時(shí)間：2022-04-15 05:45:40
序論：在您撰寫(xiě)石油類(lèi)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘要：隨著石油行業(yè)的發(fā)展，“又紅又專(zhuān)”的石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已不再樂(lè)觀，提高該類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)能力成為解決此問(wèn)題的有效途徑。在以往眾多學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合石油類(lèi)畢業(yè)生的實(shí)際情況，構(gòu)建石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生就業(yè)能力模型，為石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生的就業(yè)能力提高提出對(duì)策。
關(guān)鍵詞：石油類(lèi)；本科畢業(yè)生；就業(yè)能力
近年來(lái)，隨著各大石油公司紛紛走向海外，公司運(yùn)作模式逐步與國(guó)際接軌，企業(yè)對(duì)人才有著大量需求。然而，在這種情況下，為石油企業(yè)輸送人才的石油類(lèi)高校的本科生就業(yè)卻不再樂(lè)觀，就業(yè)率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。作者認(rèn)為，其突出問(wèn)題在于就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)一方面企業(yè)很難找到真正能夠勝任工作的畢業(yè)生；另一方面有大量的本科畢業(yè)生就業(yè)不理想或無(wú)法就業(yè)。造成這種現(xiàn)象的原因，除了企業(yè)用人機(jī)制、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)環(huán)境、就業(yè)機(jī)制等方面外，畢業(yè)生的就業(yè)能力太低也是一個(gè)關(guān)鍵的因素。因此，分析石油類(lèi)院校本科生就業(yè)能力的構(gòu)成要素問(wèn)題，就顯得至關(guān)重要。
一、就業(yè)能力的界定
關(guān)于就業(yè)能力的定義，主要有兩類(lèi)觀點(diǎn)：一類(lèi)是以就業(yè)結(jié)果為目標(biāo)導(dǎo)向的能力觀。如Hillage 和Pollard(1998)將就業(yè)能力定義為獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時(shí)獲取新的就業(yè)機(jī)會(huì)所需的能力[1]；Sanders 和Grip(2004)定義為一種使個(gè)體能夠持續(xù)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生吸引力的能力和意愿[2]。國(guó)內(nèi)學(xué)者[3-4]認(rèn)為就業(yè)能力是一種勝任力，包括個(gè)人獨(dú)具的特殊專(zhuān)業(yè)能力和大學(xué)生均應(yīng)具備的一般就業(yè)能力，包括五個(gè)因素：思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力、社會(huì)實(shí)踐能力和應(yīng)聘能力；另一類(lèi)是基于個(gè)體心理、能力和社會(huì)結(jié)構(gòu)、需求構(gòu)建的就業(yè)能力分析系統(tǒng)。Fugate，Kinicki 和Ashforth(2004)[5]在Law，Wong 和Mobley(1998)[6]研究的基礎(chǔ)上，提出就業(yè)能力是一個(gè)“心理--社會(huì)”結(jié)構(gòu)，此種定義超越了傳統(tǒng)只從心理學(xué)特性的角度來(lái)定義就業(yè)能力所帶來(lái)的局限。加拿大議會(huì)委員會(huì)(the Conference Board of Canada)于20世紀(jì)90年代提出，就業(yè)能力包括基本的技能，個(gè)人管理技能，團(tuán)隊(duì)技能，這些能力都是工作所需要的關(guān)鍵技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生畢業(yè)后即使自我創(chuàng)業(yè)也應(yīng)具備相應(yīng)就業(yè)能力[7]。
二、我國(guó)石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
新中國(guó)成立后先后建立了十所石油院校，分別是石油大學(xué)(北京、華東)，東北石油大學(xué)，西南石油大學(xué)，長(zhǎng)江大學(xué)，西安石油大學(xué)，新疆石油學(xué)院，承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校，大慶師范專(zhuān)科學(xué)校和勝利油田師范專(zhuān)科學(xué)校、重慶科技大學(xué)。本文在我國(guó)現(xiàn)有的石油院校中選擇了上述的前面6所院校，收集了它們本科畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)據(jù)。
通過(guò)對(duì)2006-2009年各石油高校初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，可以看出，石油類(lèi)高校本科畢業(yè)生的就業(yè)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，近年來(lái)雖然各石油高校就業(yè)率普遍高于全國(guó)大學(xué)生平均就業(yè)率，但整體就業(yè)形勢(shì)正呈持續(xù)下降態(tài)勢(shì)。同時(shí)，畢業(yè)生人數(shù)無(wú)明顯增加，處于相對(duì)穩(wěn)定，即表明現(xiàn)今大學(xué)生找不到合適工作的根本原因不在于高校擴(kuò)招，而是大學(xué)生就業(yè)能力嚴(yán)重不足。其中，2009年因受到金融危機(jī)的沖擊，下降幅度較大。第二，學(xué)科間就業(yè)率呈現(xiàn)顯著差異。石油及其相關(guān)學(xué)科社會(huì)需求較大，在就業(yè)市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)率高；通用專(zhuān)業(yè)在石油特色鮮明的高校中位置尷尬，往往被作為服務(wù)于主干專(zhuān)業(yè)、提高人文素質(zhì)的工具，不同于在綜合性大學(xué)中被重視，發(fā)展處于劣勢(shì)，特別是新辦專(zhuān)業(yè)就業(yè)率普遍偏低，與石油相關(guān)專(zhuān)業(yè)差距甚大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。
經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和分析，石油院校本科畢業(yè)生在就業(yè)中的困難主要來(lái)自于以下四個(gè)方面的原因：首先，準(zhǔn)備不夠充分、自身素質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。其次，學(xué)科間的就業(yè)差異較大。第三，學(xué)生解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，知識(shí)運(yùn)用能力差。第四，畢業(yè)生的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力有待于提高。
基于以上就業(yè)現(xiàn)狀的分析，本論文試圖結(jié)合就業(yè)能力研究進(jìn)展，對(duì)就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。
三、石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生就業(yè)能力模型的構(gòu)建
本論文基于邁爾·福古特( Mel Fugate)提出以個(gè)性為中心的心理——社會(huì)性建構(gòu)(psycho- social construct)就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型，結(jié)合以上對(duì)石油類(lèi)院校畢業(yè)生的就業(yè)能力現(xiàn)狀的分析，構(gòu)建石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生就業(yè)能力模型。該模型充分展示了石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)了其作用的機(jī)理以及各要素之間的關(guān)系。
該模型的核心是石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生就業(yè)能力的形成，能力空間能量的積聚需要從畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、個(gè)人適應(yīng)性、人力及社會(huì)資本要素中提煉和獲取，同時(shí)四者之間也在不停地進(jìn)行著能量交換，彼此間相互促進(jìn)和提高。
1.能力模型的構(gòu)建要素
石油類(lèi)院校本科畢業(yè)生所具有的能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，涉及到的內(nèi)容和要素眾多，其主要核心要素由以下幾部分組成：
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃能力
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，尋求科學(xué)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。它包括：職業(yè)傾向、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)等要素。學(xué)科間就業(yè)差異可通過(guò)自身對(duì)于就業(yè)行業(yè)的選擇，進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃，而并非以文科專(zhuān)業(yè)偏要跟工科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行正面競(jìng)爭(zhēng)，從而造成就業(yè)失敗。
職業(yè)傾向是指由一個(gè)人的接受教育程度及生活環(huán)境決定的，對(duì)某種職業(yè)類(lèi)型的崇拜、追求、盼望及偏好。常見(jiàn)的職業(yè)傾向包括研究型、社會(huì)型、藝術(shù)型、常規(guī)型、現(xiàn)實(shí)型和企業(yè)型等。據(jù)石油類(lèi)高校本科畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)，2007-2010年間石油高校的畢業(yè)生大多行業(yè)選擇包括事業(yè)單位(常規(guī)型)、國(guó)有企業(yè)(現(xiàn)實(shí)型)、民營(yíng)企業(yè)(社會(huì)型)、私營(yíng)企業(yè)(企業(yè)型)及升學(xué)或出國(guó)(研究型)，由此將職業(yè)傾向分為“機(jī)關(guān)事業(yè)單位”、“國(guó)有企業(yè)”、“民營(yíng)企業(yè)”、“私營(yíng)企業(yè)”及“升學(xué)或出國(guó)”。
摘要通過(guò)對(duì)石油類(lèi)的各種監(jiān)測(cè)分析方法比較,分析了各種萃取劑的毒性以及對(duì)環(huán)境的影響,并介紹了萃取劑的回收方法。結(jié)合現(xiàn)階段的環(huán)境污染問(wèn)題,提出了重量法是當(dāng)前測(cè)定石油類(lèi)的首選方法。
關(guān)鍵詞石油類(lèi);分析方法;存在問(wèn)題;對(duì)策
隨著工業(yè)現(xiàn)代化的的飛速發(fā)展,環(huán)境污染日趨惡化,氣候的變化已成為國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。應(yīng)對(duì)氣候變化的關(guān)鍵問(wèn)題是做好節(jié)能減排工作。針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中節(jié)能減排這個(gè)突出矛盾,國(guó)務(wù)院副總理曾培炎在出席中央17個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦的“節(jié)能減排全民行動(dòng)”系列活動(dòng)中強(qiáng)調(diào):“節(jié)能減排關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系廣大人民群眾切身利益,需要全民動(dòng)員,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,成為每個(gè)公民每個(gè)家庭每個(gè)單位的自覺(jué)行動(dòng)”。環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和使命。
水質(zhì)監(jiān)測(cè)既是水資源管理與保護(hù)的重要基礎(chǔ),又是保護(hù)水環(huán)境的重要手段。在“節(jié)能減排全民行動(dòng)”中,面對(duì)水污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀,我國(guó)水質(zhì)監(jiān)測(cè)工作面臨著新的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如在水質(zhì)監(jiān)測(cè)時(shí),消耗大量的水、電以及各種化學(xué)試劑,同時(shí)產(chǎn)生大量分析試驗(yàn)污水和廢氣,排入環(huán)境后對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重危害。實(shí)驗(yàn)室的污染問(wèn)題應(yīng)該得到更多的關(guān)注和重視,因此對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,在完善監(jiān)測(cè)分析方法標(biāo)準(zhǔn)體系的前提下,選擇低毒試劑、研究新技術(shù)和新方法、提高資源利用率、實(shí)現(xiàn)廢棄物排放量最小化和無(wú)害化是十分重要的。筆者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的節(jié)能減排也存在挖掘空間,因此針對(duì)測(cè)定水質(zhì)石油類(lèi)時(shí)所排放的廢氣和污水對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行初步探討,并淺析石油類(lèi)的節(jié)能減排。
1分析方法的評(píng)價(jià)
目前,我國(guó)統(tǒng)一使用《水和廢水監(jiān)測(cè)分析方法》(第四版)中制定的監(jiān)測(cè)分析方法對(duì)水環(huán)境中石油類(lèi)進(jìn)行測(cè)定。該版分析方法有3種,分別為重量法、非分散紅外光度法和紅外分光光度法。紅外分光光度法自動(dòng)化程度比較高,突出特點(diǎn)是操作比較簡(jiǎn)便、快速,因方便日常水質(zhì)監(jiān)測(cè)和環(huán)境管理,現(xiàn)已被越來(lái)越多實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用于環(huán)境樣品的分析監(jiān)測(cè)。重量法逐漸退出人們的視野。面對(duì)當(dāng)前全球生態(tài)環(huán)境的日趨惡化,不得不重新審視各種分析方法的優(yōu)劣以及所用試劑對(duì)環(huán)境的影響。
1.1重量法
重量法是測(cè)定水中石油類(lèi)的經(jīng)典分析方法,其原理是以鹽酸酸化水樣,石油醚作為溶劑,萃取水中油類(lèi)物質(zhì),蒸除石油醚后,稱(chēng)其重量。石油醚是無(wú)色透明液體,有煤油氣味。 其蒸氣或霧對(duì)眼睛、黏膜和呼吸道有刺激性,對(duì)水體、土壤和大氣可造成污染。但是石油醚可完全回收重復(fù)利用,同時(shí)能夠避免對(duì)人的危害和對(duì)環(huán)境的影響。該方法結(jié)果比較穩(wěn)定,方法準(zhǔn)確,操作簡(jiǎn)便,但測(cè)定費(fèi)時(shí)。適用于測(cè)定濃度為5mg/L以上的樣品,但現(xiàn)階段國(guó)家《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》GB8978-1996中石油類(lèi)的排放一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為5mg/L、二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為10mg/L,因此重量法測(cè)定工業(yè)廢水是完全可行的。如果工業(yè)廢水中石油類(lèi)濃度低于5mg/L,只評(píng)價(jià)企業(yè)廢水是否達(dá)標(biāo)即可,測(cè)定時(shí)的誤差影響不大。
1.2紅外分光光度法
紅外分光光度法突出特點(diǎn)是操作比較簡(jiǎn)單、快速,該方法是采用四氯化碳作為溶劑,萃取水中的油類(lèi)物質(zhì),測(cè)定其含量。四氯化碳是無(wú)色有特臭的透明液體,在水中的溶解度很小,極易揮發(fā)(夏天或室溫較高時(shí)揮發(fā)較快)。四氯化碳的蒸氣有毒,其揮發(fā)氣體滯留在大氣中,隨氣流上升,在平流層受紫外線(xiàn)照射分解產(chǎn)生氯原子;氯原子作為一種催化劑,可長(zhǎng)久的引發(fā)損害臭氧層的反應(yīng),使臭氧層阻擋紫外線(xiàn)的作用降低,對(duì)地球上的人和動(dòng)、植物帶來(lái)危害,對(duì)環(huán)境的影響較大。
2萃取劑的回收利用
2.1石油醚的回收利用
2.1.1石油醚的回收。在重量法分析中,將石油醚萃取劑收集于100mL已烘干至恒重的燒杯中,將燒杯置于(65±5)℃水浴上揮發(fā)出石油醚?？蓪⑹兔演腿┦占?00mL已烘干至恒重的三角燒瓶中,將三角燒瓶置于(65±5)℃水浴上,三角燒瓶與回流冷凝管連接,自冷凝管下端加水使其充滿(mǎn)冷凝并從上端溢流,至水流平穩(wěn)為止。既能使三角燒瓶中的石油醚在水浴上揮發(fā),又可將其回收到接收瓶中,提純后循環(huán)利用,既節(jié)約資源又避免對(duì)環(huán)境的污染。
2.1.2石油醚的提純。如果石油醚中含有芳香烴和不飽和烴?？捎孟率龇椒ǔ?將回收的石油醚(30~60℃)倒入10L下口瓶中,加入硫酸(相當(dāng)于石油醚體積的1/5~1/4),除去溶于硫酸的烴類(lèi)。隨時(shí)振蕩,保持?jǐn)?shù)天后,放出硫酸,用水洗滌2次,再加入10%氫氧化鈉溶液和4%高錳酸鉀溶液(相當(dāng)于石油醚體積的1/5),除去能溶于氫氧化鈉溶液的烴類(lèi)及氧化還原性物質(zhì)。并隨時(shí)振蕩,保持?jǐn)?shù)天后,再放出氫氧化鈉、高錳酸鉀溶液,若發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀被全部還原,則再繼續(xù)用氫氧化鈉、高錳酸鉀溶液重復(fù)處理1次,并用水洗滌數(shù)次,放盡水層,用無(wú)水氧化鈣干燥,水浴上蒸餾出石油醚,收集30℃以上的餾分保存?zhèn)溆谩?
2.2四氯化碳的回收利用
2.2.1四氯化碳的回收。測(cè)定每個(gè)樣品使用四氯化碳體積為50mL,在分析時(shí)間內(nèi)因四氯化碳易揮發(fā)損耗10mL左右,在夏天或室溫較高時(shí)其揮發(fā)量增多(從經(jīng)濟(jì)、適用、安全、環(huán)保等方面綜合評(píng)價(jià),在沒(méi)有找到新的替代品之前,不應(yīng)繼續(xù)使用該方法),因此增加了全部回收的難度,影響回收率。所以樣品分析后,應(yīng)立即將剩余的萃取液收集于棕色瓶中密封保存,提純后循環(huán)利用。
2.2.2四氯化碳的提純。將收集的四氯化碳用蒸餾瓶直接蒸餾,或者在煙酸羥胺洗滌之后用蒸餾的方法提純,收集沸程為76~77℃的餾出物備用。
3結(jié)語(yǔ)
重量法是經(jīng)典的分析方法,該方法雖然測(cè)定費(fèi)時(shí),但方法穩(wěn)定,所用試劑易得,所用儀器價(jià)格不高,分析成本較低,各基層實(shí)驗(yàn)室都有可能采用。使用的萃取劑毒性較小,并能夠完全回收并循環(huán)利用,既可降低監(jiān)測(cè)費(fèi)用,節(jié)約資源,又可減少對(duì)實(shí)驗(yàn)室及環(huán)境的二次污染。結(jié)合我國(guó)當(dāng)前分析方法的種類(lèi)和監(jiān)測(cè)儀器的發(fā)展現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為:該方法能夠定量分析出工業(yè)廢水中石油類(lèi)的含量,又符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本目標(biāo),可從源頭預(yù)防廢棄物排放和減少環(huán)境污染,是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益雙贏的最佳方法。紅外分光光度法雖然分析比較簡(jiǎn)單、快速,但使用的萃取劑毒性較大,為了保護(hù)環(huán)境建議取締。建議在現(xiàn)階段測(cè)定低濃度環(huán)境水質(zhì)中石油類(lèi)時(shí)可使用紅外分光光度法,而測(cè)定工業(yè)廢水中石油類(lèi)時(shí)應(yīng)使用重量法。
摘要：本文以石油行業(yè)特色高校會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為研究對(duì)象, 采用對(duì)比分析法,通過(guò)對(duì)中西方會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)比研究, 提出了石油行業(yè)特色高校會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)必須以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心, 認(rèn)真處理好會(huì)計(jì)技術(shù)與會(huì)計(jì)理論、教育環(huán)境與教育規(guī)律、知識(shí)能力素質(zhì)等方面的重大關(guān)系, 并且要從教育教學(xué)理念的創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略以及學(xué)科平臺(tái)的構(gòu)建等方面著手, 保證石油行業(yè)特色高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：石油高校 會(huì)計(jì)教育 專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)
一、引言
會(huì)計(jì)是近些年我國(guó)大學(xué)教育中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，不僅在財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)占據(jù)很重要的地位，也成為所有的綜合性大學(xué)普遍設(shè)置的專(zhuān)業(yè)之一。根據(jù)教育部2007年公布的本科專(zhuān)業(yè)招生目錄統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)678所本科高校中，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有382所（占57％），位居我國(guó)開(kāi)設(shè)數(shù)量最多的十大專(zhuān)業(yè)第六位。自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，會(huì)計(jì)本科招生規(guī)模也隨之急劇擴(kuò)大，宏觀環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，大眾化高等教育要求會(huì)計(jì)本科教育模式也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。國(guó)內(nèi)對(duì)于會(huì)計(jì)教育的研究主要是會(huì)計(jì)教育改革問(wèn)題、中外會(huì)計(jì)教育的對(duì)比問(wèn)題、會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的探討及會(huì)計(jì)職業(yè)教育等，但對(duì)于具有行業(yè)特色的會(huì)計(jì)高等教育的研究很少。我國(guó)培養(yǎng)石油類(lèi)高級(jí)人才的院校盡管很少，筆者調(diào)查了中國(guó)石油大學(xué)（北京）、西南石油大學(xué)、東北石油大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)等10所國(guó)內(nèi)主干石油類(lèi)高等院校，這些院校的98%以上都有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院或工商管理學(xué)院，而會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)也是這些二級(jí)學(xué)院里占重要地位的專(zhuān)業(yè)之一。與其他高校相比更加具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，要讓學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，就要結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特色，為石油行業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)就理應(yīng)成為石油類(lèi)高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)。 2005年，總理指出：“有條件的地方和學(xué)校， 學(xué)生可以一面在校學(xué)習(xí)，一面在企業(yè)工作， 工學(xué)結(jié)合、半工半讀。這既可減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 畢業(yè)后也容易找到工作。本文提倡半工學(xué)結(jié)合模式，即在學(xué)校正常的按計(jì)劃教學(xué)外，另設(shè)立一個(gè)月的短學(xué)期來(lái)到企業(yè)分崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。這樣不是完全意義上的工學(xué)結(jié)合，因?yàn)橐⒅乩碚撝R(shí)的體系性和連貫性，但是又要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特征來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力，要深入到實(shí)踐中去，才能學(xué)以致用，達(dá)到知識(shí)授予效果的最大化。石油類(lèi)高等院校的會(huì)計(jì)教育雖然沒(méi)有財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的會(huì)計(jì)教育更專(zhuān)業(yè)、更體系化，有的成立時(shí)間甚至非常晚，所以其知識(shí)積累和文化積淀都不及歷史悠久的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，但其能夠生存下來(lái)也必然有其無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)。石油類(lèi)院校在石油工程、地質(zhì)、勘探、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設(shè)上處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，這對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)過(guò)程中的學(xué)科交叉、滲透和融合至關(guān)重要，也為石油院校的會(huì)計(jì)教育工作提供了便利的對(duì)象性條件，真正達(dá)到寬帶基的基本素質(zhì)要求。辦學(xué)主體的歷史沿革使得石油院校與油氣田企業(yè)存在密切的聯(lián)系，能夠有“產(chǎn)學(xué)研”一體化的條件，這為石油行業(yè)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提供了較為廣闊的理論與實(shí)務(wù)研習(xí)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。
二、石油類(lèi)高等院校會(huì)計(jì)教育存在的問(wèn)題分析
（ 一 ）培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確 會(huì)計(jì)教育目標(biāo)是指通過(guò)會(huì)計(jì)教育活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的會(huì)計(jì)人才，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要所決定的， 反過(guò)來(lái)， 會(huì)計(jì)教育目標(biāo)又決定和影響著社會(huì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平，決定和影響著會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。所以， 建立明確適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)是會(huì)計(jì)教學(xué)的首要問(wèn)題。我國(guó)僅有的十幾所石油類(lèi)院校的會(huì)計(jì)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)大多是含糊不清，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域范圍，雖然會(huì)計(jì)是全國(guó)通用的一門(mén)學(xué)科，但是在“大而全”的基礎(chǔ)上即全面掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，石油類(lèi)院校更應(yīng)該突出的是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，更好的為石油行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)人才。
（ 二 ）會(huì)計(jì)課程設(shè)置沒(méi)有行業(yè)特色 目前我國(guó)的石油類(lèi)院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系的主要內(nèi)容基本上統(tǒng)一為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中期財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電算化會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課，主干課程的設(shè)置已基本上與西方發(fā)達(dá)國(guó)家接近。但專(zhuān)業(yè)課在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中所占比重大， 據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示，我國(guó)的石油類(lèi)院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)課占總課時(shí)的50%以上，而國(guó)對(duì)比外樣本專(zhuān)業(yè)課只占總課時(shí)的32%，可見(jiàn)比例嚴(yán)重失調(diào)。而課程設(shè)置跟普通的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的設(shè)置別無(wú)他樣，很大程度上脫離了行業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，這些課程設(shè)置基本都是通才的培養(yǎng)模式，而《石油工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)》、《石油天然氣勘探開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)》及《石油天然氣會(huì)計(jì)問(wèn)題研究》等非常著名的專(zhuān)著卻很少被問(wèn)津，這是石油類(lèi)院校的一大缺憾。在學(xué)科理論建設(shè)上，石油會(huì)計(jì)理論研究常常被忽視，很少有院校明確的提出將“石油天然氣會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)”納入其主要研究領(lǐng)域。
（ 三 ）學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)能力培養(yǎng)不強(qiáng) 目前我國(guó)石油公司海外業(yè)務(wù)的拓展很快，這就對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了新的要求，不但要懂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要有良好的溝通能力和用外語(yǔ)來(lái)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力?？梢?jiàn)外語(yǔ)對(duì)會(huì)計(jì)人員的重要性，尤其是專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)。但大多石油類(lèi)院校教授專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)只是形式上的機(jī)械翻譯，教外語(yǔ)的教師也不見(jiàn)得外語(yǔ)水平很高，他們只是把書(shū)上的詞句翻譯過(guò)來(lái)跟學(xué)生順一遍而已，并沒(méi)有根據(jù)國(guó)外的原文書(shū)來(lái)使學(xué)生得到理論上的提高和知識(shí)的升華。對(duì)一些小語(yǔ)種的學(xué)生（例如俄語(yǔ)、日語(yǔ)）來(lái)說(shuō)，教學(xué)更是粗糙，基本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，而是大幫轟的學(xué)習(xí)一些科技外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系沒(méi)有任何幫助。
（ 四 ）會(huì)計(jì)教學(xué)方法單一 目前高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中占主導(dǎo)教學(xué)方法仍以傳統(tǒng)班級(jí)為單位， 以教師講授為主， 沒(méi)有充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段， 也未能科學(xué)運(yùn)用案例教學(xué)法， 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課時(shí)嚴(yán)重不足。在大多數(shù)院校， 上課時(shí)以講授代替了問(wèn)題討論， 實(shí)驗(yàn)課以簡(jiǎn)單的模擬操作代替了崗位實(shí)踐。這種單向式的教學(xué)方式不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性， 師生的創(chuàng)造力在課堂上得不到充分發(fā)揮， 導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒， 不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)教學(xué)的目的不應(yīng)只是限于現(xiàn)有知識(shí)的單純傳授， 更重要的是使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)學(xué)生處理非確定局面時(shí)所需的思路和技巧。
（ 五 ）會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不重視 會(huì)計(jì)本身是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，而石油高校會(huì)計(jì)教學(xué)普遍存在“重理論，輕實(shí)踐”的弊端，雖然有得天獨(dú)厚的石油企業(yè)實(shí)踐的條件，但沒(méi)有加強(qiáng)和企業(yè)間的聯(lián)系，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有得到足夠重視，效果不佳。而目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中實(shí)踐教學(xué)所占比重過(guò)低，課堂理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課時(shí)結(jié)構(gòu)不合理。很多石油高等院校對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程一般只設(shè)置理論教學(xué)學(xué)時(shí)，沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，即使有也只是安排兩周的實(shí)訓(xùn)草草結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐教學(xué)完全流于形式。而這些主干課程恰恰實(shí)務(wù)性非常強(qiáng)，需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)熟練掌握。
三、石油類(lèi)高等院校會(huì)計(jì)教育體系構(gòu)建
（ 一 ）重新定位會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo) 石油行業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：在掌握良好的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)處理基礎(chǔ)上，通曉石油行業(yè)生產(chǎn)、管理的流程與模式，并能充分把握和運(yùn)用石油行業(yè)會(huì)計(jì)理論和方法，適應(yīng)和服務(wù)于行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不斷的變化。
（ 二 ）注重石油行業(yè)特色戰(zhàn)略 要凸顯石油類(lèi)行業(yè)特色高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)必須加強(qiáng)與石油行業(yè)部門(mén)、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)和石油勘探研究院所在承擔(dān)科研任務(wù)、培養(yǎng)研究生、資源共享等方面的合作， 探索石油天然氣會(huì)計(jì)教育、科技與行業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的新途徑。石油行業(yè)高校會(huì)計(jì)學(xué)的特色在于行業(yè)， 特色是優(yōu)勢(shì)、是拳頭， 一定要抓住而不能丟失。發(fā)揮行業(yè)特色， 走特色化的會(huì)計(jì)辦學(xué)道路， 將有利于石油行業(yè)特色高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)正確定位發(fā)展方向， 合理設(shè)置培養(yǎng)方案， 集中力量促進(jìn)石油類(lèi)會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新。
（ 三 ）改革會(huì)計(jì)教育模式 目前以教師為主角的教學(xué)模式和以分?jǐn)?shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的考核模式不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、思維活力以及創(chuàng)新精神。在教學(xué)中可以多采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，提倡師生間平等自由地探討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。只有不斷地交流溝通才能激發(fā)靈感，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。石油類(lèi)院校都是特色比較鮮明的，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，發(fā)揮鐵人精神在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、在科研和工作的過(guò)程中。對(duì)于石油類(lèi)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)看，加強(qiáng)石油天然氣會(huì)計(jì)模擬教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)踐，是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練的過(guò)程。這一過(guò)程大體上可分為模擬前的動(dòng)員準(zhǔn)備、模擬過(guò)程中的實(shí)際操作和模擬后的總結(jié)評(píng)價(jià)等三個(gè)階段。通過(guò)模擬實(shí)踐，讓學(xué)生與會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表直接接觸，把學(xué)生放在會(huì)計(jì)人員的位置上具體處理各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)實(shí)踐，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在模擬實(shí)踐中完善會(huì)計(jì)教學(xué)的程序，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最好把學(xué)生放到實(shí)際的石油企業(yè)中去實(shí)習(xí)調(diào)研，運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)去真正實(shí)踐會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和傳輸，最終編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并且對(duì)其進(jìn)行分析得出結(jié)論。
（ 四 ）改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段 石油類(lèi)高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最重要方面就是實(shí)現(xiàn)全方位的產(chǎn)學(xué)研合作， 建立牢固互利的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。全方位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合， 特別是要與石油行業(yè)的骨干企業(yè)建立廣泛的、緊密的合作關(guān)系， 與石油企業(yè)的管理（ 會(huì)計(jì)）研究中心達(dá)成共建。從基礎(chǔ)研究的探索到應(yīng)用研究的開(kāi)展； 從會(huì)計(jì)共性技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)， 會(huì)計(jì)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)， 到系統(tǒng)集成和成套技術(shù)， 必須以石油企業(yè)的需求為導(dǎo)向。要立足本行業(yè)， 將先進(jìn)的會(huì)計(jì)信息技術(shù)（包括內(nèi)部控制技術(shù)） 成果進(jìn)行工程化研究， 以技術(shù)集成的形式在行業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)移和推廣。（1）必須實(shí)行案例教學(xué)。這種方式是以石油企業(yè)會(huì)計(jì)案例為核心， 提高學(xué)生綜合分析和判斷能力， 全面運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)、剖析案例，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。由于石油天然氣會(huì)計(jì)具有理論性、技術(shù)性、操作性和行業(yè)獨(dú)特性，在學(xué)習(xí)了一定的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)后，通過(guò)案例，一方面使教師廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，整理、加工資料， 提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面是使教學(xué)形象、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高分析和綜合判斷能力，為今后更好的融入企業(yè)的專(zhuān)有業(yè)務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。（2）改進(jìn)課堂授課方式。運(yùn)用演示教學(xué)方式，演示教學(xué)方式是以計(jì)算機(jī)、圖像掃描與處理、投影、音響等設(shè)備為手段， 集圖、文、聲、像于一體， 形象生動(dòng)的一種輔助教學(xué)方式， 課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)均可采用會(huì)計(jì)教學(xué)的操作性很強(qiáng)，很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)教師如果只口頭表述， 學(xué)生不易理解， 如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中結(jié)賬方法等比較抽象，而利用演示教學(xué)方法， 教師可以提前制作出多媒體課件， 在講授時(shí)配合使用， 學(xué)生在聽(tīng)課的同時(shí)， 直觀地從大屏幕上看到賬頁(yè)、憑證等， 使枯燥的抽象知識(shí)便于掌握和理解。（3）把會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)列為教學(xué)重點(diǎn)。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是具有石油專(zhuān)業(yè)背景的會(huì)計(jì)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)，更應(yīng)該把會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)做到精細(xì)化，除了會(huì)應(yīng)用會(huì)計(jì)信息化中的各類(lèi)主要會(huì)計(jì)軟件之外，如用友、金蝶軟件。還必須掌握中國(guó)石油公司運(yùn)用的行業(yè)專(zhuān)用的會(huì)計(jì)軟件――中油財(cái)務(wù)軟件，這是在石油公司進(jìn)行會(huì)計(jì)工作必備的會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)應(yīng)該提高教學(xué)比重，讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的流程。這樣到了工作崗位后可以直接上手，節(jié)省了很多二次學(xué)習(xí)的時(shí)間，為企業(yè)節(jié)省資源并提高了工作效率。
（ 五 ）加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育 在會(huì)計(jì)工作中，會(huì)計(jì)與單位的財(cái)務(wù)打交道，需要經(jīng)常接觸金錢(qián)等財(cái)產(chǎn)物資，因此，職業(yè)道德教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀，并具有高尚的思想品德教育主要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)中的地位、性質(zhì)、意義和作用，認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性，培養(yǎng)職業(yè)上的自豪感，從而熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、業(yè)務(wù)上精益求精的精神。
（六）構(gòu)建與需求一致的新模式 我國(guó)的石油類(lèi)高校本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般都為四年，其中三年半的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課等的教學(xué)，最后半年為本科畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)撰寫(xiě)。不管畢業(yè)生是否在石油行業(yè)領(lǐng)域里工作，我們最終培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)應(yīng)該具備會(huì)計(jì)類(lèi)的通用技能和行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能凸顯出石油類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)特色，使得畢業(yè)生在目前的巨大就業(yè)壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。所以培養(yǎng)的模式一定要有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。下圖設(shè)計(jì)了高等石油院?；趯?zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與需求一致的新模式，旨在能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技能的會(huì)計(jì)人才。由于石油企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)本科畢業(yè)生的要求是能夠獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)的核算、數(shù)據(jù)的分析、指標(biāo)體系的分解和總結(jié)、以及適應(yīng)石油公司總部變更很快的業(yè)務(wù)重組及系統(tǒng)升級(jí)的要求，每當(dāng)石油公司新出臺(tái)一套核算和考核體系的時(shí)候，都要求下屬單位能夠很快做出積極的反應(yīng)。所以要本著培養(yǎng)與需求一致性的原則來(lái)設(shè)置本科會(huì)計(jì)本科的課程，達(dá)到合理、合法、不浪費(fèi)、不缺腿，能夠?yàn)槭托袠I(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀、更專(zhuān)業(yè)的人才要重新進(jìn)行課程體系的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)通用、專(zhuān)用及注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程三位一體化的培養(yǎng)模式來(lái)配合培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
摘 要:本文對(duì)現(xiàn)階段石油類(lèi)水質(zhì)分析國(guó)標(biāo)方法進(jìn)行了分析和展望，對(duì)紅外分光光度法前處理環(huán)節(jié)的改進(jìn)提高了可操作性和檢測(cè)效率。
關(guān)鍵詞：石油類(lèi)；水質(zhì)分析方法；改進(jìn)
石油是當(dāng)今最主要的能源和化工原料，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)生活的各領(lǐng)域。我國(guó)是僅次于美國(guó)的第二大原油消耗國(guó)，在石油及其產(chǎn)品的生產(chǎn)使用中會(huì)不可避免的對(duì)環(huán)境危害,而相關(guān)石油類(lèi)水質(zhì)分析國(guó)標(biāo)方法在實(shí)際工作中還存在不足，如最近在渤海發(fā)生的中海油蓬萊油田、綏中油田的油污染事故中，海水分析的國(guó)標(biāo)方法存在適用性、代表性不足等問(wèn)題，而且水質(zhì)分析方法的不統(tǒng)一致使數(shù)據(jù)間缺乏可比性。本文對(duì)現(xiàn)階段石油類(lèi)水質(zhì)分析國(guó)標(biāo)方法進(jìn)行了分析和展望，并對(duì)紅外分光光度法的前處理技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行了改進(jìn)。
1 石油類(lèi)的特性及危害
石油是在不同歷史時(shí)期，由植物或動(dòng)物等殘骸生成的，生成條件不同，不同地區(qū)原油的化學(xué)組成有較大差異性。石油類(lèi)物質(zhì)主要是由鏈烷烴、環(huán)烷烴、烯烴和芳香烴等組成，還含有少量的烴類(lèi)衍生物和非烴物質(zhì)，組分復(fù)雜。不同化合物對(duì)動(dòng)植物和環(huán)境產(chǎn)生不同影響。如芳烴污染物對(duì)人體有致畸致癌作用，其它污染物還對(duì)皮膚、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等有一定的毒害作用；高分子油類(lèi)會(huì)阻礙植物的呼吸和引起水體生態(tài)環(huán)境的惡化。所以我國(guó)的《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》等重要標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定了石油類(lèi)的濃度限值，石油類(lèi)分析檢測(cè)是國(guó)家控制水體污染、評(píng)價(jià)水質(zhì)狀況的重要手段和依據(jù)。
2 現(xiàn)階段國(guó)標(biāo)方法存在的問(wèn)題及方法選擇
由于石油類(lèi)的特性，且工業(yè)廢水、生活污水中的石油類(lèi)成分也不同，所以長(zhǎng)期以來(lái)相關(guān)分析方法的選擇一直存在爭(zhēng)議。最重要的國(guó)標(biāo)分析方法也有不同，如1997年《水質(zhì) 石油類(lèi)和動(dòng)植物油的測(cè)定 紅外光度法》（GB/16488-1996）將紅外光度法確定為標(biāo)準(zhǔn)方法，包括紅外分光光度法和非分散紅外光度法2個(gè)部分; 2002年國(guó)家海洋局《海水浴場(chǎng)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)程》中分析方法為紫外分光光度法；2007年《海洋監(jiān)測(cè)規(guī)范海水分析》（GB/17378.4-2007）中分析方法為重量法、紫外分光光度法、熒光分光光度法；國(guó)家環(huán)境保護(hù)部2008年的《近海海域環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)范》（hj442-2008）中分析方法為紫外分光光度法和熒光分光光度法。
2.1 國(guó)標(biāo)方法存在的問(wèn)題
2.1.1方法不統(tǒng)一，致使石油類(lèi)分析數(shù)據(jù)缺乏可比性。如入海河流斷面或直排海污染源的國(guó)標(biāo)方法為紅外法，與周?chē)：Ｓ虻膰?guó)標(biāo)方法不同，所以分析數(shù)據(jù)可比性較差。給政府和群眾控制水體污染、評(píng)價(jià)水質(zhì)狀況帶來(lái)偏差和不便。
2.1.2 海水分析方法為重量法、紫外分光光度法、熒光分光光度法，方法的適用性、代表性不足
（1）重量法是用有機(jī)萃取劑（石油醚或正己烷）萃取樣品中的油類(lèi)，將溶劑蒸發(fā)掉，再稱(chēng)重后計(jì)算油類(lèi)含量的方法。優(yōu)點(diǎn)是一種不需要標(biāo)準(zhǔn)油樣品即可直接測(cè)量，缺點(diǎn)是損失了沸點(diǎn)低于提取劑的油類(lèi)成分。只適用于測(cè)定5mg/L以上的含油水樣，遠(yuǎn)高于海水水質(zhì)Ⅰ、Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（0.05mg/L）。（2）紫外分光光度法是以正己烷萃取，利用油類(lèi)中芳烴組分在紫外區(qū)225 nm處的特征吸收進(jìn)行分析測(cè)定，未考慮另一芳烴化合物的主要吸收波長(zhǎng)250～260nm；（3）熒光分光光度法中是以石油醚萃取，以310nm為芳烴激發(fā)波長(zhǎng)，測(cè)定360nm發(fā)射波長(zhǎng)的熒光強(qiáng)度進(jìn)行分析。
紫外法和熒光法的測(cè)定原理都是以芳烴化合物在紫外區(qū)的特征吸收為基礎(chǔ)，優(yōu)點(diǎn)是檢出限滿(mǎn)足海水Ⅰ、Ⅱ類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（0.05mg/L）的要求，但不測(cè)定石油中所占比例更大的其它烴類(lèi)，因此測(cè)量數(shù)據(jù)代表性、可比性較差。
如最近在渤海油污染石油類(lèi)應(yīng)急監(jiān)測(cè)中，作者采用先用紅外譜圖定性，再用紫外法定量的方法，避免了紫外法微小干擾即可引起的巨大誤差，確保了數(shù)據(jù)的可靠。在和相關(guān)部門(mén)用單一紫外法定量進(jìn)行數(shù)據(jù)比較時(shí)，有時(shí)會(huì)有較大出入，如未檢出和數(shù)值超標(biāo)，說(shuō)明紫外和熒光法的代表性、可比性存在不足，建議國(guó)家相關(guān)部門(mén)修訂海水分析方法，選擇定性定量功能更好且能滿(mǎn)足海水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的方法。
2.2 現(xiàn)階段紅外分光光度法是國(guó)標(biāo)中較好的分析方法
《水質(zhì) 石油類(lèi)和動(dòng)植物油的測(cè)定 紅外光度法》（GB/16488-1996）中的非分散紅外光度法以測(cè)量石油類(lèi)物質(zhì)的CH3 、CH2 官能團(tuán)在 3.4μm處的紅外特征吸收為原理，但該法沒(méi)有考慮芳烴官能團(tuán)的伸縮振動(dòng)。由于芳烴化合物水溶性較高，毒性較大，所以該方法建議取消。
紅外分光光度法是利用石油中主要成分亞甲基（－CH2）、甲基（－CH3）、芳香烴中的C―H 鍵分別在中紅外區(qū)3.413、3.378、3.300μm處存在伸縮振動(dòng)的原理，順序檢測(cè)在上述波長(zhǎng)處的紅外吸收，測(cè)得油中甲基、亞甲基、芳烴的含量。優(yōu)點(diǎn)是與紫外法和熒光法相比，測(cè)定時(shí)的譜圖功能可定性定量分析；石油組分代表性較強(qiáng)，較全面檢測(cè)油類(lèi)物質(zhì)的總含量；統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)油的配置，使數(shù)據(jù)有了可比性；還可用于測(cè)定動(dòng)植物油，適用范圍廣。主要問(wèn)題是由于石油類(lèi)物質(zhì)組分非常復(fù)雜的性質(zhì)，此方法也不能完全準(zhǔn)確的反映污染物的種類(lèi)、危害和程度。此外，紅外法推薦的萃取劑四氯化碳是一種可消耗臭氧層物質(zhì)，《蒙特利爾議定書(shū)》締約方因其在分析和實(shí)驗(yàn)室工藝中發(fā)揮的重要的作用，已將生產(chǎn)使用截止期限從2010年12月31日延至2014年12月31日。新的替代產(chǎn)品還在研制中。
2.3 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織目前使用的測(cè)油方法是氣相色譜法，方法號(hào)是ISO9377-2。氣相色譜法是將油類(lèi)物質(zhì)用萃取劑萃取后，經(jīng)色譜柱分離,使不同組分依次進(jìn)入檢測(cè)器，然后進(jìn)行測(cè)量計(jì)算的方法。具有能定性且靈敏度高等優(yōu)點(diǎn)。但現(xiàn)在也存在實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)樣品難以獲取的問(wèn)題，不是我國(guó)石油類(lèi)水質(zhì)檢測(cè)的國(guó)標(biāo)方法。因紅外法萃取劑等問(wèn)題，建議以后與國(guó)際接軌，國(guó)家相關(guān)部門(mén)把氣相色譜法研究轉(zhuǎn)化為國(guó)標(biāo)方法。
3. 紅外分光光度法的改進(jìn)
紅外光度法已了十多年，存在許多實(shí)際操作問(wèn)題。其樣品的前處理環(huán)節(jié)，如嚴(yán)格按其標(biāo)準(zhǔn)操作，一個(gè)樣品所需半小時(shí)以上，而在實(shí)際工作中，水庫(kù)、河流斷面、生產(chǎn)生活污染源等處的水樣都需檢測(cè)石油類(lèi)，勞動(dòng)強(qiáng)度很大，所以有必要對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)，以提高可操作性和檢測(cè)效率。改進(jìn)方法如下：
3.1 萃取中酸化水樣的作用是抑制微生物活動(dòng)和防止乳化，若水樣較清潔且立即測(cè)定，可省略此步驟。
3.2 加約20克氯化鈉的作用不大，雖可減少酚的干擾，但因酚中含羥基可被硅酸鎂吸附，所以此步驟也可省略。加氯化鈉還會(huì)因純度問(wèn)題而干擾測(cè)定。
3.3 一次萃取取代二次萃取，不再定容。因四氯化碳對(duì)油類(lèi)化合物是一種優(yōu)良的溶劑，所以一次萃取即可達(dá)到萃取效果，還可以減少四氯化碳對(duì)人員和環(huán)境的污染和危害。萃取劑取20ml或25ml即可滿(mǎn)足測(cè)定需要。
3.4 萃取液的脫水：當(dāng)水樣靜止分層后：（1）如萃取液乳化程度較輕，可先用潔凈濾紙擦干漏斗長(zhǎng)頸中的水珠，然后棄去前1-2ml萃取液和乳化部分，余下的直接流入25ml比色管中待測(cè)。（2）如萃取液乳化程度較嚴(yán)重，可流入25ml比色管后，先具塞震蕩或離心分離，然后用潔凈移液管或刻度管移取下層萃取液于另一只比色管中，再向萃取液中加入無(wú)水硫酸鈉進(jìn)行脫水干燥。
3.5 采用射流萃取器：可同時(shí)處理多個(gè)樣品，萃取效率高且減少勞動(dòng)強(qiáng)度，應(yīng)置于通風(fēng)廚中。
4 結(jié)論
4.1石油類(lèi)海水分析三種國(guó)標(biāo)方法存在適用性、代表性、可比性不足的問(wèn)題，建議國(guó)家相關(guān)部門(mén)修訂海水方法。
4.2統(tǒng)一的水質(zhì)分析方法才能真實(shí)反映水環(huán)境質(zhì)量和污染狀況。
4.3現(xiàn)階段紅外分光光度法是國(guó)標(biāo)中較好的分析方法。
4.4 建議以后把氣相色譜法（ISO9377-2）研究轉(zhuǎn)化為國(guó)標(biāo)方法。
4.5 對(duì)紅外分光光度法前處理環(huán)節(jié)的改進(jìn)提高了可操作性和檢測(cè)效率。
摘要:針對(duì)石油類(lèi)高校工程管理本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題,在研究中國(guó)工程管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、教育部以及原建設(shè)部就專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置規(guī)范與建議的基礎(chǔ)上,結(jié)合目前高等教育的特點(diǎn)和石油類(lèi)院校的教育特色,提出了對(duì)石油高校工程管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的建議,并構(gòu)建一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)特色課程體系。
關(guān)鍵詞:工程管理專(zhuān)業(yè);課程設(shè)置;課程體系;石油類(lèi)高校
一、課程設(shè)置問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究
(一)工程管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
目前全國(guó)有近三百所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了工程管理專(zhuān)業(yè),從專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)看可以分為三種情況,一是普通高校在實(shí)施教育部1997年撤并部分本科專(zhuān)業(yè)過(guò)程中,把原來(lái)與工程管理專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)如建筑工程管理、工程項(xiàng)目管理、國(guó)際工程項(xiàng)目管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等進(jìn)行重新組合,設(shè)立了工程管理專(zhuān)業(yè);二是高校根據(jù)自己的實(shí)際情況,在原來(lái)專(zhuān)業(yè)如投資經(jīng)濟(jì)、建筑經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上,改設(shè)為工程管理專(zhuān)業(yè);再之,就是一些少數(shù)高校在學(xué)科和教師基礎(chǔ)不完全具備的條件下,考慮到工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看好,市場(chǎng)對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)人才需求增加,也設(shè)置了工程管理專(zhuān)業(yè)。
正是由于這樣的原因,學(xué)界認(rèn)為目前工程管理人才教育存在很多問(wèn)題,主要有如下看法:人才培養(yǎng)的類(lèi)型、層次結(jié)構(gòu)和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié);專(zhuān)業(yè)目錄和課程體系設(shè)計(jì)比較落后,且缺乏學(xué)科交叉;三百所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè),領(lǐng)域廣泛等。中國(guó)工程建設(shè)的快速發(fā)展需要大量的工程管理人才,要積極推進(jìn)工程管理教育,應(yīng)進(jìn)一步提升工程管理的學(xué)科地位,建立完善的學(xué)科體系、知識(shí)體系和組織體系,對(duì)工程管理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入研究。
(二)建設(shè)部的課程設(shè)置建議
對(duì)于高等院校工程管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,建設(shè)部的“高等學(xué)校工程管理專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”給出的方案具有很重要的指導(dǎo)性 [1],其把課程設(shè)置分為公共課程、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程和專(zhuān)業(yè)方向性課程三部分,其一,公共課程共1 200學(xué)時(shí);其二,專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程和專(zhuān)業(yè)方向性課程共1 000學(xué)時(shí),專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律4個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái),特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程,該類(lèi)課程總計(jì)850學(xué)時(shí)(其中50%用于技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課),專(zhuān)業(yè)方向性課程占150學(xué)時(shí);其三,安排300學(xué)時(shí),學(xué)?？筛鶕?jù)其自身的辦學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況自行使用。
該方案的特點(diǎn)是突出專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程,特別是突出技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程。方案適用于有專(zhuān)業(yè)工程背景的院校,開(kāi)設(shè)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程,對(duì)于有專(zhuān)業(yè)工程背景的院校,是強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì),但對(duì)無(wú)專(zhuān)業(yè)工程背景的院校,卻是其弱項(xiàng)和劣勢(shì)。
(三)教育部工程管理專(zhuān)業(yè)的核心課程
對(duì)于工程管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置問(wèn)題,另一個(gè)更具有權(quán)威指導(dǎo)性的文件就是教育部1998年在《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》中規(guī)定的各專(zhuān)業(yè)主要核心課程 [2],其中對(duì)于工程管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)編號(hào)110104)給出的主要核心課程如下:(1)管理學(xué);(2)經(jīng)濟(jì)學(xué);(3)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);(4)運(yùn)籌學(xué):(5)會(huì)計(jì)學(xué);(6)財(cái)務(wù)管理;(7)工程經(jīng)濟(jì)學(xué);(8)組織行為學(xué);(9)市場(chǎng)學(xué);(10)計(jì)算機(jī)應(yīng)用;(11)經(jīng)濟(jì)法;(12)工程項(xiàng)目管理;(13)工程估價(jià);(14)合同管理;(15)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng);(16)工程項(xiàng)目融資;(17)土木工程概論;(18)工程力學(xué);(19)工程結(jié)構(gòu)。
以上課程包括了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)主要的核心課程,這些課程構(gòu)成經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)體系平臺(tái);同時(shí)還有八門(mén)工程管理與工程技術(shù)方面的主干課程,構(gòu)成工程管理專(zhuān)業(yè)方向的基本構(gòu)架,是各個(gè)高校在制訂工程管理專(zhuān)業(yè)的課程計(jì)劃時(shí)確定專(zhuān)業(yè)核心課程的主要依據(jù)。在此核心課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校可根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn),設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向的其他課程,因此該課程方案更適合于一般性質(zhì)院校,即無(wú)論有無(wú)專(zhuān)業(yè)背景的院校,為培養(yǎng)既懂管理又懂技術(shù)的工程管理專(zhuān)業(yè)人才,該核心課程體系建立的知識(shí)平臺(tái)是充分的。
二、石油院校工程管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置思路
(一)石油類(lèi)院校的工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
石油類(lèi)院校的人才培養(yǎng),要和石油石化企業(yè)的人才需求相結(jié)合,具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)。工程管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),主要結(jié)合油田企業(yè)和石油化工企業(yè)在油田地面建設(shè)、建筑安裝、石化設(shè)備安裝和工程項(xiàng)目管理等生產(chǎn)活動(dòng),進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),因此該專(zhuān)業(yè)應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及建筑工程學(xué)科相互交叉為特點(diǎn),依托石油、石化企業(yè),突出油田地面建設(shè)、建筑工程安裝、工程造價(jià)以及工程項(xiàng)目管理等培養(yǎng)方向,體現(xiàn)“既懂管理又熟悉工程”的特色,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工程管理方面的基本理論、方法和建筑、安裝工程技術(shù)知識(shí);進(jìn)行工程項(xiàng)目管理方面的基本訓(xùn)練;掌握從事工程項(xiàng)目管理的能力。
(二)石油類(lèi)院校的工程管理專(zhuān)業(yè)要求
石油院校的學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:熟悉建筑、安裝工程技術(shù)知識(shí);熟悉工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī);掌握工程管理的基本理論方法;掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本知識(shí);了解國(guó)內(nèi)外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài);具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問(wèn)題的能力;具有從事工程項(xiàng)目決策與全過(guò)程管理的基本能力;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具備初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。
更為重要的是,學(xué)生應(yīng)該了解石油行業(yè)的相關(guān)知識(shí),對(duì)石油石化行業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、建設(shè)需求、管理特點(diǎn)都要有一定的了解;石油石化行業(yè)主要包括石油勘探開(kāi)發(fā),油田建設(shè),石油儲(chǔ)運(yùn),石油煉制和石油化工生產(chǎn)等,學(xué)生在掌握一般的工程管理相關(guān)基本理論和培養(yǎng)各種能力的過(guò)程中,也要能做到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和石油生產(chǎn)相結(jié)合,突出行業(yè)培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢(shì)。
三、石油類(lèi)院校工程管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置
1.遵循高等教育的規(guī)律,按照學(xué)科大類(lèi)科學(xué)制訂培養(yǎng)計(jì)劃。依照培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求構(gòu)建通識(shí)教育課程平臺(tái),依照拓寬專(zhuān)業(yè)口徑的思路按學(xué)科大類(lèi)構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)課程,依照鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路以及體現(xiàn)學(xué)校教育特色的思路設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程。
2.在保證通識(shí)課程教育的前提下,把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程如“土木工程概論”、“建筑制圖”等前移,讓學(xué)生盡早接觸到專(zhuān)業(yè)課程,使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)入校門(mén)之初就要有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
3.注意傳承石油類(lèi)院校的辦學(xué)歷史與服務(wù)面向,在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中體現(xiàn)石油特色,開(kāi)設(shè)“石油工業(yè)概論”、“油田地面建設(shè)工程”、“鉆井工程概論”、“采油工程”、“油藏工程”等課程。
4.鑒于學(xué)生在“大四”學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的考研、求職等“大四現(xiàn)象”,建議第七學(xué)期只開(kāi)設(shè)選修課程,不開(kāi)設(shè)必修課程,第八學(xué)期設(shè)置“畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文”及專(zhuān)題報(bào)告等項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
在這些關(guān)于課程設(shè)置的思路之下,結(jié)合筆者所在院校的教學(xué)研究結(jié)果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建議石油類(lèi)院?？捎腥缦卤淼恼n程基本設(shè)置:
四、小結(jié)
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),遵循高等教育的一般規(guī)律,用系統(tǒng)工程的理論、方法,從整體性探索石油高校工程管理專(zhuān)業(yè)適應(yīng)“社會(huì)需求和學(xué)校實(shí)際,培育學(xué)校專(zhuān)業(yè)品牌與辦學(xué)特色的改革研究與實(shí)踐”的培養(yǎng)新模式是高等教育如何適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展、上層建筑如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作重大課題。建設(shè)石油高校工程管理專(zhuān)業(yè)科學(xué)的課程體系的兩點(diǎn)思路:一要有準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)定位,結(jié)合石油特色方向,推進(jìn)多模塊培養(yǎng)目標(biāo)模式的課程體系構(gòu)建;二要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和思考,課程設(shè)置的研究至關(guān)重要;此外,重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、分層實(shí)踐體系構(gòu)架、實(shí)踐教學(xué)大綱制定、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè),也都是高等教育者應(yīng)該重視的研究課題。
【摘 要】:隨著石油工業(yè)的發(fā)展,我國(guó)石油工業(yè)也日益同國(guó)際接軌,這就要求我國(guó)的石油工作人員必須具備較高的石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。本文通過(guò)對(duì)石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議,對(duì)提高石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】:石油 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)
隨著經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)能源的需求越來(lái)越高,加之石油工業(yè)勘探開(kāi)發(fā)一體化的進(jìn)程逐步加快,已經(jīng)打破了專(zhuān)業(yè)、區(qū)域等的限制,使用外語(yǔ)進(jìn)行交流、了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)已成為石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要技能。
近幾十年來(lái),石油工業(yè)技術(shù)突飛猛進(jìn),革命性的技術(shù)不斷出現(xiàn),我國(guó)石油工業(yè)也日益同國(guó)際接軌,技術(shù)交流日趨頻繁。另外,隨著我國(guó)石油資源的勘探開(kāi)發(fā)的對(duì)象日愈復(fù)雜化,以及老油田穩(wěn)產(chǎn)、提高采收率的迫切需求,石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生迫切需要掌握綜合性的知識(shí),提高英語(yǔ)的實(shí)際交流能力。因此,想要掌握最新的石油勘探開(kāi)發(fā)及地面集輸技術(shù),了解行業(yè)發(fā)展方向,必須具備較高的石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)要求學(xué)生在專(zhuān)業(yè)氛圍內(nèi)體會(huì)英文表達(dá)方式,同時(shí)在英語(yǔ)思維中掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí),這使得石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都有其特殊性。但目前該課程在教學(xué)實(shí)踐中存在一些亟待解決的問(wèn)題,因此,迫切需要改革教學(xué)方法及手段,改善教學(xué)方式,以全面提高石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
一、石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題現(xiàn)狀分析
(一)課程設(shè)置不合理
通過(guò)石油儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)課程的安排與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重脫節(jié)。目前我校的石油儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)安排在大三的兩個(gè)學(xué)期和大四的第一學(xué)期,而大多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程、像油氣集輸、天然氣集輸工程等專(zhuān)業(yè)課程都安排在了大三的第二學(xué)期。當(dāng)對(duì)大三的學(xué)生進(jìn)行第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課的時(shí)候,學(xué)生們還沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),這樣必然造成學(xué)生的理解困難,老師在講授的時(shí)候也要花費(fèi)大量的時(shí)間結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)課文中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)句子進(jìn)行解釋。
(二)教學(xué)方法及教學(xué)手段比較單一
目前石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)方法比較傳統(tǒng),當(dāng)然這也是大多數(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)普遍存在問(wèn)題,教師按照課本內(nèi)容一句一句向?qū)W生進(jìn)行講授,簡(jiǎn)單介紹專(zhuān)業(yè)詞匯的意思和復(fù)雜句子的翻譯,在教學(xué)中聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練較少,整個(gè)教學(xué)還是以“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式進(jìn)行,學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處在一種被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生的主觀能動(dòng)性被限制,這也是大多數(shù)學(xué)生不重視專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)原因。任課老師一般過(guò)于側(cè)重閱讀和翻譯,講解比較多,課堂氣氛沉悶枯燥,學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情不高,課堂活動(dòng)也大受限制。另外,教學(xué)手段比較落后,課堂上很少用到錄音、影視或計(jì)算機(jī)等輔助教學(xué)方式。教學(xué)方法單一和教學(xué)手段落后直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣不高,嚴(yán)重影響了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
(三)學(xué)生認(rèn)識(shí)普遍不足
由于多數(shù)高校都把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)定為考查課,造成學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)普遍重視不夠、認(rèn)識(shí)不足。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是為了考四六級(jí),這樣學(xué)生在經(jīng)歷了大一、大二的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后,特別是考過(guò)四六級(jí)之后,就變得對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣了。另外,學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目的也普遍認(rèn)識(shí)不足,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)只是為了增加一些專(zhuān)業(yè)詞匯、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),能大致讀懂英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)即可,對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課缺乏足夠的重視,沒(méi)有把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)視為進(jìn)一步提高英語(yǔ)綜合能力的重要環(huán)節(jié),也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在以后的科學(xué)研究及工作中的重要性。
(四)師資隊(duì)伍的缺乏
石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用與石油專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合的課程,它既不是單純教英語(yǔ),也不是單純傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí),而是要以實(shí)踐訓(xùn)練為主,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中用英語(yǔ)去進(jìn)行有實(shí)際意義的交流。這就決定了對(duì)于石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)任課老師的要求,既要有較好的英語(yǔ)水平,又要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。目前,我院的石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)多是由一些英語(yǔ)水平相對(duì)比較好的年輕專(zhuān)業(yè)課老師擔(dān)任。這些專(zhuān)業(yè)課老師毫無(wú)疑問(wèn)專(zhuān)業(yè)方面沒(méi)有問(wèn)題,但是畢竟不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,難免存在英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確、英語(yǔ)課文句子讀起來(lái)也不是很流利,造成石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的降低,也很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、改善石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策
(一)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的設(shè)置及安排
各個(gè)院系進(jìn)行課程安排的人員一定要深入了解課程的特點(diǎn),合理安排課程的授課時(shí)間。就像在講油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的地面油氣處理一節(jié)的時(shí)候,學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行《油氣集輸》課程的學(xué)習(xí),造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候很吃力。因此,石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的安排必須要保證在學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)以后再進(jìn)行。
(二)改變教學(xué)手段、活躍課堂氣氛
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,必須改變教學(xué)手段,不能再采用“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式。針對(duì)這一點(diǎn),可以從以下兩個(gè)方面做,(1)引入現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用多媒體技術(shù)來(lái)配合教學(xué),可以放映一些和授課內(nèi)容相關(guān)的油田現(xiàn)場(chǎng)的施工錄像,最好是中外合作的油田施工,學(xué)生可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際和中外工作人員的交流來(lái)提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。(2)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以在課堂上設(shè)置情景對(duì)話(huà)場(chǎng)景,比如中方人員在國(guó)外的油田進(jìn)行施工,施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了意外情況,中方人員怎么樣把這一情況傳達(dá)給外方管理人員,并給出處理方案,讓兩個(gè)學(xué)生來(lái)模擬這一段情景,這樣在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),也掌握了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的交流技巧。
(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
承擔(dān)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)課教師必須要具有較高的英語(yǔ)語(yǔ)言水平和語(yǔ)言教學(xué)的基本技能,懂得語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律及特點(diǎn)。因此,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課的任課教師最好是選用一些有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷或在國(guó)外石油企業(yè)工作過(guò)的老師來(lái)?yè)?dān)任。另外,學(xué)校也要加大師資培養(yǎng)力度,應(yīng)該在中青年教師中培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、英語(yǔ)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實(shí)的骨干教師,鼓勵(lì)他們多參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,使其成為探索專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、方法與規(guī)律的主力軍。
作者簡(jiǎn)介:趙金省(1979-),男, 河南泌陽(yáng)人,西安石油大學(xué)講師、博士,從事油氣田開(kāi)發(fā)及地面集輸方面的研究。
摘要 本文首先分析-了-OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀的優(yōu)點(diǎn)和工作原理，然后通過(guò)實(shí)例分析的方法對(duì)-OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀測(cè)定水中石油類(lèi)物質(zhì)進(jìn)行了具體研究。
關(guān)鍵詞 紅外分光測(cè)油儀；水中石油；技術(shù)
隨著石油的大量開(kāi)采，石油污染現(xiàn)象越來(lái)越多，這就給石油石化、海洋石油開(kāi)發(fā)外排水的監(jiān)測(cè)制造了難題。在進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)的過(guò)程中，人們探索發(fā)現(xiàn)了測(cè)定水體中石油類(lèi)物質(zhì)含量的多種方法，其中紅外分光度法是相對(duì)來(lái)講比較先進(jìn)的一種方法。在使用紅外分光度法進(jìn)行水中石油類(lèi)物質(zhì)檢測(cè)時(shí)，OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀是目前適用范圍比較廣泛的兩類(lèi)水中石油紅外分光度法檢測(cè)儀器。
1 石油類(lèi)物質(zhì)的定義
根據(jù)GB/T16488-1996的相關(guān)規(guī)定，石油類(lèi)是指能夠使用四氯化碳進(jìn)行萃取，不能被硅酸鎂吸附，并且在2 930--cm-1、2 960--cm-1、3 030--cm-1波數(shù)全部或者部分譜帶處有特征吸收的物質(zhì)。如果在使用如三氧三氟乙烷等其他溶劑進(jìn)行溶解或者使用如三氧化二鋁、5A分子篩等吸附劑時(shí)，必須校正測(cè)定值。
2 --OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀的優(yōu)點(diǎn)
OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀的自動(dòng)化程度相當(dāng)高，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制和處理數(shù)據(jù)，界面非常友好，能夠直接通過(guò)計(jì)算機(jī)界面進(jìn)行分析參數(shù)設(shè)定，整個(gè)檢測(cè)過(guò)程可以通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕全程顯示，在操作過(guò)程中，波長(zhǎng)還能夠自動(dòng)掃描，自動(dòng)修正。
OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀的分析效率相當(dāng)高，每30s就可以完成一個(gè)油樣的分析檢測(cè)，在進(jìn)行紅外分光光度法進(jìn)行檢測(cè)時(shí)30s/次~60 s/次，在進(jìn)行非分散紅外光度法時(shí)2s/次。
3 OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀的工作原理
作為一種復(fù)雜的有機(jī)物，石油的組成成分相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，主要包含烷烴、芳香烴和環(huán)烷烴。產(chǎn)地不同，石油中的亞甲基（CH2基團(tuán)）、甲基（CH3基團(tuán)）以及芳香烴之間的比值也不盡相同，為此必須求出各自的校正系數(shù)：X表示亞甲基（CH2基團(tuán)）系數(shù)。Y表示甲基（CH3基團(tuán)）系數(shù)，Z表示Ar-H芳香烴系數(shù)，接下來(lái)通過(guò)計(jì)算得出亞甲基（CH2基團(tuán)）的波數(shù)2930-1和3030-1的比值（用F表示），在計(jì)算出亞甲基（CH2基團(tuán)）系數(shù)、甲基（CH3基團(tuán)）系數(shù)、Ar-H芳香烴系數(shù)。接下來(lái)對(duì)各種石油類(lèi)別進(jìn)行測(cè)定，這樣能夠在測(cè)定石油類(lèi)物質(zhì)時(shí)不再受到產(chǎn)地的影響。
3.1 定性分析
當(dāng)組成石油這種混合物中的各種分子被固定頻率的紅外線(xiàn)照射時(shí)，如果分子結(jié)構(gòu)中的其中一個(gè)鍵的頻率和紅外線(xiàn)的頻率相同，那么分子結(jié)構(gòu)中的這個(gè)鍵就會(huì)吸收大量的紅外線(xiàn)從而導(dǎo)致能量增加，振幅加大，振動(dòng)加強(qiáng)。如果石油分子中不存在和紅外線(xiàn)頻率相同的鍵，那么當(dāng)固定頻率的紅外線(xiàn)照射分子時(shí)，分子中的鍵就不會(huì)吸收紅外線(xiàn)的能量而增加振幅，振動(dòng)增強(qiáng)。在檢測(cè)過(guò)程中，--OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀可以連續(xù)改變紅外線(xiàn)的頻率，并完成對(duì)樣品的照射，此時(shí)，通過(guò)儀器檢測(cè)裝置我們就可以發(fā)現(xiàn)，被檢測(cè)的樣品對(duì)紅外線(xiàn)的吸收各不相同，有的頻率吸收的強(qiáng)，有的頻率吸收的弱，這樣就形成了紅外線(xiàn)吸收光譜。這樣我們就可以通過(guò)紅外線(xiàn)吸收光譜完成樣品中是不是含有石油的檢測(cè)。
3.2 定量分析
按照比爾定律，某種單色光在照射被檢測(cè)的液體時(shí)，能量也會(huì)被吸收，單色光被吸收的強(qiáng)弱程度和被檢測(cè)的樣品的濃度成正比例關(guān)系。其關(guān)系式可以用下面的式子表示：
4.1 儀器的選擇
--OIL480或者OIL460紅外分光測(cè)油儀、四氯化碳、苯、異辛烷、十六烷、1+1硫酸、氯化鈉、無(wú)水硫酸鈉、石英比色皿。
4.2 四氯化碳鈍化處理
由于市場(chǎng)上的四氯化碳通常含有極少量的穩(wěn)定劑，而這些穩(wěn)定劑都是有機(jī)物質(zhì)，常常會(huì)給測(cè)定的結(jié)果造成影響，為此必須對(duì)四氯化碳進(jìn)行純化處理。常用的純化方法有：減壓蒸餾法、水浴蒸餾法、使用活性炭吸附法。其中，水浴蒸餾法純化處理的四氯化碳效果最好，但是水浴蒸餾法需要注意溫度必須控制在76.8℃~77.5℃之間。
4.3 待測(cè)樣品石油的制備
按照苯：異辛烷：十六烷=2：5：13（V/V）的比例進(jìn)行配比，組成待測(cè)標(biāo)準(zhǔn)石油樣品。
準(zhǔn)確稱(chēng)量0.1000g的待測(cè)標(biāo)準(zhǔn)油品，準(zhǔn)確量取100mL純化的四氯化碳，然后將二者混合配置成1.00mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)油溶液。
往10mL的容量瓶中注入適量標(biāo)準(zhǔn)油品，然后用四氯化碳進(jìn)行稀釋至標(biāo)線(xiàn)位置，制成1 000mg/L的標(biāo)準(zhǔn)油貯備溶液。
4.4 萃取
把已經(jīng)酸化的水樣500mL全部轉(zhuǎn)移到分液漏斗中，然后加入氯化鈉，氯化鈉的量大約是酸化水樣總量的8%，然后使用25mL的四氯化碳進(jìn)行萃取，將混合液體進(jìn)行充分振蕩（時(shí)間大約3min），將四氯化碳層轉(zhuǎn)移到100mL的錐形瓶之中，然后繼續(xù)使用25mL純化的四氯化碳進(jìn)行水樣的萃取，萃取液仍轉(zhuǎn)移到錐形瓶中。接下來(lái)往錐形瓶中加入足量無(wú)水硫酸鈉，利用無(wú)水硫酸鈉的吸水性吸收水樣中的水分，30min后將萃取液取出50mL，轉(zhuǎn)移到容量瓶中進(jìn)行定容，定容時(shí)仍然使用純化的四氯化碳，使用純化的四氯化碳調(diào)零，然后將樣品放入OIL480或者OIL460紅外分光測(cè)油儀中進(jìn)行測(cè)定。
4.5 繪制標(biāo)準(zhǔn)工作曲線(xiàn)
分別取100mL的容量瓶5只，分別加入30mL的純化后的四氯化碳，然后分別向5只容量瓶中加入0mL、1mL、2mL、3mL、6mL的1 000mg/L的標(biāo)準(zhǔn)油貯備溶液，然后分別加入純化的四氯化碳進(jìn)行稀釋到刻度位置。此時(shí)五只容量瓶中的四氯化碳的濃度為0mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、60mg/L，接下來(lái)使用4cm的石英比色皿，進(jìn)行空白調(diào)零后，就可以對(duì)標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行測(cè)定（保證石英比色皿方向上的一致性），然后按照測(cè)定結(jié)果繪制標(biāo)準(zhǔn)工作曲線(xiàn)。
使用--OIL480和OIL460紅外分光測(cè)油儀測(cè)定水中石油是一個(gè)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，只有這樣，才能獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)，才能完成水中石油的測(cè)量，為環(huán)境的檢測(cè)提供準(zhǔn)確有力的數(shù)據(jù)支持。
【摘 要】通過(guò)采用25ml比色管法和100ml容量瓶法分別對(duì)4種不同濃度的石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)使用不同型號(hào)的紅外測(cè)油儀和不同的分析人員進(jìn)行比對(duì)驗(yàn)證，在如何有效提高石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)分析的快速性、準(zhǔn)確性和精密性方面進(jìn)行研究。結(jié)果表明，使用不同的分析儀器和不同分析人員均能保證樣品分析的準(zhǔn)確性和精密性，而使用比色管法能夠顯著提高分析的快速性，并能夠節(jié)省四氯化碳溶劑的使用量，大大減少分析人員暴露在四氯化碳環(huán)境中的時(shí)間。
【關(guān)鍵詞】石油類(lèi)；測(cè)定方法；快速性；準(zhǔn)確性
石油類(lèi)是水質(zhì)監(jiān)測(cè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是一種含有烴類(lèi)和非烴類(lèi)的混合環(huán)境污染物，被列為國(guó)家危險(xiǎn)廢棄物名錄第八位[1]。環(huán)保部標(biāo)準(zhǔn)方法《水質(zhì) 石油類(lèi)和動(dòng)植物油類(lèi)的測(cè)定 紅外分光光度法》HJ637-2012的原理是利用四氯化碳萃取水中的油類(lèi)物質(zhì)，測(cè)定總萃取物含量，然后將萃取液用硅酸鎂吸附，經(jīng)脫除動(dòng)植物油類(lèi)等極性物質(zhì)后，測(cè)定石油類(lèi)含量，總萃取物和石油類(lèi)的含量均由波數(shù)分別為2930 cm-1（CH2基團(tuán)中C―H鍵的伸縮振動(dòng)）、2960 cm-1（CH3基團(tuán)中的 C―H 鍵的伸縮振動(dòng)）和 3030cm-1（芳香環(huán)中 C―H 鍵的伸縮振動(dòng)）處的吸光度 A2930、A2960、A3030 進(jìn)行計(jì)算[2]。
本文就如何準(zhǔn)確、快速測(cè)定石油類(lèi)的含量，減少四氯化碳使用量進(jìn)行了研究，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)分析、人員比對(duì)、儀器比對(duì)以及實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)，對(duì)石油類(lèi)測(cè)定方法的準(zhǔn)確性、精密性進(jìn)行了檢驗(yàn)，為以后石油類(lèi)測(cè)定工作提供參考依據(jù)。
1 儀器與試劑
OIL460型紅外測(cè)油儀（華夏科創(chuàng)），OIL480型紅外測(cè)油儀（華夏科創(chuàng)）；四氯化碳（天津傲然，測(cè)油專(zhuān)用），石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶液（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)中心，1000mg/L），石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)中心）。
2 方法
2.1 標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)和試液的制備
方法一：用無(wú)分度移液管準(zhǔn)確移取1000mg/L的標(biāo)準(zhǔn)溶液10ml至100ml容量瓶，用四氯化碳定容至刻線(xiàn)，配制成100mg/L的標(biāo)準(zhǔn)使用液；然后分別移取0ml、2ml、5ml、10ml、15ml標(biāo)準(zhǔn)使用液至25ml比色管中，用四氯化碳定容至刻線(xiàn)，配制成0mg/L、8.00mg/L、20.00mg/L、40.00mg/L、60.00mg/L、100.00mg/L的標(biāo)準(zhǔn)系列濃度點(diǎn)，搖勻后測(cè)定。同時(shí)用2ml刻度移液管準(zhǔn)確移取標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)1.25ml至25ml比色管中，用四氯化碳定容至刻線(xiàn)，搖勻后測(cè)定。
方法二：按照環(huán)保部標(biāo)準(zhǔn)方法HJ637-2012中校正系數(shù)的檢驗(yàn)方法配制標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)，分別量取5.00ml和10.00ml的石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶液于100ml容量瓶中，用四氯化碳定容，搖勻，石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度分別為50mg/L和100mg/L。分別量取2.00ml、5.00ml和20.00ml濃度為100mg/L的石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶液于100ml容量瓶中，用四氯化碳定容，搖勻，石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度分別為2.00mg/L、5.00mg/L、20.00mg/L。同時(shí)用5ml無(wú)分度移液管移取5.00ml標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)至100ml容量瓶中，用四氯化碳定容至刻線(xiàn)，搖勻后測(cè)定。
2.2 快速性的檢驗(yàn)
由五名分析人員分別按照方法一和方法二分析標(biāo)準(zhǔn)樣品，記錄從開(kāi)始配制溶液到完成測(cè)試全過(guò)程所用時(shí)間。分析采用兩種方法所用時(shí)間是否存在顯著差異。
2.3 準(zhǔn)確性的檢驗(yàn)
根據(jù)快速性檢驗(yàn)結(jié)果，選擇快速性高的方法，使用OIL480型紅外測(cè)油儀測(cè)定四種不同濃度的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的濃度，檢驗(yàn)分析結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)濃度標(biāo)準(zhǔn)值的符合程度。四種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的編號(hào)及濃度標(biāo)準(zhǔn)值。
4 精密性檢驗(yàn)
由五名分析人員獨(dú)立使用OIL460型紅外測(cè)油儀和OIL480型紅外測(cè)油儀分析四種不同濃度的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，同時(shí)對(duì)樣品進(jìn)行平行雙樣分析，檢驗(yàn)分析方法的平行性和重復(fù)性。
2.5 數(shù)據(jù)處理
對(duì)數(shù)據(jù)處理采用t檢驗(yàn)。
3 結(jié)果
3.1 快速性
通過(guò)采用方法一和方法二對(duì)編號(hào)為205948的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的分析，在滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)準(zhǔn)確度（20.0±1.3mg/L）的情況下，采用方法一即比色管法能大大提高分析的快速性，方法二即100ml容量瓶法配制標(biāo)準(zhǔn)系列和樣品分析，所用平均時(shí)間為99分鐘；而利用25ml比色管的平均分析時(shí)間能夠提高到50分鐘；數(shù)據(jù)通過(guò)t檢驗(yàn)，結(jié)果表明兩組數(shù)據(jù)存在顯著性差異，即方法一能顯著提高分析的快速性。利用25ml比色管能減少四氯化碳的使用量，使人體暴露于四氯化碳環(huán)境的時(shí)間大大減少，減輕了四氯化碳對(duì)人體的危害。
3.2 準(zhǔn)確性
根據(jù)快速性檢驗(yàn)結(jié)果采用方法一即比色管法，使用OIL480型紅外測(cè)油儀對(duì)四種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定。將標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)保證值的不確定度分成五等分，分別為1S、2S、3S、4S、5S，測(cè)定結(jié)果均在1S范圍內(nèi)，表明采用25ml比色管具有很好的準(zhǔn)確度，能夠用于樣品中石油類(lèi)的測(cè)定。
3.3 精密性
根據(jù)快速性分析結(jié)果，采用方法一，五名分析人員分別使用OIL460型紅外測(cè)油儀和OIL480型紅外測(cè)油儀對(duì)編號(hào)為205948、205949、205950、205951四種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行分析，結(jié)果表明，五名分析人員使用OIL460型紅外測(cè)油儀和OIL480型紅外測(cè)油儀對(duì)四種標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行分析，其濃度值均與保證值一致。分析結(jié)果見(jiàn)表3。分析數(shù)據(jù)t檢驗(yàn)結(jié)果表明：分別使用OIL460型紅外測(cè)油儀和OIL480型紅外測(cè)油儀測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)其結(jié)果無(wú)顯著差異，兩種型號(hào)的儀器測(cè)定石油類(lèi)具有可比性，均能夠準(zhǔn)確進(jìn)行石油類(lèi)樣品的分析。五名分析人員的分析結(jié)果均在保證值不確定度的1S范圍，樣品分析均無(wú)顯著差異。
4 結(jié)論
（1）使用25ml比色管配制標(biāo)準(zhǔn)系列和標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)能顯著提高樣品分析的快速性，減少四氯化碳的使用量，人體暴露在四氯化碳的時(shí)間能夠明顯縮短，將四氯化碳對(duì)人體的危害降到最低。在進(jìn)行水樣分析時(shí)，水質(zhì)中石油類(lèi)經(jīng)過(guò)四氯化碳萃取后定容至25ml比色管，較定容至100ml容量瓶，能增大石油類(lèi)的富集倍數(shù)，對(duì)于分析地表水等低濃度樣品增加了其準(zhǔn)確度。
（2）使用校正后的比色管進(jìn)行石油類(lèi)樣品的分析，能保證樣品分析的準(zhǔn)確度。使用25ml比色管對(duì)不同編號(hào)的四種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行分析，其所得結(jié)果均在標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)保證值不確定度的1S范圍內(nèi)，表明使用25ml比色管在顯著提高樣品分的快速性的同時(shí)，也能夠保證樣品分析的準(zhǔn)確性，故使用25ml比色管對(duì)石油類(lèi)樣品進(jìn)行分析是行之有效的。
（3）通過(guò)使用不同型號(hào)的儀器和分析人員對(duì)四種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行分析，其結(jié)果均在保證值不確定度的1S范圍內(nèi)，表明使用25ml比色管分析樣品能保證樣品的精密性。通過(guò)使用OIL160型紅外測(cè)油儀和OIL480型紅外測(cè)油儀分別分析四種標(biāo)準(zhǔn)樣品，其結(jié)果具有很好的重復(fù)性。分別由五名分析人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行，并且每個(gè)樣品都做平行雙樣分析，結(jié)果具有很好的一致性，表明該方法能夠很好的應(yīng)用，不具有試驗(yàn)室系統(tǒng)誤差。
總之，使用25ml比色管對(duì)石油類(lèi)樣品進(jìn)行分析能夠顯著縮短樣品分析時(shí)間，減少四氯化碳對(duì)人體的危害，同時(shí)能夠很好的保證樣品分析的準(zhǔn)確性和精密性，是對(duì)石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)方法的有效改善，為石油類(lèi)樣品的實(shí)驗(yàn)室分析提供切實(shí)可行的參考依據(jù)。
摘要：石油是污染物達(dá)標(biāo)排放總量控制項(xiàng)目之一，本文采用不同光度法及不同試劑分別測(cè)定了水中油，分析研究結(jié)果表明，紅外分光光度法較其他方法測(cè)量油有更好的適應(yīng)性，更準(zhǔn)確、可比，且標(biāo)準(zhǔn)油易制備。且在紅外法中分別用S-316、四氯乙烯、二氯甲烷、石油醚作水中石油類(lèi)中的提取劑，結(jié)果表明S-316在紅外法中具有毒性小，萃取率高等特點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：紅外分光光度法；石油類(lèi)；S-316
石油是多種烴的混合物，主要由烴類(lèi)和非烴類(lèi)組成，以碳?xì)浠衔餅橹饕煞值牡V產(chǎn)品。石油最主要的危害是其中含有致癌烴，被魚(yú)貝富集以后，會(huì)通過(guò)食物鏈危害人體健康。我國(guó)屬油類(lèi)污染國(guó)之一，每年有9萬(wàn)噸以上的油類(lèi)污染物排放，所以油類(lèi)物質(zhì)對(duì)水體的污染為國(guó)家污染物達(dá)標(biāo)排放總量控制項(xiàng)目之一，且它也成為全球關(guān)注的問(wèn)題。
1 石油測(cè)定方法的選擇
由于石油是復(fù)雜組份的混合體，所以長(zhǎng)期以來(lái)油類(lèi)物質(zhì)的測(cè)定方法沒(méi)有統(tǒng)一。主要方法有重量法、紫外分光光度法、熒光分光光度法、非分散紅外法和紅外分光光度法。
1.1 重量法
方法原理：以鹽酸酸化水樣，用石油醚萃取礦物油，蒸除石油醚后，稱(chēng)其重量；優(yōu)點(diǎn)與局限性：重量法不受油品限制,但操作繁雜,檢測(cè)流程長(zhǎng),靈敏度低, 只適于測(cè)定10mg/L以上的含油水樣，方法的精密度受操作條件和熟練程度的影響很大。
1.2 紫外分光光度法
方法原理：石油及其產(chǎn)品在紫外光區(qū)215--230nm有特征吸收， 其吸關(guān)度與可萃取油類(lèi)組分含量成正比；優(yōu)點(diǎn)與局限性：操作簡(jiǎn)單、精密度好、靈敏度高，適用于測(cè)定0.05-50mg/L的含油水樣。但標(biāo)準(zhǔn)油的取得比較困難，數(shù)據(jù)可比性較差。
1.3 熒光分光光度法
方法原理：水樣中油類(lèi)的芳烴組分，經(jīng)環(huán)己烷萃取后，在激發(fā)波長(zhǎng)310nm的紫外光照射下，其365nm發(fā)射波長(zhǎng)的相對(duì)熒光強(qiáng)度，與萃取劑中發(fā)出熒光的油含量成正比；優(yōu)點(diǎn)與局限性：它是最靈敏的測(cè)油方法，比吸光法靈敏度高100-1000倍，適于測(cè)定0.02-20mg/L的含油水樣。但當(dāng)油品中芳烴數(shù)目不同時(shí)，所產(chǎn)生的熒光強(qiáng)度差別很大，抗干擾性極差。
1.4 非分散紅外法
方法原理：該法利用了礦物油中-CH3 、-CH2兩個(gè)特性基團(tuán)在近紅外區(qū)（2930cm-1）的特征吸收進(jìn)行測(cè)定；優(yōu)點(diǎn)與局限性：該方法靈敏度較高，適用于測(cè)定0.01-200mg/L 的含油水樣，各種油品的比吸光系數(shù)較為接近，但它“標(biāo)準(zhǔn)油”選擇困難，只測(cè)石油中的CH3、C2H5不能測(cè)石油中的芳烴，只能測(cè)定石油中的一部分，沒(méi)有考慮礦物油中不同的組成在紅外光譜分析中不同C一H鍵伸縮振動(dòng)吸收系數(shù)造成的差異，存在“以偏概全”之不足；另一個(gè)局限性是所有含-CH3 、-CH2 的有機(jī)物都將引起干擾，測(cè)定前需預(yù)處理 。
1.5 紅外分光光度法
方法原理：用四氯化碳萃取水中油類(lèi)物質(zhì)，測(cè)定總萃取物，然后將萃取液用硅酸鎂吸附，經(jīng)脫除動(dòng)植物油等極性物質(zhì)后，測(cè)定石油類(lèi)。其含量由波數(shù)分別為2930cm-1,2960 cm-1,3030 cm-1譜帶處的吸收光度A2930,A2960。和A3030。進(jìn)行計(jì)算；優(yōu)點(diǎn)：①紅外分光光度法測(cè)定石油組分物代表性強(qiáng)。紅外分光光度法可測(cè)定石油中80%-90%的組成物，比紫外法分光光度法和熒光分光光度法測(cè)定15%-30%的組分物代表性強(qiáng)；在紅外吸收光譜中，不但考慮了亞甲基團(tuán)中C-H 鍵的伸縮振動(dòng)，也考慮由芳香環(huán)中C-H鍵的伸縮振動(dòng)。②紅外分光光度法的標(biāo)準(zhǔn)油容易選擇；在測(cè)油中首先涉及油標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的選擇和確立，除重量法外，紅外分光光度法、熒光分光光度法均存在標(biāo)準(zhǔn)油的問(wèn)題，使用同一種方法，同一種樣品，同一個(gè)操作，但由于標(biāo)準(zhǔn)油的不同，結(jié)果往往差異很大。
2 紅外法中不同萃取劑的選擇
四氯化碳：四氯化碳從光學(xué)角度分析，其紅外透光度較好，萃取率較高，價(jià)格便宜。但四氯化碳易受熱分解，產(chǎn)生氯化氫、氯氣、光氣和二氧化碳等，可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚被人吸收。進(jìn)入人體可引起急性中毒和慢性中毒。如頭暈、眩暈及肝、腎功能明顯損害等癥狀，當(dāng)吸入濃度達(dá)150-200g／m3 1小時(shí)有生命危險(xiǎn)。
S-316(六氯四氟丁烷)：s一316本底值低，碳?xì)浠鶊F(tuán)在光譜3000cm-1 波長(zhǎng)處沒(méi)有吸收， 可直接使用，具有操作簡(jiǎn)便、毒性小、萃取率高、準(zhǔn)確度好等特點(diǎn)；由于134℃的高熔點(diǎn)和-143℃的低凝固點(diǎn)，此溶劑使用于廣范圍溫度測(cè)量；由于地蒸汽壓，相對(duì)不易揮發(fā)，在酸、堿、油和水的環(huán)境中化學(xué)特性非常穩(wěn)定。不可燃，使用安全。缺點(diǎn)是價(jià)格昂貴，不能普遍使用。
二氯甲烷：二氯甲烷是甲烷氯化物中毒性最小的，其蒸汽有麻醉作用，毒性?xún)H為四氯化碳毒性的0.11%。脫離污染環(huán)境，呼吸新鮮空氣或輸氧，癥狀就會(huì)消失，不會(huì)引起持久性的損害。
三氟三氯乙烷：三氟三氯乙烷為微毒物質(zhì)，最高容許濃度：1000 ppm，吸入后能引起眩暈、麻醉、惡新、嘔吐等癥狀，但是脫離污染環(huán)境，呼吸新鮮空氣或輸氧，癥狀就會(huì)消失。
四氯乙烯：四氯乙烯是一種毒性很強(qiáng)的溶劑，有強(qiáng)烈刺激作用，四氯乙烯與空氣的濃度比例達(dá)到100個(gè)單位時(shí)就會(huì)呼吸困難。吸入中毒者有上呼吸道刺激癥狀、流淚、流涎，隨之出現(xiàn)頭暈頭痛、惡心、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、肝損害等。皮膚反復(fù)接觸，可致皮炎濕疹。優(yōu)點(diǎn)是提取率在85%以上,提純濃度30%以上,可節(jié)約蒸汽30%,節(jié)電20%。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，紅外分光光度法是目前測(cè)量石油類(lèi)的方法中最簡(jiǎn)單方便的方法，它不受油品成分結(jié)構(gòu)的限制，標(biāo)準(zhǔn)油易確定及制備，具有靈敏度高、適用范圍寬、操作簡(jiǎn)便快速，和測(cè)定結(jié)果受標(biāo)準(zhǔn)油品及樣品中油品組成影響較小的優(yōu)點(diǎn),是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)首選方法。使用紅外分光測(cè)油儀，只要嚴(yán)格控制空白值，對(duì)所用玻璃器具及化學(xué)試劑進(jìn)行檢測(cè)控制，不發(fā)生滿(mǎn)度漂移，就能保證所測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。另一方面，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)在紅外法中分別采用S-316、四氯乙烯、二氯甲烷、石油醚作水中石油類(lèi)中的提取劑，比較了S-316和四氯化碳的本底值和萃取率,結(jié)果表明各種萃取劑都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。紅外分光光度法測(cè)水中石油的國(guó)標(biāo)法采用的是四氯化碳萃取，但由于四氯化碳毒性很大，在使用過(guò)程中需嚴(yán)格操作，佩帶過(guò)濾式或供氧式面罩，必須對(duì)其回收，避免對(duì)環(huán)境造成二次污染，操作麻煩且對(duì)監(jiān)測(cè)人員危害較大。所以從考慮監(jiān)測(cè)人員的健康角度，本人建議在紅外分光光度法測(cè)定水中石油類(lèi)時(shí)最好使用毒性小，萃取率高的S一316作為測(cè)定水與廢水中石油類(lèi)的提取劑。
摘 要：本文選取10篇石油科技論文英文摘要，從摘要的語(yǔ)篇特點(diǎn)的四個(gè)方面進(jìn)行分析，旨在為翻譯者提供實(shí)用的翻譯策略，從而提高石油科技論文英文摘要的質(zhì)量和論文學(xué)術(shù)影響力。
關(guān)鍵詞：石油；科技論文；英文摘要；語(yǔ)篇特點(diǎn)；翻譯策略
引言：
隨著國(guó)際交流日益密切，石油科技不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的研究人員在國(guó)際期刊和會(huì)議上，英文摘要是論文中必不可少的部分。目前大部分的科研人員用英語(yǔ)撰寫(xiě)論文和摘要的能力還是否薄弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)，中式英語(yǔ)表達(dá)較多（秦，2007）。大部分的研究者的英文摘要是在中文摘要的基礎(chǔ)上翻譯而成，了解科技論文摘要的語(yǔ)篇特點(diǎn)及其翻譯策略有重要的意義。
石油類(lèi)科技論文摘要的語(yǔ)篇特點(diǎn)
本文選取10篇SPE論文摘要，從以下四個(gè)方面分析石油類(lèi)英語(yǔ)摘要的語(yǔ)篇特點(diǎn)及其相應(yīng)的翻譯策略：
一、摘要整體要求語(yǔ)法正確，表述準(zhǔn)確、地道
英語(yǔ)摘要要求符合英語(yǔ)行文規(guī)范的語(yǔ)法，盡量避免英文表達(dá)中的 “中式英語(yǔ)”。在翻譯時(shí)，應(yīng)該注意中英文差異，避免出現(xiàn)無(wú)主句，連動(dòng)句，搭配不當(dāng)，或是主謂不一致等語(yǔ)法錯(cuò)誤?！癆n improved mathematical model considering the no equilibrium and the non-isothermal effects involved during rapid multiphase flow in wells and pipelines is presented. （ SPE 107958）” 本句表達(dá)無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是主語(yǔ)較長(zhǎng)的現(xiàn)象，不符合英語(yǔ)科技論文撰寫(xiě)規(guī)范。在翻譯的過(guò)程中可以用被動(dòng)句或是形式主語(yǔ)句替換這句話(huà)，如“It is presented that an improved mathematical model considering the nonequilibrium and the non-isothermal effects involved during rapid multiphase flow in wells and pipelines”，這樣修改后避免了原文中頭重腳輕的現(xiàn)象。
同時(shí)，在漢英翻譯的過(guò)程中要注意中英文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)，普通詞匯在石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)論文中有不同的意義，選擇準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)有利于提高論文的質(zhì)量。如“absolute humidity”應(yīng)該翻譯為絕對(duì)濕度，和普通英語(yǔ)在意義上沒(méi)有太大的差別。而“abstraction” 一般譯為抽象或抽象概念，而在石油英語(yǔ)中表示為抽提。“intelligent pig” 從字面不能看出具體意思，而在石油專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中表達(dá)的意思為“通管器式管內(nèi)探查器”。因此做好翻譯好一篇文章，需要良好的石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，具備一定的石油專(zhuān)業(yè)詞匯。
二、 摘要類(lèi)型
石油科技類(lèi)論文摘要一般為信息型摘要，主要由投稿刊物的要求來(lái)確定。摘要內(nèi)容包含研究目的，研究對(duì)象，研究方法，研究結(jié)論，字?jǐn)?shù)一般為原文的10%左右，200-300字左右。根據(jù)不同的內(nèi)容，時(shí)態(tài)的運(yùn)用也隨之變化?；緯r(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，在提到研究結(jié)論時(shí)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，而將來(lái)時(shí)主要用于對(duì)將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和建議。在翻譯過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)不同內(nèi)容，選擇正確的時(shí)態(tài)。
三、詞匯使用正式用語(yǔ)，突出文體的正式和準(zhǔn)確性
注重詞匯的多樣性，石油類(lèi)科技論文撰寫(xiě)者詞匯使用趨向單一，以SPE 107958為例，present 這個(gè)單詞在不到100字的摘要中出現(xiàn)了3次。在漢譯英的過(guò)程中，要特別注意詞匯的重復(fù)性，如果出現(xiàn)類(lèi)似的表達(dá)，建議用其他近義詞替換。如“show”“indicate”為“present”的近義詞。為了避免這一情況的發(fā)生，譯者在翻譯過(guò)程中需要積累一定數(shù)量的英語(yǔ)近義詞，同時(shí)應(yīng)該了解書(shū)面語(yǔ)與普通詞匯的區(qū)別，如表示“大約”，approximately 比about 更加正式些。同時(shí)，在石油類(lèi)科研論文中，為了避免句子冗長(zhǎng)，常用正式動(dòng)詞代替動(dòng)詞短語(yǔ)，如“evaluate ”“analyze”。同時(shí)在翻譯過(guò)程中要關(guān)注動(dòng)作名詞化現(xiàn)象，如“applications for three-phase （oil/water/gas） systems”“the development of the model ”“separation of injection gas components”。注意詞匯的固定搭配的積累，如“under…rate”，“ be associated with”， “along with”，“generate from”等。
四、 大量使用被動(dòng)句或第三人稱(chēng)主語(yǔ)句
科技論文探討客觀現(xiàn)象，因此被動(dòng)句和第三人稱(chēng)主語(yǔ)句使用較多，在英文摘要中被動(dòng)句占到三分之一。而在漢語(yǔ)表達(dá)中，多使用無(wú)主句或是使用第一人稱(chēng)“我們”“大家”等結(jié)構(gòu)，在翻譯過(guò)程中要注意中英文表達(dá)差異。在英語(yǔ)為本族語(yǔ)的文章中，常會(huì)出現(xiàn)“we”等集合名詞的表達(dá)。從整體上來(lái)說(shuō)，石油類(lèi)科技論文屬于正式文體，在摘要部分被動(dòng)句較多，注重事實(shí)。在翻譯的過(guò)程中，應(yīng)注重中英文表達(dá)差異，了解英文摘要特點(diǎn)。
石油對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越嚴(yán)重，特別是污染地下水。我們現(xiàn)在生活的水資源被污染，以至于地方性癌癥村屢屢皆是，隨著我國(guó)石油工業(yè)的迅猛發(fā)展，石油廢棄物對(duì)環(huán)境的污染和人類(lèi)健康的危害已日益引起人們的重視，國(guó)家環(huán)保部對(duì)此越來(lái)越重視。關(guān)于石油類(lèi)污染物檢測(cè)的方法較多，常見(jiàn)的有重量法、紫外分光光度法、紅外分光光度法等，其中紅外分光光度法不受石油類(lèi)品種的影響，能較準(zhǔn)確地反映石油類(lèi)的污染程度。國(guó)家環(huán)境保護(hù)部于2012年6月1日頒布新的水中石油檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)《水質(zhì)石油類(lèi)和動(dòng)植物油類(lèi)測(cè)定的紅外分光光度法》（HJ637-2012），代替以往舊標(biāo)準(zhǔn)。
新標(biāo)準(zhǔn)測(cè)定水質(zhì)中石油類(lèi)污染物時(shí)，發(fā)現(xiàn)空白值較高，不易降低，為此通過(guò)多次試驗(yàn)，來(lái)尋找可能引起空白值高的影響因素，并提出改進(jìn)方案，提高水中石油類(lèi)物質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量。
1試驗(yàn)
1.1試驗(yàn)方法：
按照《水質(zhì)石油類(lèi)和動(dòng)植物油類(lèi)的測(cè)定紅外分光光度法》（HJ637-2012）規(guī)定方法，測(cè)定純水的空白值和水中油類(lèi)含量。
1.2儀器與試劑：
PE傅里葉紅外分光光度計(jì)，旋轉(zhuǎn)振蕩器、優(yōu)級(jí)純四氯化碳、分析純無(wú)水硫酸鈉、硅酸鎂。試驗(yàn)用水為純水，電導(dǎo)率
2討論
通過(guò)多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影響石油測(cè)定空白值因素較多[2]，以下將逐一討論。
2.1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境：
實(shí)驗(yàn)室環(huán)境對(duì)水中石油檢測(cè)最大的影響是濕度，PE公司生產(chǎn)的傅里葉紅外分光光度計(jì)最怕潮濕環(huán)境，所以日常保持干燥環(huán)境非常重要。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不要做其他有關(guān)水的檢測(cè)試驗(yàn)，更不要使用加濕器類(lèi)能增加房間濕度的電器，試驗(yàn)證明濕度越低，檢測(cè)的空白值越低。
2.2實(shí)驗(yàn)試劑：
檢測(cè)水中石油類(lèi)物質(zhì)所需試劑中，四氯化碳、無(wú)水硫酸鈉、硅酸鎂對(duì)空白值的影響最大。首先，大部分市售分析純四氯化碳都存在空白值偏高的問(wèn)題，空白值過(guò)高會(huì)使分析結(jié)果產(chǎn)生明顯的誤差，影響檢測(cè)結(jié)果；同時(shí)檢測(cè)過(guò)程中，它還污染所用的器皿，清洗器具的難度加大；影響儀器的靈敏度。試驗(yàn)分別用分析純、優(yōu)級(jí)純的四氯化碳[3]在2800～3100cm-1之間掃描，吸光度依次為58.00，0.73。結(jié)果表明：采用優(yōu)級(jí)純四氯化碳作為萃取劑測(cè)得吸光度較低，滿(mǎn)足檢測(cè)要求。無(wú)水硫酸鈉最好要用優(yōu)級(jí)純的四氯化碳預(yù)處理，處理前后的空白值為0.67，0.04。處理前后的空白值差異還是比較明顯的。同樣硅酸鎂最好也要使用優(yōu)級(jí)純的四氯化碳預(yù)處理，處理前后的空白值為0.42，0.02。處理前后的空白值差異同樣是比較明顯的。
2.3分液漏斗：
玻璃漏斗加普通濾紙代替玻璃砂芯漏斗，玻璃漏斗便于清洗，濾紙一次性使用，方便快捷，節(jié)省時(shí)間，提高了工作效率。但使用市面上普通濾紙過(guò)濾上清液，測(cè)得的空白吸光度較高，但對(duì)濾紙進(jìn)行四氯化碳清洗處理，測(cè)得的空白吸光度基本為0。因此，建議如果使用濾紙，最好要用四氯化碳清洗處理。
2.4器皿潔凈度：
器皿的潔凈度對(duì)空白的影響非常明顯。采過(guò)廢水的器皿未清洗干凈，測(cè)得的空白值非常高，對(duì)濃度較低的水樣造成較大的測(cè)量誤差。器皿的清洗，除了按照常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室清洗方法外，最后還要用四氯化碳清洗，晾干后使用。分液漏斗、錐形瓶與玻璃漏斗均可用上述方法清洗，效果較好，對(duì)檢測(cè)空白值基本上沒(méi)有影響。
2.5實(shí)驗(yàn)人員責(zé)任心：
《水質(zhì)石油類(lèi)和動(dòng)植物油類(lèi)的測(cè)定紅外分光光度法》（HJ637-2012）規(guī)定的檢測(cè)方法比較繁瑣，很多關(guān)鍵步驟不好操作，這就要求實(shí)驗(yàn)人員除了具備專(zhuān)業(yè)檢測(cè)知識(shí)外，還要有極強(qiáng)的責(zé)任心。多次試驗(yàn)讓我們感受到，有時(shí)試驗(yàn)失敗就是因?yàn)槲覀冏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)注意力不夠集中造成的，導(dǎo)致檢測(cè)空白值偏高。
空白值高低是決定本次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ闹匾笜?biāo)，影響空白值的因素較多，只要我們把握好以上影響因素，就能保證試驗(yàn)的成功進(jìn)行。
[摘要]建立石油類(lèi)高校研究生大慶精神“學(xué)校管理、教學(xué)科研、社會(huì)實(shí)踐三位一體”教育模式，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)研究生德育工作和繁榮校園文化的迫切需要。通過(guò)研究大慶精神教育新途徑，探索構(gòu)建大慶精神教育新體制。通過(guò)構(gòu)建工作體系、豐富教育內(nèi)容、化解教育矛盾、整合教育資源，可以充分發(fā)揮大慶精神教育“三位一體”模式的功能和作用。
[關(guān)鍵詞]石油高校 大慶精神 研究生德育 三位一體模式
研究生德育是研究生教育的重要組成部分，在研究生的全面培養(yǎng)中具有不可替代的作用。①堅(jiān)持把大慶精神作為教育資源，貫穿于石油類(lèi)高校研究生德育工作全過(guò)程，能提高研究生思想政治教育實(shí)效性，能將優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)精神與中國(guó)特色社會(huì)主義理論在研究生思想政治教育中結(jié)合起來(lái)。石油類(lèi)高校建立研究生大慶精神“三位一體”教育模式，是加強(qiáng)研究生德育工作的現(xiàn)實(shí)需要。
一、石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育“三位一體”模式的重要性和必要性
1.建立研究生大慶精神“三位一體”教育模式，是石油類(lèi)高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的迫切需要。在黨的十八大報(bào)告中，我們黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了新概括。高校是知識(shí)和創(chuàng)新的聚集地，是全面建成小康社會(huì)所需人才的培養(yǎng)基地，更是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要戰(zhàn)略陣地。石油類(lèi)高校要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿整個(gè)教育過(guò)程，引導(dǎo)研究生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者、踐行者和傳承者，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。②
高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用。這種引領(lǐng)和示范作用突出體現(xiàn)在高校要致力于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳授給研究生，促使研究生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，逐步成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。石油類(lèi)高校各門(mén)課程都具有育人功能，都負(fù)有培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，促使研究生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，不斷提高思想政治素養(yǎng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.建立研究生大慶精神“三位一體”教育模式，是石油類(lèi)高校加強(qiáng)研究生德育工作的現(xiàn)實(shí)需要。就我國(guó)而言，研究生德育工作主要指對(duì)研究生政治傾向、思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)等方面的教育，以及健康心理、人文關(guān)懷等非智力因素的培養(yǎng)。提高石油類(lèi)高校研究生思想道德素質(zhì)，發(fā)揮研究生非智力因素的重要作用，有助于提升其科研能力和人文素養(yǎng)，使他們將來(lái)真正成為國(guó)家發(fā)展需要的棟梁之才。③目前，部分石油類(lèi)高校重智輕德的現(xiàn)象仍然存在，思想政治教育略顯單薄，黨團(tuán)工作還有待真正落到實(shí)處；學(xué)校、院系以及導(dǎo)師往往重視研究生的課堂教學(xué)和科學(xué)研究，而相對(duì)忽略其思想道德品質(zhì)。石油類(lèi)高校應(yīng)從科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，在重視研究生科研水平提高的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研究生德育尤其是大慶精神教育的重要性與必要性，以強(qiáng)化德育工作實(shí)效性為突破口，培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的復(fù)合型人才。
3.建立研究生大慶精神“三位一體”教育模式，是石油類(lèi)高校繁榮校園文化的現(xiàn)實(shí)需要。校園文化是大學(xué)精神、大學(xué)內(nèi)涵的外在表現(xiàn)形式，也是高層次、創(chuàng)造性、復(fù)合型人才培養(yǎng)不可或缺的基本條件。校園文化建設(shè)是研究生思想政治教育的一項(xiàng)重要工作，在研究生健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出要“大力建設(shè)校園文化”，并且要求高校要積極開(kāi)展內(nèi)容豐富多樣、形式新穎、教育性強(qiáng)、滲透力強(qiáng)的系列校園文化活動(dòng)，把德智體美勞等方面的教育滲透到校園文化活動(dòng)建設(shè)之中，使研究生在參與活動(dòng)中受到潛移默化的影響。④因此，加強(qiáng)研究生校園文化建設(shè)是研究生德育工作以及大慶精神教育必不可少的組成部分，對(duì)全面提高研究生綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。
二、石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育“三位一體”模式的主要內(nèi)容
1.探索石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育工作新途徑。用大慶精神教育石油類(lèi)高校研究生，不僅要做到弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神以及發(fā)揮模范典型示范作用，而且要做到不斷開(kāi)拓新的陣地，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的有效途徑與獨(dú)特方法。⑤
首先，開(kāi)展大慶精神教育與弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神相結(jié)合。大慶精神的核心是“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”，是馬克思主義大眾化與時(shí)代化與大慶油田工人的實(shí)踐相結(jié)合的偉大智慧結(jié)晶，更是民族精神的時(shí)代體現(xiàn)。因此，在石油類(lèi)高校開(kāi)展大慶精神教育必須同弘揚(yáng)我們黨在領(lǐng)導(dǎo)廣大人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中形成的偉大精神結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)研究生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，開(kāi)辟有效的大慶精神教育途徑和渠道，以QQ群、微博、微信、飛信等形式作為與研究生交流的主要方法和手段，并采用研究生樂(lè)于接受的教育形式，營(yíng)造健康、積極向上的氛圍，增強(qiáng)研究生大慶精神教育工作的獨(dú)創(chuàng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，開(kāi)展大慶精神教育與石油類(lèi)高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合。思想政治理論課是研究生思想政治教育的主渠道、主陣地。把大慶精神教育融入思想政治理論課教學(xué)中，是加強(qiáng)和改進(jìn)石油類(lèi)高校研究生德育工作的獨(dú)特方式?？梢越Y(jié)合當(dāng)代研究生成長(zhǎng)實(shí)際，結(jié)合民族精神，布置研究生圍繞“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油――我驕傲”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行演講、展開(kāi)積極熱烈的討論等。同時(shí)，石油類(lèi)高校的馬克思主義學(xué)院應(yīng)開(kāi)設(shè)“時(shí)代的豐碑――大慶精神”選修課，用大慶精神陶冶研究生的情操、塑造研究生的人格。通過(guò)開(kāi)展形式豐富多樣的思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐，整合課程內(nèi)容綱要、課例以及石油歌曲推薦曲目系列光盤(pán)等資料，增強(qiáng)課堂的感召力，掀起大慶精神進(jìn)課堂的新篇章，不斷提高研究生思想政治覺(jué)悟，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
再次，開(kāi)展大慶精神教育與石油類(lèi)高校校園文化建設(shè)相結(jié)合。石油類(lèi)高校應(yīng)高舉大慶精神的旗幟，點(diǎn)燃萬(wàn)千學(xué)子“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的理想，重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和塑造的作用。學(xué)校應(yīng)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，汲取石油傳統(tǒng)文化的精髓，把大慶精神融入辦學(xué)思想、教育理念等各個(gè)方面。可以利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、櫥窗等宣傳陣地，宣傳大慶精神；通過(guò)優(yōu)化校園環(huán)境，把體現(xiàn)大慶精神的經(jīng)典名言印刻在校園的路標(biāo)上以及裝飾到學(xué)校建筑物上；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極打造石油特色鮮明的校園文化氛圍，使大慶精神成為師生共同的價(jià)值觀和信仰追求。
最后，開(kāi)展大慶精神教育與石油類(lèi)高校社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐是研究生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以引導(dǎo)研究生磨煉意志，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。石油類(lèi)高校應(yīng)堅(jiān)持在每學(xué)年初的新生軍訓(xùn)、校規(guī)校紀(jì)教育和專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)中安排多種形式的學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀鐵人王進(jìn)喜事跡展覽館、觀看“鐵人”系列電視劇，讓研究生從實(shí)實(shí)在在的事例中了解大慶精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)石油、愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的情懷。石油類(lèi)高校應(yīng)在石油石化企業(yè)、油田建立實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐基地、研究生企業(yè)工作站，開(kāi)展以“學(xué)石油、愛(ài)石油、奉獻(xiàn)石油”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓研究生走進(jìn)油田、走進(jìn)企業(yè)，引導(dǎo)其將自身成長(zhǎng)成才與石油工業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中體悟和學(xué)慶精神。
2.探索石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育工作新體制。應(yīng)從當(dāng)前石油類(lèi)高校大慶精神教育體制存在的問(wèn)題入手，調(diào)整體制、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)的大慶精神教育運(yùn)行機(jī)制，探索與建構(gòu)石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育工作新體制（教學(xué)、科研、管理三位一體）。首先，教學(xué)、科研、管理一體化模式是一個(gè)系統(tǒng)。這一大慶精神教育系統(tǒng)是學(xué)校各個(gè)層次、各個(gè)環(huán)節(jié)互相銜接的、三者職能合一的、不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)體制，這就需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌全局、集中指揮。其次，所有石油類(lèi)高校專(zhuān)兼職教師共同組成一個(gè)命運(yùn)、利益共同體。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，動(dòng)用精神和物資雙重激勵(lì)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，保證整個(gè)教育系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。根據(jù)“職責(zé)”“成績(jī)”“能力”三個(gè)方面的綜合考察，對(duì)石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育業(yè)績(jī)優(yōu)秀者、表現(xiàn)突出者，給予豐厚待遇和獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，完善對(duì)大慶精神教育工作的宏觀考評(píng)以及信息反饋。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院系領(lǐng)導(dǎo)的具體指揮下，在雙重激勵(lì)的驅(qū)動(dòng)下，在工作成績(jī)的客觀評(píng)估中，“三位一體”教育模式能實(shí)現(xiàn)大慶精神教育系統(tǒng)的高效運(yùn)行。
三、充分發(fā)揮石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育“三位一體”模式的功能和作用
石油類(lèi)高校的建設(shè)發(fā)展與大慶精神的繼承弘揚(yáng)密不可分，以大慶精神為核心構(gòu)建石油類(lèi)高校研究生德育工作體系以及豐富校園文化是歷史的必然，也是時(shí)展的需要。
1.構(gòu)建工作體系，制定階段性的大慶精神教育工作。石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育“三位一體”模式的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這一教育工作體系中，構(gòu)建其運(yùn)行機(jī)制和工作體系非常必要，有三個(gè)方面的工作至關(guān)重要：首先，各石油類(lèi)高校要根據(jù)與高校德育和研究生思想政治教育相關(guān)的重要文件，結(jié)合石油類(lèi)高校的特點(diǎn)和具體情況，制訂出適合學(xué)校工作實(shí)際的具體工作方案，并作出具體的規(guī)劃部署。⑥其次，構(gòu)建適應(yīng)各石油類(lèi)高校實(shí)際的大慶精神教育工作的管理體制，并通過(guò)具體的工作制度和執(zhí)行體系把大慶精神教育貫穿于研究生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程，落實(shí)到教學(xué)、管理和后勤服務(wù)的具體環(huán)節(jié)。最后，制定相關(guān)實(shí)施辦法和工作舉措，調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門(mén)、各單位、全體教職員工的積極性以及充分發(fā)揮石油企業(yè)等社會(huì)力量的作用，形成學(xué)校大慶精神教育的立體網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而構(gòu)建層次性與立體化相統(tǒng)一的教育體系。而在這一工作體系中，應(yīng)打造一支信念堅(jiān)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、業(yè)務(wù)精湛、專(zhuān)兼職相結(jié)合的工作隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們?cè)诖髴c精神教育系統(tǒng)工程中的主力軍作用。
2.豐富教育內(nèi)容，堅(jiān)定學(xué)生理想信念。自從石油類(lèi)高校成立以來(lái)，大慶精神就作為石油類(lèi)高校文化精神的內(nèi)核融入其文化建設(shè)之中。作為新中國(guó)第一所石油高等學(xué)府，中國(guó)石油大學(xué)（北京）不僅致力于培養(yǎng)高素質(zhì)石油人才、推動(dòng)石油科技的發(fā)展，還充分利用第一課堂讓學(xué)生傳承并弘揚(yáng)大慶精神、石油精神。大慶精神教育是學(xué)校每年新生入學(xué)教育的必備內(nèi)容。學(xué)校要將大慶精神教育融入研究生專(zhuān)業(yè)課、人文素質(zhì)選修課尤其是思想政治理論課的教學(xué)過(guò)程中，讓大慶精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。組織研究生參觀校史陳列館和研究生石油精神教育實(shí)踐基地，觀看反映中國(guó)石油工業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)歷程的電影和紀(jì)錄片，不斷堅(jiān)定研究生“學(xué)石油，愛(ài)石油，獻(xiàn)身石油”的理想信念，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力促使他們?cè)谛闹袠?shù)立集體主義、愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)增進(jìn)專(zhuān)業(yè)課教師對(duì)大慶精神的理解，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課教師，特別是學(xué)生導(dǎo)師的言傳身教和引導(dǎo)來(lái)教育學(xué)生。學(xué)校在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，汲取石油傳統(tǒng)文化的精髓，并將其融入辦學(xué)思想、教育理念等各個(gè)方面。
3.化解教育矛盾，保證研究生大慶精神教育的正常進(jìn)行。在新形勢(shì)下，全面建設(shè)小康社會(huì)以及努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)成為研究生新的理想和價(jià)值追求。就石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育來(lái)說(shuō)，面臨著新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境、社會(huì)環(huán)境尤其是社會(huì)道德倫理環(huán)境的新變化。一些矛盾影響著石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育的實(shí)效。因此，必須采取有力措施，化解好這些矛盾，不斷提高德育工作的實(shí)效。⑦一是要充分理解中共十八大關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求，使大慶精神教育與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)行新時(shí)期大慶精神的宣傳教育，就是要切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，貫徹國(guó)家能源工業(yè)促進(jìn)現(xiàn)實(shí)發(fā)展是第一要義、落實(shí)以人為本的本質(zhì)和核心等具體要求。充分運(yùn)用反映大慶精神的新思想、新觀念、新道德、新風(fēng)尚武裝研究生的頭腦，在堅(jiān)定他們理想信念、鑄造其精神支柱的同時(shí)，幫助研究生掌握要做好新時(shí)期的鐵人所要掌握和具備的科學(xué)方法和本領(lǐng)，并勇于參加社會(huì)實(shí)踐。二是要增強(qiáng)石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育的知識(shí)含量，把思想育人與知識(shí)育人有機(jī)結(jié)合。石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育要以研究生的成長(zhǎng)和進(jìn)步為根本，重視教育過(guò)程中的知識(shí)啟迪和文化熏陶，用知識(shí)開(kāi)闊視野，用知識(shí)釋疑解惑，用他們豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)投身于國(guó)家的石油事業(yè)。不斷提高研究生在政治理想上的認(rèn)知能力，使其能保持堅(jiān)定的政治信念和崇高精神境界，以扎實(shí)的本領(lǐng)爭(zhēng)做新時(shí)期的鐵人。⑧三是要注重研究生的心理教育和心理疏導(dǎo)，提高石油類(lèi)高校研究生的心理品質(zhì)。在過(guò)去，石油行業(yè)是一項(xiàng)艱苦的行業(yè)。雖然在新時(shí)期石油工人的工作和生活條件都發(fā)生了很大變化，但是石油石化行業(yè)在海上、在沙漠戈壁工作的艱苦條件會(huì)對(duì)研究生的心理產(chǎn)生影響。同時(shí)，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)給研究生心理帶來(lái)新的壓力。因此，加強(qiáng)研究生心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，促進(jìn)研究生健全人格的形成，培育他們健康的心理素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們自強(qiáng)自立的能力，成為新形勢(shì)下石油類(lèi)高校研究生大慶精神教育和德育工作的目標(biāo)。
摘 要：本文對(duì)紅外分光光度法測(cè)定地表水中的石油類(lèi)進(jìn)行了探討。文中介紹了測(cè)定地表水時(shí)取樣、保存、測(cè)定、廢液處理及萃取劑的選擇等方面的內(nèi)容。是作者對(duì)石油類(lèi)測(cè)定從前處理到檢測(cè)方法的一些觀點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：石油類(lèi)；廢液處理；萃取
1前言
石油類(lèi)及其產(chǎn)品屬低毒物質(zhì)，濃度高時(shí)對(duì)人體可以引起不同程度的危害。隨著工業(yè)化發(fā)展的加快，大量的油田開(kāi)采，地下輸油管道的建立，私家車(chē)的大量增加，石油類(lèi)對(duì)水資源的影響也越來(lái)越大，這也導(dǎo)致國(guó)家對(duì)石油類(lèi)污染越來(lái)越重視。
石油類(lèi)是多種烴的混合物，主要包括鏈烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴和烯烴4類(lèi)。芳香烴中的多環(huán)芳烴，雖然含量較少，但是毒性很大，有很強(qiáng)的致癌性[1]。石油類(lèi)不僅能殘留于土壤環(huán)境中，對(duì)其造成危害，也會(huì)對(duì)水質(zhì)造成嚴(yán)重污染。石油類(lèi)漂浮在水面上，會(huì)阻止水體與空氣的熱交換，從而影響水體的自?xún)糇饔?，威脅到水生生物的生存。石油類(lèi)被吸收后，不易代謝、降解，能在生物體中富集、殘留，并把石油類(lèi)中的有毒物質(zhì)帶入食物鏈。石油類(lèi)氣體揮發(fā)后可直接通過(guò)皮膚、呼吸系統(tǒng)等渠道進(jìn)入人體，危害人體健康。吸入高濃度的石油類(lèi)氣體，會(huì)出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等急性中毒癥狀，同時(shí)伴有呼吸困難、血壓下降，嚴(yán)重者甚至死亡。
由于油是多種成分組成的混合體，一直以來(lái)，國(guó)際上存在著很多種測(cè)油方法。紅外分光光度法測(cè)油是一種比較成熟的測(cè)量方法，也是中國(guó)國(guó)標(biāo)方法之一，是現(xiàn)階段水質(zhì)石油類(lèi)檢測(cè)中最常用的方法。本方法優(yōu)勢(shì)在于靈敏度高、適用范圍廣和測(cè)定結(jié)果受樣品中油品組成影響小的特點(diǎn)。
2紅外分光光度法基本原理
紅外分光光度法是用四氯化碳萃取樣品中的油類(lèi)物質(zhì)，然后將萃取液用無(wú)水硫酸鈉吸附，除去動(dòng)植物油類(lèi)等極性物質(zhì)后，測(cè)定石油類(lèi)?？傆秃褪皖?lèi)的含量均由波數(shù)分別為2930 cm-1（CH2基團(tuán)中C—H鍵的伸縮振動(dòng)）、2960cm-1（CH3基團(tuán)中C—H鍵的伸縮振動(dòng)）和3030 cm-1（芳香烴中C—H鍵的伸縮振動(dòng)）譜帶處的吸光度A2930、A2960、A3030進(jìn)行計(jì)算，其差值為動(dòng)植物油類(lèi)的濃度。
2.1術(shù)語(yǔ)和定義
2.1.1總油
指在國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的條件下，能夠被四氯化碳萃取且在波數(shù)2930cm-1、2960cm-1、3030cm-1全部或部分譜帶處有特征吸收的物質(zhì)，包括石油類(lèi)和動(dòng)植物油類(lèi)。
2.1.2石油類(lèi)
指在國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的條件下，能夠被四氯化碳萃取且不被硅酸鎂吸附的物質(zhì)。
2.1.3動(dòng)植物油類(lèi)
指在國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的條件下，能夠被四氯化碳萃取且被硅酸鎂吸附的物質(zhì)。
用四氯化碳萃取水中的油類(lèi)物質(zhì)，測(cè)定總萃取物，然后將萃取物用硅酸鎂吸附，經(jīng)脫除動(dòng)植物油等極性物質(zhì)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)“GB/T 16488—1996”應(yīng)用紅外分光光度法測(cè)定水中油類(lèi)物質(zhì)和動(dòng)植物油，在波數(shù) 3030 cm-1、2960cm-1、2930 cm-1波長(zhǎng)處的振動(dòng)產(chǎn)生吸收峰的原理，測(cè)定水樣中的石油類(lèi)。
3儀器和試劑
分析時(shí)使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的分析純化學(xué)試劑，實(shí)驗(yàn)用水為蒸餾水。
3.1紅外測(cè)油儀JDS-109V+
3.2射流萃取器
3.3四氯化碳（測(cè)油專(zhuān)用）
3.4硅酸鎂
3.5石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)（GSB07-1198-2000，批號(hào)205940）
4樣品測(cè)定
4.1精密度測(cè)定
儀器建立平臺(tái)后，將同一水樣連續(xù)測(cè)定7次。結(jié)果的相對(duì)偏差小于5%，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室要求。結(jié)果見(jiàn)表1。
表1 精密度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
樣品 檢測(cè)結(jié)果mg/L 平均值
mg/L 最大相對(duì)偏差%
0.1820 0.1808 0.1840 0.1827 0.1812 0.1815 0.1810 0.1819 1.2
4.2準(zhǔn)確度測(cè)定
由于地表水水質(zhì)石油類(lèi)3類(lèi)水標(biāo)準(zhǔn)為0.05mg/L，通常檢測(cè)所用的石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)含量偏大，本次實(shí)驗(yàn)把石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)（GSB07-1198-2000，批號(hào)205940）配置成2種濃度，標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)1為該標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的原始濃度，標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)2為稀釋100倍后的濃度。用以檢測(cè)紅外測(cè)油儀在不同濃度檢測(cè)時(shí)儀器準(zhǔn)確度。
為驗(yàn)證紅外測(cè)油儀（JDS-109V+）測(cè)量的準(zhǔn)確度，根據(jù)《中華人民共和國(guó)水利行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)水質(zhì)分析方法》中的（GB/T 16488—1996）標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)定國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局標(biāo)準(zhǔn)樣品研究所提供的石油類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)（GSB07-1198-2000，批號(hào)205940），其結(jié)果如下。
表2 準(zhǔn)確度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
樣品 標(biāo)準(zhǔn)值mg/L 檢測(cè)結(jié)果mg/L 平均值mg/L 最大相對(duì)誤差%
標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)1 52.1±2.8 52.2546 52.1052 52.1043 52.1036 52.0972 52.1330 0.3
標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)2 0.521±0.028 0.5374 0.5207 0.5075 0.5187 0.5168 0.5202 3.1
以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，在低濃度樣品的檢測(cè)中，紅外測(cè)油儀的準(zhǔn)確度有所降低，但能夠滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室水質(zhì)分析工作的要求。
5影響測(cè)量精度的主要原因
作者從事水質(zhì)分析工作多年，通過(guò)對(duì)石油類(lèi)長(zhǎng)期的檢測(cè)工作，有一些心得。在日常工作中對(duì)一些地表水進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)，由于其石油類(lèi)含量很低，這就要求分析時(shí)注意避免操作失誤，造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)。造成測(cè)量結(jié)果偏離真值的主要因素有以下3點(diǎn)。
5.1器皿的清洗
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際檢測(cè)過(guò)程中，器皿的污染會(huì)給測(cè)定結(jié)果帶來(lái)巨大的影響，它是影響分析結(jié)果的最大人為因素。為了保證器皿的清潔同時(shí)最大程度減少四氯化碳溶液的使用量，清洗時(shí)先用蒸餾水沖洗干凈，干燥后用四氯化碳溶液沖洗一遍，這樣就可以保證器皿清潔，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。
為了驗(yàn)證器皿是否清潔，可以把最后一次洗滌器皿的四氯化碳置入石英比色皿中，建立空白平臺(tái)，觀察掃描后的峰型，如果沒(méi)有出現(xiàn)銳鋒，說(shuō)明器皿清洗干凈，如果出現(xiàn)銳鋒， 則應(yīng)重新清洗該器皿[2]。
5.2樣品的采集
石油類(lèi)采集必須用玻璃瓶，不可以用塑料瓶，以避免石油類(lèi)掛在瓶壁上。采樣時(shí)水樣瓶一定要深入水面下20～50cm，以避開(kāi)漂浮在水層表面的油膜[3]。并且嚴(yán)禁用水樣沖洗采樣瓶，不允許在實(shí)驗(yàn)室分裝。樣品的采集也是影響測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的主要原因之一，在樣品的采集過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)格遵守采樣規(guī)程，避免出現(xiàn)人為誤差。
5.3萃取劑的選擇
四氯化碳作為水質(zhì)石油類(lèi)檢測(cè)的萃取劑，對(duì)其純度的要求很高，現(xiàn)在市場(chǎng)有出售測(cè)油專(zhuān)用的，如果沒(méi)有，必須先提純四氯化碳，使其純度滿(mǎn)足方法要求。常用的提純方法有酸化法、吸附法、水浴蒸餾法，但這些提純方法成本高，效率低，并且在提純過(guò)程中還有可能引入其他雜質(zhì)，先蒸餾四氯化碳，再將蒸餾后的四氯化碳利用活性炭吸附，是精制四氯化碳的好方法[4]。
5.4分析中注意事項(xiàng)
射流萃取器在使用時(shí)應(yīng)注意水樣的用量，不要超過(guò)球形萃取瓶的2/3，以免水樣被吸入真空泵，造成儀器損壞。四氯化碳是劇毒，操作時(shí)一定要在通風(fēng)廚中進(jìn)行，注意安全。為了盡可能減少四氯化碳對(duì)環(huán)境的污染，應(yīng)對(duì)使用過(guò)的四氯化碳進(jìn)行回收。如果測(cè)定的水樣中石油類(lèi)含量很低或沒(méi)有含量，使用過(guò)的四氯化碳可以經(jīng)過(guò)活性炭過(guò)濾后回收，回收后的四氯化碳可以通過(guò)建立空白平臺(tái)檢測(cè)，如果檢測(cè)沒(méi)有石油類(lèi)含量的可以繼續(xù)使用。由于四氯化碳極易揮發(fā)，被人體吸入后有很大傷害，因此，在測(cè)定石油類(lèi)時(shí)一定要在通風(fēng)廚內(nèi)進(jìn)行，最好能配備單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室。測(cè)定石油類(lèi)的同時(shí)，應(yīng)避免測(cè)定其它有機(jī)物，以免造成交叉污染，影響測(cè)量準(zhǔn)確度。實(shí)驗(yàn)室溫度過(guò)高，四氯化碳易揮發(fā)，影響測(cè)量結(jié)果。實(shí)驗(yàn)室溫度過(guò)低，石油類(lèi)溶液凝結(jié)掛在器皿壁上，使所測(cè)結(jié)果偏低。因此有條件的實(shí)驗(yàn)室最好配備空調(diào)，控制實(shí)驗(yàn)室溫度，提高測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確度。
[摘 要]認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，有效的實(shí)習(xí)教學(xué)模式能夠使學(xué)生完成知識(shí)從虛到實(shí)的轉(zhuǎn)化，實(shí)踐能力得到提升。實(shí)習(xí)改革的思路是：創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式，規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容，提升實(shí)習(xí)效果。圍繞這個(gè)思路需采取以下幾個(gè)方面的改革措施：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，編寫(xiě)實(shí)習(xí)教材；采用語(yǔ)言導(dǎo)覽技術(shù)，建立互動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)模式；編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)講解提綱，規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容；建立科學(xué)的實(shí)習(xí)后總結(jié)評(píng)價(jià)及考核機(jī)制。實(shí)踐證明，新的實(shí)習(xí)模式實(shí)施后，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)積極性都大有提高。
[關(guān)鍵詞]理工科專(zhuān)業(yè) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式 教學(xué)改革 實(shí)踐能力
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是石油類(lèi)理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)，是理論知識(shí)在實(shí)踐中的印證，對(duì)挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有重要的意義。[1]然而長(zhǎng)期以來(lái)，石油類(lèi)理工科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式一直采用的是參觀模式，即由教師帶隊(duì)，聘請(qǐng)工廠技術(shù)人員講解，學(xué)生群體式實(shí)習(xí)，教師的角色僅僅是后勤安全保障員和通訊聯(lián)絡(luò)員，缺乏教學(xué)主動(dòng)性。由于高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位、場(chǎng)地、內(nèi)容等相對(duì)不變，因此，實(shí)習(xí)分組人數(shù)越來(lái)越多。而許多年輕實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)基地情況不了解，對(duì)工廠工藝流程不熟悉，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)主要靠實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員一人講解，這種模式很容易使學(xué)生的實(shí)習(xí)變成“走馬觀花”，造成大量學(xué)生聚集在實(shí)習(xí)單位無(wú)事做、閑逛等現(xiàn)象，也容易發(fā)生一些安全事故，這勢(shì)必將適成實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的下降，達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)的預(yù)期目的。[2]
《2010-2020年國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還需要加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用研究型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。筆者以我校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)為例，深入分析了目前實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)模式的改革和探索，獲得了較好的效果。
一、石油類(lèi)理工科專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在問(wèn)題分析
（一）實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)噪音大，影響實(shí)習(xí)教學(xué)效果
理工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)特點(diǎn)就是噪音特別大，尤其是油田實(shí)習(xí)和煉廠實(shí)習(xí)都存在這個(gè)問(wèn)題，一些裝置附近的噪聲甚至達(dá)到80-90分貝。加上實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)增加，實(shí)習(xí)分組人數(shù)越來(lái)越多，大部分學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)不能清晰地聽(tīng)到教師的講解內(nèi)容，于是有的學(xué)生就干脆不聽(tīng)；其次是現(xiàn)場(chǎng)講解技術(shù)人員素質(zhì)差別較大，有些人聲音太小，即使拿著擴(kuò)音器，也只有寥寥幾個(gè)學(xué)生能夠聽(tīng)到。有些講解技術(shù)人員準(zhǔn)備不充分，其所講的內(nèi)容學(xué)生聽(tīng)不懂。
（二）實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)手段不完善，學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)重視不夠
目前的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)手段主要是理論考試或者寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告作為實(shí)習(xí)成績(jī)，這樣學(xué)生只要把理論課內(nèi)容背熟了就能通過(guò)實(shí)習(xí)考核，因此他們認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)只是走馬觀花，缺乏積極性和主動(dòng)性。
（三）實(shí)習(xí)理論教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合不夠
理論教學(xué)主要講授油田及煉廠生產(chǎn)過(guò)程的概況、有關(guān)生產(chǎn)裝置的基本原理及其作用等。但是目前來(lái)看，學(xué)生還缺乏將知識(shí)從虛到實(shí)轉(zhuǎn)化的能力，即理論和實(shí)踐連接不上。隨著學(xué)生人數(shù)不斷增加，而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位、場(chǎng)地、內(nèi)容等相對(duì)不變，以上問(wèn)題更加突出，因此有必要針對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以提高實(shí)踐教學(xué)效果，適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)需求。
二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式的改革與實(shí)踐
受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和學(xué)生就業(yè)去向多元化趨勢(shì)的影響，高校中依然存在著重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)，重課堂教學(xué)、輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)象。這些做法，顯然不符合當(dāng)前“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。我們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)模式探索，確定了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)改革的思路：創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式，規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容，提升實(shí)習(xí)效果。圍繞這個(gè)思路我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的改革措施，取得了明顯的效果。
（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，編寫(xiě)實(shí)習(xí)教材
由于實(shí)習(xí)一般都安排在假期中進(jìn)行，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)課程并不是很重視。為了提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果，我們?cè)趯?shí)習(xí)開(kāi)展前，組織帶隊(duì)教師深入實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)、備課，對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)動(dòng)員及理論課教育。實(shí)習(xí)動(dòng)員工作主要是強(qiáng)調(diào)外出實(shí)習(xí)的安全注意事項(xiàng)，突發(fā)事件的處理等，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)；另外，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性、實(shí)習(xí)安排、成績(jī)考核以及與以后工作的聯(lián)系等問(wèn)題，讓參加實(shí)習(xí)的學(xué)生能夠充分重視。實(shí)習(xí)的理論授課是關(guān)系到學(xué)生實(shí)習(xí)效果的前提，學(xué)生只有充分理解并掌握了實(shí)習(xí)理論知識(shí)，才能做到理論聯(lián)系實(shí)際。因此“實(shí)習(xí)教材”必須具有針對(duì)性，使教材能夠符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況。
（二）采用語(yǔ)言導(dǎo)覽技術(shù)，建立互動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)模式
傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)實(shí)多是單向講解模式，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)清楚講解內(nèi)容，我們通過(guò)調(diào)研，購(gòu)置了多臺(tái)便攜式大功率擴(kuò)音器和無(wú)線(xiàn)調(diào)頻話(huà)筒及耳機(jī)接收器，建立了一套適合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的語(yǔ)音導(dǎo)覽輔助授課系統(tǒng)，這樣學(xué)生在噪音大的地方也能夠清楚聽(tīng)到講解人員的授課內(nèi)容。
同時(shí)，在參觀重點(diǎn)裝置時(shí)，我們采用小組講解模式，每個(gè)小組人數(shù)在10名左右，由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和帶隊(duì)教師分別帶領(lǐng)參觀講解，學(xué)生隨時(shí)可以提問(wèn)交流。為了增加學(xué)生的積極性，我們?cè)趨⒂^單元裝置之前，把要參觀裝置的相關(guān)情況向?qū)W生講述一遍，比如裝置所用原料、來(lái)源、加工條件、產(chǎn)品用途、裝置特點(diǎn)等，然后布置一些思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去參觀裝置，并要求他們與技術(shù)人員溝通解答思考題。這些改進(jìn)措施提高了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)獲取知識(shí)的效率，大大增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性。
（三）編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)講解提綱，規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容
出于安全考慮，現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)多需要由企業(yè)技術(shù)人員帶領(lǐng)和講解，但由于大多數(shù)技術(shù)人員沒(méi)經(jīng)過(guò)教師培訓(xùn)，同時(shí)也不了解理論授課內(nèi)容，講解內(nèi)容有時(shí)候不符合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的大綱要求。為了使學(xué)生能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，提升實(shí)習(xí)效果，我們結(jié)合實(shí)綱和理論教學(xué)情況，編寫(xiě)了一套適用于不同裝置的講解提綱，以供現(xiàn)場(chǎng)講解人員使用。這樣帶隊(duì)教師可以調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和興趣。
（四）建立科學(xué)的實(shí)習(xí)后總結(jié)評(píng)價(jià)及考核機(jī)制
以前的實(shí)習(xí)模式就是由帶隊(duì)教師帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)區(qū)，請(qǐng)技術(shù)人員講解一遍，教師對(duì)學(xué)生是否掌握所參觀內(nèi)容以及掌握的情況如何都不是很清楚。為此我們提出了一個(gè)較好的改進(jìn)辦法，就是將實(shí)習(xí)模式改為參觀-總結(jié)模式，具體實(shí)施方法為：每天抽出一段時(shí)間把最近參觀的內(nèi)容集中進(jìn)行總結(jié)、回顧，同時(shí)針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。這樣不但大大提高了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的掌握，而且學(xué)生還能很容易把實(shí)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以前的實(shí)習(xí)考核主要是以理論考試的方式來(lái)進(jìn)行的，這樣調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)積極性。[3]為此我們制定了新的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制：實(shí)習(xí)的最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（10%-20%）、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)成績(jī)（30%-40%）和筆試成績(jī)（40%-60%）三部分組成。增設(shè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)考核環(huán)節(jié)，通過(guò)面試的方式了解學(xué)生對(duì)裝置的認(rèn)識(shí)情況，并據(jù)此打分，作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分?，F(xiàn)場(chǎng)考核環(huán)節(jié)由2-3名帶隊(duì)教師組成一個(gè)面試小組，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行面試，面試內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)裝置圖片及相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐結(jié)果表明，采用此評(píng)價(jià)機(jī)制后，學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和探索性大大提高了。
三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模式改革收獲與思考
近幾年來(lái)，我們?yōu)榱颂嵘龖?yīng)化專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)效果，首先加強(qiáng)了實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，如采用單元授課法加強(qiáng)實(shí)習(xí)理論課教學(xué)，組織帶隊(duì)教師深入實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)、備課。為了使帶隊(duì)教師可以調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和興趣，我們結(jié)合理論教學(xué)情況，編寫(xiě)了一套適用于不同裝置的講解提綱，規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容，以供現(xiàn)場(chǎng)講解人員使用。并建立了互動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)模式，采用小組講解模式，配合語(yǔ)音導(dǎo)覽輔助授課系統(tǒng)提高現(xiàn)場(chǎng)授課效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)積極性，我們還建立了完善的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐證明，新的實(shí)習(xí)模式實(shí)施后，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)積極性都大有提高，表現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)真、提問(wèn)多，與技術(shù)人員的交流多；現(xiàn)場(chǎng)面試提問(wèn)情況良好，大部分學(xué)生都能掌握基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、參觀、思考、討論、總結(jié)，學(xué)生普遍反映收獲是較大的。實(shí)習(xí)后學(xué)生能夠比較清楚地知道自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在企業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展前景，同時(shí)也使學(xué)生了解了企業(yè)和社會(huì)的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)的使命感和緊迫感。
