序論：在您撰寫(xiě)計(jì)算機(jī)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

計(jì)算機(jī)論文:計(jì)算機(jī)數(shù)顯輔助擺位技術(shù)在放療中的應(yīng)用

【摘 要】文章中探討了如何應(yīng)用現(xiàn)代放射治療機(jī)的最佳擺位技術(shù),以提高放射治療的效果。最后得出結(jié)論計(jì)算機(jī)數(shù)顯輔助擺位技術(shù)提高了擺位精確性,能為有效的放射治療提供了質(zhì)量保證。

【關(guān)鍵詞】放射治療;計(jì)算機(jī);擺位

現(xiàn)代放射治療機(jī)已經(jīng)全面數(shù)字化,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使得放療實(shí)施更精確、更方便,我院自2002年初購(gòu)買了進(jìn)口直線加速器后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,實(shí)現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)數(shù)字顯示輔助擺位,效果明顯,提高了放療擺位精度。

一、臨床資料

1.一般資料。自2002 年2 月至2004 年10 月間,?22 例患者使用計(jì)算機(jī)數(shù)顯輔助擺位技術(shù)照射,其中,頭部52 例,胸部36 例,腹部34 例。

2.設(shè)備。醫(yī)用模擬定位機(jī)為北京醫(yī)療器械研究所生產(chǎn)的BMD--2模擬定位機(jī),治療機(jī)為醫(yī)科達(dá)Presice 全數(shù)字化直線加速器。計(jì)算機(jī)顯示的功能為:Couch VRT 、Couch LNG、Couch LAT、Couch RTN、Coll RTN、Field Y、FieldX、Ctantry RTN、Coll Y1、Coll Y2、Coll X1、CollX2。模擬定位機(jī)和治療機(jī)的床在水平縱向、橫向、垂直上下移動(dòng)的數(shù)據(jù)均能實(shí)時(shí)顯示。

3.方法

(1)相鄰二野照射數(shù)顯輔助擺位技術(shù):本方法應(yīng)用于相鄰二野照射(如全腦全脊髓放射) 治療,以頭部野中心為基點(diǎn),水平縱向移床至上脊髓野中心,再移床至下脊髓野中心。當(dāng)水平縱向移床時(shí),計(jì)算機(jī)屏幕Couch LNG能實(shí)時(shí)顯示移動(dòng)距離。對(duì)相鄰二野的照射,已知相鄰二野的中心距離,從一個(gè)野到相鄰的另一個(gè)野擺位移床時(shí),計(jì)算機(jī)Couch LNG提供了移床距離的精確數(shù)據(jù),能使每次照射二野中心距離不變。移床后再核對(duì)患者皮膚上已設(shè)好的照射野。這種擺位方法有計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)核對(duì),又有傳統(tǒng)的皮膚劃野擺位,使照射更精確。

(2)形態(tài)變化較大部位數(shù)顯輔助擺位技術(shù):上腹部將虛野的參考點(diǎn)設(shè)在胸骨處,下腹部將虛野的參考點(diǎn)設(shè)在恥骨聯(lián)合處,以固定不變的恥骨或胸骨為基準(zhǔn)進(jìn)行移床計(jì)算機(jī)擺位,能快速準(zhǔn)確對(duì)實(shí)際野進(jìn)行照射。假設(shè)對(duì)右下腹某一病灶照射,則在同中心擺位基礎(chǔ)上,將參考點(diǎn)設(shè)在患者的恥骨聯(lián)合處,通過(guò)水平縱向移床,計(jì)算機(jī)Couch LNG顯示的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)能確定患者照射野橫坐標(biāo)中心;再水平橫向移床,計(jì)算機(jī)Couch LAT顯示的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)能確定照射野的縱坐標(biāo)。通過(guò)二次移床就完成了計(jì)算機(jī)擺位程序,再核對(duì)患者皮膚上所設(shè)的照射野,即可開(kāi)始照射。由于直線加速器治療床和模擬定位機(jī)定位床的橫向、縱向位置數(shù)據(jù)是由計(jì)算機(jī)對(duì)多圈電位器變化電壓值采樣獲得,在長(zhǎng)期使用中可能產(chǎn)生偏差。采用此方法,加速器床和模擬機(jī)床的中心位置與顯示值必須定期每周一次校準(zhǔn)。數(shù)顯輔助擺位技術(shù)只適用于機(jī)架角零度時(shí)垂直照射和水平照射。本組病例均在模擬機(jī)下定位,采用等中心照射技術(shù),做皮膚等中心和激光點(diǎn)的標(biāo)志,頭頸部腫瘤擺位時(shí)加用進(jìn)口網(wǎng)狀面罩固定。4.結(jié)果122 例患者用計(jì)算機(jī)數(shù)顯輔助擺位技術(shù)照射,擺位方便、準(zhǔn)確,經(jīng)模擬定位片和治療體位片對(duì)照,重復(fù)擺位誤差≤(2.1±1.3)mm。

二、討論

一個(gè)完善的放射治療計(jì)劃只有當(dāng)它得到嚴(yán)格的執(zhí)行時(shí)才有意義,而擺位是治療過(guò)程中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。多年來(lái),技術(shù)員根據(jù)患者身體皮膚上的劃線對(duì)野照射,無(wú)量化指標(biāo),對(duì)相鄰兩野照射,對(duì)身體曲面部照射,帶有經(jīng)驗(yàn)性和隨意性。兩相鄰野的照射,其兩野間隔和中心距離,只有通過(guò)計(jì)算機(jī)擺位技術(shù),才能使相鄰兩野之間平滑過(guò)渡,避免“熱點(diǎn)”或“冷點(diǎn)”。在實(shí)際放射治療過(guò)程中,隨機(jī)發(fā)生的擺位偏差是難以避免的,其中因治療機(jī)參數(shù)變化而造成的射野偏移允許度為5mm;因患者或體內(nèi)器官運(yùn)動(dòng)和擺位時(shí)允許的誤差不超過(guò)8mm,理想的擺位是偏差越小越好。而頭部三維立體定向放射治療總精度要保證在(1.3±0.64)~(2.0 ±0.6)mm 之間,體部立體治療應(yīng)在(2.9±0.45)mm 以內(nèi)。我們充分利用患者的“硬指標(biāo)”如胸骨、恥骨聯(lián)合等為參考點(diǎn),使用計(jì)算機(jī)數(shù)顯輔助擺位技術(shù),有效地克服了因循環(huán)、呼吸、胃腸蠕動(dòng)、膀胱充盈等生理因素導(dǎo)致的擺位誤差,能充分發(fā)掘現(xiàn)代化設(shè)備的功能,為精確有效的放射治療提供了質(zhì)量保證。

計(jì)算機(jī)論文:郵政金融計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)

一、郵政金融計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的分析

“綠卡工程”自啟動(dòng)至今,已取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。郵政“綠卡”以其全國(guó)聯(lián)網(wǎng)、通存通兌的功能,給廣大儲(chǔ)戶提供了快捷、方便、靈活的服務(wù),提高了郵政儲(chǔ)蓄的經(jīng)營(yíng)效益,然而郵儲(chǔ)人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差、素質(zhì)不一、管理存在漏洞以及電子化安全系統(tǒng)軟硬件建設(shè)相對(duì)滯后等問(wèn)題也同時(shí)暴露出來(lái)。1999年全國(guó)郵政儲(chǔ)蓄發(fā)生計(jì)算機(jī)案件20起,涉及金額609萬(wàn)元,占全年案件總額的15%.郵政儲(chǔ)蓄已成為金融犯罪分子攻擊的目標(biāo)之一,儲(chǔ)匯資金安全已受到嚴(yán)重威脅。筆者認(rèn)為造成此類案件多發(fā)的主要原因可歸納為以下三個(gè)方面。

(一)操作風(fēng)險(xiǎn)

操作風(fēng)險(xiǎn)是指在郵政金融電子化業(yè)務(wù)中,由于操作者自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不高或風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)等原因所造成的操作過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。其主要表現(xiàn)是,前臺(tái)工作人員柜面把關(guān)不嚴(yán),憑證、存單(折)審查流于形式,辦理支取手續(xù)不嚴(yán)謹(jǐn);對(duì)一些異常行為,如當(dāng)日頻繁大額支取現(xiàn)金,存折一次性大額支現(xiàn)、銷戶或遺忘變更存折密碼等行為缺乏必要的警覺(jué)性。這些都使犯罪分子有了可乘之機(jī)。

(二)制度風(fēng)險(xiǎn)

制度風(fēng)險(xiǎn)是指在郵政金融電子化業(yè)務(wù)中,由于稽核部門(mén)監(jiān)督手段落后以及制度制定有漏洞或執(zhí)行不到位所造成的潛在風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為:

1.內(nèi)控制度執(zhí)行不嚴(yán)。內(nèi)控制度執(zhí)行不到位是滋生郵政金融計(jì)算機(jī)犯罪的土壤。計(jì)算機(jī)內(nèi)控制度的核心是權(quán)限制約,但在實(shí)際操作過(guò)程中權(quán)限制約經(jīng)常不能得到有效落實(shí)。一是權(quán)限設(shè)置不合理,過(guò)于集中,特別是網(wǎng)絡(luò)中心的管理員與程序員在不少單位由一個(gè)人兼任;二是相互間密碼串用,甚至以“信任代替>:請(qǐng)記住我站域名/

2.檢查監(jiān)督力度不夠,檢查內(nèi)容缺乏必要的深度和廣度。檢查監(jiān)督人員僅滿足于傳統(tǒng)意義上的帳平表準(zhǔn),著重于對(duì)靜態(tài)資料的審計(jì),側(cè)重于對(duì)本地業(yè)務(wù)的監(jiān)督,忽視對(duì)動(dòng)態(tài)操作以及權(quán)限密碼的制約檢查,弱化了風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)。

3.郵儲(chǔ)內(nèi)部的稽核監(jiān)督工作嚴(yán)重滯后于業(yè)務(wù)的發(fā)展。郵儲(chǔ)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化水平在不斷提高,但是受傳統(tǒng)觀念的影響,稽核部門(mén)監(jiān)督檢查的范圍仍局限于郵儲(chǔ)業(yè)務(wù)本身,而忽視了整個(gè)郵儲(chǔ)業(yè)務(wù)的技術(shù)支撐體系,即對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性的稽審,對(duì)不法分子利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)犯罪的隱蔽性、時(shí)效性缺少必要的防范措施。當(dāng)前普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是,對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處理的業(yè)務(wù),通常只是對(duì)輸入和輸出數(shù)據(jù)進(jìn)行審核,把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)視作接收數(shù)據(jù)輸入和產(chǎn)生信息輸出的“黑箱”,形成一種繞過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)審核的現(xiàn)象。

(三)管理風(fēng)險(xiǎn)

管理風(fēng)險(xiǎn)是指由于對(duì)計(jì)算機(jī)安全防范認(rèn)識(shí)不足,以及在計(jì)算機(jī)安全管理中科技與資金投入不足所造成的風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)在:

1.計(jì)算機(jī)安全管理體制不健全。多數(shù)支局所沒(méi)有專門(mén)從事計(jì)算機(jī)安全管理的機(jī)構(gòu),科技人員單兵作戰(zhàn),除了承擔(dān)業(yè)務(wù)軟件的推廣應(yīng)用,還要負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)與管理,往往是顧此失彼。各職能部門(mén)如保衛(wèi)、稽核和紀(jì)檢還沒(méi)有將計(jì)算機(jī)安全作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)管理幾乎是一片空白。現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)安全管理制度難以適應(yīng)郵政金融計(jì)算機(jī)發(fā)展的需要,沒(méi)有及時(shí)完善網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行管理、密碼專人管理、操作員管理、媒體存放管理等制度,并且在制度落實(shí)上,也是情況堪憂。

2.計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)安全技術(shù)薄弱。一是電子數(shù)據(jù)、資料、程序管理不嚴(yán)密,數(shù)據(jù)磁盤(pán)隨意帶出,打印作廢的有關(guān)儲(chǔ)戶存款等信息資料隨意亂扔;二是數(shù)據(jù)通信傳輸未加密或加密方法簡(jiǎn)單,使犯罪分子有可乘之機(jī);三是安全防范基礎(chǔ)設(shè)施配備不足,如主機(jī)房和營(yíng)業(yè)廳等重要部門(mén)沒(méi)有配備防火、防水、防盜設(shè)備,沒(méi)有安裝監(jiān)控報(bào)警設(shè)備等。

二、郵政金融計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的防范

當(dāng)前,金融電子化已成為一大發(fā)展方向,為確保其在郵政金融的建設(shè)中穩(wěn)步發(fā)展,防止計(jì)算機(jī)案件的發(fā)生,確保儲(chǔ)匯資金的安全與完整,切實(shí)將風(fēng)險(xiǎn)化解在基層,化解在一線,建議做好以下三方面的風(fēng)險(xiǎn)防范工作。

(一)操作風(fēng)險(xiǎn)的防范

1.嚴(yán)格劃分權(quán)限,加強(qiáng)內(nèi)控制約。一是要將操作員、系統(tǒng)管理員、程序員的“三權(quán)”真正分離,三者之間決不允許相互兼任。程序員修改程序要經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)人審查同意,同時(shí)要將修改時(shí)間、修改內(nèi)容、修改人員等情況予以詳細(xì)記錄,平時(shí)不得在超級(jí)用戶狀態(tài)下進(jìn)行操作。二是應(yīng)用系統(tǒng)的記帳、復(fù)核、會(huì)計(jì)等操作權(quán)限也要分離制約,特別是前后臺(tái)的業(yè)務(wù)界限要?jiǎng)澐智宄?禁止職責(zé)交叉,混崗操作。三是嚴(yán)格操作員密碼管理,一人一碼,一碼一密,定期不定期更換,嚴(yán)禁泄密、串用。四是嚴(yán)禁操作人員在未退到初始登錄狀態(tài)前中途離柜。

2.加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的保密工作和憑證的驗(yàn)密管理。一是加強(qiáng)對(duì)程序盤(pán)、打印資料的管理。每天備份的數(shù)據(jù)盤(pán)要入庫(kù)入柜保管,動(dòng)用備份數(shù)據(jù)盤(pán)必須經(jīng)業(yè)務(wù)主管簽字同意,相關(guān)情況在登記簿上予以詳細(xì)說(shuō)明;打印的資料及時(shí)收集歸檔,作廢的有關(guān)打印資料要及時(shí)銷毀,不得流失在外,以免被犯罪分子利用。二是凡是用以辦理通存通兌的存單(折)均需設(shè)置密碼,未設(shè)密碼的,各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)概不受理其通兌業(yè)務(wù)。三是密碼應(yīng)由儲(chǔ)戶用密碼小鍵盤(pán)自行輸入,支取時(shí),儲(chǔ)戶提供的密碼與計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的隱形密碼自動(dòng)核對(duì),相符后方可辦理業(yè)務(wù)。四是儲(chǔ)戶密碼遺失時(shí),一般操作員應(yīng)無(wú)權(quán)查詢,只有具有主管員權(quán)限的人員才能按照規(guī)定查詢?cè)L問(wèn)。

3.加強(qiáng)對(duì)郵政金融計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的技術(shù)研究,使技術(shù)防范工作做到可靠、先進(jìn)、超前。要在識(shí)別憑證真?zhèn)紊舷鹿Ψ?對(duì)打印存單要加技術(shù)控制,防止套打空白存單,積極推廣使用先進(jìn)的防偽技術(shù),確保有效識(shí)別假冒存單(折)、支票等結(jié)算憑證。

(二)制度風(fēng)險(xiǎn)的防范

為提高稽核檢查的成效,必須改革原有傳統(tǒng)稽核檢查模式,建立起一套適應(yīng)當(dāng)前業(yè)務(wù)發(fā)展需要的全新思維模式和審計(jì)制度,從計(jì)算機(jī)軟硬件管理、人員配備、動(dòng)態(tài)操作、帳務(wù)管理等方面進(jìn)行全方位的審計(jì)監(jiān)控,以風(fēng)險(xiǎn)防范為目的,堵塞漏洞,不留死角。

1.加強(qiáng)人事管理。根據(jù)接觸系統(tǒng)和操作的密級(jí)選擇適當(dāng)人選;對(duì)相關(guān)人員的技術(shù)水平、工作態(tài)度、工作表現(xiàn)要進(jìn)行定期考評(píng),適時(shí)進(jìn)行崗位輪換。

2.加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。針對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、業(yè)務(wù)操作人 員的工作職責(zé),分別建立一套職責(zé)明確的管理制度,以便分清職責(zé)、互相監(jiān)督;建立密碼管理制度,重要的密碼要由不同人員分段掌握,密碼要定期更換并嚴(yán)格控制密碼的擴(kuò)散范圍;對(duì)應(yīng)用軟件要安排專人管理,未經(jīng)有關(guān)負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)不得隨意修改軟件,確因業(yè)務(wù)需要而必須修改的軟件,在修改完成后要及時(shí)入庫(kù)登記,同時(shí)附軟件修改說(shuō)明書(shū)和測(cè)試報(bào)告,嚴(yán)禁將應(yīng)用軟件外流、外泄;建立并嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房管理制度,切忌用信任代替制度,機(jī)房要有專人管理,劃分禁區(qū)等級(jí),分職責(zé)進(jìn)入。

3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)稽核和監(jiān)管。對(duì)帳務(wù)和應(yīng)用系統(tǒng)使用稽核軟件分別進(jìn)行實(shí)時(shí)和定期檢查;對(duì)每臺(tái)終端、每個(gè)用戶的操作進(jìn)行記錄,以便保留原始操作信息,進(jìn)行操作信息的安全跟蹤。

4.加大內(nèi)部稽審力度。內(nèi)部稽查審計(jì)部門(mén)應(yīng)合理配備技術(shù)和專業(yè)人員,積極參與軟件開(kāi)發(fā)和研制過(guò)程,使其從軟件需求設(shè)計(jì)的起始階段,即實(shí)行有效的監(jiān)督和管理;另一方面,利用現(xiàn)有郵儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì),盡快研制網(wǎng)上隨機(jī)監(jiān)測(cè)軟件,逐步建立起能夠主動(dòng)監(jiān)測(cè),有效防范金融計(jì)算機(jī)犯罪的安全系統(tǒng),把風(fēng)險(xiǎn)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

(三)管理風(fēng)險(xiǎn)的防范

1.建立計(jì)算機(jī)安全及風(fēng)險(xiǎn)防范領(lǐng)導(dǎo)組織體系。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視計(jì)算機(jī)安全工作,將計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)防范納入工作日程,要盡快成立“計(jì)算機(jī)安全領(lǐng)導(dǎo)小組”,各相關(guān)職能部門(mén)要形成合力加大對(duì)計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)管理的力度,并從領(lǐng)導(dǎo)到職工層層簽訂安全責(zé)任狀,營(yíng)造出“科技安全,人人有責(zé)”的良好氛圍?！鞍踩I(lǐng)導(dǎo)小組”要對(duì)容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)開(kāi)展經(jīng)常性檢查,防止事故發(fā)生,并定期通報(bào)計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行情況及各部門(mén)落實(shí)制度情況。有條件的部門(mén)可在“計(jì)算機(jī)安全領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)立“安全技術(shù)應(yīng)急反應(yīng)中心”,對(duì)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題提供技術(shù)支援和解決方案,定期公布網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題及解決措施,預(yù)告提示網(wǎng)絡(luò)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題及解決措施。

2.各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視并加大科技投入,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施安全防范工作,對(duì)機(jī)房等重要設(shè)施要作為要害部門(mén)嚴(yán)格管理,配備防火、防水、防盜及閉路電視監(jiān)控設(shè)備,安裝的監(jiān)控報(bào)警設(shè)施必須同公安機(jī)關(guān)“110”報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。

此外,還應(yīng)加強(qiáng)郵政金融從業(yè)人員的法制教育和計(jì)算機(jī)安全教育,增強(qiáng)他們對(duì)金融計(jì)算機(jī)犯罪的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和有效識(shí)別能力;努力提高科技人員管理計(jì)算機(jī)、處理計(jì)算機(jī)故障、防范計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的能力;抓好計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及和培訓(xùn),提高職工的科技素質(zhì),從根本上實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的安全與穩(wěn)定運(yùn)行,為郵政金融事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

計(jì)算機(jī)論文:注重教學(xué)與實(shí)踐，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

安慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)系 錢萌

摘要 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考核是各種計(jì)算機(jī)考試中的一種，本文就如何提高《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考核的及格率提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞 DOS 能力 考核

隨著高科技的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的需求越來(lái)越大，要求越來(lái)越高，而且國(guó)家公務(wù)員也必須較好地掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)和技能。為了培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高公務(wù)員的整體素質(zhì)，省委組織部、省人事廳和省教委于1995年12月聯(lián)合《安徽省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（初級(jí)）和（中級(jí)）考核大綱》，并制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和考核方法，全省各地市紛紛響應(yīng)。根據(jù)上述要求，我們?cè)谑锌己宿k的指導(dǎo)下，自1996年3月起先后舉辦了多期初級(jí)培訓(xùn)班，在不斷探索和追求的基礎(chǔ)上，取得了較好成績(jī)，在近幾期的培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核中，獲得了100％的通過(guò)率，受到了各方的好評(píng)。所以能取得這樣好的效果，與我們牢牢抓住教學(xué)、操作和應(yīng)試這三大環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想是分不開(kāi)的。一、注重課堂教學(xué)，牢固掌握基本理論和基本概念

基本概念在任何一門(mén)學(xué)科中都占有很重要的位置。不僅《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》的教學(xué)大綱中對(duì)基本概念有具體的要求，而且在考試中也占有相當(dāng)大的比例。要想學(xué)好基本概念，搞好課堂教學(xué)起著非常重要的作用。原因在于：第一，計(jì)算機(jī)是一門(mén)新的科學(xué)，參加學(xué)習(xí)的學(xué)員大都是初學(xué)者和剛?cè)腴T(mén)者，他們對(duì)計(jì)算機(jī)很感陌生，所以講授是學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的第一印象。如果課堂上不能很好理解和掌握基本理論和基本概念，勢(shì)必影響后繼學(xué)習(xí)；第二，學(xué)員的特點(diǎn)是在職人員，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，兼之又無(wú)課外作業(yè)，所以他們希望在課堂上就能吸收和消化新概念，然后加上一定上機(jī)練習(xí)，就能熟練掌握；第三，培訓(xùn)班的特點(diǎn)是時(shí)間緊，任務(wù)重，在連續(xù)18天100多課時(shí)的時(shí)間內(nèi)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)，參加結(jié)業(yè)考試，所以，課堂教學(xué)起著舉足輕重的作用。

那么，如何才能提高教學(xué)質(zhì)量，取得好的教學(xué)效果呢？我們采取了講解、提問(wèn)、歸納總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)方法：首先由教師系統(tǒng)、全面地講解基本知識(shí)和基本概念，考慮到學(xué)員年齡普遍較大，記憶力相對(duì)較差但理解和分析能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，我們不是一味地講解，而是在分析、講解的基礎(chǔ)上，從不同的角度有目的、有計(jì)劃地提出問(wèn)題，讓學(xué)員去討論，經(jīng)過(guò)分析思考以后，再做出解答，并要求從中找出規(guī)律、舉一反三。對(duì)一些直觀性較強(qiáng)的概念，我們充分利用教具進(jìn)行教學(xué)。如講解鍵盤(pán)，我們就拿實(shí)物到課堂上，分析它的結(jié)構(gòu)，指出每個(gè)鍵的功能，介紹它的操作方法；講解硬件，我們就打開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)員們觀察，充分感受計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的組成，以及工作原理。在講完一個(gè)章節(jié)內(nèi)容以后，將所有的概念系統(tǒng)整理、加以分析對(duì)比，指出難點(diǎn)和重點(diǎn)，抓住它們之間的相關(guān)性，鞏固所學(xué)的概念。比如：DOS部分的目錄操作命令對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，所以在講解命令之前，先分析目錄和文件的基本概念，然后重點(diǎn)講授建目錄和刪目錄命令的格式、功能和用法，強(qiáng)調(diào)建目錄自上而下，刪目錄自下而上，被刪除的目錄必須是空目錄和非當(dāng)前目錄。目錄和文件操作命令講完后，再全面比較它們之間的異同點(diǎn)，最后通過(guò)一個(gè)例題來(lái)練習(xí)、鞏固。

二、提高上機(jī)效率，熟練掌握基本操作

上機(jī)是鞏固基本知識(shí)，掌握基本操作的重要一環(huán)，上機(jī)安排得當(dāng)，則事半功倍。否則，二小時(shí)的上機(jī)時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，學(xué)員提不出問(wèn)題，教師輕輕松松，但效果很差。我們是從這幾個(gè)方面來(lái)提高上機(jī)效率的。

1．合理安排上機(jī)時(shí)間

根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)員從學(xué)習(xí)的第一天開(kāi)始就上機(jī)操作，上機(jī)課時(shí)占總課時(shí)的60％強(qiáng)，同時(shí)將上機(jī)安排在理論課之后，使學(xué)員及時(shí)感受到教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由操作促進(jìn)理論的消化和鞏固。

2．適量安排上機(jī)作業(yè)

提高上機(jī)效率的最佳方法就是布置一定的上機(jī)作業(yè)。好的學(xué)員上機(jī)計(jì)劃安排得當(dāng)，一次上機(jī)收獲就很大；但大部分學(xué)員上機(jī)盲目，不知從哪里下手，他們不是通過(guò)上機(jī)促進(jìn)理論的理解，反倒感到理論和實(shí)踐不是一回事，上課都聽(tīng)得懂，操作怎么不行呢？這就要求教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，每次上機(jī)均安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并督促學(xué)員完成。減少盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，雖然學(xué)員的提問(wèn)增多，教師工作量增大，但上機(jī)效果明顯提高。

3．充分利用教學(xué)軟件

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）是國(guó)內(nèi)外普遍應(yīng)用的方法，它具有很好的人機(jī)對(duì)話功能，克服了學(xué)員多老師少，學(xué)員遇到問(wèn)題不能及時(shí)解決的弊端；另一方面CAI具有很好的動(dòng)畫(huà)效果，特別是對(duì)枯燥的概念，以圖形、動(dòng)畫(huà)的方式出現(xiàn)大大增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們?cè)谏蠙C(jī)中引進(jìn)了《TT》練習(xí)、《DOS》入門(mén)、《五筆通》等各種教學(xué)軟件，除此之外，我們還編制了一些簡(jiǎn)單、直觀的軟件，如《五筆字型錄入軟件》、《WPS綜合練習(xí)》以及《測(cè)試練習(xí)》，雖然這些軟件很粗糙，卻省略了不必要的環(huán)節(jié)，使用方便，效果同樣很好。

三、采取多種形式，復(fù)習(xí)鞏固提高

基本教學(xué)完成以后，剩下來(lái)的時(shí)間應(yīng)進(jìn)行復(fù)習(xí)作應(yīng)考準(zhǔn)備。一般情況下，學(xué)員們的情緒都不太穩(wěn)定。

第一，學(xué)過(guò)的內(nèi)容記憶不深不牢，常常到答題時(shí)回憶不起來(lái)了；

第二，考試是上機(jī)進(jìn)行，2小時(shí)內(nèi)要完成選擇、錄入和操作題共三大部分，事先對(duì)答題要求以及各部分前后連接既不清楚，更不熟練；

第三，考試要求很嚴(yán)，由省考委出題，并委派專人監(jiān)考，學(xué)員們心里沒(méi)底，情緒緊張。為此，我們采取多種形式，幫助學(xué)員復(fù)習(xí)，提高他們的應(yīng)考能力，增強(qiáng)自信心。具體作法是：

首先，按大綱要求系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基本理論和基本概念，指出考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，大量地練習(xí)模擬試題，包括省考委編制的練習(xí)盤(pán)以及自制的試題庫(kù)。通過(guò)練習(xí)，不僅幫助學(xué)員復(fù)習(xí)了基本知識(shí)，而且使學(xué)員了解了考試的特點(diǎn)、范圍和題型，更重要的還在于，使學(xué)員們掌握了正確答題（包括平時(shí)練習(xí)和實(shí)際考試）的關(guān)鍵。即

1．細(xì)致完成選擇題

選擇題共20小題，計(jì)40分，是考試的重點(diǎn)。選擇題的特點(diǎn)是概念多、范圍廣，涉及到計(jì)算機(jī)基儲(chǔ)DOS、WPS和FOXBASE各個(gè)部分，這就要求學(xué)員牢固掌握基本知識(shí)和基本概念，不僅要記得住，而且能做到舉一反三，觸類旁通。在實(shí)際答題時(shí)一定要細(xì)心審題，頭腦冷靜。選擇題大多在既有聯(lián)系又有區(qū)別的幾個(gè)易混概念之中選出一個(gè)符合題意的答案，有的概念甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或一點(diǎn)都不了解，這時(shí)就要求學(xué)員充分利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行推理和判斷。如實(shí)

例：［選擇題］在FOXBASE中，函數(shù)RIGHT（“DRAWTHESAMPLEICON”，4）的值是：A．DRAWB．IC．WD．ICON分析：FOXBASE中的函數(shù)RIGHT對(duì)學(xué)員比較陌生，原因在于FOXBASE中有100多個(gè)函數(shù)，不可能全部記憶，但是靜下心來(lái)分析一下，問(wèn)題就會(huì)解決。“RIGHT”是右的意思，而“4”則是指字符個(gè)數(shù)，綜合起來(lái)就是“右邊的4個(gè)字符”，答案就水落石出?？荚囍杏龅酵愋偷念}也應(yīng)能作出正確的回答。選擇題的40分既容易得，也容易丟，關(guān)鍵在細(xì)致。通過(guò)大量的模擬練習(xí)，不僅對(duì)基本概念是個(gè)鞏固，而且對(duì)題型和份量都有所了解。2．快速完成錄入題

錄入題有20分，輸入130個(gè)漢字，它的難度是限制在20分鐘內(nèi)完成。剛開(kāi)始練習(xí)，學(xué)員們心慌手亂，二十分鐘錄入一半還不到。針對(duì)這個(gè)情況，我們?cè)诳陀^上和主觀上都做了精心安排。

第一，選擇了非常好的中文平臺(tái)UCDOS5．0，安裝了五筆字型、拼音等各種輸入法，并掛接聯(lián)想功能。然后重點(diǎn)教會(huì)學(xué)員如何利用五筆字型輸入法中的詞組和簡(jiǎn)碼功能來(lái)提高錄入速度。

第二，要求學(xué)員做到：錄入前選擇好輸入法和輸入狀態(tài)（半角／全角、插入／改寫(xiě)等），作好一切準(zhǔn)備工作；錄入時(shí)，集中思想，嚴(yán)格按照要求上下對(duì)齊，充分利用20分鐘的時(shí)間盡可能多地輸入文本。

第三，告誡學(xué)員對(duì)錄入題切莫掉以輕心，一定要認(rèn)真對(duì)待，錄入題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易完成，理解的東西不多，無(wú)技巧可言。選擇題已占40分，再拿下錄入題，不僅是過(guò)級(jí)的保證，也是取得好成績(jī)的保證，每個(gè)學(xué)員都必須完成好。對(duì)此要肯花時(shí)間專心練習(xí)，以求快速和準(zhǔn)確。由于學(xué)員主觀上重視，客觀上又具備良好的硬件和軟件條件，加上大量的上機(jī)練習(xí)，大部分學(xué)員都能快速地完成錄入題，這就為做好操作題增強(qiáng)了信心。

3．準(zhǔn)確完成操作題

操作題分為DOS、WPS和FOXBASE三大部分，共計(jì)40分；操作題的特點(diǎn)是內(nèi)容多、難度大，各部分均有很多的命令要求記憶，使用這些命令還有一定的技巧，所以這部分是學(xué)員應(yīng)試的難點(diǎn)。那么，如何抓住重點(diǎn)、分解難點(diǎn)就成為問(wèn)題的要害所在。下面通過(guò)幾個(gè)實(shí)例說(shuō)明一下

實(shí)例1：［DOS題］（1）在A盤(pán)根目錄下建子目錄STUDD．（2）將A盤(pán)上子目錄TEMP中的內(nèi)容拷貝到A盤(pán)子目錄STUDD中．（3）在A盤(pán)子目錄STUDD中，建新文件SUN．TXT，內(nèi)容是SUN是個(gè)好學(xué)生．（4）將A盤(pán)子目錄STUDD中文件CHENG．DOT刪除．（5）將A盤(pán)子目錄STUDD中文件LI．TXT改為L(zhǎng)EM．TXT．（6）在A盤(pán)子目錄STUDD中，再建子目錄WANG．實(shí)例的要求明確地告訴我們，想要較好地完成DOS部分，關(guān)鍵在于以下兩點(diǎn)

第一，抓住重點(diǎn)；DOS部分的命令多，但真正在操作中能考到的卻不超過(guò)：建文件和目錄（copycon、md）、刪文件和目錄（del、rd或deltre）、復(fù)制（copy）和改名（ren），因?yàn)橹挥羞@些命令才能對(duì)磁盤(pán)目錄結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，而象dir、type等一大批命令在操作中僅起輔助作用，這就是DOS部分的重點(diǎn)所在。

第二，力求準(zhǔn)確；DOS部分的特點(diǎn)在于前后聯(lián)系密切，前1小題做錯(cuò)，后面的答案就會(huì)跟著出錯(cuò)，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。有的學(xué)員往往每道題都做了，但判分時(shí)則1分未得，原因就在此。當(dāng)然要做好這部分答題也不難。首先選擇正確的命令，刪除目錄用rd，刪文件用del；

其次正確描述命令的對(duì)象，一般情況下，操作對(duì)象都在A盤(pán)上，除了盤(pán)符還要注意路徑，即根目錄、子目錄、當(dāng)前目錄等；最后還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，命令以及對(duì)象中每個(gè)字符都必須正確，少一個(gè)空格有時(shí)也不行，這也就是自始至終強(qiáng)調(diào)力求準(zhǔn)確。

實(shí)例2：［WPS題］（1）將正文第三行中的“不合法”改為“短期”．（2）將正文第五行中的“質(zhì)量”刪除．（3）將“多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)……發(fā)展的需要”另起一段．（4）將第一段與第二段合并為一段．（5）將第一段與第三段交換位置．（6）按左邊界2，右邊界62排版．（7）在標(biāo)題前將全文定義為黑體，標(biāo)4號(hào)字．（注：標(biāo)題與正文之間空一行，每段開(kāi)頭空兩個(gè)漢字，段與段之間不留空行）（8）用細(xì)線按下表格式制表，并填入內(nèi)容，表格大小以內(nèi)容長(zhǎng)度為準(zhǔn)．1：?jiǎn)挝淮?hào)，2：部門(mén)號(hào)3：產(chǎn)品號(hào)，4：生產(chǎn)日期5：數(shù)量，6：經(jīng)手人名7：備注（縱向填入）（表格接在文章后）．123456WPS題的特點(diǎn)之一是內(nèi)容多，它包括段落（分段、段的合并、段的移動(dòng)）、修改（一般的增、改、刪和查找替換）、修飾（字體、字號(hào)）、排版（左、右邊界、排版）以及制表等，而我們的對(duì)策則是充分利用菜單技術(shù)（ESC），無(wú)需記憶，不易出錯(cuò)，關(guān)鍵在于理解和操作。WPS題的另一個(gè)特點(diǎn)是技巧性大，制表對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)很頭痛，我們采取的方法是：首先用自動(dòng)制表畫(huà)出長(zhǎng)短適宜的表格，然后按題意添加和刪除指定的制表連線，幾分鐘之內(nèi)就可完成表格制作，填入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，即可大功告成。最后提醒學(xué)員，WPS題完成以后一定要存盤(pán)，否則答題無(wú)效，前功盡棄。

實(shí)例3：［FOXBASE題］已知在當(dāng)前目錄中有數(shù)據(jù)庫(kù)STUDF，請(qǐng)?jiān)赟TUDF中做如下操作：（1）追加記錄09000000，平均分，0，0，0，0，0，0，．N．（2）按字段“姓名”建索引文件，文件名是SY．IDX（3）復(fù)制一新庫(kù)XK．DBF，條件是英語(yǔ)成績(jī)〉＝60（4）增加字段“生物”，要求如下：字段名字段類型寬度小數(shù)點(diǎn)生物N30（5）求物理成績(jī)的平均分，并將其值存入庫(kù)中最后一個(gè)記錄“物理”字段中．FOXBASE部分的特點(diǎn)就是命令多，僅大綱要求掌握的就有幾十條，而且每條命令的適用范圍、所帶參數(shù)、所起作用各不相同，因此，考試靈活性很大，不易抓重點(diǎn)。比如：簡(jiǎn)單的試題可以是建庫(kù)，然后進(jìn)行插入、刪除、排序等；復(fù)雜的試題則是給定一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，再對(duì)其進(jìn)行修改、求和、復(fù)制等；針對(duì)這些特點(diǎn)，我們做了如下的部署

第一，從幾十條命令中篩選出重要的十幾條命令，如庫(kù)結(jié)構(gòu)操作（建立和修改），庫(kù)記錄操作（編輯、插入、修改、刪除和復(fù)制）、排序（分類和索引）以及求和（縱向和橫向），在此基礎(chǔ)上作第二次壓縮，即將相關(guān)的命令除去。如修改命令，至少有edit、change、brow和replace四個(gè)，只要掌握通用性強(qiáng)、操作方便的手工修改brows和自動(dòng)替換repl即可。

第二，多練習(xí)各種題型的例題，以增加學(xué)員臨考的應(yīng)變能力，這有利于學(xué)員充分發(fā)揮自己的水平，考出好的成績(jī)。通過(guò)各種題型的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)員應(yīng)試的適應(yīng)性和應(yīng)變能力，確立各自的優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)。好的學(xué)員把重點(diǎn)放在選擇題上，爭(zhēng)取拿優(yōu)秀；而一般性的學(xué)員則把重點(diǎn)放在選擇題和錄入題上，力爭(zhēng)通過(guò)；再通過(guò)一段時(shí)間的大量練習(xí)模擬試題，既加強(qiáng)了知識(shí)的消化和鞏固，又熟悉了答題前后的連接及轉(zhuǎn)換，提高了熟練性和準(zhǔn)確性，使學(xué)員答題時(shí)得心應(yīng)手，取得了非常好的效果。

計(jì)算機(jī)論文:計(jì)算機(jī)安全工作管理辦法

計(jì)算機(jī)安全管理辦法

為加強(qiáng)遼東實(shí)業(yè)集團(tuán)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全工作，保障計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全，制定本辦法。本規(guī)定適用于遼東實(shí)業(yè)集團(tuán)及其分支機(jī)構(gòu)。

遼東實(shí)業(yè)集團(tuán)計(jì)算機(jī)安全工作的指導(dǎo)方針是：“預(yù)防為主，安全第一，嚴(yán)格管理，杜絕隱患”。遼東實(shí)業(yè)集團(tuán)計(jì)算機(jī)安全工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理原則。

一、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

遼東實(shí)業(yè)集團(tuán)辦公室為計(jì)算機(jī)安全工作管理部門(mén)，設(shè)兼職計(jì)算機(jī)安全管理員，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)和監(jiān)督檢查各單位、各部門(mén)有關(guān)計(jì)算機(jī)安全規(guī)定和制度的執(zhí)行情況。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)安全管理的日常工作；組織計(jì)算機(jī)安全檢查，研究分析計(jì)算機(jī)安全現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出安全分析報(bào)告和安全防范建議；組織計(jì)算機(jī)安全知識(shí)的培訓(xùn)和宣傳工作，貫徹落實(shí)保密制度，監(jiān)督檢查計(jì)算機(jī)保密工作，及時(shí)提出計(jì)算機(jī)保密工作存在的問(wèn)題及解決辦法。

二、安全管理基本準(zhǔn)則

（一）計(jì)算機(jī)安全工作制度體系的重點(diǎn)是規(guī)范內(nèi)部人員行為和健全內(nèi)部制約機(jī)制，要根據(jù)不斷變化的情況，及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)安全制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善，逐步形成完整的、科學(xué)的計(jì)算機(jī)安全工作制度體系。

（二）要害崗位人員管理規(guī)定

1.基于信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)的強(qiáng)化以及安全的動(dòng)態(tài)特性，要求計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)要害崗位人員在安全方面的管理，實(shí)行責(zé)權(quán)分配。

2.要害崗位人員是指與重要計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)直接相關(guān)的系統(tǒng)管理員、業(yè)務(wù)崗位操作員等崗位人員。

3.要害崗位人員上崗前必須進(jìn)行審查和業(yè)務(wù)技能考核，并進(jìn)行必要的安全教育和培訓(xùn)，合格者方能上崗。

4.要害崗位人員上崗必須實(shí)行“權(quán)限分散，不得交叉覆蓋”的原則。系統(tǒng)管理人員和軟件維護(hù)人員不得兼任業(yè)務(wù)操作員，系統(tǒng)管理人員不得兼任柜面及事后稽核工作。

5.要害崗位人員離開(kāi)崗位，必須嚴(yán)格辦理離崗手續(xù)，承諾其離崗后的保密義務(wù)。涉及集團(tuán)業(yè)務(wù)保密信息的要害崗位人員調(diào)離單位，必須進(jìn)行離崗審計(jì)，在規(guī)定的脫密期后方可調(diào)離。

6.要害崗位人員離崗后，必須即刻更換操作密碼或注銷用戶。

7.要害崗位人員必須嚴(yán)格遵守保密法規(guī)和有關(guān)計(jì)算機(jī)安全管理規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)崗位安全責(zé)任。

8.系統(tǒng)安全員的職責(zé)是對(duì)整個(gè)所轄范圍的信息系統(tǒng)安全問(wèn)題負(fù)責(zé)，在安全方面，系統(tǒng)管理員、操作員要服從系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)、監(jiān)督。

9.系統(tǒng)管理員的安全職責(zé)是對(duì)所轄范圍的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)問(wèn)題負(fù)責(zé)，接受信息系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)和監(jiān)督，參與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全策略、計(jì)劃和事件處理程序的制定，參與計(jì)算機(jī)安全建設(shè)和運(yùn)營(yíng)方案的制定，負(fù)責(zé)系統(tǒng)的運(yùn)行管理、實(shí)施系統(tǒng)安全細(xì)則，嚴(yán)格用戶權(quán)限管理，記錄系統(tǒng)安全事項(xiàng)，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)操作的其他人員予以安全監(jiān)督。

10.系統(tǒng)維護(hù)人員的安全職責(zé)是負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)，及時(shí)解除系統(tǒng)故障，不得擅自改變系統(tǒng)功能，不得安裝與系統(tǒng)無(wú)關(guān)的其它程序，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)報(bào)告系統(tǒng)安全員。

11.操作人員的安全職責(zé)是接受系統(tǒng)安全員的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)向系統(tǒng)管理員報(bào)告系統(tǒng)各種異常事件，嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)操作規(guī)程和運(yùn)行安全管理制度。

(三)　計(jì)算機(jī)機(jī)房安全管理規(guī)定

1.計(jì)算機(jī)機(jī)房、場(chǎng)地與設(shè)施應(yīng)滿足相應(yīng)的安全等級(jí)要求，并進(jìn)行分級(jí)安全管理。

2.機(jī)房安全建設(shè)和改造方案應(yīng)通過(guò)上級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)的安全審批和驗(yàn)收。

3.機(jī)房主管部門(mén)應(yīng)建立健全嚴(yán)格的機(jī)房管理制度，并定期檢查制度執(zhí)行情況。

4.發(fā)生機(jī)房重大事件或案件，機(jī)房主管部門(mén)應(yīng)立即向有關(guān)單位報(bào)告，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定

1.重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)放在主機(jī)房?jī)?nèi)，其他人員不得對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行任何操作。

2.與其他業(yè)務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)連接，應(yīng)采取必要的技術(shù)隔離保衛(wèi)措施，對(duì)聯(lián)網(wǎng)使用的用戶，必須采取一人一帳戶的訪問(wèn)控制。

3.內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的所有計(jì)算機(jī)設(shè)備，不得直接與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接，必須實(shí)行物理隔離。

4.凡要求接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，須由使用部門(mén)提出申請(qǐng)，報(bào)集團(tuán)辦公會(huì)審批、備案。

5.使用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的部門(mén)應(yīng)自覺(jué)接受集團(tuán)辦公室的監(jiān)督檢查。

(五)　運(yùn)行安全管理規(guī)定

1.重要計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)所用計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、更換或報(bào)廢時(shí)，應(yīng)徹底清除相關(guān)業(yè)務(wù)信息，拆除所有相關(guān)涉密選配件，由使用部門(mén)登記封存。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)使用部門(mén)應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，對(duì)備份介質(zhì)保管、銷毀采取相應(yīng)的安全措施，保證數(shù)據(jù)信息的完整性和安全性。

2.密鑰必須作為絕密數(shù)據(jù)由專人保管，并定期更換。

3.網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置、重要計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)詳細(xì)開(kāi)發(fā)資料及其源程序等核心技術(shù)文檔，由辦公室嚴(yán)格管理，不得外借。

4.安全人員要按規(guī)定進(jìn)行系統(tǒng)的安全監(jiān)測(cè)，業(yè)務(wù)操作人員應(yīng)審查業(yè)務(wù)處理結(jié)果，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全運(yùn)行的監(jiān)測(cè)記錄及其分析結(jié)果應(yīng)嚴(yán)格管理，不得對(duì)外。

5.確認(rèn)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)出現(xiàn)重大安全事件，必須果斷采取控制措施，注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并立即報(bào)告集團(tuán)辦公室。

三、技術(shù)防范

（一）實(shí)體安全

1.機(jī)房和營(yíng)業(yè)室應(yīng)設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，應(yīng)有對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的外圍環(huán)境、操作環(huán)境實(shí)施監(jiān)控的設(shè)施。

2.機(jī)房和營(yíng)業(yè)室應(yīng)具有火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，有適用于機(jī)房的滅火器材、應(yīng)急計(jì)劃及相關(guān)制度；無(wú)滲水、漏水現(xiàn)象，如果機(jī)房上層有用水設(shè)施，應(yīng)加防水層。

3.機(jī)房和營(yíng)業(yè)室應(yīng)具有環(huán)境測(cè)控（溫度、濕度、潔凈度）措施；機(jī)房?jī)?nèi)應(yīng)有空調(diào)設(shè)施，機(jī)房環(huán)境溫度應(yīng)保持在18－24攝氏度，相對(duì)濕度保持在40－60，機(jī)房和設(shè)備應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生。

4.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)具有防雷措施（防雷裝置和接地），機(jī)房設(shè)備應(yīng)有接地設(shè)施。

5.機(jī)房和營(yíng)業(yè)室

6.機(jī)房和營(yíng)業(yè)室應(yīng)采取防鼠害措施，地板下應(yīng)采取金屬管布線。

（二）網(wǎng)絡(luò)通信安全

與公共網(wǎng)相聯(lián)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)采取相應(yīng)的加密機(jī)制、防 火墻技術(shù)和防范措施，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、外部網(wǎng)應(yīng)采取物理隔離技術(shù)。

（三）主機(jī)設(shè)備安全

主機(jī)設(shè)備包括主機(jī)、終端、存儲(chǔ)設(shè)備。

1.主機(jī)設(shè)備的安裝使用環(huán)境，包括電源、溫度、濕度、潔凈度等，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的要求并定期檢測(cè)。

2.主機(jī)設(shè)備應(yīng)按相關(guān)技術(shù)規(guī)程安裝、調(diào)試并驗(yàn)收。

3.應(yīng)定期進(jìn)行主機(jī)設(shè)備的例行保養(yǎng)和預(yù)防性檢修，制定主機(jī)設(shè)備故障維修規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，重大故障應(yīng)注意保衛(wèi)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行應(yīng)急處理關(guān)立即報(bào)告。

4.備份設(shè)備應(yīng)按要求維護(hù)保養(yǎng)，保證能及時(shí)替換使用。

5.應(yīng)經(jīng)常收集設(shè)備使用情況及性能表現(xiàn)。

（四）操作運(yùn)行安全

1.必須按技術(shù)規(guī)程進(jìn)行系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)備份；系統(tǒng)和用戶數(shù)據(jù)必須雙備份，異地存放。關(guān)鍵系統(tǒng)應(yīng)有災(zāi)難數(shù)據(jù)備份。

2.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理人員、操作人員應(yīng)慎重選擇計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的口令，口令長(zhǎng)度不得低于8個(gè)字符。涉及資金及帳戶管理的應(yīng)用系統(tǒng)、保密的信息系統(tǒng)，其密碼口令使用期限不得超過(guò)一個(gè)月，一般應(yīng)用系統(tǒng)的密碼口令不得超過(guò)三個(gè)月。

3.應(yīng)建立業(yè)務(wù)系統(tǒng)正常調(diào)帳規(guī)程，并嚴(yán)格按規(guī)程操作，確保資金安全。

（五）安全技術(shù)措施

1.關(guān)鍵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)具有災(zāi)難恢復(fù)的技術(shù)措施。

2.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)有系統(tǒng)操作日志，每天開(kāi)、關(guān)機(jī)、設(shè)備運(yùn)行狀況等應(yīng)有文字記錄。

3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)有備份措施。

4.必須有計(jì)算機(jī)病毒防范措施，有計(jì)算機(jī)預(yù)防和清除病毒和軟件或硬件產(chǎn)品。

四、安全檢查和評(píng)審

集團(tuán)辦公室要組織計(jì)算機(jī)安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限期整改。

安全檢查內(nèi)容包括：安全管理工作落實(shí)情況、制度建設(shè)及執(zhí)行情況、安全技術(shù)防范措施等。安全檢查可采取常規(guī)例行檢查、抽查和年度檢查等方式。

五、安全教育及培訓(xùn)

各單位要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全教育，宣傳計(jì)算機(jī)犯罪的危害，提高全員計(jì)算機(jī)安全防范意識(shí)和法紀(jì)觀念，自覺(jué)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全。

計(jì)算機(jī)操作人員應(yīng)定期參加下列計(jì)算機(jī)安全知識(shí)和技能的培訓(xùn)：

（一）計(jì)算機(jī)安全法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度的培訓(xùn)。

（二）計(jì)算機(jī)安全基本知識(shí)的培訓(xùn)。

（三）計(jì)算機(jī)安全專門(mén)技能的培訓(xùn)。

計(jì)算機(jī)論文:分析計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)與發(fā)展

摘 要:摘要:在當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是相當(dāng)廣泛的,它不僅對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式有所改變,還同時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有推動(dòng)作用。計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件構(gòu)成的。而計(jì)算機(jī)硬件的功能是輸入并存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù),以及執(zhí)行程序把數(shù)據(jù)加工成可以利用的形式;而軟件就好比人的思想,沒(méi)有軟件的電腦就像是沒(méi)有思想和靈魂的軀體,什么都做不了。

關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);軟件開(kāi)發(fā);發(fā)展

計(jì)算機(jī)對(duì)人類的生產(chǎn)及社會(huì)活動(dòng)都具有極其重要的影響,并以極強(qiáng)的生命力在飛速發(fā)展著。它從最初的軍事科研應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)展到目前社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,證明計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模是相當(dāng)巨大的,并帶動(dòng)了全球范圍的技術(shù)進(jìn)步,由此引發(fā)了深刻的社會(huì)變革。計(jì)算機(jī)不僅是學(xué)校、企事業(yè)單位工作的伙伴,也進(jìn)入尋常百姓家,是信息社會(huì)中不可缺少的工具。它是人類進(jìn)入信息時(shí)代的重要標(biāo)志之一。

根據(jù)《中國(guó)大百科全書(shū)》的解釋,“硬件”泛指各種計(jì)算設(shè)備和器械,所謂“軟件”是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的程序和有關(guān)的文件。

一 計(jì)算機(jī)軟件與硬件的區(qū)別

軟件與硬件的區(qū)別主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:(1)生產(chǎn)方式:軟件是開(kāi)發(fā),硬件是制造。軟件是人的智力的高度發(fā)揮,不是傳統(tǒng)意義上的硬件制造。盡管開(kāi)發(fā)與制造之間許多地方是相同,但軟件與硬件在根本上是不同的;(2)表現(xiàn)形式:硬件有形、色、味,能看得見(jiàn),摸得著也聞得到;而軟件則反之。軟件存在的形式是在紙面上或人們的腦袋里,它是好是壞,是對(duì)是錯(cuò),是要通過(guò)在機(jī)器上運(yùn)行的程序才能知道的;(3)要求:軟件的要求相當(dāng)高,是不允許有任何誤差的,而硬件產(chǎn)品可以有少許誤差;(4)維護(hù): 硬件就像我們生活中用的物品一樣是會(huì)舊會(huì)壞的,而軟件在理論上是不會(huì)用舊用壞的,但在實(shí)際上,軟件也會(huì)變舊變壞。因?yàn)檐浖窃谝恢辈粩喔淖?維護(hù))的狀態(tài)下生存的。

二 計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)

軟件開(kāi)發(fā)的根據(jù)是用戶要求建造出軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分的過(guò)程,軟件開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它包括需求捕捉,需求分析,設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)和測(cè)試。軟件一般是根據(jù)用戶某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一般的開(kāi)發(fā)工具就是采用軟件開(kāi)發(fā)。各個(gè)軟件一般都有與之對(duì)應(yīng)的軟件許可,軟件的使用者想要合法的使用軟件是必須在同意所使用的許可證的情況下才能夠進(jìn)行。從另一方面來(lái)講,某種特定軟件的許可條款與法律是不能相抵觸的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)軟件版權(quán)所有者許可的軟件拷貝,甚至是購(gòu)買和使用盜版軟件都將會(huì)引發(fā)法律問(wèn)題。

一個(gè)軟件的生存的周期是從開(kāi)始計(jì)劃到廢棄為止的。它的周期包括計(jì)劃、開(kāi)發(fā)和運(yùn)行,每一時(shí)期又是以若干個(gè)更小的階段構(gòu)成的。問(wèn)題定義和可行性研究稱為計(jì)劃時(shí)期;開(kāi)發(fā)時(shí)期包括需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和編碼;運(yùn)行時(shí)期就是測(cè)試和維護(hù)。而系統(tǒng)計(jì)劃、分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試及維護(hù)等六大步驟是我們開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目的基本。軟件開(kāi)發(fā)必不可少的一步是從制定計(jì)劃開(kāi)始,在制定計(jì)劃的同時(shí),軟件項(xiàng)目最終要解決的問(wèn)題也是必須要準(zhǔn)確的弄清楚的,還要考慮相應(yīng)的對(duì)策,在計(jì)劃不周的情況下倉(cāng)促著手是軟件開(kāi)發(fā)的一大忌。

三 軟件的分類

計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類:系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控、維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟件,如操作系統(tǒng)、自檢程序等。應(yīng)用軟件主要就是解決某些具體問(wèn)題的軟件,如人事管理軟件、學(xué)習(xí)管理軟件等。軟件從功能上來(lái)說(shuō)是利用計(jì)算機(jī)本身的邏輯功能合理地組織計(jì)算機(jī)工作,簡(jiǎn)化甚至代替人們使用計(jì)算機(jī)過(guò)程的工作環(huán)境。

系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各種獨(dú)立的硬件可以協(xié)調(diào)工作的。總體來(lái)說(shuō),系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理,文件系統(tǒng)管理,編譯器,網(wǎng)絡(luò)連接等一系列基本的工具

系統(tǒng)軟件由一組控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并管理其資源的程序組成,它的主要功能有:啟動(dòng)計(jì)算機(jī),加載和執(zhí)行應(yīng)用程序,將程序語(yǔ)言翻譯成機(jī)器語(yǔ)言等。系統(tǒng)軟件實(shí)際上也可以看作是用戶與計(jì)算機(jī)的接口,應(yīng)用軟件和用戶控制、訪問(wèn)硬件的手段主要都是由操作系統(tǒng)完成的。

應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)是為了某種特定的用途。應(yīng)用軟件的編制一般都是針對(duì)用戶利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決某類實(shí)際問(wèn)題。它可以是一組功能緊密聯(lián)系,可以互相協(xié)作的程序的集合,如微軟的Office軟件;也可以是一個(gè)特定的程序,如一個(gè)圖像瀏覽器;還可以是一個(gè)由眾多獨(dú)立程序組成的龐大的軟件系統(tǒng),如數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

系統(tǒng)軟件的任務(wù)有兩點(diǎn):更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效率;方便用。應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問(wèn)題而編制的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序及其有關(guān)資料。如事務(wù)管理方面的軟件:工資系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等;用于科學(xué)計(jì)算方面的數(shù)學(xué)計(jì)算IC現(xiàn)貨商軟件包、有限元計(jì)算軟件包等都是應(yīng)用軟件。

四 軟件的發(fā)展

若說(shuō)人類使用機(jī)器替代人力進(jìn)行計(jì)算代表計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),那么,軟件的誕生,則來(lái)源于人類操控上述計(jì)算機(jī)器的理想。當(dāng)然,軟件真正萌芽的開(kāi)始出現(xiàn),是在計(jì)算機(jī)械達(dá)到一定的發(fā)達(dá)程度以后。人們想盡辦法讓機(jī)器按照自己的意愿去完成各種復(fù)雜的運(yùn)算,這就要實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器之間可以對(duì)話,或是讓機(jī)器準(zhǔn)確地接收人的思想并按照人的意志去執(zhí)行各種運(yùn)算。1725年,法國(guó)紡織機(jī)械師布喬利用穿孔紙帶控制編織工藝改進(jìn)繁瑣笨拙的編織機(jī),80年后,法國(guó)另一位機(jī)械師杰卡德成功的改進(jìn)布喬的設(shè)計(jì),并在1805年完成了“自動(dòng)提花編織機(jī)”的設(shè)計(jì)制,杰卡德設(shè)計(jì)的自動(dòng)提花編織機(jī)奏響了機(jī)器自動(dòng)化的序曲并且影響至今。軟件程序控制硬件運(yùn)算就是在杰卡德編織機(jī)密密麻麻的穿孔卡片中孕育而出的。之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,硬件的演化速度比軟件的發(fā)展迅速的多。原因就是在早期的計(jì)算機(jī)中,軟件和硬件并沒(méi)有嚴(yán)格的劃分出來(lái)。期間的很長(zhǎng)一段時(shí)間,計(jì)算機(jī)的唯一功能就在于完成大規(guī)模的簡(jiǎn)單運(yùn)算,本身并不需要多么復(fù)雜的控制技術(shù)。這時(shí)的計(jì)算機(jī)是作為一種替代人力進(jìn)行龐大運(yùn)算的工具而加以使用的,也就沒(méi)有必要對(duì)硬件 進(jìn)行其他形式的操控,相應(yīng)來(lái)說(shuō)也就缺乏了對(duì)軟件的需求,所以說(shuō)計(jì)算機(jī)的硬件技術(shù)實(shí)際上就是這時(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。從1960年代開(kāi)始之后的幾十年軟件的存在就是硬件實(shí)現(xiàn)某種功能的延伸。可以這樣說(shuō),這一時(shí)期對(duì)軟件的保護(hù)更多的體現(xiàn)在了對(duì)硬件技術(shù)(即計(jì)算機(jī)技術(shù))的保護(hù)上,一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠獲得專利或者其它保護(hù)往往就是在某種(軟件)功能的出現(xiàn)下實(shí)現(xiàn)的。這種硬件迅猛于軟件的發(fā)展格局一直延續(xù)到上世紀(jì)1960至1970年代。1960 年代末期,計(jì)算機(jī)技術(shù)才有了更快的發(fā)展,計(jì)算機(jī)不僅運(yùn)用科研和軍事上,還逐漸轉(zhuǎn)化向大規(guī)模的民用領(lǐng)域。這時(shí)是軟件設(shè)計(jì)領(lǐng)域混沌初開(kāi)的年代,還不多見(jiàn)編寫(xiě)軟件程序的人,編程語(yǔ)言的選擇性也很小。,美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院的兩個(gè)年輕小伙子科茲和卡梅尼就是在這種情況下開(kāi)始設(shè)計(jì)一種新的編程語(yǔ)言,新編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)原則就是:盡可能地簡(jiǎn)單。1975年,個(gè)人電腦(PC)的風(fēng)暴開(kāi)始蓄勢(shì)待發(fā),也是計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史上最大的變革。

至此,軟件才有了更好的發(fā)展。軟件的方便易用為人們高效率的完成那些異常繁瑣的各種工作有了很大的幫助,而人們的各種需求也開(kāi)始慢慢浮出水面,從而引發(fā)了不同領(lǐng)域不同層次要求的軟件一日千里的突破性增長(zhǎng)。而用戶經(jīng)濟(jì)效益的提高也帶動(dòng)了軟件行業(yè)的收益,所以軟件開(kāi)始頻繁升級(jí),從而硬件的發(fā)展開(kāi)始滯后于軟件。近年來(lái),軟件行業(yè)的排頭兵微軟一方面為了滿足人們不斷增加的各種需求,另一方面為了確保其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),每隔一段時(shí)間一種新的操作系統(tǒng)軟件就出現(xiàn)了,每當(dāng)微軟推出新的操作系統(tǒng),相應(yīng)的對(duì)硬件的要求也就越高,這就刺激了軟件硬件必須同步發(fā)展。

計(jì)算機(jī)論文:興趣教學(xué)·感官·計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

盤(pán)縣二中 李 琳

學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認(rèn)識(shí)世界，就稱作認(rèn)識(shí)興趣，而渴望獲得科學(xué)知識(shí)的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認(rèn)識(shí)興趣或求知欲強(qiáng)烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學(xué)習(xí)，并得到很大的滿足。所以認(rèn)識(shí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力，而滿足求知欲，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生與更高的認(rèn)識(shí)活動(dòng)水平相適應(yīng)的新的興趣。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蔽覈?guó)著名物理學(xué)家楊振寧也說(shuō)“成功的真正秘訣是興趣。”達(dá)爾文在自傳中說(shuō)：“就我記得我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物?！睈?ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”因而培養(yǎng)學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣、滿足其強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中的主要任務(wù)之一。

那么，應(yīng)該采取什么方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、滿足其求知欲，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生記憶保持率、提高學(xué)習(xí)效果的目的呢？

我們都有這樣的體會(huì)和感受：看一本書(shū)、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細(xì)節(jié)說(shuō)得清楚，道得明白，但如果將這本書(shū)拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細(xì)節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說(shuō)明，人體生理器官 (眼、耳、鼻、舌、身等 )與人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)有著密切的聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，人類的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是通過(guò)各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識(shí)的過(guò)程。古人亦云：“讀書(shū)要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料： 1967年，特瑞赤拉（ Treichler）提供了這樣一個(gè)研究結(jié)論：人們學(xué)習(xí)知識(shí)和人體生理器官的關(guān)系是味覺(jué)占1.0 ％，觸覺(jué)占 1.5％，嗅覺(jué)占 3.5％，聽(tīng)覺(jué)占 11％，視覺(jué)占 83％，僅聽(tīng)和看就占 94％，可見(jiàn)，聽(tīng)和看是人體的主要學(xué)習(xí)媒介。從記憶的角度講，人們可以記住閱讀的 10％，自己聽(tīng)到的 20％，看到的 30％，自己看到和聽(tīng)到的 50 %，交談時(shí)自己所談的 70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學(xué)習(xí)材料，不同的感官學(xué)習(xí)后保持率變化為：?jiǎn)斡寐?tīng)覺(jué)， 3小時(shí)后，能保持所獲知識(shí)的 60 %， 3天后，則降為 15 %；單用視覺(jué)， 3小時(shí)后能保持 70 %， 3天后降為40 %；如果視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)并用， 3小時(shí)后能保持 90 %， 3天后可保持 75 %。因此，將聽(tīng)和看結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得十分重要。

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，是一種粗放型教學(xué)，其公式可以概括為“時(shí)間 +精力”，靠教師和學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力取得成績(jī)，其實(shí)質(zhì)是一種“告訴”教學(xué)。這種模式，使教師習(xí)慣于“滿堂灌”和“一言堂”，教學(xué)主要圍繞教師、課堂、書(shū)本三個(gè)中心而展開(kāi)。學(xué)生基本上只是被動(dòng)地接受知識(shí)。其教學(xué)過(guò)程，是教師作抽象的講解、描述和演示，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課和看書(shū)對(duì)其抽象的理解和囫圇吞棗式的把握，其結(jié)果是教師講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得辛苦，而效果卻收效甚微，可謂事倍功半。這種模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生主體地位的發(fā)揮。這種“告訴教學(xué)”，無(wú)法有效合理地刺激學(xué)生的各個(gè)人體器官，發(fā)揮其學(xué)習(xí)功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的記憶保持率。

隨著20世紀(jì)90年代中期的到來(lái)，計(jì)算機(jī)多媒體這一名詞闖進(jìn)我國(guó)的教育領(lǐng)域。媒體，英文 media的譯名，詞義是“中間、中介”。指承載的載體。從文字上理解，多媒體就是“多種媒體的綜合”，多媒體技術(shù)就是“怎樣進(jìn)行多種媒體綜合的技術(shù)”。教育媒體可以分為兩類：傳統(tǒng)教育媒體（以教材、黑板、實(shí)物、模型、報(bào)刊、掛圖等為主）和現(xiàn)代教育媒體（包括幻燈、投影、錄音、錄象、電影、cd、vcd等為主）。

傳統(tǒng)教育媒體即我們上面所說(shuō)的傳統(tǒng)應(yīng)試教育（告訴教學(xué)）中所使用的手段，而現(xiàn)代教育媒體即我們所謂的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)，綜合處理、存儲(chǔ)、傳遞聲音、圖形、文字、圖像等信息的高科技應(yīng)用技術(shù)，集文字、圖形、圖象、音頻、視頻等為一體，為我們提供了位圖圖象、矢量圖形、動(dòng)態(tài)圖象、符號(hào)媒體、波形聲音、 MIDI音樂(lè)等。它以其直觀、形象、逼真、系統(tǒng)的形式，豐富的教學(xué)信息容量、快捷的傳遞方式，將學(xué)生平時(shí)感到枯燥的知識(shí)，高效、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)所表現(xiàn)的信息產(chǎn)生極佳的逼真效果，把靜態(tài)、枯燥的材料融入三維空間中，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，以聲、形、象等表現(xiàn)形式創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景和意境，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生感情的參與，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實(shí)、更形象生動(dòng)，更具吸引力，大大地減輕了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，幫助學(xué)生更真實(shí)、生動(dòng)、具體、形象地感知、理解教材，啟迪他們的思維，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息的接受與理解效果，提高了課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

幾年的教學(xué)實(shí)踐，我迷上了多媒體教學(xué)，平時(shí)只要有時(shí)間，我就根據(jù)所上年級(jí)教材的內(nèi)容收集素材，用蒙泰瑤光、Autherwere、Micrsorft Powerpoint等技術(shù)制作各種各樣的幻燈片。經(jīng)驗(yàn)告訴我，使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，可以有效地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式由粗放型（時(shí)間 +精力）向集約型（興趣 +方法 + 效率）的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)信息呈現(xiàn)方式多樣化。具體說(shuō)來(lái)，其優(yōu)越性有以下兩個(gè)方面：

第一、使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，根據(jù)教材的要求，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的幻燈片等多媒體輔助教學(xué)。在單位時(shí)間里把學(xué)生平時(shí)感到枯燥的知識(shí)，不易

理解的問(wèn)題，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等，高效、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)生動(dòng)的視頻、感人的音樂(lè)，豐富多變的色彩，畫(huà)面的切換，使學(xué)生置身于教學(xué)中，刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，幫助學(xué)生記憶、理解知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的功效，而且可以很好地實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二、使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以有力地促進(jìn)了思想政治信息的反饋，大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且有利于教與學(xué)的互動(dòng)發(fā)展。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，一個(gè)重要的原則就是“精講多練”。在這一原則的指導(dǎo)下，學(xué)生在課后要完成大量的作業(yè)，許多知識(shí)都需要學(xué)生在課后去死記硬背，不僅教師無(wú)法及時(shí)檢查教學(xué)效果，而且給學(xué)生造成很大的負(fù)擔(dān)。運(yùn)用多媒體技術(shù)后，我們可以把教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)等，設(shè)計(jì)成課堂訓(xùn)練、課堂討論，達(dá)到了講與練的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。這樣，教學(xué)時(shí)間不變，而課堂內(nèi)容更加豐富，信息密度更大，極大地刺激了學(xué)生的聽(tīng)和看等生理感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于多媒體教學(xué)，從而使課堂教學(xué)效率明顯提高，大大地促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)存儲(chǔ)和處理。

總之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我們的教育觀念、教學(xué)模式、教材和教育信息的呈現(xiàn)方式、教學(xué)組織形式都提出了較高的要求。正如所說(shuō)：“當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。知識(shí)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于我們21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要?！薄艾F(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教育的制高點(diǎn)。誰(shuí)搶占了這個(gè)山頭，誰(shuí)就在新世紀(jì)中處于有利的位置?！保?1998年 5月 6日“中國(guó)教育報(bào)”《勇立潮頭》）。所以，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)“四有新人”是歷史的重托，是民族的重托。教育發(fā)生的深刻歷史變革，必然會(huì)體現(xiàn)在教師身上，引起教師角色的變化。畢竟，創(chuàng)造性的學(xué)生只能由創(chuàng)造性教育和創(chuàng)造型教師來(lái)培養(yǎng)。這種創(chuàng)造性教育要求教師具有相應(yīng)的角色承擔(dān)能力，需要相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。只要這樣，才能提高教師職業(yè)之社會(huì)地位和實(shí)現(xiàn)教師內(nèi)在生命價(jià)值。因此，我們必須抓緊時(shí)間用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己，轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師角色和發(fā)揮學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；告別過(guò)去應(yīng)試教育的“告訴教學(xué)”，改變“滿堂灌”“一言堂”的教學(xué)方法，變教學(xué)中教師的“如何教？”為指導(dǎo)學(xué)生的“如何學(xué)？”；變教師“要我學(xué)”為學(xué)生“我要學(xué)”；變“苦于學(xué)”為“樂(lè)于學(xué)”。盡快讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)三個(gè)發(fā)展（全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展），學(xué)會(huì)四種能力（學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活）。要做到這一點(diǎn)，我們的教師就必須在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面多作努力。

計(jì)算機(jī)論文:農(nóng)信社計(jì)算機(jī)內(nèi)控建設(shè)分析思考

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村信用社的廣泛發(fā)展和應(yīng)用，農(nóng)村信用社電算化進(jìn)一步向深層次發(fā)展，這些變化給農(nóng)村信用社帶來(lái)了高效率和高效益，也給農(nóng)村信用社內(nèi)部控制帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

一、正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)內(nèi)控建設(shè)的重大意義

1、有利于農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)信息的自我保護(hù)。在農(nóng)村信用社工作中，應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)、信貸、管理電算化，是提高信用社工作質(zhì)量和效率的重要途徑，也是建立農(nóng)村信用社信息中心，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)管理科學(xué)化的基礎(chǔ)。由于農(nóng)村信用社信息系統(tǒng)是農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)處理相結(jié)合的產(chǎn)物，且電子技術(shù)處理的性能高，隱蔽性強(qiáng)，單靠外界的監(jiān)督，根本不能保證數(shù)據(jù)的安全和處理的準(zhǔn)確性，它自身必須有強(qiáng)大的排除錯(cuò)誤和抗干擾的能力。這自我保護(hù)的功能，就是由內(nèi)部控制來(lái)保證的。

2、有利于分清內(nèi)部各職能部門(mén)的工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。一般情況下，計(jì)算機(jī)本身出現(xiàn)差錯(cuò)很少，但人為造成出錯(cuò)的現(xiàn)象較多，而且一旦出錯(cuò)，損失巨大。為了防止違法行為發(fā)生，處理同一筆業(yè)務(wù)的人員既要相互聯(lián)系，又要相互制約，因而設(shè)計(jì)和執(zhí)行內(nèi)部控制制度，以分清內(nèi)部各職能部門(mén)的工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，減少差錯(cuò)。

3、有利于提高農(nóng)村信用社員工的業(yè)務(wù)技能，從而提高農(nóng)村信用社的經(jīng)營(yíng)效益。農(nóng)村信用社通過(guò)制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)內(nèi)控制度，規(guī)范會(huì)計(jì)人員、管理人員的操作行為，保證信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，不僅減少差錯(cuò)，避免資金損失，而且提高了效率和效益，增強(qiáng)了農(nóng)村信用社的發(fā)展后勁。

二、正確把握農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)內(nèi)控的目標(biāo)

建立農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)內(nèi)控的主要目標(biāo)有三：

（一）安全性。保證在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，全部文件的安全完整。要保證電子數(shù)據(jù)的安全，就要加強(qiáng)信息管理，健全各種內(nèi)部控制制度。主要是從技術(shù)和制度兩個(gè)方面進(jìn)行控制。一方面進(jìn)行技術(shù)保護(hù)，就是要加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)用戶的控制，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息、系統(tǒng)通信過(guò)程，如數(shù)據(jù)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)節(jié)、財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)、檔案管理環(huán)節(jié)的制度控制，加強(qiáng)操作管理以保障電子信息的真實(shí)、準(zhǔn)確，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（二）真實(shí)性。通過(guò)具體的控制措施，保證所有處理的會(huì)計(jì)事項(xiàng)是經(jīng)過(guò)審核的，是真實(shí)的。

（三）準(zhǔn)確性。保證輸入的會(huì)計(jì)資料精確無(wú)誤，完整、及時(shí)。

三、科學(xué)制定農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)內(nèi)控制度

在農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)行中，為了預(yù)防系統(tǒng)產(chǎn)生錯(cuò)誤、故障，使系統(tǒng)正常運(yùn)行，并提供準(zhǔn)確、及時(shí)、可靠的信息，應(yīng)當(dāng)建立“組織控制、操作控制、應(yīng)用控制、監(jiān)督控制”四大體系。

（一）健全組織控制系統(tǒng)

組織控制就是將系統(tǒng)中不相容的職責(zé)進(jìn)行分離，在系統(tǒng)中的分類人員之間進(jìn)行分工，并以相應(yīng)的管理規(guī)章與之配套，讓業(yè)務(wù)處理和業(yè)務(wù)記錄相分離。其目的在于通過(guò)設(shè)立一種相互稽核、相互監(jiān)督和相互制約的機(jī)制來(lái)保障農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠，減少發(fā)生錯(cuò)誤的可靠性。

1、職責(zé)分離。將計(jì)算機(jī)部門(mén)內(nèi)部的職責(zé)相分離，即將系統(tǒng)分析、程序設(shè)計(jì)、操作、文檔資料管理和控制相分離。

2、職責(zé)分工。對(duì)計(jì)算機(jī)部門(mén)的內(nèi)部人員進(jìn)行職責(zé)分工。計(jì)算機(jī)崗位有會(huì)計(jì)主管、軟件操作、審核記賬職務(wù)，使職員之間形成內(nèi)部牽制，各盡其能，相互聯(lián)系，并且相互監(jiān)督，以減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）健全操作控制系統(tǒng)

只有通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)操作控制，才能從源頭保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性、安全性，防止犯罪行為。避免和減少錯(cuò)誤。其操作控制包括：

1、實(shí)行有限責(zé)任制。一是建立崗位責(zé)任制、權(quán)限責(zé)任制，做到“事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有要求，工作有檢查”。管理權(quán)限可根據(jù)其業(yè)務(wù)職能及業(yè)務(wù)權(quán)限劃分其管理權(quán)限，根據(jù)數(shù)據(jù)情況劃分為系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員及日常操作員權(quán)限，并且各管理員之間要相互制約。二是要明確規(guī)定上機(jī)操作人員的會(huì)計(jì)軟件操作工作內(nèi)容和權(quán)限，不同的崗位要有不同的權(quán)限，每一個(gè)員工只能進(jìn)行與業(yè)務(wù)有關(guān)的操作，超出業(yè)務(wù)范圍不予授權(quán)，計(jì)算機(jī)拒絕接受其指令。嚴(yán)禁計(jì)算機(jī)管理人員進(jìn)行其它業(yè)務(wù)操作，業(yè)務(wù)操作人員只能辦理自己的權(quán)限范圍以內(nèi)的業(yè)務(wù)，任何人不得越權(quán)操作，如須授權(quán)時(shí)，授權(quán)人員必須親自輸入授權(quán)密碼，嚴(yán)禁將密碼告訴他人代輸。各個(gè)崗位工作人員要對(duì)自己的操作負(fù)全責(zé)，要一絲不茍地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，并及時(shí)進(jìn)行自查，以保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確。三是要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理人員的管理。要挑選責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)歷高、技術(shù)水平高及政治思想好的技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理。對(duì)管理人員進(jìn)行定期檢查和考核，將考核結(jié)果與其工資、職務(wù)、職稱、評(píng)先掛鉤。

2、實(shí)行密碼控制。計(jì)算機(jī)密碼分為主機(jī)密碼、數(shù)據(jù)庫(kù)操作密碼、系統(tǒng)管理員密碼及操作員密碼，要嚴(yán)格控制。對(duì)工作人員要制定各自密碼，并且定期更換，杜絕他人盜用、擅用密碼，進(jìn)行非法操作。換人要換密碼，重要部門(mén)實(shí)行雙人操作操作制，一人操作，一人監(jiān)督，兩人負(fù)同等責(zé)任。嚴(yán)禁一人擁有多個(gè)、多級(jí)密碼，嚴(yán)禁出現(xiàn)無(wú)人使用的操作代碼以及共同密碼現(xiàn)象。如密碼泄密并造成損失，密碼使用者須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣，通過(guò)密碼控制既增強(qiáng)操作者的責(zé)任感，又起到了監(jiān)控作用，還可以防止無(wú)關(guān)人員非法進(jìn)入，確保系統(tǒng)安全。

3、實(shí)行接觸控制。就是防止未經(jīng)授權(quán)的人擅自運(yùn)用系統(tǒng)的各種資源，以保證各項(xiàng)資源的正確性。嚴(yán)格要求操作人員在不使用計(jì)算機(jī)時(shí)，及時(shí)退出系統(tǒng)，警惕無(wú)關(guān)人員接近計(jì)算機(jī)，防止他人非法操作。

4、實(shí)行操作的日志控制。就是由系統(tǒng)對(duì)所有進(jìn)入系統(tǒng)的操作者進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。要建立日記文件，保存必要的上機(jī)操作記錄。記錄內(nèi)容包括操作人、操作內(nèi)容、故障情況等。

（三）健全應(yīng)用控制系統(tǒng)

應(yīng)用控制系統(tǒng)包括輸入控制、過(guò)程控制、輸出控制三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)輸入控制。為保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，避免錯(cuò)誤的生成，只有經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)審核的原始憑證和記賬憑證才能輸入計(jì)算機(jī)。要使輸入計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)正確、完整、可靠?？梢酝ㄟ^(guò)合作數(shù)控制法、屏幕顯示控制法、試算平衡控制法等，及時(shí)進(jìn)行校對(duì)、檢查。

2、加強(qiáng)過(guò)程控制。在會(huì)計(jì)電算化中，電子計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)據(jù)是在程序控制之下對(duì)輸入的數(shù)據(jù)處理過(guò)程的控制。

3、加強(qiáng)輸出控制。為了保證全部輸出資料的正確和可靠，保證輸出資料發(fā)給授權(quán)人員，對(duì)輸出要實(shí)行有效的控制。輸出控制主要是指會(huì)計(jì)賬薄、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他各種報(bào)表數(shù)據(jù)處理結(jié)果輸出的控制。要進(jìn)行人工檢驗(yàn)輸出報(bào)表，讓人腦和電腦相結(jié)合，以保證其正確性。同時(shí)要加強(qiáng)輸出報(bào)表的分發(fā)與保管的控制。

（四）健全監(jiān)督控制系統(tǒng)

1、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的事后監(jiān)督。要對(duì)計(jì)算機(jī)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的賬務(wù)進(jìn)行全面核對(duì)。要注重當(dāng)日流水賬、微機(jī)抹賬登記薄和作廢的原始憑證的逐筆勾對(duì)，確保抹賬數(shù)據(jù)的真實(shí)性。各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)每日打印出必要的會(huì)計(jì)報(bào)表，逐日結(jié)平總賬進(jìn)行賬務(wù)核對(duì)，堅(jiān)持日清月結(jié)，總分相符。

2、要建立定期輪換的監(jiān)督制度。對(duì)計(jì)算機(jī)的從業(yè)人員實(shí)行社社之間、崗位之間的定期交叉輪換，防范道德風(fēng)險(xiǎn)。

3、建立嚴(yán)格的懲處機(jī)制。定期、不定期開(kāi)展計(jì)算機(jī)制度執(zhí)行情況的檢查，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為一律按制度查處，決不姑息遷就。

農(nóng)村信用社計(jì)算機(jī)內(nèi)部控制隨著it技術(shù)的發(fā)展而不斷完善，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展內(nèi)部控制的創(chuàng)新工作，建立與時(shí)代相適應(yīng)，更有效的計(jì)算機(jī)控制控制制度，以適應(yīng)農(nóng)村信用社管理的需要，促進(jìn)農(nóng)村信用社更快、更好地發(fā)展。

計(jì)算機(jī)論文:研究簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)專業(yè)如何實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)

雙語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的一個(gè)重要途徑。本文闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性,從課程的設(shè)置、師資的布置、教材的選擇、教學(xué)的組織等多個(gè)方面進(jìn)行了探索,并提出了一些增強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)效果的建議。

當(dāng)今全球化、國(guó)際化對(duì)我國(guó)教育的影響越來(lái)越突出,國(guó)際化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。教育部在2001年的4號(hào)文件《有關(guān)加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中提出“積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)”,即雙語(yǔ)教學(xué);要求各高校在3年內(nèi)開(kāi)設(shè)5%—10%的雙語(yǔ)課程,并引進(jìn)原版教材和提高師資水平。目前,以雙語(yǔ)教學(xué)為特征的高校課程改革已在全國(guó)廣泛開(kāi)展,盡管對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的成效和經(jīng)濟(jì)性存在種種爭(zhēng)議,但雙語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的一個(gè)重要途徑。

1. 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性

西格恩和麥凱把“雙語(yǔ)教學(xué)”定義為摘要:“把兩種語(yǔ)言作為教學(xué)媒介語(yǔ)的教育體系,其中的一種語(yǔ)言往往是——但不一定是——學(xué)生的第一語(yǔ)言?！币簿褪钦f(shuō),雙語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言只是一種媒介,并不是通過(guò)語(yǔ)言課程來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育的目標(biāo),而是通過(guò)學(xué)校教育中其它的課程的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到幫助學(xué)習(xí)者把握兩種語(yǔ)言。

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō),開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)既有普遍意義又有非凡性。

1.1計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)更新速度很快,每隔幾年就有新的技術(shù)出現(xiàn);而且,計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展重心在歐美,相關(guān)資料都是以英語(yǔ)作為主要的專業(yè)技術(shù)載體;絕大部分的編程軟件都是用英語(yǔ)編寫(xiě),相應(yīng)的參考資料、幫助文檔也都是英文原版資料;重要的國(guó)際會(huì)議、影響因子高的學(xué)術(shù)論文采用的都是英語(yǔ)。為了能夠及時(shí)準(zhǔn)確地獲取本學(xué)科、本領(lǐng)域的最新信息,教師必須提高自身的英文水平。

1.2計(jì)算機(jī)專業(yè)的英文教材比較多,這為開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”創(chuàng)造了良好的基本條件,教師可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平選擇合適的教材。

1.3計(jì)算機(jī)專業(yè)的很多表述、專業(yè)詞匯都是直接由英文翻譯過(guò)來(lái)的,由于翻譯人員的專業(yè)性,有些表述和詞匯的翻譯不太準(zhǔn)確,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的難度。所以,計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”將為學(xué)生以后查詢科技資料、閱讀科技文獻(xiàn)和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流打下基礎(chǔ)。

2.雙語(yǔ)課程的設(shè)置

課程的合理設(shè)置是影響雙語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)重要的方面。因?yàn)樵陔p語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生不僅要把握專業(yè)的學(xué)科知識(shí),而且要學(xué)習(xí)和使用外語(yǔ),這無(wú)形中會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。假如課程沒(méi)有選擇好,那么就會(huì)挫傷教學(xué)的質(zhì)量,打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,間接地也會(huì)影響教師授課的積極性。

專業(yè)基礎(chǔ)課是一個(gè)比較好的選擇。專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的知識(shí)類課程,它是在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上為專業(yè)課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的課程。首先,學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課之前,已經(jīng)有了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),那么在知識(shí)的銜接上將會(huì)比較輕易,從而教師能比較順利地實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué);其次,在以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生還會(huì)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解,強(qiáng)化了雙語(yǔ)教學(xué)的效果。

專業(yè)選修課也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。專業(yè)選修課所面向的學(xué)生都是高年級(jí)學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)了低年級(jí)階段的學(xué)習(xí),形成了比較完整的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu);同時(shí),他們也已經(jīng)完成了一些雙語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí);并且,其中大部分的學(xué)生都已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí),有些學(xué)生甚至過(guò)了六級(jí)。這一階段的學(xué)生,已經(jīng)能夠較好地適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境,雙語(yǔ)教學(xué)可以達(dá)到較好的效果。

3.師資的布置

師資是雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中最為關(guān)鍵的新問(wèn)題。雙語(yǔ)教學(xué)能否獲得成功,在很大程度上取決于是否有一支業(yè)務(wù)精、外語(yǔ)水平高的教師隊(duì)伍。雙語(yǔ)教學(xué)的教師在教學(xué)過(guò)程中要能夠靈活地運(yùn)用兩種語(yǔ)言,相互交叉,既要讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容,又要讓學(xué)生的外語(yǔ)能力得到鍛煉。因此對(duì)雙語(yǔ)教師的選派、培養(yǎng)和聘任就成為了當(dāng)務(wù)之急。對(duì)雙語(yǔ)教師的挑選有以下幾個(gè)途徑[2]摘要:

3.1從國(guó)外留學(xué)多年歸來(lái)的專業(yè)教師中挑選。這些教師專業(yè)、英語(yǔ)水平都不錯(cuò),是雙語(yǔ)教師的最佳人選。

3.2選派外語(yǔ)較好的專業(yè)課教師去國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展得好的重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),提高運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力;還可以輸送他們出國(guó)深造,逐步形成穩(wěn)定的雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍。

3.3聘請(qǐng)專業(yè)外籍教師。在專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,外籍教師的參加起著不同平常的功能。因?yàn)樗麄兪褂貌煌慕虒W(xué)方法,從不同的角度介紹專業(yè)知識(shí),對(duì)學(xué)生擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面和提高英語(yǔ)水平都很有必要,但是在擬聘外教時(shí)要盡量聘用那些工作態(tài)度好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高,具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力的教師。

4.教材的選擇

合適的教材[3]是影響雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)效果的一個(gè)很主要的因素。引進(jìn)和借鑒國(guó)外的優(yōu)秀教材是我國(guó)高等教育走向世界的一條捷徑。教育部在《意見(jiàn)》中要求高校使用優(yōu)秀的、先進(jìn)的教材,非凡是在信息科學(xué)、生命科學(xué)等發(fā)展迅速、國(guó)際通用性和可比性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)更要直接使用高質(zhì)量的原版教材。近幾年,高等教育等出版社出版了大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的影印教材,這些教材都是不錯(cuò)的選擇。另外,我們也可以到一些權(quán)威、專業(yè)的網(wǎng)站下載一些英文資料,并經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)娜∩?編排成教材,這些教材可以使學(xué)生了解業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展趨向和動(dòng)態(tài)。

但是,在原版教材的選用、引進(jìn)和編撰過(guò)程中,有些新問(wèn)題我們是必須考慮的摘要:(1)學(xué)生的英語(yǔ)水平和知識(shí)水平不一致。低年級(jí)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不全,大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平不高,那么我們選用的教材要易于閱讀,但同時(shí)也要保證知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。高年級(jí)的學(xué)生由于經(jīng)過(guò)了完整的基礎(chǔ)教育,并且經(jīng)過(guò)了一些雙語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),他們?cè)趯?duì)知識(shí)和語(yǔ)言的理解上要比低年級(jí)學(xué)生高一個(gè)層次,對(duì)他們選用的雙語(yǔ)教材,可以適當(dāng)?shù)卦黾有╇y度。(2)國(guó)外教材的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容和國(guó)內(nèi)不一致。直接引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)秀教材是一個(gè)比較好的辦法,但我們必須考慮到,不同的國(guó)家有不同的教育體制和結(jié)構(gòu),各階段的教育目標(biāo)也不一樣,因而在對(duì)課程的要求、內(nèi)容和深度上有一定的差異,我們要根據(jù)自己的教學(xué)要求,對(duì)原版教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷?

5.教學(xué)的組織

教學(xué)過(guò)程是雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的主要保障因素,組織得是否合理,將直接影響到雙語(yǔ)教學(xué)的效果好壞。這一過(guò)程具有兩面性,一是教師的教,二是學(xué)生的學(xué),這兩方面是相互影響和促進(jìn)的。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足,教學(xué)手段豐富,就會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效果;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)教師以更飽滿的熱情投入到教學(xué)過(guò)程中去。在教學(xué)的過(guò)程中,教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,收集學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

5.1采用多媒體教學(xué)手段。雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,解釋生詞、語(yǔ)法等勢(shì)必影響教學(xué)的進(jìn)度,而原版教材的信息量又比較大,采用多媒體教學(xué)可以在很大程度上彌補(bǔ)這一 不足。而且采用多媒體教學(xué),可以把教師從繁重的板書(shū)中解脫出來(lái),這又進(jìn)一步地節(jié)省出一定的教學(xué)時(shí)間。教育部在《意見(jiàn)》中對(duì)高校使用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升教學(xué)水平也提出了明確要求摘要:“各高校要在加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書(shū)館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上,使用多媒體授課的課時(shí)比例應(yīng)達(dá)到15%以上?！?

5.2教學(xué)中突出重點(diǎn),適時(shí)總結(jié)。多媒體教學(xué)手段的采用,在一定程度上會(huì)增加學(xué)生單位時(shí)間信息的接收量,有可能導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解和把握所學(xué)的內(nèi)容。因此,教師一方面要注重教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,在保證授課知識(shí)全面的情況下做到有的放矢。原版教材的信息量比較大,但有些內(nèi)容并不符合教學(xué)大綱的要求,對(duì)于這部分內(nèi)容,教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。另一方面,在教學(xué)過(guò)程中要突出重點(diǎn),適時(shí)總結(jié)。在雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)重要和常用的專業(yè)詞匯要反復(fù)強(qiáng)化,加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的印象,以減少學(xué)生閱讀原版教材的障礙;同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中也要注重適時(shí)地總結(jié),幫助學(xué)生從整體上對(duì)所學(xué)知識(shí)形成熟悉,以利于他們對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握。

5.3教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)。雙語(yǔ)教學(xué)是一種新的教學(xué)形式,以前積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不一定能取得好的教學(xué)效果。教師講得很好,但假如得不到學(xué)生的認(rèn)同,那么將會(huì)大大影響教學(xué)的效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,采取針對(duì)性的方法,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

5.4作業(yè)和考試的方式。一般高校要求雙語(yǔ)教學(xué)的試卷必須使用外語(yǔ)命題,但對(duì)學(xué)生的作業(yè)卻沒(méi)有這樣強(qiáng)制性的要求,這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的養(yǎng)成,因?yàn)樗麄兏?xí)慣于使用母語(yǔ)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)、討論和思索,會(huì)弱化雙語(yǔ)教學(xué)的效果。另外,試卷雖然使用外語(yǔ)命題,但我們也要把握一個(gè)原則。雙語(yǔ)教學(xué)考試主要的目的是檢查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和概念的理解和把握,而不是對(duì)他們外語(yǔ)水平和能力的考核。所以在命題時(shí),應(yīng)盡量使用清楚、標(biāo)準(zhǔn)、常用的表達(dá)方式,對(duì)一些不能避免的冷僻詞匯可以加注中文解釋。

5.5專題討論。計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)更新比較快,采用的原版教材對(duì)一些最新的探究方向和領(lǐng)域可能只作了簡(jiǎn)單的介紹,因此在課堂上對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講述和拓展是不太現(xiàn)實(shí)的。為了讓學(xué)生了解課程所涉及內(nèi)容的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展,我們可以在教學(xué)過(guò)程中增加一些專題討論的形式,將學(xué)生分小組,并給每個(gè)小組分配一些專題,讓他們自己就相關(guān)的專題查找資料,并做成多媒體外文課件,在合適的時(shí)間讓他們對(duì)所進(jìn)行調(diào)研的內(nèi)容給大家作報(bào)告,并組織大家對(duì)報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行討論。這種形式的討論,在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面,彌補(bǔ)教材中相關(guān)內(nèi)容的不足。

6.結(jié)語(yǔ)

雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,是我國(guó)高等教育面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、和世界接軌的必然的發(fā)展趨向,對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)和教學(xué)改革具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。但我們要清醒地熟悉到“雙語(yǔ)”僅僅是知識(shí)的一個(gè)載體,雙語(yǔ)教學(xué)的核心仍然是專業(yè)教育,我們開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”的目的是培養(yǎng)學(xué)生把握專業(yè)的知識(shí)和技能,并能通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)把握第二語(yǔ)言,形成對(duì)外交流的能力。雙語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)新的教育方式,也是一個(gè)長(zhǎng)期的教育目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這個(gè)長(zhǎng)期的教育目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中還有很多新問(wèn)題需要解決。

計(jì)算機(jī)論文:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的電話終端探究

【論文關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 電話通信電話終端設(shè)計(jì)思路

【論文摘要】電話通信作為主要的通信技術(shù),目前得到人們的廣泛應(yīng)用,在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)電話通信技術(shù)的要求也逐漸提高,比如信號(hào)的穩(wěn)定性,通話質(zhì)量要求的提升,以及數(shù)據(jù)量的不斷增加,都使得電話通信技術(shù)的發(fā)展面臨重大挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)的發(fā)展,很大程度上改善了電話通信技術(shù)的效果,促進(jìn)了電話通信技術(shù)的快速發(fā)展。本文就點(diǎn)算計(jì)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的電話終端進(jìn)行探究,指出了網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)設(shè)計(jì)思路以及電話終端實(shí)現(xiàn)方法。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù),是傳統(tǒng)電話通信技術(shù)的革新和延續(xù),即利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸和接收,較傳統(tǒng)電話通信來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)的信息傳播速度更快,數(shù)據(jù)量傳輸量更大。網(wǎng)絡(luò)資源利用率也大大提高,具有非常大的使用價(jià)值和推廣空間,目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和歡迎。

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù),是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的一種新型信號(hào)信號(hào)傳播模式。通過(guò)USB接口,將電話電話終端與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相連接,并在電話終端連接上用戶電話,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音及數(shù)據(jù)的接收和傳播,最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電話通信功能。一般來(lái)說(shuō),電話終端設(shè)備由脈沖脈沖編碼調(diào)制(PCM)技術(shù)實(shí)現(xiàn),所謂脈沖編碼調(diào)制(PCM)技術(shù),就是一種能夠模擬通信信號(hào)的數(shù)字化變化方式,相較于其他信號(hào)通信技術(shù)而言,脈沖編碼調(diào)制(PCM)技術(shù)的信道利用率更高、數(shù)據(jù)損失更小、通信效果也更好,是一種較為理想的調(diào)制技術(shù)。

為實(shí)現(xiàn)電話終端的PCM碼流,往往需要借助USB數(shù)據(jù)接口,能夠有效將計(jì)算機(jī)設(shè)備同電話終端進(jìn)行連接,實(shí)現(xiàn)通話信號(hào)的告訴傳輸,從而快速傳遞到計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)當(dāng)中。USB接口的有效利用,實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)外設(shè)同計(jì)算機(jī)設(shè)備的有效連接,實(shí)現(xiàn)了將計(jì)算機(jī)外的數(shù)據(jù)信息有效的導(dǎo)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中,從而解決了傳輸問(wèn)題,確保了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)的有效實(shí)現(xiàn),USB技術(shù)同PCM技術(shù)的有效結(jié)合,促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)的有效實(shí)現(xiàn)。

1.1電話終端的硬件實(shí)現(xiàn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù),需要電話終端硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)最后的數(shù)據(jù)解碼和通話活動(dòng),電話終端硬件是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的重要組成部分。

1.2單片機(jī)控制電路

單片機(jī)控制電路是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)中電話終端硬件的一部分,是電話終端設(shè)備的電路核心,主要由存儲(chǔ)電路、CPU、輸入接口以及輸出接口電路四部分組成,單片機(jī)控制電路實(shí)現(xiàn)了對(duì)電話信號(hào)控制音的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)電話信號(hào)的輸送,并能夠?qū)TMF的雙音多頻進(jìn)行有效的控制,從而完成對(duì)電路的接受,并能夠有效控制USB接口,讀取用戶在電路中的通話狀態(tài),以及對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的讀取。

1.3用戶電路

用戶電路,是一種厚膜集成電路,由MITEL工作研制,能夠?yàn)橛脩籼峁┓€(wěn)定的26mA恒流饋電,用以驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)電話用戶的電話使用狀態(tài)、電話的撥號(hào)脈沖等等數(shù)據(jù),從而確保網(wǎng)絡(luò)電話的正常使用效果。用戶電路是確保網(wǎng)絡(luò)電話終端通過(guò)效果的重要組成單元,目前能夠有效支持2-4線的交換,屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話系統(tǒng)的基礎(chǔ)模擬接口。

1.4編解碼電路

編解碼電路也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的重要組成部分,其中PCM編解碼電路是該電路系統(tǒng)中的重要功能單元,該系統(tǒng)主要組成單元有數(shù)據(jù)接收濾波器、數(shù)據(jù)發(fā)送濾波器、基準(zhǔn)電壓源、輸入電路、輸出電路、邏輯控制單元以及PCM編解碼電路等等,用以對(duì)數(shù)據(jù)信號(hào)的編解碼,確保網(wǎng)絡(luò)通信信號(hào)的有效性。

1.5電話終端的軟件實(shí)現(xiàn)

電話終端數(shù)據(jù)通信的實(shí)現(xiàn),不光需要硬件的支持,同樣需要軟件的支持,終端軟件功能的實(shí)現(xiàn),才能夠使終端硬件發(fā)揮應(yīng)有的作用,從而達(dá)到信息的傳輸、信號(hào)的編解碼,最終實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)的正常運(yùn)作。

2、終端主程序

網(wǎng)絡(luò)電話終端的出程序,主要工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)電話通信系統(tǒng)的初始化,包括了單片機(jī)定時(shí)器、時(shí)鐘。USB等設(shè)備的復(fù)位即初始化,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電話終端的使用具有非常重要的意義。一般來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)電話主程序軟件應(yīng)用過(guò)程中,遵循“先進(jìn)先出”的原則,即在程序中設(shè)置隊(duì)列性任務(wù)表,按照先后順序履行相關(guān)工作任務(wù)要求。電話終端主程序其實(shí)一種無(wú)限循環(huán)的數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng),不斷更新和制定查詢?nèi)蝿?wù)表內(nèi)容,并獲知需要處理的相關(guān)任務(wù),并以此進(jìn)行相關(guān)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。在主程序運(yùn)行過(guò)程中檢測(cè)到了需要執(zhí)行的相關(guān)任務(wù),就會(huì)根據(jù)程序中已經(jīng)安排好的子程序序列,進(jìn)行任務(wù)工作的處理和解決,逐一進(jìn)行任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的處理。主程序主要采用“先進(jìn)先出”的工作原理,如果任務(wù)的子程序到最后的工作單元,并實(shí)行重復(fù)循環(huán)。

2.1中斷服務(wù)程序

中斷服務(wù)程序,就是實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳輸?shù)拈_(kāi)啟和關(guān)閉,一般采用的是計(jì)數(shù)的形式,其定時(shí)器由0開(kāi)始,最大值為65535,并且以16.384Mhz的脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù),持續(xù)時(shí)間約為4ms,如果電話終端設(shè)備采用AMBE芯片,則每個(gè)接收即發(fā)送數(shù)據(jù)包的周期更變?yōu)?0ms;當(dāng)終端服務(wù)程序的計(jì)數(shù)達(dá)到5120次之后,就能夠?qū)崿F(xiàn)20ms的數(shù)據(jù)終端,完成數(shù)據(jù)包的接收機(jī)發(fā)送工作。

2.2任務(wù)子程序

任務(wù)子程序,主要負(fù)責(zé)對(duì)電話終端設(shè)備的摘機(jī)及斷機(jī)實(shí)現(xiàn)判斷,根據(jù)用戶的主叫和被叫等不同信號(hào)接收形式,完成相應(yīng)的操作及工作的執(zhí)行。當(dāng)電話終端設(shè)備處于主叫摘機(jī)狀態(tài)時(shí),電話終端設(shè)備將會(huì)向AMBE程序發(fā)送撥號(hào)音控制數(shù)據(jù);當(dāng)電話終端設(shè)備處于摘機(jī)狀態(tài)時(shí),子程序?qū)?huì)向USB接口發(fā)送被叫的應(yīng)答信號(hào),從而判斷電話終端的相關(guān)狀態(tài)。

2.3電話終端設(shè)備的工作過(guò)程

當(dāng)通話數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娫捊K端設(shè)備時(shí),用戶做出摘機(jī)動(dòng)作,然后USB接口就會(huì)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸摘機(jī)信號(hào),同時(shí),計(jì)算機(jī)電話通信網(wǎng)絡(luò)就會(huì)向主叫發(fā)送撥號(hào)音,并做出信息傳輸反應(yīng),使用戶電話重點(diǎn)設(shè)備接收數(shù)據(jù)信號(hào)并進(jìn)行語(yǔ)音通話。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)電話系統(tǒng)呼叫本電話終端的相關(guān)用戶時(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就會(huì)直接做出內(nèi)部處理,接通被叫用戶;如果呼叫的是其他其他電話終端的用戶,則計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)就會(huì)直接栓送被叫用戶號(hào)碼,并等待對(duì)方的應(yīng)答。當(dāng)USB接口發(fā)回信息表明用戶電話終端被叫忙信號(hào)時(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話系統(tǒng)機(jī)會(huì)發(fā)送語(yǔ)音提示信息告知用戶被叫用戶繁忙并發(fā)送忙音。

如果是外部用戶對(duì)本網(wǎng)絡(luò)電話終端用戶進(jìn)行呼叫時(shí),USB接口接收到被叫信號(hào)后就會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)解碼,并進(jìn)行合理的分析,,如果用戶繁忙,USB接口就會(huì)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)反饋相關(guān)信息,并向呼叫用戶反饋機(jī)主繁忙的信息,并發(fā)出電話忙音。如果機(jī)主處于離開(kāi)狀態(tài),即用戶閑時(shí),USB接口就會(huì)向向用戶發(fā)出相關(guān)提示信息,以及用戶振鈴提示,以提示用戶進(jìn)行電話信息的接收。當(dāng)被叫用戶聽(tīng)到振鈴并做出摘機(jī)反應(yīng)后,USB接口就會(huì)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信系統(tǒng)反饋相關(guān)信息,并隨機(jī)開(kāi)展數(shù)據(jù)信息的傳送,網(wǎng)絡(luò)電話終端就會(huì)開(kāi)啟語(yǔ)音傳送功能。

3、 總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)應(yīng)用,是傳統(tǒng)電話通信技術(shù)的一種革新和延續(xù),能夠有效提高電話數(shù)據(jù)的傳輸效率和傳輸速度,使電話通訊信號(hào)更加清晰,是未來(lái)電話通信技術(shù)的發(fā)展發(fā)展方向。在計(jì)算機(jī)哦電話通信系統(tǒng)當(dāng)中,電話終端無(wú)需購(gòu)買其他電話網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,經(jīng)過(guò)USB接口同計(jì)算機(jī)設(shè)備向連接,很有效避免了繁瑣的電話線路,使電話通信技術(shù)設(shè)備的成本大大降低,優(yōu)化了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用效率,對(duì)于社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)效益的增長(zhǎng)都具有非常積極的意義。因此,我們要重視對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)的推廣和應(yīng)用,以先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)電話通信技術(shù)來(lái)逐漸替代傳統(tǒng)電話通信技術(shù),確保電話傳輸系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展。

計(jì)算機(jī)論文:論高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程優(yōu)化和整合

高等職業(yè)技術(shù)教育是國(guó)家教育事業(yè)的組成部分。近幾年來(lái),國(guó)家大力發(fā)展了職業(yè)教育,2007 年全國(guó)高職院校數(shù)為1109 所,而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)校都在開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè),因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)已由20 世紀(jì)90 年代的熱門(mén)專業(yè)變成了各校均在開(kāi)設(shè)的普通專業(yè)。隨著職業(yè)教育不斷深入和計(jì)算機(jī)專業(yè)的大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì),逐漸出現(xiàn)了這樣的情況:雖然每年高職院校為社會(huì)提供大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生,但是現(xiàn)實(shí)情況是符合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的技術(shù)應(yīng)用性人才仍然短缺。這一現(xiàn)象表明計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與人才培養(yǎng)模式與社會(huì)脫節(jié),高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)面臨巨大的挑戰(zhàn)。而其中最主要的問(wèn)題是專業(yè)課程設(shè)置越來(lái)越不適合社會(huì)需要。傳統(tǒng)的課堂體系偏重理論知識(shí)的傳授,過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性,缺乏必要的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力、技巧和操作方法上的訓(xùn)練,教學(xué)效果不理想。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系設(shè)置應(yīng)進(jìn)行—定的優(yōu)化與整合,本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置提出以下幾點(diǎn)看法。

一、課程設(shè)置應(yīng)向?qū)捇A(chǔ)、活模塊方向轉(zhuǎn)變

寬基礎(chǔ)的思想首先產(chǎn)生于辦學(xué)實(shí)踐的信息反饋。我國(guó)的職業(yè)教育剛剛起步時(shí),由于當(dāng)時(shí)職業(yè)人才緊缺,于是一些培養(yǎng)目標(biāo)比較單一的專業(yè)興起很快,但辦過(guò)一兩屆之后就山現(xiàn)了供過(guò)于求、無(wú)法就業(yè)的現(xiàn)象。實(shí)踐證明,學(xué)生的知識(shí)面不寬,畢業(yè)后就業(yè)門(mén)路就會(huì)受到限制,這使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,隨著科技進(jìn)步的思想及企業(yè)生產(chǎn)組織形成的現(xiàn)代化,職業(yè)綜合化已是大勢(shì)所趨,故產(chǎn)生了與專業(yè)覆蓋面擴(kuò)寬相適應(yīng)的課程設(shè)置,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)面加寬產(chǎn)生了所謂群集課程設(shè)置方案。其次,來(lái)源于現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)的強(qiáng)化,認(rèn)識(shí)到作為現(xiàn)代就職人員,除傳統(tǒng)的政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等基礎(chǔ)知識(shí)之外,還應(yīng)具有各行各業(yè)通用的基礎(chǔ)知識(shí),如能源、安全、法律、質(zhì)量、信息、職業(yè)道德、外語(yǔ)、微機(jī)等等。另外,實(shí)踐顯示人的品格與教養(yǎng)相關(guān),缺乏教養(yǎng),職業(yè)道德教育就會(huì)流于形式。因而,學(xué)校需要通過(guò)各種途徑,開(kāi)設(shè)多種潛能性的、陶冶情操、提高人的基礎(chǔ)素質(zhì)的課程,如禮儀、書(shū)法、美術(shù)、文藝、演講等等。總之,目的是讓學(xué)生獲得較寬厚的基礎(chǔ)素質(zhì),以利于培養(yǎng)綜合能力,而在課程編排上,則劃分成若干中心,形成多個(gè)知識(shí)模塊,模塊之間能相對(duì)和互相組合。

二、課程設(shè)置應(yīng)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)就業(yè)狀況緊密聯(lián)系

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(表1)表明,職業(yè)教育信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,大部分(80%以上)從事計(jì)算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于最低端位置,在局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少,而實(shí)際上這些崗位非常需要職業(yè)院校畢業(yè)生,在這些崗位上職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。

因此,在進(jìn)行課程的設(shè)置時(shí),應(yīng)首先抓住大的,然后兼顧小的,課程的設(shè)置上盡量多地向就業(yè)面大的方面靠擾;在平時(shí)的教學(xué)中,多注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng),教育學(xué)生不要眼高手低,覺(jué)得是基本的能力,就不在乎。要切記,事情都是從大處著眼,小處著手的,雖然是大眾的工作,但如果在能力上比人更勝一籌,就業(yè)機(jī)會(huì)肯定就會(huì)增加一分。要讓學(xué)生平時(shí)多練,能做到所謂的“人無(wú)我有,人有我精”。

三、以學(xué)生將來(lái)從事工作中出現(xiàn)的典型工作任務(wù)進(jìn)行課程設(shè)置

當(dāng)前,任務(wù)引領(lǐng)式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)深入人心,然而不同的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)職業(yè)能力發(fā)展的促進(jìn)程度是不一樣的。例如,由簡(jiǎn)單的封閉性學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)就達(dá)不到綜合的開(kāi)放性學(xué)習(xí)任務(wù)的效果。職業(yè)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)工作與學(xué)習(xí)一體化的、智力與身心的綜合發(fā)展的過(guò)程,其核心專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)是從工作內(nèi)容中提煉出來(lái)的典型工作任務(wù),它包含了“工作”的方方面面(如工作對(duì)象、工具、工作方法、勞動(dòng)組織和工作要求等),但并不一定是企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是教師將其按照“教育性”要求進(jìn)行“修正”的結(jié)果。

典型工作任務(wù)具有以下特征:具有結(jié)構(gòu)完整的工作過(guò)程(計(jì)劃、實(shí)施以及工作成果的檢查評(píng)價(jià));能呈現(xiàn)出該職業(yè)的典型的工作內(nèi)容和形式;在整個(gè)企業(yè)的工作(或經(jīng)營(yíng))大環(huán)境里具有重要的功能和意義;完成任務(wù)的方式和結(jié)果有較大的開(kāi)放性。

典型工作任務(wù)來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐,它對(duì)人的職業(yè)成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用。在典型工作任務(wù)進(jìn)行課程的設(shè)置時(shí),應(yīng)緊跟市場(chǎng)的變化。但現(xiàn)實(shí)情況是,很多學(xué)校還是沿用以前的教材,有的可能有一些小的調(diào)整,但一般調(diào)整都沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破。如現(xiàn)在的程序設(shè)計(jì)

的教材,盡管現(xiàn)在個(gè)人使用的系統(tǒng)早已面向?qū)ο罅?但還有較多的學(xué)校的教材使用的仍是TURBOC,此程序的運(yùn)行結(jié)果是面向用戶的,即使學(xué)生學(xué)會(huì)了操作,但與現(xiàn)實(shí)的使用卻還有很大的一段距離。大部分學(xué)校的教師是每門(mén)課程專人負(fù)責(zé)制的執(zhí)行者,每門(mén)課程的講授都獨(dú)立進(jìn)行,在教學(xué)過(guò)程中教師往往注重知識(shí)的傳授,講授內(nèi)容既缺乏深度和廣度,又缺乏實(shí)際應(yīng)用性;對(duì)學(xué)生的理解掌握以及本課程在實(shí)際中的應(yīng)用不夠重視,大部分學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中不是通過(guò)上機(jī)操作消化前一課程單元所學(xué)的知識(shí),而是機(jī)械地按照書(shū)本上的程序進(jìn)行輸入操作過(guò)程,他們對(duì)如何編寫(xiě)程序、閱讀程序、程序編寫(xiě)的規(guī)范、程序的調(diào)試與修改程序根本無(wú)從知曉,甚至對(duì)編程環(huán)境提供的工具也應(yīng)用不熟。盡管這些學(xué)生經(jīng)過(guò)多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,但最終結(jié)果是對(duì)程序?qū)W習(xí)望而生畏,導(dǎo)致走進(jìn)社會(huì)只能從事本專業(yè)的最低端層次工作。老師認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)不好,學(xué)生認(rèn)為編程序太難,總的來(lái)說(shuō),目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程體系盡管是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,但有些課程的內(nèi)容只是大學(xué)課程的簡(jiǎn)化,對(duì)于理論知識(shí)的培養(yǎng)、實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展,案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容極少,導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面,在職業(yè)技能培養(yǎng)方面,職業(yè)性法律法規(guī)、國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、文檔規(guī)范、安全性措施、維護(hù)管理經(jīng)驗(yàn)等重要內(nèi)容基本上沒(méi)有進(jìn)入教學(xué);職業(yè)素質(zhì)的教育(如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變能力等)尚沒(méi)有得到全面地實(shí)施。現(xiàn)有課程體系存在以上問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)校畢業(yè)生與社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié),從而使該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很少能適應(yīng)IT 行業(yè)工作。 四、課程體系上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力

IT 行業(yè)的發(fā)展是日新月異的,行業(yè)技術(shù)人員必須具有自我知識(shí)更新、自我能力發(fā)展的素質(zhì),這不僅要求為師者有終身學(xué)習(xí)的理念,還要讓學(xué)生明白從事IT 行業(yè),必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,在課程體系中,除了必備的理論知識(shí)體系外,還要注重改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念,建立“方法比知識(shí)更重要,思路比結(jié)論更關(guān)鍵,問(wèn)題比答案更有用,體驗(yàn)比接受更有效”的思想;提供更多的方式、線索引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑去收集、分析、整理相關(guān)的專業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的拓展,將學(xué)習(xí)的視野拓展到更廣闊的空間;培養(yǎng)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)的良好習(xí)慣。

課程體系改革是高職教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是高等職業(yè)教育發(fā)展的核心任務(wù)。課程體系設(shè)置要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo),以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才為根本任務(wù)。在改革過(guò)程中會(huì)有許多需要解決的問(wèn)題,只有在實(shí)踐中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),走適合自己發(fā)展之路,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能、多層次的職業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)論文:計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)之修改權(quán)探討

[摘　要]計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)在當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究中具有相當(dāng)重要的地位，新實(shí)施的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》無(wú)疑又提供了新的課題。本篇旨在通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例中的修改權(quán)規(guī)定及其性質(zhì)探討計(jì)算機(jī)軟件之修改權(quán)的特殊性，以及其在軟件技術(shù)的普及和社會(huì)的發(fā)展要求產(chǎn)生的linux環(huán)境下的變化，提出平衡利益下，做到放寬對(duì)軟件修改權(quán)享有的限制。

[關(guān)鍵詞]修改權(quán) 精神權(quán)利 經(jīng)濟(jì)權(quán)利 Linux GPL

一、緒言

隨著e時(shí)代的到來(lái)，高新科技的興起、數(shù)字化產(chǎn)品越來(lái)越多涌入市場(chǎng)，對(duì)這些技術(shù)、產(chǎn)品的保護(hù)日益成為新的課題；其間，大量計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是信息時(shí)代的主要特征，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用與人們生活、工作的各各領(lǐng)域，帶來(lái)極大便利，而計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂和應(yīng)用的關(guān)鍵。因此，計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)，盡管隨著計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展、技術(shù)的提高和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域認(rèn)知的深入、突破，理論界和一些國(guó)家操作實(shí)踐中采用了專利法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、或商業(yè)秘密與版權(quán)相結(jié)合的保護(hù)模式，但幾乎所有國(guó)家無(wú)一例外的都主要采用著作權(quán)法這一手段對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行保護(hù)?！杜c貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（TRIPS）第10條第1款明確規(guī)定有“無(wú)論以源代碼或以目標(biāo)代碼表達(dá)的計(jì)算機(jī)程序，均應(yīng)作為伯爾尼公約1971年文本所指的文字作品給予保護(hù)”亦正表現(xiàn)了世界范圍上對(duì)著作權(quán)法保護(hù)模式的承認(rèn)。

在當(dāng)前，如何更好地平衡計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)人的權(quán)利與社會(huì)公眾之間存在著的利益仍然在爭(zhēng)論之中。而作為具體的單一權(quán)利，計(jì)算機(jī)軟件權(quán)利人（包括了公眾使用者）的修改權(quán)（The Right of Modification）亦是一重要權(quán)利，修改權(quán)的變遷實(shí)際上也正印證著計(jì)算機(jī)軟件對(duì)其著作權(quán)人與社會(huì)、公眾利益平衡態(tài)度的轉(zhuǎn)變。于本篇，予僅就我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)之修改權(quán)及其發(fā)展在著作權(quán)保護(hù)前提下進(jìn)行探討。

二、軟件修改權(quán)概述

1.軟件修改權(quán)的含義

從新《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》（以下稱《保護(hù)條例》）第1條規(guī)定可以看到，我國(guó)立法者是將該條例置于了《著作權(quán)法》的特別法地位[1].則根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》第10條第（三）項(xiàng)規(guī)定，一般意義上的修改權(quán)就是指著作權(quán)人享有的修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利。

單就計(jì)算機(jī)軟件享有的修改權(quán)而言，原1991年6月實(shí)施的《保護(hù)條例》中并沒(méi)有明確的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)人的修改權(quán)之規(guī)定，只是在第9條的（三）項(xiàng)規(guī)定的使用權(quán)中規(guī)定有“在不損害社會(huì)公共利益的前提下，以復(fù)制、……、修改、……等方式使用其軟件的權(quán)利”，其間提及修改權(quán)而已；而修改過(guò)后的2002年1月實(shí)施的《保護(hù)條例》則明確了針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的修改權(quán)是指對(duì)軟件進(jìn)行增補(bǔ)、刪節(jié)，或者改變指令、語(yǔ)句順序的權(quán)利[2].此項(xiàng)規(guī)定相對(duì)于前者而言，無(wú)疑是一大進(jìn)步，它將原來(lái)?xiàng)l例的使用權(quán)分散開(kāi)來(lái)，形成一些具體的單個(gè)權(quán)利，再對(duì)這些單個(gè)權(quán)利進(jìn)行比較詳細(xì)的規(guī)定。

從上述的比較可以看到，對(duì)于修改權(quán)的規(guī)定，《著作權(quán)法》與《保護(hù)條例》規(guī)定是存在差異的，不過(guò)條例所規(guī)定的修改權(quán)相對(duì)更加具有針對(duì)性。

2.軟件修改權(quán)的主體

《保護(hù)條例》明確軟件著作權(quán)人享有修改權(quán)，具體而言，即是指依照條例規(guī)定，對(duì)軟件享有著作權(quán)的自然人、法人或者其他組織。另則，從條例清楚，該主體是指軟件著作權(quán)人而并非是軟件開(kāi)發(fā)者。但同時(shí)，根據(jù)《保護(hù)條例》第9條規(guī)定，除條例另外有規(guī)定的外，軟件著作權(quán)屬于軟件開(kāi)發(fā)者；而無(wú)相反證明，在軟件上署名的自然人、法人或者其他組織為開(kāi)發(fā)者。在此，有必要了解所謂軟件開(kāi)發(fā)者，是指實(shí)際組織開(kāi)發(fā)、直接進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并對(duì)開(kāi)發(fā)完成的軟件承擔(dān)責(zé)任的法人或者其他組織；或者依靠自己具有的條件獨(dú)立完成軟件開(kāi)發(fā)，并對(duì)軟件承擔(dān)責(zé)任的自然人。則從上完全可以認(rèn)為除去非正常的例外，通常所言的軟件修改權(quán)主體就是軟件開(kāi)發(fā)者[1].

那么被許可使用和非經(jīng)最初的軟件著作權(quán)人許可使用其計(jì)算機(jī)軟件的用戶是否同樣都享有對(duì)軟件的修改權(quán)呢？

首先對(duì)合法被原軟件著作權(quán)人許可使用的用戶分析。一般認(rèn)為對(duì)這類用戶的必要修改權(quán)是應(yīng)當(dāng)受到法律所保護(hù)的，正如條例第16條規(guī)定 “為了把該軟件用于實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境或者改進(jìn)其功能、性能而進(jìn)行的必要的修改”以法律的形式授權(quán)于這類用戶。但是值得探究的是，該條例賦予權(quán)利的對(duì)象是“軟件合法復(fù)制品所有人”，那么就意味著非合法軟件復(fù)制品所有人并不享有這項(xiàng)權(quán)利。問(wèn)題是，條例中的“合法”所針指的對(duì)象是什么，是對(duì)軟件復(fù)制品合法性要求還是對(duì)所有人對(duì)軟件復(fù)制品所有權(quán)利的合法？如果是針對(duì)前者的“合法”，則其似乎就沒(méi)有否認(rèn)違法享有合法復(fù)制品的所有人享有本修改權(quán)，而這是并不符合法律的基本要求的，會(huì)產(chǎn)生反面的鼓勵(lì)，故而從立法本意而言，該“合法”自是針對(duì)享有的合法性要求，這同樣存在一個(gè)疑問(wèn)，即對(duì)于合法享有合法復(fù)制品的所有人和合法享有非法復(fù)制品的所有人是否皆享有這一必要修改權(quán)？勿庸置疑，合法享有合法復(fù)制品的所有人享有本修改權(quán)；對(duì)于后一種所有人，就需要具體分析了，一般而言，法律并不支持軟件非法復(fù)制品。

再看第二種情況，予以為非經(jīng)許可[2]并不必然代表該用戶是違法使用計(jì)算機(jī)軟件，這樣就存在需要權(quán)衡這些公眾范圍用戶與著作權(quán)人之間的利益問(wèn)題。關(guān)于此問(wèn)題，《著作權(quán)法》有體現(xiàn)，即在充分保護(hù)原著作權(quán)人享有的權(quán)利下，又對(duì)其進(jìn)行合理、必要的限制之原則；于《保護(hù)條例》中也對(duì)應(yīng)應(yīng)有同樣體現(xiàn)。而隨著計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用和普及，這又發(fā)生著較大的變化，容予后文詳述。

3. 軟件修改權(quán)的客體

顯然，要了解修改權(quán)的內(nèi)容得明確修改權(quán)的修改客體。從條例可見(jiàn)其修改權(quán)客體是計(jì)算機(jī)軟件。而著作權(quán)法上規(guī)定計(jì)算機(jī)軟件是著作權(quán)人享有的修改權(quán)客體——作品之一[3]，學(xué)者也以為“以高新技術(shù)和創(chuàng)作行為而產(chǎn)生的諸多信息產(chǎn)品理應(yīng)納入著作權(quán)法的保護(hù)范疇”[4]，因此從客體上看，《保護(hù)條例》作為相對(duì)于《著作權(quán)法》的一部特別法也是合理的。

所謂計(jì)算機(jī)軟件，是指計(jì)算機(jī)程序及其有關(guān)文檔。為了得到某種結(jié)果而可以由計(jì)算機(jī)等具有信息處理能力的裝置執(zhí)行的代碼化指令序列，或者可以被自動(dòng)轉(zhuǎn)換稱代碼化指令序列的符號(hào)化指令序列或者法號(hào)化的語(yǔ)句序列就是計(jì)算機(jī)程序；而文檔則被認(rèn)為是用來(lái)描述程序的內(nèi)容、組成、設(shè)計(jì)、功能規(guī)格、開(kāi)發(fā)情況、測(cè)試結(jié)果及使用方法的文字資料和圖表等，具體說(shuō)，該文檔不僅包括以書(shū)面的文字形式表達(dá)的文檔，也包括存在于計(jì)算機(jī)硬件或者存貯于軟盤(pán)或光盤(pán)中的文檔。同時(shí)，立法者認(rèn)為，同一計(jì)算機(jī)程序的源程序和目標(biāo)程序是同一作品，對(duì)此，有學(xué)者就明確同一程序的源代碼表示和目標(biāo)代碼文本是同一作品的兩種不同形式（version或者form），是版權(quán)保護(hù)所指向的同一標(biāo)的[1].

目前我國(guó)針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)，要求其以固定化的形式予以表現(xiàn)；具有可復(fù)制性，可以通過(guò)某種有形形式復(fù)制；同時(shí)應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)創(chuàng)性，以體現(xiàn)作者的個(gè)性特征，也應(yīng)當(dāng)是屬于作者智力勞動(dòng)創(chuàng)作結(jié)果。從這個(gè)角度而言，計(jì)算機(jī)軟件同傳統(tǒng)作品并無(wú)多大差別，是以將其歸類為著作權(quán)客體是合理的。

但是具體而言，計(jì)算機(jī)軟件并不完全同傳統(tǒng)著作權(quán)客體——作品。首先，計(jì)算機(jī)軟件包含著更多高科技、數(shù)字化信息并且其

獲得途徑極多；其次，傳統(tǒng)作品多在于以文字、美感等形式通過(guò)展現(xiàn)其內(nèi)容來(lái)提供信息或娛樂(lè)，以被人感覺(jué)為目的，主要是一種情感的表現(xiàn)，是人和人之間傳達(dá)思想感情的工具[2]；但無(wú)論軟件開(kāi)發(fā)者還是其他軟件的用戶看重的都并非計(jì)算機(jī)程序或者該程序或文檔本身，而是該軟件在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備中可運(yùn)行而產(chǎn)生的強(qiáng)大功能；再次，與傳統(tǒng)作品的有形載體相比較，計(jì)算機(jī)軟件之核心——程序，一般是以軟盤(pán)或光盤(pán)的形式存在，因此相對(duì)而言，也極易被不著痕跡的修改、變動(dòng)。再加上計(jì)算機(jī)軟件的廣泛應(yīng)用，傳播范圍廣之特點(diǎn)，自然便給對(duì)計(jì)算機(jī)軟件修改權(quán)享有人的權(quán)利保護(hù)增加了一定的難度。 因此，從上述比較看來(lái)，計(jì)算機(jī)軟件的修改權(quán)并不完全等同于對(duì)傳統(tǒng)著作作品享有的修改權(quán)。它有著作為特別法所相對(duì)獨(dú)特的內(nèi)容。

那么，修改權(quán)客體是不是必須是經(jīng)過(guò)登記的計(jì)算機(jī)軟件呢？1991年實(shí)施的《保護(hù)條例》對(duì)此認(rèn)為，經(jīng)過(guò)軟件登記管理機(jī)構(gòu)登記的軟件是提出軟件權(quán)利糾紛行政處理或者訴訟的前提，這嚴(yán)格限制了就修改權(quán)被侵犯而尋求救濟(jì)的范圍。而新的《保護(hù)條例》對(duì)此則作出了適應(yīng)現(xiàn)代軟件發(fā)展的社會(huì)需要之規(guī)定，淡化登記的作用，認(rèn)為登記只是軟件權(quán)利人證明其權(quán)利的方式，不再是尋求救濟(jì)的前提。這顯然便利甚至可以說(shuō)是擴(kuò)展了修改權(quán)救濟(jì)請(qǐng)求的范圍。

4. 軟件修改權(quán)的內(nèi)容

從前述修改權(quán)的概念可以很清楚，行使修改權(quán)是一種法律授權(quán)進(jìn)行增加、填補(bǔ)，或者刪節(jié)、改變的行為。按一般通說(shuō)認(rèn)為，修改權(quán)有廣義和狹義之分，《著作權(quán)法》第（三）項(xiàng)規(guī)定的修改權(quán)僅是狹義的概念說(shuō)；廣義之修改權(quán)還包括“保護(hù)作品完整權(quán)”，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利[3].便是以為一項(xiàng)完整的修改權(quán)得從正、反兩方面進(jìn)行詮釋。修改權(quán)是從授權(quán)性方面而言，保護(hù)作品完整權(quán)則是從禁止非著作權(quán)人行為層面上論述的[4].所以有學(xué)者又認(rèn)為軟件修改權(quán)是軟件著作權(quán)人依法享有的對(duì)其軟件制作修改本和禁止他人擅自制作修改本的權(quán)利[5].

盡管如此，但《保護(hù)條例》只授權(quán)軟件著作權(quán)人以軟件修改權(quán)，而并沒(méi)有如著作權(quán)法中規(guī)定一種保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件完整權(quán)。于此，予以為條例第23條規(guī)定的責(zé)任性條款可以從另一個(gè)角度對(duì)不法修改權(quán)加以禁止或者限制；不然，則以條例之特別法地位，亦可應(yīng)用著作權(quán)法中的相關(guān)規(guī)定，實(shí)在不必進(jìn)行一種重復(fù)性規(guī)定。

具體到軟件修改權(quán)，是指對(duì)未完成或者因?yàn)樵浖需Υ枚荒懿僮鞯某绦蜻M(jìn)行的修改，從而使之能夠運(yùn)行或者完成運(yùn)行。就其內(nèi)容而言，修改權(quán)可以分為三類情況：第一，修改僅僅是對(duì)原有程序或者文檔細(xì)微瑕疵，從而使原程序完善；第二，是一種創(chuàng)作輔助功能，即對(duì)沒(méi)有完成的或存在功能障礙的軟件進(jìn)行修改，使之完成運(yùn)行；第三，則是對(duì)根本不具備軟件價(jià)值的程序進(jìn)行修改而形成可以運(yùn)行或完整的程序[6]，這實(shí)質(zhì)上儼然是一種新的創(chuàng)作了。予以為此與《保護(hù)條例》中修改權(quán)內(nèi)涵并無(wú)不相符合之處，條例對(duì)修改權(quán)中修改應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)何種程度并沒(méi)有具體的止限，因此，無(wú)論是對(duì)原程序的細(xì)末修正，還是輔助完整創(chuàng)作，抑或是幾乎在原程序上的新的創(chuàng)作都可被修改權(quán)的內(nèi)容所涵蓋，具有相當(dāng)?shù)暮侠硇院秃戏ㄐ浴?

計(jì)算機(jī)軟件的修改具體包括對(duì)軟件程序的修改包括對(duì)源代碼（open source）和目標(biāo)代碼的修改，這也并不同于對(duì)傳統(tǒng)作品的修改手段。源代碼是用人工語(yǔ)言或自然語(yǔ)言編寫(xiě)的、反映設(shè)計(jì)人總思想且具有較強(qiáng)的可讀性，但機(jī)器不可執(zhí)行[1]，而后者才是一種通過(guò)語(yǔ)言翻譯程序處理后所轉(zhuǎn)化成的可以由機(jī)器執(zhí)行的指令。如果從著作權(quán)法保護(hù)的是形式而非創(chuàng)作該源代碼的技術(shù)思維角度考慮，學(xué)者認(rèn)為“對(duì)軟件的修改可以是用同一種編程語(yǔ)言，也可以用另外一種，修改應(yīng)當(dāng)是不拘泥于原來(lái)軟件編程語(yǔ)言形式的”[2]之觀點(diǎn)自然也就不無(wú)道理。

三、軟件修改權(quán)的性質(zhì)

這首先需要從著作權(quán)法中對(duì)修改權(quán)性質(zhì)出發(fā)進(jìn)行探討。通過(guò)對(duì)目前對(duì)修改權(quán)的論述觀點(diǎn)看，在其性質(zhì)上主要是爭(zhēng)執(zhí)修改權(quán)究竟是一種精神權(quán)利還是一種經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

精神權(quán)利是不直接體現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)內(nèi)容但又與人身緊密聯(lián)系的一種權(quán)利，是相對(duì)于財(cái)產(chǎn)權(quán)利而言的，本質(zhì)上屬于人身權(quán)范圍。而著作精神權(quán)利（Moral Rights），即著作人格權(quán)，是作者基于其作品所依法享有的各種以人身利益為內(nèi)容的并不直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，它是著作權(quán)的基本內(nèi)容之一，與著作經(jīng)濟(jì)權(quán)利對(duì)應(yīng)。雖然于著作權(quán)法中有主張著作精神權(quán)利應(yīng)被納入民法中一般人格權(quán)，但是學(xué)理界對(duì)著作權(quán)法中精神權(quán)利亦是人格權(quán)之觀念并不完全同一，這里存在有兩種不同的看法：一種觀點(diǎn)被稱之為“一體說(shuō)”，認(rèn)為著作精神權(quán)利并無(wú)特殊之處，它無(wú)非是民法中人格權(quán)利的一種形態(tài)；而“民法人格權(quán)制度之外另設(shè)著作人格權(quán)制度，純粹出于保護(hù)技術(shù)上的需要，并不表示二者在性質(zhì)上存在差異”[3]；另一種觀點(diǎn)則是“分離說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)兩種權(quán)利的客體和歸屬的差異性，認(rèn)為它們是兩種各自獨(dú)立的權(quán)利。這兩種觀點(diǎn)之間存在著不可調(diào)和的爭(zhēng)議，但在作者死后對(duì)其精神權(quán)利的存續(xù)處理問(wèn)題以及這兩種權(quán)利皆為憲法所引申之認(rèn)識(shí)上卻一致。而所謂經(jīng)濟(jì)權(quán)利，是作者及其他著作權(quán)人通過(guò)某種形式行使作品，從而依法獲取經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利。

與普通法系國(guó)家將版權(quán)中精神權(quán)利多作為實(shí)現(xiàn)版權(quán)人利益的又一重保障之觀點(diǎn)所不同，在大陸法系國(guó)家，盡管在著作權(quán)方面存在著對(duì)精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利關(guān)系認(rèn)識(shí)有差異的兩種學(xué)說(shuō)，即以德國(guó)為主的“一元論”說(shuō)和以法國(guó)為主的“二元論”說(shuō)[4]，但從著作權(quán)來(lái)源于“天賦人權(quán)”、作品是作者人格權(quán)反映出發(fā)，一直都將精神權(quán)利作為著作權(quán)不可分割的一部分，重視著作權(quán)人的精神權(quán)利享有和保護(hù)。之于我國(guó)著作權(quán)法而言，其在保護(hù)精神權(quán)利觀念上承繼了大陸法系的上述傳統(tǒng)觀念，這一點(diǎn)在是勿庸置疑的。學(xué)理界通說(shuō)認(rèn)為，我國(guó)著作權(quán)法賦予了著作權(quán)人四種精神權(quán)利：署名權(quán)、發(fā)表權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)。則從其間可以很明白，一般意義上的修改權(quán)是一種精神權(quán)利，其具有與著作權(quán)人人身緊密結(jié)合的特點(diǎn)，是基于作者的智力創(chuàng)作完成的作品而產(chǎn)生的權(quán)利，學(xué)者韋之在《試論版權(quán)中的精神權(quán)利》中就明確認(rèn)這一觀點(diǎn)。

那么是不是因此就可以毫無(wú)疑問(wèn)直接肯定計(jì)算機(jī)軟件的修改權(quán)就是一種精神權(quán)利呢？

有學(xué)者在論及計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)問(wèn)題時(shí)就明確指出“新的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》賦予軟件著作權(quán)人3項(xiàng)精神權(quán)利，即發(fā)表權(quán)、署名權(quán)和修改權(quán)”[5]；其他大部分學(xué)者也如是認(rèn)為。其實(shí)，持此同一觀點(diǎn)者大都是從計(jì)算機(jī)軟件系屬作品所包含的內(nèi)容之一出發(fā)，認(rèn)為《保護(hù)條例》是著作權(quán)法保護(hù)中僅僅針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)之法律，則自條例的地位和計(jì)算機(jī)軟件與傳統(tǒng)作品的相似性（前文已述）完全可以得出計(jì)算機(jī)軟件之修改權(quán)是一種精神權(quán)利之結(jié)論[1].但這并不是學(xué)理界統(tǒng)一的定論，反對(duì)此觀點(diǎn)的學(xué)者以為，軟件的修改是對(duì)原有軟件進(jìn)行修改形成在功能或者性能方面得以改進(jìn)的軟件，其不同于一般作品著作權(quán)中的精神性質(zhì)修改權(quán)，反而是類似于一般作品的改編權(quán)，是純粹的經(jīng)濟(jì)權(quán)利而并無(wú)人身不可分性可言[2].

從《保護(hù)條例》第8條第2款和第3款規(guī)定來(lái)看，明確軟件著作權(quán)人可以許可他人行使其軟件著作權(quán)，且授權(quán)軟件著作權(quán)人可以全部或者部分轉(zhuǎn)讓其包括修改權(quán)在內(nèi)的軟件著作權(quán)，并有權(quán)因此獲得報(bào)酬。這樣的規(guī)定與《著作權(quán)法》第10條授權(quán)規(guī)定存在相當(dāng)?shù)牟町悾笳卟⒉皇跈?quán)于著作權(quán)人以對(duì)其享有的修改權(quán)等精神權(quán)利進(jìn)行許可他人行使和轉(zhuǎn)讓之權(quán)利。那么，軟件修改權(quán)究竟是絕大多數(shù)支持的精神性權(quán)利，還是少數(shù)學(xué)者認(rèn)同的經(jīng)濟(jì)性權(quán)利，抑或其他？

對(duì)精神權(quán)利的分析得知其與人身具有相當(dāng)?shù)牟豢煞中裕哂邢喈?dāng)?shù)膶傩?，附屬于?quán)利主體而不能或者難以轉(zhuǎn)移，所以于著作權(quán)法中并不賦予著作權(quán)人以對(duì)其作品精神權(quán)利的轉(zhuǎn)讓和許可操作。如上文已然分析持“同一觀點(diǎn)”者的統(tǒng)一思維：將軟件保護(hù)條例作為著作權(quán)法的一部分，又計(jì)算機(jī)軟件與作品之間的關(guān)系，在著作權(quán)法中享有精神性權(quán)利之一—

—修改權(quán)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)立法中，即替換為軟件著作權(quán)人應(yīng)當(dāng)享有軟件修改權(quán)這一精神性權(quán)利之結(jié)論。從純粹邏輯上考慮，因?yàn)椤吨鳈?quán)法》是普通法而《保護(hù)條例》是相對(duì)于前者的特別法。一般而言，普通法的運(yùn)用理念必然能為特別法所使用，從這個(gè)角度而言，那么，在著作權(quán)法中修改權(quán)是不能由著作權(quán)人享有行使轉(zhuǎn)讓或者許可他人行使之權(quán)利的[3]理念同樣也應(yīng)當(dāng)在軟件保護(hù)立法中應(yīng)用；在此一充分前提下，同時(shí)假設(shè)“同一觀點(diǎn)”成立，則其結(jié)果是軟件著作權(quán)人不能享有對(duì)軟件轉(zhuǎn)讓或許可他人行使之權(quán)利，如此就產(chǎn)生了應(yīng)然狀態(tài)與實(shí)然實(shí)施的條例不統(tǒng)一的矛盾情況，也就是說(shuō)從邏輯上很難必然推論出軟件修改權(quán)就是精神性權(quán)利。更無(wú)論說(shuō)軟件修改權(quán)在具體客體、內(nèi)容等方面并不完全同于一般作品修改權(quán)，有其自我的特質(zhì)；另則，軟件十分強(qiáng)調(diào)的運(yùn)用性也使軟件修改權(quán)需要與人身的相當(dāng)程度分離。 那么，是不是可以說(shuō)軟件修改權(quán)就是一種經(jīng)濟(jì)權(quán)利呢？不然。針對(duì)前文反對(duì)者的觀點(diǎn)，予以為：其一，不用再贅述，對(duì)于軟件修改權(quán)的概述已經(jīng)比較明晰，雖然軟件的修改權(quán)旨在軟件功能的運(yùn)用，但并不完全針對(duì)可以由此獲取經(jīng)濟(jì)利益而行為，而且其同樣需要軟件著作權(quán)人、其他合法權(quán)利人的智力創(chuàng)作開(kāi)發(fā)，是本人的思想體現(xiàn)，具有相當(dāng)?shù)娜烁裥?；其二，從最初的軟件修改?quán)來(lái)看，是由軟件著作權(quán)人享有的，而且即使是在軟件廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活各各領(lǐng)域之后，其與軟件著作權(quán)人依然具有一定的人身性，這是勿庸置疑的。因此，可以說(shuō)軟件修改權(quán)并不是純粹的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

由上述分析可見(jiàn)，軟件修改權(quán)具有相當(dāng)?shù)⒎峭耆?、絕對(duì)的人身性質(zhì)，又具有區(qū)別于一般作品的極大經(jīng)濟(jì)價(jià)值而非純屬于經(jīng)濟(jì)性，所以予以為，軟件修改權(quán)是一種精神性為主兼具經(jīng)濟(jì)性雙重屬性的權(quán)利，其完全可以被軟件著作權(quán)人依法轉(zhuǎn)讓或者許可他人行使。

四、軟件修改權(quán)的變遷

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，原有的軟件保護(hù)模式因?yàn)樵谥鳈?quán)法模式的自動(dòng)保護(hù)原則下產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)軟件不必公開(kāi)其源代碼亦可以享受保護(hù)，然而這并不利于軟件的全球性利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，因此在軟件行業(yè)日益需要一種新的能夠適應(yīng)internet特點(diǎn)的軟件發(fā)展模式：在全世界范圍內(nèi)對(duì)所有人開(kāi)放軟件。而Linux操作系統(tǒng)就是在這種開(kāi)發(fā)模式要求下產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，并迅速在近年來(lái)在市場(chǎng)中占據(jù)了不可忽視的地位，IBM司就一向支持Linux系統(tǒng)，形成對(duì)微軟公司軟件行業(yè)壟斷的抗衡，而我國(guó)軟件市場(chǎng)也正在逐步向這種趨勢(shì)邁進(jìn)。

Linux是以源代碼公開(kāi)為整個(gè)開(kāi)發(fā)模式的基礎(chǔ)，這樣就使得整個(gè)原始軟件“暴露”在每一個(gè)程序員面前，接受質(zhì)詢、修改意見(jiàn)。計(jì)算機(jī)軟件是一個(gè)大的系統(tǒng)，在傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式下僅僅靠個(gè)別的開(kāi)發(fā)人員或者開(kāi)發(fā)企業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不可避免存在這樣或那樣的錯(cuò)誤，其結(jié)果甚至?xí)褂脩魧?duì)軟件失去信心。而在Linux環(huán)境下，用戶也成為了協(xié)作開(kāi)發(fā)人員之一，因此有的學(xué)者認(rèn)為L(zhǎng)inux操作模式使得全球形成了一個(gè)軟件發(fā)展的虛擬合作組織[1].

Linux的發(fā)放通常是使用GPL.GPL（General Public License），即通用公共許可，提出一旦軟件開(kāi)發(fā)者接受了該許可條款，明示將自己軟件程序的開(kāi)發(fā)源代碼公開(kāi)，使之成為自由軟件，則就將不得再享有更改軟件的“自由”屬性，不再享有對(duì)其源代碼的與現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)體系下同等的修改權(quán)[2].同時(shí)它也傳遞給人們一個(gè)相對(duì)與copyright的觀念——copyleft：任何散布軟件的復(fù)制板或修改版的人，都必須將作者賦予使用者的自由傳遞下去，任何使用者不得剝奪更下游使用者的自由?！癧3]，即任何再這些軟件的人，不管他們是否對(duì)軟件進(jìn)行過(guò)修改，都必須允許之后的用戶享有進(jìn)一步拷貝和修改的自由，從而保證所有用戶都能享有軟件的自由。

由此可見(jiàn)，在Linux環(huán)境下，對(duì)自由軟件而言，已然表示作者放棄了修改權(quán)和保持作品完整權(quán)。任何得到源代碼的人根據(jù)許可條款都可以對(duì)程序進(jìn)行自由修改、升級(jí)，但必須將程序的源代碼和程序的修改者的源代碼公開(kāi)。而且根據(jù)GPL的規(guī)定，即使修改的作品構(gòu)成了獨(dú)立的作品，修改者也必須公開(kāi)其源代碼，也即其身份仍然是修改者而不是新作品的所有人，沒(méi)有決定是否發(fā)表的權(quán)利，而只能履行必須發(fā)表的義務(wù)[4]；同樣，在著作權(quán)法制度中，如果修改后的作品沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)性，甚至改動(dòng)很小，那么修改后的作品構(gòu)成了對(duì)原作品的“抄襲”，即使在我國(guó)目前的軟件保護(hù)中，也只有合法復(fù)制品所有人才有法律賦予的例外必要修改權(quán)；但是對(duì)于自由軟件而言，哪怕有最微小的修改，或者是復(fù)制，都不夠成法律禁止的抄襲。

這里很明顯存在一個(gè)權(quán)衡軟件著作權(quán)人權(quán)利與全球人獲取軟件知識(shí)運(yùn)用利益問(wèn)題。作為衡量的理念，曾有人認(rèn)為，作者的利益應(yīng)當(dāng)優(yōu)于利用者的經(jīng)濟(jì)利益，意即認(rèn)為，只要構(gòu)成對(duì)作品的改動(dòng)，就侵害了作品的完整權(quán)。但是，從著作權(quán)法的文義來(lái)看不能得出這樣的優(yōu)先關(guān)系；同時(shí)，從其立法意旨看，鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的發(fā)展，調(diào)整計(jì)算機(jī)軟件在開(kāi)發(fā)、傳播和使用中發(fā)生的利益關(guān)系與保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)人的權(quán)益并重。況且計(jì)算機(jī)軟件除了具有作品性外還有其重要的工具性質(zhì)，它同其他工具一樣，需要全人類的智慧來(lái)共同推動(dòng)其發(fā)展。另外，GPL保護(hù)公眾獲取知識(shí)的權(quán)利、促進(jìn)文化的交流，進(jìn)而在總體上促進(jìn)知識(shí)的增長(zhǎng)重要。予以為，正如推崇自由軟件的人們認(rèn)為，獲得知識(shí)的自由，是人的基本權(quán)利，而無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)并不是人的基本權(quán)利，原有嚴(yán)格的保護(hù)體系干涉公眾的自然權(quán)利，甚至從某種角度說(shuō)了限制人類的創(chuàng)造力。Linux的盛行和越來(lái)越實(shí)用證明了：我們必須相信人類理性與奉獻(xiàn)社會(huì)的精神確實(shí)存在。其社群證明：尤其是在網(wǎng)絡(luò)世界里，Copyleft觀點(diǎn)比Copyright更能集結(jié)眾人之力，創(chuàng)造出更好的軟件。另外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體——知識(shí)，與物權(quán)的客體具有不同的性質(zhì)，具有無(wú)形性，對(duì)其使用、交流本身并沒(méi)有對(duì)其造成什么損失，甚至?xí)鲋礫5]，于此，微軟因廣泛應(yīng)用而為人共識(shí)的強(qiáng)盛便是一個(gè)很好的實(shí)例。

從一個(gè)角度而言，Linux也并不是完全不保護(hù)軟件最初著作權(quán)人的利益，就如同GPL第2版所言，其首先賦予了他們是否自愿公開(kāi)、接受許可自由軟件的權(quán)利，這是其不享有修改權(quán)的前提，另則，為了使得一個(gè)軟件受到GPL的保護(hù)，其GNU首先就申明這個(gè)軟件擁有版權(quán)，受到版權(quán)的保護(hù)；而對(duì)于后來(lái)的修改軟件者，GPL同樣保護(hù)其權(quán)利，認(rèn)為修改人可以將修改權(quán)后的程序署名；再者，條款又規(guī)定GPL下修改軟件不應(yīng)損害原始權(quán)利者的名譽(yù)；如果自由軟件的使用者愿意將程序的一部分結(jié)合到自由程序中，而它們的條件不同，則需要經(jīng)過(guò)自由軟件版權(quán)人的許可等等規(guī)定。

五、結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)是一個(gè)亟待研究、發(fā)展的體系，它需要綜合各方面保護(hù)立法聯(lián)合進(jìn)行，同時(shí)衡量各相關(guān)利益主體的權(quán)益而產(chǎn)生新的適應(yīng)時(shí)代的方式。修改權(quán)從最初的對(duì)作品著作權(quán)人的幾近絕對(duì)化保護(hù)到計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例中的轉(zhuǎn)讓權(quán)和許可他人使用權(quán)，以及合法復(fù)制品所有人的必要修改權(quán)的授予，再到如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的Linux系統(tǒng)的發(fā)展，由軟件著作權(quán)人選

擇接受通用許可下的公開(kāi)源代碼，無(wú)疑正是國(guó)家乃至全球?qū)τ?jì)算機(jī)軟件保護(hù)的一個(gè)縮影。通過(guò)本篇對(duì)修改權(quán)的分析，予以為平衡各方利益的結(jié)果便是使人們相信無(wú)論從理論還是從現(xiàn)實(shí)需要看，對(duì)修改權(quán)的放寬限制措施是軟件開(kāi)發(fā)利用以及軟件立法發(fā)展的一大趨勢(shì)；而明確理解這一變化，對(duì)我國(guó)目前的計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)有著重要的前瞻意義。 

計(jì)算機(jī)論文:計(jì)算機(jī)入侵檢測(cè)技術(shù)的優(yōu)化

一、了解計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)入侵檢測(cè)技術(shù)的基本內(nèi)涵

所謂的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)入侵檢測(cè)技術(shù),是以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)為載體,進(jìn)行程式和資料認(rèn)證的設(shè)置。舉例來(lái)講,在進(jìn)入計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,要進(jìn)行相關(guān)的身份信息驗(yàn)證,如果出現(xiàn)一些外部的異常行為或者對(duì)計(jì)算機(jī)的非法強(qiáng)行侵入,入侵檢測(cè)技術(shù)就能夠及時(shí)的作出相應(yīng)的反應(yīng)。而計(jì)算機(jī)入侵檢測(cè)技術(shù)主要是通過(guò)設(shè)置關(guān)卡也就是網(wǎng)絡(luò)陷阱來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)出現(xiàn)非法侵入網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí),可以通過(guò)采集網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)工作,通過(guò)有效的分析相關(guān)的數(shù)據(jù),判斷行為的性質(zhì),從而進(jìn)一步采取相應(yīng)的措施實(shí)現(xiàn)對(duì)攻擊行為的有效阻止。

二、常用的入侵檢測(cè)技術(shù)

(一)誤用檢測(cè)技術(shù)

對(duì)已經(jīng)知道的病毒、入侵活動(dòng)以及模式的有效檢測(cè)就是誤用檢測(cè)技術(shù)。它通過(guò)系統(tǒng)的假定,用一種固定的特征或者模式去表達(dá)入侵的異常活動(dòng),在網(wǎng)絡(luò)發(fā)生異常時(shí)將其與之前假定的模式進(jìn)行自動(dòng)的匹配。當(dāng)兩者匹配成功時(shí),系統(tǒng)檢測(cè)就將該行為定義為攻擊行為,相反的,如果兩者沒(méi)有辦法進(jìn)行匹配,就可以排除這種行為是入侵或者攻擊。這種技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠精準(zhǔn)的檢測(cè)出已知的入侵特征,但是從另一個(gè)方面來(lái)看,它只能比較檢測(cè)已知的侵入特征,而一些未知的類型則不能被檢測(cè)到,很有可能逃過(guò)去,對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)造成威脅,尤其是網(wǎng)上出現(xiàn)的一些新興的病毒和攻擊體,因而要對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)模型進(jìn)行定期的新檢測(cè)。

(二)異常檢測(cè)技術(shù)

與誤用檢測(cè)技術(shù)相比較來(lái)看,異常檢測(cè)技術(shù)的精準(zhǔn)度和適用范圍都更高更大。所謂的異常檢測(cè)技術(shù),就是以用戶的行為習(xí)慣和特征作為模型存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù),計(jì)算機(jī)會(huì)在用戶操作的過(guò)程中將其行為特征與模型進(jìn)行比對(duì),詳細(xì)的分析用戶的活動(dòng),將與正常用戶不同的活動(dòng)狀態(tài)的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如果二者出現(xiàn)了較大的差異,那么就得出出現(xiàn)了異常的非法入侵行為的結(jié)論。這種入侵檢測(cè)技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴性很小,通過(guò)對(duì)大量信息的收集得出相應(yīng)的規(guī)律,并在數(shù)據(jù)庫(kù)入侵檢測(cè)系統(tǒng)中對(duì)這一規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用。即使面對(duì)數(shù)量非常龐大的數(shù)據(jù),同樣能夠?qū)z測(cè)的知識(shí)與規(guī)則快速的掌握起來(lái)。利用這種技術(shù)能夠?qū)⑦€未被識(shí)別的對(duì)象檢測(cè)出來(lái),彌補(bǔ)了誤用檢測(cè)技術(shù)的不足,同時(shí)監(jiān)控了已經(jīng)被識(shí)別的對(duì)象,同時(shí)得到的檢測(cè)結(jié)果的精確度也更高。

三、優(yōu)化計(jì)算機(jī)入侵檢測(cè)技術(shù)

(一)注重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的建立

在發(fā)展計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)入侵檢測(cè)技術(shù)的過(guò)程中,分析和了解入侵行為特征是一個(gè)非常重要的關(guān)鍵點(diǎn)。要對(duì)入侵行為的準(zhǔn)確程度與范圍進(jìn)行深入的了解。在挖掘數(shù)據(jù)時(shí),通常采取相關(guān)研究的技術(shù)手段,也就是在數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)中對(duì)給定的某一個(gè)記錄進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的研究,整理出潛在的入侵行為,使得隱形的入侵隱患能夠更快的被發(fā)覺(jué)。

(二)全新系統(tǒng)模型的創(chuàng)建

新型數(shù)據(jù)庫(kù)模型的創(chuàng)建能夠有效的發(fā)揮整個(gè)入侵檢測(cè)系統(tǒng)的功效,它的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1.收集數(shù)據(jù):主要是收集數(shù)據(jù)庫(kù)中存在的歷史數(shù)據(jù),由于系統(tǒng)入侵檢錯(cuò)過(guò)程中需要分析并掌握相關(guān)數(shù)據(jù),因而對(duì)歷史信息收集的完整度也有較高的要求,可以使得以后的檢測(cè)工作更加方便。

2.處理數(shù)據(jù):主要是將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和集成,提取到需要準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)為下面要進(jìn)行的數(shù)據(jù)挖掘打下基礎(chǔ)。

3.挖掘數(shù)據(jù):按照提取的數(shù)據(jù)對(duì)相關(guān)的行為特征進(jìn)行提取,建立安全系數(shù)較高的數(shù)據(jù)庫(kù)模型。

四、結(jié)語(yǔ)

只有不斷發(fā)展計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的入侵檢測(cè)技術(shù),才能夠保護(hù)計(jì)算機(jī)使其正常運(yùn)行,如今計(jì)算機(jī)的入侵行為日漸猖狂,因而我們需要對(duì)入侵?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的行為特征進(jìn)行深入的了解和把握,不斷完善和提高計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)入侵檢測(cè)系統(tǒng)與技術(shù)水平,使得計(jì)算機(jī)的使用環(huán)境更加安全,方便人們的生活。

計(jì)算機(jī)論文:公司計(jì)算機(jī)使用及電子郵箱網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定

公司計(jì)算機(jī)使用及電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)定

一、計(jì)算機(jī)使用與管理

1、計(jì)算機(jī)（及附帶產(chǎn)品）的產(chǎn)權(quán)歸公司所有，任何人不得將計(jì)算機(jī)或其附件的部分或全部移離辦公室。

2、公司辦公室計(jì)算機(jī)管理員人員應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的類型、相關(guān)附件、使用者、領(lǐng)取時(shí)間等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳盡、準(zhǔn)確的登記。計(jì)算機(jī)使用者應(yīng)配合管理人員的工作，并簽名登記使用。

3、計(jì)算機(jī)（及附帶產(chǎn)品）由使用者專人保管，使用者對(duì)計(jì)算機(jī)（及附件）的損壞、滅失負(fù)責(zé),丟失或損壞必須照價(jià)賠償。

4、計(jì)算機(jī)使用者應(yīng)愛(ài)惜計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)。全體員工要愛(ài)護(hù)公司機(jī)器設(shè)備，在沒(méi)有得到部門(mén)負(fù)責(zé)人和公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)員的同意，不得私自拆機(jī)。如遇到自己不能解決的問(wèn)題，由公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)員協(xié)助解決。

5、公司員工使用電腦不能設(shè)置開(kāi)機(jī)密碼，如有特殊原因，必須經(jīng)部門(mén)負(fù)責(zé)人同意。設(shè)置密碼后，應(yīng)交網(wǎng)絡(luò)管理員一份書(shū)面密碼說(shuō)明。

6、計(jì)算機(jī)使用者歸還計(jì)算機(jī)（及附件）時(shí)，應(yīng)到公司辦公室計(jì)算機(jī)管理員處辦理歸還手續(xù)。管理員應(yīng)詳盡、準(zhǔn)確登記歸還的計(jì)算機(jī)類型、相關(guān)附件、歸還時(shí)間等。

7、中午休息時(shí)間和下班后請(qǐng)關(guān)機(jī)，并關(guān)閉電源。確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。

二、網(wǎng)絡(luò)管理

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理

任何人不得進(jìn)入未經(jīng)許可的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),更改系統(tǒng)信息和用戶數(shù)據(jù)；

任何人不得利用計(jì)算機(jī)技術(shù)侵占用戶合法利益，不得制作、復(fù)制和傳播妨害公司利益的有關(guān)信息；

各事業(yè)部、各部門(mén)要定期給數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，防發(fā)生故障時(shí)進(jìn)行恢復(fù)。

2、計(jì)算機(jī)病毒的防治管理

為防止病毒侵入，保證電腦的安全，必須每臺(tái)電腦都要安裝“病毒”防火墻。

任何人不得在公司的局域網(wǎng)上制造、傳播任何計(jì)算機(jī)病毒，得故意引入病毒；

網(wǎng)絡(luò)使用者發(fā)現(xiàn)病毒應(yīng)立即向網(wǎng)絡(luò)管理員報(bào)告，以便及時(shí)處理。

計(jì)算機(jī)使用者應(yīng)定期查毒(周期為一周或者10天)，管理員應(yīng)及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)，事業(yè)部和部門(mén)對(duì)殺毒軟件進(jìn)行在線升級(jí)。

目前公司局域網(wǎng)已經(jīng)能正常上網(wǎng)，如無(wú)特殊需要，禁止使用撥號(hào)上網(wǎng)。

公司員工需自覺(jué)嚴(yán)格控制計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，除上網(wǎng)查閱資料，下載、傳送文件外，不許在辦公室利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交友和聊天。違犯規(guī)定而不聽(tīng)勸阻者，予以經(jīng)濟(jì)處罰。

為方便工作中交換文件，請(qǐng)?jiān)谧约弘娔X的C/D盤(pán)建立以自己名字為名稱的共享文件夾，訪問(wèn)權(quán)限為可讀。

為保障電腦內(nèi)資料的安全性，在公司服務(wù)器上，為所有員工建有以名字相同的文件夾，請(qǐng)把重要文件在服務(wù)器上做備份.

為保障公司服務(wù)器的安全，未經(jīng)公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)員同意，不得私自操作服務(wù)器。

3、網(wǎng)絡(luò)打印

網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)只允許打印與研究工作有關(guān)的文件，不得打印私人資料和網(wǎng)頁(yè)；

打印機(jī)出現(xiàn)故障，及時(shí)報(bào)辦公室管理人員，不得私自拆卸。

三、電子郵箱管理

電子郵箱由公司采取主機(jī)托管辦法申請(qǐng)企業(yè)電子郵箱；

由辦公室計(jì)算機(jī)管理員負(fù)責(zé)公司員工電子郵箱的地址分配；

電子郵箱出現(xiàn)問(wèn)題,由辦公室管理人員負(fù)責(zé)聯(lián)系解決；

公司已經(jīng)為所有員工設(shè)置了集團(tuán)的電子郵件信箱，印制名片、對(duì)外業(yè)務(wù)聯(lián)系請(qǐng)使用公司統(tǒng)一的網(wǎng)址和電子郵件信箱。

如違反上述管理辦法，給公司造成經(jīng)濟(jì)損失和不良影響者，視情節(jié)輕重，給予處分和經(jīng)濟(jì)處罰。

計(jì)算機(jī)論文:面向就業(yè)市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

論文關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 改革

論文摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高,畢業(yè)生的實(shí)踐能力也更受招聘單位的重視。所以,高校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)成為當(dāng)務(wù)之急。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課目前的教學(xué)還存在著諸多問(wèn)題,其課程改革應(yīng)從教材、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行。

實(shí)踐教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為實(shí)踐教育的主要組成部分之一,對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力具有不可替代的作用。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié),其目的是使學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),讓學(xué)生熟練地操作計(jì)算機(jī)和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。然而,目前許多學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠,導(dǎo)致課程體系和內(nèi)容陳舊,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)偏少,部分實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有完整的教學(xué)大綱,實(shí)驗(yàn)課教師業(yè)務(wù)能力參差不齊,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)跟不上教學(xué)改革的步伐,更不能適應(yīng)目前嚴(yán)峻的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的需要。就如何盡快解決這些問(wèn)題,筆者從教材建設(shè)、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。

一、目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課在思想上重視程度不夠。由于受主觀原因和客觀條件的限制,大部分學(xué)生在中學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),他們普遍存在“重理論、輕實(shí)驗(yàn)”的思想,認(rèn)為只要理論課過(guò)了關(guān),計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課無(wú)所謂。

2.學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力較差。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課上.教師經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)因不懂計(jì)算機(jī)操作而變得不知所措的現(xiàn)象。這說(shuō)明,學(xué)生不能把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)之中。

3.學(xué)生計(jì)算機(jī)操作不熟練.從而影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)的基本操作主要包括:鍵盤(pán)操作、系統(tǒng)維護(hù)、軟件使用、硬件維修等。學(xué)生上機(jī)時(shí)間不足容易造成他們對(duì)基本操作不熟練,影響他們以后計(jì)算機(jī)軟件、硬件等方面的使用,進(jìn)而會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.課程結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)內(nèi)容落后。一些高?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容已使用了多年.很難適應(yīng)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用。就計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)而言,目前絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性的,綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)明顯不足。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程基本上形成了“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹獙?shí)驗(yàn)內(nèi)容——實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求——思考題”這樣一種固定模式。于是,許多實(shí)驗(yàn)原理與對(duì)應(yīng)的理論課內(nèi)容重復(fù),實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)得十分詳細(xì),甚至連記錄數(shù)據(jù)的表格都已畫(huà)好,這在無(wú)形中束縛了學(xué)生的思維。

5.教師教學(xué)組織形式簡(jiǎn)單。現(xiàn)在的教學(xué)組織形式基本上是分組循環(huán)方式,即學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一。這樣,就沒(méi)有考慮實(shí)驗(yàn)的實(shí)際要求和學(xué)生的基礎(chǔ)及其實(shí)際動(dòng)手能力的差異,沒(méi)有很好地貫徹因材施教的原則,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

6.實(shí)驗(yàn)方法陳舊。教師在教學(xué)過(guò)程中,灌輸式教學(xué)多啟發(fā)式教學(xué)少:早已安排好的程序式實(shí)驗(yàn)多,要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)少:實(shí)驗(yàn)報(bào)告純粹羅列過(guò)程的多,提出問(wèn)題和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的少。一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)有預(yù)習(xí)進(jìn)入機(jī)房后不清楚實(shí)驗(yàn)的原理、思想和方法。只是按照課本上的步驟進(jìn)行機(jī)械操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),學(xué)生很少自己動(dòng)腦思考尋找原因,而是依賴指導(dǎo)老師。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)很差。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想

1.重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生與教師必須在思想上充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的重要性,同時(shí)學(xué)校要從物力、財(cái)力、人力上加大投入力度,確保計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性與完好率并通過(guò)各種方法和手段改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法。真正形成一種良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),學(xué)生應(yīng)在開(kāi)課前通過(guò)參觀歷屆學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)講座等方式.充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的重要性。從教師的角度來(lái)說(shuō),教師要通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的足夠重視,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。如成立興趣小組、開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽、帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際等。

2.編寫(xiě)有特色的教材,改革教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)是教師教學(xué)的參照物和基本依據(jù),其質(zhì)量直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第一,改變教材內(nèi)容,按照基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)、綜合類實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容?；A(chǔ)類實(shí)驗(yàn)包括計(jì)算機(jī)主機(jī)、工作原理、性能特點(diǎn)等內(nèi)容。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),教師要讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本技能,使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。對(duì)于綜合類實(shí)驗(yàn)部分,教師要設(shè)計(jì)一些綜合性較強(qiáng)、涉及面較廣、難度較大的計(jì)算機(jī)編程實(shí)驗(yàn).以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)及其他課程中所學(xué)知識(shí)的能力對(duì)于設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)部分,教師只需給出若干個(gè)設(shè)計(jì)課題及所要達(dá)到的目的即可,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、程序設(shè)計(jì)能力和初步的科研能力。第二。精簡(jiǎn)一些舊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,合并那些內(nèi)容相近的實(shí)驗(yàn).避免重復(fù),緊跟計(jì)算機(jī)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容。例如:將陳舊的16位微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)設(shè)備更換為32位接口實(shí)驗(yàn)設(shè)備,環(huán)境更新為windows系統(tǒng)。第三,鼓勵(lì)高校教師自編教材。各個(gè)高校的計(jì)算機(jī)類型、學(xué)生基礎(chǔ)和其他條件都不盡相同,使用統(tǒng)一的教材顯然是有困難的.因此,各高校應(yīng)在保證基本要求不變的情況下,根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)具有各自特色的實(shí)驗(yàn)教材。

3.創(chuàng)新教學(xué)組織形式。對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn),教師應(yīng)采用不同的組織形式。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)掌握的程度直接影響到后續(xù)編程實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行。因此,在學(xué)生做完基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)以后,教師應(yīng)組織操作考試,了解學(xué)生掌握的情況,對(duì)不合格者要督促其重做。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)綜合性較強(qiáng),難度較大,對(duì)此,教師可以把學(xué)生編成一個(gè)個(gè)小組,采用集中討論、分別編寫(xiě)的方式,盡可能地讓學(xué)生通過(guò)討論的方式確定所用計(jì)算機(jī)類型、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等。實(shí)驗(yàn)完成以后 ,學(xué)生要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)和心得體會(huì)。對(duì)此,教師不能給他們?nèi)魏涡问降奶崾净蛑笇?dǎo),讓學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)于程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn),教師可采用學(xué)生獨(dú)立完成為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。在實(shí)驗(yàn)方案確定以后,教師可根據(jù)任務(wù)量大小來(lái)分成不同的學(xué)習(xí)小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,并把所有的工作都放手讓學(xué)生自己獨(dú)立去完成。

4改革教學(xué)方法。目前,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的興趣。在教學(xué)中,教師要盡可能地向?qū)W生講述實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性。另外,教師要多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)法,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

5.建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革能否順利進(jìn)行,關(guān)鍵在于是否具有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教材和教學(xué)方法的改革,必然對(duì)教師提出更高的要求。因此,高校要采取切實(shí)有效的措施調(diào)動(dòng)教師的積極性,提高教師的教學(xué)水平。同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師經(jīng)常參加有關(guān)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),使他們掌握新知識(shí),開(kāi)闊教學(xué)視野.及時(shí)了解計(jì)算機(jī)理論與實(shí)驗(yàn)課的發(fā)展趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)。高校還要積極組織教師申報(bào)相關(guān)的科研項(xiàng)目,以科研資金促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),用科研成果充實(shí)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,使教師在科研中提高自身業(yè)務(wù)水平.更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的教育,它涉及教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)等多個(gè)方面的問(wèn)題。做好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué).將進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革,推動(dòng)教學(xué)方式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革涉及面廣.因此高校只有不斷探索、總結(jié)和完善教學(xué)方法,才能把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心建成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的實(shí)驗(yàn)基地,為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)論文:述醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作

【論文關(guān)鍵詞】: 網(wǎng)絡(luò); 安全; 系統(tǒng)

【論文摘要】:文章結(jié)合目前大部分醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀,主要從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)和人員管理等方面談一下醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)工作。

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生管理要求的不斷提高,醫(yī)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)深入到醫(yī)院日常業(yè)務(wù)活動(dòng)的方方面面。醫(yī)院的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一旦崩潰,將會(huì)造成無(wú)法估計(jì)的損失。因此如何加強(qiáng)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性就成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全

(一) 硬件設(shè)置對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的影響

1. 網(wǎng)絡(luò)布線

醫(yī)院主干線以及各大樓之間采用多模光纖,并留有備份。光纖到機(jī)器端采用屏蔽雙絞線,線路之間避免交叉纏繞,并與強(qiáng)電保持30CM 以上距離,以減少相互干擾。新增網(wǎng)點(diǎn),距離交換機(jī)盡可能短,以減少信號(hào)衰減。平時(shí)做好跳線備份,以備急用。

2. 中心機(jī)房

綜合考慮供電、場(chǎng)地、溫濕度、防水、防鼠、電磁環(huán)境以及接地防雷。

3. 服務(wù)器

對(duì)最上層的服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)如何保證所提供服務(wù)的可靠性和不間斷性以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全是決定一個(gè)信息系統(tǒng)安全的關(guān)鍵。首先必須使用不間斷電源(UPS),保證服務(wù)器24小時(shí)不間斷工作,防止停電造成的數(shù)據(jù)庫(kù)損壞。對(duì)于中心服務(wù)器,目前大部分醫(yī)院采用的是雙機(jī)熱備份+磁盤(pán)陣列柜的模式,當(dāng)一個(gè)服務(wù)器發(fā)生故障時(shí),備份服務(wù)器能在十幾秒的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行切換,啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù),一般能在2~3 分鐘內(nèi)恢復(fù)業(yè)務(wù)處理。這樣只做到了一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí),能保證信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行,如果陣列出現(xiàn)故障, 整個(gè)系統(tǒng)仍要停止運(yùn)行,一般在條件允許的情況下應(yīng)該備有應(yīng)急服務(wù)器。應(yīng)急服務(wù)器在日常工作時(shí),通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份服務(wù)實(shí)時(shí)地進(jìn)行異地備份,保證數(shù)據(jù)與中心服務(wù)器的同步,當(dāng)雙機(jī)服務(wù)器或陣列出現(xiàn)故障時(shí),系統(tǒng)能順利轉(zhuǎn)移到應(yīng)急服務(wù)器上運(yùn)行,所有用戶的使用方法保持不變,患者數(shù)據(jù)信息連續(xù),不僅方便了操作人員,而且大大的提高了系統(tǒng)的安全性。

4. 邊界安全

內(nèi)外網(wǎng)物理斷開(kāi),這樣徹底消滅外網(wǎng)黑客的入侵,內(nèi)外網(wǎng)需要交換信息時(shí)采用U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)作為中介,并做好防病毒工作。

(二)外界環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全的影響

1. 溫度會(huì)導(dǎo)致邏輯電路產(chǎn)生邏輯錯(cuò)誤,技術(shù)參數(shù)偏離,還會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部電源燒毀或燒壞某些元器件,影響機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)和導(dǎo)致一些熱敏器件內(nèi)部損壞或不能正常工作。

2. 濕度過(guò)高,會(huì)使接插件和集成電路的引線等結(jié)合部氧化、生繡、霉?fàn)€,造成接觸不良、開(kāi)路或短路;濕度過(guò)低,會(huì)吸附灰塵,加劇噪聲。

3. 對(duì)于機(jī)器內(nèi)部的電路板上的雙列直插或組件的接線器,灰塵的阻塞會(huì)形成錯(cuò)誤的運(yùn)行結(jié)果。過(guò)多的塵?？稍斐山^緣電阻減小、泄漏電流增加,機(jī)器出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,如果空氣潮濕會(huì)引起元器件間放電、打火,從而損壞設(shè)備,嚴(yán)重的還會(huì)引起火災(zāi)。

4. 靜電是網(wǎng)絡(luò)使用中面臨的比較嚴(yán)重的問(wèn)題,以上談到的溫度、濕度、塵埃等很多原因都可能引起靜電。計(jì)算機(jī)元器件和集成電路對(duì)靜電非常敏感,它的破壞常常是在不知不覺(jué)中發(fā)生。

5. 靠近網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)、大型醫(yī)療設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身等,都能產(chǎn)生電磁輻射,通過(guò)輻射、傳導(dǎo)等方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形成干擾。他們?cè)斐傻膯?wèn)題是:設(shè)備的一些部件會(huì)失效,但那些部件的失效看起來(lái)又是由于其他部件引起的,像這樣的問(wèn)題很容易被忽略,而且很難診斷,需要專門(mén)的診斷軟件和硬件來(lái)檢測(cè)。

二、計(jì)算機(jī)軟件的安全

(一)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安全

目前一般醫(yī)院服務(wù)器和工作站的操作系統(tǒng)多采用微軟的WINDOWS系列操作系統(tǒng),這要求對(duì)計(jì)算機(jī)使用的帳號(hào)、用戶權(quán)限、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)以及文件訪問(wèn)等實(shí)行嚴(yán)格的控制和管理,定期做好監(jiān)視、審計(jì)和事件日志記錄和分析,一方面減少各類違規(guī)訪問(wèn),另一方面,通過(guò)系統(tǒng)日志記下來(lái)的警告和報(bào)錯(cuò)信息,很容易發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題的癥結(jié)所在。及時(shí)下載和打好系統(tǒng)補(bǔ)丁,盡可能關(guān)閉不需要的端口,以彌補(bǔ)系統(tǒng)漏洞 帶來(lái)的各類隱患。對(duì)各類工作站和服務(wù)器的CMOS設(shè)置密碼,取消不必要的光驅(qū)、軟驅(qū),屏蔽USB接口,以防止外來(lái)光盤(pán)、軟盤(pán)和U盤(pán)的使用。對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)實(shí)行加密存儲(chǔ)并分布于多臺(tái)計(jì)算機(jī)。

(二)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全

數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇和備份是醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中的重要問(wèn)題。系統(tǒng)一旦投入運(yùn)行,就要求24小時(shí)不間斷,而一旦發(fā)生中斷,后果將不堪設(shè)想。所以在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)軟件時(shí),數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇顯得尤為重要,在發(fā)生故障時(shí)應(yīng)能自動(dòng)將數(shù)據(jù)恢復(fù)到斷點(diǎn),確保數(shù)據(jù)庫(kù)的完整。目前現(xiàn)有醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇上多采用SQL SERVER、ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)。醫(yī)院的數(shù)據(jù)庫(kù)記錄時(shí)刻都處于動(dòng)態(tài)變化之中,網(wǎng)管人員定時(shí)異地備份是不夠的,因?yàn)橐坏┫到y(tǒng)崩潰,勢(shì)必存在部分?jǐn)?shù)據(jù)的丟失。所以建立一套實(shí)時(shí)備份系統(tǒng),這對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)是非常重要的?，F(xiàn)在很多醫(yī)院采用磁盤(pán)陣列的方式進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)備份,但是成本比較大,安全系數(shù)也不是很高。根據(jù)醫(yī)院這個(gè)特殊的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),可建議設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)保護(hù)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)文件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)全脫機(jī)備份。例如,采用多個(gè)低價(jià)位的服務(wù)器分片負(fù)責(zé),如門(mén)診收費(fèi)系統(tǒng)采用一臺(tái)服務(wù)器,住院部系統(tǒng)采用另一臺(tái)服務(wù)器,同時(shí)再增設(shè)總服務(wù)器,在總服務(wù)器中全套備份所有醫(yī)院管理系統(tǒng)中的應(yīng)用軟件,每日往總服務(wù)器中備份各個(gè)管理系統(tǒng)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù),與此同時(shí)也做好磁帶、光盤(pán)的備份,若有一臺(tái)分服務(wù)器出現(xiàn)異常,該系統(tǒng)就轉(zhuǎn)總服務(wù)器進(jìn)行。這種運(yùn)行機(jī)制,在一些醫(yī)院取得了很好的效果。

(三)病毒防范與入侵檢測(cè)

在客戶機(jī)和服務(wù)器上分別安裝相應(yīng)版本防病毒軟件,及時(shí)更新病毒庫(kù)和殺毒引擎,在服務(wù)器上編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)登陸腳本,實(shí)現(xiàn)客戶端病毒庫(kù)和殺毒軟件引擎的自動(dòng)派送安裝。在服務(wù)器和安全性要求較高的機(jī)器上安裝入侵檢測(cè)系統(tǒng),實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)內(nèi)各類入侵、違規(guī)和破壞行為。

三、人為因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全的影響

據(jù)不完全 統(tǒng)計(jì),某醫(yī)院三年內(nèi)局部網(wǎng)絡(luò)設(shè)備非正常斷電所引起的故障中,有16起為施工斷電引起網(wǎng)絡(luò)設(shè)備意外斷電,有130起為醫(yī)務(wù)人員不小心碰斷HUB電源導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能聯(lián)網(wǎng),而僅有5起為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身不正常掉電或自動(dòng)重啟,占因斷電所引起的網(wǎng)絡(luò)故障總數(shù)的3.2%,其余96.8%都是人為因素導(dǎo)致。這充分說(shuō)明,人為因素應(yīng)該引起我們足夠的重視,應(yīng)該采取必要的措施降低人為因素導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障率。具體措施包:

1. 對(duì)全院職工,特別是對(duì)管理人員進(jìn)行有關(guān)教育,讓他們樹(shù)立參與意識(shí)和主人翁意識(shí),了解計(jì)算機(jī)管理的必要性和管理流程,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行新業(yè)務(wù)模式和流程教育,對(duì)操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),要求準(zhǔn)確、熟練。

2. 盡量不要在臨床科室使用帶電源適配器的小型集線器(HUB) 。這也是局部網(wǎng)絡(luò)極不穩(wěn)定的重要原因,有時(shí)維護(hù)人員要反復(fù)到現(xiàn)場(chǎng)數(shù)次解決此類問(wèn)題。

3. 施工前加強(qiáng)施工單位與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員的協(xié)調(diào), 斷電前制定詳細(xì)的切換方案和應(yīng)急方案。

4. 合理規(guī)劃配線間和機(jī)柜位置,遠(yuǎn)離人群,避免噪音。

5. 分置配線間內(nèi)的強(qiáng)電電源和斷電頻繁的照明電,爭(zhēng)取單獨(dú)供電,和供電部門(mén)協(xié)調(diào)保證24小時(shí)不斷電。

6. 加強(qiáng)內(nèi)部人員管理,要注意隨時(shí)觀察,盡量避免因此產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)故障。

四、小結(jié)

隨著醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步發(fā)展,它漸漸成為一個(gè)醫(yī)院關(guān)鍵的、不可缺少的資源。我們必須積極主動(dòng)的利用各種手段管理網(wǎng)絡(luò)、診斷問(wèn)題、防患于未然,為醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)提供良好的運(yùn)行環(huán)境。