序論：在您撰寫(xiě)藝術(shù)創(chuàng)作論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:淺論藝術(shù)創(chuàng)作的基本道理

摘要:柳城寫(xiě)的這個(gè)東西,我個(gè)人的看法,是我們幾輩子都知道的那些有關(guān)電影創(chuàng)作,擴(kuò)大一點(diǎn)兒說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng)作的一些基本道理(我沒(méi)有說(shuō)規(guī)律),這些基本道理我們所知道的,是前人所說(shuō)過(guò)的、反復(fù)嘗試過(guò)的,包括上課、發(fā)表文章講的那些基本道理,他概括了。概括得相當(dāng)準(zhǔn)確。這是難得的。就是說(shuō)那個(gè)被用了幾輩子的我們已知的這些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的一般的道理,帶一些普遍性的,他概括了一下。

有些基本點(diǎn)既然是帶普遍性的,我們已經(jīng)知道的,那么對(duì)現(xiàn)在的創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)是有用的。將來(lái)怎么樣,現(xiàn)在不說(shuō)。也就是說(shuō),這些基本點(diǎn)還可以說(shuō)明一些創(chuàng)作,可以說(shuō)明創(chuàng)作還應(yīng)當(dāng)遵循些什么東西吧。什么是基本的?比方說(shuō)他這里涉及到藝術(shù)從生活到創(chuàng)作,這個(gè)無(wú)論中外古今到現(xiàn)在大概還沒(méi)有繞出的這個(gè)圈子。至于怎么去理解生活,怎么從生活到藝術(shù),那還要做別的許多探討。但主要的、很基本的東西,到現(xiàn)在為止,大概作為一個(gè)藝術(shù)品的話,還是有這個(gè)道理。這個(gè)道理也還是說(shuō)得清。

另外他講到,創(chuàng)作風(fēng)格跟人的休養(yǎng)、人的人格有關(guān)系,這個(gè)也是帶有普遍性的道理,是我們中國(guó)說(shuō)的外國(guó)也說(shuō)的道理,這個(gè)字可以概括,叫做文如其人。是不是?做人跟作文,它講風(fēng)格。他好像涉及到這個(gè)吧。

另外,創(chuàng)作過(guò)程,就是從現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去獲取題材。那么怎么處理題材,屬于藝術(shù)表現(xiàn),這表現(xiàn)方面也有一些普遍道理,這個(gè)可能就難一些。因?yàn)楸憩F(xiàn)是各種各樣,手法也是各種各樣的。但某些東西恐怕還是需要的,你比方,不能太分散了,你不能東一榔頭西一棒子,你總得有一個(gè)作品讓人家看清楚,你總得要感動(dòng)人嘛。做到這些,你就是要結(jié)構(gòu)緊湊點(diǎn)兒。當(dāng)然風(fēng)格不同的,你像過(guò)去什么是詩(shī)的電影,各種風(fēng)格題材不同的,各有各的要求。但作為某些基本的東西,你還是要讓人看得明白你表現(xiàn)個(gè)啥吧,因?yàn)樗吘垢话阄膶W(xué)作品不同,它是視覺(jué)的東西,你要讓人家看得清楚吧。所以他強(qiáng)調(diào)了,從選材到表現(xiàn)需要單純。

我過(guò)去也認(rèn)為,無(wú)論你怎么復(fù)雜,在銀幕上或屏幕上,眼睛看定這個(gè)東西,你線索太多了,亂套,恐怕就不好辦。所以要單純要集中。他這個(gè)里面也談到了,這個(gè)還是需要的吧。我看有些大藝術(shù)家,包括畫(huà)畫(huà)的、音樂(lè)的、戲劇的、小說(shuō)的,最好的都是單純的。像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》那種龐雜的人類(lèi)史實(shí)藝術(shù),你仔細(xì)研究起來(lái),它也沒(méi)有那么亂套。你像契訶夫那種單純就更是高超了,很平淡的,一個(gè)人,一個(gè)小孩,給他爺爺寫(xiě)信的那個(gè),就那么一點(diǎn)兒。要做到單純是很不容易的,跟一個(gè)人一樣。四川話說(shuō)得好,北方話里也有,叫做“滿腹水,它不響”,“半腹水,咣咣響”,就是真有本事的人,他是比較沉默的,沒(méi)有本事的人,反倒是到處招搖。藝術(shù)其實(shí)也是這樣,厚積薄發(fā)。例子我就不一一舉了。柳城從創(chuàng)作過(guò)程的一些普遍的道理到表現(xiàn),從生活到藝術(shù),從構(gòu)思到表現(xiàn)到結(jié)構(gòu),他都比較精練地概括了,我覺(jué)得很不容易。那么到今天這個(gè)狀況來(lái)說(shuō)呢,他針對(duì)的或者說(shuō)他的出發(fā)點(diǎn),是談的電視電影,這是個(gè)新品種,我不太懂。但是不管它是電視電影也好,是電視劇也好,是現(xiàn)在的銀幕電影也好,都有個(gè)共同的東西,大家都感覺(jué)得到,一個(gè)是我們現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的東西不大吃香吧;再一個(gè),粗制濫造的多吧,包括銀幕上的屏幕上的,電視電影也好,電視劇也好。那么,他針對(duì)這個(gè),來(lái)提醒你需要注意一些普遍的道理。電視電影跟屏幕上的電視劇,如果說(shuō)不懂得這些道理,它怎么做得完全符合柳城說(shuō)的這些東西?如果它是真正創(chuàng)新的,或是真正藝術(shù)品,那就無(wú)可指責(zé)。問(wèn)題是它們粗制濫造,已經(jīng)不成藝術(shù)了,但是頂著那個(gè)電視電影或者電視劇的名稱(chēng),那么讀讀他這個(gè)《電視電影三字經(jīng)》有好處。因?yàn)樗鼈儾](méi)有往前走得很多啊,但是連一般的怎么結(jié)構(gòu)都不知道,一個(gè)線索都不清楚,一把亂抓。針對(duì)這些情況,目前創(chuàng)作上的一些弊病,不光是電視電影,甚至涉及到整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作,包括文學(xué),網(wǎng)上現(xiàn)在沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,不說(shuō)別的,起碼引起一個(gè)波浪。說(shuō)一個(gè)德國(guó)研究中國(guó)文學(xué)的專(zhuān)家,批評(píng)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)是垃圾。他說(shuō)的是不客氣。但我們也講文學(xué)質(zhì)量現(xiàn)在是下降。這個(gè)質(zhì)量下降,原因很復(fù)雜,不單純是柳城說(shuō)的這個(gè)。這個(gè)普遍道理當(dāng)中,有他管得著的地方,如那些粗制濫造的、那些低級(jí)的。因?yàn)樗麤](méi)有主張低級(jí),他這個(gè)里面講的還是要“義”,要風(fēng)格及人,還是要講一種高尚思想。所以這個(gè)還是有針對(duì)性的。到現(xiàn)在,他能夠出來(lái)這篇文章,不管是《電視電影三字經(jīng)》的形式也好,是什么形式也好,有這個(gè)主張出來(lái),那么在輿論上,證明還是需要一些有益于大眾的藝術(shù)創(chuàng)作的東西,這是好事。他也講到,雖然沒(méi)有強(qiáng)調(diào),在最末的這兩節(jié),第十、十一節(jié),“文之道,人之道;藝之道,神之道;文之法,天之法;藝之法,無(wú)定法”,這對(duì)年輕讀者,像古典文學(xué)書(shū)一樣,恐怕是有點(diǎn)不大懂。這個(gè)其實(shí)就是要合乎自然規(guī)律,另外呢,“藝之法,無(wú)定法”,這個(gè)最重要,法無(wú)定法,就是不能拴死了。他講的這個(gè)也不能說(shuō)是永遠(yuǎn)不變的,它應(yīng)該隨著發(fā)展而發(fā)展。但是我前面不是講的么,到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)知道的關(guān)于創(chuàng)作的那些道理,他給概括了,但是不是這樣就永遠(yuǎn)不前進(jìn)了呢?不是的,那要隨時(shí)改進(jìn),所以它這里還來(lái)了個(gè)“藝之法,無(wú)定法”,雖然沒(méi)有強(qiáng)調(diào),但也管著了。我來(lái)解釋一下:我是四川人,我們四川成都有個(gè)寶光寺,那里有一個(gè)廟,廟上有一副對(duì)聯(lián),我過(guò)去上課的時(shí)候給北京大學(xué)來(lái)進(jìn)修的那個(gè)班講過(guò),上聯(lián)是“世外人法無(wú)定法然后知非法法也”,下聯(lián)是“天下事了又未了何妨以不了了之”,這個(gè)是太消極了。但是作為一個(gè)道理來(lái)講,是這樣子的。當(dāng)然我們可以不了了之,但你要懂得“了又未了”。藝術(shù)道理也是這樣。實(shí)際是,將來(lái)地球怎么的,也還不知道呢。那么文藝創(chuàng)作,既要遵照那些已知的道理,同時(shí)也需要在創(chuàng)作當(dāng)中,隨著社會(huì)時(shí)代前進(jìn)探索新的,沒(méi)有止境。這個(gè)事情沒(méi)有止境。人生沒(méi)有止境,生活沒(méi)有止境,只要世界上還有人。蒲風(fēng)過(guò)去有句話:哪里有生活哪里就有詩(shī)。生活并不是一灘死水,不是不變化的。生活怎么變化,你藝術(shù)也跟著走,不但藝術(shù)跟著走,社會(huì)科學(xué)等其它都得跟著走。從亞里士多德到現(xiàn)在不變化嗎?所以我們中國(guó)孔子那一套,《易經(jīng)》,都應(yīng)該往前發(fā)展。它們沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò),它們是那個(gè)時(shí)代完成的,我們有我們的時(shí)代。

所以說(shuō)不能拴住自己。最后他那一節(jié),很重要的,就是要淡薄名利,“人一世,……十年功”。就是你別著急,不要求名逐利。一點(diǎn)不講名利,恐怕做不到。我不是主張名利,我也討厭名利。但一個(gè)藝術(shù)家,動(dòng)不動(dòng)就是為了幾個(gè)錢(qián),把人民的錢(qián)浪費(fèi)幾千萬(wàn),甚至上億,搞些大制作,無(wú)非是看個(gè)布景么,演員都看不見(jiàn),而且情節(jié)簡(jiǎn)直是胡編。但現(xiàn)在我們的社會(huì),本來(lái)工資就不公平,你不賺錢(qián)怎么活,商業(yè)社會(huì),你可以要,但是商業(yè)也講“誠(chéng)招天下客”,要誠(chéng)實(shí)吧,還要講一分錢(qián)一分貨吧。

除此以外,現(xiàn)在說(shuō)我個(gè)人的了。柳城是有直接的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),看起來(lái)也讀了很多書(shū),而且還動(dòng)了腦筋的,這些都很好?，F(xiàn)在有些搞理論的,即使是搬一些現(xiàn)代的東西,看起來(lái)寫(xiě)得洋洋數(shù)萬(wàn)言,卻于事無(wú)補(bǔ),柳城的《電視電影三字經(jīng)》就是反那個(gè),這個(gè)我可以理解。但是把這些深入淺出的道理結(jié)合當(dāng)前的創(chuàng)作狀況來(lái)講,并不是一個(gè)《電視電影三字經(jīng)》就能概括的,也還需要?jiǎng)e人去嘗試?，F(xiàn)在的理論評(píng)論就非常貧乏,幾乎沒(méi)有地位了。當(dāng)然了,這個(gè)跟作者沒(méi)有關(guān)系,好多是跟當(dāng)前的環(huán)境有關(guān)系,大家都是要賺錢(qián)嘛,所以搞創(chuàng)作的導(dǎo)演不看你的,搞表演的也不看你的,只要拿到多少錢(qián),就這樣。但即使這樣,柳城能堅(jiān)持寫(xiě)這個(gè),也好。他那個(gè)賺不賺錢(qián)我不知道,從意義上來(lái)講,他并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話,而且是把好的東西,說(shuō)它是傳統(tǒng)也好,他想出《電視電影三字經(jīng)》的形式來(lái),他的初衷,是想把這個(gè)深入淺出?！度纸?jīng)》是幼兒讀的,人之初,性本善;習(xí)相近,性相遠(yuǎn)……是過(guò)去小孩兒念的,是終身受用的?，F(xiàn)在采取這個(gè)形式呢,是便于一些人記。但實(shí)際上,一些人恐怕也不大愿意記,但不管你記不記,有人主張這樣一些東西出來(lái)也是好,就是說(shuō)我希望能夠有人繼續(xù)思考當(dāng)前的電影、電視劇,甚至藝術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題。真正能夠解決創(chuàng)作當(dāng)中的問(wèn)題,使這個(gè)創(chuàng)作能夠給老百姓一些好處 ,創(chuàng)作出真正能讓老百姓接受的有意義的藝術(shù)作品來(lái),就是除了那些空洞說(shuō)教的以外,在理論上開(kāi)展一些切實(shí)的研究,應(yīng)該多種多樣,他的《電視電影三字經(jīng)》是一種形式,其它形式也還有。我是這個(gè)意思。

所以說(shuō)不能拴住自己。最后他那一節(jié),很重要的,就是要淡薄名利,“人一世,……十年功”。就是你別著急,不要求名逐利。一點(diǎn)不講名利,恐怕做不到。我不是主張名利,我也討厭名利。但一個(gè)藝術(shù)家,動(dòng)不動(dòng)就是為了幾個(gè)錢(qián),把人民的錢(qián)浪費(fèi)幾千萬(wàn),甚至上億,搞些大制作,無(wú)非是看個(gè)布景么,演員都看不見(jiàn),而且情節(jié)簡(jiǎn)直是胡編。但現(xiàn)在我們的社會(huì),本來(lái)工資就不公平,你不賺錢(qián)怎么活,商業(yè)社會(huì),你可以要,但是商業(yè)也講“誠(chéng)招天下客”,要誠(chéng)實(shí)吧,還要講一分錢(qián)一分貨吧。

除此以外,現(xiàn)在說(shuō)我個(gè)人的了。柳城是有直接的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),看起來(lái)也讀了很多書(shū),而且還動(dòng)了腦筋的,這些都很好?，F(xiàn)在有些搞理論的,即使是搬一些現(xiàn)代的東西,看起來(lái)寫(xiě)得洋洋數(shù)萬(wàn)言,卻于事無(wú)補(bǔ),柳城的《電視電影三字經(jīng)》就是反那個(gè),這個(gè)我可以理解。但是把這些深入淺出的道理結(jié)合當(dāng)前的創(chuàng)作狀況來(lái)講,并不是一個(gè)《電視電影三字經(jīng)》就能概括的,也還需要?jiǎng)e人去嘗試?，F(xiàn)在的理論評(píng)論就非常貧乏,幾乎沒(méi)有地位了。當(dāng)然了,這個(gè)跟作者沒(méi)有關(guān)系,好多是跟當(dāng)前的環(huán)境有關(guān)系,大家都是要賺錢(qián)嘛,所以搞創(chuàng)作的導(dǎo)演不看你的,搞表演的也不看你的,只要拿到多少錢(qián),就這樣。但即使這樣,柳城能堅(jiān)持寫(xiě)這個(gè),也好。他那個(gè)賺不賺錢(qián)我不知道,從意義上來(lái)講,他并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話,而且是把好的東西,說(shuō)它是傳統(tǒng)也好,他想出《電視電影三字經(jīng)》的形式來(lái),他的初衷,是想把這個(gè)深入淺出?！度纸?jīng)》是幼兒讀的,人之初,性本善;習(xí)相近,性相遠(yuǎn)……是過(guò)去小孩兒念的,是終身受用的?，F(xiàn)在采取這個(gè)形式呢,是便于一些人記。但實(shí)際上,一些人恐怕也不大愿意記,但不管你記不記,有人主張這樣一些東西出來(lái)也是好,就是說(shuō)我希望能夠有人繼續(xù)思考當(dāng)前的電影、電視劇,甚至藝術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題。真正能夠解決創(chuàng)作當(dāng)中的問(wèn)題,使這個(gè)創(chuàng)作能夠給老百姓一些好處,創(chuàng)作出真正能讓老百姓接受的有意義的藝術(shù)作品來(lái),就是除了那些空洞說(shuō)教的以外,在理論上開(kāi)展一些切實(shí)的研究,應(yīng)該多種多樣,他的《電視電影三字經(jīng)》是一種形式,其它形式也還有。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:論蒙克的藝術(shù)創(chuàng)作心理

摘要:繪畫(huà)藝術(shù)家蒙克的創(chuàng)作心理主要建立在三個(gè)方面:一是童年的生活經(jīng)歷造成的他對(duì)世界的認(rèn)知與思考,二是成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷的變故,對(duì)自我的認(rèn)知以及對(duì)藝術(shù)的敏感情緒與寄托。

關(guān)鍵詞:情緒心理 認(rèn)知心理 動(dòng)機(jī)心理

北歐著名的繪畫(huà)藝術(shù)家蒙克被認(rèn)為是表現(xiàn)主義的先驅(qū),他的創(chuàng)作心理大致可從三個(gè)方面:童年的生活經(jīng)歷造成的他對(duì)世界的認(rèn)知與思考;成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷的變故;對(duì)自我的認(rèn)知以及對(duì)藝術(shù)的敏感情緒與寄托。

一、藝術(shù)創(chuàng)作的情緒心理

藝術(shù)創(chuàng)作的情緒心理是指“藝術(shù)家從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景、事件中引起某種情緒反應(yīng)?！雹龠@種情緒有時(shí)候是一段時(shí)間的影響,有時(shí)候是貫穿創(chuàng)作生涯的情緒反應(yīng),蒙克創(chuàng)作的情緒心理一直都無(wú)法擺脫童年時(shí)代疾病留給他的無(wú)助與對(duì)死亡的抗拒。

按照弗洛伊德的觀點(diǎn),人的童年所造成的創(chuàng)傷將會(huì)以潛意識(shí)的形態(tài)伴隨人的一生,人的童年處于一種本我狀態(tài),較少受到來(lái)自社會(huì)倫理道德價(jià)值等方面的影響,童年時(shí)代的創(chuàng)傷在某種程度上找不到可以發(fā)泄的出口,于是在以后的人生中變就潛伏在人的內(nèi)心深處,對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)在以后的創(chuàng)作中這種心理總是以無(wú)意識(shí)的形式表現(xiàn)在作品中。

蒙克出生在挪威的普通家庭父親是醫(yī)生,但他的童年因?yàn)槟赣H的去世變的灰暗而壓抑,在以后的生活中蒙克無(wú)法擺脫疾病的困擾,母親去世之后姐姐,父親,哥哥的相繼離去,這些悲慘的經(jīng)歷吞噬著蒙克的內(nèi)心,所以他的創(chuàng)作心理總是帶有壓抑、恐懼與不安,他在日記中曾寫(xiě)到“疾病和死亡蹂躪了我父母的舊居,我一直無(wú)法戰(zhàn)勝這種不幸。這對(duì)我的藝術(shù)也造成了決定性的影響?！雹谟捎谕陼r(shí)代親自面臨過(guò)死亡場(chǎng)景,蒙克創(chuàng)作的情緒心理總是充滿對(duì)生活的思考以及死亡來(lái)臨時(shí)的無(wú)法抗拒,由此造成的壓抑的創(chuàng)作心理一直主導(dǎo)著他的創(chuàng)作過(guò)程,例如他創(chuàng)作過(guò)許多關(guān)于疾病的題材,如《點(diǎn)燃爐火的女孩》、《早晨》、《送終》等。

二、藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)知心理

所謂認(rèn)知心理是在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中受外部世界的干擾逐漸形成的對(duì)世界的認(rèn)知。阿恩海姆在《走向藝術(shù)心理學(xué)》中指出“藝術(shù)家基本上是通過(guò)知覺(jué)推理來(lái)創(chuàng)作其繪畫(huà)作品的,這種知覺(jué)推理為發(fā)生在意識(shí)水平以下的過(guò)程所支配?！?

蒙克在對(duì)世界不斷的接觸過(guò)程中會(huì)逐漸的形成自己的認(rèn)知心理,最為明顯的是蒙克初戀的不順利使他對(duì)愛(ài)情以及世界有了不同的看法,愛(ài)情的體驗(yàn)讓他的創(chuàng)作心理不再局限于對(duì)死亡的恐懼,而暗含對(duì)“性”的欲望與無(wú)法抗拒。蒙克的第一個(gè)戀愛(ài)對(duì)象是在他的日記中被稱(chēng)為福樓海寶的女人,這段并不愉快的戀情持續(xù)長(zhǎng)達(dá)六年之久,他在日記中寫(xiě)到“她在我的心上留下多么深的一個(gè)印跡啊!”

如果說(shuō)童年是貫穿創(chuàng)作生涯的情緒心理,那么后來(lái)的感情之路在一段時(shí)間內(nèi)影響了他的創(chuàng)作。這段感情讓蒙克對(duì)世界的認(rèn)知變的焦慮,同時(shí)來(lái)自外界的壓力使得認(rèn)知心理出于高度緊張的狀態(tài)中,如《拿香煙的自畫(huà)像》便表現(xiàn)了他的恐懼不安。

三、藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)心理

動(dòng)機(jī)是主體有意識(shí)地體驗(yàn)到的強(qiáng)烈欲望,藝術(shù)家在創(chuàng)作的過(guò)程中大多伴有強(qiáng)烈的欲望,這種欲望是藝術(shù)家內(nèi)在獨(dú)特的心理,在一定程度具有精神宣泄性。

蒙克的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)心理是其對(duì)自身經(jīng)歷以及對(duì)社會(huì)感知的強(qiáng)烈愿望的表達(dá),是對(duì)生命的強(qiáng)烈頓悟。他要把自己所經(jīng)歷的事情以藝術(shù)的方式表達(dá)出來(lái),但這又不是簡(jiǎn)單的宣泄,而是對(duì)社會(huì)、世界的認(rèn)知,是充滿生命張力的,并擁有超越時(shí)代的思考。

二、藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)知心理

克在1890年刊登的與一位藝術(shù)家虛構(gòu)的談話中說(shuō)“我想表達(dá)一種疲倦的動(dòng)作,在眼睛里、在睫毛間、嘴唇應(yīng)該畫(huà)得看來(lái)像在喃喃自語(yǔ)……我要畫(huà)出生命,畫(huà)出活生生的人?！薄爱?huà)中的一切都是我親身的經(jīng)歷”蒙克創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)不僅是為了表達(dá)他自己的生活感受同時(shí)旨在告訴人們自己對(duì)生命的思考,例如作品《吶喊》畫(huà)面中一個(gè)擠壓變形的人站在橋上,空洞的大眼、張大的驚愕的嘴猶如人的骷髏,背景上強(qiáng)烈的色彩視覺(jué)沖擊,夸張的組合令整幅畫(huà)面給人恐懼、不安的感覺(jué),蒙克內(nèi)心對(duì)于死亡的思考在畫(huà)中強(qiáng)烈的表達(dá)出來(lái)。這是貫穿蒙克一生的心理,但同時(shí)也含有后期結(jié)合社會(huì)狀況對(duì)生命的思考。蒙克的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)心理?yè)碛袑?duì)其所經(jīng)歷事件的表達(dá),這是對(duì)他內(nèi)心深處恐懼心理的宣泄。

蒙克童年時(shí)代的疾病留給他心理的創(chuàng)傷、愛(ài)情的不順利,使其創(chuàng)作一直沒(méi)有脫離過(guò)疾病、死亡等主題,這種心理在他的作品中以特殊的表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出來(lái),無(wú)助、孤獨(dú)、絕望、壓抑是他內(nèi)心世界的寫(xiě)照同時(shí)也構(gòu)成了作品的主體風(fēng)格。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:攝影藝術(shù)創(chuàng)作中比較手法的意義

在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中,為了使作品能夠更加完美的表現(xiàn)主題,常常有意無(wú)意地運(yùn)用對(duì)比手法。對(duì)比作為藝術(shù)重要的表現(xiàn)手段,廣泛運(yùn)用于攝影構(gòu)圖和造型中,對(duì)畫(huà)面主題思想內(nèi)容表現(xiàn)起著非常重要的作用。為了更好地掌握對(duì)比手法,我們應(yīng)該分析對(duì)比的作用,以求更深刻的廣大攝影愛(ài)好者了解和掌握。對(duì)比的形成,有它的生理因素,也有它的心理因素。人的視覺(jué)及其神經(jīng)感受過(guò)程具有一定的特性,這些特性是形成“對(duì)比”的生理基礎(chǔ)。攝影藝術(shù)創(chuàng)作中的對(duì)比大體分為兩大類(lèi):即內(nèi)容上的對(duì)比和形式上的對(duì)比。

內(nèi)容上的對(duì)比

這一類(lèi)的對(duì)比,要求攝影家具有敏銳的觀察能力和深透的理解能力,善于發(fā)現(xiàn),掌握抓取那些具有對(duì)立因素,但又不為一般人所注意的客觀事物。也需要攝影家具有高度的藝術(shù)素質(zhì)和表現(xiàn)技巧,善于用自己的鏡頭把它們組織成互相映照,或相克相生的畫(huà)面來(lái),使作品主題突出形象鮮明,又含蓄雋永。內(nèi)容上的對(duì)比,多半是通過(guò)一些社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件來(lái)進(jìn)行,對(duì)比的效果最終側(cè)重在思想內(nèi)容上。如新舊社會(huì)的對(duì)比、貧富懸殊的對(duì)比、勝利與失敗的對(duì)比、興起與沒(méi)落的對(duì)比、先進(jìn)與落后的對(duì)比、歡樂(lè)與悲傷的對(duì)比等等。

形式上的對(duì)比

形式上的對(duì)比是藝術(shù)造型手段形成的對(duì)比,對(duì)比的效果側(cè)重在藝術(shù)造型上。它包含形體對(duì)比、影調(diào)對(duì)比和色彩對(duì)比。形體對(duì)比是通過(guò)不同的形體放在一起而取得的一種對(duì)比的效果。如果直線與曲線的對(duì)比,橫豎的對(duì)比,動(dòng)靜的對(duì)比,大小的對(duì)比,虛實(shí)的對(duì)比,仰俯的對(duì)比,疏密的對(duì)比等都能產(chǎn)生形體的對(duì)比效果。影調(diào)的對(duì)比包括整幅照片上的物體相互之間的影調(diào)對(duì)比,是指照片中的強(qiáng)光部分與陰影部分的比例關(guān)系。比率大,對(duì)比就強(qiáng)烈,反之亦然。同時(shí)也指由強(qiáng)光部分之間所含多級(jí)層次亮度的間距。層次多,間距的比率就小,對(duì)比也小。反之,對(duì)比就大。比如:在一片不同程度的暗色調(diào)中加上一點(diǎn)亮調(diào),這一小部分的亮調(diào)不僅顯得突出,而且也以自己對(duì)比的力量加強(qiáng)了暗色調(diào)。

色彩的對(duì)比,是根據(jù)色彩的三要素,可分為明度對(duì)比、純度對(duì)比和相互對(duì)比。對(duì)比能增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力,是一種強(qiáng)有力的表現(xiàn)手法。對(duì)比能產(chǎn)生一定的意境、情感和感染力。對(duì)比能使主體突出,形象鮮明,進(jìn)而結(jié)合一定的內(nèi)容能產(chǎn)生美感。美感是對(duì)立面的相互作用,美是多樣性的統(tǒng)一。如色彩的冷暖對(duì)比、黑白對(duì)比、濃淡對(duì)比、色彩的面積大小對(duì)比等等。

構(gòu)圖、造型上的對(duì)比。這一類(lèi)對(duì)比是以兩種迥然不同的造型手段和構(gòu)圖技巧進(jìn)行對(duì)比,用來(lái)突出主體,引人注目,以達(dá)到增強(qiáng)作品藝術(shù)表現(xiàn)力的目的。

虛實(shí)對(duì)比。利用景深,使主體清晰(實(shí)),陪體模糊(虛),用以突出主體。

藏與露的對(duì)比。藏是指形象的不完整,露是指形象的完整。在人們的欣賞的習(xí)慣上,完整的形象要比殘缺的形象更為突出。

主次對(duì)比。利用物體在畫(huà)面上的位置安排來(lái)突出主體,從構(gòu)圖學(xué)講中畫(huà)面中心的物體,一般比畫(huà)面邊角的物體突出。

大小對(duì)比。也稱(chēng)為遠(yuǎn)近對(duì)比,一般來(lái)講,大的比小的突出,主體近,影像大,就突出。反之陪體遠(yuǎn),影像小就不引人注意。

疏密對(duì)比。指畫(huà)面影像的輪廓線條、內(nèi)部線條的簡(jiǎn)繁對(duì)比,如在大片繁雜線條的物體中有一件簡(jiǎn)潔線條的物體,那么這件物體就顯得突出了。

動(dòng)靜對(duì)比。主體動(dòng),陪體靜,主體相對(duì)就突出了,主體靜,也同樣可以用陪體的運(yùn)動(dòng)來(lái)突出主體。

以上所講的“對(duì)比”是攝影藝術(shù)的一種重要表現(xiàn)手段。如果運(yùn)用得當(dāng),本身也就油然而生一種美感?！皩?duì)立”也就是“對(duì)比”,作為塑造鮮明人物形象和表現(xiàn)作品思想內(nèi)容的一個(gè)重要手段加以強(qiáng)調(diào),在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中起到了關(guān)鍵的作用。

正確的運(yùn)用對(duì)比,可以使共存于畫(huà)面中的矛盾因素更加鮮明、懸殊,映射到人的心理活動(dòng)中的特點(diǎn),最后得以清晰自然的表達(dá)主題內(nèi)容,加深觀眾對(duì)主題內(nèi)涵意義的理解,從而加強(qiáng)作品的藝術(shù)價(jià)值和效果。

許多成功的藝術(shù)作品都運(yùn)用了對(duì)比的手法,但是我們不能片面的追求形式,為了對(duì)比而運(yùn)用對(duì)比。對(duì)比作為手法,只能是以主題內(nèi)容的需要和客觀事物的特征為根據(jù)來(lái)合理運(yùn)用。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:談馬蒂斯藝術(shù)創(chuàng)作觀與朱光潛審美的藝術(shù)性

內(nèi)容摘要:法國(guó)著名野獸派畫(huà)家亨利·馬蒂斯于逝世前寫(xiě)下《用兒童的眼光看生活》一文。這篇對(duì)于畫(huà)家本人的藝術(shù)創(chuàng)作具有總結(jié)性質(zhì)的理論文章結(jié)合繪畫(huà)實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中如兒童眼光般“純凈”、“專(zhuān)注”、“創(chuàng)造”等藝術(shù)品質(zhì)的重要性。中國(guó)美學(xué)家朱光潛在其前期美學(xué)著作《談美》里從審美的“無(wú)功利性”、凝神之境下的“主客同構(gòu)”、“心理距離”等美學(xué)審美的角度表明了類(lèi)似觀點(diǎn)。在各自的理論作品中,兩位人文大師還分別借“用兒童的眼光看生活”與“慢慢走,欣賞啊!”將抽象的理論闡發(fā)延至藝術(shù)與人生領(lǐng)域,提出“人生藝術(shù)化”的口號(hào),體現(xiàn)出濃厚的詩(shī)學(xué)韻味以及人文關(guān)懷。

關(guān)鍵詞:馬蒂斯 朱光潛 藝術(shù)創(chuàng)作 審美主張

本文試以《用兒童的眼光看生活》與《談美》為例,對(duì)馬蒂斯的藝術(shù)創(chuàng)作觀與朱光潛的審美主張進(jìn)行互觀,在創(chuàng)作和欣賞、實(shí)踐與審美的不同語(yǔ)境下,探究?jī)晌淮髱煂?duì)于藝術(shù)創(chuàng)作與審美過(guò)程中必備態(tài)度和可貴品質(zhì)的主張,尋找他們?cè)谒囆g(shù)理想和人生追求上的精神共鳴。

一.兒童“純凈”的眼光與無(wú)功利性的“赤子之心”

作為藝術(shù)創(chuàng)作的第一步,“觀看”被馬蒂斯放在極為重要的位置:“觀看本身就是一種創(chuàng)造性行為?！边@里的“創(chuàng)造性”更側(cè)重于“破舊立新”中的“破舊”之義,即拋除“養(yǎng)成的習(xí)慣”,忘掉“記憶中的柱頭”、“一切畫(huà)出過(guò)的玫瑰花”,擺脫“電影廣告和雜志每天提供的現(xiàn)成的形象”。馬蒂斯認(rèn)為,只有廢除一切對(duì)于心靈的“偏見(jiàn)”之后,美術(shù)家才能以兒童“頭一次看東西時(shí)”的眼光看出事物的真實(shí)面目。

馬蒂斯提及的遮蔽藝術(shù)家“純凈眼光”的因素如社會(huì)習(xí)慣、固有經(jīng)驗(yàn)等,正與朱光潛先生在其美學(xué)著作《談美》第一章定義的“實(shí)用態(tài)度”[1]、“科學(xué)態(tài)度”[2]之“實(shí)用”與“科學(xué)”相近。不過(guò),朱光潛進(jìn)一步對(duì)前者加以補(bǔ)充、概括和分類(lèi),并在審美語(yǔ)境下對(duì)此破壞性因素的破壞過(guò)程予以具體展現(xiàn)和分析。朱光潛指出,觀看者在面對(duì)被觀看對(duì)象時(shí),對(duì)實(shí)用“意義”、“利害”的聯(lián)想和對(duì)科學(xué)“因果”、“關(guān)系”的無(wú)限推理使得觀看主體耗費(fèi)大量時(shí)間與心力,從而影響美感世界所要求的“絕緣意象”[3]的生成,導(dǎo)致建立在獨(dú)立的、無(wú)目的前提下的真正“審美態(tài)度”消失,最終導(dǎo)致審美之境的消失。在《文藝心理學(xué)》的“作者自白”里,朱光潛明確提到:“我的美學(xué)思想受到從康德到克羅齊的形式派美學(xué)的影響?！盵4]此處先生所言“時(shí)間與心力”實(shí)質(zhì)上也是借鑒了德國(guó)哲學(xué)家、美學(xué)家康德、席勒關(guān)于“游戲說(shuō)”中“過(guò)剩精力”[5]的觀點(diǎn)。作為藝術(shù)起源學(xué)說(shuō)之一的“游戲說(shuō)”受到康德等人的大力推崇和深入研究,席勒更在康德“藝術(shù)是自由的游戲”[6]的理論基礎(chǔ)上,指出“過(guò)剩精力”是文藝與游戲產(chǎn)生的共同生理基礎(chǔ)。但是,把藝術(shù)活動(dòng)僅僅歸結(jié)為“本能沖動(dòng)”或者“天性”的“游戲說(shuō)”也因忽略了社會(huì)因素而不能從根本上揭示藝術(shù)起源的真正原因。關(guān)于后者,朱光潛先生在形成自己的美學(xué)觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)行了選擇和再造,他將兒童在做游戲時(shí)心理、精神上的“自由”狀態(tài)引入藝術(shù)欣賞的層面,提出審美過(guò)程中,審美主體進(jìn)入審美之境的一大必備品質(zhì)——“赤子之心”。在將“赤子之心”的重要性進(jìn)一步延伸至藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域時(shí),朱光潛解釋道,藝術(shù)家作為“大人”,正是因?yàn)橛小俺嘧印彼鶝](méi)有的老練和嚴(yán)肅,而很難進(jìn)入藝術(shù)的無(wú)功利性情境,從而難以創(chuàng)造出好的、新的作品。

朱老在這里提及的“大人者不失其赤子之心”[7]的“很難”與馬蒂斯主張的“用兒童的眼光”時(shí)所需要的“努力”、“勇氣”存在很大一致性?？梢?jiàn),在涉及藝術(shù)領(lǐng)域的純潔性、獨(dú)立性問(wèn)題時(shí),中西兩位人文藝術(shù)家均表現(xiàn)出對(duì)待孩童一般愛(ài)惜、維護(hù)的珍視態(tài)度。較之馬蒂斯言簡(jiǎn)意賅的理論闡釋,在結(jié)合“游戲說(shuō)”且詳細(xì)揭示了“實(shí)用態(tài)度”、“科學(xué)態(tài)度”對(duì)于“審美態(tài)度”的破壞性后,朱光潛的“赤子之心”顯得更為具體和清晰。

二.兒童“專(zhuān)注”的眼光與凝神之境下的“主客同構(gòu)”

擁有兒童純潔、無(wú)功利的眼光后,審美主體和創(chuàng)作主體便擁有了理想意義上的“過(guò)剩精力”,進(jìn)而像做游戲時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真、鄭重的孩童那樣,進(jìn)入到藝術(shù)過(guò)程中的“主客同構(gòu)”狀態(tài)。

對(duì)于欣賞與審美語(yǔ)境下的“主客同構(gòu)”,朱光潛首先以觀察一棵古松為例進(jìn)行論述:“古松的形象一半是天生的,一半也是人為的……我們每個(gè)人所直覺(jué)的物象并非是固定的,對(duì)同一物象的直覺(jué)實(shí)際上感受到的它顯現(xiàn)于我們的‘形象’,這個(gè)形象就帶有了很大的主觀色彩和個(gè)人的二重創(chuàng)造”。[8]從“天生”、“人為”到“物象”和 “直覺(jué)形象”,在對(duì)具象化的例子加以抽象化時(shí),朱光潛引入美學(xué)領(lǐng)域的“直覺(jué)形象”和“美感經(jīng)驗(yàn)”概念,進(jìn)而指出“美感經(jīng)驗(yàn)就是形象的直覺(jué)”[9]。基于“意象的物我一氣”這一“直覺(jué)形象”特點(diǎn),朱光潛再次強(qiáng)調(diào)了審美過(guò)程中“主客同構(gòu)”的主要特征。

同樣,畫(huà)家馬蒂斯在談及繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)也流露出對(duì)“直覺(jué)形象”的類(lèi)似物——“知覺(jué)的永久形象”的肯定與親睞:“繪畫(huà)最重要的方面不是模仿自然,而是把知覺(jué)變成為一種永久的形象?！彪S著1908年馬蒂斯《畫(huà)家筆記》的公開(kāi)發(fā)表,“永久形象”在“來(lái)源于自然”的前提下,又被畫(huà)家明確表達(dá)成“服從我的畫(huà)面的精神”的“形象”。直至逝世前,畫(huà)家還結(jié)合自身的實(shí)踐感受,將“自然”與“我的精神”的這種融入過(guò)程,在《用兒童的眼光看生活》一文里予以具體描述:“美術(shù)家同外部世界聯(lián)合、進(jìn)而漸漸地使自我與外部世界同化,直到素描表現(xiàn)的客觀對(duì)象變成他生命的一部分,直到他把它溶入自身中,能把它作為自己的創(chuàng)造物表現(xiàn)在油畫(huà)上”,“當(dāng)美術(shù)家畫(huà)的對(duì)象出現(xiàn)在其構(gòu)圖中時(shí),直接或類(lèi)推地,他從周?chē)沫h(huán)境中捕捉一切能滋養(yǎng)他內(nèi)心所看到的東西”。

透過(guò)“進(jìn)而”、“漸漸”、“直到”、“從而”等一系列時(shí)間副詞,我們發(fā)現(xiàn)馬蒂斯所認(rèn)為的藝術(shù)創(chuàng)作中的“主客同構(gòu)”過(guò)程含有了與實(shí)際創(chuàng)作本身相似的特點(diǎn),同樣充滿了分明的層次感和時(shí)間的動(dòng)態(tài)感。從周?chē)澜绔@得的繪畫(huà)“材料”與美術(shù)家腦中的“構(gòu)圖”,外在環(huán)境與自我,按照時(shí)間順序,互不干涉、有條不紊地配合,共同完成作品的創(chuàng)作。這里,主客體的統(tǒng)一是主體與客體作為單獨(dú)個(gè)體的同時(shí)存在,是兩個(gè)個(gè)體的統(tǒng)一。馬蒂斯的這一觀點(diǎn)與英國(guó)心理學(xué)家布洛在對(duì)“經(jīng)驗(yàn)的某種特殊態(tài)度和看法”[10]即“心理距離”進(jìn)行系統(tǒng)論述時(shí),所提出的關(guān)于創(chuàng)作主體與外界環(huán)境之間前后關(guān)系、因果關(guān)系的理論頗為類(lèi)似。

相比之下,朱光潛審美過(guò)程中的“主客同一”則因?qū)徝乐饔^因素的存在而使得主客雙方真正具有了“交流”與“融合”之意。仍以“賞松”為例,朱光潛在《談美》中這樣談道:“……因?yàn)槲彝浌潘珊臀沂莾杉?我就于無(wú)意之中把這種清風(fēng)亮節(jié)的氣概移置到古松上面去,仿佛古松原來(lái)就有這種性格。同時(shí)我又不知不覺(jué)地受古松的這種性格影響,自己也振作起來(lái),模仿它那一副蒼老勁拔的姿態(tài)。所以古松儼然變成一個(gè)人,人也儼然變成一棵古松。我們根本就不分辨所生的情感到底是屬于我還是屬于物的?！盵11]朱老的“移情作用”不僅把審美主體的性格和情感移注于審美客體,同時(shí)也將審美客體的姿態(tài)吸收于審美主體。所謂“物我同一”的境界“不單是由我及物,同時(shí)也是由物及我的,是我的情趣和物的情趣往復(fù)回流而已”。[12]

針對(duì)“主客同一”狀態(tài)下的藝術(shù)主客體,馬蒂斯所主張的“前后”、“因果”關(guān)系在朱光潛這里轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)于主客兩者并列、甚至是相互依存、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的觀點(diǎn)闡發(fā)。朱光潛這種將廣義上的兩個(gè)獨(dú)立事件轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)事件兩個(gè)方面的理論方法,某種程度上含有了 馬克思主義唯物辯證法的色彩。

盡管美學(xué)家朱光潛和畫(huà)家馬蒂斯分別就“欣賞”和“創(chuàng)造”兩方面談?wù)摗爸骺屯瑯?gòu)”的立足點(diǎn)不同,但以接受美學(xué)理論家伊澤爾提出的更廣泛意義上的“藝術(shù)與美”來(lái)論,在藝術(shù)主體凝神創(chuàng)作或是見(jiàn)到意境的一剎那中,“創(chuàng)造便成了欣賞”,“欣賞也就是在創(chuàng)造”。[13]于是,兒童“聚精會(huì)神”所至的“凝神之境”就為我們對(duì)讀馬蒂斯、朱光潛的理論學(xué)說(shuō)帶來(lái)可能性和意義性。而馬蒂斯、朱光潛對(duì)“主客同構(gòu)”具體涵義的闡釋也因中西文化土壤和社會(huì)話語(yǔ)的差異為探索藝術(shù)領(lǐng)域的“凝神之境”提供了不同的思考維度和發(fā)現(xiàn)空間。

朱光潛關(guān)于主客體“融合”、“轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)生成,一方面鑒于“審美”的“移情”特點(diǎn),一方面也受當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)馬克思主義唯物辯證法廣泛流傳的影響。其所采取的由淺入深、從具體到抽象的論述方法,在符合東方人思維習(xí)慣的同時(shí),更有利于國(guó)內(nèi)讀者的理解及作品思想的交流與傳播。

馬蒂斯在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)提及的主客“層次”、“順序”關(guān)系,也具有其特定的語(yǔ)境義和文化義。作為畫(huà)家,除了保持審美之心還需要具備實(shí)際創(chuàng)作時(shí)的清醒與理性,否則藝術(shù)作品便只存在于主體意識(shí)活躍的“構(gòu)圖”里而缺少現(xiàn)于紙上的井然和清晰。此外,馬蒂斯“觀點(diǎn)先行、論述從約”的西式思維也與中國(guó)傳統(tǒng)的具象化表達(dá)方式頗為不同。西方文化的另一產(chǎn)物——基督教同樣給馬蒂斯的繪畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)啟示。畫(huà)家曾在《畫(huà)家筆記》中對(duì)“洞察客觀實(shí)體和重建時(shí)空”的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程產(chǎn)生“虔誠(chéng)”、“投入”等“宗教狀態(tài)”和“宗教意義”的聯(lián)想。

摒棄覆蓋在理論表面的社會(huì)文化、思維模式因素,我們發(fā)現(xiàn)兩位大師有關(guān)藝術(shù)“凝神之境”的共同關(guān)注。在對(duì)創(chuàng)作和欣賞兩個(gè)領(lǐng)域“主客同構(gòu)”的不同闡釋中,他們之于認(rèn)真、專(zhuān)注的“兒童眼光”的渴求和呼喊同樣急切而真誠(chéng)。

三.兒童“創(chuàng)造”的眼光:練習(xí)“觀看”與“想象”的“心理距離”

在《用兒童的眼光看生活》文末,生命即將枯竭的畫(huà)家馬蒂斯發(fā)出對(duì)“一切創(chuàng)造本源”的“愛(ài)”的呼喚:“需要一種能夠激起并保持對(duì)真理不懈追求的愛(ài)、一種能夠激起并保持對(duì)伴隨一件美術(shù)品誕生的強(qiáng)烈熱情和分析的深刻的愛(ài)”。這種“不懈”、“強(qiáng)烈”、“深刻”的“愛(ài)”再次指向文章開(kāi)頭便開(kāi)宗明義的“創(chuàng)造”主題:創(chuàng)造是美術(shù)家真正的職責(zé),沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有美術(shù)。

然而此時(shí)的“創(chuàng)造”已穿透兒童“無(wú)功利”、“凝神”的眼光,超越“破舊”之義,近于“立新”之旨。對(duì)此,畫(huà)家馬蒂斯一改之前的“惜字如金”,結(jié)合自身繪畫(huà)實(shí)踐具體闡釋這一新的“創(chuàng)造”之義:

當(dāng)我畫(huà)一幅肖像時(shí),我一次次回到草圖上,每次我都是在畫(huà)一幅新的肖像:這不是一幅修改的肖像,而是重新開(kāi)始的完全不同的一幅肖像;每次我都從同一人物中提取出一個(gè)不同的生命。

為了使我的研究更圓滿,我時(shí)常借助于同一人物不同年齡時(shí)的照片:最終使肖像可能會(huì)顯示出一個(gè)更年輕或有一種不同神態(tài)動(dòng)作的人物,這個(gè)人物形象同他或她當(dāng)模特兒時(shí)顯示的樣子不太相同,原因是我覺(jué)得這種神態(tài)動(dòng)作最真實(shí),最好地揭示了模特兒真正的個(gè)性。

在第一階段兒童眼光無(wú)功利性”的基礎(chǔ)上,馬蒂斯借助“一次次回到草圖”、“重新開(kāi)始”、“根據(jù)不同年齡”、“不同神態(tài)動(dòng)作”的闡釋,給凝神的“觀看”融入方法論的指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)在不厭其煩的方法嘗試與反復(fù)練習(xí)中見(jiàn)出“創(chuàng)造”的新意。這樣的“觀看”理論,早在拉斐爾《西斯廷圣母》,達(dá)·芬奇《微笑的蒙娜麗莎》等一系列名畫(huà)的誕生過(guò)程中已產(chǎn)生積極作用。幼年達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋的有趣故事里也頗有這種練習(xí)式“觀看”的影子。正是經(jīng)過(guò)一次次的嘗試和練習(xí),達(dá)·芬奇才畫(huà)出富于新意的各式“雞蛋”,創(chuàng)作出一系列別具一格的藝術(shù)精品。

同是強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造”的重要意義,朱光潛美學(xué)中的審美創(chuàng)造在結(jié)合心理學(xué)之后,已脫離馬蒂斯的“創(chuàng)作實(shí)踐”,更多地顯出主觀“想象力”的成分。

《談美》第二章開(kāi)篇,朱光潛以“心理距離”的提出,解釋了 “家花不比野花香”、“新奇的地方都比熟悉的地方美”[14]等日常生活現(xiàn)象。朱光潛認(rèn)為,欣賞過(guò)程中產(chǎn)生的美和新意,在于欣賞者的“心理距離”。此處的“心理距離”,某種程度上可與兒童觀看事物時(shí)所具有的想象力、聯(lián)想力相聯(lián)系。但是,心理距離又不完全等同于想象力,心理距離之“距離”是“適當(dāng)”的。只有在創(chuàng)作者既擺脫了實(shí)用的目的性,又未遠(yuǎn)離凝神之境時(shí),在兩者的中間地帶,想象力才會(huì)獲得大展身手的機(jī)會(huì)。因而,朱光潛此處的“創(chuàng)造”雖然脫離了馬蒂斯“觀看”的實(shí)踐和操作性,卻也有“戴著鐐銬跳舞”的意味。盡管如此,在創(chuàng)作者的夢(mèng)境和幻境下,仍多有不俗的音樂(lè)、文學(xué)作品問(wèn)世。弗洛伊德在其著作《作家與白日夢(mèng)》中對(duì)此亦多有提及。這些以想象力為最初源頭的作品,同樣以一種夢(mèng)幻的方式展現(xiàn)了藝術(shù)的“創(chuàng)造”力量。

無(wú)論是馬蒂斯的“勤學(xué)苦練”,還是朱光潛的“天馬行空”,作為藝術(shù)生命力的源泉,“創(chuàng)造”均被兩位大師置于各自理論的重要位置,起著統(tǒng)攝全局的作用,其核心意義可見(jiàn)一斑。事實(shí)上,在筆者看來(lái),藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐兩種語(yǔ)境下的“創(chuàng)造”之義并不相悖,二者具備融為一體的共通性,可共同服務(wù)于藝術(shù)世界。創(chuàng)作者在創(chuàng)作前的準(zhǔn)備階段,借助適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x進(jìn)入一定的審美之境,繼而發(fā)揮想象力,達(dá)到藝術(shù)內(nèi)容上的創(chuàng)造;在具體創(chuàng)作實(shí)踐中,又通過(guò)反復(fù)練習(xí),尋得適當(dāng)之法,再次達(dá)到形式之再造。由此完成的藝術(shù)作品便具有了真正意義上形神兼具、“美”“新”雙收的創(chuàng)造之義。

四.人生的藝術(shù)化:“用兒童的眼光看生活”與“慢慢走,欣賞啊!”

“人生本來(lái)就是一種較廣義的藝術(shù)?！盵15]在《談美》完結(jié)之前,朱光潛以一則“車(chē)行阿爾卑斯山谷”的故事,將其對(duì)藝術(shù)理論的闡發(fā)推及生活態(tài)度、人生哲理領(lǐng)域,將美學(xué)中“無(wú)目的的目的性”、“物我兩忘”的“凝神之境”以及適當(dāng)?shù)摹靶睦砭嚯x”等抽象理論,濃縮為一句啟示人們簡(jiǎn)單生活、認(rèn)真生活、享受生活的人生箴言“慢慢走,欣賞啊!”充滿了詩(shī)性韻味和濃厚的人文關(guān)懷。這種“人生的藝術(shù)化”之美,同樣見(jiàn)于馬蒂斯《用兒童的眼光看生活》一文。畫(huà)家不僅以自身多年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),更是以生命的最后呼聲,呼喚人們:用孩童的眼光看待生活,追尋“偉大的愛(ài)”、“對(duì)真理不懈的愛(ài)”。

五.結(jié)語(yǔ)

法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯和中國(guó)美學(xué)家朱光潛,盡管來(lái)自不同國(guó)家,涉足不同領(lǐng)域,兩位人文大師關(guān)于創(chuàng)作和欣賞、藝術(shù)和美學(xué)兩大領(lǐng)域的理論作品《用兒童的眼光看生活》和《談美》卻為我們帶來(lái)了同樣的震撼和感動(dòng)。

畫(huà)家馬蒂斯立足繪畫(huà)實(shí)踐,從專(zhuān)業(yè)的角度,以漫談卻不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P調(diào)闡釋自己關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)到見(jiàn)解,美學(xué)家朱光潛則結(jié)合心理學(xué),以更為詳細(xì)、更具系統(tǒng)性的理論著述展現(xiàn)“朱式”美學(xué)里的審美之義。在馬蒂斯富有個(gè)性的語(yǔ)言風(fēng)格,朱光潛循循善誘、沉穩(wěn)大氣的理論論述中,讀者既感受到西方民主氛圍下藝術(shù)家的智慧之光,又領(lǐng)略到特殊時(shí)期中國(guó)學(xué)者的遼遠(yuǎn)之思。

當(dāng)然,《用兒童的眼光看生活》和《談美》這兩部作品也因社會(huì)歷史與文化因素在今天的讀者看來(lái)仍存在不足之處。如前者對(duì)于中國(guó)讀者而言,其過(guò)于抽象的思維方式和翻譯后的語(yǔ)言文字,某種程度上造成了讀者閱讀和理解的障礙;而《談美》在第一章中論及“實(shí)用態(tài)度”時(shí)對(duì)于“政治”因素的敏感和隱晦,整部作品中間“調(diào)和折中”[16]的論述方法以及凌空而起、“天馬行空”的理論建構(gòu)也讓受眾頗有“如鯁在喉”之感。

透過(guò)理論文字及其背后的諸多外在因素,我們卻能夠發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)理想和人生追求上,馬蒂斯和朱光潛這兩位人文大師存在著難得的精神“共鳴”。他們均珍視藝術(shù)領(lǐng)域中“純凈”、“專(zhuān)注”、“創(chuàng)造”等類(lèi)似兒童眼光般的可貴品質(zhì),他們同樣對(duì)“簡(jiǎn)單”、“認(rèn)真”、“詩(shī)意”的人生充滿了親近和向往之情。

而這些,正指向藝術(shù)與美學(xué)的共通性,指向?qū)ψx與比較《用兒童的眼光看世界》和《談美》這兩部理論作品的可能性。在對(duì)馬蒂斯藝術(shù)創(chuàng)作觀和朱光潛美學(xué)主張的互觀中,我們領(lǐng)略了朱光潛先生的學(xué)貫中西、馬蒂斯先生關(guān)于繪畫(huà)創(chuàng) 作的“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。更為重要的是,在兩位大師對(duì)于“人生藝術(shù)化”的論述中,我們進(jìn)一步領(lǐng)略了人生藝術(shù)與人生美學(xué)的迷人魅力。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:李可染的藝術(shù)創(chuàng)作研討

一、藝術(shù)創(chuàng)作主體———“生活、思想和傳統(tǒng)的全面修養(yǎng)”

藝術(shù)家是藝術(shù)創(chuàng)作的主體,是整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的主宰者。藝術(shù)作品的面貌取決于藝術(shù)家的創(chuàng)作?！八囆g(shù)作品融入了主體的呼吸和生命,體現(xiàn)了對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)和審美的獨(dú)特建構(gòu);藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是凝聚了藝術(shù)創(chuàng)作主體的全部心血的、個(gè)性化的、能動(dòng)的、艱辛的創(chuàng)造性生產(chǎn)過(guò)程?！盵1](P277)藝術(shù)家要想創(chuàng)作出被人民群眾所喜愛(ài)、具有經(jīng)久不息的生命力的作品是需要下一番苦功的。藝術(shù)創(chuàng)作體現(xiàn)的是藝術(shù)家全部的藝術(shù)修養(yǎng)和生活智慧。這就要求藝術(shù)家要具備深厚的修養(yǎng)。李可染非常重視畫(huà)家的全面修養(yǎng)?！吧钊雽W(xué)習(xí)傳統(tǒng)、深入認(rèn)識(shí)生活、全面的藝術(shù)修養(yǎng),這三個(gè)方面很重要。真正的學(xué)術(shù)可以說(shuō)沒(méi)有什么奧秘,正確的道路就是奧秘。”[2](P45)他主要從生活、思想和傳統(tǒng)三個(gè)方面來(lái)論述畫(huà)家的修養(yǎng)。李可染說(shuō):“我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把研究生活和認(rèn)識(shí)生活作為修養(yǎng)極其重要的部分?！盵3](P278)

李可染認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作要到生活中去認(rèn)真研究自然規(guī)律。50年代起,李可染數(shù)次出游,走遍大半個(gè)中國(guó)進(jìn)行了多次寫(xiě)生。到大自然中進(jìn)行寫(xiě)生和創(chuàng)作給當(dāng)時(shí)正處在發(fā)展困境中的中國(guó)畫(huà)帶來(lái)了新鮮的空氣。經(jīng)過(guò)多次寫(xiě)生實(shí)踐,他堅(jiān)定地認(rèn)為,要解決中國(guó)畫(huà)筆墨程式化、不能反映現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要靠深入生活,使中國(guó)畫(huà)不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)具有生生不息的生命力也要靠深入生活。寫(xiě)生在西方畫(huà)家看來(lái)是理所當(dāng)然,但中國(guó)畫(huà)畫(huà)家背著畫(huà)夾在野外一畫(huà)一整天還是少見(jiàn)的。李可染當(dāng)時(shí)能夠走出書(shū)房描畫(huà)大自然真山真水的風(fēng)貌是需要相當(dāng)大的勇氣的。他借助于早期學(xué)習(xí)西方繪畫(huà)的功底,將西畫(huà)的寫(xiě)實(shí)手法與國(guó)畫(huà)技巧結(jié)合,創(chuàng)造出獨(dú)具一格的藝術(shù)風(fēng)貌。寫(xiě)生使李可染認(rèn)識(shí)到,到生活中去,在生活實(shí)踐中才能把握最深層的藝術(shù)美。他的人物畫(huà)《觀畫(huà)圖》就體現(xiàn)了他深入觀察生活的能力。畫(huà)面生動(dòng)地描繪出三個(gè)身著長(zhǎng)衫的男子一起在觀看一幅繪畫(huà)作品。三人年齡、身份、神態(tài)各不相同,或捻須頷首或全神貫注。筆墨凝練造型簡(jiǎn)潔,人物形象極為傳神。著名作家老舍先生曾評(píng)論可染先生的人物畫(huà)說(shuō):“他的人物有的閉著眼,有的睜著一只眼閉著一只眼,有的挑著眉,有的歪著嘴,不管他們的眉眼是什么樣子吧,他們內(nèi)心與靈魂,都由他們的臉上鉆出來(lái),可憐的或可笑的活在紙上,永遠(yuǎn)活著!”[4](P222)老舍先生的評(píng)價(jià)質(zhì)樸而又中肯?？梢韵胍?jiàn)的是,如果畫(huà)家不注意觀察生活,又怎能創(chuàng)作出這樣生動(dòng)傳神的作品呢?由此看來(lái),深厚的生活修養(yǎng)對(duì)李可染繪畫(huà)作品形成成熟的藝術(shù)風(fēng)貌和李可染藝術(shù)思想的完善具有關(guān)鍵性的意義。中國(guó)畫(huà)一向追求人品與畫(huà)品的統(tǒng)一,所謂“人品不高,落墨無(wú)法”。思想修養(yǎng)是國(guó)畫(huà)家自古以來(lái)就非常重視的。郭若虛曾云:“人品既已高矣,氣韻不得不高;氣韻既已高矣,生動(dòng)不得不至。”[5]

李可染繼承了這一觀點(diǎn)。他曾經(jīng)說(shuō):“持正者勝,容邪者殆。天下學(xué)問(wèn),為知謙虛、走正道而強(qiáng)毅者得之,機(jī)巧人不可得也?！盵6](P58)古今中外的杰出藝術(shù)家,他們的世界觀、人生觀和審美理想總是正確而進(jìn)步的。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō),思想的修養(yǎng)是藝術(shù)創(chuàng)作不可或缺的重要組成部分。只有正確的思想指導(dǎo),才能走上正確的創(chuàng)作道路,才能具有強(qiáng)大的創(chuàng)作激情,才能具備遠(yuǎn)大的藝術(shù)追求。偉大的藝術(shù)家之所以偉大,之所以贏得人民的崇敬,不僅在于他高超的藝術(shù)技巧,更在于他偉大的思想品格。著名的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)首要標(biāo)準(zhǔn)就是,作品表達(dá)了高尚的理想和對(duì)真理的追求,捕捉了時(shí)代的重大主題。這就進(jìn)一步說(shuō)明藝術(shù)家要樹(shù)立崇高的藝術(shù)理想,不斷加強(qiáng)自我思想修養(yǎng),才能攀登藝術(shù)高峰。李可染認(rèn)為,當(dāng)代藝術(shù)家最重要的思想修養(yǎng)就是堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義道路,堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。他認(rèn)為人要想有所成就,必須做到這三點(diǎn)。思想修養(yǎng)對(duì)畫(huà)家的作用在李可染看來(lái)是極為重要的,也正是因?yàn)閲?yán)格的思想修養(yǎng),李可染才能在現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)道路上越走越寬。李可染還認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承一切優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)而提高藝術(shù)的表現(xiàn)力。他說(shuō):“傳統(tǒng)包括古今中外,包括一切間接的經(jīng)驗(yàn),就是除了你自己直接經(jīng)驗(yàn)以外的一切間接經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)是自有文化以來(lái)數(shù)千年億萬(wàn)人智慧的結(jié)晶?！盵7](P46)

優(yōu)秀的藝術(shù)家都是深入汲取傳統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)而又有所發(fā)展和創(chuàng)新的。中國(guó)畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,積累的一套獨(dú)有的筆法、墨法、構(gòu)圖等技巧,這些都是歷代畫(huà)家們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的藝術(shù)實(shí)踐而形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)。要想使中國(guó)畫(huà)得以再發(fā)展,必須有深厚的傳統(tǒng)修養(yǎng)。在深入研習(xí)歷代名家的繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)上融入創(chuàng)作者自己的思想,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。如果沒(méi)有傳統(tǒng)的修養(yǎng)而奢談創(chuàng)造無(wú)異于空中樓閣。李可染還認(rèn)為,傳統(tǒng)又分為民族傳統(tǒng)與外來(lái)傳統(tǒng),相對(duì)于當(dāng)時(shí)全盤(pán)西化和固守古人傳統(tǒng)兩種極端觀點(diǎn),李可染對(duì)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的態(tài)度是開(kāi)放的,他強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)和外來(lái)傳統(tǒng)都要學(xué)習(xí)。但他同時(shí)又強(qiáng)調(diào)需要分清主次,繼承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)為主,吸收外來(lái)文化為次,目的還是豐富和發(fā)展民族傳統(tǒng)。民族文化傳統(tǒng)是一個(gè)民族自立于世界民族之林的重要保證,是區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。在這個(gè)意義上,李可染提到的對(duì)兩種傳統(tǒng)的不同態(tài)度對(duì)于保持民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是非常重要的。藝術(shù)家的修養(yǎng)應(yīng)該是全面而深厚的,它不僅是影響藝術(shù)作品風(fēng)格的重要因素,還是決定一個(gè)藝術(shù)家是否優(yōu)秀的重要條件。李可染關(guān)于藝術(shù)家修養(yǎng)的思想是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文藝?yán)碚摰睦^承,也是后代藝術(shù)家們進(jìn)行自我修養(yǎng)的可行途徑。

二、藝術(shù)創(chuàng)作源泉———“生活是藝術(shù)的惟一源泉”

“師法造化”是中國(guó)畫(huà)自古以來(lái)的重要傳統(tǒng),明代畫(huà)家王履說(shuō):“吾師心,心師目,目師華山。”清代石濤也說(shuō):“搜盡奇峰打草稿?！睔v代大家無(wú)不重視生活對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要作用,李可染也闡述了“生活是藝術(shù)的惟一源泉”的觀點(diǎn)。20世紀(jì)前期的中國(guó)畫(huà)壇上是以“四王”為正統(tǒng)的。“四王”一派的畫(huà)家們多對(duì)古人師承不遺余力,致力于摹古,筆墨成就雖高但脫離生活。

一是對(duì)寫(xiě)生對(duì)象的反復(fù)認(rèn)識(shí),他強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生要對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)和再認(rèn)識(shí)。在不斷的反復(fù)觀察中尋找并發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象的規(guī)律,創(chuàng)作出最美的形象。1956年夏天,李可染做了一次長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)月的萬(wàn)里寫(xiě)生,足跡遍及半個(gè)中國(guó)。這期間李可染有一幅著名的作品《巫峽百步梯》就是他對(duì)景創(chuàng)作的。畫(huà)家經(jīng)過(guò)四川萬(wàn)縣時(shí),突然為眼前景物所動(dòng),便在此住了兩個(gè)星期。他們順著萬(wàn)縣城邊走了幾遍,發(fā)現(xiàn)縣城內(nèi)有四座橋,但卻不在一個(gè)視點(diǎn)上。李可染進(jìn)行了多角度、全方位的全面觀察,多次走到每座橋下尋找最佳的角度。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”只有對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行反復(fù)觀察、揣摩,才能發(fā)現(xiàn)對(duì)象最深層的美,從而通過(guò)高超的藝術(shù)技巧把美表現(xiàn)得淋漓盡致。

二是從寫(xiě)生中挖掘新的表現(xiàn)方法。中國(guó)畫(huà)有悠久的發(fā)展歷史,前代畫(huà)家們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)令人贊嘆的出神入化的成就。“吳帶當(dāng)風(fēng)”、“曹衣出水”、“破墨山水”、“米家山水”……這些在國(guó)畫(huà)歷史上猶如一座座豐碑,為后人所景仰。但是,近代以來(lái),西方文化的傳入對(duì)人們的思想產(chǎn)生了極大的沖擊,人的思想感情發(fā)生了非常大的變 化。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)在此時(shí)并不十分適合人們的價(jià)值觀念和審美理想了。石濤說(shuō):“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”,誠(chéng)然。李可染也認(rèn)為,古法一定要和客觀事物相印證,凡不能真實(shí)表現(xiàn)對(duì)象,不能真切傳達(dá)現(xiàn)代人的感情的,就應(yīng)當(dāng)放棄或加以改造。李可染對(duì)繪畫(huà)作品中光線表現(xiàn)方法的新探索就是在此思想指導(dǎo)下完成的。他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)山水畫(huà)大多表現(xiàn)的是順光下的景物,從來(lái)不強(qiáng)調(diào)不同光線下景物的不同變化,這種千人一面毫無(wú)創(chuàng)新的表現(xiàn)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代要求的文藝發(fā)展的豐富性。于是,他從寫(xiě)生中挖掘出逆光下景物的表現(xiàn)方案。他不斷地到大自然中去觀察摹寫(xiě),終于創(chuàng)造出李可染式的逆光山水圖式。整體單純、標(biāo)準(zhǔn)明確,強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的整體感與空間感,強(qiáng)化層次帶來(lái)的豐富的視覺(jué)觀感,可謂一炬之光,通體透明。前人畫(huà)水往往用空白表現(xiàn),李可染通過(guò)長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)林蔭下的小溪黝黑而光亮,于是他打破了前人用空白表現(xiàn)水的方法,畫(huà)出了黝黑而又光亮的水。這些都是他從長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的繪畫(huà)技巧,這些技巧突破了繪畫(huà)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。從這個(gè)意義上看,李可染對(duì)于中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言從古典到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化起到關(guān)鍵作用。

三是在寫(xiě)生中要醞釀新的意境。古人作畫(huà)講究“胸中有成竹”,在對(duì)景久觀的過(guò)程中充分發(fā)揮藝術(shù)想象,神與物游,下筆才能如有神。寫(xiě)生要醞釀意境對(duì)中國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)不是新的課題,但李可染對(duì)意境這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)概念有自己獨(dú)特的理解,他說(shuō);“藝術(shù)又要求對(duì)生活進(jìn)行高度集中和概括,要求典型化、理論化,從而創(chuàng)造出比現(xiàn)實(shí)更美好、更富有詩(shī)意、更理想的藝術(shù)境界,創(chuàng)造出革命時(shí)代新的意境?！盵9](P349)李可染的藝術(shù)思想一向是與時(shí)俱進(jìn)的,在新的時(shí)代中應(yīng)該創(chuàng)造新的意境,在深入生活的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出高于生活的作品,表現(xiàn)生活和客觀事物的時(shí)代風(fēng)貌,形成適合新時(shí)代的新意境,這便使傳統(tǒng)意境的概念得到了擴(kuò)展,使山水畫(huà)寫(xiě)生與生活聯(lián)系更為緊密。

李可染在50—70年代不斷提出關(guān)于寫(xiě)生的新理論,這些都體現(xiàn)了畫(huà)家在生活的歷練中不斷進(jìn)行理論思考,不斷豐富藝術(shù)思想。藝術(shù)源于生活,只有以生活為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,藝術(shù)靈感才能源源不斷如泉涌,藝術(shù)生命才會(huì)長(zhǎng)青。李可染以生活為藝術(shù)創(chuàng)作源泉的觀點(diǎn)可謂把握了藝術(shù)創(chuàng)作的真諦和根本。以造化為師,向生活學(xué)習(xí)的觀念被20世紀(jì)的許多國(guó)畫(huà)家所認(rèn)同。在這個(gè)觀念的指導(dǎo)下,他們共同開(kāi)創(chuàng)了20世紀(jì)中國(guó)畫(huà)的新風(fēng)貌,賦予了它綿延不絕的強(qiáng)大生命力。與李可染同時(shí)代的國(guó)畫(huà)家傅抱石也說(shuō):“畫(huà)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所表示的熱情和態(tài)度,也是畫(huà)家賴以創(chuàng)作,賴以大做文章大顯身手的無(wú)限契機(jī)。”[10](P95)這表明根植生活、取法自然已經(jīng)成為時(shí)代的必然趨勢(shì)和中國(guó)畫(huà)發(fā)展的正確道路。

三、藝術(shù)價(jià)值觀———“為祖國(guó)河山立傳”

藝術(shù)價(jià)值觀是藝術(shù)創(chuàng)作的重要指導(dǎo)思想。不同的價(jià)值觀往往會(huì)使藝術(shù)作品呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。中國(guó)畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中形成了各種不同的價(jià)值觀念,南北朝王微認(rèn)為繪畫(huà)作品的價(jià)值在于“暢神”,宋代郭熙要求山水畫(huà)能滿足士大夫“不下堂筵,坐窮泉壑”的精神追求,元代倪瓚的“不求形似,聊以自?shī)省备潜粺o(wú)數(shù)文人士大夫視為繪畫(huà)創(chuàng)作的圭皋。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中,人的精神被壓抑,人的價(jià)值被消解,大多數(shù)知識(shí)分子便通過(guò)寄情于山水求得精神的麻痹與暫時(shí)的解脫,內(nèi)心的痛楚反而表現(xiàn)為表面的灑脫。繪畫(huà)這時(shí)便成為他們求得精神解脫與自我調(diào)節(jié)的重要手段。而且只要社會(huì)格局不變,知識(shí)分子們心中這種難言的苦衷和精神上的壓抑就難以解脫,長(zhǎng)期飽受這種精神侵蝕的知識(shí)分子只能走進(jìn)自己構(gòu)建的“可游可居”的意境,在這個(gè)世外桃源中暫時(shí)忘卻現(xiàn)世的苦痛。傳統(tǒng)山水畫(huà)的價(jià)值觀念往往構(gòu)筑在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與心理基礎(chǔ)之上。新中國(guó)成立以來(lái),傳統(tǒng)山水畫(huà)的社會(huì)基礎(chǔ)與心理基礎(chǔ)已不存在,山水畫(huà)需要樹(shù)立完全不同的新價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)其發(fā)展。李可染正是在時(shí)代的推動(dòng)下突破性地提出“為祖國(guó)河山立傳”的價(jià)值觀念。李可染認(rèn)為山水畫(huà)是對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的歌頌。他曾說(shuō):“畫(huà)山水就是為祖國(guó)的山河立傳?！盵11](P81)李可染是一位赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者,哪怕祖國(guó)曾使他傷痕累累也義無(wú)反顧。他曾經(jīng)特意請(qǐng)齊白石老人題詞“江山如此多嬌”,他把這當(dāng)做自己全部創(chuàng)作活動(dòng)的主題。他把自己對(duì)偉大祖國(guó)的滿腔熱情與愛(ài)戀都貫注在筆尖,傾瀉于紙上。他的作品中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代精神,他通過(guò)描繪大自然的一草一木來(lái)禮贊他生活的時(shí)代與祖國(guó)。如果說(shuō)傳統(tǒng)畫(huà)家們是一步步將充滿生機(jī)的大自然抽象為蒼白的理念符號(hào)的話,那么李可染則是以雄渾厚重的筆墨重現(xiàn)大自然的壯美與博大,展現(xiàn)了蓬勃的生命力。著名文藝?yán)碚摷彝醭勗u(píng)價(jià)李可染說(shuō);“有志‘為祖國(guó)河山立傳’的畫(huà)家李可染,使祖國(guó)山河的壯美形象在他的繪畫(huà)里顯得充滿了沉著卻又激動(dòng)的情緒,既不是冷漠的敘述,又不是空泛的喊叫,像他自己的為人那么平易近人,卻又沒(méi)有討好人的媚態(tài)和賤相?！盵12]

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)是李可染山水畫(huà)所傳達(dá)出來(lái)的主要思想感情,他通過(guò)描繪祖國(guó)的山水來(lái)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的情懷。李可染終生不渝地?fù)磹?ài)著祖國(guó)的山川鄉(xiāng)土和傳統(tǒng)文化。年輕的時(shí)候,他曾經(jīng)積極參加抗日宣傳工作,他的愛(ài)國(guó)精神貫穿于他整個(gè)一生的創(chuàng)作經(jīng)歷中。他的作品中透露出來(lái)的那種真摯的、熱烈的、發(fā)自內(nèi)心的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)感染著每一個(gè)觀者。他的作品《萬(wàn)山紅遍》尤其令人心潮澎湃,作品不是描寫(xiě)實(shí)景,而是描寫(xiě)了畫(huà)家心中的祖國(guó)山河之美,畫(huà)面先以水墨勾皴,再以朱砂點(diǎn)染,漫山紅樹(shù),紅得耀眼,紅得令人心動(dòng)。不凡之處便是作者用了大量朱砂來(lái)渲染畫(huà)面,滿目紅山,意境非凡,充分體現(xiàn)出作者對(duì)于內(nèi)心激動(dòng)情緒的揮灑。畫(huà)面之中,濃墨、朱砂與白色的瀑布溪流形成鮮明的對(duì)比,帶給觀者極度的視覺(jué)沖擊,冷暖交映,層次幻化。博大雄渾、具有紀(jì)念碑份量的構(gòu)圖方式也令人油然而生對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)之情。2000年,“李可染世紀(jì)展”在臺(tái)北、高雄展出時(shí),主辦方便選擇了《萬(wàn)山紅遍》作為會(huì)標(biāo),在展覽場(chǎng)地兩旁的電線桿上成對(duì)懸掛以《萬(wàn)山紅遍》畫(huà)面制作的長(zhǎng)幅展旗,獵獵紅旗把場(chǎng)內(nèi)外氣氛烘托得格外熱烈。據(jù)說(shuō)很多觀眾都喜歡在特別制作的兩層樓高的巨幅《萬(wàn)山紅遍》前拍照留影。畫(huà)展開(kāi)幕時(shí)居然有學(xué)校聯(lián)系說(shuō)希望在畫(huà)展結(jié)束后將這幅畫(huà)送給他們當(dāng)做教學(xué)材料用。畫(huà)家飽含的愛(ài)國(guó)熱情透過(guò)作品傳達(dá)給不同地域、不同年齡、不同經(jīng)歷的人們,李可染使愛(ài)國(guó)情感具有了超越時(shí)空的魅力。類(lèi)似這樣的作品還有很多,《漓江邊上》表現(xiàn)了漓江一角平淡中見(jiàn)秀麗的美,《陽(yáng)朔勝景》揭示了今日陽(yáng)朔蓬勃發(fā)展、恢宏壯麗的景象,這些都是李可染“為祖國(guó)河山立傳”最絢麗的畫(huà)卷。在李可染著名作品《樹(shù)杪百重泉》的跋語(yǔ)中,他講到,“余昔年居蜀中,巴山夜雨,萬(wàn)壑林木蔥郁,青翠欲滴;奔流急湍,如奏管弦,對(duì)景久觀,真畫(huà)中詩(shī)也。此情此景,令人神馳難忘,故一再寫(xiě)之,以贊祖國(guó)河山之美?！盵13]

祖國(guó)的壯麗河山激發(fā)了李可染內(nèi)心的愛(ài)國(guó)主義情操。李可染認(rèn)為,江山可以養(yǎng)浩然之氣。人的靈秀智慧和高尚情操孕育于祖國(guó)的遼闊疆域和壯麗山水中。李可染在風(fēng)云變幻的20世紀(jì)與祖國(guó)與人民共命運(yùn),與時(shí)代潮流相激蕩。他熱烈真摯的愛(ài)國(guó)情懷和奔放豪邁的民族信心使中國(guó)當(dāng)代山水畫(huà)煥發(fā)出不同反響的時(shí)代光彩。他把對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)化作恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)表現(xiàn)形式,形式與內(nèi)容相呼應(yīng),創(chuàng)造了具有當(dāng)代剛健豪邁精神的山水畫(huà)作品。四、藝術(shù)創(chuàng)新觀———“可貴者膽,所要者魂”中國(guó)山水畫(huà)的發(fā)展,從五代時(shí)期到宋元到達(dá)頂峰,明清時(shí)期盛行的“四王”過(guò)于注重摹古,多以古人丘壑搬前挪后,使山水畫(huà)喪失了自然的血肉與神韻,形成陳陳相因的僵死畫(huà)風(fēng)。國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻就曾表現(xiàn)出對(duì)董其昌和四王山水的厭惡。20世紀(jì)以來(lái),許多國(guó)畫(huà)家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題并試圖加以解決。林風(fēng)眠、徐悲鴻等繪畫(huà)大師都在革新中國(guó)畫(huà)方面做出了可貴的嘗試。李可染、傅抱石等則把大師們開(kāi)創(chuàng)的革新道路繼續(xù)向前推進(jìn)?！啊币詠?lái),革新國(guó)畫(huà)的討論越來(lái)越激烈,中國(guó)畫(huà)此時(shí)正處于一個(gè)不得不變卻又不知往何而變的尷尬境遇中。一方面,中國(guó)畫(huà)在歷史悠久的發(fā)展歷程中積累的一套繪畫(huà)傳統(tǒng)與技法不能棄之不顧,另一方面,西畫(huà)細(xì)膩的表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的能力這時(shí)已深入人心,國(guó)畫(huà)也需要在精神氣質(zhì)和題材意境上能勝任表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的要求。許多具有時(shí)代使命感的國(guó)畫(huà)家勇敢地?fù)?dān)起了這一重任,接受了時(shí)代的挑戰(zhàn)。李可染就是其中之一。國(guó)畫(huà)大師傅抱石也曾經(jīng)對(duì)友人說(shuō),思想變了,筆墨不能不變。這種創(chuàng)新意識(shí)成為中國(guó)畫(huà)發(fā)展源源不竭的動(dòng)力。李可染早年便 有心變革中國(guó)畫(huà),他曾經(jīng)認(rèn)真剖析了明清以來(lái)中國(guó)畫(huà)的形式主義傾向,指出:中國(guó)畫(huà)在歷史上有過(guò)不少成績(jī),但對(duì)我們嶄新的時(shí)代來(lái)說(shuō),它已經(jīng)成為遺產(chǎn)。由于生活的不同,人民對(duì)藝術(shù)的要求不同,這就絕對(duì)不允許再死板全盤(pán)的搬用,否則就是繼續(xù)走形式主義的死路。因此必須改造中國(guó)畫(huà),使它適應(yīng)新的時(shí)代和生活,適應(yīng)人民群眾新的審美標(biāo)準(zhǔn)。他立座右銘激勵(lì)自己:“用最大的功力打進(jìn)去,用最大的勇氣打出來(lái)?！焙髞?lái)他刻了“可貴者膽”、“所要者魂”兩方印章。他又說(shuō),“膽”者,是敢于突破傳統(tǒng)中的陳腐框框,“魂”者,創(chuàng)作具有時(shí)代精神的意境。[14]

對(duì)于國(guó)畫(huà)創(chuàng)新,他認(rèn)為,創(chuàng)新不是輕易就可實(shí)現(xiàn)的,是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,深入觀察和研究客觀世界,“發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,因而創(chuàng)造了與前人不盡相同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方法?！盵15](P192)李可染認(rèn)為改造中國(guó)畫(huà)的要點(diǎn)有這樣幾個(gè)方面:

第一,深入生活挖掘創(chuàng)作素材。生活是藝術(shù)創(chuàng)作源源不斷的源泉,同時(shí)也是藝術(shù)創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。李可染認(rèn)為深入生活是改造中國(guó)畫(huà)的基本條件。他認(rèn)定,只有深入生活,才能得到這個(gè)時(shí)代所需要的新的內(nèi)容;根據(jù)這些新的內(nèi)容,才得以產(chǎn)生新的形式。明清繪畫(huà)之所以走入毫無(wú)生命力的僵死狀態(tài)最致命的原因就是堵塞了生活這個(gè)創(chuàng)作的源泉,失去了作品的血肉。有鑒于此,他極為反對(duì)“伏案于南窗之下,不敢離開(kāi)古人一步,甘做階下囚”[16](P351)的創(chuàng)作方式,而是把自己的畫(huà)室搬到大自然中去,獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)作出意境清新剛健的中國(guó)畫(huà)作品。他生于蘇北,定居北京,又長(zhǎng)期在江南、巴蜀地區(qū)寫(xiě)生,閱盡祖國(guó)大江南北的秀麗風(fēng)光。我國(guó)幅員遼闊,不同地區(qū)環(huán)境氣候相差極大,或濕潤(rùn)青翠或雄壯荒涼的特色給李可染極深刻的印象,也為他的創(chuàng)作提供了絕佳的素材。他在自傳中就曾提到他有感于巴山蜀水之壯麗,以至于他20多年后都不曾忘記。“一天,我剛散步到我居處不遠(yuǎn)的金剛坡半山腰間,那時(shí)正當(dāng)夕陽(yáng)西下,我回頭一看,山下幾十里地的水田,一塊塊都反射出耀眼的金光,像一片摔碎的金色的鏡子,天邊和遠(yuǎn)處的煙樹(shù)千層萬(wàn)層,也沐浴在霞光里,真是令人心胸開(kāi)闊的驚人奇觀,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的圖畫(huà)。”[17](P41)20多年后,他的繪畫(huà)作品《青山密林圖》正是以此印象而創(chuàng)作的。李可染在別人還在沿襲傳統(tǒng)文人畫(huà)的死胡同里徘徊時(shí),勇敢地把他從造化中得來(lái)的生動(dòng)感受融入山水畫(huà)創(chuàng)作中,賦予山水畫(huà)以鮮活的生命感。這是李可染改造中國(guó)畫(huà)的重要方面,可以說(shuō),沒(méi)有這個(gè)認(rèn)識(shí),就沒(méi)有“李家山水”,就沒(méi)有此后生動(dòng)感人的山水畫(huà)作品。

第二,批判地繼承前人傳統(tǒng)。作為中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的革新者,李可染從未忽視過(guò)對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),他極其重視從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)。李可染常說(shuō)“用最大的功力打進(jìn)去,用最大的勇氣打出來(lái)?！薄按蜻M(jìn)去”的過(guò)程正是深入研習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的過(guò)程。40年代,他相繼師從于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)大師齊白石與黃賓虹。他追隨齊、黃二師多年,學(xué)了很多東西。他早期畫(huà)風(fēng)飄逸柔靡,從師齊白石后開(kāi)始變得深沉厚重。他又從黃賓虹那里學(xué)習(xí)了山水畫(huà)的層次、氣氛、空間等的解決方法。齊白石、黃賓虹都是富于獨(dú)創(chuàng)精神的大藝術(shù)家,李可染清醒地認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)與局限,因而對(duì)他們的學(xué)習(xí)是有分析有取舍的,正如他所說(shuō)的“師學(xué)舍短”。李可染非常注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)。他的畫(huà)室曾命名為“十師齋”,意指他重點(diǎn)學(xué)習(xí)的十位畫(huà)家:范寬、李唐、王蒙、黃公望、石濤、石谿、八大、龔賢、齊白石和黃賓虹。他曾評(píng)價(jià)道,石濤意境第一,石谿深厚第一,八大用墨講究,龔賢積墨法突出,黃賓虹用墨前無(wú)古人,齊白石意境獨(dú)創(chuàng)。從這些評(píng)價(jià)可以看出,李可染對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)做了反復(fù)深入地思考與研究,他取其長(zhǎng)而避其短,才成功的把握了中國(guó)畫(huà)革新的方向。

第三,吸收優(yōu)良外來(lái)文化。藝術(shù)發(fā)展的歷史表明,外來(lái)藝術(shù)的刺激是推動(dòng)民族藝術(shù)發(fā)展的有效動(dòng)力。從美術(shù)史上來(lái)看,中國(guó)每次藝術(shù)發(fā)展的高潮期,幾乎都與外來(lái)文化的輸入有關(guān)。在新中國(guó)成立后,中西文化的交流既是藝術(shù)發(fā)展的必然要求,也是藝術(shù)發(fā)展的必要條件。50年代以來(lái),在革新中國(guó)畫(huà)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯的情況下,藝術(shù)家們內(nèi)部產(chǎn)生了分歧,有的要求全盤(pán)西化,有的要求繼承傳統(tǒng)。李可染既不盲目崇洋又不盲目排外。他從歷史的高度著眼,提出:“在今天,一切外來(lái)的東西,凡是好的,對(duì)我們有用的,我們都應(yīng)該借鑒吸收。中國(guó)文化史上也從來(lái)沒(méi)有拒絕借鑒、吸收外來(lái)的東西的現(xiàn)象。閉關(guān)自守,盲目排外,是錯(cuò)誤的?！盵18](P190)東西方繪畫(huà)在各自長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了不同的傳統(tǒng),西畫(huà)造型之準(zhǔn)確、色彩之精細(xì)、明暗之微妙都是值得中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)借鑒的優(yōu)秀之處。在此基礎(chǔ)上改造中國(guó)畫(huà)就是用外來(lái)美術(shù)豐富和發(fā)展我們的民族傳統(tǒng),使之適應(yīng)新的生活,形成更加現(xiàn)代的表現(xiàn)形式。李可染特別提出借鑒外來(lái)美術(shù)必須消化吸收,杜絕生搬硬套。他尖銳地指出了藝術(shù)界在借鑒西方藝術(shù)時(shí)存在的簡(jiǎn)單照搬的弊端,提出西方藝術(shù)要與中國(guó)傳統(tǒng)相結(jié)合。

在此思想指導(dǎo)下,李可染完成了對(duì)繪畫(huà)中光線的創(chuàng)造性運(yùn)用。他把光和積墨法相融合,吸收了西畫(huà)中光的畫(huà)法,表現(xiàn)出了黑瓦白墻的反照光、瀑布水流的顫光和蒙蒙細(xì)雨下的散光等效果。立足于現(xiàn)代生活,從傳統(tǒng)基點(diǎn)出發(fā),借鑒吸收外來(lái)美術(shù),這才是中國(guó)畫(huà)革新的正確途徑。徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉海粟等國(guó)畫(huà)家的成功都證實(shí)了這一點(diǎn)。李可染以其深厚的傳統(tǒng)學(xué)養(yǎng)、對(duì)西方繪畫(huà)的深刻了解和長(zhǎng)期的實(shí)地寫(xiě)生總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),為中國(guó)畫(huà)的革新指明了正確的方向,真正實(shí)現(xiàn)了將外來(lái)文化“放在中國(guó)的土壤里,使它長(zhǎng)出中國(guó)的花朵。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:中學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)創(chuàng)作研究

1.引言

藝術(shù)創(chuàng)作必須有先進(jìn)的理論知識(shí)起指導(dǎo)作用,這樣才能使作品體現(xiàn)出藝術(shù)價(jià)值。美術(shù)是藝術(shù)理論的重要研究對(duì)象,可以為創(chuàng)作者提供更多的理論支持,并指導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)造的合理應(yīng)用。伴隨著藝術(shù)價(jià)值的轉(zhuǎn)變,美術(shù)研究已逐步建立起一套系統(tǒng)的理論體系,創(chuàng)作者應(yīng)充分利用資源,提高個(gè)人的藝術(shù)水平,創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品。

2.中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和引發(fā)的思考

近年來(lái),雖然中學(xué)美術(shù)教學(xué)一直在不斷改革創(chuàng)新,但很多美術(shù)課堂仍受傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)模式的束縛,教師過(guò)于依賴課本教學(xué),忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),使學(xué)生過(guò)于注重老師所傳授的知識(shí),忽視對(duì)自己的創(chuàng)造性培養(yǎng),從而使學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)出不積極的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況,我認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有探索精神的藝術(shù)教學(xué)將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的整體素質(zhì),對(duì)新課程的落實(shí)也會(huì)有不利影響。藝術(shù)教學(xué)并不是單純地給學(xué)生傳授一點(diǎn)藝術(shù)知識(shí)或繪畫(huà)技術(shù),必須讓學(xué)生朝自己的個(gè)性方面發(fā)展,同時(shí),注重發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)新精神,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,使他們經(jīng)歷一個(gè)積極的創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程,真正欣賞藝術(shù)的魅力,積極探索。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

3.1課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)

如果老師的課堂教學(xué)沒(méi)有足夠的多樣性和豐富性,就不能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,也就很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新精神。只有精心設(shè)計(jì)教學(xué),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,并且進(jìn)行獨(dú)立思考,從而培養(yǎng)出創(chuàng)新能力。

3.2創(chuàng)造寬松活躍的教學(xué)氛圍

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,為了營(yíng)造出一種生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,教師應(yīng)努力營(yíng)造寬松的課堂氛圍,讓教師與學(xué)生之間的課堂交際達(dá)到最佳狀態(tài),確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能發(fā)散學(xué)生的思維,進(jìn)行創(chuàng)造性思考。并注重學(xué)生探究知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,盡力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)積極創(chuàng)造和諧環(huán)境,活躍氣氛,使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢想就應(yīng)該勇敢地說(shuō)、勇敢地嘗試,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.3注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性

在日常教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,要求他們改變?cè)瓉?lái)單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。這不僅要求教師把自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,還要教會(huì)每個(gè)學(xué)生善于觀察、勇于表達(dá),敢于標(biāo)新立異,培養(yǎng)自己的個(gè)性特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)。老師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析數(shù)據(jù),并得出進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的結(jié)論,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成自己的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐個(gè)性。

3.4關(guān)注學(xué)生間的交流合作

在課堂上我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡和大家分享他們的作品,也有同學(xué)比較內(nèi)向,不敢把自己的作品展現(xiàn)出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的充分溝通,應(yīng)通過(guò)各種方法來(lái)促進(jìn)所有學(xué)生在課堂上表達(dá)各自的意見(jiàn),鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法,允許多種審美觀的存在。堅(jiān)持在課堂上相互合作,堅(jiān)持讓學(xué)生參與活動(dòng)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不僅培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)、分享知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還使學(xué)生在表述思想的課堂交流中提高自己得出結(jié)論的能力,從而大大激發(fā)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。在課堂中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓他們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成自己的藝術(shù)創(chuàng)作個(gè)性。

4.藝術(shù)理論起支撐作用

藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展是社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀中的重要內(nèi)容,能提高物質(zhì)生活質(zhì)量,提倡學(xué)生注重文化知識(shí)的積累。以先進(jìn)的理論為指導(dǎo),第一要宣傳文化的先進(jìn)意義,使人感受到藝術(shù)創(chuàng)作是一種有趣的運(yùn)動(dòng),是一條重要的宣傳先進(jìn)文化的途徑,有助于增強(qiáng)人們的文化意識(shí),間接提高學(xué)生的藝術(shù)文化水平。實(shí)際影響是積極的,客觀性和科學(xué)性則取決于自身,主要指導(dǎo)作用有如下幾方面。

4.1思想指導(dǎo)

美術(shù)是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),需要先進(jìn)的思想為指導(dǎo),并根據(jù)自己的獨(dú)特性進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)造。然而,創(chuàng)作的前提是要具備一種獨(dú)特的思想精神,藝術(shù)創(chuàng)作不是簡(jiǎn)單的圖形組合或者復(fù)制雕刻,而要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的規(guī)劃,從而創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品。深刻理解藝術(shù)的理論內(nèi)涵,規(guī)范指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

4.2選擇指導(dǎo)

任何藝術(shù)活動(dòng)都是以實(shí)際題材為導(dǎo)向的,選擇合適的材料可以發(fā)揮最佳效果。藝術(shù)理論對(duì)主題的選擇具有一定的指導(dǎo)作用,根據(jù)實(shí)際理論選材,激發(fā)了學(xué)生的個(gè)人靈感,才能創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品,體現(xiàn)更好的藝術(shù)價(jià)值。

4.3創(chuàng)作指導(dǎo)

馬克思主義哲學(xué)提出先進(jìn)的思想理念是以實(shí)踐活動(dòng)為前提的,藝術(shù)創(chuàng)作必須在先進(jìn)思想的指導(dǎo)下,進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作,這樣才能取得成功。美術(shù)理論是藝術(shù)界的指導(dǎo)原則,是藝術(shù)創(chuàng)作者的指導(dǎo)思想。在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí),理論知識(shí)對(duì)美術(shù)作品的形成有著至關(guān)重要的作用,它能對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作起到指導(dǎo)性作用。只有在一定思想的指導(dǎo)下創(chuàng)作,才不會(huì)脫離藝術(shù)主體,才能創(chuàng)作出好的藝術(shù)作品。

5.結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)具有獨(dú)特性,在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,才能更好地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,深刻理解藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵,讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:精神分析學(xué)視域下的藝術(shù)創(chuàng)作

弗洛伊德作為一個(gè)哲學(xué)家,他的邏輯起點(diǎn)在哪里?比如,唯心主義和唯物主義的邏輯起點(diǎn)分別在意識(shí)和物質(zhì)兩個(gè)層面,宗教神學(xué)的邏輯起點(diǎn)在上帝,黑格爾的邏輯起點(diǎn)在理念。弗洛伊德的邏輯起點(diǎn)與其說(shuō)是在“人”本身,不如說(shuō)是對(duì)“性”的關(guān)照。那么,“性”就是他所提出的一切理論的基礎(chǔ)。比如,在性本能理論中,他認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作和宗教活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是性本能的表現(xiàn)。本文認(rèn)為“性”的確是一種本能需要,但這種本能有著極高的精神含量,它完全不同于動(dòng)物的繁殖活動(dòng),否則,為什么某些不缺乏性生活的人還伴有精神空虛的現(xiàn)象?或者是因?yàn)槭聵I(yè)無(wú)成,或者是因?yàn)樾撵`創(chuàng)傷等令他不愉快的事情而造成了精神空虛?？梢?jiàn),“快樂(lè)原則”并不局限在性活動(dòng)的快樂(lè)中,“精神”決定著人對(duì)同一事物的很多不同感受,所以弗洛伊德從精神入手而分析人是很具科學(xué)性的,然而他將精神狀態(tài)的根源歸于性活動(dòng)則有失偏頗。人是一種群居式的高級(jí)動(dòng)物,因而存在一種對(duì)社會(huì)價(jià)值的需求,更多的時(shí)候,這種被他人認(rèn)可的心理需求和性欲得到滿足的生理需求具有同等地位。即使有不同的側(cè)重點(diǎn),我們也經(jīng)常說(shuō),精神可以改變?nèi)说纳頎顩r,例如癌癥協(xié)會(huì)的快樂(lè)人群。特別是人所具有的那種獨(dú)特的感性體驗(yàn),更使得他的性行為成為一種生命的高峰體驗(yàn),藝術(shù)創(chuàng)作可以與性行為聯(lián)系之處,也僅僅在于它們同樣都是具有精神含量的對(duì)生命的高峰體驗(yàn),而不是像弗洛伊德所說(shuō)的,是一種同樣性欲式的良好宣泄。

弗洛伊德在以無(wú)意識(shí)為根基的心理結(jié)構(gòu)說(shuō)和人格結(jié)構(gòu)說(shuō)中提出兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn),即性本能的活動(dòng)不能被完全抑制住,思維活動(dòng)本身是無(wú)意識(shí)的過(guò)程。這包含了精神分析學(xué)說(shuō)的核心概念,即無(wú)意識(shí)是人的生物本能,是欲望的儲(chǔ)存器,而生物本能欲望是人一切活動(dòng)的推動(dòng)力,它奉行快樂(lè)原則,不受客觀現(xiàn)實(shí)的調(diào)節(jié),為了尋找發(fā)泄的出路而達(dá)到滿足,它總是力圖滲透到意識(shí)中去。本文認(rèn)為,人的思維活動(dòng)有無(wú)意識(shí)的狀態(tài),但不代表它本身是無(wú)意識(shí)的,邏輯是人思維的高級(jí)產(chǎn)物,充滿了深刻的理性思考成分,思維活動(dòng)完全是有意識(shí)地力圖將相關(guān)事物組織在一條鎖鏈上的活動(dòng)。弗洛伊德又提出,生物本能欲望是一切活動(dòng)的推動(dòng)力,但也不盡然,物質(zhì)需要和精神需要是推動(dòng)一切活動(dòng)的力量,而實(shí)行活動(dòng)的人除有生理需要以外還有精神境界(精神境界在佛學(xué)中尤其得到重視,佛學(xué)也可以公平地與西方哲學(xué)交流)。除非有一個(gè)“精神需求也是一種生物本能”的前提,則使弗洛伊德的觀點(diǎn)成立。但是,弗洛伊德是通過(guò)精神分析得到了性需求和無(wú)意識(shí)的理論,這是一種演繹推理,而非歸納推理。他的觀點(diǎn)以人出發(fā),最后卻嚴(yán)重地忽略了人具有精神性的獨(dú)特一面,將人的具有精神含量的生理本能與動(dòng)物純粹繁殖的生理本能混為一談。

藝術(shù)作品是人的產(chǎn)物,必然帶有人的烙印,人具有除性本能以外的多重的、復(fù)雜的、豐富的體驗(yàn)和情感。那么,是弗洛伊德的精神分析學(xué)闡明了藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘?還是20世紀(jì)某些藝術(shù)家在仿效他的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作?或者的確有些創(chuàng)作可以與他的觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)?這個(gè)問(wèn)題要進(jìn)一步思考。藝術(shù)創(chuàng)作在形式和內(nèi)容上都是自由的,世界上有那么多風(fēng)格不同的作品,世界上有那么多性格不同的作曲家,每個(gè)人對(duì)于性體驗(yàn)的理想也大不相同,因此就不能簡(jiǎn)單地將這兩種活動(dòng)對(duì)號(hào)入座。從古至今,藝術(shù)都是表達(dá)人心的,現(xiàn)代藝術(shù)更是以揭示意義和深度模式為前提的。除去表現(xiàn)主義以外,即使新古典主義的音樂(lè)聲稱(chēng)自己的作品不表達(dá)什么,其代表人物斯特拉文斯基說(shuō)“音樂(lè)只解決音樂(lè)自身的問(wèn)題”;即使超現(xiàn)實(shí)主義的前身達(dá)達(dá)主義出于“創(chuàng)作不表達(dá)任何”的目的,而隨意地以小刀在報(bào)紙上戳字構(gòu)成文章段落;回到中世紀(jì),即使音樂(lè)不能表達(dá)個(gè)人情感,個(gè)人情感只能依附于熱愛(ài)上帝的宗教情感之上……但是,站在更宏觀的角度,他們恰恰是要表達(dá)一種音樂(lè)自身的活動(dòng)和自由寫(xiě)作,以及追求普遍仁愛(ài)的意圖,這是一種不表現(xiàn)具體感情的抽象的表現(xiàn)要求。從一個(gè)音到一個(gè)樂(lè)思、從一個(gè)樂(lè)句到一個(gè)作品、從一種微弱的音色到宏大的音量、從一種將民間素材與共性寫(xiě)作相融合到那些將各種音響樣式綜合拼貼的做法,其中都浸透著作曲家絕對(duì)的理性設(shè)置。優(yōu)秀作品就是在這種理性設(shè)置和感性聽(tīng)覺(jué)上達(dá)到了平衡,并使這種平衡在聽(tīng)眾心里產(chǎn)生共鳴。因此,音樂(lè)創(chuàng)作是一種形象思維和抽象思維相結(jié)合的高級(jí)產(chǎn)物。弗洛伊德怎能說(shuō)思維活動(dòng)是無(wú)意識(shí)的呢?

精神性的要求或者說(shuō)審美理想是人類(lèi)獨(dú)有的,而自由和理性是不矛盾的,如果我們承認(rèn)美是人類(lèi)的終極關(guān)懷,那么人類(lèi)演進(jìn)的根本動(dòng)力就是人具有的豐富的感性體驗(yàn)和深刻的理性思考,而不僅僅是性活動(dòng)。無(wú)意識(shí)也只是人類(lèi)龐大思維結(jié)構(gòu)中的一個(gè)局部,它不能占據(jù)充滿社會(huì)性的人的思維的主體位置。人們?cè)谖镉麢M流的現(xiàn)代社會(huì)中,更加希求一種安身立命的依托,這種依托包括物質(zhì)和精神兩層。如果說(shuō)在刀耕火種的年代,物質(zhì)性生存是第一需要的話,那么在物質(zhì)生活達(dá)到一定水平的現(xiàn)代社會(huì),精神歸宿便成為首要需求。事實(shí)上,無(wú)論遠(yuǎn)古還是現(xiàn)代,“精神家園”是人類(lèi)內(nèi)心最為本真的需要,也是人與動(dòng)物最為本質(zhì)的區(qū)別,而文化藝術(shù)就是“精神家園”的外在顯映。這里又不得不提及古希臘的文化精神,以及它所經(jīng)歷的古風(fēng)文化、古典文化和希臘化三個(gè)時(shí)期。古風(fēng)文化時(shí)代是古希臘文化形成和發(fā)展的重要時(shí)期,神話在這個(gè)時(shí)代形成,并且在今天被世界各國(guó)的人們?cè)诟鞣N文化背景下提及;文學(xué)藝術(shù)中,詩(shī)歌、雕塑、壁畫(huà)也初具規(guī)模。古典時(shí)代是希臘文化的黃金階段,此時(shí)最突出的文化現(xiàn)象是戲劇,出現(xiàn)了在當(dāng)今世界戲劇舞臺(tái)上依然占主流地位之一的悲劇和喜劇,它們成為西方古典文學(xué)的經(jīng)典讀物;建筑方面的神廟的三種柱式和雕塑在今天的對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的探索中也依然倍受推崇。希臘化時(shí)代雖然已經(jīng)是整個(gè)古希臘文化的晚期階段,但它的文化現(xiàn)象仍然推陳出新、輝煌依舊。比如建筑方面的繆斯神宮和宙斯大祭壇,還有偉大的群雕和個(gè)人雕塑作品。我們可以從這些文化作品中看出,古希臘精神是“志在尋求生命與自然之間的和諧發(fā)展”的一種精神,作品孕育著古希臘人的好學(xué)精神和創(chuàng)造精神,他們喜好思想的自由或自由的思想,集中體現(xiàn)出一種“自由、民主、理性”的希臘精神,也被稱(chēng)為原點(diǎn)的超越性精神。這種精神使得他們的思想具有原創(chuàng)性,主題具有永恒性。由此可以認(rèn)為,希臘精神不僅屬于古代世界,更屬于現(xiàn)代世界。而弗洛伊德帶給人類(lèi)的啟迪就是,讓我們?cè)趶目茖W(xué)角度認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中,得到一些新的對(duì)自身的理解,但這不是生存和藝術(shù)的最終答案。人類(lèi)向前發(fā)展,我們只能通過(guò)真實(shí)的藝術(shù)創(chuàng)作,不斷體會(huì)和感悟藝術(shù)與哲學(xué)的關(guān)系,其中包含著精神家園的方向。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:漢斯哈克藝術(shù)創(chuàng)作的社會(huì)學(xué)理念研究

從20世紀(jì)六七十年代哈克開(kāi)始關(guān)心文化政治議題后,這個(gè)議題就慢慢的把哈克引向另一種深度——?dú)v史性思考,歷史性的藝術(shù)手法的解讀也成為了哈克80年代的主導(dǎo)思想。哈克通過(guò)現(xiàn)有的社會(huì)政治現(xiàn)象透析歷史真相、還原歷史真相,不顧一切手段讓這些已深埋的歷史重新穿上當(dāng)代藝術(shù)的外衣,得到另一種解讀,他集中關(guān)注的歷史性議題有對(duì)德國(guó)納粹和法西斯意識(shí)形態(tài)的思考、美國(guó)里根時(shí)期和布什時(shí)期政府的疑問(wèn)、法國(guó)種族主義問(wèn)題的憤怒等等。

1988年哈克應(yīng)市政新美術(shù)館館長(zhǎng)沃納芬茨(WernerFenz)之邀制作了《你們畢竟是榮耀的(》AndYouWereVictoriousAfterAll)這件作品,作品是在奧地利施蒂里亞省的首府格拉茨一年一度的文化節(jié)上制作的“,節(jié)日的特色是音樂(lè)會(huì)、舞蹈、歌劇、戲劇演出、電影放映、座談會(huì)、文學(xué)朗誦以及藝術(shù)展覽。節(jié)日的組織者是一個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)懂事的選擇是從省市政府的代表中選出,而省市政府的代表在這里發(fā)揮了決定性的作用”②每年的秋天都會(huì)迎來(lái)這個(gè)節(jié)日,1988年作為20周年慶典的文化節(jié)上,總導(dǎo)演彼得武伊察(PeterVujica)準(zhǔn)備用“藝術(shù)的內(nèi)疚與純真(”GuiltandInnocenceofArt)口號(hào)來(lái)表達(dá),并建議在節(jié)日中應(yīng)當(dāng)提到1938年希特勒吞并奧地利之事。這起事件是奧地利所有公民的公共性事件,在1988年50周年上必定成為了這次文化節(jié)的主題。

沃納芬茨邀請(qǐng)了16名來(lái)自不同國(guó)家的藝術(shù)家在格拉茨指定的公共場(chǎng)所上制作臨時(shí)性的裝置,而展覽的名字就為《參考38/88》,由此可見(jiàn)展覽主題必定與1938年的“并吞”有關(guān)。1938年,希特勒帶著大部隊(duì)進(jìn)入奧地利時(shí)受到了全城的熱烈歡迎,“就連大學(xué)的校長(zhǎng)都給希特勒發(fā)去熱烈的賀電,而神父則用禱告的方式歡迎納粹的到來(lái),一般大學(xué)中法學(xué)院的法律教科書(shū)上出現(xiàn)了新的德國(guó)種族法律,在報(bào)紙上到處都可以看到焚燒猶太教堂的事情‘,格拉茨,一個(gè)存在猶太圣殿挑釁的問(wèn)題,現(xiàn)在已經(jīng)明確地被人民的意志解決了’”③而在文化節(jié)上把這個(gè)歷史性話題再次打開(kāi)必定成為人們公開(kāi)辯論的主題,值得人們思考的是,展覽的啟動(dòng)可能會(huì)開(kāi)啟民眾舊的創(chuàng)傷。芬茨把《參考38/88》展覽的地址選在了納粹曾經(jīng)扮演顯著角色的地方,如警察局總部,市中心,廣場(chǎng),這些地方曾是舉行納粹集會(huì)和希特勒青年團(tuán)總部、主教宮殿的地方,只有奧地利鐵路局拒絕藝術(shù)家使用火車(chē)站作為藝術(shù)作品的場(chǎng)地。在《參考38/88》展覽的目錄前言上,芬茨這樣寫(xiě)道“:這個(gè)展覽挑戰(zhàn)了藝術(shù)家面對(duì)歷史,政治,社會(huì),最后回歸到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的領(lǐng)土上的思考,展覽的關(guān)注點(diǎn)被持續(xù)轉(zhuǎn)移到了日常的人們的淡漠、無(wú)意識(shí)和倒退上”①

歷史的片段把人們帶回到了1938年的7月25號(hào),這天希特勒在山腳下圣瑪莉亞石柱(Mariensaule)舉行慶典,圣瑪莉亞石柱被藏在一個(gè)巨大的身披紅布的方尖碑底下,方尖碑用納粹徽章和題詞寫(xiě)道“:你畢竟勝利”做裝飾。希特勒授予格拉茨為“人民起義的城市”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),而格拉茨作為早期納粹聚點(diǎn)理應(yīng)得到這個(gè)稱(chēng)號(hào),在“并吞”奧地利前的幾周,數(shù)以千計(jì)的納粹在海仁大街(Herrengasse)舉著火炬游行,市政廳的陽(yáng)臺(tái)上到處都懸掛了納粹標(biāo)志,猶太商店的窗戶也都被砸碎。芬茨指定圣瑪莉亞石柱及其周?chē)牡貐^(qū)作為藝術(shù)家場(chǎng)地的參考和一些根據(jù)其轉(zhuǎn)化成納粹的勝利柱外觀的照片。“1938年7月25日,施蒂里亞赫布斯特(steirischerherbst)被重建。唯一和以前不同的是方尖碑基地周?chē)谋摹Ｔ诤谏谋尘吧嫌冒咨煮w列出納粹的首選:‘施蒂里亞戰(zhàn)敗期間:有300吉卜賽人死亡,2500猶太人被殺,8000名政治犯的死亡或在拘留期間死亡,9000名平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生,12000人失蹤,27,900名士兵死亡’”②

哈克的這件作品《你們畢竟是榮耀的(》如圖2、3、4)由兩部分組成,第一部分就是重建方尖碑,在原有的圣瑪莉亞石柱上故意還原1938年格拉茨市的納粹紀(jì)念碑,第二部分則是16個(gè)寫(xiě)滿標(biāo)語(yǔ)的海報(bào)廣告牌,每一個(gè)都是119cm*84cm的大小,是由黑色、白色、紅色構(gòu)成,海報(bào)上的內(nèi)容則是從1938年格拉茨的報(bào)紙、文件和傳真摘錄拼貼組成。無(wú)論從藝術(shù)手法還是對(duì)于公共裝置的選址都契合了時(shí)下的社會(huì)氛圍。首先,文化節(jié)主題是側(cè)重在歷史背景之上;其次,就1938年的“并吞”事件,文化節(jié)正好是在其50周年的紀(jì)念日上舉辦,迎合了這個(gè)時(shí)間契機(jī)。而哈克制作這件作品目的在于激起群眾的思考,反思?xì)v史罪孽給當(dāng)下人們心靈帶來(lái)的影響。原來(lái)的方尖碑覆蓋著紅色的布,布面上有銘文和納粹的雄鷹,清晰地看得到圣母雕像已被包裹在里面。這件公共裝置煽動(dòng)了人們對(duì)于五十年前的納粹記憶,很多退休的人被激怒,那些人的這種情節(jié)是不愿回想過(guò)去、被過(guò)去牽連或是面對(duì)歷史的沮喪感和內(nèi)疚之情。所以哈克裝置第二部分的海報(bào)常常被推倒,警察不得不日夜監(jiān)督。大部分人對(duì)裝置出于憤怒的原因不是因?yàn)樽髌繁旧?而是把此裝置的藝術(shù)觀念視為攻擊或是政治手腕的惡作劇。大概在展覽開(kāi)幕前一周的晚上,哈克的這件作品被投擲了燃燒彈(圖5),雖然消防部門(mén)迅速趕到并撲滅了大火,但是大部分的紅色面料部分和方尖碑的頂部被燒毀,原圣母的雕像也遭到嚴(yán)重的破壞,后經(jīng)過(guò)調(diào)查,“兩個(gè)市民從很遠(yuǎn)看到縱火犯,在警察素描草圖的幫助下,縱火犯被逮捕在格拉茨街頭,縱火犯是一個(gè)36歲的男子,該男子剛剛進(jìn)入新納粹圈。被逮捕的投放燃燒彈的始作俑者,是一個(gè)眾所周知的67歲的老納粹。陪審員在審判和判刑他們,分別為兩年半和一個(gè)一年半的刑期?！雹郾煌稊S燃燒彈的日期是1988年11月2日到11月3日的晚上,而五十年前的1938年11月9日到11月10日就是“水晶之夜”事件④發(fā)生之時(shí),在奧地利所有的猶太教堂被洗劫一空,也是被放大火焚燒遭到嚴(yán)重破壞。燃燒彈事件發(fā)生后,許多國(guó)家和地方都對(duì)此進(jìn)行了深入報(bào)道,稱(chēng)這個(gè)紀(jì)念碑式一個(gè)恥辱的紀(jì)念碑,強(qiáng)烈的譴責(zé)和懷疑背后的政治動(dòng)機(jī)。

在該事件發(fā)生后,格拉茨的一位藝術(shù)家理查德?克里舍(RichardKriesche)呼吁在下一個(gè)星期六的中午在廢墟上用15分鐘“默哀”來(lái)紀(jì)念“水晶之夜”事件,來(lái)自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)機(jī)構(gòu)和群眾自發(fā)組織的人參加了這個(gè)活動(dòng)并一起討論了這個(gè)事件。在這次文化節(jié)的開(kāi)幕上“,格拉茨市長(zhǎng)和副省長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)在歷史上需要更多的 教育,特別是對(duì)年輕人的歷史教育上,他們指出,任何在公共場(chǎng)所的藝術(shù)展覽,難免有政治內(nèi)涵,但對(duì)絕大部分來(lái)說(shuō)是有利的”①

哈克關(guān)注這些歷史性問(wèn)題,讓它們重新穿上了當(dāng)代藝術(shù)的外衣,得到了另一種解讀。哈克除早期物理性裝置作品外,中后期的作品都圍繞著一個(gè)大的主題及社會(huì)性問(wèn)題的深層剖析,這里包含了藝術(shù)制度、企業(yè)贊助、多元文化主義、公民的自主權(quán)、政府執(zhí)行力、歷史文化問(wèn)題,而哈克的藝術(shù)手法正如社會(huì)學(xué)家那樣對(duì)現(xiàn)象有著一針見(jiàn)血的批判和另一角度的解讀,正如布爾迪厄評(píng)價(jià)哈克的作品那樣:“漢斯?哈克的作品包含了對(duì)藝術(shù)界、對(duì)藝術(shù)作品的產(chǎn)生條件本身的批判性分析,將具有社會(huì)學(xué)性質(zhì)的意見(jiàn)和思考完全融于藝術(shù)創(chuàng)作之中”。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:試談藝術(shù)創(chuàng)作與內(nèi)心的化一

【論文關(guān)鍵詞】心 精神性 氣 內(nèi)外化一

【論文摘要】本文意在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中抒發(fā)內(nèi)心情感的重要性,只有源自內(nèi)心情感的才是最真實(shí)的,它關(guān)乎一件藝術(shù)作品的成敗。本文從傳統(tǒng)繪畫(huà)精神、哲學(xué)諸方面以及西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行論證說(shuō)明在創(chuàng)作藝術(shù)作品中是一定會(huì)融入藝術(shù)家的內(nèi)心情感的,而且這種藝術(shù)規(guī)律會(huì)一直延續(xù)下去。

我們中國(guó)人對(duì)“心”這個(gè)字的理解,不只是被科學(xué)的看作身體的一個(gè)器官,而是一個(gè)復(fù)合的概念,說(shuō)的時(shí)候代表了思念和虔誠(chéng)。重要的是,“心”表示思想,圣人說(shuō),“心”之官則“思”,心的功能就是思考,還把記憶也歸于心；注意力,也歸于心；道德倫理也歸于心。還把那些十分打動(dòng)我們的繪畫(huà)和書(shū)法,叫做“心跡”,“心象”。心的作用、狀態(tài),莊子稱(chēng)之為精神。因此,要?jiǎng)?chuàng)造一件成功的藝術(shù)品,其中必然要融入我們內(nèi)在的情感,藝術(shù)創(chuàng)作中的內(nèi)外化一從某種程度上也可以說(shuō)是在滿足我們內(nèi)心的某種需求。從整個(gè)藝術(shù)的發(fā)展來(lái)看,由古至今無(wú)論是東方或西方,無(wú)論多么不同的文化背景,一件成功的藝術(shù)品中必然是藝術(shù)家與其內(nèi)心碰撞的結(jié)果。

“遷想妙得”是東晉顧愷之的精辟見(jiàn)解,與西方近代美學(xué)中的“感情移入”很近似。認(rèn)為藝術(shù)家在創(chuàng)作中只有通過(guò)“遷想”,即內(nèi)在感情的,才能夠“妙得”,達(dá)到主客觀的統(tǒng)一,才能達(dá)到畫(huà)山“與山川相神遇”,畫(huà)竹“其身與竹化”的藝術(shù)境界。《文賦》及至唐宋,司空?qǐng)D,嚴(yán)羽的詩(shī)品,詩(shī)話,是道家關(guān)于內(nèi)心的論述抽象為文藝心理學(xué)的典范。所謂“素處以默,妙機(jī)其微。飲之太和,獨(dú)鶴與飛”《詩(shī)品·沖淡》,是講心意若要妙合天機(jī),必先清虛淡泊而沉沒(méi)自處?！拔┬运?真取弗羈”《詩(shī)品·疏野》等,講的無(wú)一不是要合于本性,合于內(nèi)心的自然流露,唯其如此,才會(huì)出現(xiàn)清新的意境和淡泊的情趣。這里面都有一個(gè)內(nèi)心的超脫而至“忘我”的意思。至于蘇軾的“游于物之內(nèi),而不游于物之外”；清人王國(guó)維總結(jié)出的“須入乎其內(nèi),又須出乎其外”的創(chuàng)作心理過(guò)程；以及“心之照理,譬目之照形；目?則形無(wú)不分,心敏則理無(wú)不達(dá)”等等這些描述,都是在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中內(nèi)外的化一,內(nèi)心的體味。從各個(gè)不同的角度以“道”的邏輯來(lái)解釋創(chuàng)作心理的這種規(guī)律的。

在中國(guó)文化思想中,儒家和道家都有天人合一的思想,雖有不同說(shuō)法,但歸結(jié)到最后,都以“天人合一”為最高境界?！疤烊撕弦弧闭沁@種統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論的具體反映和內(nèi)在的意識(shí)的高度凝聚的結(jié)晶?！渡袝?shū)·舜典 》中有“神人以和”的說(shuō)法,《易經(jīng)》中則說(shuō):“夫大人者,與天地合其德”,禪宗里的“本性是佛,離性無(wú)別佛”,由此而得出“一心不生,萬(wàn)法無(wú)咎”,也就是說(shuō)認(rèn)識(shí)了內(nèi)心,就認(rèn)識(shí)了佛,自然就認(rèn)識(shí)了大千世界,還是天人合一。老莊更是大講合一之道,強(qiáng)調(diào)天人相通“天地與我并生,萬(wàn)物與我為一?！?《莊子·齊物論》)萬(wàn)物都是從“一”而發(fā)生的,天地與我同生,萬(wàn)物與我合為一體,所以說(shuō)這“天人合一”的思想,突出地表明了中國(guó)先哲內(nèi)在普遍感應(yīng)和人與自然對(duì)應(yīng)關(guān)系的深刻理解,在哲學(xué)和美學(xué)領(lǐng)域中,西方只是到了近代才真正開(kāi)始重視對(duì)異物同構(gòu)的研究。如蘇珊·朗格,杜夫海納把把藝術(shù)解釋為種種內(nèi)在情感符號(hào),與自然有著同構(gòu)關(guān)系等等。中國(guó)繪畫(huà)所要把握的“一”,實(shí)質(zhì)上是形象的,整體的精神性。表現(xiàn)“道”,當(dāng)然就是表現(xiàn)對(duì)象的內(nèi)在精神,實(shí)現(xiàn)物我合一。

以道論宇宙和以氣韻來(lái)論畫(huà)同樣是一種整體的混沌的直觀把握。中國(guó)繪畫(huà)從“一”出發(fā),把握“一”的方法同樣要?dú)w于“一” ——宇宙中的“我”,從自我的內(nèi)心直覺(jué)體驗(yàn)中把握宇宙的生命。中國(guó)畫(huà)家以空諸一切的心境去體味孤立絕緣的物境,終于實(shí)現(xiàn)二者的融合——把自我劃入宇宙萬(wàn)物之中,體味道之渾茫。天人合一是建立在畫(huà)家對(duì)民族文化、時(shí)代精神、自然物象的深刻體察之上的“天人合一”,它是一種思維,一種意識(shí),一種精神,一種高度凝聚的內(nèi)在情感。

我們知道中國(guó)的文人畫(huà)崇尚直覺(jué),強(qiáng)調(diào)用主觀的精神創(chuàng)造對(duì)象,在筆墨丹青中,追求獨(dú)立自由,愉悅滿足的內(nèi)在精神境界,要求作畫(huà)具有頓悟式的情感的突發(fā),同時(shí)又是無(wú)為而無(wú)不為,有法而至無(wú)法。他們所崇尚的真性靈的表現(xiàn)即強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感情緒,只不過(guò)這種真性靈不是無(wú)理由的本能欲望,相反它來(lái)自人品人格。西方美學(xué)家也認(rèn)為,觀念越高,便看的美越多,觀念的最高形式是人格,所以最高的藝術(shù)是以最高的人格為對(duì)象的藝術(shù)。但是,人格決不僅僅是觀念,人格是一種受理性觀念升華,凈化了的內(nèi)在精神情感。

中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的內(nèi)外化一的取向,就是是一種自覺(jué)的人性,是一種群體的生命感,更是將自然之心融于萬(wàn)物與一切眾生的泛我精神。他以氣韻生動(dòng)為理想,但又要充滿著虛靜之氣。一言以蔽之,它是最超越自然而又是最親近自然,,是最內(nèi)在化的藝術(shù), 而同時(shí)是外在客觀自然的本身。

而西方的沃林格也是殊途同歸,他認(rèn)為藝術(shù)根源為超驗(yàn)性和內(nèi)在的東西是“絕對(duì)的藝術(shù)意志”,即藝術(shù)的最深層,最內(nèi)在性的本質(zhì)。所有藝術(shù)都是“絕對(duì)藝術(shù)意志”的完滿實(shí)現(xiàn)和客觀化,也就是說(shuō),是它使藝術(shù)成為藝術(shù)的。這種作為藝術(shù)本體的“絕對(duì)藝術(shù)意志”是人的一種潛在的內(nèi)在需要。沃林格認(rèn)為藝術(shù)是先驗(yàn)的。這里所謂的“先驗(yàn)”是就其超驗(yàn)性和內(nèi)在性而言的。用沃林格自己的話來(lái)說(shuō):“真正的藝術(shù)在任何時(shí)候都滿足了一種深層的心理需要,而不是滿足了那種純粹的模仿本能,即對(duì)仿造自然原型的游戲式的愉悅。環(huán)繞著藝術(shù)概念的神秘的光環(huán),只有從心理學(xué)角度才能去解釋,因?yàn)?人們看到了,藝術(shù)植根于人的心理需要而且滿足了人的心理需要?！蔽至指駥?duì)人的心理需要的理解,帶有相當(dāng)濃厚的生命哲學(xué)和存在主義的意味。

20世紀(jì)西方現(xiàn)代派藝術(shù)與此時(shí)期的各種美學(xué)理論,產(chǎn)生于相同的精神需要。這就是人們需要?jiǎng)?chuàng)造一種不再依賴于外在世界,不再依附于上帝,純粹由人創(chuàng)造的藝術(shù),在這種藝術(shù)中,人的真正的內(nèi)在藝術(shù)生活能夠得到呈現(xiàn),他的形式不是屬于自然的或上帝的,而是屬于人自身的。這種精神的核心就是要求把藝術(shù)和審美建立在內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上,這正是現(xiàn)代主義美學(xué)理論和藝術(shù)產(chǎn)生的共同基礎(chǔ)。這種時(shí)代的審美沖動(dòng)一方面是內(nèi)心世界的凝聚,另一方面是對(duì)資本主義物質(zhì)化,日益將人的精神約束在物質(zhì)利益上的反抗。如果說(shuō)這世界上有實(shí)體,那就是人內(nèi)在的東西。這種存在于人自身內(nèi)部的“自然”,馬蒂斯稱(chēng)作“自我”,康定斯基用“內(nèi)在需要”來(lái)表述。

由此可見(jiàn)不論中外的藝術(shù)家和藝術(shù)理論者關(guān)于創(chuàng)作中內(nèi)心情感所起到重要作用如何不同,以及對(duì)其描述的如何不同,但最終得出的結(jié)論幾乎是一致的,創(chuàng)作中一定要融入內(nèi)心感受,只有融入了內(nèi)心情感的作品才能更真實(shí),更有利于揭示事物的本質(zhì)。他們不約而同都是在強(qiáng)調(diào)內(nèi)外化一的這種境界。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:關(guān)于工具媒介對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的影響

論文關(guān)鍵詞：工具媒介；藝術(shù)創(chuàng)作；藝術(shù)觀念；藝術(shù)家

論文摘要：工具媒介是藝術(shù)創(chuàng)作中必不可少的一環(huán)，它構(gòu)成藝術(shù)作品，同時(shí)又對(duì)其進(jìn)行規(guī)約：一方面。它決定著作品的創(chuàng)作方式，形式趣味；另一方面，以其復(fù)雜的內(nèi)容層次影響著創(chuàng)作者，從而決定了藝術(shù)作品的深層意蘊(yùn)。

早在15000年前，人類(lèi)的祖先就已經(jīng)開(kāi)始利用石器、骨膠和赤鐵礦在洞穴的巖壁上刻畫(huà)各種狩獵的場(chǎng)景，以此來(lái)乞求狩獵獲得豐收。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)物、人形均體現(xiàn)出原始人對(duì)自然界的認(rèn)知和概括，是早期的藝術(shù)作品。而他們所使用的這些工具也就成為完成藝術(shù)作品的工具材料。1917年杜尚將一個(gè)簽名為“R·Mutt”的小便池送人展覽館，從而質(zhì)疑了傳統(tǒng)的藝術(shù)范疇。在這里，其觀念以更強(qiáng)有力的方式進(jìn)入了作品，它不再是一種觀察和表現(xiàn)，而是方法本身，如僅僅將“小便池”作為作品的工具材料未免不達(dá)意。那么，這個(gè)行為、這個(gè)觀念以及這個(gè)觀念所針對(duì)的傳統(tǒng)藝術(shù)都作為一種無(wú)形的材料介入其中的話，其“工具材料”一詞的物質(zhì)性是相當(dāng)有限的，對(duì)此，筆者將采用“工具媒介”一詞。

媒介(media)的用法首創(chuàng)于加拿大社會(huì)學(xué)家赫伯特·馬歇爾·麥克盧漢，在他的著作《理解媒介——論人的延伸》中，第一章即以“媒介即是信息”作題。在書(shū)中他寫(xiě)到“任何媒介(即人的任何延伸)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的任何影響，都是由于新的尺度產(chǎn)生的，我們的任何一種延伸(或日任何一種新的技術(shù))都要在我們的事務(wù)中引入一種新的尺度?！彼终f(shuō)“雖然媒介本身即是信息——而內(nèi)容卻是另外一種媒介。報(bào)紙的內(nèi)容是文字的表述，正如書(shū)籍的內(nèi)容是語(yǔ)言，電影的內(nèi)容是小說(shuō)一樣?！薄虼丝梢哉f(shuō)，媒介是信息的承載者，而它本身是一個(gè)多層次等級(jí)性的結(jié)構(gòu)。之所以采用“工具媒介”這個(gè)詞是因?yàn)榛谒陌菖c彈性。筆者將通過(guò)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種方式的研究，進(jìn)一步闡釋工具媒介對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。

一、靜態(tài)研究

1．工具媒介的層次等級(jí)性媒介擁有一種多層次等級(jí)性結(jié)構(gòu)。以繪畫(huà)作品為例，在一幅具象繪畫(huà)作品中，工具材料的物理屬性構(gòu)成了作品的第1個(gè)層次，即它是用水彩、水粉、還是油彩、中國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)成；而寫(xiě)形狀物是畫(huà)面語(yǔ)言的第2個(gè)層次；構(gòu)圖、畫(huà)面的節(jié)奏與形式趣味構(gòu)成了媒介的第3個(gè)層次。由于以上這幾個(gè)層次結(jié)構(gòu)的不同，其畫(huà)面效果也各有異。

在一幅文藝復(fù)興時(shí)期達(dá)·芬奇的作品中，這三者緊密相連，不分彼此，人物之美即是畫(huà)面之美(達(dá)·芬奇曾通過(guò)選擇不同人物的不同部分共同構(gòu)成一個(gè)理想人物)，平整的畫(huà)面，完美高雅的人物，以及穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖，使畫(huà)面充實(shí)完整。也就是說(shuō)作品的物理屬性、寫(xiě)形狀物的要求與形式趣味這幾個(gè)媒介層次都得到了體現(xiàn)。而在一幅康定斯基的作品中，其構(gòu)圖節(jié)奏，畫(huà)面音樂(lè)性則成為藝術(shù)家所主要強(qiáng)調(diào)的——即形式趣味。另外，一些極簡(jiǎn)主義的作品，通過(guò)取消人為痕跡，讓顏料在畫(huà)布上自然流淌，也展現(xiàn)了材料的物理特質(zhì)。

當(dāng)然，這些都是較極端的例子，更多的作品則是通過(guò)強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)層次的不同序列而得到充滿意味的形式的。以馬蒂斯為例：通過(guò)對(duì)模特進(jìn)行多次的描繪與提取，馬蒂斯得到了一個(gè)體現(xiàn)藝術(shù)家感受和模特形體空間的線性圖式，在構(gòu)成一幅阿拉伯紋樣式的開(kāi)放性構(gòu)圖中，這些線條可以被移動(dòng)，然而感受和體現(xiàn)的精髓卻始終保留。因此，形式既取得了構(gòu)圖所要求的完整，又能表現(xiàn)出畫(huà)家對(duì)客體的認(rèn)知與感受。就像畫(huà)家所說(shuō)：“我繪畫(huà)一切。”也就是說(shuō)，描繪層次與構(gòu)圖層次既相互促成又相互牽制，從而形成一個(gè)有機(jī)整體。在這個(gè)意義上，馬蒂斯可以說(shuō)是古典性的，然而他作品中的人物造型又確與我們的視覺(jué)習(xí)慣相去甚遠(yuǎn)。

2．工具媒介使用的傳承性及對(duì)藝術(shù)家的作用在以上分析的幾個(gè)層次中，工具材料的使用方法，描繪事物的方式以及構(gòu)圖的規(guī)范與趣味，都是藝術(shù)家使用工具媒介的具體表現(xiàn)。但是，也應(yīng)看到：藝術(shù)家使用什么工具材料，如何使用，表現(xiàn)什么，如何表現(xiàn)，有一定的傳承性，但這種傳承也不是完全的。而傳承的變化有兩方面，一方面是題材與工具使用語(yǔ)言的不斷豐富，另一方面是形式趣味的形成與精妙化，如中國(guó)畫(huà)中對(duì)筆墨氣韻的強(qiáng)調(diào)，筆墨形式對(duì)個(gè)人精神氣質(zhì)與審美品格的體現(xiàn)等(文人畫(huà)的形成可以說(shuō)是一種形式趣味傳承與發(fā)展的結(jié)果)。

對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)既是資源，又是束縛，藝術(shù)家承襲這些傳統(tǒng)，從中形成具有歷史脈絡(luò)的形式趣味，同時(shí)，不同時(shí)代對(duì)于不同事物的理解又造成了感受性的不同。在這種要求下，藝術(shù)家一方面將這種形式趣味內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一部分，另一方面在有限的條件下發(fā)展個(gè)體感受的表達(dá)方式，從而產(chǎn)生新的趣味與圖式。清代鄭燮言“眼中之竹”、“心中之竹”、“手中之竹”正有這種含義?！把壑兄瘛备嗟氖峭饨绱碳ぃ俏醇诱淼暮托迈r的；而“心中之竹”則是為藝術(shù)家的修養(yǎng)、心智所捕獲和整理的；“手中之竹”是與各層次的工具媒介互動(dòng)的結(jié)果，是脫胎于傳統(tǒng)又體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特感受的形式。

另外一點(diǎn)也是極為有趣和有待商榷的，即材質(zhì)的物理特性對(duì)藝術(shù)作品的思維方式和表現(xiàn)力的影響。以東西方繪畫(huà)比較而言，中國(guó)畫(huà)以毛筆、宣紙為媒介，筆跡行走的過(guò)程是即時(shí)的，不易修改的，行筆的一豎一劃都體現(xiàn)出極強(qiáng)的過(guò)程性，是一種固化了的過(guò)程。中國(guó)藝術(shù)(特別是書(shū)法)強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)貫穿過(guò)程之氣，講究氣的蒙養(yǎng)。而對(duì)西方繪畫(huà)(相當(dāng)一部分)來(lái)講，無(wú)論是鉛筆，還是油彩，其修改的可行性很大，作畫(huà)過(guò)程有強(qiáng)烈的指向，強(qiáng)調(diào)目的、結(jié)果，其作品常常是草稿的完整實(shí)施，且與西方人的思維方式極為相似。至于到底是先有材料媒介的選擇，還是先有材料媒介的使用來(lái)塑造這種思維方式，現(xiàn)已經(jīng)無(wú)從查考，但是這種工具媒介所表現(xiàn)出的文化差異是極為有趣的。

二、動(dòng)態(tài)研究

1．科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了工具媒介的徹底更新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)提供了新的工具媒介，且使某些材質(zhì)的限制在新材料的運(yùn)用中不復(fù)存在。然而，新的材料媒介并不是一個(gè)單純的因素，也并非只為改善原材料而來(lái)，其自身也是一個(gè)擁有多種特性的物質(zhì)實(shí)體(即擁有媒介的多層次性，這種媒介的層次越復(fù)雜，它對(duì)其應(yīng)用的原系統(tǒng)的影響就越大，如電子媒介)，這種新媒介的使用不僅會(huì)帶來(lái)藝術(shù)作品本身制作過(guò)程與形式趣味的變化，而且也常常對(duì)原有的藝術(shù)觀念形成沖擊，產(chǎn)生新的可能性，與此同時(shí)也導(dǎo)致了原有系統(tǒng)的邊界更為模糊，類(lèi)似一種語(yǔ)義學(xué)上的混亂?！鞍l(fā)展不象理性的解放和人類(lèi)的自由那樣由某種理念磁化(aimante)而成，發(fā)展僅僅依據(jù)其內(nèi)在的原動(dòng)力的加速和發(fā)展而產(chǎn)生，它吸收偶然性，儲(chǔ)存其信息價(jià)值，并將這種價(jià)值作為其發(fā)展運(yùn)作中新的必要中介?！币噪娮右魳?lè)的發(fā)展為例，留聲機(jī)發(fā)明后，音樂(lè)得以以聲音的形式保存下來(lái)，而在此之前，樂(lè)曲的流傳與傳承主要以樂(lè)譜的形式完成。演奏家們將樂(lè)譜轉(zhuǎn)譯為聲音，在尊重原作精神的基礎(chǔ)上通過(guò)技巧和自身的理解將聲音形式完成為帶有個(gè)人特性的作品。然而，在樂(lè)譜的傳承方式中，這種聲音形式的再創(chuàng)造被取消了。聲音轉(zhuǎn)錄不僅將演奏家的作用凸顯出來(lái)，而且還使演奏成為一種可以廣泛流傳和分析的文本。聲音轉(zhuǎn)錄作為一種工具必然要求更清晰地再現(xiàn)其聲音作品，這種要求已得到了極大滿足，而仿真的要求也顯得更為嚴(yán)苛和微妙。從某些音響發(fā)燒友的行為可以清楚地看到這種變化：即音響部件的仔細(xì)匹配，甚至是連接部件的纜線，播放的廳室也被細(xì)加推敲，更有甚者是聽(tīng)者與音響的位置也被嚴(yán)加考察。以上的安排基于一個(gè)理想：即通過(guò)這些努力可以真實(shí)地再現(xiàn)演奏廳中的音樂(lè)演奏實(shí)況。然而，發(fā)燒友們發(fā)現(xiàn)他們借助昂貴的音響器材得到了現(xiàn)場(chǎng)所無(wú)法聽(tīng)到的東西。例如，他們可以將復(fù)雜的聲音分解為分離的聲部，從合唱中分辨出個(gè)人的嗓音。這樣，他們可以通過(guò)電子媒介獲得從重現(xiàn)過(guò)去的聲音到產(chǎn)生過(guò)去聲音的新復(fù)本。

2．工具媒介的改變對(duì)藝術(shù)品審美規(guī)范及特性的影響第一，對(duì)審美規(guī)范的影響。電腦圖形軟件的應(yīng)用使設(shè)計(jì)師可以在很短的時(shí)間內(nèi)“畫(huà)”出干凈明晰的設(shè)計(jì)圖案，所設(shè)計(jì)的物品與環(huán)境也可通過(guò)電腦進(jìn)行仿真呈現(xiàn)，觀者甚至可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)“步”入其中；另一些軟件可以直接模仿某些藝術(shù)大師的造型特點(diǎn)(如Painter)。然而，許多利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)與圖形處理的人常常發(fā)現(xiàn)，在電腦屏幕上，所有的設(shè)計(jì)與圖形都顯得完美——屏幕提高了色塊的亮度與飽和度(某些繪畫(huà)在屏幕上的效果甚至超過(guò)了實(shí)際效果)，直線、曲線都得以最精確的呈現(xiàn)，沒(méi)有污跡和瑕疵。這種美來(lái)源于先進(jìn)的科技，就像精良的攝影器材和細(xì)膩的膠片所能提供的一樣。第二，對(duì)藝術(shù)品特性的影響與此同時(shí)，電腦對(duì)藝術(shù)家與作品的關(guān)系也在悄然發(fā)生改變。其修改的便捷也使藝術(shù)家制作的過(guò)程被徹底隱藏了，而藝術(shù)家所面對(duì)的是一種思維過(guò)程的最后產(chǎn)物。有一些藝術(shù)家利用電腦程序進(jìn)行創(chuàng)作，給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本元素，使其以偶然的方式進(jìn)入程序，同時(shí)，設(shè)計(jì)一套組合原則，使之不斷地組合再生。這樣，在必然的原則下，偶然性的基本元素呈現(xiàn)出一種永不停息的不同組合樣態(tài)——作品從藝術(shù)家那里得到一個(gè)起點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，作品可以在網(wǎng)上流通，這樣就使集體創(chuàng)作成為可能。

3．工具媒介的變化對(duì)藝術(shù)觀念的影響數(shù)字化是一場(chǎng)未完成的革命，它進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域時(shí)，正是高雅藝術(shù)與大眾藝術(shù)相互融合以及繪畫(huà)、音樂(lè)、雕塑等森嚴(yán)界限產(chǎn)生模糊之際。藝術(shù)，以強(qiáng)大的包容性接納了新技術(shù)和新形式，從而使這一媒介的進(jìn)入對(duì)藝術(shù)觀念的影響就顯得不甚明朗。要揭示工具媒介的改變對(duì)藝術(shù)觀念的影響，可以從研究攝影史中得到。而在此之前，首先要了解藝術(shù)概念的靈活性。按照維特根斯坦的觀點(diǎn)，概念是流動(dòng)的。翻開(kāi)藝術(shù)史會(huì)發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)”一詞的概念極為模糊。對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)，它是巫術(shù)的形式；對(duì)于中世紀(jì)的教堂，它既是裝飾，又是向不識(shí)字的大眾宣講上帝之道的手段；西方“藝術(shù)”的現(xiàn)代概念，形成于文藝復(fù)興，只是到了啟蒙和浪漫主義時(shí)代，才有了自己的現(xiàn)代意義。瓦薩里在他的《大藝術(shù)家傳記》中記錄了文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩幾位藝術(shù)家的生平與成就，他的著作開(kāi)創(chuàng)了一種藝術(shù)史寫(xiě)作的模式，同時(shí)也倡導(dǎo)了一種藝術(shù)精神，這種精神由當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家開(kāi)創(chuàng)，通過(guò)將透視與解剖引入繪畫(huà)，從而使繪畫(huà)擺脫了行會(huì)式的秘密傳承，成為對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握，藝術(shù)享有了同科學(xué)一樣的榮耀，藝術(shù)家也成為創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。在古代中國(guó)，“藝”被認(rèn)為是自由的游戲；《論語(yǔ)》“子日：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！绷嚒Y、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)，強(qiáng)調(diào)一種對(duì)物質(zhì)技能的熟練掌握，達(dá)到“從心所欲不逾矩”，從而完成完整人格的培養(yǎng)?？梢?jiàn)不同地域不同時(shí)期，對(duì)藝術(shù)的定位也是不同的。通過(guò)分析攝影史可以揭示工具媒介的變化對(duì)藝術(shù)形式及觀念的影響。真正意義上的攝影始于1839年，達(dá)蓋爾發(fā)明了銀版攝影術(shù)之后，使影像得以圖像的方式存留下來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，攝影的地位顯得曖昧與尷尬，與繪畫(huà)相比，它更像一種魔術(shù)，可用來(lái)作肖像記錄；一些攝影師想通過(guò)模仿繪畫(huà)效果使攝影步入藝術(shù)殿堂，其結(jié)果是使攝影成為一種從屬于繪畫(huà)的二級(jí)形式。隨著一批攝影藝術(shù)家的實(shí)踐，攝影開(kāi)始以兩種方式介入“藝術(shù)”：一是展示照片所呈現(xiàn)的事物的抽象形式之美(如坎寧安)；二是將攝影的記錄性，對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的捕捉能力直接帶入“藝術(shù)”活動(dòng)(如史川德)。這種介入的結(jié)果是極為復(fù)雜的：一方面，繪畫(huà)擺脫了寫(xiě)形狀物，為了獲得繪畫(huà)自身的特性，通過(guò)一種排他的方式，使繪畫(huà)開(kāi)始了純粹的平面形式的探索；另一方面，攝影的機(jī)械性將瞬間凍結(jié)，展示出同一時(shí)間不同人、物以自身為中心的變化，從而將人在觀察過(guò)程中的指向性與習(xí)慣方式呈現(xiàn)出來(lái)，揭示了眼睛觀察的主觀特征(在這一點(diǎn)上，照片可以說(shuō)是超“現(xiàn)實(shí)”的)；第三方面的意義最為深遠(yuǎn)，它改變了人們對(duì)“藝術(shù)”所持的態(tài)度。早在古希臘，柏拉圖就將繪畫(huà)看作是對(duì)客觀世界的描摹，而客觀世界又是對(duì)神所臆造的絕對(duì)“理式”的模擬。這樣，可以得出一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)與“理式”有了一種傳承呼應(yīng)的關(guān)系。人可以通過(guò)藝術(shù)去體味絕對(duì)“理式”，就像通過(guò)火光投在洞壁上的影子推斷實(shí)物。攝影揭示了一種新的真實(shí)，即“觀看”與“看到”的差異。攝影通過(guò)自身的介入，發(fā)展了“藝術(shù)”所隱含的對(duì)自我與真實(shí)的尋求與探索，使之體現(xiàn)了更廣大的文化意義。在此意義上，許多藝術(shù)家將藝術(shù)視作一個(gè)自救與救他的過(guò)程，用行為、裝置來(lái)探索人類(lèi)承受的極限，尋找思維的起點(diǎn)，試圖以建立全新的更具變通性和當(dāng)代性的交流方式等使藝術(shù)走出象牙塔，也使藝術(shù)的邊界更為寬泛和模糊。

工具媒介的構(gòu)成是復(fù)雜的，它不但是構(gòu)成審美規(guī)范的重要一環(huán)，而且也改變了藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式，從而悄然地影響著人的感知與觀念，影響著人類(lèi)的存在狀況。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:試談藝術(shù)創(chuàng)作與內(nèi)心的化一

【論文關(guān)鍵詞】心 精神性 氣 內(nèi)外化一

【論文摘要】本文意在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中抒發(fā)內(nèi)心情感的重要性,只有源自內(nèi)心情感的才是最真實(shí)的,它關(guān)乎一件藝術(shù)作品的成敗。本文從傳統(tǒng)繪畫(huà)精神、哲學(xué)諸方面以及西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行論證說(shuō)明在創(chuàng)作藝術(shù)作品中是一定會(huì)融入藝術(shù)家的內(nèi)心情感的,而且這種藝術(shù)規(guī)律會(huì)一直延續(xù)下去。

我們中國(guó)人對(duì)“心”這個(gè)字的理解,不只是被科學(xué)的看作身體的一個(gè)器官,而是一個(gè)復(fù)合的概念,說(shuō)的時(shí)候代表了思念和虔誠(chéng)。重要的是,“心”表示思想,圣人說(shuō),“心”之官則“思”,心的功能就是思考,還把記憶也歸于心；注意力,也歸于心；道德倫理也歸于心。還把那些十分打動(dòng)我們的繪畫(huà)和書(shū)法,叫做“心跡”,“心象”。心的作用、狀態(tài),莊子稱(chēng)之為精神。因此,要?jiǎng)?chuàng)造一件成功的藝術(shù)品,其中必然要融入我們內(nèi)在的情感,藝術(shù)創(chuàng)作中的內(nèi)外化一從某種程度上也可以說(shuō)是在滿足我們內(nèi)心的某種需求。從整個(gè)藝術(shù)的發(fā)展來(lái)看,由古至今無(wú)論是東方或西方,無(wú)論多么不同的文化背景,一件成功的藝術(shù)品中必然是藝術(shù)家與其內(nèi)心碰撞的結(jié)果。

“遷想妙得”是東晉顧愷之的精辟見(jiàn)解,與西方近代美學(xué)中的“感情移入”很近似。認(rèn)為藝術(shù)家在創(chuàng)作中只有通過(guò)“遷想”,即內(nèi)在感情的,才能夠“妙得”,達(dá)到主客觀的統(tǒng)一,才能達(dá)到畫(huà)山“與山川相神遇”,畫(huà)竹“其身與竹化”的藝術(shù)境界?！段馁x》及至唐宋,司空?qǐng)D,嚴(yán)羽的詩(shī)品,詩(shī)話,是道家關(guān)于內(nèi)心的論述抽象為文藝心理學(xué)的典范。所謂“素處以默,妙機(jī)其微。飲之太和,獨(dú)鶴與飛”《詩(shī)品·沖淡》,是講心意若要妙合天機(jī),必先清虛淡泊而沉沒(méi)自處?！拔┬运?真取弗羈”《詩(shī)品·疏野》等,講的無(wú)一不是要合于本性,合于內(nèi)心的自然流露,唯其如此,才會(huì)出現(xiàn)清新的意境和淡泊的情趣。這里面都有一個(gè)內(nèi)心的超脫而至“忘我”的意思。至于蘇軾的“游于物之內(nèi),而不游于物之外”；清人王國(guó)維總結(jié)出的“須入乎其內(nèi),又須出乎其外”的創(chuàng)作心理過(guò)程；以及“心之照理,譬目之照形；目?則形無(wú)不分,心敏則理無(wú)不達(dá)”等等這些描述,都是在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中內(nèi)外的化一,內(nèi)心的體味。從各個(gè)不同的角度以“道”的邏輯來(lái)解釋創(chuàng)作心理的這種規(guī)律的。

在中國(guó)文化思想中,儒家和道家都有天人合一的思想,雖有不同說(shuō)法,但歸結(jié)到最后,都以“天人合一”為最高境界?！疤烊撕弦弧闭沁@種統(tǒng)一認(rèn)識(shí)論的具體反映和內(nèi)在的意識(shí)的高度凝聚的結(jié)晶。《尚書(shū)·舜典 》中有“神人以和”的說(shuō)法,《易經(jīng)》中則說(shuō):“夫大人者,與天地合其德”,禪宗里的“本性是佛,離性無(wú)別佛”,由此而得出“一心不生,萬(wàn)法無(wú)咎”,也就是說(shuō)認(rèn)識(shí)了內(nèi)心,就認(rèn)識(shí)了佛,自然就認(rèn)識(shí)了大千世界,還是天人合一。老莊更是大講合一之道,強(qiáng)調(diào)天人相通“天地與我并生,萬(wàn)物與我為一?！?《莊子·齊物論》)萬(wàn)物都是從“一”而發(fā)生的,天地與我同生,萬(wàn)物與我合為一體,所以說(shuō)這“天人合一”的思想,突出地表明了中國(guó)先哲內(nèi)在普遍感應(yīng)和人與自然對(duì)應(yīng)關(guān)系的深刻理解,在哲學(xué)和美學(xué)領(lǐng)域中,西方只是到了近代才真正開(kāi)始重視對(duì)異物同構(gòu)的研究。如蘇珊·朗格,杜夫海納把把藝術(shù)解釋為種種內(nèi)在情感符號(hào),與自然有著同構(gòu)關(guān)系等等。中國(guó)繪畫(huà)所要把握的“一”,實(shí)質(zhì)上是形象的,整體的精神性。表現(xiàn)“道”,當(dāng)然就是表現(xiàn)對(duì)象的內(nèi)在精神,實(shí)現(xiàn)物我合一。

以道論宇宙和以氣韻來(lái)論畫(huà)同樣是一種整體的混沌的直觀把握。中國(guó)繪畫(huà)從“一”出發(fā),把握“一”的方法同樣要?dú)w于“一” ——宇宙中的“我”,從自我的內(nèi)心直覺(jué)體驗(yàn)中把握宇宙的生命。中國(guó)畫(huà)家以空諸一切的心境去體味孤立絕緣的物境,終于實(shí)現(xiàn)二者的融合——把自我劃入宇宙萬(wàn)物之中,體味道之渾茫。天人合一是建立在畫(huà)家對(duì)民族文化、時(shí)代精神、自然物象的深刻體察之上的“天人合一”,它是一種思維,一種意識(shí),一種精神,一種高度凝聚的內(nèi)在情感。

我們知道中國(guó)的文人畫(huà)崇尚直覺(jué),強(qiáng)調(diào)用主觀的精神創(chuàng)造對(duì)象,在筆墨丹青中,追求獨(dú)立自由,愉悅滿足的內(nèi)在精神境界,要求作畫(huà)具有頓悟式的情感的突發(fā),同時(shí)又是無(wú)為而無(wú)不為,有法而至無(wú)法。他們所崇尚的真性靈的表現(xiàn)即強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感情緒,只不過(guò)這種真性靈不是無(wú)理由的本能欲望,相反它來(lái)自人品人格。西方美學(xué)家也認(rèn)為,觀念越高,便看的美越多,觀念的最高形式是人格,所以最高的藝術(shù)是以最高的人格為對(duì)象的藝術(shù)。但是,人格決不僅僅是觀念,人格是一種受理性觀念升華,凈化了的內(nèi)在精神情感。

中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的內(nèi)外化一的取向,就是是一種自覺(jué)的人性,是一種群體的生命感,更是將自然之心融于萬(wàn)物與一切眾生的泛我精神。他以氣韻生動(dòng)為理想,但又要充滿著虛靜之氣。一言以蔽之,它是最超越自然而又是最親近自然,,是最內(nèi)在化的藝術(shù), 而同時(shí)是外在客觀自然的本身。

而西方的沃林格也是殊途同歸,他認(rèn)為藝術(shù)根源為超驗(yàn)性和內(nèi)在的東西是“絕對(duì)的藝術(shù)意志”,即藝術(shù)的最深層,最內(nèi)在性的本質(zhì)。所有藝術(shù)都是“絕對(duì)藝術(shù)意志”的完滿實(shí)現(xiàn)和客觀化,也就是說(shuō),是它使藝術(shù)成為藝術(shù)的。這種作為藝術(shù)本體的“絕對(duì)藝術(shù)意志”是人的一種潛在的內(nèi)在需要。沃林格認(rèn)為藝術(shù)是先驗(yàn)的。這里所謂的“先驗(yàn)”是就其超驗(yàn)性和內(nèi)在性而言的。用沃林格自己的話來(lái)說(shuō):“真正的藝術(shù)在任何時(shí)候都滿足了一種深層的心理需要,而不是滿足了那種純粹的模仿本能,即對(duì)仿造自然原型的游戲式的愉悅。環(huán)繞著藝術(shù)概念的神秘的光環(huán),只有從心理學(xué)角度才能去解釋,因?yàn)?人們看到了,藝術(shù)植根于人的心理需要而且滿足了人的心理需要。”沃林格對(duì)人的心理需要的理解,帶有相當(dāng)濃厚的生命哲學(xué)和存在主義的意味。

20世紀(jì)西方現(xiàn)代派藝術(shù)與此時(shí)期的各種美學(xué)理論,產(chǎn)生于相同的精神需要。這就是人們需要?jiǎng)?chuàng)造一種不再依賴于外在世界,不再依附于上帝,純粹由人創(chuàng)造的藝術(shù),在這種藝術(shù)中,人的真正的內(nèi)在藝術(shù)生活能夠得到呈現(xiàn),他的形式不是屬于自然的或上帝的,而是屬于人自身的。這種精神的核心就是要求把藝術(shù)和審美建立在內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上,這正是現(xiàn)代主義美學(xué)理論和藝術(shù)產(chǎn)生的共同基礎(chǔ)。這種時(shí)代的審美沖動(dòng)一方面是內(nèi)心世界的凝聚,另一方面是對(duì)資本主義物質(zhì)化,日益將人的精神約束在物質(zhì)利益上的反抗。如果說(shuō)這世界上有實(shí)體,那就是人內(nèi)在的東西。這種存在于人自身內(nèi)部的“自然”,馬蒂斯稱(chēng)作“自我”,康定斯基用“內(nèi)在需要”來(lái)表述。

由此可見(jiàn)不論中外的藝術(shù)家和藝術(shù)理論者關(guān)于創(chuàng)作中內(nèi)心情感所起到重要作用如何不同,以及對(duì)其描述的如何不同,但最終得出的結(jié)論幾乎是一致的,創(chuàng)作中一定要融入內(nèi)心感受,只有融入了內(nèi)心情感的作品才能更真實(shí),更有利于揭示事物的本質(zhì)。他們不約而同都是在強(qiáng)調(diào)內(nèi)外化一的這種境界。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:關(guān)于工具媒介對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的影響

論文關(guān)鍵詞：工具媒介；藝術(shù)創(chuàng)作；藝術(shù)觀念；藝術(shù)家

論文摘要：工具媒介是藝術(shù)創(chuàng)作中必不可少的一環(huán)，它構(gòu)成藝術(shù)作品，同時(shí)又對(duì)其進(jìn)行規(guī)約：一方面。它決定著作品的創(chuàng)作方式，形式趣味；另一方面，以其復(fù)雜的內(nèi)容層次影響著創(chuàng)作者，從而決定了藝術(shù)作品的深層意蘊(yùn)。

早在15000年前，人類(lèi)的祖先就已經(jīng)開(kāi)始利用石器、骨膠和赤鐵礦在洞穴的巖壁上刻畫(huà)各種狩獵的場(chǎng)景，以此來(lái)乞求狩獵獲得豐收。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)物、人形均體現(xiàn)出原始人對(duì)自然界的認(rèn)知和概括，是早期的藝術(shù)作品。而他們所使用的這些工具也就成為完成藝術(shù)作品的工具材料。1917年杜尚將一個(gè)簽名為“R·Mutt”的小便池送人展覽館，從而質(zhì)疑了傳統(tǒng)的藝術(shù)范疇。在這里，其觀念以更強(qiáng)有力的方式進(jìn)入了作品，它不再是一種觀察和表現(xiàn)，而是方法本身，如僅僅將“小便池”作為作品的工具材料未免不達(dá)意。那么，這個(gè)行為、這個(gè)觀念以及這個(gè)觀念所針對(duì)的傳統(tǒng)藝術(shù)都作為一種無(wú)形的材料介入其中的話，其“工具材料”一詞的物質(zhì)性是相當(dāng)有限的，對(duì)此，筆者將采用“工具媒介”一詞。

媒介(media)的用法首創(chuàng)于加拿大社會(huì)學(xué)家赫伯特·馬歇爾·麥克盧漢，在他的著作《理解媒介——論人的延伸》中，第一章即以“媒介即是信息”作題。在書(shū)中他寫(xiě)到“任何媒介(即人的任何延伸)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的任何影響，都是由于新的尺度產(chǎn)生的，我們的任何一種延伸(或日任何一種新的技術(shù))都要在我們的事務(wù)中引入一種新的尺度?！彼终f(shuō)“雖然媒介本身即是信息——而內(nèi)容卻是另外一種媒介。報(bào)紙的內(nèi)容是文字的表述，正如書(shū)籍的內(nèi)容是語(yǔ)言，電影的內(nèi)容是小說(shuō)一樣?！薄虼丝梢哉f(shuō)，媒介是信息的承載者，而它本身是一個(gè)多層次等級(jí)性的結(jié)構(gòu)。之所以采用“工具媒介”這個(gè)詞是因?yàn)榛谒陌菖c彈性。筆者將通過(guò)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種方式的研究，進(jìn)一步闡釋工具媒介對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。

一、靜態(tài)研究

1．工具媒介的層次等級(jí)性媒介擁有一種多層次等級(jí)性結(jié)構(gòu)。以繪畫(huà)作品為例，在一幅具象繪畫(huà)作品中，工具材料的物理屬性構(gòu)成了作品的第1個(gè)層次，即它是用水彩、水粉、還是油彩、中國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)成；而寫(xiě)形狀物是畫(huà)面語(yǔ)言的第2個(gè)層次；構(gòu)圖、畫(huà)面的節(jié)奏與形式趣味構(gòu)成了媒介的第3個(gè)層次。由于以上這幾個(gè)層次結(jié)構(gòu)的不同，其畫(huà)面效果也各有異。

在一幅文藝復(fù)興時(shí)期達(dá)·芬奇的作品中，這三者緊密相連，不分彼此，人物之美即是畫(huà)面之美(達(dá)·芬奇曾通過(guò)選擇不同人物的不同部分共同構(gòu)成一個(gè)理想人物)，平整的畫(huà)面，完美高雅的人物，以及穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖，使畫(huà)面充實(shí)完整。也就是說(shuō)作品的物理屬性、寫(xiě)形狀物的要求與形式趣味這幾個(gè)媒介層次都得到了體現(xiàn)。而在一幅康定斯基的作品中，其構(gòu)圖節(jié)奏，畫(huà)面音樂(lè)性則成為藝術(shù)家所主要強(qiáng)調(diào)的——即形式趣味。另外，一些極簡(jiǎn)主義的作品，通過(guò)取消人為痕跡，讓顏料在畫(huà)布上自然流淌，也展現(xiàn)了材料的物理特質(zhì)。

當(dāng)然，這些都是較極端的例子，更多的作品則是通過(guò)強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)層次的不同序列而得到充滿意味的形式的。以馬蒂斯為例：通過(guò)對(duì)模特進(jìn)行多次的描繪與提取，馬蒂斯得到了一個(gè)體現(xiàn)藝術(shù)家感受和模特形體空間的線性圖式，在構(gòu)成一幅阿拉伯紋樣式的開(kāi)放性構(gòu)圖中，這些線條可以被移動(dòng)，然而感受和體現(xiàn)的精髓卻始終保留。因此，形式既取得了構(gòu)圖所要求的完整，又能表現(xiàn)出畫(huà)家對(duì)客體的認(rèn)知與感受。就像畫(huà)家所說(shuō)：“我繪畫(huà)一切。”也就是說(shuō)，描繪層次與構(gòu)圖層次既相互促成又相互牽制，從而形成一個(gè)有機(jī)整體。在這個(gè)意義上，馬蒂斯可以說(shuō)是古典性的，然而他作品中的人物造型又確與我們的視覺(jué)習(xí)慣相去甚遠(yuǎn)。

2．工具媒介使用的傳承性及對(duì)藝術(shù)家的作用在以上分析的幾個(gè)層次中，工具材料的使用方法，描繪事物的方式以及構(gòu)圖的規(guī)范與趣味，都是藝術(shù)家使用工具媒介的具體表現(xiàn)。但是，也應(yīng)看到：藝術(shù)家使用什么工具材料，如何使用，表現(xiàn)什么，如何表現(xiàn)，有一定的傳承性，但這種傳承也不是完全的。而傳承的變化有兩方面，一方面是題材與工具使用語(yǔ)言的不斷豐富，另一方面是形式趣味的形成與精妙化，如中國(guó)畫(huà)中對(duì)筆墨氣韻的強(qiáng)調(diào)，筆墨形式對(duì)個(gè)人精神氣質(zhì)與審美品格的體現(xiàn)等(文人畫(huà)的形成可以說(shuō)是一種形式趣味傳承與發(fā)展的結(jié)果)。

對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)既是資源，又是束縛，藝術(shù)家承襲這些傳統(tǒng)，從中形成具有歷史脈絡(luò)的形式趣味，同時(shí)，不同時(shí)代對(duì)于不同事物的理解又造成了感受性的不同。在這種要求下，藝術(shù)家一方面將這種形式趣味內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一部分，另一方面在有限的條件下發(fā)展個(gè)體感受的表達(dá)方式，從而產(chǎn)生新的趣味與圖式。清代鄭燮言“眼中之竹”、“心中之竹”、“手中之竹”正有這種含義。“眼中之竹”更多的是外界刺激，是未加整理的和新鮮的；而“心中之竹”則是為藝術(shù)家的修養(yǎng)、心智所捕獲和整理的；“手中之竹”是與各層次的工具媒介互動(dòng)的結(jié)果，是脫胎于傳統(tǒng)又體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特感受的形式。

另外一點(diǎn)也是極為有趣和有待商榷的，即材質(zhì)的物理特性對(duì)藝術(shù)作品的思維方式和表現(xiàn)力的影響。以東西方繪畫(huà)比較而言，中國(guó)畫(huà)以毛筆、宣紙為媒介，筆跡行走的過(guò)程是即時(shí)的，不易修改的，行筆的一豎一劃都體現(xiàn)出極強(qiáng)的過(guò)程性，是一種固化了的過(guò)程。中國(guó)藝術(shù)(特別是書(shū)法)強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)貫穿過(guò)程之氣，講究氣的蒙養(yǎng)。而對(duì)西方繪畫(huà)(相當(dāng)一部分)來(lái)講，無(wú)論是鉛筆，還是油彩，其修改的可行性很大，作畫(huà)過(guò)程有強(qiáng)烈的指向，強(qiáng)調(diào)目的、結(jié)果，其作品常常是草稿的完整實(shí)施，且與西方人的思維方式極為相似。至于到底是先有材料媒介的選擇，還是先有材料媒介的使用來(lái)塑造這種思維方式，現(xiàn)已經(jīng)無(wú)從查考，但是這種工具媒介所表現(xiàn)出的文化差異是極為有趣的。

二、動(dòng)態(tài)研究

1．科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了工具媒介的徹底更新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)提供了新的工具媒介，且使某些材質(zhì)的限制在新材料的運(yùn)用中不復(fù)存在。然而，新的材料媒介并不是一個(gè)單純的因素，也并非只為改善原材料而來(lái)，其自身也是一個(gè)擁有多種特性的物質(zhì)實(shí)體(即擁有媒介的多層次性，這種媒介的層次越復(fù)雜，它對(duì)其應(yīng)用的原系統(tǒng)的影響就越大，如電子媒介)，這種新媒介的使用不僅會(huì)帶來(lái)藝術(shù)作品本身制作過(guò)程與形式趣味的變化，而且也常常對(duì)原有的藝術(shù)觀念形成沖擊，產(chǎn)生新的可能性，與此同時(shí)也導(dǎo)致了原有系統(tǒng)的邊界更為模糊，類(lèi)似一種語(yǔ)義學(xué)上的混亂?！鞍l(fā)展不象理性的解放和人類(lèi)的自由那樣由某種理念磁化(aimante)而成，發(fā)展僅僅依據(jù)其內(nèi)在的原動(dòng)力的加速和發(fā)展而產(chǎn)生，它吸收偶然性，儲(chǔ)存其信息價(jià)值，并將這種價(jià)值作為其發(fā)展運(yùn)作中新的必要中介?！币噪娮右魳?lè)的發(fā)展為例，留聲機(jī)發(fā)明后，音樂(lè)得以以聲音的形式保存下來(lái)，而在此之前，樂(lè)曲的流傳與傳承主要以樂(lè)譜的形式完成。演奏家們將樂(lè)譜轉(zhuǎn)譯為聲音，在尊重原作精神的基礎(chǔ)上通過(guò)技巧和自身的理解將聲音形式完成為帶有個(gè)人特性的作品。然而，在樂(lè)譜的傳承方式中，這種聲音形式的再創(chuàng)造被取消了。聲音轉(zhuǎn)錄不僅將演奏家的作用凸顯出來(lái)，而且還使演奏成為一種可以廣泛流傳和分析的文本。聲音轉(zhuǎn)錄作為一種工具必然要求更清晰地再現(xiàn)其聲音作品，這種要求已得到了極大滿足，而仿真的要求也顯得更為嚴(yán)苛和微妙。從某些音響發(fā)燒友的行為可以清楚地看到這種變化：即音響部件的仔細(xì)匹配，甚至是連接部件的纜線，播放的廳室也被細(xì)加推敲，更有甚者是聽(tīng)者與音響的位置也被嚴(yán)加考察。以上的安排基于一個(gè)理想：即通過(guò)這些努力可以真實(shí)地再現(xiàn)演奏廳中的音樂(lè)演奏實(shí)況。然而，發(fā)燒友們發(fā)現(xiàn)他們借助昂貴的音響器材得到了現(xiàn)場(chǎng)所無(wú)法聽(tīng)到的東西。例如，他們可以將復(fù)雜的聲音分解為分離的聲部，從合唱中分辨出個(gè)人的嗓音。這樣，他們可以通過(guò)電子媒介獲得從重現(xiàn)過(guò)去的聲音到產(chǎn)生過(guò)去聲音的新復(fù)本。

2．工具媒介的改變對(duì)藝術(shù)品審美規(guī)范及特性的影響第一，對(duì)審美規(guī)范的影響。電腦圖形軟件的應(yīng)用使設(shè)計(jì)師可以在很短的時(shí)間內(nèi)“畫(huà)”出干凈明晰的設(shè)計(jì)圖案，所設(shè)計(jì)的物品與環(huán)境也可通過(guò)電腦進(jìn)行仿真呈現(xiàn)，觀者甚至可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)“步”入其中；另一些軟件可以直接模仿某些藝術(shù)大師的造型特點(diǎn)(如Painter)。然而，許多利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)與圖形處理的人常常發(fā)現(xiàn)，在電腦屏幕上，所有的設(shè)計(jì)與圖形都顯得完美——屏幕提高了色塊的亮度與飽和度(某些繪畫(huà)在屏幕上的效果甚至超過(guò)了實(shí)際效果)，直線、曲線都得以最精確的呈現(xiàn)，沒(méi)有污跡和瑕疵。這種美來(lái)源于先進(jìn)的科技，就像精良的攝影器材和細(xì)膩的膠片所能提供的一樣。第二，對(duì)藝術(shù)品特性的影響與此同時(shí)，電腦對(duì)藝術(shù)家與作品的關(guān)系也在悄然發(fā)生改變。其修改的便捷也使藝術(shù)家制作的過(guò)程被徹底隱藏了，而藝術(shù)家所面對(duì)的是一種思維過(guò)程的最后產(chǎn)物。有一些藝術(shù)家利用電腦程序進(jìn)行創(chuàng)作，給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本元素，使其以偶然的方式進(jìn)入程序，同時(shí)，設(shè)計(jì)一套組合原則，使之不斷地組合再生。這樣，在必然的原則下，偶然性的基本元素呈現(xiàn)出一種永不停息的不同組合樣態(tài)——作品從藝術(shù)家那里得到一個(gè)起點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，作品可以在網(wǎng)上流通，這樣就使集體創(chuàng)作成為可能。

3．工具媒介的變化對(duì)藝術(shù)觀念的影響數(shù)字化是一場(chǎng)未完成的革命，它進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域時(shí)，正是高雅藝術(shù)與大眾藝術(shù)相互融合以及繪畫(huà)、音樂(lè)、雕塑等森嚴(yán)界限產(chǎn)生模糊之際。藝術(shù)，以強(qiáng)大的包容性接納了新技術(shù)和新形式，從而使這一媒介的進(jìn)入對(duì)藝術(shù)觀念的影響就顯得不甚明朗。要揭示工具媒介的改變對(duì)藝術(shù)觀念的影響，可以從研究攝影史中得到。而在此之前，首先要了解藝術(shù)概念的靈活性。按照維特根斯坦的觀點(diǎn)，概念是流動(dòng)的。翻開(kāi)藝術(shù)史會(huì)發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)”一詞的概念極為模糊。對(duì)于原始人來(lái)說(shuō)，它是巫術(shù)的形式；對(duì)于中世紀(jì)的教堂，它既是裝飾，又是向不識(shí)字的大眾宣講上帝之道的手段；西方“藝術(shù)”的現(xiàn)代概念，形成于文藝復(fù)興，只是到了啟蒙和浪漫主義時(shí)代，才有了自己的現(xiàn)代意義。瓦薩里在他的《大藝術(shù)家傳記》中記錄了文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩幾位藝術(shù)家的生平與成就，他的著作開(kāi)創(chuàng)了一種藝術(shù)史寫(xiě)作的模式，同時(shí)也倡導(dǎo)了一種藝術(shù)精神，這種精神由當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家開(kāi)創(chuàng)，通過(guò)將透視與解剖引入繪畫(huà)，從而使繪畫(huà)擺脫了行會(huì)式的秘密傳承，成為對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握，藝術(shù)享有了同科學(xué)一樣的榮耀，藝術(shù)家也成為創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。在古代中國(guó)，“藝”被認(rèn)為是自由的游戲；《論語(yǔ)》“子日：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！绷嚒Y、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)，強(qiáng)調(diào)一種對(duì)物質(zhì)技能的熟練掌握，達(dá)到“從心所欲不逾矩”，從而完成完整人格的培養(yǎng)?？梢?jiàn)不同地域不同時(shí)期，對(duì)藝術(shù)的定位也是不同的。通過(guò)分析攝影史可以揭示工具媒介的變化對(duì)藝術(shù)形式及觀念的影響。真正意義上的攝影始于1839年，達(dá)蓋爾發(fā)明了銀版攝影術(shù)之后，使影像得以圖像的方式存留下來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，攝影的地位顯得曖昧與尷尬，與繪畫(huà)相比，它更像一種魔術(shù)，可用來(lái)作肖像記錄；一些攝影師想通過(guò)模仿繪畫(huà)效果使攝影步入藝術(shù)殿堂，其結(jié)果是使攝影成為一種從屬于繪畫(huà)的二級(jí)形式。隨著一批攝影藝術(shù)家的實(shí)踐，攝影開(kāi)始以兩種方式介入“藝術(shù)”：一是展示照片所呈現(xiàn)的事物的抽象形式之美(如坎寧安)；二是將攝影的記錄性，對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的捕捉能力直接帶入“藝術(shù)”活動(dòng)(如史川德)。這種介入的結(jié)果是極為復(fù)雜的：一方面，繪畫(huà)擺脫了寫(xiě)形狀物，為了獲得繪畫(huà)自身的特性，通過(guò)一種排他的方式，使繪畫(huà)開(kāi)始了純粹的平面形式的探索；另一方面，攝影的機(jī)械性將瞬間凍結(jié)，展示出同一時(shí)間不同人、物以自身為中心的變化，從而將人在觀察過(guò)程中的指向性與習(xí)慣方式呈現(xiàn)出來(lái)，揭示了眼睛觀察的主觀特征(在這一點(diǎn)上，照片可以說(shuō)是超“現(xiàn)實(shí)”的)；第三方面的意義最為深遠(yuǎn)，它改變了人們對(duì)“藝術(shù)”所持的態(tài)度。早在古希臘，柏拉圖就將繪畫(huà)看作是對(duì)客觀世界的描摹，而客觀世界又是對(duì)神所臆造的絕對(duì)“理式”的模擬。這樣，可以得出一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)與“理式”有了一種傳承呼應(yīng)的關(guān)系。人可以通過(guò)藝術(shù)去體味絕對(duì)“理式”，就像通過(guò)火光投在洞壁上的影子推斷實(shí)物。攝影揭示了一種新的真實(shí)，即“觀看”與“看到”的差異。攝影通過(guò)自身的介入，發(fā)展了“藝術(shù)”所隱含的對(duì)自我與真實(shí)的尋求與探索，使之體現(xiàn)了更廣大的文化意義。在此意義上，許多藝術(shù)家將藝術(shù)視作一個(gè)自救與救他的過(guò)程，用行為、裝置來(lái)探索人類(lèi)承受的極限，尋找思維的起點(diǎn)，試圖以建立全新的更具變通性和當(dāng)代性的交流方式等使藝術(shù)走出象牙塔，也使藝術(shù)的邊界更為寬泛和模糊。

工具媒介的構(gòu)成是復(fù)雜的，它不但是構(gòu)成審美規(guī)范的重要一環(huán)，而且也改變了藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式，從而悄然地影響著人的感知與觀念，影響著人類(lèi)的存在狀況。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:論梵高藝術(shù)創(chuàng)作的人文情懷及藝術(shù)價(jià)值

[摘要]梵高是荷蘭后印象派畫(huà)家，世界藝術(shù)史上“表現(xiàn)主義”的藝術(shù)先驅(qū)。梵高是偉大的，他的偉大不僅是因?yàn)槠渌囆g(shù)作品本身所具有的藝術(shù)和市場(chǎng)價(jià)值，更主要是其為藝術(shù)而燃燒自己生命的偉大殉道主義精神，他的不朽足以當(dāng)之無(wú)愧的堪稱(chēng)為世界畫(huà)壇屈指可數(shù)的藝術(shù)巨匠。論及自然生命，梵高的一生是短暫的，但就是其短暫的一生，梵高完成了作為一位杰出藝術(shù)家的獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造圖式。梵高的藝術(shù)“是獻(xiàn)給未來(lái)的”，他不朽的藝術(shù)精神將在世界藝術(shù)史上永放光輝。

[關(guān)鍵詞]梵高藝術(shù)創(chuàng)作；人文情懷與藝術(shù)價(jià)值；世界藝術(shù)史

文森特·威廉·梵高(vincent willem van gogh，1853-1890)，荷蘭后印象派畫(huà)家，表現(xiàn)主義藝術(shù)的先驅(qū)，其作品如《星夜》《向目葵》與《有烏鴉的麥田》等深深影響了20世紀(jì)的世界藝術(shù)。1890年7月29日，梵高因精神疾病的困擾，在美麗的法國(guó)瓦茲河畔結(jié)束了其年輕的生命，時(shí)年37歲。梵高的一生是短暫的，也是偉大的。梵高的偉大不僅是因?yàn)槠渌囆g(shù)作品本身所具有的藝術(shù)價(jià)值和市場(chǎng)天價(jià)，更主要是其為藝術(shù)而燃燒自己生命的偉大殉道主義精神，富含悲劇色彩的人生經(jīng)歷和催人淚下、不被當(dāng)世人所理解的苦難情感世界以及撼人心魄的傳奇式繪畫(huà)歷程。他的不朽足以當(dāng)之無(wú)愧的堪稱(chēng)世界畫(huà)壇屈指可數(shù)的巨匠。

一、孤寂的情感世界與悲憫的人文情懷

梵高出身于牧師世家，他從事過(guò)畫(huà)商工作，做過(guò)短暫的傳道士，也曾想仿效基督做一個(gè)心靈高沽的圣徒；他曾經(jīng)歷過(guò)痛苦的戀愛(ài)但一次次的以失敗的打擊而草草收?qǐng)?；感受過(guò)被人誤解的孤獨(dú)與無(wú)奈；最后執(zhí)著而瘋狂的用全部的生命把繪畫(huà)藝術(shù)推向一個(gè)極致。他一生悲憫人類(lèi)的苦難，并希冀以犧牲自我的方式去救贖別人，以真實(shí)的自我感悟自然，以獨(dú)特而博大的人文情懷和苦難精神把生命的全部意義在其藝術(shù)作品中得以詮釋。梵高是真實(shí)的。他一生熱心于幫助貧窮的人們，并深入其中盡自己最大的能力關(guān)愛(ài)這些善良樸素的心靈，他經(jīng)常保持虔誠(chéng)和永恒的愛(ài)心去品讀圣經(jīng)教義并以自虐式基督精神在生活中踐行自己的信念：他大量翻閱自己喜歡的文學(xué)作品，在知識(shí)的海洋中孜孜不倦地汲取精神食糧；他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，堅(jiān)持自我，努力工作，即便在生活最困苦最疲憊、在身心最孤寂最無(wú)助、在所有人都不理解而被當(dāng)作異類(lèi)而遺棄的時(shí)候，梵高還是始終在工作，直到自己結(jié)束生命的最后時(shí)刻，仍對(duì)生命本身帶有極大眷戀?！氨橛礼v”(the sadness will lastforever…)這句他的遺言讓所有人對(duì)其死神襲來(lái)的悲涼心境凄然淚下，歷久無(wú)法平靜?！啊粋€(gè)人必須帶著高尚嚴(yán)肅親切的同情心去愛(ài)，帶著力去愛(ài)，帶著理智去愛(ài)，……，這是通向上帝之路，也是通向堅(jiān)定不移信仰之路?！辫蟾咦诮贪愕娜宋那閼押退囆g(shù)信仰超越時(shí)空，他悲憫的苦難精神和真實(shí)的人格情操萬(wàn)古不朽。

愛(ài)情與事業(yè)是人生不可或缺的兩大內(nèi)容，從某種意義上說(shuō)。梵高苦難的生命或許是從他接二連三的失敗愛(ài)情開(kāi)始的。當(dāng)21歲的梵高在倫敦古比爾公司勤快工作的時(shí)候，此時(shí)的他，性格孤僻而不大合群，甚至有點(diǎn)古怪和偏執(zhí)，期間，房東19歲的姑娘厄修拉像一只婉轉(zhuǎn)的百靈鳥(niǎo)出現(xiàn)在他的眼前，這天使般的姑娘一下子迷住了正處在青春萌動(dòng)期的梵高。而后，厄修拉徹底改變了梵高孤僻的性格，把他從狹小的個(gè)人天地帶出來(lái)。讓他看到了生活的美好。他神往戀愛(ài)、渴望厄修拉的愛(ài)。然而。當(dāng)他一廂情愿鼓足勇氣向厄修拉求愛(ài)時(shí)，梵高卻意外遭到了已經(jīng)訂婚的厄修拉的斷然拒絕。初戀的痛苦使梵高的性格更加怪異，他一度消沉和迷茫，巨大的傷痛和孤寂使他漸漸趨向宗教，短暫的傳道士經(jīng)歷由此開(kāi)始，悲憫的人文情懷由此逐漸清晰。梵高的傷痛還遠(yuǎn)不止他的初戀和傳道士職業(yè)的破滅。當(dāng)他愛(ài)慕的表姐凱特殘酷無(wú)情地用她那藍(lán)黑色的眼睛盯著梵高說(shuō)出“不。永遠(yuǎn)不，永遠(yuǎn)不”以及姨夫斯特立克向他說(shuō)出“滾出去。永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再來(lái)!”之時(shí)，巨大的悲痛徹底地粉碎了梵高的夢(mèng)，他又一次嘗到了事與愿違的殘酷苦果。后來(lái)，梵高遇到又丑、又醉而且還患有性病、懷孕的妓女西恩，他們?cè)谝黄疬^(guò)了20個(gè)月后迫于壓力最終分開(kāi)，他把自己所能有的全部愛(ài)情都奉獻(xiàn)給了這個(gè)最不值得愛(ài)的女人。直到他的鄰居——一個(gè)老處女愛(ài)上他卻遭到家人反對(duì)而自殺后，梵高幡然醒悟：對(duì)他來(lái)說(shuō)，愛(ài)情和人類(lèi)之愛(ài)、上帝之愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)垂青在他身上。從此，他那屈辱的自尊便到繪畫(huà)中去避難了。而后，悲憫的人文情懷又一次于梵高的藝術(shù)作品中得以展現(xiàn)。

二、獨(dú)特的生命蛻變與瘋狂的藝術(shù)情懷

從某種意義說(shuō)，梵高的人生軌跡并不是由自己一手所策劃的。梵高一直活在世俗和家人的既定法則和意愿中，但是當(dāng)他遭遇了痛苦的感情世界、悲憫的傳道士以及自虐式的基督情懷和種種不幸后，他開(kāi)始領(lǐng)悟到以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情：一切關(guān)于上帝的說(shuō)法都是天真幼稚的說(shuō)辭，上帝是不存在的。這個(gè)世界只有一片渾噩、悲慘、苦難、殘酷、煎熬和無(wú)盡的黑暗。他對(duì)世俗開(kāi)始懷疑、不平、仇恨……這些都似乎預(yù)示著他的人生將有所改變。終于他在生命的最后10年伴隨著痛苦的沖突和搖擺中徹底的發(fā)現(xiàn)了自我。

正如梵高自己所說(shuō)：“我也會(huì)有用處的，我也感到自己生存的理由，只是要怎么做，我才能成為有用的人?對(duì)哪一方面有用?”是上帝給予他天才式的思想和智慧。由于以前對(duì)繪畫(huà)的了解和熱愛(ài)，他的腦海中時(shí)刻流傳著對(duì)繪畫(huà)的熱望，這種急切的愿望正在超越其他一切感覺(jué)，而即將奔涌出來(lái)?！敖?jīng)過(guò)了’這些虛度的歲月，我終于發(fā)現(xiàn)了自己!我將成為一個(gè)藝術(shù)家。我一定要成為藝術(shù)家。那就是我做不好其他一切工作的原因，因?yàn)槲也皇悄橇希F(xiàn)在我已經(jīng)抓住了永遠(yuǎn)不可能失敗的東西。”梵高開(kāi)始了真正意義上的繪畫(huà)生涯。

初涉畫(huà)壇之前，梵高通讀了狄更斯、斯托、雨果、莎士比亞和米什萊等大師的文學(xué)著作。接觸和鑒賞過(guò)包括夏爾·得格魯、倫勃朗、呂斯代爾、巴比松和海牙畫(huà)派等大師的藝術(shù)作品，并以米勒和倫勃朗等大師為導(dǎo)師，精心臨摹了自己喜歡的大量作品。一開(kāi)始梵高就顯示出對(duì)繪畫(huà)驚人的敏銳力和感悟力。在尋求自己繪畫(huà)的藝術(shù)道路上。梵高先到布魯塞爾學(xué)習(xí)透視學(xué)和解剖學(xué)，然后在法國(guó)的埃頓、海牙、紐南和安特衛(wèi)普輾轉(zhuǎn)學(xué)畫(huà)。這段時(shí)間他創(chuàng)作了大量的農(nóng)民肖像畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)。作品大都以灰暗的色彩表達(dá)了畫(huà)家內(nèi)心的苦悶孤獨(dú)和對(duì)下層人民的同情與憐憫。

梵高并不滿足于現(xiàn)有的藝術(shù)創(chuàng)作狀況，而后他來(lái)到巴黎。期間，在弟弟提奧的引薦下，梵高結(jié)識(shí)了許多印象派畫(huà)家，并得到畢沙羅的賞識(shí)和指教。他嘗試著學(xué)習(xí)運(yùn)用明亮的色彩，于是，其藝術(shù)作品也逐漸明亮起來(lái)，并通過(guò)技法、運(yùn)用點(diǎn)狀的筆觸和單純的色彩，將其對(duì)藝術(shù)的滿腔熱情表達(dá)出來(lái)。此時(shí)，梵高總是處于創(chuàng)作的狂熱之中，他的藝

術(shù)風(fēng)格也因此獨(dú)樹(shù)一幟，并成為后印象主義繪畫(huà)藝術(shù)的杰出代表。也就是在這一時(shí)期，日本的“浮士繪”出現(xiàn)在他的眼前，這些獨(dú)具特色的東方藝術(shù)因?yàn)槠渖术r明、線條簡(jiǎn)明而又富有表現(xiàn)力打動(dòng)并喚起了梵高的共鳴。他吸收其精華，并在自己的藝術(shù)創(chuàng)作中加以實(shí)踐，使自己的作品更加豐富，更具特色。這種博采眾長(zhǎng)、使東西方繪畫(huà)技法集于一身的做法，致使梵高的繪畫(huà)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，并超越了歐美同時(shí)代許多優(yōu)秀的大師，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。而后，擁有印象派燦爛色彩和東方藝術(shù)簡(jiǎn)潔線條的梵高，內(nèi)心蘊(yùn)藏著一股強(qiáng)烈的情感需要傾瀉。他已不滿足于巴黎的陰郁，他向往著更加光明的地方，因?yàn)樗闹杏兄队谔?yáng)的熱情，急需一團(tuán)烈火來(lái)加以引發(fā)。于是他來(lái)到了法國(guó)南部的阿爾小鎮(zhèn)，這里到處輝煌，梵高的天分和激情完全得到了表露。他曾如此白問(wèn)：“我的體內(nèi)存在著某種東西，那是什么呢?”現(xiàn)在，那個(gè)莫名的東西形成一股不可遏止的力量爆發(fā)出來(lái)。他以驚人的勤奮不間斷地進(jìn)行創(chuàng)作，陽(yáng)光讓他興奮，他用藝術(shù)描繪著象征熱情、光明和生命、富有金黃色彩的太陽(yáng)，描繪著陽(yáng)光下的田野，描繪著田野周?chē)畹霓r(nóng)民。熱烈的太陽(yáng)神給了梵高源源不斷的創(chuàng)作靈感，高漲的創(chuàng)作欲望驅(qū)使梵高投入近乎瘋狂的工作之中。期間，他大膽創(chuàng)新，大量運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等原色。尤其喜歡用紅色、黃色及檸檬黃和橘黃。他認(rèn)為。這種紅、黃原色產(chǎn)生的強(qiáng)烈效果會(huì)給受苦難的人以希望，也會(huì)給自己以慰藉。他的作品色彩炫耀，筆觸激情有力，一筆一畫(huà)之中運(yùn)載著奔涌不息的情感激流。粗獷、豪放、充滿動(dòng)感，緊張、強(qiáng)烈而富節(jié)奏。這些偉大的作品傳遞著梵高滿腔激情，表現(xiàn)出一種既熱烈又悲傷、既躁動(dòng)又孤寂的內(nèi)心情緒。在一年多的時(shí)間里，他竟然完成了200余幅油畫(huà)和許多素描作品，他的繪畫(huà)技法臻于成熟。

但是。他那不修邊幅的藝術(shù)家外表、憂郁孤僻的內(nèi)心及其意氣沖動(dòng)與暴戾的性格使得人們害怕他、討厭他，甚至有人把他當(dāng)作瘋子。而他卻以高度的繪畫(huà)熱情忍耐著人們對(duì)他的誤解、敵視甚至驅(qū)趕，終于在一次割耳事件后，他被送進(jìn)了精神病院。他忍受著內(nèi)心不被人理解的巨大痛苦和身體的極度折磨，而他體內(nèi)燃燒的繪畫(huà)激情卻從沒(méi)有停歇。這時(shí)的梵高開(kāi)始按照自己內(nèi)心的感受來(lái)作畫(huà)，激越而狂放。作品還使用了一些旋轉(zhuǎn)、扭曲的線條，扭曲的筆觸向上升騰著，畫(huà)面給人一種流動(dòng)感，并體現(xiàn)著、充滿著力的搏斗。這正是梵高內(nèi)心所追求且意欲所反映的深刻的思想意境。這種境界體現(xiàn)著梵高桀驁不馴、不屈于命運(yùn)、積極向上且與命運(yùn)抗?fàn)幍娜烁衽c精神。但是。梵高還是沒(méi)有戰(zhàn)勝精神分裂抑或是癲癇的巨大創(chuàng)傷，他還是向自己扣動(dòng)了扳機(jī)……。倒下的36個(gè)小時(shí)后，一個(gè)幽靈飄向了極樂(lè)世界。半年后。他的弟弟也辭別于世，他們生前永不分離，死后仍舊魂魄不離。

三、不朽的藝術(shù)價(jià)值

我們很難相信一個(gè)人會(huì)把自己全部的生命都傾注于藝術(shù)創(chuàng)作中，但是面對(duì)梵高繪畫(huà)藝術(shù)的真實(shí)感及其所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生命力的追求及對(duì)苦難民眾不屈于命運(yùn)的關(guān)切之情，我們會(huì)為之一震。因?yàn)檫@種面對(duì)社會(huì)丑惡、腐朽而表現(xiàn)出的不屈的精神將鼓舞后來(lái)者在藝術(shù)長(zhǎng)河中不斷地探索與追求。

論及個(gè)人，梵高無(wú)疑是不幸的，他單純的理想主義信念，痛苦的疾病折磨，孤僻、直率、執(zhí)著而神經(jīng)質(zhì)的性格使他難以融入當(dāng)時(shí)的社會(huì)，并與人為善相處。也許正是這種性格缺陷成就了梵高的不朽。他以廣博的文學(xué)修養(yǎng)，寬厚的人文情懷，博大的同情心，悲憫的基督精神，火熱的創(chuàng)作激情，獨(dú)特的繪畫(huà)技巧，把生命中最寶貴的東西燃燒在繪畫(huà)藝術(shù)中，形成了他得以不朽的藝術(shù)生命。

梵高的不朽來(lái)自于他高度自覺(jué)的自然觀繪畫(huà)思想。早在18世紀(jì)，法國(guó)啟蒙思想家盧梭就提出了“返回自然”的自然觀思想。自然觀思想認(rèn)為，藝術(shù)家只有投身自然。才能創(chuàng)作出美的作品，詮釋美的生活。凡高的藝術(shù)創(chuàng)作深受自然觀思想的影響，他以宗教徒般的虔誠(chéng)走進(jìn)自然，詮釋人生。他以其孤寂的生活和楚苦的精神世界為創(chuàng)作背景，運(yùn)用繪畫(huà)的藝術(shù)形式表達(dá)出了屬于他自己的個(gè)性化的自然世界。凡高描繪出的自然世界不是純粹的外在于人的客觀存在，它是內(nèi)化于人的“人化自然”。他通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)將自身的內(nèi)在心靈與其所處的社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，正如梵高所說(shuō)：“在見(jiàn)到諸多自然事物時(shí)，如當(dāng)看到一片樹(shù)木時(shí)，我都能看到自然的表情，甚至感受到他們的心靈。我甚至奢望能夠在那里找到某種斗爭(zhēng)的方式。”于是，作為一名藝術(shù)者，梵高一直在努力尋求人生意義與自然的本質(zhì)之關(guān)系，他說(shuō)：“一名社會(huì)勞動(dòng)者形象，一片沙灘、天空與海洋，一塊犁地上的犁溝等，都理應(yīng)成為藝術(shù)描繪的對(duì)象。將這些自然物描述出來(lái)都是不容易的，但由于他們都是生活之美的對(duì)象，一名藝術(shù)家終其一生從事于表現(xiàn)這些自然物之美，確實(shí)是值得的?！币?yàn)榉从匙匀恢朗欠浅Ｖ档玫?，所以，梵高常處于一種精神極度亢奮的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行他的藝術(shù)創(chuàng)造，正因?yàn)檫@種執(zhí)著，梵高的藝術(shù)作品才真正反映出來(lái)自然的“生氣與真誠(chéng)”，打動(dòng)了有靈性的藝術(shù)之人，并傳于后世而永不退色。

梵高獨(dú)立特行的創(chuàng)作精神與思辨意識(shí)也促成了其不朽的藝術(shù)生命。梵高也曾震撼于米勒、倫勃朗、德拉克羅瓦等藝術(shù)家的繪畫(huà)作品，然而，他更多的是吸取其創(chuàng)作精華，注重自身情感的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)自己的主觀感受，追求形式和心理的平衡。梵高絕不墨守成規(guī)地照搬傳統(tǒng)和如實(shí)地描摹自然，他終其一生努力尋求個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，并最終創(chuàng)造出了屬于自己的藝術(shù)樣式。梵高反復(fù)強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)創(chuàng)作要“盡情地表現(xiàn)自我而不是努力地表現(xiàn)眼前之物”。梵高的人生是短暫的，但是，他卻用短暫的一生完成了作為一位杰出藝術(shù)家的獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造圖式。他用他的繪畫(huà)作品表現(xiàn)了他獨(dú)特的藝術(shù)人生和人文情懷，震撼著后來(lái)的每一位熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人們。他的藝術(shù)作品在他去世近100年后成為了世人以天價(jià)競(jìng)購(gòu)的對(duì)象，根本原因在于他悲憫的人文情懷及瘋狂的藝術(shù)情懷，并由此帶來(lái)的無(wú)窮的藝術(shù)價(jià)值。梵高及其藝術(shù)作品開(kāi)啟了西方現(xiàn)代藝術(shù)的大門(mén)，并成為西方藝術(shù)史上“表現(xiàn)主義”的藝術(shù)先導(dǎo)。梵高的藝術(shù)“是獻(xiàn)給未來(lái)的”，他不朽的藝術(shù)精神將在世界藝術(shù)史上永放光輝。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:藝術(shù)家的情感因素與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系

人的情感創(chuàng)造了藝術(shù)，反過(guò)來(lái)，藝術(shù)又創(chuàng)造了人的情感。兩者是互動(dòng)的關(guān)系，或者說(shuō)，藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作豐富了人的生活，細(xì)膩、升華了人的情感。藝術(shù)是人類(lèi)情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)。古羅馬的美學(xué)家朗吉弩斯在著名的《論崇高》中曾經(jīng)寫(xiě)道：“那些巨大的激烈情感，如果沒(méi)有理智的控制而任其為自己盲目、輕率的沖動(dòng)所操縱，那就會(huì)像一直沒(méi)有了壓倉(cāng)石而漂流不定的船那樣陷入危險(xiǎn)。它們每每需要鞭子，但也需要韁繩?！?

確實(shí)，情感(尤其是激情)一方面構(gòu)成了美術(shù)的真正中心，而另一方面美術(shù)創(chuàng)作中所選定的視覺(jué)對(duì)象必須不僅僅是美術(shù)家自己所意識(shí)到的和受感動(dòng)的，而且還必須對(duì)其內(nèi)在的意味加以自己徹底的情感體會(huì)。因?yàn)榍榫w的膚淺往往導(dǎo)致作品的空洞無(wú)物，而理想的畫(huà)面則應(yīng)該是一種情感的凝縮。所以，也只有那些真正使創(chuàng)作者本身也甚為所動(dòng)的情感體驗(yàn)，才能成為震撼或撫慰觀者心靈的內(nèi)在力量。

正如貝多芬的名言：只有發(fā)自內(nèi)心才能進(jìn)入內(nèi)心，

大致上說(shuō)，人類(lèi)感情除了大家所熟悉的喜怒哀樂(lè)之外，還有很多同藝術(shù)世界關(guān)系密切的情感，如：孤獨(dú)、惆悵、悲壯、壓抑、空曠、崇高、莊嚴(yán)、神圣、荒寒、淡遠(yuǎn)、寧?kù)o、凄清和敬畏等。

英國(guó)唯美主義、提倡“藝術(shù)至上”論的代表人物王爾德(o.wilde，1856－1900)曾說(shuō)：“倫敦一直有霧，可是誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)到霧，對(duì)霧不了解。直到藝術(shù)創(chuàng)造了霧，霧才開(kāi)始存在?！碑?dāng)莫奈在英國(guó)展出他畫(huà)筆下的倫敦時(shí)，英國(guó)人卻犯疑惑了：我們身處其中的“霧都”果真是畫(huà)家筆下的那般面目嗎?那些很灰或珠灰的霧氣怎么一到法蘭西人的眼中就變成一片紫紅了呢?然而，當(dāng)英國(guó)的觀者疑惑地走出展覽廳時(shí)，他們無(wú)異于經(jīng)歷了一種體驗(yàn)最直接的真理的快感，因?yàn)樽约侯^上的霧氣真有某種紫紅的色調(diào)!莫奈的情感體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，就這樣使倫敦的市民幾乎是喚了一種眼光來(lái)看自己的城市。而前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯在看了列維坦的《弗拉基米爾道路》一畫(huà)后，他第一次看見(jiàn)了俄羅斯陰天的五光十色。

人是有情感的，藝術(shù)家在塑造形象時(shí)，就必須把他對(duì)于各種生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)情感凝聚在形象身上。否則形象的藝術(shù)感染力就是零。藝術(shù)作品的形象必須是藝術(shù)化了的形象，其中滲透了濃厚的情感因素，并且能引發(fā)藝術(shù)欣賞者與之產(chǎn)生相應(yīng)的共鳴。對(duì)任何事物、對(duì)任何美麗的風(fēng)景、人物，畫(huà)家不溶入自己的真實(shí)情感，不溶進(jìn)對(duì)該事物的理解和態(tài)度。不想用自己所熟悉的表現(xiàn)形式予以表現(xiàn)的話，我認(rèn)為他是不會(huì)創(chuàng)作出令人滿意的作品。偶然創(chuàng)作出來(lái)也是空洞乏味。不會(huì)給人以美感或聯(lián)想，或給予人以啟迪。也不會(huì)有任何意義，作品也就沒(méi)有了價(jià)值。

藝術(shù)家是人類(lèi)審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者，是具有獨(dú)立人格的豐富情感的人，并且主要運(yùn)用獨(dú)特的思維和技能去表現(xiàn)人類(lèi)豐富的感情。藝術(shù)是真實(shí)情感的表現(xiàn)性形式。表現(xiàn)不僅僅是表達(dá)，而且是一種有意識(shí)的、反思的活動(dòng)，正因?yàn)樗沁@樣的一種活動(dòng)，它才是一種創(chuàng)造活動(dòng)，它所創(chuàng)造的不僅是形式。它本身就是一種人類(lèi)自由的形式的體現(xiàn)。藝術(shù)家的情感因素與藝術(shù)創(chuàng)作之間是緊密聯(lián)系的，沒(méi)有豐富的情感因素不會(huì)有好的藝術(shù)創(chuàng)作的。

有意識(shí)的活動(dòng)是有目的的活動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作的目的性，藝術(shù)作品存在的目的性是什么呢?答案十分重要：是同情。所謂同情，就是我的情感與別人的情感統(tǒng)一，或者別人的情感與我的情感統(tǒng)一。藝術(shù)家追求同情。同情作為一種精神的需要，是人類(lèi)自身發(fā)展更高層次上的需要。如果藝術(shù)家并未體驗(yàn)到某種情感，他就不會(huì)有表現(xiàn)的沖動(dòng)，從而也就不會(huì)有藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在這個(gè)意義上同情是藝術(shù)的生命。

瑞士心理學(xué)家榮格認(rèn)為“藝術(shù)家由于受不可遏止的創(chuàng)作激情的驅(qū)使，必然要不顧一切地去完成他的作品，從而導(dǎo)致其個(gè)人生活的破壞，因此，藝術(shù)家的生活即使不說(shuō)是悲劇性的，至少也是極度不幸的?！狈哺呤翘觳?，是狂徒，是悲劇的主角，是大眾畫(huà)家。凡高的激情，來(lái)自他所生活在其中的那個(gè)世界，來(lái)自他所認(rèn)識(shí)的人們所做的按捺不住的強(qiáng)烈反應(yīng)。凡高通過(guò)繪畫(huà)語(yǔ)言，力圖傳達(dá)、說(shuō)出內(nèi)心深處的凄涼和孤獨(dú)。這是普通日常荷蘭畫(huà)無(wú)法說(shuō)出的。凡高的成就是通過(guò)線條和色彩把這種孤獨(dú)表現(xiàn)在畫(huà)布上，使孤獨(dú)這種情感成為繪畫(huà)的語(yǔ)言而得以確立，從而豐富、拓寬和深化了人類(lèi)的情感。他的成就就是用繪畫(huà)語(yǔ)言說(shuō)出孤獨(dú)這種普通日常語(yǔ)言很難說(shuō)出的、很難加以描繪的抽象情感。凡高是個(gè)極端敏感的人。世界的不安傳達(dá)給了凡高，感染了他，進(jìn)一步加深了他內(nèi)心最深處的孤獨(dú)，以至于達(dá)到了“極端”的程度。然后他把孤獨(dú)、凄清、壓抑、苦悶和憂郁——這些難以言說(shuō)的情感編織成一幅幅油畫(huà)。而一切深刻的繪畫(huà)作品都包含了孤獨(dú)等的情感或元素。

藝術(shù)家在整個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中是以情感人的，處處離不開(kāi)情感因素。藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，追根于藝術(shù)家豐富的情感因素。藝術(shù)創(chuàng)作不是冷靜的分析、判斷，而是動(dòng)靜的描摹、表現(xiàn)。在所有藝術(shù)作品中，無(wú)不充斥著情感這個(gè)概念，也只有在如此深?yuàn)W的領(lǐng)域內(nèi)，才能被藝術(shù)家完美的融合在一起，產(chǎn)生好的藝術(shù)創(chuàng)作。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:論榮格“集體無(wú)意識(shí)”在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義

【摘要】“集體無(wú)意識(shí)”是心理學(xué)中的一個(gè)重要理論,在藝術(shù)創(chuàng)作中也具有重要的意義,它是解讀人類(lèi)審美心理、藝術(shù)欣賞心理的鑰匙。本文分別從概念、結(jié)構(gòu)組成以及在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要意義做了詳細(xì)的論述,并提出了藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)符合受眾群的“公共藝術(shù)無(wú)意識(shí)”的創(chuàng)作原則。

【關(guān)鍵詞】無(wú)意識(shí) 集體無(wú)意識(shí) 藝術(shù)創(chuàng)作

“集體無(wú)意識(shí)”是由瑞士心理學(xué)家、哲學(xué)家榮格提出來(lái)的。榮格是分析心理學(xué)的奠基者弗洛伊德的學(xué)生,也是分析心理學(xué)的創(chuàng)始人之一。榮格發(fā)展了佛洛伊德的無(wú)意識(shí)理論,將無(wú)意識(shí)具體地區(qū)分為:誤差無(wú)意識(shí)、病患無(wú)意識(shí)、夢(mèng)幻無(wú)意識(shí)、本能無(wú)意識(shí)、習(xí)慣無(wú)意識(shí)及集體無(wú)意識(shí)。按照榮格的話說(shuō),“集體無(wú)意識(shí)”是指“有史以來(lái)沉淀于人類(lèi)心靈底層的、普遍共同的人類(lèi)本能和經(jīng)驗(yàn)遺存”,這遺存既包含了人類(lèi)先天的生理學(xué)意義上的遺存,也包含了人類(lèi)后天的社會(huì)生活意義上的遺存。

在榮格之前,弗洛伊德就已提出了“無(wú)意識(shí)”這一概念,但這種純心理學(xué)意義的“無(wú)意識(shí)”只是一種“個(gè)性”,或者更準(zhǔn)確地說(shuō),它只是客觀個(gè)體的一種意識(shí)屬性。正因?yàn)槿绱?“無(wú)意識(shí)”理論僅僅只可能用于研究客觀個(gè)體的無(wú)意識(shí)行為,例如“釋夢(mèng)” [弗洛伊德將夢(mèng)認(rèn)為是人在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下(夢(mèng)中)“愿望的滿足” ]及對(duì)精神病人進(jìn)行“心理治療”(醫(yī)生可以從病人的習(xí)慣行為中找到習(xí)慣無(wú)意識(shí),再按照他或她的習(xí)慣無(wú)意識(shí)就可探索他或她的心理病因,最后可采取相應(yīng)的心理治療方法)。

而“集體無(wú)意識(shí)”的提出在心理學(xué)發(fā)展史上可以說(shuō)是一次里程碑式的偉大成就,它第一次將心理學(xué)從純個(gè)性化的研究中解放出來(lái),將心理學(xué)引入了廣闊的人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域以及一切意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域(哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、宗教……)。

就藝術(shù)理論而言,“集體無(wú)意識(shí)”是解讀人類(lèi)審美心理、藝術(shù)欣賞心理的鑰匙,完全可以有理由說(shuō),如果不理解“集體無(wú)意識(shí)”就很難將美學(xué)和藝術(shù)學(xué)置于堅(jiān)實(shí)的地基之上。

簡(jiǎn)單地說(shuō),無(wú)意識(shí)就是一種“沒(méi)有意識(shí)到的意識(shí)”,或者說(shuō)是一種“不自覺(jué)的意識(shí)”,人們常常也將其稱(chēng)為“潛意識(shí)”。我們認(rèn)為“潛意識(shí)”一詞也許比“無(wú)意識(shí)”好,因?yàn)椤盁o(wú)”字往往易發(fā)生誤會(huì),“潛意識(shí)”可能會(huì)更好。

人類(lèi)的“無(wú)意識(shí)”是由兩部分構(gòu)成的,一是人的種群無(wú)意識(shí),或者說(shuō)是人的先天本能無(wú)意識(shí);二是人的后天社會(huì)生活習(xí)慣無(wú)意識(shí)。人的種群無(wú)意識(shí)是人在漫長(zhǎng)的種群發(fā)展過(guò)程中所積淀下來(lái)的無(wú)意識(shí),人在歷史長(zhǎng)河中會(huì)出現(xiàn)多種習(xí)慣思維方式,但隨著歲月默默的無(wú)情沖刷,習(xí)慣思維方式在意識(shí)中被淡化了、隱退了(所謂時(shí)間能改變一切)、沉淀了,變成了無(wú)意識(shí)。此種無(wú)意識(shí)就歷史而言是習(xí)慣無(wú)意識(shí),就我們今天而言就是先天的本能無(wú)意識(shí)。由此我們不難看出,所謂先天的本能無(wú)意識(shí)說(shuō)到底實(shí)際上還是后天的歷史的無(wú)意識(shí),只不過(guò)是因?yàn)槿酥荒軐⒆约荷鼤r(shí)間段之外遺存的習(xí)慣稱(chēng)之為先天的。

在簡(jiǎn)單的討論了“無(wú)意識(shí)”之后,我們?cè)倏础凹w無(wú)意識(shí)”。從學(xué)理上講任何意識(shí)都只可能是人的一種個(gè)體心理活動(dòng),或者說(shuō)任何意識(shí)都只能依附于實(shí)在的個(gè)體,都是個(gè)別的、具體的,也就是說(shuō),某個(gè)具體的意識(shí)(心理活動(dòng))不可能實(shí)在地依附于某個(gè)抽象的群體。“集體無(wú)意識(shí)”實(shí)際上是指某一個(gè)集體中所有個(gè)體無(wú)意識(shí)的共同的無(wú)意識(shí),“集體無(wú)意識(shí)”不是某種集體的(無(wú))意識(shí),而是(無(wú))意識(shí)的某種集體。按此種理解,“集體無(wú)意識(shí)”實(shí)際上是某個(gè)集體中所有個(gè)體無(wú)意識(shí)的一種公共無(wú)意識(shí)?！凹w無(wú)意識(shí)”(公共無(wú)意識(shí))同樣的應(yīng)包括兩個(gè)部分:人類(lèi)進(jìn)化所形成的共同的無(wú)意識(shí)——公共本能無(wú)意識(shí),以及人在后天的社會(huì)生活中所形成的公共習(xí)慣無(wú)意識(shí).

下面就來(lái)談一下“集體無(wú)意識(shí)”(公共無(wú)意識(shí))在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義。

美是能引起我們產(chǎn)生愉悅感(美感)的形式(形象、符號(hào)、外觀、樣式),藝術(shù)是用美的形式表現(xiàn)健康的情感意志(表現(xiàn)真與善),因此,我們?cè)谶M(jìn)行任何藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)首先要求藝術(shù)作品具有高水準(zhǔn)的藝術(shù)美,因?yàn)槲ㄓ腥绱瞬拍芰钊水a(chǎn)生愉悅感(美感),才能感動(dòng)人,才能讓欣賞者愉快地接受你的藝術(shù)作品,所以萊辛說(shuō)“美是藝術(shù)的最高法律”。任何藝術(shù)作品僅僅是只有美的形式也是不夠的,它必須同時(shí)具有健康的內(nèi)容,它必須表現(xiàn)健康的情感意志,只有這樣“形情并茂”的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。所謂形式主義、唯美主義藝術(shù),嚴(yán)格得說(shuō)它們并不是一種藝術(shù),而只是一種美的創(chuàng)造。欣賞形式主義、唯美主義作品實(shí)質(zhì)上只是欣賞純形式美,欣賞視聽(tīng)沖擊,而不是欣賞藝術(shù)。

現(xiàn)在的問(wèn)題是,既然藝術(shù)創(chuàng)作必須同時(shí)關(guān)注形式美與健康的情感意志,那么在藝術(shù)創(chuàng)作中存在什么理論原則?或者說(shuō)應(yīng)該遵循什么理論原則?實(shí)踐告訴我們,某一形式它是否美,不是由形式自己說(shuō)了算的(不是形式的固有屬性),而是由藝術(shù)欣賞者按照他自己的審美心理所認(rèn)定的,所謂“人是美的立法者”。藝術(shù)作品所傳達(dá)的情感意志是否能為欣賞者所接受也是由欣賞者按自己的情感意志所認(rèn)定的。值得特別關(guān)注的是,人的審美心理、情感意志在極大的程度上是人的一種超情感無(wú)意識(shí)。

原則上,從個(gè)人的心理層面上說(shuō),每個(gè)人的審美觀點(diǎn)、情感意志都是個(gè)性化的,這下麻煩可就來(lái)了!我們?cè)趺纯赡苓M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢?難道藝術(shù)家可能為每一個(gè)人進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作嗎?藝術(shù)家可能理解每一個(gè)欣賞者嗎?幸虧人類(lèi)存在公共無(wú)意識(shí)!人類(lèi)之所以能創(chuàng)作藝術(shù)、欣賞藝術(shù),其最終根源就是由于人類(lèi)存在公共無(wú)意識(shí),公共的審美心理、公共的情感意志,公共無(wú)意識(shí)是上帝(自然)建構(gòu)于人類(lèi)心靈之間的一座公共交流之橋。

當(dāng)我們理解了公共無(wú)意識(shí),又了解了美的本質(zhì)、藝術(shù)的本質(zhì)之后,藝術(shù)創(chuàng)作的原則就浮出水面了。藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家用某種美的形式去表現(xiàn)自己所想表現(xiàn)的情感意志,藝術(shù)欣賞是按藝術(shù)家創(chuàng)作的形式去理解藝術(shù)家所想表現(xiàn)的情感意志。實(shí)際上創(chuàng)作心理與欣賞心理是“互逆同構(gòu)”的,如果是自?shī)首詷?lè),則兩者的心理是完全互逆同構(gòu)的,或者說(shuō)是互逆同一的。完全互逆同構(gòu)的,或在藝術(shù)家與藝術(shù)欣賞者之間顯然是存在差異性的,然而幸運(yùn)的是,此種差異通常是被兩者之間的公共無(wú)意識(shí)所覆蓋的。他們通常都能在差異的條件下找到公共的無(wú)意識(shí)。盡管人們?cè)谛蕾p藝術(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)見(jiàn)仁見(jiàn)智的差異,但人同此心、心同此情的情況總是主流。

從以上的論述中我們應(yīng)該得出極其重要的創(chuàng)作原則:藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)盡可能地符合受眾群的公共藝術(shù)無(wú)意識(shí)。說(shuō)具體一些就是,藝術(shù)作品的形式美應(yīng)盡可能地接近受眾群的審美心理(公共審美無(wú)意識(shí)),藝術(shù)作品表現(xiàn)的情感意志應(yīng)盡可能地貼近受眾群的情感意志(公共情感無(wú)意識(shí))。任何藝術(shù)都是具體的,它必然也只能面對(duì)某一特殊的受眾群,因此在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)藝術(shù)家心中必須對(duì)受眾群有一個(gè)明確的指向,同時(shí)對(duì)形式美和情感意志有一個(gè)恰到好處的與受眾群協(xié)調(diào)的定位,唯有這樣的藝術(shù)創(chuàng)作才可能取得理想的效果。說(shuō)到底一句話,藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地緊緊地抓住受眾群的公共無(wú)意識(shí)——公共情感無(wú)意識(shí)。

下面舉兩個(gè)實(shí)例對(duì)上述原則加以說(shuō)明。

首先以兒童文學(xué)為例,在文學(xué)中兒童文學(xué)占有一種原始性的地位,它是全人類(lèi)的啟蒙老師。歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許多杰出的兒童文學(xué)家和經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,如安徒生和格林的童話,《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》、“灰姑娘”、“丑小鴨”所傳遞的情感意志影響著一代又一代人,歷史上許多偉人都曾在它們的陪伴下成長(zhǎng)。許多童話語(yǔ)言現(xiàn)已經(jīng)成為人類(lèi)的共同話語(yǔ),已經(jīng)成為人生哲理,已經(jīng)滲入了人類(lèi)的公共無(wú)意識(shí)。

任何成功都不可能是偶然的,我們應(yīng)思考,為什么他們會(huì)取得如此巨大的成功?

首先是這些作品中那種樸素、純真童趣的形式美打動(dòng)了兒童幼稚、天真的公共無(wú)意識(shí),強(qiáng)烈地感染著每一個(gè)小讀者。再就是作品以兒童形式美所透露(表現(xiàn))出來(lái)的高尚的情感意志溫暖著兒童天真無(wú)邪的善良的赤子之心。兒童的心是一顆最鮮活的原始的心,它充分地代表了全人類(lèi)的本能無(wú)意識(shí),兒童的心是人類(lèi)本能集體無(wú)意識(shí)的一塊精美的活化石。

正因?yàn)槿绱?優(yōu)秀的兒童歌文學(xué)不僅能打動(dòng)孩子的心,而且能震撼每一顆成人的良心(成人的公共無(wú)意識(shí));正因?yàn)槿绱?優(yōu)秀的兒童文學(xué)不僅是孩子的“美味”,也是成人的“佳肴”,同時(shí)能讓成人在返璞歸真中獲得啟示。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品不僅是兒童的,也是成人的,是“童叟共賞”的,是每一個(gè)人的共同財(cái)富。遺憾的是,今天兒童文學(xué)的黃金時(shí)代似乎是一去不復(fù)返了!一切都成人化、市場(chǎng)化了,眼下的一些“兒童文學(xué)”,既失去了兒童喜愛(ài)的形式美,也找不到兒童的情感意志。社會(huì)喪失了童心,作者喪失了童心,人類(lèi)似乎也喪失了童心!不少有識(shí)之士也曾大聲疾呼,為兒童吶喊,然而這一切也許都是狂然。作家喪失了童心(兒童公共無(wú)意識(shí))怎樣可能寫(xiě)出童心!要寫(xiě)好童心,惟有自己有一顆童心。人類(lèi)離開(kāi)了童年也許是必然的,成年雖并不是壞事,但我們不希望它很快地就步入老年,至少在心理上不能如此。

再以愛(ài)情題材為例,人們常說(shuō)“愛(ài)情是藝術(shù)的永恒主題”,這的確是一個(gè)事實(shí),但作為一個(gè)藝術(shù)家,尤其是藝術(shù)理論家,絕不應(yīng)僅僅停留于承認(rèn)此事實(shí),更重要的是應(yīng)探索,為什么?其實(shí),此種原因或者更確切地說(shuō)其根本心理學(xué)原因是:是人類(lèi)最基本的本能公共無(wú)意識(shí),而且就時(shí)間而言是人類(lèi)的一種永恒的本能的公共無(wú)意識(shí)。正因?yàn)槿绱?凡是優(yōu)秀的以愛(ài)情為題材的藝術(shù)作品總能激發(fā)每一個(gè)正常人的情感,使人從中獲得精神享受!《羅密歐與朱麗葉》、《牛郎與織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》已經(jīng)成為了人類(lèi)永恒的公共精神財(cái)富而我們必須看到的是,愛(ài)情題材作品的成功絕對(duì)不可能僅僅停留在人類(lèi)的本能公共無(wú)意識(shí)——,更為重要的是,任何優(yōu)秀的愛(ài)情題材作品必須尊重歷史的社會(huì)的習(xí)慣無(wú)意識(shí)。每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的愛(ài)情,每一個(gè)民族有每一個(gè)民族的愛(ài)情,每一類(lèi)人有每一類(lèi)人的愛(ài)情,我們不可能將焦大的愛(ài)情與賈寶玉的愛(ài)情觀相提并論,也不可能將薛寶釵的愛(ài)情觀與林黛玉的愛(ài)情觀相比。一切愛(ài)情藝術(shù)作品惟有能從愛(ài)的個(gè)性中展現(xiàn)了愛(ài)的公共無(wú)意識(shí)才是好的作品,才可能獲得并征服廣大的欣賞者,也許可以說(shuō),愛(ài)情題材只有是個(gè)性的才是人類(lèi)的。

抽象的柏拉圖式的“靈超越肉”的愛(ài)情當(dāng)然是不存在的,但柏拉圖式的愛(ài)的確是對(duì)至高無(wú)上的愛(ài)的一種希望,一種理想的追求。我們認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情雖然不可能(也不應(yīng)該)用情愛(ài)去取代去排斥,但更不能讓情愛(ài)完全依附于,追求情愛(ài)與的同一也許是一種最高的人生境界。

審視現(xiàn)代世界藝術(shù)中的愛(ài)情,幾乎被全盤(pán)物質(zhì)化、肉欲化了,陪伴他或她的除了豪宅、洋車(chē)之外就是時(shí)裝、珠光寶氣……。藝術(shù)是反映生活的,當(dāng)然必然會(huì)反映現(xiàn)代社會(huì)生活,但藝術(shù)不僅應(yīng)“告訴我們正在怎樣生活”,藝術(shù)更重要的是應(yīng)“告訴我們應(yīng)該如何生活”。

藝術(shù)創(chuàng)作論文:論油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中形式語(yǔ)言的運(yùn)用

一、油畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用

油畫(huà)人人都可以畫(huà)，但是一幅好的油畫(huà)要有其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，要能夠通過(guò)這種藝術(shù)語(yǔ)言與人的心靈進(jìn)行對(duì)話，油畫(huà)這種源于西方的古老的藝術(shù)形式，其藝術(shù)形式語(yǔ)言極為豐富。這種油與顏料混合以后涂在畫(huà)布上的藝術(shù)一方面巧妙的利用了油的透明性；另一方面則靈活的借助了顏料的遮蓋力籍以表現(xiàn)所要描繪的對(duì)象。油畫(huà)的色彩十分豐富，但是光有色彩還不夠，油畫(huà)的最大魔力在于它的由深及淺，逐層覆涂而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的立體性的質(zhì)感。油畫(huà)的形式語(yǔ)言可以通過(guò)以下技法實(shí)現(xiàn)：構(gòu)圖、線條、空間、光感、質(zhì)感、筆觸、肌理、明暗、色彩等。畫(huà)家通過(guò)靈活運(yùn)用上述因素經(jīng)過(guò)畫(huà)家筆觸的托、拉、提、掃、抹等形成自己獨(dú)特的形式語(yǔ)言，向讀者娓娓道來(lái)畫(huà)家自己的內(nèi)心世界。下面我們就以具體油畫(huà)作品為例向讀者展示油畫(huà)的形式語(yǔ)言在油畫(huà)作品中的運(yùn)用。

二、以作品為例淺析形式語(yǔ)言在油畫(huà)作品中的運(yùn)用

（一）形式語(yǔ)言中的對(duì)比與和諧的運(yùn)用

筆者以廣州美院油畫(huà)系副教授，廣東美術(shù)創(chuàng)作院畫(huà)家謝楚余的作品《抱陶女》為例對(duì)對(duì)比與和諧這兩種主要的形式語(yǔ)言做一個(gè)運(yùn)用上的深入透析。

《抱陶女》的創(chuàng)作背景是源于畫(huà)家對(duì)女性美的贊美、欣賞，模特原型分別是來(lái)自混血女孩、汕頭女孩、青島女孩三位模特女孩。

1.首先我們來(lái)看《抱陶女》中的第一種形式語(yǔ)言——對(duì)比。女孩交疊著的雙手緊緊抱于右胸的陶器，與女孩曼妙的身體之間的對(duì)比十分強(qiáng)烈，這種對(duì)比迥來(lái)自沒(méi)有生命的物體與鮮活美麗的人體之間，大與小、高與低、豐滿的陶器與清秀的胴體、女孩炯炯若語(yǔ)的雙眸與陶器的兩只像眼睛的雙耳。畫(huà)家通過(guò)上述對(duì)比刻畫(huà)了一個(gè)集大成的中國(guó)女性的美。

2.下面我們?cè)賮?lái)看《抱陶女》的第二種形式語(yǔ)言——和諧。

女孩松散的系于腰間的那塊白布的下擺的下半部分被畫(huà)家不經(jīng)意間染上了背景的海的顏色，這就是一種象征意義上的和諧，象征了女孩的純潔與大海的廣闊。

畫(huà)家把中國(guó)女性的柔美通過(guò)與女孩的胴體與陶器、女孩的胴體與大海、女孩的胴體與巖石、女孩的胴體與天空進(jìn)行了強(qiáng)烈的既有對(duì)比又有和諧的統(tǒng)一在一起，向讀者傳達(dá)了中國(guó)女性的典雅、清新、純潔、自然的美。給讀者以感官與心靈上的雙重升華、雙重享受。

（二）比例與尺度

比例與尺度是在一幅畫(huà)中追求一個(gè)完美的圖形必須具備的協(xié)調(diào)因素。

在安格爾作品《泉》中的運(yùn)用：安格爾在這幅畫(huà)上展示了可以得到人類(lèi)普遍贊美的美的恬靜、抒情和純潔性。畫(huà)中人體的整個(gè)造型以垂直軸為中心對(duì)稱(chēng)，但整幅畫(huà)中卻找不到真正的垂直線，畫(huà)中那個(gè)姑娘優(yōu)美的身體曲線又與水罐里面流出來(lái)的直線性的水柱形成強(qiáng)烈的對(duì)照，這也很好地表現(xiàn)了姑娘的生命活力。這幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)實(shí)際上充滿變化，它從單純中見(jiàn)豐富，復(fù)雜多于統(tǒng)一，帶給人無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

（三）對(duì)稱(chēng)與平衡

對(duì)稱(chēng)是一種秩序、莊重、有條理的靜止的美，而均衡則是打破靜止局面，追求一種活潑、輕快的富于動(dòng)感的美。

在拉斐爾作品《雅典學(xué)院》中的運(yùn)用：《雅典學(xué)院》全畫(huà)以縱深展開(kāi)的高大建筑拱門(mén)為背景，大廳上匯集著著名學(xué)者，中心透視點(diǎn)的層層拱門(mén)，直通遙遠(yuǎn)的天際，這是一個(gè)極其神圣的環(huán)境，這幅畫(huà)的色彩處理也很協(xié)調(diào)，建筑背景全是乳黃色的大理石結(jié)構(gòu)，人物的衣飾有紅、白、黃、紫、赭等色相交錯(cuò)。透視法不僅增強(qiáng)了畫(huà)面的空間深遠(yuǎn)感，連地面的圖案，拱頂?shù)膸缀窝b飾結(jié)構(gòu)，都精確到可以用數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算。

（四）節(jié)奏與旋律

節(jié)奏和旋律使藝術(shù)作品有起伏變化、抑揚(yáng)頓挫的美感。

在列賓作品《伏爾加河上的纖夫》中的運(yùn)用：狹長(zhǎng)的畫(huà)幅展示了纖夫的隊(duì)伍，陽(yáng)光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進(jìn)。纖夫們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫(huà)家對(duì)此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫(huà)以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫(huà)的悲劇性。

三、結(jié)語(yǔ)

由此看來(lái)形式語(yǔ)言的探跡是可尋的，也是無(wú)規(guī)矩可以套用的，這就要求我們通過(guò)各種方法進(jìn)行探索、研究，從而自覺(jué)地形成對(duì)油畫(huà)形式語(yǔ)言探索與研究的習(xí)慣，最終在實(shí)踐中形成自己的形式語(yǔ)言。