是人類文明進(jìn)步的必然要求和根本體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)不斷的探索，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)文明的認(rèn)識(shí)日益深化，提出了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的新范疇。其中，物質(zhì)文明所體現(xiàn)的是與一定社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)制度相依存的生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；精神文明所體現(xiàn)的是科學(xué)、文化、宗教、藝術(shù)、道德、倫理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律等思想理論和意識(shí)形態(tài)的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；政治文明所體現(xiàn)的是社會(huì)政治法律制度的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度，它是反映特定社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的制度化、規(guī)范化水平的標(biāo)志。人類文明的進(jìn)步主要體現(xiàn)在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀，是人類在開發(fā)利用自然中實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境永續(xù)發(fā)展的智慧結(jié)品。所謂可持續(xù)發(fā)展就是“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。這一概念的核心思想是：健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)建立在可持續(xù)生存能力、社會(huì)公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)之上；可持續(xù)發(fā)展所追求的目標(biāo)是，既使人類的各種需要得到滿足。個(gè)人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對(duì)后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。衡量可持續(xù)發(fā)展主要有經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)三方面的指標(biāo)，缺一不可。
科學(xué)發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然的發(fā)展、人和自然和諧等多種關(guān)系。構(gòu)成了一個(gè)新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展摸式的不斷探索和創(chuàng)新。
3、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平。提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；尊重和保障人權(quán)。包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利，創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
1、增強(qiáng)緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感
首先，要有緊迫感。新的千年、新的世紀(jì)令人企盼，令人振奮。經(jīng)濟(jì)全球一體化將給我們社會(huì)主義中國(guó)的各個(gè)方面帶來(lái)深刻影響，尤其是對(duì)生活在新世紀(jì)的少年兒童帶來(lái)影響。因此，我們必須要有所準(zhǔn)備，要有應(yīng)對(duì)的措施。國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步與青少年的發(fā)展緊密相聯(lián)。作為輔導(dǎo)員有責(zé)任、有義務(wù)以自己客觀理性的思考，去探索當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展；同樣，輔導(dǎo)員應(yīng)有毅力、有勇氣以自己的言行，努力 為當(dāng)代少年兒童的創(chuàng)新和成才服務(wù)。
其次，要有時(shí)代感。所謂時(shí)代感，即每一位輔導(dǎo)員都要緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)時(shí)展要求，確立時(shí)代精神，并自覺地將這些精神、品質(zhì)貫徹于工作和活動(dòng)中，傳遞到每一個(gè)少年兒童身上。當(dāng)今，我們所處的是一個(gè)變革的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。如果沒有良好的心理素質(zhì)、健全的智能體魄、強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。每個(gè)時(shí)代都有其特定的時(shí)代精神，而少年兒童在任何一個(gè)時(shí)代都是緊跟時(shí)代精神前進(jìn)的。培養(yǎng)一代新人的重?fù)?dān)責(zé)無(wú)旁貸地落在我們教育工作者的肩上。如今我們的教育改革明確提出了要從應(yīng)試教育變成素質(zhì)教育，要從傳統(tǒng)教育走向開放的、現(xiàn)代化的教育。我們是在做孩子的工作，更是在做未來(lái)的工作，我們應(yīng)該按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的要求，站在時(shí)代的高度，以改革創(chuàng)新的精神、發(fā)展的眼光、前瞻性的思路來(lái)做好少先隊(duì)工作，用自己辛勤的汗水，鑄造少先隊(duì)的時(shí)代精神。
其三，要有責(zé)任感。責(zé)任感就是事業(yè)心。對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)事業(yè)孜孜以求的精神，會(huì)使一個(gè)人對(duì)這一事業(yè)牽腸掛肚，會(huì)想方設(shè)法地去做好這一工作。共青團(tuán)組織把少先隊(duì)輔導(dǎo)員放在教育、培養(yǎng)少年兒童的重要崗位上，是對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)門員的信任和期望。少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事的是紅領(lǐng)巾事業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)被譽(yù)為"太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)氣它是希望的事業(yè)，未來(lái)的事業(yè)。幾十年來(lái)，盡管經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，盡管工作條件還不盡如人意，但許多輔導(dǎo)員不計(jì)名利，不計(jì)得失，“愿紅領(lǐng)巾與白發(fā)齊舞”，默默耕耘在少先隊(duì)工作的第一線。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，任勞任怨，辛勤工作，勇于創(chuàng)新，為少先隊(duì)工作傾注了大量的心血。新世紀(jì)少先隊(duì)工作，更要求輔導(dǎo)員，特別是年輕輔導(dǎo)員成為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的人，這樣才能眼光遠(yuǎn)大，心胸開闊，有所作為。
2、適應(yīng)發(fā)展要求,強(qiáng)化“六個(gè)意識(shí)”
第一,強(qiáng)化自我充電意識(shí)
我們所處的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。身處這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代,我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)之多,要研究的新問(wèn)題、新情況之多,前所未有。作為輔導(dǎo)員要有一種自我充電的意識(shí),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。今后的教育是終身教育,21世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字,而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此,廣大輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,努力做到:(l)要明確學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是成才的前提條件,知識(shí)是通向成功與輝煌的路基,不學(xué)自知,不聞自曉,古今中外,從未有過(guò)。當(dāng)前我們正處于世紀(jì)之交,擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的歷史重任,多么需要與之相適應(yīng)的智慧和知識(shí),我們正處于信息時(shí)代,知識(shí)在爆炸,空間在縮小,競(jìng)爭(zhēng)在加劇,又多么需要與之相適應(yīng)的才干與能力。(2)要明確學(xué)習(xí)必須刻苦。學(xué)習(xí)是一輩子的事,要活到老學(xué)到老。年輕輔導(dǎo)員精力充沛,思路開闊,記憶力強(qiáng),是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,要善于利用8小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)。(3)要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。要博采眾長(zhǎng),博學(xué)廣間,做到學(xué)一行,愛一行,鉆一行,成為行家里手。(4)要善于實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的不在于學(xué)歷,而在于知識(shí)的運(yùn)用,學(xué)習(xí)要不唯書、不唯上,只唯實(shí)。在學(xué)習(xí)中注意實(shí)踐,密切聯(lián)系實(shí)際,邊解決問(wèn)題邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。當(dāng)前改革進(jìn)入了攻堅(jiān)階段,以往摸石子過(guò)河,現(xiàn)在無(wú)石子可摸也要過(guò)河,這就迫切需要我們只創(chuàng)造性地開展工作。輔導(dǎo)員要勤于思考,善于思考,敢于破常規(guī),敢為人先。
第二,強(qiáng)化科研意識(shí)
所謂科研意識(shí)指教師對(duì)科研的意義有充分的認(rèn)識(shí),有強(qiáng)烈的科研需求和內(nèi)在動(dòng)力。衡量一個(gè)教師有無(wú)科研意識(shí),主要標(biāo)志就是看其在教學(xué)和工作中是否自覺自愿地主動(dòng)給自己提出科研任務(wù)。
現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代文化基礎(chǔ)上的新型教育,其運(yùn)動(dòng)形式越來(lái)越高級(jí)和復(fù)雜,因而,現(xiàn)代教育必須以科研為先導(dǎo)、為基礎(chǔ)。當(dāng)前少先隊(duì)工作的開展,必須有正確的理論指導(dǎo)。輔導(dǎo)員工作是科學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶。工作理論的研究,既是工作的重要內(nèi)容,又是工作開展的主要依據(jù)。作為一名輔導(dǎo)員,要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,必須加強(qiáng)理論園地的耕耘。因?yàn)槲覀兠媾R的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的復(fù)雜社會(huì),每時(shí)每刻,我們和教育對(duì)象都被包圍在信息的大海中,經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)失靈,對(duì)問(wèn)題淺薄的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的處理也往往會(huì)使我們事倍功半或無(wú)法應(yīng)付。在任何一種職業(yè)中,理性的思考變得越來(lái)越重要。
我們面對(duì)的是新世紀(jì)高運(yùn)轉(zhuǎn)、高效率的工作,若缺乏一定的理論研究,將成為我們工作的一大障礙。當(dāng)前,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中礦要求教育工作者和少先隊(duì)輔導(dǎo)員既是教育、教學(xué)的行家,又是科研的能手。因此,我們不僅要想科研,而且敢于科研,不怕困難與麻煩,勇于承擔(dān)課題,努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型的教育和管理模式,不斷學(xué)習(xí)新的教育科學(xué)理論和少先隊(duì)工作藝術(shù),吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的方法,科學(xué)地研究我們的工作對(duì)象、工作方式、工作規(guī)律等,以適應(yīng)新世紀(jì)的要求,把課題做好,取得優(yōu)良的成果。
第三,強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)
當(dāng)今世界,科技已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素,信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。為了迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn),世界各國(guó)都把發(fā)展信息技術(shù)作為新世紀(jì)國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo),努力爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn),以使本國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中保持領(lǐng)先地位。
少先隊(duì)工作要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),開創(chuàng)一個(gè)新局面,輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識(shí)少先隊(duì)信息工作的重要性,強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。除了必須掌握許多基本的知識(shí)、理論、方法和技能外,很重要的一點(diǎn)是要跟上時(shí)代的步伐,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)開展少先隊(duì)工作,特別是要充分利用“雛鷹網(wǎng)”加快少先隊(duì)信息化進(jìn)程。
第四,強(qiáng)化合作意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),同時(shí)又是一個(gè)需要合作的社會(huì)。所以，我們更需要倡導(dǎo)一種“全球合作精神”。善于合作,表明一代新人具有把自己的力量融入集體力量和他人力量之中,借助合力而成才的自覺意識(shí)。善于合作,還表明一代新人不僅具有自覺的合作意識(shí),而且具有與他人合作的良好方法和途徑,以及與人合作的技巧和心理素質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)能提供刺激,合作能提供力量,團(tuán)結(jié)能走向聯(lián)合,樂于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作是一代新人和未來(lái)工作方式的一種基本特征。為此,輔導(dǎo)員在工作中要有一種團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)。
第五,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)時(shí)代性命題,它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一種階段性的突破,也是人類發(fā)展進(jìn)步必不可少的過(guò)程;它是今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然要求,也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。
少年兒童代表著未來(lái),做兒童工作的輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新精神。要?jiǎng)?chuàng)新,首先要在教育觀念上不斷創(chuàng)新。對(duì)傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和看法、教育過(guò)程中教與學(xué)雙方的關(guān)系、教育途徑的拓展等問(wèn)題上我們都要問(wèn)一個(gè)“為什么”、“對(duì)不對(duì)”,要把適應(yīng)時(shí)代要求的一些新觀念,如公德意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法律觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等通過(guò)少先隊(duì)教育傳遞給孩子們。其次是要在教育方式方法上不斷創(chuàng)新?！笆諿文秘站:]拉手”互助活動(dòng)、“雛鷹假日小隊(duì)”是少先隊(duì)“雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分,也是新形勢(shì)下教育方式方法上的積極創(chuàng)新。“雛鷹杯五自課題”需要輔導(dǎo)員懂得孩子們的心理,會(huì)運(yùn)作科研課題,能夠調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性,它不僅是少先隊(duì)活動(dòng)和輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新,而且是傳統(tǒng)少先隊(duì)教育思想的變革。這就需要輔導(dǎo)員有一種不斷進(jìn)取、積極創(chuàng)新的意識(shí)和努力實(shí)踐、總結(jié)提高的工作精神。要在實(shí)踐中緊密結(jié)合當(dāng)代少年兒童實(shí)際,適應(yīng)時(shí)代要求,不斷豐富“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)、“手拉手”互助活動(dòng)等主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵,拓展它的教育性,創(chuàng)新它的活動(dòng)形式。
第六,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
少先隊(duì)工作的核心就是服務(wù)。少先隊(duì)工作要服務(wù)大局、服務(wù)素質(zhì)教育、服務(wù)少年兒童。從一定意義上講,服務(wù)涵蓋著少先隊(duì)的一切工作,它旨在通過(guò)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和造就“四有”新人。
面向新時(shí)代,少先隊(duì)組織必須努力成為少年兒童真正的朋友,而要想讓孩子們真心喜歡少先隊(duì)組織,輔導(dǎo)員在工作中必須轉(zhuǎn)變觀念;(1)明確自己為孩子服務(wù)的意識(shí)和少先隊(duì)為孩子服務(wù)的指導(dǎo)思想,一切從孩子的實(shí) 際出發(fā),一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā),滿腔熱憂,全心全意為少年兒童服務(wù);(2)要從根本上轉(zhuǎn)變少先隊(duì)工作多年來(lái)形成的一些痛疾,如形式主義、包辦代替、行政命令式領(lǐng)導(dǎo)等,代之以現(xiàn)代社會(huì)組織運(yùn)作及工作的科學(xué)方法;(3)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童實(shí)際狀況,特別是對(duì)他們思想狀況的調(diào)查研究,努力使少先隊(duì)組織的活動(dòng)符合他們的需求,使少先隊(duì)工作決策、計(jì)劃、方法真正為孩子所喜歡、所接受。(4)在少先隊(duì)整體改革中,要研究少年兒童參與隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)工作決策的份額問(wèn)題,使少先隊(duì)有越來(lái)越多的事務(wù)真正由孩子自己來(lái)決定。
7月21號(hào)，我參加了intel未來(lái)教育的培訓(xùn)。剛開始，滿心疑惑。后來(lái)心中逐漸明朗起來(lái)，被這種新的教學(xué)模式所折服了。現(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：
一、教材特別課本上技能性的內(nèi)容很少，課本上幾乎全是各種活動(dòng)的每一步要解決的問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)，這些問(wèn)題的解決成了整節(jié)課的主旋律。
二、教法特別除了第一節(jié)課簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白和本次培訓(xùn)的意義外，剩下的全是教師分配任務(wù)，小組討論問(wèn)題的解決方案。任務(wù)分工、合作完成任務(wù)、交流分享。一天下來(lái)，人人喊累，都說(shuō)比我們講課還累。想想也是，在課堂上，我們?nèi)巳硕荚趧?dòng)，學(xué)習(xí)是我們自己的事，老師從不做知識(shí)的講解，只是幫助我們督促計(jì)劃，什么時(shí)間分工、什么時(shí)間查資料，什么時(shí)間交流分享。任務(wù)完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了。知識(shí)點(diǎn)也就掌握了。并且做到了不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同層面的知識(shí)。在相同的時(shí)間，學(xué)習(xí)層面可高可低，完成快的同學(xué)可以繼續(xù)努力，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)。完成任務(wù)時(shí)，如有不會(huì)的技術(shù)性問(wèn)題，解決方法只有兩個(gè)：1、請(qǐng)教臨近的同學(xué)，2、查閱技能手冊(cè)。交流時(shí)，不同層面的作業(yè)展示與談制作心得，可以給他人的學(xué)習(xí)帶來(lái)促進(jìn)與幫助。
三、效果特別通過(guò)培訓(xùn)，教學(xué)模式的體會(huì)頗深，解決了素質(zhì)教育開展以來(lái)的許多百思不得其解的問(wèn)題。如：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體的含義是什么？以往的滿堂灌為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提高遲緩？通過(guò)本次培訓(xùn)，知識(shí)也掌握了不少。一是觀看他人的制作心得，知道了許多新穎的東西。二是與他人的交流，了解了一些他人的體會(huì)與操作技巧。三是查閱技能手冊(cè)，學(xué)會(huì)了不少提高工作效率的知識(shí)與技能。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果，為我今后的教學(xué)提供了方向與思路。真感謝這次的intel未來(lái)教育。
目前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段。奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高的要求，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)、法律素質(zhì)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育的必要性
大家印象中，我們的普法工作似乎總是針對(duì)百姓而言的，尤其是針對(duì)農(nóng)民，常常將文化素質(zhì)和守法素質(zhì)混為一談。在各種普法大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)干部多在臺(tái)上正襟危坐、侃侃而論，老百姓則只有在臺(tái)下聆聽教誨；然而另一方面，我們又經(jīng)?？匆娨恍╊I(lǐng)導(dǎo)前腳還在臺(tái)上痛斥腐敗，呼喚守法，后腳一出門就被紀(jì)檢部門采取措施。更加荒唐的是，一些身陷囹圄的領(lǐng)導(dǎo)，痛苦流涕之余，還大大訴說(shuō)自己犯法的原因是放松了學(xué)習(xí)、不懂法，這其中，甚至包括了某些省部級(jí)高官，譬如前河北省委書記程維高。那么，究竟誰(shuí)更需要普法呢？
宣傳教育局、司法部法制宣傳司在新華網(wǎng)舉辦的“法制宣傳教育與和諧社會(huì)建設(shè)”網(wǎng)上座談會(huì)回答了這一問(wèn)題。在會(huì)上，司法部法制宣傳司司長(zhǎng)肖義舜表示，領(lǐng)導(dǎo)干部是普法工作的重點(diǎn)對(duì)象，第一是領(lǐng)導(dǎo)干部。第二是公務(wù)員。第三是青少年。第四是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員。第五是農(nóng)民。領(lǐng)導(dǎo)干部占據(jù)普法工作第一位的位置，可以想見當(dāng)下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部普法的重要性。
目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金機(jī)遇期和各種矛盾凸顯期并存的特殊階段，法治是化解社會(huì)矛盾、保障公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本手段和重要工具。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的管理者、帶頭人，有很多事情是領(lǐng)導(dǎo)干部作出的決策，有很多決策是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行執(zhí)行，所以他們手中的權(quán)力很大。要正確履行手中的權(quán)力就必須嚴(yán)格依法辦事，要依法辦事就必須提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)、法律素質(zhì)。這樣來(lái)保證各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法管理、依法行使手中的權(quán)力。如果他們學(xué)法守法用法的意識(shí)不強(qiáng)，即使個(gè)人用心良好，也可能在實(shí)際工作中損害群眾利益，損害公平正義。如果他們違法用權(quán)，以權(quán)謀私，更會(huì)損害法律權(quán)威，危害群眾利益，激化社會(huì)矛盾。因此，抓住公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育和依法用權(quán)中的突出問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)普法教育的針對(duì)性、實(shí)效性，已成當(dāng)務(wù)之急。
但知法懂法只是第一層次的普法，更高層次的應(yīng)當(dāng)是守法護(hù)法。如果領(lǐng)導(dǎo)干部藐視法律，通過(guò)個(gè)人權(quán)力而不是法律程序來(lái)解決問(wèn)題，那就會(huì)對(duì)周邊權(quán)力運(yùn)作走向產(chǎn)生輻射性影響，法治氛圍的建構(gòu)也就只能是紙上談兵而已。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法之所以最重要，還在于其行為代表的不只是個(gè)人，還有公權(quán)力的運(yùn)行。更大的問(wèn)題是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于監(jiān)督的缺位，一些領(lǐng)導(dǎo)干部受到的外在約束力主要依靠自身法治素質(zhì)來(lái)形成對(duì)依法辦事理念的理解，在這種情況下，就更需要加強(qiáng)對(duì)這些公權(quán)力掌握者的普法宣傳，以降低其違法的幾率。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法，同樣是為了給廣大人民群眾普法。領(lǐng)導(dǎo)干部知法懂法守法護(hù)法，才會(huì)盡最大可能讓老百姓也同樣如此。在一個(gè)健全的法治社會(huì)里，公民愈是守法護(hù)法，公權(quán)力掌握者才愈能依法處理事務(wù)，公權(quán)力才能獲得更多的安全保障。有一群知法護(hù)法的領(lǐng)導(dǎo)干部群體，公眾的知法護(hù)法才有保障，建構(gòu)法治社會(huì)才不會(huì)成為空談。否則，權(quán)力侵害法治就會(huì)成為普遍現(xiàn)象和通用規(guī)則，于是在法治的口號(hào)下，就可能是“潛規(guī)則”橫行、法治規(guī)則沒落，而真正的法治也就遙遙無(wú)期了。
二、存在的問(wèn)題及原因剖析
（一）認(rèn)識(shí)偏差。領(lǐng)導(dǎo)干部普法是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)的方方面面，需要全社會(huì)共同努力。當(dāng)前，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在普法活動(dòng)中存在認(rèn)識(shí)偏差，還不能徹底將思想觀念轉(zhuǎn)化到法治建設(shè)上來(lái)，嘴上大喊“學(xué)法懂法知法守法，在全社會(huì)建立崇法氛圍，要依法治國(guó)、依法決策、依法行政”等口號(hào)，但思想上還或多或少殘留封建社會(huì)“人治”思想。有的領(lǐng)導(dǎo)干部把普法工作看成是軟任務(wù)，認(rèn)為其他工作抓好了，看得見，摸得著。普法宣傳工作沒有硬指標(biāo)，短期內(nèi)不見成效，并且難以直接衡量，不用著急。因而把普法宣傳工作當(dāng)作可抓可不抓，可多抓也可少抓的事情看待，講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。
（二）方式單一老化。在普法形式上采取以會(huì)代訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)或者不定期開展法制講座、組織參加普法考試等傳統(tǒng)方式，這種傳統(tǒng)普法方式與實(shí)際工作聯(lián)系不夠密切，沒有針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的特點(diǎn)（平日公務(wù)繁忙、應(yīng)酬多等），開展有針對(duì)性的能激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法動(dòng)力的有效普法宣傳措施，普法只重形式而不求實(shí)效。老套的普法方式對(duì)應(yīng)的普法后果便是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法形式化，學(xué)法時(shí)間擠不出，學(xué)法文章找人，學(xué)法考試照著答案抄一抄等，普法效果也就可想而知了。
（三）監(jiān)督不力。主要表現(xiàn)在監(jiān)督體制不全，監(jiān)督渠道不暢，監(jiān)督意識(shí)淡薄。國(guó)家在領(lǐng)導(dǎo)干部普法方面沒有制定專門的法規(guī)，監(jiān)督方面也就沒有明確的法律依據(jù)，各級(jí)各地領(lǐng)導(dǎo)干部普法監(jiān)督部門形形色色，有的專門由各級(jí)普法辦監(jiān)督，有的實(shí)行人大監(jiān)督，有的綜合組織、人事、宣傳等部門進(jìn)行監(jiān)督等等。由于沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)各部門在進(jìn)行普法監(jiān)督中容易受到各種利益牽制的影響，因此在普法監(jiān)督方面常常出現(xiàn)下級(jí)監(jiān)督軟化、自我監(jiān)督淡化、同級(jí)監(jiān)督弱化、上級(jí)監(jiān)督虛化等監(jiān)督著力點(diǎn)懸空現(xiàn)象，也就更加劇了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的形式化。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部普法的保障措施
推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法守法用法，要豐富普法方式，多組織諸如參與 行政復(fù)議、旁聽案件審理之類的實(shí)踐教學(xué)，多采取典型案例、視頻課件等生動(dòng)教學(xué)方式；必須切實(shí)解決監(jiān)督不力的問(wèn)題，既在立法層面不斷完善法律法規(guī)，又要建立剛性的考核機(jī)制，運(yùn)用紀(jì)律和組織等手段督促領(lǐng)導(dǎo)干部“真學(xué)、善用、堅(jiān)守”。
（一）立法上保障。在立法層面上有關(guān)部門不妨出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法、監(jiān)督獎(jiǎng)懲等方面的法律法規(guī)，從源頭上保障對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部普法的規(guī)范化、程序化，打好領(lǐng)導(dǎo)干部率先尊法維權(quán)的牢固基石，樹立起全社會(huì)崇尚法治、維護(hù)法治的良好風(fēng)尚。同時(shí)，健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法用法工作機(jī)制，著重抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法分級(jí)考試考核制度的落實(shí)，積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任職前法律知識(shí)考試制度；注重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法管理能力的考查，把學(xué)法用法情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容和任免、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升的重要依據(jù)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法用法的示范引領(lǐng)作用。
（二）形式上保障。在學(xué)法形式上各部門可根據(jù)各自工作實(shí)際，結(jié)合新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，聘請(qǐng)專家學(xué)者為廣大公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部開設(shè)法制專題講座。還可以依托各級(jí)黨校開展集中培訓(xùn)，圍繞改革發(fā)展大局，充分利用黨校的有利資源，舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，增強(qiáng)廣大公務(wù)員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法律手段管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)的能力。同時(shí)安排領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查看典型案例、視頻課件、法律法規(guī)等內(nèi)容，參與行政訴訟、行政復(fù)議、進(jìn)行職務(wù)犯罪案件開庭旁聽、參觀監(jiān)獄感受服刑人員生活等具體實(shí)踐活動(dòng)，促發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部遵法學(xué)法守法的自覺性，爭(zhēng)做知法懂法依法辦事的表率。通過(guò)普及法學(xué)理論和參與具體法治實(shí)踐相結(jié)合的方式，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的能力。
（三）監(jiān)督上保障。在領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法監(jiān)督方面不妨建立起剛性機(jī)制，逐步建立領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試制度，把法治內(nèi)容納入干部考評(píng)體系范疇。年初，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)各自的工作生活實(shí)際制定學(xué)法用法計(jì)劃，并上報(bào)相關(guān)部門，年終開展學(xué)法用法述職總結(jié)。期間，由人大、組織、人事、宣傳、法制教育等部門不定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法用法和組織培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤記錄或抽查，并將抽查、考核情況記入檔案，對(duì)法律意識(shí)不強(qiáng)、法律素質(zhì)不高、違法違紀(jì)行為屢有發(fā)生的人員一律不予提拔；對(duì)任前法律考試不合格人員，原則上不予任用；對(duì)在學(xué)法用法抽查工作中不認(rèn)真履職人員輕則通報(bào)批評(píng)，重則調(diào)離崗位，從機(jī)制上保障學(xué)法用法與領(lǐng)導(dǎo)干部任免掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法的根本是為了用法，為了真正將依法治國(guó)、執(zhí)法為民落到實(shí)處，人大、組織、人事、宣傳、法制教育等部門還可以通過(guò)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法不力舉報(bào)箱，由廣大干群對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法情況進(jìn)行監(jiān)督，力爭(zhēng)從根本上預(yù)防少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、凌駕于法律之上等群眾反映比較強(qiáng)烈、損害法律權(quán)威的問(wèn)題。
今年起，我國(guó)將實(shí)施“六五普法”規(guī)劃，以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法守法用法推動(dòng)普法工作，促進(jìn)全民法制意識(shí)和水平的提高，普法必將結(jié)出更多社會(huì)和諧的果實(shí)。
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)
科學(xué)發(fā)展觀是在堅(jiān)持、鄧小平和同志關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定改革開放以來(lái)我國(guó)取得舉世矚目的發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，從新世紀(jì)新階段的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，努力把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題提出來(lái)的。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于搞好新時(shí)期共青團(tuán)和少先隊(duì)工作也具有極其重要的指導(dǎo)意義。
⒈以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會(huì)，必須抓住機(jī)遇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持較快的發(fā)展速度。我們講的經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，是建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一定的速度，特別是作為我們這樣一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)更需要長(zhǎng)期保持較快的發(fā)展速度，但不能片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，更不能單純追求的增長(zhǎng)。是全世界通用的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，具有綜合性和簡(jiǎn)便易行的優(yōu)點(diǎn)，但也有不能反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。不能反映人們實(shí)有的福利水平的缺點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展。這些變化包括，投入結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化和質(zhì)量的改進(jìn)，居民生話水的提高，分配狀況的改善等。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，如果生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù)仍然是以傳統(tǒng)為主；如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)沒有什么變化，仍然是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，二元結(jié)構(gòu)明顯，城市化和工業(yè)化嚴(yán)重不平衡；如果生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品相當(dāng)一部分是偽劣假冒，以坑害消費(fèi)者利益為代價(jià)；如果生產(chǎn)的產(chǎn)品大量積壓，缺乏需求；如果生活環(huán)境遭到破壞，污染嚴(yán)重，導(dǎo)致生活質(zhì)量下降和健康受損；如果收入和財(cái)富分配越來(lái)越不均，貧困人口沒有減少，甚至還在增加，那么，這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就不會(huì)帶來(lái)真正的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在的突出問(wèn)題是結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)營(yíng)方式粗放，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠增加收入，擴(kuò)大投資規(guī)模，資源環(huán)境的代價(jià)太大。為此，黨的十六大明確提出必須堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，堅(jiān)持以改革開放為動(dòng)力，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，顯著提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益。
⒉全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的基本內(nèi)涵：一是全面發(fā)展；二是協(xié)調(diào)發(fā)展；三是可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求。同志在慶祝建黨周年大會(huì)上指出：“我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于促進(jìn)人民現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)文化生活需要，同時(shí)又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求?！笔鶎萌腥珪?huì)把人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步列為新發(fā)展觀的重要組成部分，反映了馬克思上義的這種本質(zhì)要求。協(xié)調(diào)發(fā)展觀，是人類文明進(jìn)步的必然要求和根本體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)不斷的探索，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)文明的認(rèn)識(shí)日益深化，提出了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的新范疇。其中，物質(zhì)文明所體現(xiàn)的是與一定社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)制度相依存的生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；精神文明所體現(xiàn)的是科學(xué)、文化、宗教、藝術(shù)、道德、倫理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律等思想理論和意識(shí)形態(tài)的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；政治文明所體現(xiàn)的是社會(huì)政治法律制度的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度，它是反映特定社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的制度化、規(guī)范化水平的標(biāo)志。人類文明的進(jìn)步主要體現(xiàn)在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀，是人類在開發(fā)利用自然中實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境永續(xù)發(fā)展的智慧結(jié)品。所謂可持續(xù)發(fā)展就是“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。這一概念的核心思想是：健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)建立在可持續(xù)生存能力、社會(huì)公正和人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)之上；可持續(xù)發(fā)展所追求的目標(biāo)是，既使人類的各種需要得到滿足。個(gè)人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對(duì)后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。衡量可持續(xù)發(fā)展主要有經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)三方面的指標(biāo)，缺一不可。
科學(xué)發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然的發(fā)展、人和自然和諧等多種關(guān)系。構(gòu)成了一個(gè)新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展摸式的不斷探索和創(chuàng)新。
⒊以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平。提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；尊重和保障人權(quán)。 包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利，創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
⒈增強(qiáng)緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感
首先，要有緊迫感。新的千年、新的世紀(jì)令人企盼，令人振奮。經(jīng)濟(jì)全球一體化將給我們社會(huì)主義中國(guó)的各個(gè)方面帶來(lái)深刻影響，尤其是對(duì)生活在新世紀(jì)的少年兒童帶來(lái)影響。因此，我們必須要有所準(zhǔn)備，要有應(yīng)對(duì)的措施。國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步與青少年的發(fā)展緊密相聯(lián)。作為輔導(dǎo)員有責(zé)任、有義務(wù)以自己客觀理性的思考，去探索當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展；同樣，輔導(dǎo)員應(yīng)有毅力、有勇氣以自己的言行，努力為當(dāng)代少年兒童的創(chuàng)新和成才服務(wù)。
其次，要有時(shí)代感。所謂時(shí)代感，即每一位輔導(dǎo)員都要緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)時(shí)展要求，確立時(shí)代精神，并自覺地將這些精神、品質(zhì)貫徹于工作和活動(dòng)中，傳遞到每一個(gè)少年兒童身上。當(dāng)今，我們所處的是一個(gè)變革的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。如果沒有良好的心理素質(zhì)、健全的智能體魄、強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。每個(gè)時(shí)代都有其特定的時(shí)代精神，而少年兒童在任何一個(gè)時(shí)代都是緊跟時(shí)代精神前進(jìn)的。培養(yǎng)一代新人的重?fù)?dān)責(zé)無(wú)旁貸地落在我們教育工作者的肩上。如今我們的教育改革明確提出了要從應(yīng)試教育變成素質(zhì)教育，要從傳統(tǒng)教育走向開放的、現(xiàn)代化的教育。我們是在做孩子的工作，更是在做未來(lái)的工作，我們應(yīng)該按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的要求，站在時(shí)代的高度，以改革創(chuàng)新的精神、發(fā)展的眼光、前瞻性的思路來(lái)做好少先隊(duì)工作，用自己辛勤的汗水，鑄造少先隊(duì)的時(shí)代精神。
其三，要有責(zé)任感。責(zé)任感就是事業(yè)心。對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)事業(yè)孜孜以求的精神，會(huì)使一個(gè)人對(duì)這一事業(yè)牽腸掛肚，會(huì)想方設(shè)法地去做好這一工作。共青團(tuán)組織把少先隊(duì)輔導(dǎo)員放在教育、培養(yǎng)少年兒童的重要崗位上，是對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)門員的信任和期望。少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事的是紅領(lǐng)巾事業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)氣它是希望的事業(yè)，未來(lái)的事業(yè)。幾十年來(lái)，盡管經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，盡管工作條件還不盡如人意，但許多輔導(dǎo)員不計(jì)名利，不計(jì)得失，“愿紅領(lǐng)巾與白發(fā)齊舞”，默默耕耘在少先隊(duì)工作的第一線。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，任勞任怨，辛勤工作，勇于創(chuàng)新，為少先隊(duì)工作傾注了大量的心血。新世紀(jì)少先隊(duì)工作，更要求輔導(dǎo)員，特別是年輕輔導(dǎo)員成為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的人，這樣才能眼光遠(yuǎn)大，心胸開闊，有所作為。
⒉適應(yīng)發(fā)展要求，強(qiáng)化“六個(gè)意識(shí)”
第一，強(qiáng)化自我充電意識(shí)
我們所處的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。身處這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代，我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)之多，要研究的新問(wèn)題、新情況之多，前所未有。作為輔導(dǎo)員要有一種自我充電的意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。今后的教育是終身教育，世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，廣大輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力做到要明確學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是成才的前提條件，知識(shí)是通向成功與輝煌的路基，不學(xué)自知，不聞自曉，古今中外，從未有過(guò)。當(dāng)前我們正處于世紀(jì)之交，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的歷史重任，多么需要與之相適應(yīng)的智慧和知識(shí)，我們正處于信息時(shí)代，知識(shí)在爆炸，空間在縮小，競(jìng)爭(zhēng)在加劇，又多么需要與之相適應(yīng)的才干與能力。要明確學(xué)習(xí)必須刻苦。學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老學(xué)到老。年輕輔導(dǎo)員精力充沛，思路開闊，記憶力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，要善于利用小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。要博采眾長(zhǎng)，博學(xué)廣間，做到學(xué)一行，愛一行，鉆一行，成為行家里手。要善于實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的不在于學(xué)歷，而在于知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)要不唯書、不唯上，只唯實(shí)。在學(xué)習(xí)中注意實(shí)踐，密切聯(lián)系實(shí)際，邊解決問(wèn)題邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。當(dāng)前改革進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，以往摸石子過(guò)河，現(xiàn)在無(wú)石子可摸也要過(guò)河，這就迫切需要我們只創(chuàng)造性地開展工作。輔導(dǎo)員要勤于思考，善于思考，敢于破常規(guī)，敢為人先。
第二，強(qiáng)化科研意識(shí)
所謂科研意識(shí)指教師對(duì)科研的意義有充分的認(rèn)識(shí)，有強(qiáng)烈的科研需求和內(nèi)在動(dòng)力。衡量一個(gè)教師有無(wú)科研意識(shí)，主要標(biāo)志就是看其在教學(xué)和工作中是否自覺自愿地主動(dòng)給自己提出科研任務(wù)。
現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代文化基礎(chǔ)上的新型教育，其運(yùn)動(dòng)形式越來(lái)越高級(jí)和復(fù)雜，因而，現(xiàn)代教育必須以科研為先導(dǎo)、為基礎(chǔ)。當(dāng)前少先隊(duì)工作的開展，必須有正確的理論指導(dǎo)。輔導(dǎo)員工作是科學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶。工作理論的研究，既是工作的重要內(nèi)容，又是工作開展的主要依據(jù)。作為一名輔導(dǎo)員，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，必須加強(qiáng)理論園地的耕耘。因?yàn)槲覀兠媾R的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的復(fù)雜社會(huì)，每時(shí)每刻，我們和教育對(duì)象都被包圍在信息的大海中，經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)失靈，對(duì)問(wèn)題淺薄的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的處理也往往會(huì)使我們事倍功半或無(wú)法應(yīng)付。在任何一種職業(yè)中，理性的思考變得越來(lái)越重要。
我們面對(duì)的是新世紀(jì)高運(yùn)轉(zhuǎn)、高效率的工作，若缺乏一定的理論研究，將成為我們工作的一大障礙。當(dāng)前，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中礦要求教育工作者和少先隊(duì)輔導(dǎo)員既是教育、教學(xué)的行家，又是科研的能手。因此，我們不僅要想科研，而且敢于科研，不怕困難與麻煩，勇于承擔(dān)課題，努力擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型的教育和管理模式，不斷學(xué)習(xí)新的教育科學(xué)理論和少先隊(duì)工作藝術(shù)，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的方法，科學(xué)地研究我們的工作對(duì)象、工作方式、工作規(guī)律等，以適應(yīng)新世紀(jì)的要求，把課題做好，取得優(yōu)良的成果。
第三，強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)
當(dāng)今世界，科技已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。為了迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)都把發(fā)展信息技術(shù)作為新世紀(jì)國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，努力爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，以使本國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中保持領(lǐng)先地位。
少先隊(duì)工作要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)一個(gè)新局面，輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識(shí)少先隊(duì)信息工作的重要性，強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。除了必須掌握許多基本的知識(shí)、理論、方法和技能外，很重要的一點(diǎn)是要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)開展少先隊(duì)工作，特別是要充分利用“雛鷹網(wǎng)”加快少先隊(duì)信息化進(jìn)程。
第四，強(qiáng)化合作意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，同時(shí)又是一個(gè)需要合作的社會(huì)。所以，我們更需要倡導(dǎo)一種“全球合作精神”。善于合作，表明一代新人具有把自己的力量融入集體力量和他人力量之中，借助合力而成才的自覺意識(shí)。善于合作，還表明一代新人不僅具有自覺的合作意識(shí)，而且具有與他人合作的良好方法和途徑，以及與人合作的技巧和心理素質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)能提供刺激，合作能提供力量，團(tuán)結(jié)能走向聯(lián)合，樂于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作是一代新人和未來(lái)工作方式的一種基本特征。為此，輔導(dǎo)員在工作中要有一種團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)。
第五，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)時(shí)代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一種階段性的突破，也是人類發(fā)展進(jìn)步必不可少的過(guò)程它是今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然要求，也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。
少年兒童代表著未來(lái)，做兒童工作的輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新精神。要?jiǎng)?chuàng)新，首先要在教育觀念上不斷創(chuàng)新。對(duì)傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和看法、教育過(guò)程中教與學(xué)雙方的關(guān)系、教育途徑的拓展等問(wèn)題上我們都要問(wèn)一個(gè)“為什么”、“對(duì)不對(duì)”，要把適應(yīng)時(shí)代要求的一些新觀念，如公德意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法律觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等通過(guò)少先隊(duì)教育傳遞給孩子們。其次是要在教育方式方法上不斷創(chuàng)新?！笆掷帧被ブ顒?dòng)、“雛鷹假日小隊(duì)”是少先隊(duì)“雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分，也是新形勢(shì)下教育方式方法上的積極創(chuàng)新。“雛鷹杯五自課題”需要輔導(dǎo)員懂得孩子們的心理，會(huì)運(yùn)作科研課題，能夠調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性，它不僅是少先隊(duì)活動(dòng)和輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新，而且是傳統(tǒng)少先隊(duì)教育思想的變革。這就需要輔導(dǎo)員有一種不斷進(jìn)取、積極創(chuàng)新的意識(shí)和努力實(shí)踐、總結(jié)提高的工作 精神。要在實(shí)踐中緊密結(jié)合當(dāng)代少年兒童實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代要求，不斷豐富“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)、“手拉手”互助活動(dòng)等主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵，拓展它的教育性，創(chuàng)新它的活動(dòng)形式。
第六，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
少先隊(duì)工作的核心就是服務(wù)。少先隊(duì)工作要服務(wù)大局、服務(wù)素質(zhì)教育、服務(wù)少年兒童。從一定意義上講，服務(wù)涵蓋著少先隊(duì)的一切工作，它旨在通過(guò)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和造就“四有”新人。
面向新時(shí)代，少先隊(duì)組織必須努力成為少年兒童真正的朋友，而要想讓孩子們真心喜歡少先隊(duì)組織，輔導(dǎo)員在工作中必須轉(zhuǎn)變觀念明確自己為孩子服務(wù)的意識(shí)和少先隊(duì)為孩子服務(wù)的指導(dǎo)思想，一切從孩子的實(shí)際出發(fā)，一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，滿腔熱憂，全心全意為少年兒童服務(wù)要從根本上轉(zhuǎn)變少先隊(duì)工作多年來(lái)形成的一些痛疾，如形式主義、包辦代替、行政命令式領(lǐng)導(dǎo)等，代之以現(xiàn)代社會(huì)組織運(yùn)作及工作的科學(xué)方法要加強(qiáng)對(duì)少年兒童實(shí)際狀況，特別是對(duì)他們思想狀況的調(diào)查研究，努力使少先隊(duì)組織的活動(dòng)符合他們的需求，使少先隊(duì)工作決策、計(jì)劃、方法真正為孩子所喜歡、所接受。在少先隊(duì)整體改革中，要研究少年兒童參與隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)工作決策的份額問(wèn)題，使少先隊(duì)有越來(lái)越多的事務(wù)真正由孩子自己來(lái)決定。
黨的十七屆四中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的關(guān)鍵。我軍是黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)，軍隊(duì)的人才建設(shè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，軍隊(duì)各級(jí)黨委都十分重視人才的培養(yǎng)與使用，各類人才在軍隊(duì)建設(shè)中也發(fā)揮了重大作用。因?yàn)槿魏我患?jí)領(lǐng)導(dǎo)都懂得，事業(yè)的傳承靠的是一批接著一批的人才群體。這些年來(lái)，我軍加快人才隊(duì)伍建設(shè)步伐，人才隊(duì)伍狀況有了很大改觀，但仍然存在令人擔(dān)憂之處。如相當(dāng)一部分的中高級(jí)干部的科技文化素質(zhì)、戰(zhàn)略素質(zhì)與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)不相適應(yīng)，特別是一方面急需的人才十分缺乏、一方面又有大量的人才不斷流失的現(xiàn)象同時(shí)存在，說(shuō)明了在人才管理機(jī)制上亟待調(diào)整改革。
一、用系統(tǒng)的軍事教育培養(yǎng)人，在教育的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)人才
最近幾年，隨著社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步、征兵制度和軍官來(lái)源的調(diào)整改革，初級(jí)軍官的科學(xué)文化基礎(chǔ)狀況已得到很大改觀。但是，軍事教育的整體情況并不樂觀，中級(jí)和高級(jí)軍事教育存在著短期行為與互不關(guān)聯(lián)的狀況，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要調(diào)整，形成與社會(huì)教育相銜接、與軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的軍事教育體系，使不同層次的軍官都具有堅(jiān)實(shí)的軍事基礎(chǔ)素質(zhì)。無(wú)論是指揮軍官的三級(jí)培訓(xùn)，還是技術(shù)軍官的兩級(jí)培訓(xùn)，都應(yīng)既與軍隊(duì)基本結(jié)構(gòu)相符合，又與人才成長(zhǎng)規(guī)律相適應(yīng)。
在基礎(chǔ)教育中可以看出一個(gè)人的智商與刻苦精神，這是成為人才的首要條件。在應(yīng)用教育中可以看出一個(gè)人將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的能力，也可以看做是接受社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Γ呛饬恳粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)不可缺少的重要方面。在高層次教育（如戰(zhàn)略）中的情況決定了人才發(fā)展的最大或最后空間，或者說(shuō)決定了一個(gè)人在政治與軍事舞臺(tái)上所能表現(xiàn)的最活躍、最精彩的結(jié)果。所以，在各個(gè)層次的學(xué)習(xí)情況是衡量人才質(zhì)量的第一個(gè)指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)或?qū)W習(xí)能力不好的人，不能成為培養(yǎng)的重點(diǎn)。
在初級(jí)教育的改革中，重點(diǎn)是解決科學(xué)文化、專業(yè)技能與軍事管理能力的扎實(shí)程度和系統(tǒng)性。在進(jìn)入軍官隊(duì)伍的門檻后已經(jīng)解決科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，軍事教育主要應(yīng)解決好專業(yè)技能與軍事管理能力。由于初級(jí)教育是打基礎(chǔ)的階段，所以在教育中的目標(biāo)不宜定得過(guò)高，只有少量的淘汰或決定其僅能從事初級(jí)職務(wù)即可，給更多的人以平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在存在的問(wèn)題是軍事基礎(chǔ)教育時(shí)間短，培訓(xùn)效果達(dá)不到部隊(duì)官兵的期望值，形成了新任軍官以自身的弱勢(shì)狀態(tài)起步，不僅使一些很有潛力的人從此喪失了進(jìn)步的信心和勇氣，而且即使是以后發(fā)展成才的人，也始終存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱和技能不扎實(shí)的問(wèn)題。
因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入中級(jí)教育的人已是經(jīng)過(guò)逐級(jí)篩選的優(yōu)秀的初級(jí)軍官，培訓(xùn)的對(duì)象和目標(biāo)一是擔(dān)任師團(tuán)級(jí)指揮員或中層管理人員，二是產(chǎn)生一批將來(lái)能夠擔(dān)當(dāng)重任的精英，所以在中級(jí)教育中，重點(diǎn)是擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面，不僅要學(xué)習(xí)新的軍事與科技知識(shí)，還要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略知識(shí)，提高思維層次，具備對(duì)各方面的問(wèn)題進(jìn)行深刻分析和創(chuàng)新發(fā)展的能力。對(duì)這一層次的人在普遍解決軍事碩士學(xué)位的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其爭(zhēng)取博士學(xué)位或社會(huì)學(xué)學(xué)位。在全方位的考察檢驗(yàn)中，一批綜合素質(zhì)極佳的人才就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，這是軍隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)骨干，也是可以起到承上啟下作用的重要力量。對(duì)這一批人要冠以榮譽(yù)或稱號(hào)，作為在今后的任職過(guò)程中始終予以重視并優(yōu)先培養(yǎng)使用的依據(jù)之一，也是選拔擔(dān)當(dāng)重任者的必備條件。我們現(xiàn)在中級(jí)教育的主要問(wèn)題是培訓(xùn)的性質(zhì)與種類不穩(wěn)定，時(shí)間太短，所學(xué)的內(nèi)容有限，學(xué)習(xí)和任職使用脫節(jié)，在一個(gè)軍官成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中不能說(shuō)明什么問(wèn)題，也沒有產(chǎn)生太大的作用。
高級(jí)教育是進(jìn)入重要領(lǐng)導(dǎo)崗位的最后一道門檻，應(yīng)分為兩種形式，一是進(jìn)行系統(tǒng)扎實(shí)的戰(zhàn)略學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于一年，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣決定他們是否具備晉升的資格，這樣就可以保證我軍的高級(jí)軍官都能夠用本文//新的知識(shí)和思維方式履行新的職務(wù)，在戰(zhàn)略層次的工作得心應(yīng)手。二是用多次短期輪訓(xùn)的方式集中研究重大的國(guó)際、國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，達(dá)到統(tǒng)一思想、集思廣益、找出對(duì)策、減少失誤的目的。
二、用豐富的工作經(jīng)歷鍛煉人，在多種崗位的能力積累中選拔人才
最近幾年，軍委總部積極推行干部交流使用，這項(xiàng)措施在鍛煉干部、提高軍官素質(zhì)以及加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)方面，都起到了十分重要的作用。為了使干部交流能夠更加完善、更加持久地堅(jiān)持下去，主要應(yīng)做好三個(gè)方面的工作。一是形成規(guī)范的干部交流制度，并在更大的范圍內(nèi)推進(jìn)。干部交流實(shí)行了幾年的時(shí)間，證明是非常成功的，完全可以作為一項(xiàng)重要的制度規(guī)范干部工作。這個(gè)制度要明確，交流的對(duì)象不僅是提升的人，也包括平職調(diào)整的人；交流的時(shí)機(jī)為任職二三年之間、并不得高于三年；交流的層次要降低，交流的范圍要擴(kuò)大，其中排職在團(tuán)、連職在師、營(yíng)職在軍、團(tuán)職在軍區(qū)、師在全軍交流。通過(guò)交流不僅開闊干部的眼界、提高他們的適應(yīng)能力，而且可以有效地消除經(jīng)營(yíng)小圈子的不正之風(fēng)。二是建立單位人員結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是機(jī)關(guān)還是部隊(duì)，現(xiàn)在綜合性、合成化的程度都越來(lái)越高，對(duì)每一個(gè)單位的人員各種結(jié)構(gòu)也提出了新的要求，各個(gè)單位根據(jù)年齡、專業(yè)和來(lái)源等理想的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)決定人員的進(jìn)與出，不僅能夠保持良性循環(huán)，還與培養(yǎng)人的工作形成了一個(gè)相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。三是將任職經(jīng)歷作為一個(gè)干部的可視化能力與晉升的資格。作為任何一級(jí)指揮員，都應(yīng)該要求其具有下一級(jí)或下兩級(jí)崗位和機(jī)關(guān)的任職經(jīng)歷，這樣就提高了勝任的概率，也明確了干部成長(zhǎng)進(jìn)步的導(dǎo)向。一個(gè)單一經(jīng)歷的人難免存在能力的缺失，要?jiǎng)偃涡碌穆殑?wù)總需要一個(gè)補(bǔ)課的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程必然造成工作的損失，把人才的進(jìn)步放在工作成本的增大或不必要的付出上是不明智的做法。為了保持工作（或戰(zhàn)斗力）效益的穩(wěn)定或?qū)p失盡可能減到最低，其主要措施就是豐富軍官的任職經(jīng)歷。我們現(xiàn)在應(yīng)該努力的是使每一個(gè)主官都是多種任職經(jīng)歷，并且把任職經(jīng)歷作為晉升的重要條件。
三、用完善的考評(píng)機(jī)制檢驗(yàn)人，優(yōu)先提拔使用在各方面都得到優(yōu)異結(jié)論的人才
現(xiàn)在有很多干部怕交流的主要原因是我們還沒有建立起完善、權(quán)威的干部考核制度。一個(gè)人年度工作的狀況、在一個(gè)崗位的業(yè)績(jī)只是在小范圍內(nèi)知曉，而且與提拔使用、個(gè)人進(jìn)步并無(wú)必然聯(lián)系，如果換一個(gè)單位則可能蕩然無(wú)存，一切又要從頭開始。因此，干部制度完善的重點(diǎn)內(nèi)容是建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。這個(gè)機(jī)制應(yīng)能夠?qū)Ω刹恳荒曛懈鱾€(gè)方面的情況（其中主要是能力和業(yè)績(jī)）進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的結(jié)論來(lái)自多種途徑，其中上一級(jí)主官評(píng)價(jià)以及下一級(jí)的綜合評(píng)價(jià)應(yīng)占主要份額；要能夠?qū)啄甑那闆r綜合成崗位的任職結(jié)論，這個(gè)結(jié)論能夠在同等級(jí)別、資歷的群體中進(jìn)行比較并產(chǎn)生優(yōu)秀分子。這是一個(gè)公開、透明的機(jī)制，對(duì)每一個(gè)人的評(píng)價(jià)結(jié)論都由眾多人的意見集中后形成，不是一個(gè)人說(shuō)了算，可以遏制將干部的命運(yùn)過(guò)多地集于主官手中而滋生腐敗的情況。每一個(gè)人都具有評(píng)價(jià)其他人 的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀人才在群眾的監(jiān)督和培養(yǎng)中產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)。這是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，必須實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，減少人為因素造成的偏差，增加公信度。這是一個(gè)減少領(lǐng)導(dǎo)決策負(fù)擔(dān)而又沒有降低領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威與責(zé)任的機(jī)制，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)干部把更多的精力放在主要工作上，無(wú)需為用錯(cuò)人而擔(dān)憂。
四、通過(guò)重要的事務(wù)看本質(zhì)，確保在關(guān)鍵崗位上使用的人才讓黨和人民放心
在干部隊(duì)伍中，愛學(xué)習(xí)、勤奮工作、待人誠(chéng)懇、有熟練的專業(yè)技能的人很多，但是，如何在平凡的好人群中，選拔出真正的優(yōu)秀者確是一件十分重要而且又是非常困難的事。我在工作實(shí)踐中體會(huì)到，看似眾多的人群，從本質(zhì)上可以概括為事業(yè)型、職業(yè)型和利益型三種。其中事業(yè)型的人，其特征是具有遠(yuǎn)大的、明確的目標(biāo)，不計(jì)較個(gè)人利益的得失，有在任何條件下堅(jiān)韌不拔的刻苦精神，是我們選拔人才的主要對(duì)象。職業(yè)型的人，穩(wěn)定和平常的心態(tài)為主要特征，是一個(gè)為數(shù)較多的群體，既可以通過(guò)教育把其中一部分人引導(dǎo)為事業(yè)型人才，也會(huì)有一部分人因?yàn)橐恍簳r(shí)的困難和不順而走向滑坡甚至墮落，所以這些人應(yīng)當(dāng)是主要的教育對(duì)象，也是優(yōu)秀人才的儲(chǔ)備隊(duì)伍。利益型的人，沒有理想和志愿，明確地追求個(gè)人利益的滿足，無(wú)論利益的大小都會(huì)不擇手段地?cái)z取，因此其基本特征可以歸納為對(duì)各種私利的貪婪性，以及手段的隱蔽性、多樣性、欺騙性。對(duì)于這種人，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)應(yīng)予以注意，不能讓其進(jìn)入關(guān)鍵崗位，不能給其更多的權(quán)力。
區(qū)分這三種并不困難，方法多種多樣，主要是兩種。一是根據(jù)對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的態(tài)度來(lái)判定，通過(guò)在作戰(zhàn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、職務(wù)變動(dòng)、生活環(huán)境變化中的表現(xiàn)，是主動(dòng)還是被動(dòng)、是樂觀還悲觀、是有所作為還是倉(cāng)促應(yīng)付，基本上可以做到一目了然。二是看平時(shí)的工作與生活中對(duì)待個(gè)人利益的態(tài)度、個(gè)人財(cái)富的占有程度與支配的方法途徑。這些問(wèn)題看似凡人小事或個(gè)人隱私，但卻反映了一個(gè)人的本質(zhì)，留心一下不難掌握，完全有可能列為評(píng)價(jià)干部的重要條件。
選拔優(yōu)秀人才必須抓住人的本質(zhì)，這個(gè)本質(zhì)就是具有堅(jiān)定的政治信念、良好的綜合素質(zhì)和能力、有求實(shí)的作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的精神狀態(tài)。特別是在關(guān)鍵崗位上使用的人，一定是經(jīng)過(guò)多種環(huán)境選拔、鍛煉和考驗(yàn)的干部，一定是讓黨和人民放心的、讓廣大官兵尊敬的精英分子。
五、建立讓優(yōu)秀的人才優(yōu)先得到提拔任用的機(jī)制
為了讓黨和人民放心的優(yōu)秀人才脫穎而出，必須采用把學(xué)歷及成績(jī)，經(jīng)歷及業(yè)績(jī)（立功受獎(jiǎng)）、年度綜合考評(píng)的結(jié)果（歷年累計(jì)）作為干部提拔使用的基礎(chǔ)條件，再與新的單位人員結(jié)構(gòu)要求和崗位任職標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生人選的方法相結(jié)合，這樣不僅可以做到科學(xué)公正，降低用人失誤，還可以對(duì)軍官個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步起到明確的導(dǎo)向作用，對(duì)避免用人中的不正之風(fēng)和預(yù)防腐敗也是治本的硬措施。
讓優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制在干部工作中占有重要地位，這個(gè)機(jī)制一經(jīng)建立，不僅可以保證優(yōu)秀人才脫穎而出，推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)的發(fā)展，而且對(duì)其他方面也能起到積極的促進(jìn)作用。如干部工作的公開性和透明度大大增加，是杜絕不正之風(fēng)的利器；促進(jìn)民主集中制的落實(shí)，提高黨建工作的活力；把領(lǐng)導(dǎo)干部的主要精力從事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，更多地用在作戰(zhàn)能力的提高上；對(duì)軍官成長(zhǎng)進(jìn)步的導(dǎo)向作用最為明顯，每一個(gè)人進(jìn)入軍官隊(duì)伍后既可依此為自己設(shè)計(jì)出一條明確而又理想的發(fā)展之路，同時(shí)又可預(yù)見到幾種可能的人生結(jié)局，因此成為對(duì)官兵進(jìn)行生動(dòng)的思想教育的重要內(nèi)容。
讓優(yōu)秀人才脫穎而出是貫徹落實(shí)黨的四中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要問(wèn)題，是軍隊(duì)現(xiàn)代化程度的標(biāo)志，也是軍隊(duì)走向現(xiàn)代化的必由之路。
加強(qiáng)軍隊(duì)人才素質(zhì)教育走現(xiàn)代化之路學(xué)習(xí)心得
夫禍患常積于忽微，遺豫常至于亡身。古之如此，現(xiàn)在亦是如此。前不久，在公司舉行的一次技術(shù)比武中，一位電焊工人自恃技術(shù)過(guò)硬，但在比賽中被裁判當(dāng)場(chǎng)判為不及格，單位領(lǐng)導(dǎo)讓他回去后認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程。究其原因，原來(lái)在焊接的時(shí)候沒戴手套和防護(hù)鏡，而他卻說(shuō)沒事，不會(huì)傷害到別人，試想，一個(gè)不對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，能對(duì)他人負(fù)責(zé)嗎？能對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)前徐礦集團(tuán)公司黨政領(lǐng)導(dǎo)本著關(guān)愛職工的生命安全，為適應(yīng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求，開展了職工崗位行為規(guī)范教育活動(dòng)，要求每個(gè)職工必須學(xué)習(xí)崗位規(guī)范、規(guī)范操作的規(guī)程，使他們把“規(guī)范”二字刻骨銘心，真正把規(guī)范操作、安全生產(chǎn)的意識(shí)入心、入腦，常打安全預(yù)防針，徹底拉緊安全工作這根弦。
從某礦新聞媒體上，我看到，職工崗位行為規(guī)范教育這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入廣大職工的內(nèi)心。在礦務(wù)集團(tuán)有這樣一個(gè)普通家庭，母親多年來(lái)含辛茹苦拉扯幾個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，直至參加工作，其中的辛酸不言而喻，在這樣的家庭里，母親深深知道規(guī)范操作的重要性。在母親的督促和檢查下，他們?nèi)胰嗣刻煲黄饘W(xué)習(xí)規(guī)范上崗材料，有讀、有寫，互相談體會(huì)，母親從切身體會(huì)教育子女，訴說(shuō)崗位規(guī)范教育的重要性。我看了以后很受感動(dòng)，也深深感受到此次規(guī)范教育活動(dòng)的重要性，雖然我是在輔助單位工作，但甚至被不論是采煤一線，還是輔助單位都要重視各項(xiàng)規(guī)章制度的遵守，各項(xiàng)規(guī)章制度猶如煤礦生產(chǎn)的一盞明燈，引領(lǐng)煤礦的安全生產(chǎn)，如果不能牢牢遵守制度，按照規(guī)程生產(chǎn)，就無(wú)從談起煤礦的安全。
我是一名教師，雖然遠(yuǎn)離煤礦生產(chǎn)，但各種血的事實(shí)告誡，誰(shuí)漠視規(guī)范，誰(shuí)就要付出生命的代價(jià)，一組組數(shù)字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，自己深感責(zé)任的重大，一俟不敢馬虎，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以及徐礦集團(tuán)教師崗位行為規(guī)范，將各種規(guī)范要求爛熟于心，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行教學(xué)工作，各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)嚴(yán)格按照規(guī)定舉行，保證學(xué)生的人身安全，用自己的言行帶動(dòng)身邊的同事，使我們的教師成為一支品牌過(guò)硬的品牌隊(duì)伍！我們共同用愛心、恒心培育礦工子女，讓那些在外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的礦工們安心、放心，為徐礦集團(tuán)的雙二百億宏圖貢獻(xiàn)自己的力量。
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們來(lái)到這個(gè)世界，注定肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)，你們的安全就是我們的幸福，你們的安全就是我們的期盼。為了自己的人生，為了含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人的父母，為了需要你們撫育的子女，為了不給自己的人生留下遺憾，為了不給親人留下無(wú)盡的痛苦！在工作中我們一定要注意規(guī)范操作、注重安全！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。讓我們共同乘著集團(tuán)公司的學(xué)習(xí)春風(fēng)，樹立為徐礦雙二百億立功的雄心壯志，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)范操作，牢牢抓住安全這根弦，為最終實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化企業(yè)，為了自己和家人的安康，讓規(guī)范教育與我們同行吧！再創(chuàng)某礦集團(tuán)新的輝煌！
從7月6日開始，響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，我××公司在全體黨員中開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育的活動(dòng)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，我想從以下幾個(gè)方面談一下自己的一些心得體會(huì)。一．將“三個(gè)代表”的重要思想貫徹到實(shí)際工作中去“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。我深刻地認(rèn)識(shí)到我們必須要將“三個(gè)代表”重要思想落到實(shí)處，落到實(shí)際工作中去。身為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)必須要完善現(xiàn)存的機(jī)制體制，采用科學(xué)合理的管理方法；充分考慮廣大職工的根本利益，團(tuán)結(jié)群眾，上下一心；不斷創(chuàng)新，以求企業(yè)持續(xù)發(fā)展，永葆先進(jìn)。
二．在實(shí)際工作中將黨的廉正作風(fēng)堅(jiān)持到底
為了保持黨員先進(jìn)性，我們要繼續(xù)搞好廉正作風(fēng)建設(shè)。有多少優(yōu)秀的黨員干部由于放松警惕，患上“身份麻痹癥”而蛻化變質(zhì)，腐化墮落。身為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉正作風(fēng)建設(shè)尤為重要。我們必須要強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理、監(jiān)督，加強(qiáng)約束機(jī)制及制度的建立，對(duì)企業(yè)大批量資金使用、重大項(xiàng)目建設(shè)以及職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，均本著“三公開”的原則，增加工作透明度，定期向職工大會(huì)報(bào)告或公示。建立民主信箱等。同時(shí)，我本人也會(huì)時(shí)刻提高警惕性，嚴(yán)于律己，保持黨員的純潔性，充分起到領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。
三．黨的先進(jìn)性要通過(guò)廣大黨員的模范行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)
黨員同志要不斷地提高自己政治思想和精神文明的素質(zhì)，充分起到模范帶頭作用。只有這樣才能帶動(dòng)廣大群眾共謀發(fā)展。例如，近來(lái)在賓館的維修改造工程中，××同志身為領(lǐng)導(dǎo)，工程總負(fù)責(zé)人，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作精神深深感染了我們的廣大員工，帶動(dòng)了廣大員工的工作積極性。這說(shuō)明黨員的模范帶頭作用是何等的重要啊。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展甚為迅速，我們理解“三個(gè)代表”和黨員先進(jìn)性時(shí)都要做到與時(shí)俱進(jìn)。如今，世界經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó)加入WTO將帶給××業(yè)更多的貿(mào)易機(jī)會(huì)和發(fā)展契機(jī)。這一切都為我們提供了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我公司要繼續(xù)致力于與國(guó)外×公司和管理公司建立長(zhǎng)期而穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，使業(yè)務(wù)得以進(jìn)一步發(fā)展，再創(chuàng)佳績(jī)，繁榮國(guó)家經(jīng)濟(jì)。我們企業(yè)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目頗多，各業(yè)態(tài)要互相合作，在實(shí)際工作中充分貫徹黨的重要思想，積極保持黨員先進(jìn)性，繼續(xù)弘揚(yáng)“信譽(yù)第一，高質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，為企業(yè)繁榮共同奮斗！
