時間：2022-03-20 11:30:01
序論：在您撰寫環(huán)境工程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才的需要
現(xiàn)階段我國突出的環(huán)境問題是污染物排放量大、環(huán)境質(zhì)量差,亟待需要通過工程措施進行解決,迫切需要大批量的環(huán)境工程人才?！笆濉逼陂g,中國環(huán)境保護累計投入超過5億元人民幣,節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的潛能巨大。進入21世紀,我國經(jīng)濟迅速發(fā)展,工業(yè)企業(yè)不斷發(fā)展壯大,自然環(huán)境受到了嚴峻的壓力和挑戰(zhàn)。一方面,國家經(jīng)濟發(fā)展的需求給各類企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)良的平臺,各級政府為了地方經(jīng)濟的快速發(fā)展,積極進行招商引資,開辦工廠和公司,增加了地方政府的財政收入,提高了人民的生活水平;另一方面,由于大量開辦工廠和公司,必然造成自然環(huán)境的破壞(水、氣、土壤等),使得人民的健康遭到威脅。因此,環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè),我國環(huán)境保護方面的人才嚴重缺乏,尤其缺乏在生產(chǎn)領(lǐng)域能夠解決實際問題的環(huán)保應(yīng)用型創(chuàng)新人才。環(huán)境保護人才培養(yǎng)的好壞將成為我國未來社會經(jīng)濟發(fā)展的制約因素。研究行之有效的環(huán)保專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學模式是本科院校環(huán)境工程專業(yè)當前面臨的緊迫任務(wù)。
二、現(xiàn)在人才培養(yǎng)存在的問題
1.動手能力差
當前教學中實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計基本屬于知識的驗證和重復(fù),缺乏試驗技術(shù)、設(shè)計和方法等訓(xùn)練,缺乏獨立從事科研工作能力的培養(yǎng)。因而,很難形成創(chuàng)新研究試驗?zāi)芰ΑＥc“985”和“211”等國家重點大學相比,本科院校中教學經(jīng)費的緊缺,長期形成試驗設(shè)備少、學生多的現(xiàn)象。課程所開的實驗中不少實驗只能是一兩個人能夠做,其他在旁邊看的情況。在重要一個教學環(huán)節(jié)——實習環(huán)節(jié)中,實習基本屬于參觀活動,學生學習的目的性不明確,實習單位沒有熱情接待,學生很難對現(xiàn)實的生產(chǎn)過程和工作實踐有深入了解。在課程設(shè)計等環(huán)節(jié)中,大多數(shù)情況屬于積木式拼湊和模仿。這些主要的教學實踐環(huán)節(jié)很難培養(yǎng)出有創(chuàng)新動手能力的人才。
2.思維能力差
在課堂的教學環(huán)節(jié)中,普遍存在重視知識傳授、輕視學生智力發(fā)展的現(xiàn)象。認為教學過程就是按照教學大綱所規(guī)定的基本知識、技能進行講授。把知識看成一成不變的僵化的真理。認為知識學好了,智力自然會發(fā)展,創(chuàng)新能力也隨之具備,沒有必要刻意追求創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。整個教學過程就是一個知識不斷堆積的過程,形成了課堂填鴨式的教學模式。學習普遍以模仿、重復(fù)練習和背誦記憶為學習方法,使得課堂教學過程既毫無興趣,索然無味,又磨滅了學生個性發(fā)展的潛能。這種教學模式使得教學過程缺乏對學生積極性、主動性的引導(dǎo),缺乏在創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中有積極作用的啟發(fā)式和互動式等良好的教學方法的利用。根本不顧及或少有顧及學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。學生也在這種教學模式中形成了滿足完成考試和獲得標準答案的學習方式。學生的創(chuàng)新思維能力長期得不到有效挖掘和培養(yǎng)。
3.教師的培養(yǎng)存在問題
在精英教育轉(zhuǎn)化為大眾化教育的今天,本科院校中一般定位為教學型的學校,承擔著培養(yǎng)大眾化應(yīng)用型社會人才的教育任務(wù)。這類學校通常招生量很大,主體為本科生教育,教師的教學工作量很大。廣大的教師,尤其是中青年教師是學校教學的主體承擔者,被繁重的教學任務(wù)捆綁住自己的手腳,嚴重妨礙著自己業(yè)務(wù)水平的提高。不少教師隨著時間推移,逐漸成為了依賴書本的教書匠,耽誤自己,耽誤學生。另外,這類本科院?？蒲衅脚_較差,科研投入也少,申請各類政府的科研經(jīng)費也極其困難;還有,各級科研項目的評審專家和學者也多數(shù)是重點院校的教授,從心里就看不起本科院校,同時,也不相信這類學校的能力,因此,項目基本上都被各類重點大學拿到。本科院校只能艱難度日,或者給重點高校打工。沒有科研項目,許多教師的科研就成為無本之木、無源之水。教師沒有科研經(jīng)費的支持,沒有很好的科研業(yè)績,橫向的項目也很難獲得,教師服務(wù)社會的能力也很難獲得提高。呈現(xiàn)出教師科研能力越差越得不到項目,越得不到項目教師能力越差的一個惡性循環(huán)。這種情況,嚴重制約著教師自身的培養(yǎng)和發(fā)展,也制約了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
4.考核評價存在問題
在本科院校中對學生和教師的評價也存在著問題。一方面,對學生的評價體系中存在嚴重的問題。課程考核在大多數(shù)本科院校中,以最終考卷的分數(shù)為評定依據(jù),只要能夠考出60分就認定合格;在各類推優(yōu)、評先進等榮譽活動中,也常以分數(shù)作為主要參考;甚至在特困生的推薦中也以分數(shù)高低為主要參考。在各類教學活動中,一切以分數(shù)為追求目標,必然促使學生用盡腦力追求分數(shù),背書本、啃書本的死記硬背現(xiàn)象普遍,無法實現(xiàn)當前創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。另一方面,學校對教師的評價也存 在問題。在本科院校中,師生比例很高,一般都在1:25或更高,教師教學工作量太大,每天被課程圍得團團轉(zhuǎn),疲于上課;管理部門評價教學效果,一般都以班級的最終成績?yōu)橐罁?jù),考查班級的及格率、分數(shù)的正態(tài)分布情況;課堂的一些講課形式也有具體要求,先講什么,再講什么,怎樣的互動等要整齊劃一,要規(guī)范等;在科研考核上,也多以數(shù)量考核為主,原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的成果很難出現(xiàn)。教師的時間基本上在忙于上課,忙于寫一些文章,難于提高自身的業(yè)務(wù)水平,難于培養(yǎng)出有活力、有個性、有創(chuàng)新思維的教師,嚴重制約了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
三、教學培養(yǎng)模式的改革措施
以上分析的是本科院校教學方面存在的通病,下面就筆者在環(huán)境工程專業(yè)本科教學工作中的一些改革情況進行分析說明,以期與同行探討。
1.課程形式上的改革
筆者以“固體廢棄物處理”課程為研究對象進行了課程的設(shè)計?！肮腆w廢棄物處理”是環(huán)境工程專業(yè)課,與社會實踐聯(lián)系密切,緊隨我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展的課程。在課程設(shè)計上主要包括課堂講授、社會調(diào)查兩個部分。課堂講授:每章開始都要介紹當前國內(nèi)外情況和我國對固體廢棄物處理的政策、法律和法規(guī);結(jié)合書本內(nèi)容,加入當前發(fā)展的技術(shù)和設(shè)備情況,僅以書本為參考(PPT或視屏形式);每次課設(shè)計討論題(1~2個),進行課堂討論交流或演講(10~20分鐘);設(shè)計一套固體廢棄物處理的工藝流程圖,并進行講解說明。社會調(diào)查方面:布置任務(wù)(固體廢棄物處理的大作業(yè))調(diào)查城市固體廢棄物(垃圾)處理處置的全過程,包括:源頭、收集、運輸、中轉(zhuǎn)站、回收處理、資源利用、最終處置等環(huán)節(jié);分組和分區(qū)域,把所在城市按照區(qū)域劃片進行;撰寫調(diào)查報告和完成一篇文獻綜述;設(shè)計出自己思考后的最優(yōu)工藝流程圖或設(shè)備參數(shù);自己設(shè)計完成固體廢棄物成分分析和理化指標的分析實驗,以報告形式提交。
本課程最終的成績主要以社會調(diào)查為主(60%),課堂講授為次(40%)。通過實踐,同學對這樣的教學改革感覺很好,積極性很高,創(chuàng)新能力得到了提高。
2.教師培養(yǎng)模式的改革
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)是關(guān)鍵。首先,在人才引進上要把好關(guān)。引進在環(huán)保企業(yè)有較長經(jīng)歷的一線工程師(5年以上為宜),形式可以是正式的,也可以是兼職的。如果是兼職的,學校同時在教學過程中配一名教師做輔助工作。其次,內(nèi)部加強培養(yǎng)。本科院校中有相當一部分教師缺乏工程實踐經(jīng)驗,講課中難以對接實際情況。對這些教師要尋找條件與企業(yè)接洽,進行工程實踐培訓(xùn)。在選擇企業(yè)方面,主要以中小型企業(yè)為對象,這些企業(yè)對技術(shù)的開發(fā)有迫切需求,容易接受教師實踐。我們制訂教師實踐規(guī)則,主要是給企業(yè)提供服務(wù),不要以收入多少為目的,如:垃圾電廠的教師實踐中,教師可以給廠家提供垃圾成分分析等實驗工作服務(wù),企業(yè)就容易接受教師的實踐培訓(xùn)。同時,教師培訓(xùn)時間不能太短,一般以1年為宜。學校院系領(lǐng)導(dǎo)也要積極開拓環(huán)保市場,與企業(yè)對接,解決企業(yè)難題,為企業(yè)服務(wù);同時,為教師搭建產(chǎn)學研的平臺,我系在江蘇宜興市與多家環(huán)保企業(yè)建立了合作關(guān)系,提供了教師實踐能力的訓(xùn)練機會。通過不斷的社會服務(wù)使得教師的培訓(xùn)進入一個良性的軌道,促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境氛圍。
3.考核評價方式
院系在評價體系上要大膽改革,促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境的形成。仍然以“固體廢棄物處理”課程為研究對象,對課程的考核進行有益的改革。首先,在分數(shù)的形成上分出幾個構(gòu)成部分:課堂講授(40%)和社會實踐(60%)。在課堂講授中,期末一卷考核所占比例大幅降低(占20%),補充平時成績的權(quán)重(80%)。平時成績包括:課堂表現(xiàn)(60%)、平時測驗(一個章節(jié)一次)(20%)、課后作業(yè)(20%)。其中,課堂表現(xiàn)主要包括:回答問題的積極性(不必考慮對錯)、課堂演講知識的深度和廣度、課堂提出問題的新穎性等環(huán)節(jié)。課后作業(yè)完成的情況,重點考核學生對環(huán)保專業(yè)相關(guān)問題解決的思路和邏輯能力的體現(xiàn)情況。其次,在評價學生綜合素質(zhì)的優(yōu)劣時,以改革后成績?yōu)橐罁?jù),包容學生的個性,重點在于學生創(chuàng)新思維能力方面。另外,在教師考核方面形成了較好的機制。首先,不盲目擴大招生,基本上環(huán)境工程的各個專業(yè)都穩(wěn)定在一個班的學生數(shù)。同時,積極引進高層次的人才,以全國“211”或“985”高校的博士為對象,大力引進人才,降低師生比例(逐步趨近1:16);院里領(lǐng)導(dǎo)要有包容心,允許有個性的教師存在,既然引進就相信其知識的能力,給其正確引導(dǎo)和提供幫助;在科研考核上,不以數(shù)量為指標,以目標和進程為考核,院里學術(shù)委員會每年以科研的進程為考核內(nèi)容,只要與所定目標吻合就通過,重點在研究能力和創(chuàng)新方面的思維和表現(xiàn)。在職稱評審方面也可以過程材料為考核內(nèi)容。為教師營造敢于創(chuàng)新、肯于創(chuàng)新、利于創(chuàng)新的考核機制和環(huán)境。
只有大膽的改革才能形成學校良好的創(chuàng)新氛圍,才能不斷出現(xiàn)具有創(chuàng)新精神的教師員工,也才能不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)本科人才,才能不辜負社會賦予高校的使命。
四、總結(jié)
本科院校經(jīng)過擴招后都面臨如何培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的難題。以社會賦予高校,尤其是本科院校的歷史使命為己任,堅持培養(yǎng)人才的改革,努力探索人才培養(yǎng)教學模式的改革之路,是當前高校培養(yǎng)人才與社會需求的當務(wù)之急。學校各個專業(yè)都要積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的改革措施和辦法,才能很好地服務(wù)社會,滿足社會發(fā)展之所需,高校才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。
工科院校專業(yè)綜合試點改革是培養(yǎng)工程型人才,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,適應(yīng)社會需求的重要舉措。試點專業(yè)改革要加強高校與地方企業(yè)深度合作,以共建師資隊伍為核心,共定課程體系,共管教學環(huán)節(jié),共建實習實踐基地。我校作為石油石化工科院校,肩負著為遼寧省重工業(yè)基地乃至全國石油石化行業(yè)培養(yǎng)以石油石化為特色的工程型人才的重任。我校環(huán)境工程專業(yè)為省部級重點學科專業(yè),通過試點專業(yè)改革,探索工程人才培養(yǎng)的新模式,培養(yǎng)適應(yīng)地方需求的工程人才。
一、建立有效的校企協(xié)同培養(yǎng)機制,重視工程實踐能力培養(yǎng)
(一)與地方企業(yè)深度合作,建立校企協(xié)同培養(yǎng)機制
環(huán)境工程專業(yè)改革要培養(yǎng)具有較強工程實踐能力、適應(yīng)企業(yè)需求的工程人才。我們篩選出撫順石化公司、撫順石油研究院等10余家具有與環(huán)境工程密切相關(guān)的主流企業(yè),與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,吸收企業(yè)及行業(yè)專家加入專業(yè)教學指導(dǎo)委員會,參與指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制訂專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
校企人才培養(yǎng)機制體現(xiàn)在:一是企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)全過程。企業(yè)介入專業(yè)方向、課程設(shè)置、實訓(xùn)教學、畢業(yè)實習、成績評定等環(huán)節(jié)。二是建設(shè)雙師型師資隊伍。強化專業(yè)教師深入企業(yè)培訓(xùn),請企業(yè)工程師、技術(shù)員進課堂,建立高校教師與企業(yè)教師共同承擔教學任務(wù)的機制,使他們相互溝通,發(fā)揮各自所長。三是進一步加大實踐環(huán)節(jié)并將實驗、畢業(yè)設(shè)計、實踐等環(huán)節(jié)進駐到企業(yè)中。四是優(yōu)化實習基地,搭建企業(yè)實踐的平臺,完善實踐教學環(huán)境。五是建立靈活多樣的培養(yǎng)形式。學生可以分不同階段到不同企業(yè)進行實踐。
(二)優(yōu)化工程人才培養(yǎng)課程體系,強化工程實踐能力
環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)計劃從2012年開始,以強化工程人才培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新為主,以石化行業(yè)三廢處理處置為核心,校企聯(lián)合課程為切入點,環(huán)境領(lǐng)域服務(wù)為拓展作為重要的教學內(nèi)容,形成了“理論教學、實踐教學、項目研究”的新型課程教學體系。鼓勵專業(yè)教師將科研項目研究過程中涉及的基礎(chǔ)原理理論引入課堂教學,幫助學生樹立完整、新穎的知識觀念,以利于環(huán)境工程人才培養(yǎng)。
在保證專業(yè)核心理論基礎(chǔ)上,加強專業(yè)延伸拓展,注重培養(yǎng)學生適應(yīng)不同行業(yè)崗位的能力。我們根據(jù)撫順及遼寧經(jīng)濟發(fā)展需求,結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)最新動態(tài)、專業(yè)教師科研特色,在培養(yǎng)方案設(shè)置“專題選修課程群”,各設(shè)置3門課程組成專題選修課程。學生可自主選擇相關(guān)課程,引導(dǎo)學生在熟悉共性知識基礎(chǔ)上,掌握一種先進實用的技術(shù)方法,以符合環(huán)境工程試點改革厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重能力的培養(yǎng)目標。
二、構(gòu)建雙師型專業(yè)教學團隊
(一)提高教師工程實踐能力,增加教師企業(yè)經(jīng)歷
我們制訂了企業(yè)培訓(xùn)計劃,選送青年教師到企業(yè)工作。通過進駐企業(yè),教師熟悉了擔任課程領(lǐng)域的最新生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀,并將其及時引入課堂;組織召開項目對接洽談會,與合作企業(yè)開展橫向課題研究,通過開發(fā)實用技術(shù)、技術(shù)咨詢服務(wù)等形式的科研課題及項目合作,使專業(yè)教師處于行業(yè)實用技術(shù)的前沿,提高了專業(yè)教師科研水平和技術(shù)能力。
(二)與企業(yè)務(wù)實合作,建立常態(tài)、高效的兼職師資隊伍
在雙方務(wù)實合作基礎(chǔ)上,從企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員擔任兼職教師,建立了一支穩(wěn)定的兼職師資隊伍。另外,聘請了10余名中高層領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員擔任兼職教師,這些技術(shù)人員具有豐富的工程實踐經(jīng)驗。兼職教師承擔了水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、清潔生產(chǎn)等專業(yè)課程的授課任務(wù),實現(xiàn)了課程教學的企業(yè)化、應(yīng)用化,豐富了課堂教學模式,真正提高了教學質(zhì)量和效果。
三、深化教學改革,體現(xiàn)工程人才培養(yǎng)特色
(一)豐富教學內(nèi)容,滿足工程人才培養(yǎng)標準
1.理論教學
我們以校企聯(lián)合課程為核心,修訂課程教學大綱,引入最新科研成果、企業(yè)生產(chǎn)案例、工程創(chuàng)新成果、最新工藝,并采取校內(nèi)授課與企業(yè)授課相結(jié)合、專業(yè)教師與企業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的方式。構(gòu)建了以資源共享課、視頻公開課、校企聯(lián)合教學課為主體的網(wǎng)絡(luò)學習平臺,能夠滿足學生網(wǎng)絡(luò)學習需要。
2.實驗教學
我們調(diào)整了專業(yè)課實驗項目,進一步加大綜合性、設(shè)計性實驗比例。根據(jù)工程人才培養(yǎng)需求更新實驗內(nèi)容,一是將相關(guān)企業(yè)成型的生產(chǎn)反應(yīng)過程、污染物處理過程微縮化,設(shè)計成實驗項目進入實驗室;二是將教師最新科研成果、企業(yè)工程創(chuàng)新成果帶入實驗中去;三是將一部分實驗搬到企業(yè),結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、原料完成實驗。通過以上的實驗改革與實踐,豐富了實驗課程教學內(nèi)容。
3.實習、畢業(yè)設(shè)計
重新修訂了實綱,細化了實習內(nèi)容,落實了實習項目與相關(guān)企業(yè)的對應(yīng)性、可操作性;通過改革豐富了實習內(nèi)容,真正讓學生在實習中得到了鍛煉提高。畢業(yè)設(shè)計主要增加了企業(yè)生產(chǎn)實踐內(nèi)容的比例,并采用“雙導(dǎo)師制”,通過畢業(yè)設(shè)計,鍛煉了學生工程實踐能力。
(二)運用多種教學方法,加強學生創(chuàng)新能力訓(xùn)
練 環(huán)境工程人才培養(yǎng)改變了傳統(tǒng)的以灌輸式傳授為主的教學方法,強化實踐教學環(huán)節(jié),采用基于項目和典型工程實例的研究型教學方法和研究型學習方法,廣泛使用多媒體教學等先進的教學手段,利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程教學。
環(huán)境工程基本理論是從事專業(yè)領(lǐng)域工作和進一步深造的基礎(chǔ),應(yīng)該學好學扎實。我們采取組織教師編制習題集,讓學生多做多練;組織開展專業(yè)理論競賽,通過競賽夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識。為提高學生學習興趣和學習主動性,我們采取探究式、討論式、體驗式教學方式,設(shè)定工程案例、科研項目進行研討,以加強學生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學生通過案例分析、參與科研項目發(fā)表了學術(shù)論文和發(fā)明專利,并在大學生競賽中獲獎。
1我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
我國生態(tài)環(huán)境污染日趨嚴重,如 “三廢”污染、水體污染、土壤污染、廢棄塑料和農(nóng)用地膜污染、農(nóng)用化肥和農(nóng)藥污染等,造成水資源嚴重短缺,土地荒漠化日益加劇,森林覆蓋率劇減,草場嚴重退化。生態(tài)環(huán)境的惡化,時刻威脅著人們的生命財產(chǎn)安全,疾病發(fā)病率也迅速提高。因此,必須積極發(fā)展高新技術(shù),如現(xiàn)代環(huán)保生物技術(shù)等,采用防治結(jié)合的方式,解決當前的環(huán)境危機,維護生態(tài)平衡,已迫在眉睫。
2環(huán)境生物技術(shù)簡介
生物技術(shù)是建立在生命科學的基礎(chǔ)上,通過直接或間接的方式利用生物或生物有機體的特定部分或某些功能,建立降低或消除污染物的生產(chǎn)工藝或能夠高效凈化環(huán)境污染,同時又能生產(chǎn)有用物質(zhì)的工程技術(shù)。主要包括基因工程、細胞工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、染色體工程、生化工程等。生物技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用,正衍生出一門新興的學科與技術(shù),即我們所說的“環(huán)境生物技術(shù)”,亦稱“環(huán)境生物工程”。其特點如下:
2.1 實現(xiàn)對污染物的循環(huán)利用
對垃圾廢棄物的降解生成的產(chǎn)物或副產(chǎn)物,一般都可重新利用。這樣,可把污染降到最小程度,不僅可解決長期污染的問題,還實現(xiàn)了對固廢的循環(huán)利用。
2.2安全可靠、效果明顯
利用發(fā)酵工程技術(shù)治理,產(chǎn)生的物質(zhì)基本屬于穩(wěn)定無害的物質(zhì),常見的包括CO2、水、氮氣、甲烷等。并且,多數(shù)都是一步到位,無二次污染。因此,該技術(shù)既安全、徹底又高效。
2.3簡化流程,節(jié)約成本
生物技術(shù)是建立在酶促反應(yīng)基礎(chǔ)上的生物化學過程。酶作為生物催化劑,實質(zhì)是一種活性蛋白質(zhì)。一般在常溫常壓或近乎中性的條件下即可發(fā)生反應(yīng)。因此,絕大部分生物治理對環(huán)境條件要求不高,并可就地實施。
3.環(huán)境生物技術(shù)在三廢處理中的應(yīng)用
3.1在廢水處理方面的應(yīng)用
廢水中含有許多有毒有害物質(zhì),比如,酚類、氰化物、重金屬、有機磷、有機汞、有機酸、醛、醇、蛋白質(zhì)等。廢水生化處理經(jīng)近百年的發(fā)展,現(xiàn)已形成了許多新工藝、新技術(shù)。通過生物技術(shù)治理廢水,主要借助微生物的降解作用完成。它分為耗氧降解技術(shù)與厭氧降解技術(shù)兩種。耗氧降解技術(shù)又分為:活性污泥法與生物膜法。目前,采用較多的是固定化酶與固定化細胞技術(shù),它屬于酶工程技術(shù)。固定化酶又稱為水不溶性酶,是通過物理吸附法或化學鍵合法,導(dǎo)致水溶性酶和固態(tài)的不溶性載體結(jié)合起來,從而使酶不再溶于水。微生物細胞猶如一個天然的固定化酶反應(yīng)器。微生物細胞的固定可采用制備固定化酶的方式。對于污水中的多種污染物,均可通過固定化酶或固定化細胞進行治理。國內(nèi)外有很多這方面的成功案例。
3.2在廢氣凈化方面的應(yīng)用
廢氣是近年來重要的污染源之一。如何利用生物技術(shù)高效凈化廢氣也成為重要的研究課題。目前采用的方法包括生物過濾、生物洗滌、生物吸附和植物修復(fù)法等。常用的生物反應(yīng)器有生物凈氣塔、滲濾器和生物濾池等。根據(jù)微生物在廢氣處理過程中的具體形式,分為兩大類:生物吸附法與生物過濾法。前者可治理含胺、酚和乙醛等氣體,后者可降解惡臭性廢氣。植物修復(fù)技術(shù)是把太陽能作為動力,依靠植物的同化作用達到凈化氣體的目的。它屬于一種綠色技術(shù)?，F(xiàn)在,全球都有很多成功處理廢氣的案例。美國利用微生物作用來凈化工業(yè)惡臭氣體,效果明顯,且還不會出現(xiàn)二次異臭。德國與荷蘭利用生物膜過濾技術(shù)可除掉超過90%的硫化氫。我國相關(guān)學者也在此方面取得了不錯的成果。比如,利用生物膜填料塔處理橡膠再生脫硫過程中產(chǎn)生的低濃度的有機廢氣,經(jīng)試驗表明,該方法是可行的,若相關(guān)條件控制適度,凈化效果顯著,凈化率可超過90%。相比原有的廢氣處理方法,生物技術(shù)法有著很多優(yōu)勢:節(jié)約成本、效果好、安全可靠、沒有二次污染等。
3.3在處理固廢方面的應(yīng)用
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)與日常生活都會產(chǎn)生很多固體廢棄物。傳統(tǒng)固體廢棄物的處理方式,不僅浪費資源能源,還會污染環(huán)境。利用生物技術(shù)處理城市生活垃圾和農(nóng)業(yè)廢棄物,不但可以把這些廢棄物變?yōu)閮?yōu)質(zhì)的有機肥料,實現(xiàn)廢物的資源化,更有利于生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。常見的處理方式包括衛(wèi)生填埋、堆肥和發(fā)酵制沼氣等。
4.環(huán)境生物技術(shù)在環(huán)境污染修復(fù)中的應(yīng)用
4.1污染土壤的生物修復(fù)
隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展,各種化學殺蟲劑、農(nóng)藥被大量使用。而這些農(nóng)藥很多都會殘留在土壤中,。尤其是那些極難降解的農(nóng)藥給生態(tài)環(huán)境造成難以估量的損害。通過相關(guān)生物技術(shù)處理,可以把這些污染物質(zhì)進行有效分解,生成水與CO2。不僅不會造成對環(huán)境的破壞,還能防止出現(xiàn)二次污染。但是是分解周期較長,不符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。重金屬屬于土壤污染中重要的污染物。重金屬污染的生物治理機制是:借助生物作用(酶促反應(yīng))導(dǎo)致重金屬的化學形態(tài)改變,將其固定在土壤中,或減輕其毒性。這樣,可有效制約重金屬在土壤中的移動。通過生物的吸收、代謝作用后,會進一步固定重金屬或減小其毒性,從而凈化土壤。此外,生物修復(fù)污染土壤的過程中,還能提高土壤有機物的數(shù)量,調(diào)動相關(guān)微生物的活性,從而優(yōu)化土壤生態(tài)結(jié)構(gòu)。同時,還能強化對土壤的固定作用,避免土壤受到風蝕、水蝕的破壞,預(yù)防水土流失。
4.2.水體生物自然凈化技術(shù)
環(huán)境生物技術(shù)中通過植物吸收達到凈化水體與土壤的方法被稱為生物自然凈化技術(shù)。分為生物塘與人工濕地兩種。前者把太陽能作為初始能源,利用塘中植物的同化作用將水中的污染物吸收掉,從而凈化水體。生物塘中可栽植的高效凈化植物有水葫蘆、蘆葦、水萵苣等。同時,還應(yīng)構(gòu)建集組合曝氣、水生植物、水產(chǎn)養(yǎng)殖一體化復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),進而提高生物塘的處理能力。后者是通過自然生態(tài)系統(tǒng)中的物理、化學、生物等作用達到對水體的凈化作用。由于人工濕地處理系統(tǒng)出水水質(zhì)較好,可用于飲用水源的處理,并且所需成本也比常規(guī)處理方法要低。
4.3白色污染的治理
采用生物技術(shù)治理可從兩方面入手,一是篩選具有降解塑料與農(nóng)用薄膜的微生物,形成高效降解菌。二是分離克隆出帶有降解功能的基因,再將其植入到特定的土壤微生物內(nèi),如根瘤菌。這樣,既能發(fā)揮兩者各自作用,還有利于加快對塑料垃圾的降解速度。此外,還應(yīng)重點對預(yù)防白色垃圾技術(shù)進行攻關(guān)與研發(fā)。個別微生物可以生成一些高分子化合物,類似于塑料,被稱為聚酯。為進一步節(jié)約成本、提高產(chǎn)量,人們正致力于通過DNA重組技術(shù),試圖改造某些微生物。比如,當前一個重點研究課題就是通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)聚-β羥基烷酸(PHAs),相關(guān)研究人員正試圖形成自溶性PHAs生產(chǎn)菌種。通過把PHAs重組菌發(fā)酵后,積累數(shù)量眾多的PHAs,再添加一些信號物質(zhì),從而生成裂解蛋白,然后細胞壁被破壞,PHAs析出。即簡化PHAs的提取流程,達到節(jié)約成本的目的。
4.4降解廢水中微量油脂
含油廢水屬于一種量大面廣的污染源。廢水中的少量油脂并不能通過原有的物理或化學方法處理掉。上海交大生命科學技術(shù)學院和日本日立化成 公司合作,從5種活性污泥或土壤中馴化分離出六種菌,分析了它們在低溫條件下對低濃度植物類油脂的實際降解能力。不同菌的降解能力都各不相同,其中,發(fā)現(xiàn)兩種菌的除油效果很好,除油率高達92.80% 和95.49%,相關(guān)特性還有待進一步研究。
4.5化學農(nóng)藥污染的消除
經(jīng)統(tǒng)計資料顯示,每合成一噸農(nóng)原藥需消耗3-4噸化工原料,多余的原料作為未反應(yīng)物或中間副產(chǎn)物隨水排出,每年數(shù)百家農(nóng)藥廠排出的廢水上億噸,危害極大。中科院成都生物所經(jīng)過反復(fù)試驗,終于找到了解決處理農(nóng)藥(樂果)廢水的方法。他們將高效微生物菌種用于SBR設(shè)備處理有機農(nóng)藥廢水,效果顯著,使有機磷轉(zhuǎn)化率達96-99%,其技術(shù)指標達到了相關(guān)排放標準。一般情況下施用的農(nóng)藥化肥約有80%的殘留,特別是難降解的氯代烴類農(nóng)藥,給生態(tài)系統(tǒng)帶來了極大的滯留危害,必須依賴基因工程構(gòu)建的高效菌種來進行處理。但要想徹底消除化學農(nóng)藥的污染,還必須全面推廣生物農(nóng)藥。生物農(nóng)藥是指由生物體產(chǎn)生的具有防治病蟲害和除草功能的一大類物質(zhì)的總稱,大多是生物體的代謝產(chǎn)物,主要有微生物殺蟲劑、農(nóng)用抗生素制劑和微生物除草劑等。
5.環(huán)境生物技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測方面的應(yīng)用
應(yīng)用在環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域的生物技術(shù)主要有以下幾種:①監(jiān)測水質(zhì),利用細菌的數(shù)量、某些糞便指示菌(大腸埃希氏菌、克霉伯氏菌)等②檢測物質(zhì)致突變性和致癌性,通常使用鼠傷寒少門氏菌來檢驗。③通過發(fā)光細菌對環(huán)境中的毒物進行檢測,速度較快。④根據(jù)對水中藻類的生長情況測定,對水質(zhì)進行監(jiān)測或檢測某些物質(zhì)的毒性。近年來,國際上在這一領(lǐng)域的重點研究對象包括PCR技術(shù)(應(yīng)用聚合酶式反應(yīng)技術(shù))、核酸探針、生物傳感器等。PCR技術(shù)可用于當前還無法培養(yǎng)的微生物檢測,一般適用于對土壤、水樣、沉積物等環(huán)境標本的細胞檢測。
隨著今后技術(shù)的不斷完善,對于水質(zhì)的檢測,核酸探針與PCR技術(shù)極有可能取代現(xiàn)在的常規(guī)微生物檢測方式。此外,生物酶法具有良好的發(fā)展?jié)摿?它適用于快速檢測與現(xiàn)場測定。生物傳感器具體有酶傳感器、微生物傳感器、免疫傳感器,通過酶、微生物、抗原、抗體等生物材料作為分子識別元件,從而把外部對其理化特性的影響轉(zhuǎn)化為電磁信號。它可用于對特定污染物的快速檢測,并且操作簡便、結(jié)果精確。
5環(huán)境生物技術(shù)現(xiàn)狀及前景展望
5.1現(xiàn)狀
環(huán)境生物技術(shù)雖有諸多優(yōu)點,并能有效解決各種污染問題。但實際應(yīng)用中依然存在種種局限:
①反應(yīng)速度較慢,并且需要大型的反應(yīng)器,需占用過多的土地面積。
②對于原水水質(zhì)有著十分嚴格的標準,不然,不利于微生物的生長。
③運行過程中會發(fā)生一些問題,如污泥膨脹或流失,余下的污泥也不易處理。
④通常的微生物也極難解決人工合成物,尤其是難生物降解的污染物。
⑤實驗室有可能泄漏某些活的有害菌體。大規(guī)模的微生物應(yīng)用會給生態(tài)環(huán)境帶來潛在的風險。
5.2發(fā)展前景
5.2.1各種新工藝新方法不斷涌現(xiàn)
比如,國內(nèi)有關(guān)專家利用高效反應(yīng)器治理印染廢水時,結(jié)合三種新技術(shù),以提高生物處理效率。即在厭氧流化床中加入高效的脫色菌,通過聚集-交膠固定法,把脫色菌固定到活性污泥中。再在反應(yīng)器中加入磁粉以構(gòu)成穩(wěn)恒弱磁場,從而對微生物產(chǎn)生正的磁生物效應(yīng)以加快生化反應(yīng)速率。此外,還有利用基因工程克隆生物生長基因控制植物生長、構(gòu)建高效的細菌來治理各種污染問題,以及利用遺傳工程處理農(nóng)業(yè)固廢中難降解的五碳糖等等新技術(shù)。
5.2.2綜合利用
為了避免微生物降解污染物后形成二次污染,同時,讓資源得到充分利用,生物治理技術(shù)也更趨向綜合性利用,如利用降解后形成的微生物菌體、微生物體內(nèi)酶、有關(guān)代謝產(chǎn)物、或其產(chǎn)生的能源。當前,“沼氣田”發(fā)電是比較成熟的生物技術(shù),投資少、成本低、使用管理方便,正受到很多國家的推崇。英國有的污水處理廠采用乳酸細菌降解農(nóng)用工業(yè)垃圾生成乳酸。
5.2.3和其它現(xiàn)代科技有效結(jié)合
近年來,現(xiàn)代科技的發(fā)展特別是IT技術(shù)的快速發(fā)展,促使生物治理技術(shù)取得了極大的進步。生物處理工藝正實現(xiàn)自動化控制,并且,生物技術(shù)方面正積極開展數(shù)學模擬研究。據(jù)有關(guān)報道顯示,目前已研制出電子計算機輔助系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為分析程序與處理程序,進一步降低了廢水處理廠設(shè)計方面的難度。隨著自控技術(shù)的發(fā)展,連續(xù)性運行的大型氧化溝也隨之產(chǎn)生。
5.2.4重點研究極端微生物與超級工程菌
極端微生物是指在一般生物無法生存的條件下能生存的生物。比如在高溫、高酸、高堿、高壓、高鹽、低溫等極端條件。這類微生物具有特殊的生理機制,有很高的環(huán)保應(yīng)用價值。Whyte等經(jīng)研究了解到,冷微生物菌株可以使石油烴、十二烷、正十六烷、甲苯、萘等發(fā)生礦化。隨著技術(shù)的進步,對現(xiàn)有微生物的有效改造,不斷研發(fā)出新的具有特殊功能的微生物。通過質(zhì)粒工程技術(shù),把分別降解芳烴、多環(huán)芳烴等的質(zhì)粒接合到降解酯烴的細菌體內(nèi),形成一種“超級菌”。這種細菌在治理石油污染方面有著很好的應(yīng)用前景,可以把60%的烴分解。同時,相比一般菌種,其幾小時就能達到一般菌種凈化一年左右的效果。
5.2.5轉(zhuǎn)變觀念,從治理轉(zhuǎn)向預(yù)防
目前,隨著環(huán)境問題的日益突出,世界各國都意識到環(huán)境保護的重要性。生物技術(shù)的發(fā)展也會從單純地治理過渡到防治結(jié)合,以預(yù)防為主,最終實現(xiàn)清潔生產(chǎn)。比如,生產(chǎn)微生物農(nóng)藥、源于微生物體又能生物降解的表面活性劑等。今后還可應(yīng)用于諸多領(lǐng)域,如洗滌劑制造、油類回收處理、感光乳劑穩(wěn)定、植物病害防控、細胞破碎、微生物的快速測定等方面。目前,正嘗試通過基因工程技術(shù)把PHBV基因植入某些植物體內(nèi),實現(xiàn)從植物體內(nèi)獲取塑料,從而解決嚴重的塑料污染難題。
5.3.展望
隨著全球環(huán)境的日劇惡化,使人類的生存和發(fā)展遭到了一場前所未有的挑戰(zhàn),迫使人們進行一場‘環(huán)境革命’來振救人類自己。這場環(huán)境革命的意義就像18世紀的工業(yè)革命一樣重大,而且需要更深入和徹底。在這場革命中,借助現(xiàn)代生物工程技術(shù)解決環(huán)境問題,縱然有其巨大的發(fā)展?jié)摿εc優(yōu)勢,也還存在諸多局限與不足,所以,面對環(huán)境危機日益惡化之勢,不僅要建立健全相應(yīng)的環(huán)境規(guī)劃、法規(guī)、資金投入等生物技術(shù)良性應(yīng)用環(huán)境,鼓勵、資助研發(fā)更新更高效的環(huán)境生物技術(shù),并使之得到產(chǎn)業(yè)化與商品化發(fā)展,還要把生物技術(shù)和其它各種相關(guān)技術(shù)有效地結(jié)合起來,才能切實有效解決當前困擾世界各國的生存危機的問題
[論文關(guān)鍵詞]環(huán)境工程 生產(chǎn)實習 實習模式 教學改革
[論文摘 要]生產(chǎn)實習是環(huán)境工程本科教學一門重要實踐課,應(yīng)分析新形勢下生產(chǎn)實習所面臨的典型問題,并進行教學改革探討——協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系、加強實習基地建設(shè)、進行多方面實習模式的探討。 由此提出加強校內(nèi)外實習,結(jié)合多媒體教學,集中實習與分散實習相結(jié)合的實習模式。
實習是將書本理論知識與實踐能力相結(jié)合的重要途徑,是培養(yǎng)基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。隨著我國社會、經(jīng)濟的飛速發(fā)展,環(huán)境問題日益突出,社會對環(huán)保專業(yè)人才的需求也迅速增加,但環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生仍然就業(yè)壓力大、應(yīng)用能力不強,這不僅因為社會就業(yè)環(huán)境的問題,還因為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生缺乏實際的工程經(jīng)驗。生產(chǎn)實習是環(huán)境工程本科教學的一門重要實踐課,通過該教學環(huán)節(jié)不僅能使學生掌握環(huán)境工程專業(yè)設(shè)計、施工、組織管理的基本技能,還能使學生了解環(huán)保治理設(shè)施、設(shè)備的運行管理知識。
本文分析了我校生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和生產(chǎn)實習中存在的問題,提出了生產(chǎn)實習教學改革的建議。
一、環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學存在的主要問題
生產(chǎn)實習教學可加深學生對污染控制、治理設(shè)備工藝原理的理解,鞏固所學理論知識,增強他們對環(huán)保專業(yè)的興趣和信心,培養(yǎng)他們建立工程意識。筆者認為目前環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學普遍存在以下幾個問題。
(一)專業(yè)課教學與生產(chǎn)實習教學時間和內(nèi)容安排不合理
我校環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習的時間安排在第7學期初,學時為2 周。而專業(yè)課教學大部分集中在這個學期,實習期間,有的專業(yè)課教學計劃還沒完成,甚至有的課程還沒開始授課,許多基本的理論知識還沒有講授,學生對環(huán)保治理設(shè)施工藝原理還不了解,使得生產(chǎn)實習這個教學環(huán)節(jié)的效率不能達到最佳狀態(tài),達不到理論聯(lián)系實際的目的。雖然實習指導(dǎo)教師在實習動員時會對一些基本的概念提前進行講解,但這樣做效率低,好多知識學生似懂非懂。最佳的生產(chǎn)實習時間應(yīng)該安排在專業(yè)課學習計劃結(jié)束后,此時學生對環(huán)境工程專業(yè)理論知識有了完整的認識和理解,并且學生渴望通過實際工藝設(shè)備實習來鞏固和豐富自己所學的知識。
另外,許多學校安排生產(chǎn)實習的內(nèi)容和課堂理論教學內(nèi)容不符。安排實習單位時沒有事先溝通,學生對實習內(nèi)容事先沒有接觸過,實習帶隊教師不能深入給學生講解,甚至有的帶隊教師并未講授過環(huán)境主要專業(yè)課知識,學生實習不能達到提高理論知識的目的。
(二)實習基地不穩(wěn)定
實習基地是保證實習教學能夠順利進行的首要條件。學校選擇實習基地是根據(jù)實習基地是否滿足實習要求、交通是否便利、費用是否適中等因素來考慮的。目前我校校外實習基地有已簽協(xié)議和未簽協(xié)議兩種,基本能滿足實習要求,與生產(chǎn)實習內(nèi)容一致。我校生產(chǎn)實習基地大部分是實習帶隊教師通過個人關(guān)系聯(lián)系的,目前未簽協(xié)議的實習基地占大多數(shù)。由于實習帶隊教師與校外企業(yè)聯(lián)系不多,還有實習經(jīng)費問題,使得我校能提供學生長期穩(wěn)定實習的基地不多。學校和企業(yè)之間的協(xié)議,兩者之間并無硬性約束,實習單位的例行檢修情況與學生實習時間有所沖突,且其他不確定因素較多,比如根據(jù)教學安排每年實習帶隊教師不固定,實習單位領(lǐng)導(dǎo)更換,造成帶隊教師聯(lián)系實習單位存在困難,穩(wěn)定的實習基地難以確定。另外,由于擴招,實習人數(shù)增多,安排生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)計劃時實習小組人數(shù)增多,但實習基地的現(xiàn)場講解人員以及指導(dǎo)教師人數(shù)不變,造成部分學生實習效果不理想。[2]
(三)實習經(jīng)費不充足,實習內(nèi)容難以保證
隨著人們生活水平的提高,物價上漲,但我校多年來實習經(jīng)費仍按學生數(shù)每人100元下?lián)?。實習?jīng)費包括租車費、實習聯(lián)系費和講課費等,由于實習地點較多,實際實習費用超出計劃經(jīng)費,講課費偏少,實習單位不夠熱情,實習內(nèi)容難以保證。由于實習經(jīng)費往往滿足不了實習內(nèi)容的需要,難以保證充足的實習時間、實習質(zhì)量和效果。[3]
二、生產(chǎn)實習教學改革的建議
實行改革要符合新形式教學需要,在教學時間安排、實習基地建設(shè)、實習模式上進行改革,適應(yīng)環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的需要。
(一)正確協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系
在做專業(yè)計劃時,要重新調(diào)整教學計劃,把環(huán)境工程專業(yè)的主干專業(yè)課程教學計劃提前,一部分放在第6學期,一部分放在第7學期前半學期,生產(chǎn)實習和對一些選修專業(yè)課或與實習內(nèi)容聯(lián)系不太密切的放在第7學期后半學期,這樣學生才能獲得相應(yīng)的專業(yè)理論技能和所必需的理論內(nèi)容,具備解決實際環(huán)境問題能力。[4]實習教師和單位就能靈活安排生產(chǎn)實習環(huán)節(jié),使生產(chǎn)實習更有針對性,從而優(yōu)化生產(chǎn)實習效果。
最好由有一定威望,專業(yè)知識能力強的專職教師負責聯(lián)系實習單位,做好實習計劃,實習前與實習單位事先溝通,協(xié)商好實習時間、內(nèi)容、目的、要求、經(jīng)費問題等。針對實習內(nèi)容有目的地選擇實習指導(dǎo)教師,選擇所帶核心課程的教師擔任指導(dǎo)教師。在實習中遇到相關(guān)專業(yè)知識,指導(dǎo)教師可把書本理論知識與實踐知識相結(jié)合來進一步講解,豐富實習內(nèi)容。通 過生產(chǎn)實習加深學生對理論知識的掌握,要求學生做好生產(chǎn)實結(jié),促進理論知識的升華。
(二)加強實習基地建設(shè)
建立穩(wěn)定的實習基地,對學校和企業(yè)來說是互利雙贏的,學校解決了人才培養(yǎng)的后顧之憂,企業(yè)提升了社會聲譽,這對雙方發(fā)展都有很大益處。實習基地建設(shè)的重點是選擇距離學校較近、實習內(nèi)容和要求都符合教學計劃的環(huán)保企業(yè)簽訂協(xié)議,保持相互的利益和聯(lián)系,建立相對穩(wěn)定的關(guān)系。實習基地是學校和企業(yè)雙向選擇的結(jié)果,實習協(xié)議明確雙方的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。學?？蔀槠髽I(yè)提供企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提供在職人員進修、攻讀學位的便利,以及進行科研實驗和開發(fā)的基地;企業(yè)提供實習基地以供學生進行生產(chǎn)、操作實習,提供工程技術(shù)并進行講解;簽訂實習基地協(xié)議后,企業(yè)掛牌向社會公示。與此同時,學校還應(yīng)同相關(guān)未簽協(xié)議的環(huán)保企業(yè)保持經(jīng)常聯(lián)系,通過組織聯(lián)誼賽等形式加強溝通,培養(yǎng)校企雙方感情,在條件成熟時鑒定協(xié)議,成為穩(wěn)定的實習基地。
(三)進行多方面實習模式探討
實習教學是環(huán)境工程專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),對增強學生工程意識和實際能力有重要作用。
1.實行校內(nèi)外結(jié)合的實習方式。校外生產(chǎn)實習可以采用調(diào)查、參觀、跟班操作等模式,盡量爭取實現(xiàn)跟班操作方式,提高學生實際生產(chǎn)能力,掌握環(huán)境工程專業(yè)設(shè)備、工藝操作,了解新工藝、原理、方法。建立校內(nèi)實習環(huán)節(jié),結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)的特點,從校外取水、氣、固廢樣品,利用校內(nèi)現(xiàn)有的試驗?zāi)Ｐ?、教師科研項目等資源,進行測試分析,模擬仿真試驗,提高學生動手能力、綜合分析問題的能力,同時也可以節(jié)省實習費用,提高實習效果。
2.實行多媒體專題片教學與模型結(jié)合的方式。利用以往實習拍攝的實習照片和搜集的工藝模型結(jié)構(gòu)資料,豐富學生知識。多媒體教學在環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)中具有獨特的優(yōu)勢,因為大量的工藝模型圖片及動畫模擬對學生來說既能接收大量的知識,又能對環(huán)保工藝、原理生動的演示過程加深理解?，F(xiàn)場生產(chǎn)實習對學生來說非常重要,但多媒體詳細的動畫演示可以彌補實習的不足。例如,學生在現(xiàn)場只能看到自來水廠水處理工藝的外部形狀,如反應(yīng)池、沉淀池、過濾池等表面,通過多媒體可以展示其水處理工藝構(gòu)筑物內(nèi)部構(gòu)造,演示其工作原理和生產(chǎn)過程,加深對工藝原理的理解,取得事半功倍的效果。帶隊老師可以通過每年生產(chǎn)實習的拍照、攝像,搜集企業(yè)本身的宣傳、培訓(xùn)資料,然后利用實習期間某個時間進行播放,與生產(chǎn)實習現(xiàn)場互為補充,達到鞏固加深實習效果的目的。
3.實行分散與集中相結(jié)合的實習方式。對一些帶有參觀性質(zhì)的工藝較集中的環(huán)保設(shè)備、污染治理設(shè)施可采用集中實習的方式,節(jié)省實習時間和實習費用,也便于實習老師集中講解,提高實習效率。針對一些需要學生動手實踐的實習單位,可以采用分散實習的方式,聯(lián)系多個實習單位,采用小分隊輪流調(diào)換實習單位的做法,讓每個學生跟班實習。這樣就不會出現(xiàn)實習走形式、走過場的情況。為了提高實習效果,更好地培養(yǎng)學生的工程意識,學校必須聯(lián)系更多與實習內(nèi)容相關(guān)的實習單位,簽訂協(xié)議并建立校企關(guān)系。學?？梢愿鶕?jù)每個實習單位的接納能力,安排實習小組進行分散實習,便于實習單位協(xié)調(diào)管理,這樣學生在實習單位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下親自動手操作,有利于提高綜合應(yīng)用能力。
生產(chǎn)實習是環(huán)境工程專業(yè)重要的實踐教學課程,對學生加深污染控制、治理設(shè)備工藝原理的理解,鞏固所學理論知識,增強他們對環(huán)保專業(yè)的興趣和信心,培養(yǎng)他們建立工程意識具有重要作用,是必不可少的教學環(huán)節(jié)。通過正確協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系,加強實習基地建設(shè),進行實習模式改革,提高實習教學效果,實習帶隊教師在實踐教學中應(yīng)不斷總結(jié)、探討更加合理的實習模式,這樣能更好地培養(yǎng)學生的工程意識,使學生更好地適應(yīng)就業(yè)和社會的需要。
西南交通大學是我國發(fā)展環(huán)境學科和建設(shè)環(huán)境專業(yè)較早的重點大學之一。多年來,通過學科建設(shè)和環(huán)境工程專業(yè)課程體系與內(nèi)容的改革和實踐的加強,環(huán)境工程專業(yè)學位研究生教育得到了一定的發(fā)展:1999年招收第一批西南交通大學非全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士,2010年招收全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士研究生。
一、明確培養(yǎng)目標和要求,制定非全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
為明確環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位的培養(yǎng)目標和要求,根據(jù)《中華人民共和國學位條例》和全國工程碩士專業(yè)學位教育教育指導(dǎo)委員會的有關(guān)推薦材料,2009年全面制定了西南交通大學環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案。
(一)培養(yǎng)目標
環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生應(yīng)掌握堅實的學科基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識,對環(huán)境工程技術(shù)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢應(yīng)有較全面的了解。能熟練運用先進的科學技術(shù)、工具和實驗方法,具有獨立從事工程技術(shù)研究、技術(shù)改造、開發(fā)、設(shè)計與工程管理的能力。
(二)學制及學習年限
非全日制專業(yè)學位研究生的研究生,采取進校不離崗的方式,在校學習時間累計不少于半年。
非全日制專業(yè)學位研究生的學習年限為3~5年,其中論文研究工作時間(從開題報告通過之日起至論文送評閱前止)一般不少于一年半。
(三)課程設(shè)置及學分要求
1.課程設(shè)置原則。(1)課程內(nèi)容:環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位課程設(shè)置要以實際應(yīng)用為導(dǎo)向,企業(yè)需求為目標,以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心;(2)課程量:環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位原則是三個學期全部完成,并注意第一學期課程安排的飽滿度;(3)課程結(jié)構(gòu):環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位采用課程類別設(shè)計思路,切實增強工程意識、增強工程素質(zhì)培養(yǎng)、增強工程能力。
2.學分設(shè)置。全部課程按課內(nèi)16學時計1學分。環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位學業(yè)期間獲得學分總數(shù)的基本要求為32學分。
3.課程學習。環(huán)境工程非全日制專業(yè)學位研究生課程教學強調(diào)理論與應(yīng)用課程有機結(jié)合,學校聘請有豐富實際工程經(jīng)驗的專家講課或開設(shè)專題講座,突出案例分析和實踐研究。教學過程重視案例分析、現(xiàn)場研究等方法;注重培養(yǎng)學生研究生實踐問題的意識和能力。
4.課程設(shè)置方案。環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生學位課程體系分為5個部分,分別是公共課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程、必修環(huán)節(jié)。課程設(shè)置方案中公共課程特增加知識產(chǎn)權(quán)和信息檢索兩門課程,突出培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權(quán)意識和信息檢索能力;基礎(chǔ)課程突出培養(yǎng)學生的外語應(yīng)用能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際工程的能力;專業(yè)課程重點培養(yǎng)學生專業(yè)的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)素質(zhì);選修課程重點考慮各類學生的研究目標不同,工作性質(zhì)不同進而突出學生的專業(yè)特色;必修環(huán)節(jié)主要為校內(nèi)外知名教授、專家開設(shè)環(huán)境工程領(lǐng)域研究前沿知識講座和實際案例分析等,著重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和拓展學生的視野等。
(四)學位論文
學院應(yīng)嚴把學位論文過程關(guān),從學位論文的選題、開題、編寫、預(yù)答辯、答辯等工作入手,扎實做好每一步工作。設(shè)計過程分,即指導(dǎo)教師對學生在論文過程的中的態(tài)度、進度等各方面進行打分,不合格者取消其答辯資格。
二、師資隊伍建設(shè)
(一)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學師資隊伍建設(shè)目標
環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學體系中工程型教學人才資源建設(shè)是建設(shè)質(zhì)量保障的核心環(huán)節(jié)。根據(jù)國家卓越工程師的培養(yǎng)背景、根據(jù)環(huán)境工程行業(yè)特點、根據(jù)依托單位的自身特點,擬定了師資隊伍建設(shè)目標為:建設(shè)專職與兼職相結(jié)合、企業(yè)與學校相結(jié)合、反映軌道交通行業(yè)、具有國內(nèi)外行業(yè)影響力的高水平、立體化環(huán)境工程專業(yè)工程型教學團隊。
(二)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學體系企業(yè)教師隊伍建設(shè)
環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學體系企業(yè)教師隊伍建設(shè)實行考核聘任制,動態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍數(shù)量多,層次高的特點,在今后企業(yè)的師資隊伍建設(shè)中我們將在總量上適度增加的同時,重點在師資隊伍的層次上進行提高,提高師資隊伍的層次,提升企業(yè)教學的質(zhì)量。
(三)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學體系學校教師隊伍建設(shè)
根據(jù)我校環(huán)境工程專業(yè)特點和行業(yè)應(yīng)用需求,在教學 主管院長領(lǐng)導(dǎo)下加強原有工程型教師教學團隊建設(shè)工作。
三、環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生教學質(zhì)量保障機制
(一)建立教學全過程動態(tài)保障機制
參照西南交通大學專業(yè)學位教育質(zhì)量保障體系及實踐教育相關(guān)質(zhì)量保障措施,建立環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學位研究生的教學質(zhì)量安全動態(tài)保障機制。
(二)建立以工程應(yīng)用能力為核心的新型考評機制
非全日制專業(yè)學位研究生學位論文從選題、研究開展、論文撰寫到論文答辯環(huán)節(jié),必須面向工程應(yīng)用、依托工程資源開展。論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值,可以是一個完整的工程項目策劃、工程設(shè)計項目或技術(shù)改造項目,可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題,可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文選題應(yīng)具有一定難度、先進性和工作量,能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。
一、概述
環(huán)境工程環(huán)境監(jiān)理是建設(shè)項目環(huán)境保護工作的重要組成部分,是建設(shè)項目全過程環(huán)境管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的就是將國家有關(guān)的環(huán)境保護法律法規(guī)、工程質(zhì)量的法規(guī)標準、建設(shè)項目環(huán)境影響報告書的要求貫徹落實到工程的設(shè)計和施工中。開展工程環(huán)境監(jiān)理工作,對加強建設(shè)項目施工期的環(huán)境保護管理和監(jiān)控,落實環(huán)保投資,防治環(huán)境污染,實施生態(tài)保護,保障項目建設(shè)的順利進行具有非常重要的意義。
城市生活垃圾衛(wèi)生填埋處理工程是一項環(huán)保工程,對改善城市環(huán)境質(zhì)量有著非常重要的積極意義。但工程建設(shè)中也將產(chǎn)生廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染因素。尤其是垃圾填埋場產(chǎn)生的滲濾液,含有高濃度廢水及細菌、病毒等致病菌,很容易造成二次污染。滲濾液處理質(zhì)量的好壞是衡量一個城市垃圾填埋場是否達到衛(wèi)生填埋標準的重要指標之一。所以滲濾液處理工程質(zhì)量的好壞直接影響到垃圾處理場整個工程的質(zhì)量及建成后的正常運行。而環(huán)境工程環(huán)境監(jiān)理工作是控制滲濾液工程整個建設(shè)過程的關(guān)鍵所在。現(xiàn)將滲濾液處理環(huán)境工程環(huán)境監(jiān)理要點總結(jié)如下:
二、了解掌握設(shè)計方案、主導(dǎo)思想、主導(dǎo)原則,制定切實可行的監(jiān)理方案
在進行環(huán)境工程環(huán)境監(jiān)理工作之前,應(yīng)當認真閱讀項目的《可行性研究報告》、《環(huán)境影響報告書》以及環(huán)評批復(fù)文件,了解掌握項目的設(shè)計方案及設(shè)計的主導(dǎo)思想和原則;了解工程的環(huán)保設(shè)施的規(guī)模、投資情況;掌握環(huán)保工程的工藝流程,從而制定出切實可行的監(jiān)理方案。利用環(huán)境監(jiān)理單位的技術(shù)優(yōu)勢和中介,為建設(shè)單位做好服務(wù),提高施工單位的環(huán)保意識,不侵犯承包商的合法權(quán)利,使施工現(xiàn)場的環(huán)境監(jiān)督、管理責任清楚、目標明確,并貫穿于整個工程實施過程中。作好合同管理和信息管理,從而保證環(huán)境保護設(shè)計中各項生態(tài)保護、環(huán)境污染防治措施能夠順利實施,保證施工合同中有關(guān)生態(tài)保護,環(huán)境保護的合同條款切實得到落實。
三、做好施工階段的巡視、旁站工作
滲濾液處理環(huán)境工程中主體基底及邊坡的防滲、滲濾液的收集與導(dǎo)排和滲濾液處理環(huán)境工藝與設(shè)施是關(guān)鍵,基低與邊坡防滲是第一道關(guān)口,防滲工程質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到整個滲濾液處理工程的質(zhì)量。在整個工程環(huán)境監(jiān)理過程中,對防滲工程應(yīng)做好旁站、巡視工作。
對防滲工程的反濾層、滲濾液收集盲溝、豎向石籠、調(diào)節(jié)池池底防滲膜下層地下水盲溝等關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的施工質(zhì)量實施全過程現(xiàn)場跟班監(jiān)督,進行旁站監(jiān)理。
對防滲材料的鋪設(shè),除庫底及邊坡平整基地必須滿足設(shè)計要求外,其他應(yīng)按照下列要求進行旁站:
1、各種防滲材料鋪設(shè)前應(yīng)保證鋪設(shè)面完全符合質(zhì)量安全要求。直接鋪設(shè)在土建結(jié)構(gòu)面上時,應(yīng)保證構(gòu)筑面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,坡面平緩過渡,垂直深度25cm內(nèi)不得有任何雜物;鋪設(shè)在下一層土工材料之上時,應(yīng)保證下一層土工材料施工質(zhì)量合格,表面無積水、無雜物。
2、合理選擇鋪設(shè)方向,盡可能減少接縫受力。
3、鋪設(shè)工具不得對土工材料的正常使用功能產(chǎn)生損害。
4、合理布局每片材料的位置,力求接縫最少。
5、在坡度大于10%的坡面上和坡腳1.5m范圍內(nèi)不得有橫向接縫,一般土工膜的焊接采用雙軌焊接。
6、各種土工材料的搭接寬度不得低于相應(yīng)的連接標準。
7、鋪設(shè)過程中調(diào)整材料的搭接寬度時不得損害已連接的部分。
8、鋪設(shè)過程中防止任何因為裝卸活動、高溫、化學物質(zhì)泄漏或其它因素而破壞土工材料。
9、用于卷材展開的機械設(shè)備不得造成土工材料的明顯劃傷,并不得造成鋪設(shè)基底表面的破壞。
10、片材鋪設(shè)平順、貼實,盡量減少褶皺。
11、鋪設(shè)后應(yīng)及時壓載錨固,所有土工材料均須保證當日鋪設(shè)當日連接錨固。
四、在施工過程中,做好水土保持、生態(tài)保護、移民搬遷的監(jiān)理工作
工程對水土的影響是工程施工期間的土地占用、臨時修筑的運輸?shù)缆?、施工材料的堆放、施工棄土堆放等占用或破壞部分人工植被和天然植被。另?對施工過程中形成的高挖方或填方邊坡處理不當造成的塌方,引起水土流失。施工棄土土質(zhì)松散,易被降雨和地表徑流沖刷流失,若處理和管理不善,易引起水土流失,堵塞渠道或河道。
(一)主要防止措施如下:
1、對場地平整過程中的多余土方,設(shè)置臨時堆放場,場地周邊設(shè)置排水溝防護。多余土石方用于垃圾填埋覆蓋及庫底填方,棄渣及時處理。
2、對覆蓋土源取土場區(qū),取土后的場地應(yīng)回填,對取土后形成的開挖邊坡采取漿砌塊石護坡等措施。
3、在施工開挖過程中形成的永久性邊坡,視其邊坡坡度情況采取漿砌塊護坡、漿砌塊石方格草皮護坡、漿砌塊石擋墻護腳等措施,并在護坡邊沿設(shè)置砌石排水溝,以利于坡面徑流、地下水流等的通暢排出。
4、對建筑物周邊,種植草皮及各種喬木、小灌木。
(二)村莊搬遷的監(jiān)理措施如下:
1、搬遷時對于古樹名木等有保存價值的植物,應(yīng)事先聯(lián)系當?shù)亓謽I(yè)部門,采取移植等異地保護的方法加以保護。
2、新址建設(shè)施工清場地樹木、農(nóng)作物、雜草,除部分可以做肥料外,應(yīng)及時清運。
3、對于臨時占地和新開辟的臨時便道等破壞區(qū),施工結(jié)束后應(yīng)當 進行土地復(fù)墾和植被重建。
五、施工期按環(huán)評批復(fù)的要求,做好監(jiān)測井的監(jiān)理工作;處理好與當?shù)厝罕姷年P(guān)系;協(xié)調(diào)好各施工單位的關(guān)系
為確保防滲工程質(zhì)量,防止?jié)B濾液的滲漏,掌握地下水質(zhì)量的動態(tài)變化,垃圾處理場區(qū)及周圍附近地區(qū)應(yīng)設(shè)置地下水監(jiān)測井?？紤]工程所在區(qū)域地下水流向等因素,在垃圾填埋場的兩旁30~50m處各設(shè)一個污染擴散井;填埋場地下水下游30m、50m處各設(shè)一個污染監(jiān)測井;地下水上游30~50m處設(shè)一個本底井。對上述監(jiān)測井在填埋場使用前監(jiān)測一次本底水平,具體監(jiān)測項目是:pH、CODcr、SS、NH3-N、氯化物、細菌總數(shù)、總大腸菌群、總硬度、硫酸鹽。
建設(shè)項目施工期間和營運期間的環(huán)境監(jiān)測可委托有資質(zhì)的環(huán)境監(jiān)測單位承擔,每次監(jiān)測應(yīng)編制監(jiān)測報告提供給業(yè)主和承包商。監(jiān)測報告至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、簡要分析、現(xiàn)階段措施建議以及下一次監(jiān)測方案調(diào)整等。填埋場在封場后10~15年內(nèi)要繼續(xù)對地下水進行監(jiān)測,監(jiān)測周期視監(jiān)測結(jié)果而定,從每季一次到每年一次不等。當監(jiān)測結(jié)果表明填埋場穩(wěn)定無害后,應(yīng)召開專家論證會,宣告監(jiān)測結(jié)果。
為確保工程的順利進行,工程環(huán)境監(jiān)理單位應(yīng)處理好和當?shù)厝罕姷年P(guān)系,在施工中確保各項環(huán)保措施的落實,確保群眾利益不受傷害,同時協(xié)調(diào)好各施工單位的關(guān)系。
1項目建議書階段的系統(tǒng)控制理論
環(huán)境工程 設(shè)計的項目建議書階段包含若干個子結(jié)構(gòu),是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。如果缺乏系統(tǒng)思維,孤立、片面地理解系統(tǒng)控制理論,將定量分析和定性分析、動態(tài)特性和穩(wěn)態(tài)特性等相關(guān)內(nèi)容割裂開來,不能相互聯(lián)系、相互融合以形成合理認知體系,則不能夠全面、聯(lián)系、突出重點地分析和解決問題。而利用思維樹模型可培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力,[6]強化系統(tǒng)控制理論在項目建議書階段的應(yīng)用,將一項工程所涉及的各個領(lǐng)域和角度清晰的表示出來(以城市污水處理廠為例,如下圖1所示)。
2可行性研究階段的系統(tǒng)控制理論
可行性研究是在項目建議書被批準后,對項目在技術(shù)上和經(jīng)濟上是否可行所進行的科學分析和論證。這一階段包括工程概述、工程方案、工程投資估算及資金籌措、工程近遠期結(jié)合問題、工程效益分析、工程進度安排、存在問題及建議以及附圖附件等內(nèi)容。在這一系統(tǒng)中,用最優(yōu)化分析解決問題,即在本系統(tǒng)的運籌中,控制策略要使工程凈效益最大,而費用盡可能地小(可視為負效益)。為了盡可能地減少這種負效益,必須在一定的工程規(guī)律和條件的約束下,按照最優(yōu)化原則,結(jié)合工程分析考慮工程方案必選優(yōu)化,對整個工程系統(tǒng)進行科學的管理,不求負效益最小,而只要求負效益盡可能減少。這是由于在環(huán)境工程設(shè)計中,最優(yōu)解并不一定是最理想的。
3工程設(shè)計階段的系統(tǒng)控制理論
在此階段,環(huán)境工程設(shè)計可分為方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計三個階段,每個階段都是一個復(fù)雜系統(tǒng),可將系統(tǒng)控制的重點分別集中在組織系統(tǒng)的輸入、轉(zhuǎn)換過程和輸出3個階段,由此形成3種不同的控制類型:前饋控制、同步控制和反饋控制。
3.1前饋控制
前饋控制也稱預(yù)先控制,是指在整個過程中預(yù)先集中于系統(tǒng)輸入端的控制,其目的是通過事前考慮各種可能的功能障礙來預(yù)測并預(yù)防偏差的出現(xiàn)。其在環(huán)境工程設(shè)計的方案設(shè)計階段起著重要作用,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
3.1.1環(huán)境工程概況分析
環(huán)境工程涉及水、氣、聲、渣、輻射等多個方面,涵蓋內(nèi)容非常豐富,工程特征千差萬別。因此,掌握具體項目的工程概況是搞好設(shè)計的必須前提,主要包括:(1)工程一般特征簡介。包括工程名稱、建設(shè)性質(zhì)、建設(shè)地點、建設(shè)規(guī)模、車間組成、產(chǎn)品方案、輔助設(shè)施、配套工程、儲運方式、占地面積、職工人數(shù)、工程總投資及發(fā)展規(guī)劃等。(2)工藝路線與生產(chǎn)方法。用流程圖表述說明生產(chǎn)工藝過程,必要時列出主反應(yīng)式和副反應(yīng)式,并關(guān)注副反應(yīng)中可能潛在的危害因素。(3)物料及能源消耗定額。包括主要原料、輔助原料、材料、助劑、能源以及用水等的來源、成分和消耗量,特別是要綜合對比單位產(chǎn)品的物耗、能耗指標、新水用量指標以及排污系數(shù)。(4)主要技術(shù)經(jīng)濟指標。包括生產(chǎn)率、效率、回收率和放散率等。除了主產(chǎn)品的總回收率之外,還應(yīng)高度重視資源的綜合利用率和綜合總回收率。
3.1.2污染源及污染源強分析
污染源分布和污染物源強是環(huán)境工程設(shè)計的基礎(chǔ)資料,必須按建設(shè)工程、生產(chǎn)過程和服務(wù)期滿后三個時期的工程全過程做認真調(diào)查、詳細統(tǒng)計,力求完善。對于污染源分布調(diào)查要求按專題繪制污染流程圖,標明污染物排放部位,然后列表逐點統(tǒng)計各種污染因子的排放強度、濃度及數(shù)量。另外,鑒于近年來環(huán)境風險事故呈頻發(fā)、高發(fā)態(tài)勢,應(yīng)高度關(guān)注環(huán)境工程風險排污的源強統(tǒng)計及分析,包括事故排污和異常排污兩種工況。事故排污的源強統(tǒng)計應(yīng)計算事故狀態(tài)下的污染物最大排放量,作為風險預(yù)測的源強;異常排污的源強應(yīng)統(tǒng)計工藝設(shè)備或環(huán)保設(shè)施達不到設(shè)計規(guī)定指標的超額排污。
3.1.3環(huán)保方案分析
分析工程總圖布置方案,根據(jù)氣象、水文等自然條件分析工廠和車間布置的合理性,與周圍環(huán)境保護目標所定防護距離的安全性。分析工程既定環(huán)保方案所選工藝及設(shè)備的先進水平和可靠程度,采用資源節(jié)約型模式、資源綜合利用、物能良性循環(huán)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等方面的可行性,處理工藝有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)的合理性,并分析環(huán)保設(shè)施投資構(gòu)成及其在總投資中占有的比例。
3.2同步控制
同步控制也稱實時控制,是指活動進行過程中所實施的控制。在環(huán)境工程設(shè)計中,同步控制的關(guān)鍵是嚴把設(shè)計質(zhì)量關(guān),實現(xiàn)初步設(shè)計的標準化,由僅控制排放標準向全面的設(shè)計質(zhì)量標準過渡。積極引導(dǎo)環(huán)境工程設(shè)計單位貫徹國家制定的《建筑企業(yè)貫徹ISO9系列標準實施細則》《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條列》《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》《三廢處理工程技術(shù)手冊》等相關(guān)標準,使環(huán)境工程設(shè)計單位質(zhì)量管理工作進入程序化、標準化、規(guī)范化的軌道。各單位的質(zhì)量保證體系,要在當?shù)卦O(shè)計質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)備案審查,把貫標工作與單位資質(zhì)、工程招標投標和企業(yè)創(chuàng)優(yōu)工作結(jié)合起來,實現(xiàn)質(zhì)量的單位自控。在推行設(shè)計資格審查和管理制度的基礎(chǔ)上,進一步制定重大工程的設(shè)計方案圖紙審查、批準制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時追朔設(shè)計存在的問題,系統(tǒng)解決,防止問題的再次發(fā)生,并追蹤審查以前的可能事故點。
3.3反饋控制
反饋控制也稱事后控制,控制作用發(fā)生在行動之后,目的在于改進,以預(yù)防將來發(fā)生偏差。在缺乏任何預(yù)見手段的情況下,反饋控制是比較實用的控制方式。在施工設(shè)計中,反饋控制的關(guān)鍵是引入工程環(huán)境監(jiān)理,通過具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理企業(yè),接受建設(shè)單位的委托,承擔其建設(shè)項目的環(huán)境管理工作,并代表建設(shè)單位對承建單位的建設(shè)行為對環(huán)境的影響情況進行檢查,對污染防治和生態(tài)保護的情況進行檢查,確保各項環(huán)保措施落到實處。對未按有關(guān)環(huán)境保護要求施工的,應(yīng)責令建設(shè)單位限期改正,造成生態(tài)破壞的,應(yīng)采取補救措施或予以恢復(fù)。通過監(jiān)理這一反饋控制,可提供設(shè)計效果的真實信息,并使設(shè)計人員獲得評價其績效的信息,從而提高設(shè)計水平,對于下一步或日后工作的實踐指導(dǎo)作用非常巨大。
4竣工
環(huán)境保護驗收階段的系統(tǒng)控制理論 為監(jiān)督落實環(huán)境保護設(shè)施與建設(shè)項目主體工程同時投產(chǎn)或者使用,以及落實其他需配套采取的環(huán)境保護措施,防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞,實施建設(shè)項目竣工環(huán)境保護驗收。[9]該階段是對整個環(huán)境工程設(shè)計系統(tǒng)的最后一個核查關(guān)卡,涉及驗收范圍、驗收標準、驗收工況、驗收監(jiān)測(調(diào)查)結(jié)果、驗收環(huán)境管理、現(xiàn)場驗收檢查、風險事故環(huán)境保護應(yīng)急措施檢查及驗收結(jié)論等八大部分。可用如下系統(tǒng)流程圖簡述其驗收工作程序。
5結(jié)論
環(huán)境工程設(shè)計是一個復(fù)雜的控制系統(tǒng),涵蓋項目建議、可行性研究、工程設(shè)計及竣工環(huán)境保護驗收四個階段,而每個階段均涉及到方方面面的工作。將系統(tǒng)控制理論應(yīng)用其中,應(yīng)以解決控制理論與設(shè)計中實際存在問題的深度與廣度為主要準則,在客觀地評價系統(tǒng)控制理論在環(huán)境工程設(shè)計領(lǐng)域的作用和適用范圍的基礎(chǔ)上,更為合理地分析、規(guī)劃環(huán)境工程設(shè)計,并用實踐檢驗系統(tǒng)控制理論成果,有力推動系統(tǒng)控制理論的健康發(fā)展。
伴隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境的保護工作也更加受到全社會的重視。對于環(huán)境保護的要求更是在不斷的提高,一些污染的建設(shè)項目必須在項目的建設(shè)過程中進行污染治理工程設(shè)施的配套建設(shè)。對此,我們也在基層的工作中發(fā)現(xiàn),大多的企業(yè)在大型的建設(shè)過程中基本都實施了環(huán)境的工程監(jiān)理,環(huán)保的工程設(shè)施基本都能夠正常的運行,而其中一些中小型的建設(shè)項目就沒有進行環(huán)境工程的監(jiān)理,一些配套的環(huán)保設(shè)施的質(zhì)量也得不到有效的保證,通過第三方質(zhì)量監(jiān)理,保障環(huán)境工程的質(zhì)量以及相關(guān)的環(huán)保措施能夠得到有效的落實。
一、建立環(huán)境的工程監(jiān)理制度具有的作用和意義
(一)環(huán)境工程在質(zhì)量上的重要保證
環(huán)境的工程監(jiān)理可作為整個工程監(jiān)理工作的一部分,是作為項目工程的質(zhì)量為主監(jiān)理的一個補充,監(jiān)理是由第三方承擔,受到項目建設(shè)單位的委托,根據(jù)合同以及有關(guān)的法律法規(guī),對環(huán)境的工程建設(shè)的承包方來進行監(jiān)督和管理。并且通過建立一個嚴格工作制度,其中包括記錄、報告以及例會等的制度。把環(huán)境工程中發(fā)生的問題及處理的結(jié)果記錄下來,并且把相關(guān)情況通報給施工方以及業(yè)主,以此來保證環(huán)境工程的順利實施和質(zhì)量的要求。
(二)滿足對環(huán)境監(jiān)督管理方面的需要
目前對于中小型環(huán)境的工程驗收最主要的是通過驗收的管理部門進行現(xiàn)場勘查,對于建設(shè)單位的提供方案、資料的審查,及參照環(huán)境的監(jiān)測和監(jiān)察部門事后的監(jiān)督數(shù)據(jù),而環(huán)境工程的質(zhì)量是不是達到了環(huán)保的基礎(chǔ)要求,是不是能滿足項目的試運行的條件和環(huán)保驗收的標準,是不是有權(quán)威的質(zhì)量的監(jiān)督報告和結(jié)論。通過建立這樣的工程環(huán)境的監(jiān)理制度,當環(huán)境保護的工作驗收時,有第三方的監(jiān)理機構(gòu)提供出工程質(zhì)量的報告和結(jié)論,來作為環(huán)境部門的驗收依據(jù),利于環(huán)境的監(jiān)督和管理。
(三)符合環(huán)境經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向
在市場經(jīng)濟的形勢下,大力的發(fā)展環(huán)境經(jīng)濟和環(huán)保產(chǎn)業(yè),能夠使政府部門把監(jiān)督管理之外的工作交給市場運作,這是環(huán)保產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的總趨勢。建立環(huán)境工程的監(jiān)理制度,是環(huán)境保護和市場經(jīng)濟有效的結(jié)合,更是一種有益的嘗試,符合環(huán)境經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。
(四)促使公眾積極參與環(huán)保的工作
建立起環(huán)境工程的監(jiān)理制度,能夠使專業(yè)的技術(shù)人員和專家參與環(huán)境工程的監(jiān)督和管理中,更加有利企業(yè)規(guī)范環(huán)境的行為,也符合國家關(guān)于提倡公眾積極參與環(huán)境的監(jiān)督和管理的政策,促進環(huán)保公眾參與的方面工作的開展。
二、在建立環(huán)境工程的監(jiān)理制度中存在的一些問題
(一)缺少法律法規(guī)的依據(jù)
環(huán)境工程的監(jiān)理到目前為止還沒有明確的法律和法規(guī)的相關(guān)規(guī)定,重大項目主要是依照環(huán)境影響的報告書批復(fù)來執(zhí)行,一些中小型的建設(shè)項目通常沒有明確的要求,這也就意味著相關(guān)的企業(yè)可以進行環(huán)境工程的監(jiān)理,同樣可以不去實施,就算是實施也僅僅可以依照環(huán)境的批復(fù)要求或者是企業(yè)自身的意識。
(二)企業(yè)對于環(huán)境工程的重視程度不夠
環(huán)境工程常常是項目的主體工程中的配套工程,質(zhì)量如何,運行的是否正常,通常不會影響到企業(yè)的正常生產(chǎn),再加上建設(shè)需要先期的投資,運行之后還需要投入,在那些環(huán)境意識并不高的企業(yè)中,環(huán)境的工程質(zhì)量根本得不到有效的重視。
(三)監(jiān)理機構(gòu)與人才上的缺乏
一般的項目在工程的監(jiān)理機構(gòu)以及人才上都比較充足,而環(huán)境工程并不同于一般的項目工程,除了要滿足一般項目工程所要求的質(zhì)量,還需要滿足環(huán)保的技術(shù)標準和要求。怎樣監(jiān)督施工的單位按照環(huán)保工程的技術(shù)要求進行,這都需要有關(guān)的環(huán)保工程監(jiān)理的人員進行解決,而同時滿足了這兩方面條件的監(jiān)理機構(gòu)以及復(fù)合型的人才目前還非常的缺乏。
(四)環(huán)境監(jiān)督和處理力度不夠
目前的環(huán)境監(jiān)察的力量還非常的薄弱,管理的手段以及方法也不夠先進,對那些存心偷工減料或者是不按照環(huán)保的技術(shù)規(guī)范進行實施造成工程出現(xiàn)問題的違法行為很難取證,無法做到及時的處罰或者處罰的力度不夠,使得企業(yè)的守法成本過高,而違法的成本很低,違法的行為不能夠根從根本上杜絕。
三、建立環(huán)境的工程監(jiān)理制度需要采取的一些措施
(一)對相關(guān)的法律和法規(guī)進行完善
相關(guān)的法律和法規(guī)能夠很有效的推動環(huán)境工程監(jiān)理的制度進行實施,讓政府的部門和企業(yè)都能有法可依,企業(yè)也能明確自己的責任和義務(wù)。制定完善的法律保障可以從以下的幾個方面做起:
1.在局部的地區(qū)進行先行的試點,制定出地方性的法律法規(guī),以點帶面,進行逐步推廣;
2.充實環(huán)保的“三同時”驗收以及環(huán)境影響的評價等有關(guān)的環(huán)保制度的內(nèi)容,制定出操作的細則,以便具體的操作;
3.修改和完善全國性的統(tǒng)一法律法規(guī)
(二)加強有關(guān)的宣傳并且提高企業(yè)的環(huán)境意識
通過加強對于環(huán)境的宣傳,尤其是對于已經(jīng)實施了環(huán)境的工程監(jiān)理的一些樣板工程進行宣傳,要是企業(yè)逐步的認識到環(huán)境工程的監(jiān)理對于保證工程質(zhì)量方面的重要意義,能夠充分的理解,并且積極的支持和配合有關(guān)監(jiān)理制度的實施,而且在工程的建設(shè)過程中,主動的開展相關(guān)的環(huán)境工程的監(jiān)理。
(三)加大環(huán)保監(jiān)管的處罰力度
環(huán)境的監(jiān)察部門應(yīng)當加大監(jiān)管的處罰力度,對不能夠及時的通過驗收或者有意將環(huán)保設(shè)施閑置的企業(yè),尤其是對那些有意進行偷工減料及不按有關(guān)的技術(shù)規(guī)范造成環(huán)境工程出現(xiàn)質(zhì)量的問題的行為,應(yīng)當根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)進行從嚴從重的處罰,通過加大對違法行為的處理力度,使企業(yè)逐漸的重視起環(huán)境工程的質(zhì)量,確保環(huán)保設(shè)施的正常運行。
(四)做好監(jiān)理機構(gòu)的準入和考核以及人員的培訓(xùn)
環(huán)境工程的監(jiān)理機構(gòu)和一般的工程監(jiān)理的機構(gòu)雖然有很多相同的性質(zhì),但是在技術(shù)的資質(zhì)以及人員的素質(zhì)方面還是有不同要求的。在推廣環(huán)境的工程監(jiān)理的過程中,對于監(jiān)理機構(gòu)的建立應(yīng)當制定資質(zhì)的準入和考核的條件,以避免那些不符合有關(guān)條件機構(gòu)的進入。在監(jiān)理機構(gòu)的推廣方面,可以在已有的普通的工程監(jiān)理機構(gòu)當中發(fā)展。監(jiān)理人員在環(huán)保的培訓(xùn)方面是不可缺少的,人員的素質(zhì)非常重要,在制動環(huán)境的工程監(jiān)理的機構(gòu)準入和考核的基礎(chǔ)之上,應(yīng)當通過對監(jiān)理人員的環(huán)保培訓(xùn),監(jiān)理持證上崗的制度,以此保證監(jiān)理人員的素質(zhì)。
(五)規(guī)范工程的監(jiān)理費用的行為
在實行市場化運作的初期,為了能保證建設(shè)單位和監(jiān)理機構(gòu)兩方的利益,避免因為工程的監(jiān)理費用而造成惡性競爭進而影響了工程的質(zhì)量,規(guī)范監(jiān)理費用的行為也就顯得尤為的重要。 物價的管理部門應(yīng)當在充分的調(diào)研基礎(chǔ)之上,來做好測算,制定出指導(dǎo)性的監(jiān)理費用的政策,以此保證環(huán)境工程的監(jiān)理工作在有序的條件下進行開展。
(六)修訂環(huán)保的驗收程序
通過對環(huán)保驗收程序的修訂,環(huán)保的部門在驗收的過程當中,環(huán)境工程的監(jiān)理機構(gòu)作為參加的單位參與到環(huán)境工程的驗收中,并且要出具較為完整的環(huán)境工程的監(jiān)理報告,作為驗收的依據(jù),環(huán)境的工程監(jiān)理報告和竣工驗收的材料一起裝檔備查。
總結(jié):
在工程建設(shè)的過程中,應(yīng)當注意對于環(huán)境的保護,而建立起環(huán)境工程的監(jiān)理制度就顯得尤為的關(guān)鍵和重要,這就要求大型的建設(shè)工程的單位以及國家的相關(guān)監(jiān)理部門一同努力,創(chuàng)造出一個在完善的環(huán)境工程的建立機制下進行的工程建設(shè)。
伴隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,人們的物質(zhì)生活和精神生活不斷提升,國家及各省級政府也越來越重視環(huán)境的管理,著重于污水治理,垃圾排放,公園建設(shè)等都是政府重點監(jiān)制,同時政府還加大了對城市環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)的投入,污水處理率、生活垃圾處理率、建成區(qū)綠化覆蓋率都有了大幅提升,空氣、水環(huán)境都有了很大改善。
1、環(huán)境工程的意義
環(huán)境工程是追根環(huán)境污染源和改善環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程包括生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學、環(huán)境醫(yī)學、環(huán)境物理學和環(huán)境化學。環(huán)境工程的核心是治理環(huán)境污染源,內(nèi)容包括:大氣污染防治,水污染防治,固態(tài)廢棄物處理及利用,環(huán)境污染防治,環(huán)境系統(tǒng)工程等。
2、環(huán)境工程建設(shè)的難點
2.1 城市污水處理不妥善
城市的污水來源有生活污水、工業(yè)廢水、和城市流經(jīng)污水。其中,生活污水是城市污水的主要來源。
生活污水來源于家庭、商業(yè)區(qū)、城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等。這些地方產(chǎn)生的糞水、洗滌污水通過地下排水道進入污水池。這部分水的處理是把他們送到污水廠進行合理處理后再排出來。這些水的特點是可以循環(huán)使用。
工業(yè)廢水是城市污水的主要來源。全國污水的分部不是一樣的,以工業(yè)生產(chǎn)為主的城市,污水的排放更嚴重些。城市里的工業(yè)污水治理極為重要,這關(guān)系到人們的生命健康,那些污水中含有腐蝕性、難化解的物質(zhì),嚴重威脅著人們的健康,必須用科學技術(shù)進行處理。
另一個污水來源是流經(jīng)城市的污水,它們的成分很復(fù)雜,還具有季節(jié)變換的特點。當水流經(jīng)一個城市,該城市的大氣污染物會對它造成影響,該城市的垃圾廢物也對它造成影響,再流經(jīng)另一個城市時,會對該城市帶來污染。
污水處理關(guān)系到城市的命脈,我們的污水處理設(shè)施落后,污水處理不及時,污水回收率差,污水不集中處理等問題都是環(huán)境工程建設(shè)要改進的。
2.2 生活垃圾不分類
城市建設(shè)發(fā)展,城市人口加劇,人們的消耗品也越來越多了,同時也增多了生活垃圾。城市的生活垃圾主要有家庭生活垃圾、商場一次性用品、餐飲業(yè)的垃圾等。
大型城市的垃圾每天產(chǎn)生幾千噸,小型城市的垃圾每天也達到幾百噸。那么多的垃圾不及時處理,城市會變成一個堆滿垃圾的地方,后果嚴重影響到城市環(huán)境和人們健康。
建設(shè)城市環(huán)境工程,,不能對生活垃圾用傳統(tǒng)辦法處理;把垃圾拉到郊區(qū)掩埋,把垃圾焚燒。這樣不僅投入資金大、運轉(zhuǎn)成本高,就連垃圾中可回收利用的也會燒毀,那么多垃圾焚燒也很困難,并且也不可能完全銷毀。所以生活垃圾不分類處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的難題。
2.3 不注重園林綠化
我們的城市園林建設(shè)遠比發(fā)達國家差,國內(nèi)的城市建設(shè)水平不一致,相對的我國的居住水平也落后。只有園林綠化建設(shè)好了,城市的噪音,污染也會減少,人們的居住品質(zhì)才會提高。
在我國城市建設(shè)中,太不重視園林綠化,只會加大商業(yè)區(qū)和高檔住宅的投入建設(shè),使城市擁擠。我們的園林建設(shè)是落后于“住房”建設(shè)的。這會是城市環(huán)境建設(shè)的難題。
2.4園林綠化建設(shè)相對落后
園林建設(shè)在城市環(huán)境工程建設(shè)當中有著很重要的作用,在城市建設(shè)中,園林綠化建設(shè)不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染,還能夠改善城市的居住環(huán)境,但是目前我國對城市的園林綠化建設(shè)片面強調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè),沒有重視綠化建設(shè)的重要性,城市園林綠化建設(shè)與發(fā)達國家相比較為落后。園林綠化建設(shè)在各地的城市發(fā)展中,建設(shè)水平也不一致,很多城市沒有足夠的綠化空間,這一現(xiàn)狀將會嚴重限制未來城市的進步,因此園林綠化建設(shè)是城市環(huán)境工程建設(shè)的難點。
3、建設(shè)環(huán)境工程的措施
3.1 綜合利用資源,開發(fā)二次利用資源
在工業(yè)生產(chǎn)中,原材料和燃料的費用就占成本的 60%~70%?；A(chǔ)原料中的煤、石油、礦石、鹽等中含多種化學成分,生產(chǎn)廠家只用了其中的一部分,其余不用的都當廢棄物扔掉,這樣不僅使產(chǎn)品的成本提高,更浪費了資源,污染環(huán)境。
隨著工業(yè)的發(fā)達,日產(chǎn)的廢棄物劇增,很多國家已意識到廢品和二次資源的重要性,必須把生產(chǎn)過程和消費過程當成一個整體,把原料——工業(yè)生產(chǎn)——產(chǎn)品使用——廢品——棄入環(huán)境,這種閉環(huán)模式轉(zhuǎn)變成原料——工業(yè)生產(chǎn)——產(chǎn)品使用——廢品——二次原料資源的循環(huán)系統(tǒng),從而使原料資源在社會中生產(chǎn)和消費過程多次循環(huán),不會對環(huán)境造成污染。所以很多國家把二次資源利用列為經(jīng)濟戰(zhàn)略,使二次資源的利用率逐漸上升。我國每年有大量的可利用資源作為廢棄物流失,而且嚴重污染環(huán)境。在我國工業(yè)廢物的利用僅用率僅為 30%,因此,我國回收利用二次資源、資源綜合利用都有待發(fā)展,任務(wù)巨大。
3.2 改進工藝和設(shè)備,開展新程序
西方經(jīng)濟發(fā)達國家在抓生產(chǎn)工藝時,不僅保護工作環(huán)境,減少污染物的排放,而且把物耗和能耗控制住,同時提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。這些都值得我們?nèi)バХ?。很多方面我們都改進了很多;把燒堿生產(chǎn)采用離子膜法代替水銀法,煉焦廠采用干法熄膠代替濕法熄膠,生鐵生產(chǎn)采用無膠煉鐵工藝,面粉生產(chǎn)采用干洗麥粒代替水洗麥粒等,這樣一來都極大地減少了“三廢”排放,各行都取得了顯著的綜合效益。
3.3 物料循環(huán)利用
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”是指生產(chǎn)過程中流失的原料、中間體和副產(chǎn)物。我國農(nóng)藥、燃料行業(yè)的原材料利用率只有 30%~40%,有 60%~70%以“三廢”形式排入環(huán)境。
如何避免“三廢”的產(chǎn)生,在生產(chǎn)過程中比較容易實現(xiàn)的是用水閉路循環(huán),供水、用水和井水一體化,一水多用,分質(zhì)使用,凈水重復(fù)使用。
我國現(xiàn)已研制成功的利用磷石膏聯(lián)產(chǎn)硫酸和水泥,利用硝酸生產(chǎn)尾氣制亞硝酸,利用硫酸生產(chǎn)尾氣制亞硫酸鈉,從硫鐵礦燒渣中回收金、銀、鐵,從樂果合成廢水中萃取回收樂果等都是很有價值的“三廢”綜合利用技術(shù)。
3.4 加強社會多元投資 建設(shè)環(huán)境工程
環(huán)境工程是一項耗資較大的工程,在發(fā)展當中不僅要政府提供財力支持,還要社會上的投資者參與。包括城市生活污水的處理,城市生活垃圾的無公害處理和城市園林綠化工程設(shè),都需要相當大的投資,還要有比較規(guī)范的體制系統(tǒng)進行維持。
城市是大家的,城市環(huán)境更要靠大家來建設(shè)。讓有實力的企業(yè)參與到城市環(huán)境工 程建設(shè)當中,有利于城市環(huán)境工程的良性運行。建立起必要的環(huán)境引導(dǎo)機制,加強宣傳,加大政府對這些參與者的獎勵和維持,調(diào)動他們的建設(shè)積極性,推動整個城市環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。
4、結(jié)語
綜上所述,環(huán)境工程建設(shè),不僅要解決環(huán)境問題,采取有效的措施積極改善,而且讓人們認識環(huán)境工程的重要性,只有共同努力才能達到真正改善市民的居住環(huán)境和生活質(zhì)量的目的。本文探討了環(huán)境工程建設(shè)的難點及應(yīng)對措施。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對物質(zhì)生活和精神生活水平要求的提高,國家、省市各級政府越來越加強對環(huán)境工程的管理,污水、垃圾、公園建設(shè)等都被列入政府重點工程進行檢查,透視,也加大了對城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施水平也得到了提高,污水處理率、生活垃圾處理率、建成區(qū)綠化覆蓋率也都有了一定的提升,大氣、水環(huán)境質(zhì)量對比以前有了顯著的改善。
一、環(huán)境工程的含義
環(huán)境工程是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學,以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段,學科的領(lǐng)域還在發(fā)展,但其核心是環(huán)境污染源的治理。相應(yīng)方面的科學研究也已經(jīng)出現(xiàn),環(huán)境工程學便是其中的一門學科。環(huán)境工程的內(nèi)容大體上包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢棄物的處理和利用工程,以及環(huán)境污染綜合防治、環(huán)境系統(tǒng)工程等方面。
二、環(huán)境工程建設(shè)的難點
1、城市的污水處理不完善
城市生活的污水主要有三個來源:生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中,城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進入地下污水區(qū)。對這部分的污水進行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進行相應(yīng)的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點。城市當中的工業(yè)廢水在城市污水當中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國各個城市當時的分布是不一樣的,那些以工業(yè)為主的城市,污水排放相對嚴重些。對城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴格,因為這部分污水當中含有大量對人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學的技術(shù)手段進行處理。最后的一個污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對大氣的影響造成的,也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當中,污水的處理是一個很重要的方面,但是,目前存在的問題主要是污水處理實施比較落后,在每個區(qū)域建設(shè)當中存在著很大的不平衡性。污水處理不及時,污水的回收率差,沒有進行集中處理等等。這些都是城市環(huán)境工程建設(shè)面臨的重大問題。
2、生活垃圾沒進行分類處理
隨著城市的不斷發(fā)展,城市人口的比重不斷加大,城市生活消費得到了很大的提高,也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面,包括家庭生活垃圾、商場垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計資料顯示,大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達幾千噸,小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進行有效的處理,城市很有可能變成一個堆滿垃圾的地方,嚴重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當中,對城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上,或者采用運輸?shù)浇紖^(qū)進行掩埋的辦法或者是進行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運轉(zhuǎn)成本高,同時垃圾中的有用資源也會被燒毀,加上,現(xiàn)有國內(nèi)焚燒廠運行均比較困難。沒有進行生活垃圾的無公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個相當嚴重的問題。
3、園林綠化建設(shè)沒跟上發(fā)展
城市園林綠化建設(shè)也相對發(fā)達國家相比較為落后,和發(fā)達國家之間存在著很大的差距,在各地的城市發(fā)展當中,建設(shè)水平也不一致。園林建設(shè)在城市環(huán)境工程建設(shè)當中有著很重要的作用,不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染,還能夠改善城市的居住環(huán)境,提升居住品質(zhì)但是在我國的城市建設(shè)當中,對城市的園林綠化建設(shè)重視不夠,片面地強調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè),導(dǎo)致很多城市密切在一起,沒有足夠的綠化空間,我國城市的園林綠化建設(shè)相對落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展,將會嚴重限制未來城市的進步城市環(huán)境工程建設(shè)難點。
三、環(huán)境工程建設(shè)的應(yīng)對措施
1、資源綜合利用,開發(fā)二次資源
在工業(yè)生產(chǎn)中,通常原料、燃料費用約占產(chǎn)品成本的60%~70%。一些基礎(chǔ)工業(yè)原料,如煤、石油、礦石、鹽等大多具有多種化學成分,一些生產(chǎn)廠家僅利用其中的“有用部分”,其余的“無用部分”均作為廢物棄置,不僅產(chǎn)品成本高,而且浪費資源,污染環(huán)境。我國工業(yè)固體廢棄物的綜合利用率僅為30%。隨著工業(yè)的發(fā)展,各種廢棄物量與日俱增,不少國家已認識到廢品回收利用的重要性和利用二次資源的緊迫性,認識到必須把生產(chǎn)過程和消費過程看做是一個整體,把原料—工業(yè)生產(chǎn)—產(chǎn)品使用—廢品—棄人環(huán)境這—傳統(tǒng)的開環(huán)模式變成原料—工業(yè)生產(chǎn)—產(chǎn)品使用—廢品—二次原料資源的閉環(huán)系統(tǒng),使原料資源進入社會后,能在生產(chǎn)和消費過程中實現(xiàn)多次循環(huán),不造成環(huán)境污染。因此,世界上許多國家都把二次資源的利用列為國家優(yōu)先考慮的經(jīng)濟戰(zhàn)略之一,使二次資源的利用率逐年上升。我國每年有300 多萬噸廢鋼鐵、600 多萬噸廢紙、200 多萬噸廢玻璃,70 多萬噸廢塑料、30 多萬噸廢化纖、30 多萬噸廢橡膠未被回收利用,大量的可利用資源作為廢棄物流失,而且嚴重污染環(huán)境。因此,我國回收利用二次資源、資源綜合利用的潛力很大,任務(wù)也相當艱巨。
2、改革工藝和設(shè)備,開發(fā)全新流程
西方經(jīng)濟發(fā)達國家抓清潔生產(chǎn)工藝較早,不僅改善了工作環(huán)境,減少了污染物的排放量,而且降低了物耗和能耗,也提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。此外,燒堿生產(chǎn)采用離子膜法代替水銀法,煉焦廠采用干法熄膠代替濕法熄膠,生鐵生產(chǎn)采用無膠煉鐵工藝,面粉生產(chǎn)采用干洗麥粒代替水洗麥粒等,都極大地減少了“三廢”排放,取得了顯著的綜合效益。
3、物料閉路循環(huán),廢物綜合利用
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”實質(zhì)上是生產(chǎn)過程中流失的原料、中間體和副產(chǎn)物,尤其是我國農(nóng)藥、燃料行業(yè)的主要原材料利用率一般只有30%~40%,有60%~70%以“三廢”形式排入環(huán)境。在生產(chǎn)過程中比較容易實現(xiàn)的是用水閉路循環(huán),供水、用水和井水一體化,一水多用,分質(zhì)使用,凈水重復(fù)使用。我國現(xiàn)已研制成功的利用磷石膏聯(lián)產(chǎn)硫酸和水泥,利用硝酸生產(chǎn)尾氣制亞硝酸,利用硫酸生產(chǎn)尾氣制亞硫酸鈉,從硫鐵礦燒渣中回收金、銀、鐵,從樂果合成廢水中萃取回收樂果等.都是很有使用價值的“三廢”綜合利用技術(shù)。
4、鼓勵社會多元化的投資,強化環(huán)境工程建設(shè)的 體制建設(shè)
城市環(huán)境工程是一項耗資比較大的工程,在發(fā)展當中不僅要求政府提供必要的財力支持,還鼓勵社會上多元的投資力量參與到其中來。包括在城市生活污水的建設(shè)上,城市生活垃圾的無公害處理上和城市園林綠化工程建設(shè)上,都需要有比較規(guī)范的一套體制系統(tǒng)進行維持。讓更多有實力的企業(yè)參與到城市環(huán)境工程建設(shè)當中,有利于城市環(huán)境工程的良性運行。建立起必要的環(huán)境引導(dǎo)機制,加強宣傳,加大政府對這些參與者的獎勵和維持,調(diào)動他們的建設(shè)積極性,推動整個城市環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。
總之,在進行環(huán)境工程建設(shè)中,需要堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路,正確處理經(jīng)濟社會發(fā)展和環(huán)境工程建設(shè)之間的關(guān)系,面對環(huán)境工程建設(shè)的難點問題,只有積極采取應(yīng)對措施,進一步轉(zhuǎn)變觀念、加強科學管理、創(chuàng)新工作機制、解決好環(huán)境工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題,才能達到真正改善市民的居住環(huán)境和生活質(zhì)量的目的。
論文關(guān)鍵詞:環(huán)境工程 建設(shè) 難點 應(yīng)對措施
論文摘要:面對環(huán)境工程建設(shè)的難點問題,只有積極采取應(yīng)對措施,進一步轉(zhuǎn)變觀念、加強科學管理、創(chuàng)新工作機制、解決好環(huán)境工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題,才能達到真正改善市民的居住環(huán)境和生活質(zhì)量的目的。本文探討了環(huán)境工程建設(shè)的難點及應(yīng)對措施。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對物質(zhì)生活和精神生活水平要求的提高,國家、省市各級政府越來越加強對環(huán)境工程的管理,污水、垃圾、公園建設(shè)等都被列入政府重點工程進行檢查,透視,也加大了對城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施水平也得到了提高,污水處理率、生活垃圾處理率、建成區(qū)綠化覆蓋率也都有了一定的提升,大氣、水環(huán)境質(zhì)量對比以前有了顯著的改善。
一、環(huán)境工程的含義
環(huán)境工程是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學,以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段,學科的領(lǐng)域還在發(fā)展,但其核心是環(huán)境污染源的治理。相應(yīng)方面的科學研究也已經(jīng)出現(xiàn),環(huán)境工程學便是其中的一門學科。環(huán)境工程的內(nèi)容大體上包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢棄物的處理和利用工程,以及環(huán)境污染綜合防治、環(huán)境系統(tǒng)工程等方面。
二、環(huán)境工程建設(shè)的難點
1、城市的污水處理不完善
城市生活的污水主要有三個來源:生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中,城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進入地下污水區(qū)。對這部分的污水進行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進行相應(yīng)的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點。城市當中的工業(yè)廢水在城市污水當中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國各個城市當時的分布是不一樣的,那些以工業(yè)為主的城市,污水排放相對嚴重些。對城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴格,因為這部分污水當中含有大量對人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學的技術(shù)手段進行處理。最后的一個污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對大氣的影響造成的,也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當中,污水的處理是一個很重要的方面,但是,目前存在的問題主要是污水處理實施比較落后,在每個區(qū)域建設(shè)當中存在著很大的不平衡性。污水處理不及時,污水的回收率差,沒有進行集中處理等等。這些都是城市環(huán)境工程建設(shè)面臨的重大問題。
2、生活垃圾沒進行分類處理
隨著城市的不斷發(fā)展,城市人口的比重不斷加大,城市生活消費得到了很大的提高,也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面,包括家庭生活垃圾、商場垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計資料顯示,大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達幾千噸,小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進行有效的處理,城市很有可能變成一個堆滿垃圾的地方,嚴重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當中,對城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上,或者采用運輸?shù)浇紖^(qū)進行掩埋的辦法或者是進行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運轉(zhuǎn)成本高,同時垃圾中的有用資源也會被燒毀,加上,現(xiàn)有國內(nèi)焚燒廠運行均比較困難。沒有進行生活垃圾的無公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個相當嚴重的問題。
3、園林綠化建設(shè)沒跟上發(fā)展
城市園林綠化建設(shè)也相對發(fā)達國家相比較為落后,和發(fā)達國家之間存在著很大的差距,在各地的城市發(fā)展當中,建設(shè)水平也不一致。園林建設(shè)在城市環(huán)境工程建設(shè)當中有著很重要的作用,不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染,還能夠改善城市的居住環(huán)境,提升居住品質(zhì)但是在我國的城市建設(shè)當中,對城市的園林綠化建設(shè)重視不夠,片面地強調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè),導(dǎo)致很多城市密切在一起,沒有足夠的綠化空間,我國城市的園林綠化建設(shè)相對落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展,將會嚴重限制未來城市的進步城市環(huán)境工程建設(shè)難點。
三、環(huán)境工程建設(shè)的應(yīng)對措施
1、資源綜合利用,開發(fā)二次資源
在工業(yè)生產(chǎn)中,通常原料、燃料費用約占產(chǎn)品成本的60%~70%。一些基礎(chǔ)工業(yè)原料,如煤、石油、礦石、鹽等大多具有多種化學成分,一些生產(chǎn)廠家僅利用其中的“有用部分”,其余的“無用部分”均作為廢物棄置,不僅產(chǎn)品成本高,而且浪費資源,污染環(huán)境。我國工業(yè)固體廢棄物的綜合利用率僅為30%。隨著工業(yè)的發(fā)展,各種廢棄物量與日俱增,不少國家已認識到廢品回收利用的重要性和利用二次資源的緊迫性,認識到必須把生產(chǎn)過程和消費過程看做是一個整體,把原料—工業(yè)生產(chǎn)—產(chǎn)品使用—廢品—棄人環(huán)境這—傳統(tǒng)的開環(huán)模式變成原料—工業(yè)生產(chǎn)—產(chǎn)品使用—廢品—二次原料資源的閉環(huán)系統(tǒng),使原料資源進入社會后,能在生產(chǎn)和消費過程中實現(xiàn)多次循環(huán),不造成環(huán)境污染。因此,世界上許多國家都把二次資源的利用列為國家優(yōu)先考慮的經(jīng)濟戰(zhàn)略之一,使二次資源的利用率逐年上升。我國每年有300 多萬噸廢鋼鐵、600 多萬噸廢紙、200 多萬噸廢玻璃,70 多萬噸廢塑料、30 多萬噸廢化纖、30 多萬噸廢橡膠未被回收利用,大量的可利用資源作為廢棄物流失,而且嚴重污染環(huán)境。因此,我國回收利用二次資源、資源綜合利用的潛力很大,任務(wù)也相當艱巨。
2、改革工藝和設(shè)備,開發(fā)全新流程
西方經(jīng)濟發(fā)達國家抓清潔生產(chǎn)工藝較早,不僅改善了工作環(huán)境,減少了污染物的排放量,而且降低了物耗和能耗,也提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力。此外,燒堿生產(chǎn)采用離子膜法代替水銀法,煉焦廠采用干法熄膠代替濕法熄膠,生鐵生產(chǎn)采用無膠煉鐵工藝,面粉生產(chǎn)采用干洗麥粒代替水洗麥粒等,都極大地減少了“三廢”排放,取得了顯著的綜合效益。
3、物料閉路循環(huán),廢物綜合利用
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”實質(zhì)上是生產(chǎn)過程中流失的原 料、中間體和副產(chǎn)物,尤其是我國農(nóng)藥、燃料行業(yè)的主要原材料利用率一般只有30%~40%,有60%~70%以“三廢”形式排入環(huán)境。在生產(chǎn)過程中比較容易實現(xiàn)的是用水閉路循環(huán),供水、用水和井水一體化,一水多用,分質(zhì)使用,凈水重復(fù)使用。我國現(xiàn)已研制成功的利用磷石膏聯(lián)產(chǎn)硫酸和水泥,利用硝酸生產(chǎn)尾氣制亞硝酸,利用硫酸生產(chǎn)尾氣制亞硫酸鈉,從硫鐵礦燒渣中回收金、銀、鐵,從樂果合成廢水中萃取回收樂果等.都是很有使用價值的“三廢”綜合利用技術(shù)。
4、鼓勵社會多元化的投資,強化環(huán)境工程建設(shè)的體制建設(shè)
城市環(huán)境工程是一項耗資比較大的工程,在發(fā)展當中不僅要求政府提供必要的財力支持,還鼓勵社會上多元的投資力量參與到其中來。包括在城市生活污水的建設(shè)上,城市生活垃圾的無公害處理上和城市園林綠化工程建設(shè)上,都需要有比較規(guī)范的一套體制系統(tǒng)進行維持。讓更多有實力的企業(yè)參與到城市環(huán)境工程建設(shè)當中,有利于城市環(huán)境工程的良性運行。建立起必要的環(huán)境引導(dǎo)機制,加強宣傳,加大政府對這些參與者的獎勵和維持,調(diào)動他們的建設(shè)積極性,推動整個城市環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。
總之,在進行環(huán)境工程建設(shè)中,需要堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路,正確處理經(jīng)濟社會發(fā)展和環(huán)境工程建設(shè)之間的關(guān)系,面對環(huán)境工程建設(shè)的難點問題,只有積極采取應(yīng)對措施,進一步轉(zhuǎn)變觀念、加強科學管理、創(chuàng)新工作機制、解決好環(huán)境工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題,才能達到真正改善市民的居住環(huán)境和生活質(zhì)量的目的。
畢業(yè)設(shè)計是環(huán)境工程專業(yè)最重要的一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié),也是學生走向工作崗位前在校學習期間最后一次理論和實踐機會。在畢業(yè)設(shè)計中,要求學生綜合運用大學期間所學的各種理論知識,鍛煉獨立分析和解決一般工程技術(shù)問題的能力,培養(yǎng)學生建立正確的設(shè)計思想和創(chuàng)新的設(shè)計精神,掌握工程設(shè)計的一般規(guī)律。畢業(yè)設(shè)計的成功與否直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學生步入社會后能力的發(fā)揮,是反映一個學校教學質(zhì)量、管理規(guī)范化程度、教師與學生水平的重要標志。
泰山醫(yī)學院是一所地方性本科院校,其環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,培養(yǎng)的學生主要在環(huán)境管理與咨詢、環(huán)保公司、化工企業(yè)、疾控中心等單位從事污染控制工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測與評價及技術(shù)研發(fā)等工作。由于環(huán)境工程專業(yè)涉及面非常廣、一個學校的畢業(yè)設(shè)計題目和內(nèi)容往往受指導(dǎo)教師專業(yè)背景和該校實驗儀器設(shè)備條件的限制,造成不同的學校畢業(yè)設(shè)計題目往往有較大差異。我校環(huán)境工程專業(yè)隸屬于醫(yī)學院校,由于指導(dǎo)教師專業(yè)背景差別較大,且缺乏學科基礎(chǔ),尚未形成特色鮮明的畢業(yè)設(shè)計研究方向。日益嚴峻的就業(yè)形勢也使得學生在畢業(yè)設(shè)計上投入精力較少,導(dǎo)致本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量近年來出現(xiàn)下滑趨勢。為適應(yīng)新形勢下的人才需求,不斷為社會培養(yǎng)更多的復(fù)合型工程技術(shù)人才,逐步將本專業(yè)建設(shè)成校級特色專業(yè),針對當前存在的一些具體問題,對畢業(yè)設(shè)計的組織形式、管理模式、教師選擇和題目設(shè)計等方面進行了積極的探索。
一、當前畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題
通過對2007屆到2009屆環(huán)境工程本科畢業(yè)設(shè)計的分析和總結(jié),發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計組織和完成過程中存在許多值得進一步改進和完善的地方。
1.部分學生對畢業(yè)設(shè)計不夠重視、投入精力過少
目前大部分院校在教學計劃中把畢業(yè)設(shè)計都安排在第八學期,而這一學期又是畢業(yè)生確定工作和研究生復(fù)試準備的關(guān)鍵時期。當前的就業(yè)市場競爭空前激烈,巨大的擇業(yè)壓力迫使打算就業(yè)的學生不得不把大部分精力放在尋找就業(yè)單位上,考研通過初試線的同學很早就在準備研究生復(fù)試,而學校經(jīng)常把就業(yè)率和考研率作為衡量一個專業(yè)建設(shè)好壞的重要指標,導(dǎo)致部分學生對畢業(yè)設(shè)計的重視程度和精力投入不夠。有的同學僅用幾天時間東抄西拼完成論文,草草了事;有的同學實驗態(tài)度不認真、實驗數(shù)據(jù)缺乏合理性、不懂得用原理解釋實驗數(shù)據(jù)、畢業(yè)設(shè)計的格式也不符合本科畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范;還有的同學隨意編造數(shù)據(jù)或直接照抄照搬別人的研究成果。其結(jié)果使畢業(yè)設(shè)計流于形式,難以達到鍛煉學生實驗技能和綜合素質(zhì)的效果。
2.畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量參差不齊,題目重復(fù)率較高
2004年以來,我校引進了大批高學歷的中青年教師,這些教師來自不同的專業(yè)背景,大多是從高校到高校,雖然具有扎實的理論基礎(chǔ),但大多數(shù)缺少指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的實際經(jīng)驗。由于學生數(shù)量多、指導(dǎo)教師少,很多教師未經(jīng)任何培訓(xùn)就參與畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)。多數(shù)教師都能不辭辛苦、保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù),而個別教師由于課堂教學任務(wù)比較繁重,隨便找個簡單的題目讓學生去做,畢業(yè)設(shè)計實施過程中也缺乏有效的指導(dǎo),造成有的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容過于簡單、格式不符合要求、題目缺乏新穎性,重復(fù)率較高。
3.畢業(yè)設(shè)計的題目分散度較大,尚未形成“醫(yī)工結(jié)合”專業(yè)特色
從近三年來環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計題目看,分布范圍比較廣泛(包括工程設(shè)計、重金屬修復(fù)、有機物處理、環(huán)境評價、生態(tài)建設(shè)、分析方法等),每類題目都占一定比重,沒有重點研究方向,難以體現(xiàn)專業(yè)特色。目前,國內(nèi)外著名高校的環(huán)境工程專業(yè)經(jīng)過若干年的積累和錘煉后已經(jīng)形成自己獨特的研究方向,這一點在畢業(yè)設(shè)計題目上表現(xiàn)得非常明顯。如中國農(nóng)業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計題目“華北地區(qū)冬小麥-夏玉米體系產(chǎn)量變化特征及產(chǎn)量-氣候關(guān)系研究”較好地體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)大學的特色。為加快專業(yè)建設(shè),積極申請校級或更高層次品牌或特色專業(yè),必須花大力氣研究和設(shè)計畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容,不斷提高畢業(yè)設(shè)計的水平,并使人很明顯地從中看出其特色研究方向。
4.實驗設(shè)備破損和老化現(xiàn)象嚴重,影響實驗效果
很多教師除了要指導(dǎo)畢業(yè)生進行畢業(yè)設(shè)計外,還要完成繁重的課堂教學任務(wù),難以全程監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計進程。部分從事畢業(yè)設(shè)計的學生對實驗儀器不懂得愛護,不按正常規(guī)定操作實驗儀器。經(jīng)過幾年的使用后,實驗室的部分設(shè)備出現(xiàn)老化和故障,有的設(shè)備如電子分析天平和紫外可見分光光度計靈敏度下降,有的設(shè)備如恒溫搖床已不能正常使用,一些常規(guī)玻璃儀器如容量瓶、比色管等破損率較高。由于學校實踐教學經(jīng)費比較緊張, 精密儀器難以及時維修或更換,也在一定程度上降低了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
以上多種不足共同導(dǎo)致的后果便是畢業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量不斷下滑。為避免畢業(yè)設(shè)計流于形式,真正達到訓(xùn)練學生綜合能力、創(chuàng)新能力和科研能力的目的,培養(yǎng)符合社會需求的應(yīng)用型工程技術(shù)人才,對畢業(yè)設(shè)計進行改革已成燃眉之急。
二、環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革措施
針對往屆畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題,結(jié)合多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教學經(jīng)驗,下面提出一些改進措施,其中很多措施已經(jīng)收到良好的效果。
1.改變畢業(yè)設(shè)計的組織形式和開展時間,使畢業(yè)設(shè)計的形式靈活多樣
為緩解畢業(yè)設(shè)計的開設(shè)時間與考研復(fù)試和就業(yè)、儀器設(shè)備數(shù)量與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)之間的矛盾,自2009年起泰山醫(yī)學院環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計主要分兩個學期進行:不考研的學生在第七學期進行畢業(yè)設(shè)計,考研的學生在第八學期進行畢業(yè)設(shè)計。部分學生也可在第五和第六學期通過參與教師的科研課題或開放實驗,提前完成畢業(yè)設(shè)計。為解決大多數(shù)教師缺乏工程技術(shù)實踐經(jīng)驗的現(xiàn)狀,泰山醫(yī)學院主動與企業(yè)合作辦學,探索出“產(chǎn)、學、研”辦學的新思路,建立了多個專業(yè)實踐教學基地,如山東瑞星化工集團、青島海利爾藥業(yè)公司、泰安市污水處理廠等,部分學生經(jīng)學校推薦后可在實踐教學基地完成畢業(yè)設(shè)計,依托大公司專業(yè)人員的工程技術(shù)優(yōu)勢提高工程類畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和比重。在校內(nèi)從事畢業(yè)設(shè)計的學生,也從政策上引導(dǎo)指導(dǎo)教師開展工程設(shè)計類畢業(yè)課題。
2.加強畢業(yè)設(shè)計教育,重視實驗管理員的作用
為減少畢業(yè)設(shè)計過程中對易損玻璃儀器和精密儀器的損壞率,每年畢業(yè)設(shè)計開始前都要召開畢業(yè)生動員大會,介紹畢業(yè)設(shè)計的意義和儀器設(shè)備的重要性,使學生從思想上高度重視畢業(yè)設(shè)計,像愛護私人物品一樣愛護儀器設(shè)備,小心操作避免損壞,用完之后及時恢復(fù)原狀。對精密儀器如電子分析天平、分光光度計等在使用時應(yīng)認真填好儀器使用記錄,出現(xiàn)故障及時上報給實驗管理員,實驗管理員在每天上下班檢查精密儀器兩次,發(fā)現(xiàn)問題及時維護或上報給實驗室主任。對常規(guī)玻璃儀器和易耗品,每個畢業(yè)生在到實驗室做實驗前都要向?qū)嶒灩芾眍I(lǐng)取,同時一式三份登記造冊,一份自己保留,一份交給實驗管理員,一份交給指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計完成后應(yīng)完整歸還,損害的儀器應(yīng)說明理由,并作出相應(yīng)賠償。
3.鼓勵承擔科研課題的優(yōu)秀教師參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計,提高指導(dǎo)教師水平
一個學生的畢業(yè)論文好壞與否與指導(dǎo)教師的科研水平和綜合素質(zhì)有很大關(guān)系。在畢業(yè)生人數(shù)較多的幾年里,為緩解指導(dǎo)教師人數(shù)不足的現(xiàn)狀,鼓勵全院教師承擔畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)。由于少數(shù)教師科研水平不高、責任心不強,題目簡單且重復(fù)利用率高,畢業(yè)設(shè)計缺乏新穎性,使其指導(dǎo)的畢業(yè)生論文質(zhì)量較差,影響整體效果。近年來由于生源緊張,畢業(yè)生人數(shù)較少,為提高指導(dǎo)教師整體水平,一方面鼓勵教師進行課題研究,將現(xiàn)有課題向更深層次發(fā)展,另一方面倡導(dǎo)承擔科研課題的優(yōu)秀教師積極參與畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo),以自身良好的科研素質(zhì)來影響學生,培養(yǎng)其獨立鉆研和解決科學問題的能力,為將來的就業(yè)和考研打下良好的基礎(chǔ)。
4.努力發(fā)揮學科交叉優(yōu)勢,倡導(dǎo)指導(dǎo)教師間的交流與合作
針對以往畢業(yè)設(shè)計題目分散、內(nèi)容單一的現(xiàn)狀,在最近兩年的畢業(yè)設(shè)計選題之前,組織參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師進行交流與研討,每名指導(dǎo)教師對本學年擬開展的畢業(yè)設(shè)計題目和主要內(nèi)容進行介紹,其他教師可根據(jù)自己的學科背景,從不同的角度來分析該畢業(yè)設(shè)計題目,分析存在的問題,給出合理的建議,使每個畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容盡可能完整,更貼近“醫(yī)工結(jié)合”的特色方向,并能夠鍛煉學生多個方面的技能。另外,通過相互交流能夠?qū)?nèi)容相近的畢業(yè)設(shè)計題目進行整合,分散的題目趨于集中,最終形成綜合型的高層次畢業(yè)課題,不僅有助于畢業(yè)設(shè)計總體質(zhì)量的提高,而且容易形成學術(shù)團隊和專業(yè)特色,提升專業(yè)整體水平。
5.改革畢業(yè)設(shè)計考核方式,加強畢業(yè)生的宏觀管理與監(jiān)控
以往的畢業(yè)設(shè)計考核往往以畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯的成績?yōu)橹饕己酥笜?平時成績由指導(dǎo)教師自主決定。個別畢業(yè)生雖然平時表現(xiàn)不好,但最后總成績較高,而有的平時認真做實驗的同學畢業(yè)設(shè)計總成績反而較低,最終在本屆和以后的畢業(yè)生中產(chǎn)生了許多不利影響。為改變這種情況,一方面應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計考核指標中提高平時成績比重,探討科學高效的打分方式,另一方面應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計進行中加強監(jiān)管,嚴格請假制度,不定期安排指導(dǎo)教師到實驗室巡視,對不遵守紀律和經(jīng)常不到實驗室的畢業(yè)生進行嚴厲懲罰,乃至推遲畢業(yè)答辯日期。
三、結(jié)束語
畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)學生的工程意識、創(chuàng)新精神和工程技術(shù)能力起著非常重要的作用。如何提高本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計水平,牽涉的因素非常多,應(yīng)根據(jù)每個學校的具體情況作出具體分析。我們結(jié)合多年來的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)經(jīng)驗,從畢業(yè)設(shè)計的組織形式、指導(dǎo)教師的選擇、管理措施、教師之間的交流與合作、實驗管理員的作用等方面分析了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的具體措施,并在實際運用中收到了良好的效果。
[論文摘 要]生產(chǎn)實習是環(huán)境工程本科教學一門重要實踐課,應(yīng)分析新形勢下生產(chǎn)實習所面臨的典型問題,并進行教學改革探討——協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系、加強實習基地建設(shè)、進行多方面實習模式的探討。 由此提出加強校內(nèi)外實習,結(jié)合多媒體教學,集中實習與分散實習相結(jié)合的實習模式。
實習是將書本理論知識與實踐能力相結(jié)合的重要途徑,是培養(yǎng)基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。隨著我國社會、經(jīng)濟的飛速發(fā)展,環(huán)境問題日益突出,社會對環(huán)保專業(yè)人才的需求也迅速增加,但環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生仍然就業(yè)壓力大、應(yīng)用能力不強,這不僅因為社會就業(yè)環(huán)境的問題,還因為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生缺乏實際的工程經(jīng)驗。生產(chǎn)實習是環(huán)境工程本科教學的一門重要實踐課,通過該教學環(huán)節(jié)不僅能使學生掌握環(huán)境工程專業(yè)設(shè)計、施工、組織管理的基本技能,還能使學生了解環(huán)保治理設(shè)施、設(shè)備的運行管理知識。
本文分析了我校生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和生產(chǎn)實習中存在的問題,提出了生產(chǎn)實習教學改革的建議。
一、環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學存在的主要問題
生產(chǎn)實習教學可加深學生對污染控制、治理設(shè)備工藝原理的理解,鞏固所學理論知識,增強他們對環(huán)保專業(yè)的興趣和信心,培養(yǎng)他們建立工程意識。筆者認為目前環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學普遍存在以下幾個問題。
(一)專業(yè)課教學與生產(chǎn)實習教學時間和內(nèi)容安排不合理
我校環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習的時間安排在第7學期初,學時為2 周。而專業(yè)課教學大部分集中在這個學期,實習期間,有的專業(yè)課教學計劃還沒完成,甚至有的課程還沒開始授課,許多基本的理論知識還沒有講授,學生對環(huán)保治理設(shè)施工藝原理還不了解,使得生產(chǎn)實習這個教學環(huán)節(jié)的效率不能達到最佳狀態(tài),達不到理論聯(lián)系實際的目的。雖然實習指導(dǎo)教師在實習動員時會對一些基本的概念提前進行講解,但這樣做效率低,好多知識學生似懂非懂。最佳的生產(chǎn)實習時間應(yīng)該安排在專業(yè)課學習計劃結(jié)束后,此時學生對環(huán)境工程專業(yè)理論知識有了完整的認識和理解,并且學生渴望通過實際工藝設(shè)備實習來鞏固和豐富自己所學的知識。
另外,許多學校安排生產(chǎn)實習的內(nèi)容和課堂理論教學內(nèi)容不符。安排實習單位時沒有事先溝通,學生對實習內(nèi)容事先沒有接觸過,實習帶隊教師不能深入給學生講解,甚至有的帶隊教師并未講授過環(huán)境主要專業(yè)課知識,學生實習不能達到提高理論知識的目的。
(二)實習基地不穩(wěn)定
實習基地是保證實習教學能夠順利進行的首要條件。學校選擇實習基地是根據(jù)實習基地是否滿足實習要求、交通是否便利、費用是否適中等因素來考慮的。目前我校校外實習基地有已簽協(xié)議和未簽協(xié)議兩種,基本能滿足實習要求,與生產(chǎn)實習內(nèi)容一致。我校生產(chǎn)實習基地大部分是實習帶隊教師通過個人關(guān)系聯(lián)系的,目前未簽協(xié)議的實習基地占大多數(shù)。由于實習帶隊教師與校外企業(yè)聯(lián)系不多,還有實習經(jīng)費問題,使得我校能提供學生長期穩(wěn)定實習的基地不多。學校和企業(yè)之間的協(xié)議,兩者之間并無硬性約束,實習單位的例行檢修情況與學生實習時間有所沖突,且其他不確定因素較多,比如根據(jù)教學安排每年實習帶隊教師不固定,實習單位領(lǐng)導(dǎo)更換,造成帶隊教師聯(lián)系實習單位存在困難,穩(wěn)定的實習基地難以確定。另外,由于擴招,實習人數(shù)增多,安排生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)計劃時實習小組人數(shù)增多,但實習基地的現(xiàn)場講解人員以及指導(dǎo)教師人數(shù)不變,造成部分學生實習效果不理想。[2]
(三)實習經(jīng)費不充足,實習內(nèi)容難以保證
隨著人們生活水平的提高,物價上漲,但我校多年來實習經(jīng)費仍按學生數(shù)每人100元下?lián)堋嵙暯?jīng)費包括租車費、實習聯(lián)系費和講課費等,由于實習地點較多,實際實習費用超出計劃經(jīng)費,講課費偏少,實習單位不夠熱情,實習內(nèi)容難以保證。由于實習經(jīng)費往往滿足不了實習內(nèi)容的需要,難以保證充足的實習時間、實習質(zhì)量和效果。[3]
二、生產(chǎn)實習教學改革的建議
實行改革要符合新形式教學需要,在教學時間安排、實習基地建設(shè)、實習模式上進行改革,適應(yīng)環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的需要。
(一)正確協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系
在做專業(yè)計劃時,要重新調(diào)整教學計劃,把環(huán)境工程專業(yè)的主干專業(yè)課程教學計劃提前,一部分放在第6學期,一部分放在第7學期前半學期,生產(chǎn)實習和對一些選修專業(yè)課或與實習內(nèi)容聯(lián)系不太密切的放在第7學期后半學期,這樣學生才能獲得相應(yīng)的專業(yè)理論技能和所必需的理論內(nèi)容,具備解決實際環(huán)境問題能力。[4]實習教師和單位就能靈活安排生產(chǎn)實習環(huán)節(jié),使生產(chǎn)實習更有針對性,從而優(yōu)化生產(chǎn)實習效果。
最好由有一定威望,專業(yè)知識能力強的專職教師負責聯(lián)系實習單位,做好實習計劃,實習前與實習單位事先溝通,協(xié)商好實習時間、內(nèi)容、目的、要求、經(jīng)費問題等。針對實習內(nèi)容有目的地選擇實習指導(dǎo)教師,選擇所帶核心課程的教師擔任指導(dǎo)教師。在實習中遇到相關(guān)專業(yè)知識,指導(dǎo)教師可把書本理論知識與實踐知識相結(jié)合來進一步講解,豐富實習內(nèi)容。通過生產(chǎn)實習加深學生對理論知識的掌握,要求學生做好生產(chǎn)實習 總結(jié),促進理論知識的升華。 (二)加強實習基地建設(shè)
建立穩(wěn)定的實習基地,對學校和企業(yè)來說是互利雙贏的,學校解決了人才培養(yǎng)的后顧之憂,企業(yè)提升了社會聲譽,這對雙方發(fā)展都有很大益處。實習基地建設(shè)的重點是選擇距離學校較近、實習內(nèi)容和要求都符合教學計劃的環(huán)保企業(yè)簽訂協(xié)議,保持相互的利益和聯(lián)系,建立相對穩(wěn)定的關(guān)系。實習基地是學校和企業(yè)雙向選擇的結(jié)果,實習協(xié)議明確雙方的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。學?？蔀槠髽I(yè)提供企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提供在職人員進修、攻讀學位的便利,以及進行科研實驗和開發(fā)的基地;企業(yè)提供實習基地以供學生進行生產(chǎn)、操作實習,提供工程技術(shù)并進行講解;簽訂實習基地協(xié)議后,企業(yè)掛牌向社會公示。與此同時,學校還應(yīng)同相關(guān)未簽協(xié)議的環(huán)保企業(yè)保持經(jīng)常聯(lián)系,通過組織聯(lián)誼賽等形式加強溝通,培養(yǎng)校企雙方感情,在條件成熟時鑒定協(xié)議,成為穩(wěn)定的實習基地。[5]
(三)進行多方面實習模式探討
實習教學是環(huán)境工程專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),對增強學生工程意識和實際能力有重要作用。
1.實行校內(nèi)外結(jié)合的實習方式。校外生產(chǎn)實習可以采用調(diào)查、參觀、跟班操作等模式,盡量爭取實現(xiàn)跟班操作方式,提高學生實際生產(chǎn)能力,掌握環(huán)境工程專業(yè)設(shè)備、工藝操作,了解新工藝、原理、方法。建立校內(nèi)實習環(huán)節(jié),結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)的特點,從校外取水、氣、固廢樣品,利用校內(nèi)現(xiàn)有的試驗?zāi)Ｐ汀⒔處熆蒲许椖康荣Y源,進行測試分析,模擬仿真試驗,提高學生動手能力、綜合分析問題的能力,同時也可以節(jié)省實習費用,提高實習效果。
2.實行多媒體專題片教學與模型結(jié)合的方式。利用以往實習拍攝的實習照片和搜集的工藝模型結(jié)構(gòu)資料,豐富學生知識。多媒體教學在環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)中具有獨特的優(yōu)勢,因為大量的工藝模型圖片及動畫模擬對學生來說既能接收大量的知識,又能對環(huán)保工藝、原理生動的演示過程加深理解?，F(xiàn)場生產(chǎn)實習對學生來說非常重要,但多媒體詳細的動畫演示可以彌補實習的不足。例如,學生在現(xiàn)場只能看到自來水廠水處理工藝的外部形狀,如反應(yīng)池、沉淀池、過濾池等表面,通過多媒體可以展示其水處理工藝構(gòu)筑物內(nèi)部構(gòu)造,演示其工作原理和生產(chǎn)過程,加深對工藝原理的理解,取得事半功倍的效果。帶隊老師可以通過每年生產(chǎn)實習的拍照、攝像,搜集企業(yè)本身的宣傳、培訓(xùn)資料,然后利用實習期間某個時間進行播放,與生產(chǎn)實習現(xiàn)場互為補充,達到鞏固加深實習效果的目的。
3.實行分散與集中相結(jié)合的實習方式。對一些帶有參觀性質(zhì)的工藝較集中的環(huán)保設(shè)備、污染治理設(shè)施可采用集中實習的方式,節(jié)省實習時間和實習費用,也便于實習老師集中講解,提高實習效率。針對一些需要學生動手實踐的實習單位,可以采用分散實習的方式,聯(lián)系多個實習單位,采用小分隊輪流調(diào)換實習單位的做法,讓每個學生跟班實習。這樣就不會出現(xiàn)實習走形式、走過場的情況。為了提高實習效果,更好地培養(yǎng)學生的工程意識,學校必須聯(lián)系更多與實習內(nèi)容相關(guān)的實習單位,簽訂協(xié)議并建立校企關(guān)系。學?？梢愿鶕?jù)每個實習單位的接納能力,安排實習小組進行分散實習,便于實習單位協(xié)調(diào)管理,這樣學生在實習單位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下親自動手操作,有利于提高綜合應(yīng)用能力。
生產(chǎn)實習是環(huán)境工程專業(yè)重要的實踐教學課程,對學生加深污染控制、治理設(shè)備工藝原理的理解,鞏固所學理論知識,增強他們對環(huán)保專業(yè)的興趣和信心,培養(yǎng)他們建立工程意識具有重要作用,是必不可少的教學環(huán)節(jié)。通過正確協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系,加強實習基地建設(shè),進行實習模式改革,提高實習教學效果,實習帶隊教師在實踐教學中應(yīng)不斷總結(jié)、探討更加合理的實習模式,這樣能更好地培養(yǎng)學生的工程意識,使學生更好地適應(yīng)就業(yè)和社會的需要。
摘 要 本文針對環(huán)境工程學教學特點,將“三點三環(huán)節(jié)式”教學方式,即以科技時事和熱點問題為切入點,以科學技術(shù)與成果介紹為輔助點,以教學實驗和科研為承載點,抓興趣、思考、能力三個環(huán)節(jié)的教學新方法應(yīng)用于該課程的教學中。
關(guān)鍵詞 三點三環(huán)節(jié) 教學改革 環(huán)境工程學
環(huán)境工程學是人類同環(huán)境污染進行長期斗爭,在保護和改善生存環(huán)境的過程中形成的工程科學學科,它以工程科學知識和方法為基礎(chǔ),具有學科交叉性的特點。自20世紀以來,隨著全球性生態(tài)環(huán)境問題的突出,隨著“以人為本”思想的深入人心,各學科的學者和工程技術(shù)人員都在運用自己掌握的知識和技術(shù),在各自的專業(yè)領(lǐng)域,研究和解決與環(huán)境保護有關(guān)的問題,為環(huán)境工程學這門學科積累了廣博的內(nèi)容。簡單來說環(huán)境工程學是研究運用工程技術(shù)和有關(guān)學科的原理和方法,保護和合理利用自然資源,防治環(huán)境污染,以改善環(huán)境質(zhì)量的學科。
環(huán)境工程學是高等院校環(huán)境工程專業(yè)的一門必修專業(yè)課。主要研究內(nèi)容包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用以及噪聲控制等。除此之外,環(huán)境工程學還研究環(huán)境污染綜合防治的方法和措施,以及利用系統(tǒng)工程方法,從區(qū)域的整體上尋求解決環(huán)境問題的最佳方案。因此,這是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。然而有限的課時、內(nèi)容的繁雜、以及傳統(tǒng)的教學模式不僅割裂了理論與實際的關(guān)系,而且讓學生失去了學習的興趣和靈活應(yīng)用的動力,最終達不到提高學生工程實踐能力的目的。
為了改變教與學、學與用、用與教的關(guān)系,我們在教學實踐中努力探索“三點三環(huán)節(jié)”的教學方式。即以科技時事和熱點問題為切入點,激發(fā)學生的興趣和責任意識。以科學技術(shù)與成果介紹為輔助點,拓展學生們的視野和培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力。以教學實驗和科研為承載點,提高學生靈活運用和實踐能力。抓興趣、思考、能力三個環(huán)節(jié)的教學新方法。幾年的教學實踐表明,這種興趣引導(dǎo)、思路拓展和能力培養(yǎng)式的教學嘗試在解決教與學的困擾中取得一定的成效。
一、以科技時事和熱點問題為切入點,激發(fā)學生的興趣和責任意識。
環(huán)境工程學課程的學習涉及許多其它學科的知識,如化學、物理學、生物學、地理學、醫(yī)學等基礎(chǔ)理論。同時需運用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學工程、機械工程等技術(shù)原理和手段,解決廢氣、廢水、固體廢物、噪聲污染等問題。因此,一味的講述只能增加課程的重復(fù)和乏味。如果在授課過程中根據(jù)學生具備一定的知識儲備和自學能力的特點,將一些與當前授課內(nèi)容關(guān)系密切的時事和科技知識作為課程的導(dǎo)入,學生的學習興趣和學習熱情就能得到很好提高。如,在講授催化轉(zhuǎn)化法凈化氣態(tài)污染物時,需重點給學生講授催化劑主要由活性組分、助催化劑和載體組成,其中載體性能的優(yōu)劣直接關(guān)系到催化效率及治理成本。此時若將 “康寧獲美國國家科技勛章”這一時事新聞介紹給學生,告訴學生康寧公司是先進的催化轉(zhuǎn)化器載體和微粒過濾器的頂尖商,客戶涵蓋全球汽油與柴油引擎以及汽車的主要制造商?？祵幑鹃_發(fā)出一種全新的經(jīng)濟型、高性能的蜂窩陶瓷載體,為全球汽車催化轉(zhuǎn)化效率設(shè)立了標準。自1975年迄今,車輛因裝有催化轉(zhuǎn)化器而減少的空氣污染僅在美國就超過15億噸,而全球總計則達30億噸。正是因為這種神奇材料――載體順應(yīng)了催化轉(zhuǎn)化器的極端溫度和腐蝕性環(huán)境,這種材料演變成為今天先進的排放控制系統(tǒng)的關(guān)鍵推動角色。通過這一時事新聞,學生不僅聽得興趣盎然,而且對催化劑載體的性能有了深刻認識,對催化轉(zhuǎn)化法在汽車尾氣治理方面的應(yīng)用有了深刻體會,為今后汽車尾氣控制方面的學習打下了很好的基礎(chǔ)。同時,讓學生們了解國內(nèi)在催化劑制造方面與國際水平存在的差距,強化每個學生的責任意識和職業(yè)精神,更啟發(fā)他們作為一個中國未來環(huán)保工作者應(yīng)有的責任感和使命感。
二、以科學技術(shù)與成果介紹為輔助點,拓展學生們的視野和培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力。
總書記指出,“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。當今社會,正逢科學技術(shù)迅猛發(fā)展時期。面對日益嚴格的環(huán)保要求,各國政府都在制定相應(yīng)的法規(guī)政策,都在努力的進行各方面的技術(shù)革新,各種科技成果不斷涌現(xiàn)。現(xiàn)有的教材更新較慢,已滿足不了現(xiàn)實教學的需要。因此適時的給學生們補充一些相關(guān)的科技知識與成果,有利于學生視野的拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如:在講述固體廢棄物處理時,除給學生們講授一些傳統(tǒng)的塑料垃圾處理方法以及各自的優(yōu)缺點外,還給學生介紹一些新的處理技術(shù)。如:塑料垃圾能源化技術(shù)(POET)是北京裂源環(huán)保技術(shù)設(shè)備有限公司自主開發(fā)的一項城市塑料垃圾能源化處理技術(shù)。POET技術(shù)針對各種轉(zhuǎn)運、填埋、制肥和焚燒設(shè)施中 不可回收的塑料垃圾,采用獨特的多級裂解工藝,在密閉厭氧條件下,以非直接燃燒方式進行無害高效的連續(xù)化生產(chǎn)。以無新增能耗方式,實現(xiàn)大幅度垃圾體積減量,消除塑料垃圾引發(fā)的種種環(huán)保難題,獲得質(zhì)優(yōu)價廉的燃油產(chǎn)品,極大增加項目的經(jīng)濟效益。POET技術(shù)對城市生活垃圾技術(shù)方案選擇無疑是雪中送炭,它以能源自給貫穿設(shè)計目的,以綜合利用創(chuàng)新環(huán)保概念,以根治污染滿足社會要求,以經(jīng)濟效益帶動投資興趣,成為城市生活垃圾處理項目可以依賴的技術(shù)選擇。通過這些內(nèi)容的講解,使學生們有耳目一新的感覺,因為在此之前,他們僅知道塑料垃圾大部分是通過填埋和焚燒的方式處理掉了,而沒意識到塑料垃圾是城鎮(zhèn)生活垃圾是最寶貴的能源資源,具有巨大的市場價值。很自然地,學生把POET技術(shù)和替代能源聯(lián)系起來,而且對未來能源的發(fā)展趨勢有了更進一步的把握。無疑,這種思維方式對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的,
三、以教學實驗和科研為承載點,提高學生靈活運用和實踐能力。
對理論知識掌握較好,但不會靈活運用所學知識解決實際問題,這一現(xiàn)象在學工科的本科生中十分普遍。如何提高學生們對實際工程問題的認識和實踐能力是我們的教學一直希望解決的問題。近年來,我們在這個方面的探索取得了一些收獲。
我們已經(jīng)建立起一系列緊扣教學內(nèi)容的實驗,給學生門安排了氣體吸收、氣體吸附、布袋除塵、靜電除塵等實驗,讓他們親自動手解決實際問題,深刻領(lǐng)會教學基本原理和內(nèi)容。如:氣體吸收、吸附是氣態(tài)污染物凈化的兩大方法,其原理是大氣污染控制工程課程的主要內(nèi)容。為了加深學生們的理解,同時提高他們的實踐能力,我們搭建了氣體吸收、吸附實驗平臺。這是在“211”經(jīng)費的支持下,由我們自行設(shè)計研制的一套仿實際工業(yè)用的中型裝置,從整套裝置的外觀設(shè)計到核心的工藝流程,都和具體的工業(yè)用裝置類似。而且我們采用透明的PVC材料作為吸收塔外壁,這樣學生可以清楚地觀察到塔內(nèi)的氣液流向和吸收狀況。學生們親自動手調(diào)節(jié)氣液流量,使吸收、吸附處于穩(wěn)定的操作狀態(tài),又經(jīng)采樣口測定分析氣體濃度,最后計算出氣體吸收率、吸附率。通過吸收、吸附實驗,學生們基本掌握了溶液配制、氣速控制、采樣、分析計算等基本技能。通過這套裝置,學生們能清晰地理解要完成氣體吸收、吸附的過程,光靠一個吸附塔是不行的,還需要有風機作為動力,需要各種管道、管件作為氣體的流動通道,需要煙囪作為凈化后氣體的出口。同時他們還發(fā)現(xiàn)在風機的底部和后部增加了減震裝置和消音裝置,能有效地控制系統(tǒng)運行過程中系統(tǒng)產(chǎn)生的噪音。這些內(nèi)容都是環(huán)境工程專業(yè)的學生所必須掌握的。
在向?qū)W生們講解理論知識時,不能忽視工程實際應(yīng)用時可能會出現(xiàn)與理論知識相脫節(jié)甚至是與理論知識點相矛盾的地方,這就涉及到理論知識在實際工程中靈活運用的問題。在解釋這種脫節(jié)或者矛盾時,學生們往往會感到很困惑,這時需要舉出工程應(yīng)用上的具體實例。例如,在教材及相關(guān)的教科書中關(guān)于氣態(tài)污染物治理流程中,風機作為氣流動的動力,常常放在氣體凈化裝置的后面,這樣可以使風機免受污染氣體的腐蝕作用,從而延長使用壽命。然而,在工程實際應(yīng)用時可能因為場地的限制,或者被處理的污染物濃度較低等情況下,風機的位置可以放到凈化裝置的前面,同時因為阻力降低,能給氣體輸送提供更強的動力。北京工業(yè)大學斥資百萬元對環(huán)化樓樓頂改造就是這方面的實例,帶領(lǐng)學生們實地參觀一下,告訴他們理論知識的掌握固然重要,但在實際工程問題解決時一定不能拘泥于理論,要注意理論知識的靈活運用。
“環(huán)境工程學”三點三環(huán)節(jié)式的教學,與傳統(tǒng)的教學相比,雖然在改革中初顯成效,但和其它大學課程一樣,都面臨著從教學體系、教學內(nèi)容到教學方法深入改革的艱巨任務(wù)。同時因為環(huán)境工程學是一個涉及面廣泛而且復(fù)雜的技術(shù)體系,它不僅研究防治環(huán)境污染的措施,而且研究自然資源的保護和合理利用,探討廢物資源化及其綜合利用技術(shù),以及清潔的生產(chǎn)工藝等,以獲得最大的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益,這些都成為環(huán)境工程學的重要發(fā)展研究內(nèi)容。因此,在今后的教學中應(yīng)不斷更新教學理念、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段,在注重社會現(xiàn)實、注重學科前沿、注重學生能力方面以及社會現(xiàn)實需求和學生能力要求方面做更深層次的探索,探索一條符合本課程教學的特有規(guī)律。
論文關(guān)鍵詞: 環(huán)境工程 特色培養(yǎng) 石油石化 工程實踐
論文摘要:本文通過分析目前環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)中存在的問題,提出環(huán)境工程特色人才培養(yǎng)模式建立的重要性。然后結(jié)合中國石油大學(華東)的實際情況,從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式等方面探討了可供參考的特色人才培養(yǎng)方式,強調(diào)培養(yǎng)方案的實施應(yīng)從加強基礎(chǔ)、優(yōu)化課程設(shè)置以及實踐教學等方面入手。我們也看到本校通過合理的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的服務(wù)于石油石化行業(yè)的特色人才,在環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)方面取得了可喜的成績。
一、引言
近幾年由于我國資源能源日益短缺以及污染問題不斷加劇,國家提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及能源行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,導(dǎo)致環(huán)境工程專業(yè)人才的旺盛需求。因此各高等院校紛紛針對各自行業(yè)優(yōu)勢設(shè)置了環(huán)境工程專業(yè)。中國石油大學(華東)是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點大學,半個世紀以來在石油石化行業(yè)中形成了較強的地位和行業(yè)優(yōu)勢,因此也形成了具有特色的環(huán)境工程專業(yè)。
二、環(huán)境工程專業(yè)教育現(xiàn)狀
中國的環(huán)境工程教育始于20世紀70年代末,由于環(huán)境工程高等教育的師資和辦學基礎(chǔ)條件方面的不同,各高校之間存在很大的差距。環(huán)境工程專業(yè)的歷史發(fā)展歷程,從一定程度上也決定了專業(yè)的教學計劃設(shè)置上會出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。比如一些院校由于脫胎于原化工、建材等行業(yè),在課程設(shè)置上既開設(shè)了化學工程、建筑材料類等課程,又開設(shè)水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置等環(huán)境類課程,課程間的重復(fù)現(xiàn)象很多,實驗室建設(shè)也容易出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。而且要在有限的教學時間里完成這眾多的專業(yè)課程,自然是任務(wù)繁重、學時緊張,難免是“學習面寬、深度一般”。進而無暇顧及學生實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,最終造成畢業(yè)生的實踐技能不能滿足企業(yè)的用人要求,這成為環(huán)境工程專業(yè)教學的一大困惑。各高校應(yīng)盡快探索出一種適合本校的環(huán)境工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。
三、人才培養(yǎng)
(一)人才培養(yǎng)目標
環(huán)境工程專業(yè)從根本上講是一個多學科交叉的新興學科,加之各個高等院校的發(fā)展方向與原始基礎(chǔ)的不同,從而決定了環(huán)境工程專業(yè)在各個高等院校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)的環(huán)境人才上有較大差別,因此應(yīng)根據(jù)自身特點,結(jié)合市場對人才的需求,培養(yǎng)特色型環(huán)境治理的技術(shù)人才。
中國石油大學(華東)充分利用自身的有利資源,堅持環(huán)境工程專業(yè)與實際生產(chǎn)過程緊密結(jié)合,主要培養(yǎng)以石油石化行業(yè)和社會環(huán)保部門為主要服務(wù)對象,具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。
(二)培養(yǎng)方案的制定
在不同行業(yè)環(huán)境治理人才的需求下,高校應(yīng)按照“在寬口徑專業(yè)內(nèi)設(shè)置柔性專業(yè)方向”的原則,制定合適的培養(yǎng)方案,培養(yǎng)帶有自身特色的專業(yè)技術(shù)人才。
本校根據(jù)石油石化行業(yè)對人才素質(zhì)的需求,探索和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論課程體系與實踐課程體系,形成“重視基礎(chǔ)、強化實踐、突出特色”三大原則為基礎(chǔ)的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案。本專業(yè)從培養(yǎng)能夠從事環(huán)境工程有關(guān)的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才的目標定位出發(fā),針對專業(yè)方向需要,培養(yǎng)方案精心安排了專業(yè)選修課程。在培養(yǎng)方案及專業(yè)選修課的設(shè)置方面,既要面向社會環(huán)保部門,又要突出石油石化領(lǐng)域環(huán)境工程的行業(yè)特色。
(三)培養(yǎng)方案的實施
1.加強基礎(chǔ)。學生應(yīng)比較扎實地掌握環(huán)境工程學科的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能。了解該學科前沿及發(fā)展趨勢,培養(yǎng)環(huán)境工程理論分析,實驗研究和解決工程實際問題的初步能力。
本校環(huán)境工程專業(yè)一向重視基礎(chǔ)教育,先后建成了《水處理工程》《環(huán)境監(jiān)測》《物理化學》等校級及國家級精品課程。在本科教學評估中,基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)得到了評估組專家的一致好評。
2.依托優(yōu)勢學科,優(yōu)化課程設(shè)置。課程體系在人才培養(yǎng)計劃中占有極其重要的地位。專業(yè)課程設(shè)置既要服從專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的總體要求,又要考慮學校自身的優(yōu)勢學科,培養(yǎng)具有特色專業(yè)知識的人才,增強市場競爭力。
本專業(yè)依托“環(huán)境化工”學科博士點、“環(huán)境科學與工程”學科碩士點、重質(zhì)油國家重點實驗室、國家工科基礎(chǔ)課程化學教學基地、中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心,加強學科建設(shè),建成了一支師資力量雄厚的教學隊伍,承擔并完成了一批國家自然科學基金、國家863項目和中石油創(chuàng)新基金等省部級科研課題,形成了較強的學科優(yōu)勢。
在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的課堂教學、實驗教學、課程設(shè)計、綜合大實驗以及在畢業(yè)設(shè)計中,教學內(nèi)容涵蓋了石油勘探過程、石油開發(fā)過程和石油加工過程等背景知識和對環(huán)境工程技術(shù)的需求。同時, 教師及時地將科研項目中的成功案例編寫進教材或講義中、將科研成果帶進課堂教學,提高了教學水平。
3.培養(yǎng)工程實踐能力。實踐和實踐教學是獲取新知識的源泉,是知識與能力、理論與實踐、學與用相結(jié)合的關(guān)鍵,是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要手段,在環(huán)境工程專業(yè)教學體系中占有重要位置。
本校依托校內(nèi)外各類實踐、實習基地等培養(yǎng)工程實踐能力的教學實驗資源,根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案,以培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫腿瞬艦槟繕?以重視理論基礎(chǔ)、強化實踐能力和突出石油特色為原則,以石油石化和地方環(huán)保為背景構(gòu)建產(chǎn)學研相結(jié)合培養(yǎng)模式,創(chuàng)造了培養(yǎng)工程實踐能力的條件。
(1)“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心為培養(yǎng)工程實踐能力提供了良好的實驗資源。自啟動“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心建設(shè)以來,充分利用學校為環(huán)境工程專業(yè)實驗室累計投入近500萬元的建設(shè)經(jīng)費,創(chuàng)建了獨具工程或接近工程特點的實驗條件和研究場所,總面積約達1300平方米。其中最具特色的有:①水處理工程實驗室,包括石油石化污水處理及回用的實驗裝置等,可進行油田開發(fā)、石油煉制過程中排放污水的處理及資源化利用的實驗與研究;②惡臭污染控制實驗室,包括多組分動態(tài)配氣系統(tǒng)、動態(tài)嗅覺檢測儀、惡臭污染評估及控制系統(tǒng);③環(huán)境微生物實驗室,針對油田開發(fā)過程中落地油污染土壤的問題,篩選高效石油降解菌群,構(gòu)建石油污染土壤微生物修復(fù)技術(shù);④環(huán)境監(jiān)測實驗室,包括煉化廢水中難降解有機污染物分析監(jiān)測技術(shù)、石油污染土壤中石油組分監(jiān)測技術(shù)、石油煉化企業(yè)中揮發(fā)性有機污染物監(jiān)測分析的實驗與研究;⑤固體廢物資源化利用實驗室,可進行油田開發(fā)及石油煉制過程中產(chǎn)生的“三泥”進行控制及資源化利用的實驗與研究。所有這些實驗室及設(shè)備,工程實踐性強,可達到與生產(chǎn)企業(yè)的情況接近或一致,為保障訓(xùn)練學生工程實踐能力提供了實驗平臺。
(2)完整的工程實踐能力培養(yǎng)體系。通過學校、企業(yè)、科研院所和相關(guān)部門的緊密結(jié)合,根據(jù)石油石化行業(yè)對環(huán)境工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求,創(chuàng)新和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)實踐課程和環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)體系,做到了“工程實踐四年不斷線”。
一年級學生進入基礎(chǔ)性實驗室,結(jié)合無機及分析化學、有機化學等課程的學習,在公共基礎(chǔ)實驗平臺開展實驗技能訓(xùn)練;二年級學生進入專業(yè)基礎(chǔ)實驗室,開展環(huán)境化學等專業(yè)基礎(chǔ)實驗技能訓(xùn)練,鼓勵學生參加實驗技能競賽,提高學生的實驗和實踐技能;三年級學生進入學科專業(yè)實驗室和研究性實驗室,并開展課程設(shè)計等綜合實驗,通過認識實習提高實踐能力;四年級學生進入專業(yè)課學習,通過專業(yè)綜合大實驗、校外生產(chǎn)實習、理論聯(lián)系實踐的畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié),提高學生工程實踐能力。
總之,實現(xiàn)了四年內(nèi)工程實踐能力培養(yǎng)專業(yè)實踐訓(xùn)練不間斷、應(yīng)用能力培養(yǎng)不斷線,依托中國石油大學半個世紀以來在石油石化行業(yè)中形成的地位優(yōu)勢,使本專業(yè)的工程實踐能力培養(yǎng)與石油石化企業(yè)緊密結(jié)合,形成了有效的工程實踐訓(xùn)練的產(chǎn)學研鏈。
(3)創(chuàng)建了因材施教的平臺,實現(xiàn)因材施教的教育原則。在專業(yè)教學過程中,根據(jù)學生的實際情況,創(chuàng)建了因材施教的平臺,具體措施是:對于成績優(yōu)秀的學生,實行優(yōu)異生導(dǎo)師制,安排碩士生導(dǎo)師進行指導(dǎo),讓學生參與科研過程,激發(fā)學習興趣;對于動手能力強的學生,安排其進入實驗室,參與實驗室的建設(shè),為學生提供培養(yǎng)實踐動手能力的機會;對于創(chuàng)新能力強的學生,鼓勵并引導(dǎo)其參加國家大學生創(chuàng)新試驗計劃等競賽活動,指導(dǎo)其進行發(fā)明創(chuàng)新,并申請專利。對于基礎(chǔ)較差的學生,安排專業(yè)教師在課程教學過程中,實行一幫一制度,力求做到學困生不掉隊。通過上述措施,實現(xiàn)了因材施教的辦學理念,獲得了良好的教學效果。近幾年來,共有55人次獲得科技獎勵,有十幾名學生獲得了社會實踐方面的獎勵。
(四)培養(yǎng)模式
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案,建立石大科技集團煉油廠、勝利油田稠油廠、勝利油田東辛采油廠、齊魯石化公司、中國石化青島煉化公司等認識實習和生產(chǎn)實習基地,并在實習過程中聘請石油石化行業(yè)專家作專題講座。全國大學生化學實驗大賽、國家大學生創(chuàng)新實驗等成為大學生科技創(chuàng)新活動的重要平臺,構(gòu)成了有效地產(chǎn)、學、研相結(jié)合培養(yǎng)學生工程實踐能力模式。
四、特色人才培養(yǎng)的成效
無論是過去計劃分配,還是現(xiàn)在的自主擇業(yè),本校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上,主要就業(yè)方向為石油、化工企業(yè)環(huán)境管理部門、環(huán)保企業(yè)以及政府事業(yè)和研究機構(gòu),有些已成為該行業(yè)的環(huán)境工程領(lǐng)域中高級專家和技術(shù)骨干,就業(yè)形勢較為樂觀。
“環(huán)境工程”作為環(huán)境科學與工程領(lǐng)域的一個重要本科專業(yè),與目前我校許多石油主干專業(yè)相比,它面向石油石化行業(yè)以外的社會環(huán)保部門和研究單位就業(yè)適應(yīng)的面要寬得多,尤其是隨著我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)能減排戰(zhàn)略的實施,對環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生需求量不斷擴大。不僅如此,在石油石化領(lǐng)域,隨著我國石油石化工業(yè)現(xiàn)代化進程的加快,尤其是隨著“綠色油田”的建設(shè)與發(fā)展,大量的環(huán)境保護和節(jié)能減排技術(shù)在石油鉆井、采油、油氣集輸、油氣加工等領(lǐng)域獲得了十分深入而廣泛的應(yīng)用,并且已經(jīng)獲得了巨大的經(jīng)濟效益。因此,迫切需要本專業(yè)畢業(yè)生能將環(huán)境工程方面的專業(yè)知識與石油石化行業(yè)的應(yīng)用相結(jié)合,使本學科培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)上既兼顧面向社會,又具有自己的“油味”特色。本專業(yè)的這種“雙重面向”特色化建設(shè),對于提升本學科畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)面和競爭力具有重要的現(xiàn)實意義,也是我校作為石油高等學府對于石油工業(yè)發(fā)展所肩負的責任。
五、專業(yè)需求及前景
隨著中國資源與能源短缺問題的加劇,社會經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致的人們對生活環(huán)境要求的提高,解決人與環(huán)境之間矛盾問題包括環(huán)境治理行業(yè)將會逐步實現(xiàn)快速發(fā)展,特別是國家能源戰(zhàn)略的重大調(diào)整,如倡導(dǎo)節(jié)能減排、新能源開發(fā),進一步推動了對環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域的人才需求。
與環(huán)境工程專業(yè)密切相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)是被稱之為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的“環(huán)保產(chǎn)業(yè)”。隨著我國政府GDP中用于環(huán)保比例的逐漸增加以及減排目標要求的提高,國家、社會投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)的資金將逐漸增加,企業(yè)投入到污染源治理的費用也將逐步增加,因此污染治理這個行業(yè)必不可少,環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將進入快速增長階段。
環(huán)境工程專業(yè)10年以前就被提出是“未來人力資源短缺十大職業(yè)之一”。目前的調(diào)查結(jié)果表明,與往年相比,2010年環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢明顯樂觀,目前民營環(huán)保企業(yè)和國有大中型企業(yè)環(huán)保部門開始招聘環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)保投入的增加,環(huán)境工程專業(yè)學生的需求將出現(xiàn)上升的勢頭?？梢灶A(yù)見,在未來較長一段時間內(nèi),對環(huán)境工程專業(yè)的人才需求將會不斷增加,專業(yè)發(fā)展前景廣闊。
